《信息经济学》练习题库参考答案

华中师范大学网络教育学院

《信息经济学》练习测试题库参考答案

一、名词解释

1.信息经济

信息经济是指以信息为经济活动之基础，以信息产业为国民经济之主导产业的一种社会经济形态。从产业层面，信息经济是信息产业经济，即把信息经济作为国民经济中的一个部门来对待，指信息产品从生产到分配、交换、消费各环节的经济活动。从经济结构来看，信息经济是产品中物质和能源消耗减少而信息含量加大、信息产业从业人员和产值占国民生产总值比例较大的一种社会经济结构。

2．信息产品的商品化

信息产品的商品化是信息产品进入商品交换市场，即把原来当作福利产品、公益性产品的信息产品当作商品，允许并鼓励信息产品进入市场进行交换。信息产品商品化的涵义，还体现在信息产品的商品化程度上，即信息商品的品种和数量都应不断增加，不仅专利技术、非专利技术、市场信息要成为商品，而且科研信息、文化信息、政治信息等都要成为商品。

3.信息市场营销

信息机构为激发和满足用户的信息市场需求，采用多种方式和策略，将适销对路的信息产品从生产者送达到用户，再将用户的意见反馈到信息机构的活动。

4.信息市场细分

依据用户信息市场需求的不同特征，把整个信息市场划分为若干个具有类似需求的用户购买群体。

5.信息产业集团

信息产业集团是指一批具有共同利益的信息企业和准信息企业，按照一定章程，通过不同的联系方式自愿组织起来的一种信息商品生产经营联合体。

6.网络经济

网络经济是在知识背景下以Internet为核心，以电信网、通信网和企业内部网等系列网络为基础，以信息产业为主导产业，以全球市场为导向，进行以信息和知识的生产、交换、分配和消费为主要内容的一种经济形态。

7.信息经济学

信息经济学是研究信息经济的基本理论、运行机制、运作方法和发展规律的一门学科。它属于经济学的分支学科，目前存在两个体系，一是信息不对称条件下的经济学，一是从信息科学的角度研究信息活动中的经济问题的经济学。

8.扩张型信息产品

扩张型信息产品是不断拓宽其信息内容和范围并且增加其信息含量的信息产品，如二次信息产品、数据库等。

9.信息商品的价值

信息商品的价值是凝结在信息商品中的一般人类劳动，是信息商品的社会属性，体现信息商品生产者与需求者之间的联系，亦即它们之间交换劳动的关系。

10.信息产业

简单地说，信息产业是生产经营信息商品的信息企业之集合。具体地说，信息产业是生产、处理、传递、提供信息商品的信息企业群。

11.信息资源的配置

信息资源的配置包括两层含义。一是广义的信息资源配置，指将有用的信息及其与信息

活动有关的信息设施、信息人员、信息系统、信息网络等资源在时间、空间、数量范围内进行匹配流动和重组的全过程。二是狭义的信息资源配置，指将有用的信息在不同的时间和不同地区、不同行业、不同部门进行分配、流动和重组的过程。

12．委托——代理关系

它是居于信息优势与处于信息劣势的市场参加者之间的相互关系。简单地说，只要建立或签订某种合同前后，市场参加者双方所掌握的信息不对称，这种关系都可以被认为属于委托——代理关系。而委托——代理的均衡合同是居于信息优势与处于信息劣势的市场参与者之间展开对策的结果。

13. 经济测度指标体系

它是一个国家经济社会发展质量的科学客观全面的评价基准，它客观反映出国民经济各项指标的变化，能够为国家的经济政策的制定提供重要的依据。

14.信息资源

狭义地说，信息资源是可以用来创造物物质财富和精神财富的各种信息。广义地说，信息资源是可以用来创造物质财富和精神财富的各种信息及其相应的人才和技术，是与信息活动相关的资源的总称。

15.信息产业结构

是指信息产业各要素在各个信息产业部门之间的比例构成及它们之间的相互依存、相互制约关系。信息产业结构不仅仅指信息产业中的行业结构或部门结构，也包括信息产业中各生产要素的结构。

16. 社会信息化测度

它是指从定量角度来考察一个国家或地区的信息环境、研究信息化现有水平和信息化发展潜力、反映一个国家或地区向信息社会转变的进度，通常可以用波拉特测算模型、信息化指数模型等来表示。

17．国民经济信息化

国民经济信息化是信息化的表现之一，指的就是在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防以及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，以国民经济信息化带动和加速实现国家信息化。

18．数字产品

它是信息内容基于数字格式的交换物，包括有：表达一定内容的数字产品即内容型数字产品；代表某种契约的交换工具型数字产品；数字过程及服务，即任何可被数字化的交互行为。具有不易破坏性、可改变性、可复制性等特征。

19.经济活动中的不确定性

“不确定性”是凯恩斯在其就业理论中首先使用的一个概念。他认为，投资决策，取决于人们对将来会发生的事情的预期。但由于人们对未来知之甚少，投资者进行投资时，对其判断的正确性非常缺乏信心，所以对投资和就业有严重影响的一般态度就容易发生突然变化。这一概念后来泛指经济活动中对未来预期的不确定性。

20．信息服务业

信息服务业是提供信息服务的行业，不包括信息生产部门。因此，信息服务业只是信息业的一个组成部分，而不是信息业的全部。信息服务业中已产业化的部分属于信息产业的重要组成部分。而信息服务业中已产业化的部分属于信息产业的重要组成部分。

二、单项选择题

1. B

2. B

4. C

5. C

6. A

7. A

8. C

9. C

10. B

11. A

12. B

13. A

14. A

15. D

16. B

17. A

18. B

19. D

20. B

21. D

22. A

23. C

24. A

25. C

26. D

27. C

28．A

29．C

30．C

31．D

32．C

33．B

34．A

35．C

36．D

37．C

38. A

39．B

40．A

三、多项选择题

1. ACD

2. ABCD

3. BC

4. ABCD

6. ABD

7．AB

8．ABCD

9．ABCD

10．AD

11. ABCD

12. AC

13. AD

14. CD

15. ACD

16. ABD

17. ACD

18. ABC

19. ABCD

20. BCD

21. ABD

22．ABC

23. ABCD

24．ABCD

25．BCD

26．ABD

27．BCD

28．BCD

29．ABCD

30．ABC

31．ABCD

32．ABCD

33．ABCD

34. ABCD

35．ABCD

36．ABCD

37．ABCD

38．ABCD

39. ABC

40. AB

四、辨析题

1．知识经济就是信息经济。

错

信息经济与知识经济的根（指以信息和知识的生产、传播和利用为基础）、源（指信息技术的不断发展和广泛应用）和方向（指两者相伴而生，并通过信息和知识资源的开发利用推进经济和社会发展）是相同的，但组成部分与发展阶段有区别，即知识产业、知识经济是信息产业、信息经济的一个组成部分，而知识经济因要求更高的国民素质和经济发展水平需

在信息经济发展到一定水平后才能产生和发展。另外，从信息、知识、智能三者的关系看，信息经济是个总称，它与农业经济、工业经济等物质型经济相对应，知识经济与智能经济是信息经济发展的较高阶段与最高阶段。

2．零次、一次、二次、三次信息产品的或然性没有什么区别。

错误

零次信息产品是只有搜集而未经加工的产品，通过的是人类自觉的创造精神和发现，而这种发现和创造性的劳动的成果是不可预知的，无法辨别其好坏，这就使得零次信息产品的生产具有不确定性，在投资和成果之间没有必然联系，有些信息可能在投入了大量资金和劳动之后发现并没有什么使用价值。而一次、二次、三次信息产品是在已经积累的零次信息产品的基础上进行加工生产的，是对零次信息的整序、综合和精炼，这一过程不是研究未知、生产发现新信息、新知识，而是研究已知，组合已知，为开发利用已知提供条件和方便，因而不像零次信息产品生产那样具有很大的或然性。当然，一次、二次、三次信息产品的或然性也是不一样的。

3．信息服务机构为新用户提供信息服务，一般需要较高的可变成本。

对

信息服务机构发展新用户，为新用户服务需要增加宣传和公关费用，增加信息服务人员，了解和熟悉用户的时间。而且由于新用户不熟悉服务项目，不能与服务人员很好的配合，也增加了服务时间，从而提高了可变成本。

4．信息市场供给与信息产品生产在品种、数量和质量方面完全相同。

错

一是就品种而言,信息市场供给品种可能多余也可能少于同一时期内生产的信息产品品种。二是就数量而言，一般来说，信息市场供给量大于信息产品生产量。受信息商品化和信息市场发育程度影响，也可能出现信息市场供给量小于信息产品生产量的情况。三是就质量而言，信息产品生产时质量高于信息市场供给的时的质量。

5.代理人和委托人不可能同时得预期收益最大化。

错误

激励相容条件说明，代理人以行动最大效用最大化原则选择具体的操作行动，代理人获得预期效用最大化的同时，也保证使委托人预期收益最大化。

6. 信息经济学是一门社会学科。

正确。因为信息经济学研究的是信息活动中的经济问题和经济活动中的信息问题，属于经济学的分支学科。虽然它也要采用数学方法、系统论方法进行研究，但这些并不影响学科的性质。

7．一切信息都是信息资源。

错误。信息资源是可以用来创造物质财富和精神财富的各种信息及其相应的人才和技术，是与信息活动相关的资源的总称。简言之，一切有用的信息才是信息资源。

8．独创性和垄断性信息商品宜短、窄分销渠道。

错误。独创性和垄断性信息商品宜直销。

9．信息产业是国民经济的主导产业。

对。（1）信息产业的发展对其他产业的发展具有一定的前向带动作用。（2）信息产业的发展对其他产业的发展具有很强的后向推动作用。（3）信息产业对国民收入的贡献较大。

10. 信息资源是无限的。

错

信息资源既是无限的，又是有限的。从其客观存在而言，信息资源与物质、能量资源想比，是取之不尽，用之不竭的。但从其开发过程来看，由于受认识水平、加工能力、技术条件的限制，信息资源远不能满足实际需求。

11．在信息产品的生产过程中不具有重复性。

错

信息产品生产的非重复性主要体现在信息内容的生产上，构思决策、信息采集、信息整理、信息分析研究各个环节所采用的方法可能相同，工艺可能相似，但所产出的内容并不重复。在信息产品的物化过程中，重复性生产是存在的，因为，在信息产品生产的第二阶段，也就是信息产品复制件的生产，就是一个重复性的物质生产过程，这个过程中，将第一阶段产生的信息内容固定或依附于载体之上，然后批量生产，便于使用。重复次数随物化批量的增加而增加。

12．按照信息商品成本形成的范围不同，信息商品的成本可以分为固定成本和可变成本。

错

此命题正确的表述可以有两种。一是按照信息商品成本形成的范围不同，信息商品的成本可以分为个别成本与社会必要成本；二是按照成本与信息产品产量的关系不同，信息商品成本可以分为固定成本和可变成本。

13．对于用户需求量小的信息产品和一些比较专深的信息产品，宜以广告促销为主，辅以营业推广。

错

对于用户需求量小的信息产品和一些比较专深的信息产品，宜以人员推销为主，辅以广告宣传和营业推广。

14．信息服务业就是信息产业。

错

信息服务业是提供信息服务的行业，而不包括信息生产部门，因此，信息服务业只是信息业的一个组成部分，而不是信息业的全部。信息服务业中已产业化的部分属于信息产业的重要组成部分。

15.市场经济条件下，信息资源的配置必须实行市场配置。

错

市场经济条件下，信息资源的市场配置更擅长于短期配置，更容易在市场信息通道非常畅通、信息获取、信息交互成本很低的情况下实现信息资源配置优化。但在信息不完全的现实经济环境中，特别是在具有不利选择和败德行为的条件下，市场机制对信息资源的配置难以达到最优。最好是采用市场与计划混合配置资源。市场配置不是市场经济条件下信息资源

配置的必须前提。

16．信息产品可以全部商品化。

错

（1）信息具有公共物品的属性；一部分信息产品只能是公益性的，公益性信息产品的存在，是信息资源共享，社会秩序稳定的有力保证；

（2）竞争的需要，一些企业等经济组织开发的信息产品是为了自身消费，它的商品化和通过其它途径的外传，会影响企业的正常生产经营，所以这类信息产品是并不用于交换的；

（3）信息产品的特性所使然。一些信息产品是为物质商品服务的，它对物质商品具有很强的依附性。如果商品化，将产生供求不平衡矛盾。

17．信息市场交易次数具有唯一性。

错

由于信息商品的共享性，使得信息商品的卖方在出售信息商品之后还拥有对信息商品的所有权甚至使用权。因此，同一信息商品在交换工程中，对于其第一所有者而言，可以多次出售，直至信息商品的使用价值完全失去为止。

18．信息市场包含信息产业。

错

信息产业应包含信息市场。

19．知识经济就是信息经济，信息经济就是知识经济。

错

信息经济与知识经济的根（指以信息和知识的生产、传播和利用为基础）、源（指信息技术的不断发展和广泛应用）和方向（指两者相伴而生，并通过信息和知识资源的开发利用推进经济和社会发展）是相同的，但组成部分与发展阶段有区别，即知识产业、知识经济是信息产业、信息经济的一个组成部分，而知识经济因要求更高的国民素质和经济发展水平需在信息经济发展到一定水平后才能产生和发展。另外，从信息、知识、智能三者的关系看，信息经济是个总称，它与农业经济、工业经济等物质型经济相对应，知识经济与智能经济是信息经济发展的较高阶段与最高阶段。

20．在信息经济中，产品的信息成分大于质能成分。

错

在信息经济社会,产品中的信息含量增加,信息成分大于质能成分,但并不是说每一种产品的信息成分都大于质能成分,而是就整体而言的,除了增加物质产品的信息含量外,信息产品日益丰富.

五、简答题

1．简述信息经济形成的时代背景。

（1）人类需求的渐进。随着社会的进步，生产力的发展，质能经济的产品已经不能完全满足人类的需要，只有靠增加物质产品中的信息含量，采用现代信息技术，发展信息产业，才有可能较好地满足人们的需要。这就促使质能经济向信息经济转化。

（2）物质经济的滞胀。二战后的经济危机使得资本主义发达国家不得不寻求对策，一方面实行大量资本输出，一方面按照“需求决定论”调整产业结构，使其向着知识、技术、

信息密集型方向发展。

（3）质能资源的短缺。随着质能经济的发展，加之世界人口的急剧增长和资源的挥霍浪费，使质能资源频频告急，从1973年起，人类开始自觉主动地利用信息发展经济。

（4）信息技术的发展。信息技术的发展不仅使信息技术转化为生产力的速度大大加快，而且与以往不同，信息技术自身也成为信息经济时代的产品，不仅加快了循序渐进发展的步伐，而且丰富了信息经济的内容。

2. 试述信息商品成本的转嫁的原因。

信息商品成本的转嫁的原因：

第一、信息产品具有公共物品的属性。

同时具有非排他性和非竞争性的物品被称为公共物品。而部分信息商品具有公共物品的属性，同样是具有非排他性和非竞争性的，这样就导致了一个用户不能或者不需要花费很高的价格来独享该信息产品，则用户在这种情况下难以接受自己出钱别人也能享用该产品，所以这种信息产品的成本就不能全部由用户来承担，要将其中的一部分转嫁出去。

第二、信息产品成本的转嫁是由于社会经济活动及其发展的需要。

由于信息对社会发展和各项社会活动的开展有重要的作用，总有一部分信息商品是作为公共物品来生产的，如果一切信息商品的成本均由用户来负担，势必会影响信息的交流和利用，从而影响社会的进步和经济的发展。

第三、信息商品与物质商品的不可分性

有些信息商品不能以独立的形态出现在商品市场上，必须依附于物质商品而进入市场。

第四、促进信息商品或物质商品销售和利用的需要。

有些信息生产者将信息商品降低到成本价以下销售，是为了提高信息商品的销量，避免因为时效性而带来的更大的损失。

第五、信息产品商品化程度较低

①由于信息商品化程度低，人们的思想观念尚未完全转变，有些信息商品成本太高，

若全部由用户承担，用户心理上承受不了。

②由于信息商品化程度低，人们通过非市场途径得到同样的信息或替代信息，迫使一

部分本来应由用户承担的成本转嫁给其他机构或个人。

③由于信息化程度低，将某些信息商品人为地限制在产品范围内，不准进入市场，致

使成本转嫁于公民或其他机构。

3．简述现代信息市场营销观念的内容。

信息市场营销是信息机构为激发和满足用户的信息市场需求，采用多种方式和策略，将适销对路的信息产品从生产者送达到用户，再将用户的意见反馈到信息机构的活动。

（1）以社会信息需求为导向；以社会信息需求为导向的首先环节是做好调查研究，掌握用户的信息需求规律，了解不同的历史条件和特定环境下不同用户的信息需求特点，并以此为依据，合理确定信息产品开发的战略规划和具体方案。

（2）以激发和满足的信息市场需求为出发点和归宿；激发用户的信息市场需求是信息市场营销的出发点，满足用户的信息市场需求是信息市场营销的归宿。

（3）以提高信息市场营销的综合效益为目标；信息市场营销的综合效益既包括社会效益，也包括经济效益；既包括信息生产经营者的效益，也包括信息利用者的效益。在信息市场营销活动中，应兼顾各方面的效益。

（4）以四大营销要素的最佳组合为手段。四大市场营销要素即产品、定价、促销和分销；四大市场营销要素即产品、定价、促销和分销。只有围绕这四个要素，综合运用各种可

能的营销方法和手段，形成最佳的信息市场营销组合，才能保证信息企业的整体营销活动井然有序，较好地满足用户的信息市场需求。

4．简述信息产业的地位。

简单地说，信息产业是生产经营信息商品的信息企业之集合。具体地说，信息产业是生产、处理、传递、提供信息商品的信息群体。信息产业具有重要的地位，体现在：

⑴信息产业是现代社会的第四产业；由于信息产业在国民经济生活中的地位越来越重要，无论在理论还是在实践上，都应该把信息产业独立出来，作为第四产业来研究，以促进信息产业更快速、更健康地发展，从而带动整个社会的进步与发展。无论从产业结构合理化的角度来看还是从信息产业与传统产业的比较来看；还可以从产业的市场范围和就业人员的素质来看信息产业与其他服务产业的区别，信息产业确实是与第一、二、三产业不同的，独立的第四产业。

⑵信息产业是国民经济的主导产业；信息产业具有主导产业的特征和作用，主要体现在第一，信息产业是国民经济各部门的先导产业。第二，信息产业的形成和发展，是工业化经济向信息化经济转变的核心内容。第三，信息产业的发展水平是社会与经济现代化的标志。第四，信息产业的发展已成为国民经济取得发展的动力和扩大规模的基石。

⑶信息产业是信息业最重要、最关键的部门。信息产业不仅在国民经济中地位显赫，而且在信息业中也有着十分重要的地位。首先信息产业是信息业的重要组成部分。其次信息产业可以增强信息业的发展能力。

5．信息化的基本内涵有哪些?

信息化的基本内涵包括：

（1）信息资源，即信息本身以及支持信息活动的各种条件、手段的集合。信息化应制造出适宜的条件实现信息开发产业化和信息利用社会化。

（2）信息意识和信息观念，即人们在思想上、行动中都能自觉地做到重视信息、利用信息。在信息化进程中人们的工作方式、生活方式乃至娱乐方式形成新的格局，相应地生活习性、观念、道德标准则是提高人口素质的关键。

（3）教育水平，信息资源的开发利用，全民族信息化意识的提高，有赖于人口素质的提高，而发达的教育则是提高人口素质的关键。

（4）信息系统建设——资源共享，为满足各种需求的信息产品及信息服务，以及各种不同规模、不同类型的网络信息处理系统的建设是信息化进程中的重要方面，实现快速有效的信息交流，达到信息资源全社会范围的充分共享。

（5）信息技术，即为支持信息资源开发以及信息系统工作的现代信息技术的普及，以及相关基础设施的完善和成熟。信息技术对其它生产要素（能源与物质资源）效能的发挥，将起到催化和倍增的效用。

（6）信息法规建设，与上述经济生活的变化相适应的信息法规、制度建设的不断完善是信息化进程中应先行一步的重要工作。

6．简述信息经济与知识经济的关系。

（1）信息经济与知识经济的根、源和方向是相同的，但组成部分与发展阶段有区别，即知识产业、知识经济是信息产业、信息经济的一个组成部分，而知识经济因要求更高的国民素质和经济发展水平需在信息经济发展到一定水平后才能产生和发展。

（2）从信息、知识、智能三者的关系看，信息经济是个总称，它与农业经济、工业经济等物质型经济相对应，知识经济与智能经济是信息经济发展的较高阶段与最高阶段。

7．简述波拉特对信息经济学的主要贡献。

波拉特对信息经济学的贡献主要体现在以下4个方面：

（1）提出经济的两大领域划分观点，一个是包含有物质和能源转移的领域；另一个是包含从一个模式向另一个模式的信息转换的领域。

（2）将信息业从服务业中分离出来，作为国民经济的第四产业。

（2）将信息部门划分为一级信息部门和二级信息部门两类部门。

（3）分别计算两类信息部门对国民经济的贡献，建立波拉特测算体系，从而导致世界范围的信息经济测度活动的广泛进行。值得提出的是，波拉特方法是目前世界上比较通用的方法。

8．试述信息产品商品化的意义。

信息产品的商品化是对马克思主义商品化理论的发展，因为在马克思和恩格斯的经典著作中，只描述了物质商品，并没有描述信息商品。因此，将信息商品纳入以上范畴是对马克思和恩格斯经典理论的扩展；信息产品的商品化是社会生产力加速发展的动力，因为信息商品化能够促进商品经济机制的作用；信息产品商品化是信息社会化的有力保证，它能够加深社会信息化的程度，提高全民的信息素质，这些方面的提高反过来又进一步促进信息的商品化程度。

9．信息是如何与生产力硬要素结合提高生产力的？

劳动者、劳动资料、劳动对象是生产力的三个硬要素，作为生产力软要素的信息，可以使这些硬要素得到优化，从而提高生产力。

（1）信息与劳动者结合，可以提高劳动者的素质，从而提高生产力。信息是知识和智慧的源泉，信息可以转化为知识，可以增加人的智慧。劳动者通过不断地接受和处理信息，增加知识积累，形成较为丰富的劳动经验。另一方面，劳动者通过接受教育，可以扩大知识面，提高智力水平，从而增强自己的劳动能力。劳动者智能素质的提高，可以缩短劳动者对劳动资料和劳动对象的认识及熟悉过程，使生产要素较快地进入运行体系之中，可以充分认识和了解劳动资料和劳动对象，使生产要素以最佳状态进入生产运行系之中；可以在生产过程中发挥创造性，提高产品质量和效益。

（2）信息与劳动资料结合，可以提高劳动资料的性能，从而强化生产力。劳动资料是被人们自觉地应用于直接劳动过程，帮助产品形成但不参与构成产品实体，独立于产品之外来发挥作用的自然物质或自然力量。劳动资料的形成过程中所凝结的信息越多，其性能就越好。

（3）信息与劳动对象结合，扩展劳动对象的范围，提高劳动对象的质量，从而提高劳动生产力。劳动对象是必须在劳动过程中改变存在形式或组合状况，而又参与构成产品实物的物质。信息与劳动对象的结合，不仅可以增加劳动对象品种、数量，还可以扩大劳动对象的范围和用途，还可以提高劳动对象的性能、质量。一般来说，劳动对象每延伸转化一次，其信息含量增加一次，其质量也就提高一次。诸如劳动对象延伸为二次劳动对象，二次劳动对象延伸为三次劳动对象，其质量在不断提高。

10. 信息产品为什么不能全部商品化？

第一是因为信息具有公共物品的属性，信息产品的用途是广泛的，除满足企业等经济组织的需要外，还满足政府决策需求和公民的公益性需求。这就使得一部分信息产品只能是公益性的，公益性信息产品的存在，是信息资源共享，社会秩序稳定的有力保证。

第二是出于竞争的需要，一些企业等经济组织开发的信息产品是为了自身消费，它的商品化和通过其它途径的外传，会影响企业的正常生产经营，所以这类信息产品是并不用于交换的；

第三是信息产品的特性所使然，一些信息产品是为物质商品服务的，它对物质商品具有很强的依附性。如果商品化，将产生供求不平衡矛盾。

因此，信息产品不能全部商品化。

11．简述影响信息商品价格的本身因素。

答：信息商品的价格是信息商品价值的货币表现。影响信息商品价格的因素有其本身因素、信息商品直接相关因素和间接相关因素。其中信息商品本身的因素有：（1）信息商品的价值；价值越大，信息商品的价格就越高；价值越低，价格就越低。

（2）信息商品生产的难度与风险；生产难度越大，即生产的风险性越大，投入的成本也就越高，价格相应的也就越高。

（3）信息商品的生命周期与时效性；信息产品的生命周期是指信息产品的研制成功投入市场开始，经过发展、成熟阶段，最终被淘汰的全过程。信息商品的生命周期越长，时效性相对就弱一些，价格就越高。

（4）信息商品的质量；信息商品的质量即其有用性，质量越好，即有用性越强，价格就越高。

（5）信息商品的成本特点；信息商品的生产一般具有固定成本很高，而边际成本极低，几乎为零的特点，这种成本结构就导致了价格垄断、价格歧视、规模经济结果。

12.简述信息市场存在风险的原因。

答：

信息的生产与传播，从其本质功能来讲，旨在减少经济活动中的不确定性，降低经济主体利益受损的可能性。但由于信息的生产与传播依附于物质产品的生产与流通，又以其独立形态成为经济活动的有机构成部分，因而信息商品在其运行过程中也存在风险。

（1）由于信息商品的时效性强，处于流通过程中的信息商品的使用价值可能低于生产完工时的使用价值。

（2）由于信息市场价格的波动性，供求关系的隐蔽性，信息商品的生产经营者面临着产品开发政策、市场营销决策失误的风险。

（3）由于信息商品生产的或然性，对于信息商品的投资者、生产者来说，还面临着投入大于产出的风险。

（4）在信息市场上，各经济主题面临着激烈的市场竞争，时刻面临着生存、发展与破产的考验，存在着给予与风险的选择。

13．简述信息产业结构优化的调节方式。

答：

产业结构优化是指通过产业调整，使国民经济各产业之间实现协调发展，以满足不断增长的社会需求的过程。信息产业结构优化有两个标准，即合理化和高级化。信息产业结构优化的调节方式主要有三种：

（1）增量调节方式，它是通过投入新增信息产品生产要素，改变不合理的信息产业结构，使信息产业结构趋于合理化、高级化。具体来说，就是国家将新增加的信息产品要素重点投入到那些需要重点发展的信息产业部门，使这些信息产业部门能以更快的速度发展。运

用增量调节方式的前提是具有良好信息资源配置机制，否则，新增信息产品生产要素不能准确而顺利地投入到必须投入的信息产业部门。

（2）存量调节方式。它是通过改变信息产业中现有资产存量状况，将信息资产存量过剩的信息产业部门的部分存量调剂到信息资产存量短缺的信息产业部门，将现有信息资源的一部分从非重点信息产业部门调剂到重点信息产业部门，使信息产业结构发生变化，从而达到优化信息产业结构的目的。

（3）综合调节方式。就是将增量调节方式和存量调节方式结合起来使用，以提高调节效果。由于增量调节方式和存量调节方式各有利弊，只用一种方式对信息产业结构进行调节，难以达到最佳的调节效果，在实践中，一般都是将两种方式综合运用。

14.简述网络信息资源的特点。

首先，作为资源的一种，网络信息资源具有与其它信息资源相同的共性，即它是一种客观存在的形态，具有一定量的积累，通过它也可以作为一种生产和生活资源，为设或创造财富。网络环境下的信息资源不同于以往任何环境下的信息资源，在网络环境下，信息以计算机可识别的方式存储于网络的某一节点上，并且可以在任何需要的时候通过四通八达的全球互联网络传向任何一合法的网络终端用户。与其他环境下的信息资源相比，网络信息资源有如下特点。

（1）数量庞大、增长迅速。

（2）内容丰富、覆盖面广。

（3）表现形式多样；

（4）分布的非均衡性。信息资源是知识特征和物质特征的统一，任何能力差异与财富差异都将影响信息资源的生产能力和占有能力。因此信息资源永远不会是均衡的。

（5）传输速度快。信息价值的体现在很大程度上受时效性影响，因特网提供了辐射全球范围的高速信息资源传输通道，特别是在采用先进的传输模式后，信息资源的传输速度将会有更大的突破。使信息资源更加快捷地分配于各种应用领域。

（6）共享程度高。一份信息资源上网后，不仅可以及时地提供给本地网络用户利用，而且可以共享同一份信息资源，高度共享的网络信息资源有效缓解了资源配置中“顾此失彼”的尴尬，使有限的信息资源最大限度地流向用户手中。

（7）交叉性强。网络信息资源改变了传统信息单向流动的模式，人们可以主动到网上数据库，电子图书馆中查找自己所需的信息，还可以向网上输送信息或通过电子信箱交流信息，网络信息流动是双向的、互动的过程。

（8）使用成本低。在互联网上，除了免费信息资源外，还有一些是有偿信息资源，这些资源与其他非网络信息资源相比，在满足用户同样信息需求的情况下，网络信息资源还是具有较低的成本。低费用的网络信息资源有效地刺激了用户信息需求，从而从需求拉动的角度促进了信息资源有效配置。

（9）变化频繁、难测；受信息的时效性以及各种不定型因子的干扰和影响，网络信息资源往往表现出波动性和无规律性。

（10）质量良莠不齐；互联网络存在着巨大的开放性，入网者存储和发布信息时有很大的自由度，缺乏必要的过滤和质量控制。有用信息与无用信息混为一体、精加工的高质量信息与未经任何过滤的低质量信息混为一体，信息质量良莠不齐，加上标引和针对性差，因而导致信息质量和检索质量受到影响，给用户的利用带来很多不便。

15．如何区别信息产品与物质产品？

区分信息产品与物质产品的主要标志是人们一般所利用的产品属性。对于到底应该如何

区分信息产品与物质产品，应该根据用户利用产品属性来区分。对于既有物质成分又有信息成分的产品，人们既可以利用其物质属性也可以利用其信息属性，但我们可以根据人们一般主要利用的那种属性来确定产品是物质产品还是信息产品。

16．信息商品价格的功能有哪些？

答：

信息商品价格的功能是指信息商品本身所具有的内在机能，它表现为以下几个方面：（1）表现信息商品价值的功能；信息商品价格作为其价值的货币表现，就是一定量的货币来表现信息商品的价值，这是信息商品价格最基本的功能。

（2）调节信息经济活动的功能；信息商品价格对各种信息经济活动的调节，是通过价格与价值的一致与偏离来实现的。对信息商品生产的调节主要是通过价格的高低、涨落以及由此引起的供求关系的变化、利润的升降来引导资金流动，从而调节信息产业结构、产品结构、生产布局与管理，使之趋于合理化。

（3）测算信息经济效果的功能，借助于信息商品价值的货币形式，可以将千差万别、无法统一计算其使用价值的物质材料、信息材料进行统一计量比较和核算，通过信息商品价格的核算功能，可以促进信息企业加强经济核算，比较个别消耗与社会消耗的差别，起到鼓励先进，鞭策后进，推动信息产业发展的作用。

17．简述信息市场在市场经济中的功能。

答案要点：

（1）信息市场对信息观念转变的催化功能；信息时代，信息市场的参与者必须改变传统观念，树立“信息财富观”、“信息商品观”、“信息竞争观”、“信息效益观”等。信息市场的发展无疑可以加快人们信息观念的形成。

（2）信息市场对资源配置的调节功能；市场机制配置是从微观要求角度着眼，以利益杠杆为约束力，能够以较充分的信息依据，以市场的自发调节为主体，又能利用预测的结果进行宏观调节，因而能达到资源最优配置的目标。

（3）信息市场对供求关系的平衡功能；由于产品的供给与需求经常出项不平衡的情况，通过完善市场体系和市场体系中的反馈体系，然后借助价格机制、竞争机制，调节信息供求矛盾。

（4）信息市场对科技与经济结合的联结功能；科技信息市场的发展，促使科技工作者面向市场促进科研的实用性和针对性。同时，经济组织也可以通过信息市场获得先进的科技成果，促进新产品、工艺、材料的开发。

（5）信息市场对市场体系的完善功能；信息市场既是消费品市场又是生产要素市场，还是各市场有机联系的纽带和桥梁。加强消费品信息市场的建设，可以丰富消费品的内容，更好地满足消费者地消费需求。

18.简述信息产业与其它服务业的区别。

答：

信息产业与其他服务产业的区别主要表现在：

（1）劳动工具不同。服务劳动工具主要是各种有形的工具，信息劳动使用的主要是大脑及大脑器官的延伸物——信息处理工具。

（2）劳动形式不同。服务劳动主要是体力劳动，信息劳动主要是脑力劳动。

（3）劳动对象不同。服务劳动对象主要是人和环境，信息劳动对象主要是各类信息。

（4）劳动产品形态不同。服务劳动产品主要是人的生理性变化与环境变化，信息劳动产品是依附于各种载体上的信息。

（5）劳动产品的效用不同。服务劳动产品主要是满足人们的生理需要，信息劳动产品主要是满足人们的精神需要。

19.简述信息商品的价格特征。

信息商品的价格是信息商品价值的货币表现，信息商品的价值是其价格形成的基础，因此，信息商品的价值决定了信息商品价格的形成和构成，信息商品的价值特性也就会导致信息商品的价格特性，信息商品的价格特性主要表现在：

（1）信息商品价格在形成过程中具有不确定性，信息产品的价值不近取决于信息产品所使用的原始知识，而且取决于信息用户本身的素质及其对信息产品的利用程度，这就使信息商品价格的形成出现较高的难度。

（2）同一信息产品可能因交换内容的不同而具有不同的价格；由于信息具有共享性，信息产品在生产过程中所消耗的信息材料的价值因购买信息材料时对使用价值得拥有程度的不同有大有小，信息产品在交换时所让渡的使用价值得份额不同，它所含有的价值量就有所不同。因此，信息商品价值的这种相对不确定性就导致了同一信息商品的价格的不一样。

（3）信息价值的多维性可能导致信息的价格偏离信息作为商品的价值；在每次交换过程中，价格可以和价值不一致，但在长期内，商品的价格总额和价值总额是基本一致的；任何商品的价格在供求关系影响下波动的中心始终是这一商品的价值。价值规律的表现形式是：商品的价格以价值为基础，在供求关系的影响下围绕价值上下波动。

（4）信息商品的使用价值的时效性，使得信息产品的价值起伏波动，其价格也就随之大起大落；信息商品的使用价值具有较强的时效性，某些信息商品在交换过程中，甚至在尚未进入流通领域之前，就部分或完全地失去了使用价值，由此而承担的劳动价值量就减少或消失了；另一方面，决定商品价值量的不是生产它而是交换它时的社会必要劳动时间，如果在这个时间段里，社会生产条件、该信息商品的使用价值相对于其他同类信息商品的使用价值等发生了变化，生产该信息商品的社会必要劳动时间也发生变化，因而，该信息商品所包含的劳动价值量也要相应地变化。

（5）物质产品型信息生产的信息产品，产量越多，单位产品所包含的信息部分的价格越低；物质产品型信息生产是信息生产中的一种，指同一信息内容和信息量的重复翻印，把已有的信息内容“装载”到选定的物质载体上，信息反复使用，载体物质大量消耗。生产n 个信息产品，每一信息产品中的信息成分的价值量只是生产一个产品时产品所包含的信息部分的价值量的1/n。

20.简论提高信息产品生产效率的措施。

(1)提高信息劳动者的素质。通过发展教育事业，普及现代科学技术知识和信息科学知识，提高全民族的科学文化素质，这是提高信息劳动者素质的基础。此外，应采用多种方式和形式，对现有信息劳动者进行培训和继续教育，全面提高信息劳动者的专业水平和信息处理能力，这是提高信息产品生产效率的有效途径。

(2)加速现代信息技术的应用。大力发展以计算机为主导的，以信息网络为媒介的现代信息技术和信息手段，提高信息劳动资料的现代化、智能化水平。

(3)优化信息资源的配置。应采用有效的方式，合理配置信息资源，保证信息资源的数量，增加信息资源的种类，提高信息资源的质量，改善信息劳动对象。

(4)加强信息生产的组织管理。应改革现有的信息产业管理体制，建立和完善信息产业政策与法规体系，研究和采用适合于信息生产管理的方法，提高信息生产的组织和管理水平，

使之更科学和高效。

奥林匹克训练题库·杂题

六杂题 1 某人工作一年的报酬是8400元和一台电冰箱，他干了7个月不干了，他得到3900元钱和一台电冰箱。问：这台电冰箱价值多少元？ 2 某次考试，甲、乙的成绩和是190分，乙、丙的成绩和是193分，甲、丙的成绩和是195分。问：甲、乙、丙各得多少分？ 3 某次数学考试，甲、乙的成绩和是184分，乙、丙的成绩和是187分，丙、丁的成绩和是188分，甲比丁多1分。问：甲、乙、丙、丁各得多少分？ 4 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均90分，语文、英语平均93.5分。问：该学生三门成绩各多少分？ 5 甲、乙、丙三人练习打靶，靶子及环数见右图。每人打了4发，甲、乙共命中71环，乙、丙共命中75环，甲、丙共命中76环。乙最多命中几个10环？ 6 A，B两点相距100米，一只蜗牛从A爬到B，再从B沿原路返回A。蜗牛去时每10米休息一次，返回时每7米休息一次。问：蜗牛在去时和返回的途中有没有相同的休息地点？如果有，这个休息点距A点多远？ 7 商店有三种颜色的油漆，红色的每桶1.5千克，黄色的每桶2千克，白色的每桶2.5千克，为了方便顾客，把三种油漆都分装成0.5千克的小桶。三种油漆的价格各不相等，已知每千克10元的装了80小桶，12元的装了75小桶，15元的装了68小桶。问：三种颜色的油漆每千克的价格各是多少？ 8 12名同学包租一辆汽车到公园去玩，租车费大家平均分摊。临上车时又来了3名同学和他们同去，这样租车费就15人平均摊了，因此原来的12人每人比原计划少出了1元钱。租车费是多少元？ 9 用大豆榨油，第一次用去了大豆1264千克，第二次用去1432千克，第二次比第一次多出油21千克。两次共出油多少千克？

《教育学概论》复习题及答案

《教育学概论》复习题一 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（） 11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（） 22、选修课开设得越多越好。（） 23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（） 24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（） 25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（） 26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（） 27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（） 28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（） 29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（） 30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（） 31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（） 32、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）

奥林匹克训练题库·条件分析(word版)

条件分析 1甲、乙两队进行象棋对抗赛，甲队的三人是张、王、李，乙队的三人是赵、钱、孙。按照以往的比赛成绩看，张能胜钱，钱能胜李，李能胜孙，但是第一轮比赛他们都没有成为对手。第一轮比赛的对手分别是谁对谁？ 2A， B， C， D四名学生猜测自己的数学成绩。 A说:“如果我得优，那么B也得优。” B说:“如果我得优，那么C也得优。” C说:“如果我得优，那么D也得优。” 结果大家都没说错，但是只有两个人得优。谁得了优？ 3某校五年级三个班举行乒乓球混合双打表演，每班男女生各出一名，男生是甲、乙、丙，女生是A，B，C。规定:同班的男女生不能配对。已知: 第一盘:甲和A对丙和B； 第二盘:丙和C对甲乙的同班女生。 问:甲的同班女生是谁？ 4有三对夫妇在一次聚会上相遇，他们是X，Y，Z先生和A，B，C女士，其中X先生的夫人和C女士的丈夫是初次见面，B女士的丈夫和A女士也是初次见面，Z先生认识所有的人。问:哪位先生和哪位女士是夫妇？ 5甲、乙、丙三位老师分别上语文、数学、外语课。 (1)甲上课全用汉语； (2)外语老师是一个学生的哥哥； (3)丙是一位女教师，她比数学老师活泼。 问:三位老师各上什么课？ 6刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定:兄妹二人不许搭伴。 第一盘:刘刚和小丽对李强和小英；

第二盘:李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。 问:三个男孩的妹妹分别是谁？ 7徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷。 (1)木工只和车工下棋，而且总是输给车工； (2)王、陈两位师傅是邻居； (3)陈师傅与电工下棋互有胜负； (4)徐师傅比赵师傅下的好； (5)木工的家离工厂最远。 问:徐、王、陈、赵四位师傅各是什么工种？ 8甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、物理、化学、生物、语文和历史，每位老师教两门课。化学老师和数学老师住在一起，甲老师最年青，数学老师和丙老师爱下象棋，物理老师比生物老师年长、比乙老师年青，三人中最年长的老师住家比其他二位老师远。问:三位老师各自分别教哪两门课？ 9甲、乙、丙、丁每人只会中、英、法、日四种语言中的两种，其中有一种语言只有一人会说。他们在一起交谈非常有趣: (1)乙不会说英语，当甲与丙交谈时，却请他当翻译； (2)甲会日语，丁不会日语，但他们却能相互交谈； (3)乙、丙、丁找不到共同会的语言； (4)没有人同时会日、法两种语言。 问:甲、乙、丙、丁各会哪两种语言？ 10一天，老师让小马虎把甲、乙、丙、丁、戊的作业本带回去，他见到这五人后就一人给了一本，结果全发错了。现在知道: (1)甲拿的不是乙的，也不是丁的； (2)乙拿的不是丙的，也不是丁的； (3)丙拿的不是乙的，也不是戊的；

最新运动训练学期末考试题培训资料

一、名词解释 1．竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2．运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 3．运动竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。4．运动训练学：是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 5．项群训练理论：揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 6．体能主导类项群：以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组．按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类，包括快速力量性项群、速度性项群和耐力性项群三个亚类。 7．单一动作结构项群：以单一结构为主要运动技术动作特征的项目群组，按动作结构对竞技运动项目划分的分类体系中的一个大类，包括非周期性单元动作结构项群、周期性单元动作结构项群和混合性单元动作结构项群三个亚类。 8．生理负荷： 9．运动能力：人体从事体育活动的能力，在竞技运动中即称为竞技能力。10．竞技水平： 11．运动技术评价： 12．训练负荷：运动训练过程中，以身体练习(又称运动动作)或心理练习为基本手段，对运动员机体施加的训练刺激。运动员机体对训练负荷刺激的反应表现在生理和心理两个方面，前者称生理负荷，后者称心理负荷。 13．负荷强度：负荷对机体刺激的深刻程度，是构成训练负荷的重要方面。14．模式训练法：模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动运动训练过程的控制性方法。 15．特长技术：特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概宰相对较高的技术。 一、填空题（每空1分共20分） 1、1969年，民主德国___________主编的___________一书，标志着运动训练学 初步形成了白己的理论体系。哈雷、《训练学》 2、依据理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为__________________、_________________和___________________三个层次。 一般运动训练理论、项群训练理论、专项训练理论 3在竞技体育比赛中，运动员自身与对手的表现都取决于他们所具有的________________以及_________________。竞技能力、在比赛中的发挥程度4、运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为_____________________。训练水平 5、运动训练的最终目的是_____________________，实现预期的比赛结果。 6、运动员竞技性状态的发展过程包括竞技状态的______________________、

奥林匹克训练题库答案

奥林匹克训练题库第五章应用题一行程问题 1.57.6千米/时。 2.60千米/时。 19（分）。 6.2.4时。 解：设上山路为x千米，下山路为2x千米，则上、下山的平均速度是 （x＋2x）÷（x÷22.5＋2x÷36）＝30（千米/时）， 正好是平地的速度，所以行AD总路程的平均速度就是30千米/时，与平地路程的长短无关。因此共需要72÷30＝2.4（时）。 8.15辆。 11.30分。提示：一个单程步行比骑车多用20分。 12.2时20分。 13.12千米/时。14.4000千米。15.15千米。 16.140千米。 17.20千米。 18.52.5千米。 解：因为满车与空车的速度比为50∶70＝5∶7，所以9时中满车行 19.25∶24。提示：设A，B两地相距600千米。 20.5时。提示：先求出上坡的路程和所用时间。 21.25千米。提示：先求出走平路所用的时间和路程。 22.10米/秒；200米。 提示：设火车的长度为x米，根据火车的速度列出方程 24.乙班。

提示：快速行走的路程越长，所用时间越短。甲班快、慢速行走的路程相同，乙班快速行走的路程比慢速行走的路程长，所以乙班获胜。 25.30千米。提示：军犬的速度为20千米/时，它跑的时间等于甲、乙两队从出发到相遇所用的时间。 26.2时15分。提示：上山休息了5次，走路180分。推知下山走路180÷1.5＝120（分），中途休息了3次。 28． 24千米。解：设下山用t时，则上山用2t时，走平路用（6-3t）时。全程为4（6-3t）＋3×2t＋6×t＝24（千米）。 29．8时。解：根据题意，上山与下山的路程比为2∶3，速度比为 甲地到乙地共行7时， 所以上山用4时，下山用3时。 如下图所示，从乙地返回甲地时，因为下山的速度是上山的2倍，所以从乙到丙用3×2＝6（时），从丙到甲用4÷2＝2（时），共用6＋2＝8（时）。 30．1440米。 解：取AD等于BC（见下图）。因为从A到B与从B到A，走AD与BC两段路所用的时间和相同，所以D到C比C到D多用3.7－2.5＝1.2 31．9∶10。 33．16千米。 解：5分24秒是0.09时。张明这天到学校用的时间是 4÷20＋0.2-0.09＝0.31（时）， 遇到李强时用的时间为 （4-2.4）÷10＝0.16（时）， 所以遇到李强后的速度为 2.4÷（0.31-0.16）＝16（千米／时）。 34．24海里。提示：先求进70吨水需要的时间。 35．27千米／时；3千米／时。 36．17．5千米／时。

教育学练习题及答案

一、单项选择题 1、学校教育与生产劳动就是脱节就是出现在( )。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 2、心理起源说得代表人物就是( )。 A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就是( )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社区教育 D、社会教育 4、西方教育史上第一部教育专著就是( )。 A、夸美纽斯得《大教学论》 B、柏拉图得《理想国》 C、斯宾塞得《教育论》 D、昆体良得《雄辩术原理》 5、实用主义教育学得代表人物就是( )。 A、昆体良 B、杜威 C、赞科夫 D、赫尔巴特 6、前苏联凯洛夫主编得,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响得教育专著就是( )。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 7、1632年出版得《大教学论》得作者就是( )。 A、布鲁纳 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 8、在整个中世纪,占主导地位得教育机构就是( )。 A、城市学校 B、堂区学校 C、主教学校 D、教会学校 9、西周得官学已有较完备得制度,主要分两类两级:一类就是国学,一类就是( )。 A、府学 B、内学 C、乡学 D、藩学 10、苏联教育家赞科夫得教育代表作就是( )。 A、《普通教育学》 B、《教学与发展》 C、《人得教育》 D、《教育过程》 11、教育得质得规定性就是指( )。 A、教育就是一种阶级现象 B、教育就是一种上层建筑 C、教育就是人才培养活动 D、教育属于生产力得范畴 12、教育得最根本职能就是( )。 A、传播文化 B、生产功能 C、培养人才 D、社会服务 13、教育得发展与政治经济得发展并不同步这就是教育得( )。 A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 14、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论 15、从教育有史以来,除( )之外教育都就是具有阶级性得特征。 A、原始教育 B、西周教育 C、近代教育 D、现代教育 16、奴隶社会学校教育得内容就是礼、乐、射、御、书、数,世称( )。 A、六艺 B、六学 C、六识 D、六经 17、西方古代以其雄辩与与青年智者得问答法著名得教育家就是( )。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德漠克里特 18、反映古希腊百科全书式得教育家亚里士多德得教育思想得就是( )。 A、《理想国》 B、《政治学》

奥林匹克训练题库·排列(word版)

排列 39 某铁路线共有14个客车站，这条铁路共需要多少种不同的车票？ 40 有红、黄、蓝三种信号旗，把任意两面分上、下挂在旗杆上表示不同信号，一共可以组成多少种不同信号？ 41 有五种颜色的小旗，任意取出三面排成一行表示各种 42(1)有五本不同的书，分别借给3名同学，每人借一本，有多少种不同的借法？(2)有三本不同的书被5名同学借走，每人最多借一本，有多少种不同的借法？ 43张华、李明等七个同学照像，分别求出在下列条件下有多少种站法: (1)七个人排成一排； (2)七个人排成一排，张华必须站在中间； (3)七个人排成一排，张华、李明必须有一人站在中间； (4)七个人排成一排，张华、李明必须站在两边； (5)七个人排成一排，张华、李明都没有站在边上； (6)七个人排成两排，前排三人，后排四人； (7)七个人排成两排，前排三人，后排四人，张华、李明不在同一排。 44甲、乙、丙、丁四人各有一个作业本混放在一起，四人每人随便拿了一本。问: (1)甲拿到自己作业本的拿法有多少种？ (2)恰有一人拿到自己作业本的拿法有多少种？ (3)至少有一人没拿到自己作业本的拿法有多少种？ (4)谁也没拿到自己作业本的拿法有多少种？ 45用0，1，2，3四个数码可以组成多少个没有重复数字的四位偶数？ 46用数码0，1，2，3，4，可以组成多少个小于1000的没有重复数字的自然数？

47在所有的三位数中，各位数字之和是19的数共有多少个？ 48某管理员忘记了自己小保险柜的密码数字，只记得是由四个非0数码组成，且四个数码之和是9。为确保打开保险柜至少要试多少次？ 49恰有两位数字相同的三位数共有多少个？ 50自然数8336，8545，8782有一些共同特征，每个数都是以8开头的四位数，且每个数中恰好有两个数字相同。这样的数共有多少个？ 51在1000到1999这1000个自然数中，有多少个千位、百位、十位、个位数字中恰有两个相同的数？ 52从1，3，5中任取两个数字，从2，4，6中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？ 53从1，3，5中任取两个数字，从0，2，4中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？其中偶数有多少个？ 54用1，2，3，4，5这五个数码可以组成12020有重复数字的四位数，将它们从小到大排列起来，4125是第几个？ 55在所有的三位自然数中，组成数字的三个数码既有大于5的数码，又有小于5的数码的自然数共有多少个？ 56在前2020个自然数中，含有数码1的数有多少个？ 57在前10000个自然数中，不含数码1的数有多少个？ 58用1～7可以组成多少个没有重复数字，且能被11整除的七位数？

运动训练学考试试题汇编

第一章竞技体育与运动训练 知识点：（一）竞技体育的构成 判断题： 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题： 4、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题： 7、竞技体育由哪几部分构成？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些？、 A．生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 （二）竞技体育的基本特点： 判断题： 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争，“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题： 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为？ A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题： 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点？

奥林匹克训练题库·简单抽屉问题(word版)

简单抽屉问题 22在今年入学的一年级新生中有 370多人是在同一年出生的。试说明:他们中至少有2个人是在同一天出生的。 23学校举行开学典礼，要沿操场的 400米跑道插 40面彩旗。不管怎样插，是否总能找到2面彩旗，它们之间的距离不大于10米？ 24在100米的路段上植树，问:至少要植多少棵树，才能保证至少有2棵之间的距离小于 10米？ 25证明:在任意的37人中，至少有 4人的属相相同。 26试证明:将2行5列方格纸的每一个方格染成黑色或白色，不管怎样染，至少有2列着色完全一样。 27一个正方体有六个面，给每个面都涂上红色或白色。证明:至少有三个面是同一颜色。 28体育组有足球、篮球和排球，上体育课前，老师让11名同学往操场拿球，每人最多拿两个。试证明:至少有2个同学拿球的情况完全一样。 29口袋里放有足够多的红、白、蓝三种颜色的球，现有31个人轮流从袋中取球，每人各取三个球。证明:至少有4个人取出的球的颜色完全相同。 30篮子里有苹果、梨、桃和桔子，如果每个小朋友都从中任意拿两个水果，那么至少有多少个小朋友，才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样？ 31学校开办了语文、数学、美术和音乐四个课外学习班，每个学生最多可以参加两个(可以不参加)。问:至少在多少个学生中，才能保证有两个或两个以上的同学参加学习班的情况完全相同？ 32为了丰富暑假生活，学校组织甲、乙两班进行了一次军棋对抗赛，每班各出五人，同时对弈。比赛时天气很热，学校给选手们准备了两种饮料:可乐和汽水，每个选手都选用了一种饮料。证明:至少有两对选手，甲班的两名选手选用的饮料相同，乙班的两名选手选用的饮料也相同。 33有一批四种颜色的小旗，任意取出三面排成一行，表示各种信号。在2020信号中至少有多少个信号完全相同？ 34库房里有一批篮球、排球、足球和手球，每人任意搬运两个。证明:在41个搬运者中至少有5人搬运的球完全相同。

教育学复习试题及答案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中学《教育学》复习试题[教育学复习参考资料] 一、选择题 1．教育学是（A）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 2．学校教育产生于（A）教育阶段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（D）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5. （C）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（C），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（D）。 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟克里特 9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 10．反映亚里士多德教育思想的著作是（B）。 A、《理想国》 B、《政治学》 - 1 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（D）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学 13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即(A) A、认知目标、情感目标、动作技能目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标 15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齐 16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。 A、礼、乐、射、辞、书、数 B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御 C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、礼、乐、射、御、书、数 17．狭义的教育主要是指（C）。 A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 - 2 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

军事理论考试习题与答案(六)

一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、孙子在《孙子兵法》中指出“不知彼而知己，_______________”。 2、军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对______________起巨大推动作用，以________为核心的那部分高技术的总称。 3、战略环境是指国家（集团）在一定时期内所面临的影响______________和军事斗争全局的客观情况和条件。 4、毛泽东指出：“战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、_______________，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。” 5、信息化战争的作战目的是剥夺敌方信息控制权_______。 6、信息化战争首选的打击目标是_______、信息控制和信息使用的系统及其基础。 7、我国睦邻友好合作方针是______、______。 8、寻的制导是精确制导武器的主要体制，它包括__________、____________、红外成像制导、电视制导等四种制导方式。 9、人民战争的基本属性包括正义性和_______________。 10、我国倡导的新安全观的核心是互信、______、平等、______。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是目前军事上最重要的探测设备。 A、望远镜 B、夜视仪 C、雷达 D、热像仪 2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是（）。 A、军事理论创新 B、信息技术 C、高科技知识 D、战争实践 4、（）是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。 A、“蠕虫”程序 B、“特洛伊木马”程序 C、截取程序 D、逻辑炸弹 5、信息化战争在战争指导上追求（）。 A、歼灭敌人 B、速决取胜 C、打击要害 D、精确战 6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，（）。 A、暴力性增强 B、无暴力性 C、暴力性减弱 D、不确定 7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的（）思想。 A、备战 B、重战 C、慎战 D、计战 8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是（）%。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 10、机械化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、人工遮障伪装按外形可分为（）。 A、水平遮障 B、垂直遮障 C、掩盖遮障 D、变形遮障 2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为（）。 A、立法权 B、任免权 C、决定权 D、监督权 E、行政权 3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有（)。 A、统一指挥全国武装力量 B、决定军事战略和武装力量的作战方针 C、决定中国人民解放军的体制和编制 D、会同国务院管理国防经费和国防资产 4、地地战略导弹（）。 A、主要打击陆地战略目标 B、射程在1000千米以上 C、是我国核力量的主体 D、肩负着威慑和实战双重使命 5、军用卫星按用途可分为（）。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、攻击卫星 6、以下属于功能假目标的有（）。 A、角反射器 B、同比例的坦克模型 C、红外诱饵 D、箔条 7、信息化战争交战双方可能是（）。 A、国家与国家之间 B、社会团体与社会团体之间 C、社会团体与国家之间 D、少数个人与社会团体之间 8、省军区、军分区、人武部既是（），是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。 A、同级党委的军事部门 B、政府的兵役机关 C、地方公务员 D、非现役文职军人 9、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受（）制约。 A、国家性质 B、国家制度 C、国家政策 D、国家利益目标 11、目前，一般将国际格局分为（）。 A、单极格局 B、多极格局 C、两极格局 D、突变格局 12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了（）。 A、求新 B、求异 C、求发展 D、超越自我 13、电子隐身的主要技术措施包括（）。 A、减少无线电设备 B、减小电缆的电磁辐射 C、避免电子设备天线的被动反射 D、对电子设备进行屏蔽 14、信息化战争的战场空间包括（）。 A、电磁空间 B、网络空间 C、心理空间 D、外层空间 15、军事思想的基本内容包括（）。 A、战争、军队、国防 B、战争观、军事问题的认识论和方法论 C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则 D、军事建设和国防建设 四、判断题（在试题右边的括弧里打上√或╳，每题1分，共10分）得分（） 1、近期几场高技术战争表明，信息已经成为武器装备效能发挥的主导因素。（） 2、建设信息化军队，打赢信息化战争，信息是根本。（）

运动训练学试题库

运动训练学试题库 运动训练学试题 一、名词解释： 1、运动训练：在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法：指从动作的开始至结束，不分部分和段落，完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质：是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质：指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法：在不改变动作结构和运动负荷的条件下，接照既定的要求反复进行练习 的训练方法。 6、力量素质：指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质：指人体快速运动的能力。 8、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法：指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法：对多次练习时的间歇时间作出严格规定，在机体处于不完全恢复的状 态下，反复进行练习的训练方法。 11、训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量：指训练过程中身体的总做功量，可以由身体活动的持续时间、距离和重复 次数来评定。 13、训练强度：指训练时单位时间内负荷量，单位时间内的负荷量越大，强度就越大。 14、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段：是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法：是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法：是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分, 然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法：是指从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行 练习的训练方法。 20、变换训练法：在练习过程中，有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组合，或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法：根据训练的具体任务，建立若干练习站或练习点，运动员按规定顺序、路线，依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法：比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的 规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量：最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量：是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量：速度力量也叫快速力量，是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质：是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其他组织的弹性和伸展能力。 27、竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。 28、战术观念：指对比赛战术概念、战术价值功效及运用条件等进行认识和思维后产生 的观念。 29、战术指导思想：指在战术观念影响下，根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则。

教育学试题及答案1--一(新)

教育学试题及答案１一、选择题： 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（B ）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（B ）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A ）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类，即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A ）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（D ）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（B ）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参

与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（D ）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15．欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。 19．当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20．班主任应如何组织培养班集体？ 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？四、论述题

奥林匹克训练题库智巧问题

五智巧问题 1 某国的货币有1元、50分、20分、10分、5分、2分、1分共七种硬币（1元=100分）。某人带了9枚硬币去买东西，凡不超过2元的东西他都能拿出若干枚硬币支付，钱数正好，无需找钱。这9枚硬币的总面值最多是多少？最少是多少？ 2 A，B，C，D四人进行围棋比赛，每人都要与其他三人各赛一盘。比赛是在两张棋盘上同时进行，每天每人只赛一盘。第一天A与C比赛，第二天C与D比赛，第三天B与谁比赛？ 3 有20间房子，有的开着灯，有的关着灯。在这些房子里的人都希望与大多数房子保持一致。现在，从第1间房子里的人开始，如果其余19间房子的灯开着的多，就把灯打开，否则就把灯关上。假设最开始时开灯与关灯的房子各10间，并且第1间房子的灯开着。那么，这20间房子里的人轮完一遍后，开着灯的房子有几间？ 4 甲、乙、丙三名选手参加长跑比赛。起跑后甲处在第一的位置，在整个比赛过程中，甲与乙、丙的位置次序共交换了7次。比赛结果甲是第几名？ 5 正义路小学共有1000名学生，为支持“希望工程”，同学们纷纷捐书，有一半男生每人捐了9本书，另一半男生每人捐了5本书；一半女生每人捐了8本书，另一半女生每人捐了6本书。全校学生共捐了多少本书？ 6 某杂志每期定价元，全年共出12期。某班部分同学订半年，其余同学订全年，共需订费720元；如果订半年的改订全年，订全年的改订半年，那么共需603元。问：这个班共有多少名学生？ 7 某次猜谜语比赛，谜语按难易分两类，每人可以猜三条。每猜对一条较难的谜语得3分，每猜对一条较容易的谜语得1分。结果有8人得1分、7人得2分、6人得3分、5人得4分、4人得5分。恰好猜对两条谜语的有几人？ 8 一排六棵树（见下图）分别是六个人栽的，A，B，C三人栽的是大树，D，E，F三人栽的是小树。如果A与E栽的树相隔两棵树，B与F栽的树相隔一棵树，那么C栽的树是左起第几棵？

运动训练学试题库

运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分与段落,完整地进行学习与练习的方法。 3、灵敏素质:就是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构与运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习的 训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状态 下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:就是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系与发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离与重复次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:就是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:就是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法:就是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织与把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:就是按照训练过程的时序性与训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:就是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:就是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分与环节,完整地进行练 习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组 合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路 线,依次循环完成每站所规定的练习内容与要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法就是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则与方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量就是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:就是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,就是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:就是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其她组织的弹性与伸展能力。

奥林匹克训练题库找规律

一找规律 1．根据下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）1，4，7，10，（），16，…… （2）2，3，5，8，13，（），34，…… （3）1，2，4，8，16，（），…… （4）2，6，12，20，（），42，…… 2．观察下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）2，3，5，7，11，13，（），19，…… （2）1，2，2，4，8，32，（），…… （3）2，5，11，23，47，（），…… （4）6，7，3，0，3，3，6，9，5，（），…… 3．观察下列各串数的规律，并在每小题的两个括号内填入适当的数： （1）1，1，2，4，3，9，4，16，（），25，6，（），…… （2） 15， 16， 13， 19， 11， 22，（）， 25， 7，（），…… 4．按规律填上第五个数组中的数： {1，5，10}{2，10，20}{3，15，30}{4，20，40}{ } 5．下面各列算式分别按一定规律排列，请分别求出它们的第40个算式： （1）1＋1，2＋3，3＋5，1＋7，2＋9， 3＋11，1＋13，2＋15， （2）1×3，2×2，1×1，2×3，1×2，2×1，1×3，…… 6．下面两张数表中的数的排列存在某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填上吗？ （1）2 6 7 11 （2）2 3 1

4 4 ( ) 1 3 5 2 3 5 5 6 4 ( ) 3 7．下面各列数中都有一个“与众不同”的数，请将它们找出来： （1）3，5，7，11，15，19，23，…… （2）6，12，3，27，21，10，15，30，…… （3）2，5，10，16，22，28，32，38，24，…… （4）2，3，5，8，12，16，23，30，…… 8．下图所示的两组图形中的数字都有各自的规律，先把规律找出来，再把空缺的数字填上： （1） （2） 9．观察下面图形中的数的规律，按照此规律，“？”处是几？ 10．根据左下图中数字的规律，在最上面的空格中填上合适的数。