〈精选〉研学旅行课题研究方案3篇汇总

走进巴渝大地

——“记住乡愁，传承文脉”研学旅行活动方案

一、活动背景：

近年来，党和国家领导人在各种场合多次强调弘扬传统文化、传统文化走进校园的重要性；教育部先后印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件，传统文化日益受到社会和学校的重视，研学旅行这一方式学习传统文化也受到社会的肯定。整个社会和学习掀起学习、弘扬、实践传统文化的热潮。

习近平说，城镇建设要让国人“望得见山、看得见水、记得住乡愁”。如果说传统文化是整个中华民族的共同乡愁，那么一座城市和乡村的历史文化就是是传统文化在当地的独特体现，是当地人的集体乡愁。

为了让更多学生和民众记住重庆的乡愁，重庆城市阅读文化传媒有限公司联合重庆市教育委员会、重庆市文化遗产研究院，共同发起“记住乡愁，传承文脉”主题研学旅行活动。

二、活动目的：

1.了解巴渝历史文化，延续重庆历史文脉；

2.学习和弘扬传统优秀文化，提高学生的综合素养。

3.了解不同民族、地区的文化，形成国际视野。

4.总结研学收获，形成结题报告。

三、活动方案

1.研学课程

每一学年面向中小学生整体推出十大系列研学课程包，涵盖重庆政治、经济、人文、教育等方面的历史文化，通过专家讲座、文本研读、游历古迹、文物体验、论文撰写等形式，使学生对巴渝历史文化形成多维度、多方位的深入了解。

十大研学课程包括：

巴渝古国——巫山猿人、大溪文化、巴子之都、禹娶涂山等

英雄之城——南宋抗蒙、二战抗日；“蜀有相，巴有将”

移民之城——以湖广填四川为代表的七次移民

书院传灯——儒释道在重庆的传承

陪都风云——陪都时期的政治、经济、文化

文采风流——历代诗词歌赋

汉唐遗风——汉阙、摩崖石刻、楼阁等建筑艺术

传统民居——吊脚楼、碉楼、合院等

工商重镇——两江交汇之便，三线建设之机

瑰丽山水——新老巴渝十二景

注：参加学习研学课程包的同学，每年有两次机会走进考古发掘现场，近距离触摸历史脉络，感受历史场景。

2.游学路线

上述十大研学课程的路线，如因时间等限制不能全部参加，可以选择一条或

数条等自己感兴趣的路线来游学。与研学相比，游学要求较为宽松，学生游学之后在老师指导下写出游记、感想即可。

3.夏令营

（1）国内营：与其他省市的考古所、文化遗产研究院等机构联动，让学生走出本省市，了解更多的文明形态如荆楚文化、吴越文化、秦晋文明、齐鲁文明等，并与巴渝文化相比较，全面了解中国不同地区的传统文化与历史（2）国际营：与国外的博物院、大学等机构合作，带领学生走出国门，了解不同民族、国家的文明形态，提升人文素养，形成全球视野。

四、活动成果

1.参加研学课程和夏令营的同学，都需在专家指导下撰写学术小论文，优秀作品会被推荐发表，由市文化遗产研究院颁发相关证书。

2.研学课程将会编撰成书，作为学校的课题研究成果、校本教材或学生的素养读本。

信丰县XX中学研学旅行方案

为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案：

一、指导思想

通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

二、组织机构

组长：XXX XXX

副组长：XXX XXX XXX XXX

成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任

三、活动原则

1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。

2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。

3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。

4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。

四、研学内容

信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点

五、研学旅行方式

1、由各家长自行组合或独自带领学生进行研学旅行。

2、学生家长自愿，学校统一组织安排进行研学旅行。

六、信丰县内研学旅行路线参考案例

（一）信丰脐橙园

信丰被称为“中国脐橙之乡”。信丰脐橙属于赣南脐橙，被誉为“橙中之王”，果皮橙色，大而无核，色泽鲜雅，肉质脆嫩，甜酸适中，风味清香，素有“脐橙进房香满堂”之誉，营养丰富，堪称果中佳品。让学生在研学旅行中体验脐橙的种植、管理和采摘过程，增强作为信丰人的自豪感。

研学准备（对研学旅行目的地进行理性认知）

1.收集文献资料，了解信丰脐橙的由来、概况及产业发展；

3.了解信丰脐橙的现状（目前黄龙病的危害）；

4.了解信丰脐橙的种植；

5.规划详细的交通路线，食宿安排；

旅行探究：

1.参观考察；

2. 实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结：

1、整理影像；

2、写好旅行散记，做美篇；

3、交班主任存档评选，上传学校网站。

（二）玉带桥

玉带桥该桥位于虎山中心村、隘高至龙洲的虎山河上，建于清代，结构独特，其弧形如玉带飞跨于崇山峻岭之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，层楼式形状。古代，玉带桥为信丰通往广东兴宁、和平的交通要道，以结构奇特，气势雄伟而闻名于赣、粤、闽等地，留下了“远近闻名玉带桥，两岸峻峰入云霄。奔腾河水泻千里，玉带飞锁两山腰”的赞誉。

研学准备

1、了解整理玉带桥的历史、概况、传说；

2、收集玉带桥的文献、图片和视频；

3、设计旅行的路线行程和食宿安排；

旅行探究：

1.参观考察；

2.实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结

1、整理旅行影像、做美篇；

2、写好旅行散记；

3、对玉带桥的修缮和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

（三）信丰花园湾湿地公园

位于县城南部，桃江半环绕，北起县桃江大桥，南至信丰大桥，总面积325.43公顷,其中湿地面积205.55公顷，湿地率63.16%，以河流湿地为主。是城南生态新城的核心区，信丰未来城市文化、生活、休闲中心。作为城区的绿化核心区，沿岸长达18里的生态岸线是城市重要的生态资源。片区紧邻大广高速信丰出入口、赣深客专信丰站、中国赣州南部国际商贸物流综合体，周边有南山公园、狗仔岭森林公园、谷山-同年寨森林公园。利用花园湾地理位置好、名木古树好、自然风景好、水好的自然禀赋，湿地公园的建设按照“尊重自然、顺应自然、保护自然”的原则，公园各处景观以原有的生态本底为基础规划建设最大限度保留了原有的自然景观，并规划建设“一带、三区、十景”，其中“一带”为滨江生态绿带，“三区”为桃水拖蓝滨江休闲区、花园早春人文生态区和七里滩声湿地游赏区，“十景”为千樟欢趣、晨曦广场等。

研学准备

1、收集资料，掌握湿地公园的相关知识；

2、了解花园湾湿地公园的概况；

3、搜集整理花园湾湿地公园的图片和视频；

旅行探究

1.参观考察；

2.实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结

1、整理旅行影像、做美篇；

2、写好旅行散记；

3、对花园湾的开发和保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

（四）信丰油山上乐斜塔

位于赣粤两省交界处的油山是红军长征路过之地，也是长征之后南方三年游击战的中心区域。上乐塔位于油山镇上乐村，系明代建造的六面五层砖塔，塔高

29米，塔身略向东倾斜。红军长征后，红军游击队把这里作为秘密交通站的接头处，交接或转发了大量的情报材料、政治教材，解放后曾发现埋藏在此的红军步枪和油印器材等革命文物。中央红军长征时在上乐斜塔附近的红军医院留下400多名伤病员，后来有100多人养好伤后加入了红军游击队，而其余300多名伤员遭敌人突袭全部壮烈牺牲。他们的名字无法查证，但献身革命的伟大精神永远闪烁着光辉。

研学准备

1、查阅资料文献，了解信丰油山光荣的革命历史；

2、了解油山的地理概况和风俗文化；

3、设计规划旅行路线；

旅行探究

1.参观考察；

2.实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结

1、整理旅行影像；

2、写好旅行散记；

3、对油山建设、开发、发展和革命遗址保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

（五）信丰县金盆山自然保护区

位于江西省国营信丰县金盆山营林场内，于1982年经信丰县人民政府批准成立，自然保护区总面积1830公顷。金盆山，山灵水秀，宛如一个亭亭玉立的少女，若有所思，若有所悟，衬碧蓝天空，似驾着云朵而来，舞着羽裳欲去。金盆山“雄、奇、秀、绝”，景色奇异独特且变幻无穷，时变景变，可谓“一山有四季，月月有佳景”。古人将它归纳为“金盆山十景”，即“三月烟笼”、“五月云带”、“晓前曙光”、“暝日夕阳”、“晴霞五色”、“夜月双辉”、“绿海奇峰”、“玉湖倒影”、“龙甲生云”、“飞泉玉液”等。金盆山周围地区是赣南客家人最早的聚居地和客家文化的发祥地之一，有丰富奇特的自然景观和人文景观，如玉带瀑布、宝山石鼓、南岳庙宇等。1990年，金盆山被江西省列为旅游度假区，在严格保护好风景名胜资源及自然环境的前提下，对金盆山的几处景观进行合理开发，被誉为“小庐山”，现已成为度假胜地。

研学准备

1、了解整理金盆山自然保护区的概况；

2、收集金盆山自然保护区的图片和视频；

3、设计旅行的路线行程；

旅行探究

1.参观考察；

2.实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结

1、整理旅行影像；

2、写好旅行散记；

3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

（六）香山

位于安西境内的信丰名山，有九十九峰、十八溪。县志里有一首明代著名文学家、戏剧家汤显祖的诗《送黄洛九归虔》：“游于江南春草齐，秣陵行色远萋萋。临流一道章门柳，长遂相思到水西。西山鸾鹤起晴烟，南浦惊逢上濑船。怪得异香常入梦，君冢九十九峰前。香山寺的寺址，在四周群峰的窝底。寺的规模很大，有上下两殿，两边有厢房，还有厨房膳厅，皆为白墙黑瓦。寺门前地势平坦，还有数十亩粮田。此外就只见深壑高林和一条小溪的淙淙流水。黄文汾的《香山寺》就在这个氛围中写成。也许他当时产生了苏东坡写庐山的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，所以就有“欲把诸峰数，谁能九九详”的感叹。

研学准备

1、了解整理香山的概况；

2、收集香山的图片和视频；

3、设计旅行的路线行程；

旅行探究

1.参观考察；

2.实践体验；

3.交流访谈。

研学旅行总结

1、整理旅行影像；

2、写好旅行散记；

3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选上传学校网站。

（纸张不够可另附）

康桥小学

全体师生“走进秦岭、憧憬梦想”

研学旅行活动方案

为了进一步拓宽农村孩子的视野，充分让农村孩子领略美好陕西的自然风光，结合我校实际，为鼓励全体学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，通过与陕西青之旅旅行社联系，我校拟开展全体学生“走进秦岭、憧憬梦想”研学旅行活动，现就活动安排如下：

一：活动主题

走进秦岭、憧憬梦想

二、活动对象

康桥小学全体师生

三、活动时间

2015年4月10日（预定时间）

四、目的地

陕西省秦岭野生动物园

五、领导机构

组长：王金红

副组长：王斌冯建仓

成员：赵建涛各班班主任

六、过程及要求

1.做好宣传工作。活动前，召开全体师生会，向学生及家长

介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“我知晓、我参与、我收获”的原则，确保研学旅行效果。

3.做好预案，确保研学旅行安全工作。

4.细化参观过程，确保活动效果。本次活动安排动物园、观看动物表演活动，回校后组织交流参观见闻、撰写心得体会四个步骤。

5.本次活动学生需承担路费与餐费，采取实报实销制度，产生多少，收取多少。

6.本次活动中心校、局申请通过后，予以具体实施。

7.未尽事宜由活动领导小组研究决定。

康桥小学

2015年3月25日