语言陷阱

面试中你必须要知道的语言陷阱（转，很好，怕再找不到了）来源：刘旸的日志

用“激将法”遮蔽的语言陷阱，这是面试官用来淘汰大部分应聘者的惯用手法。采用这种手法的面试官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。

如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”，“你的专业怎么与所申请的职位不对口？”面对这种咄咄逼人的发问，作为应聘者，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。那么，面对这样的发问，如何接招儿呢？

□如果对方说：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人。”

■你可以微笑着回答：“我确信如我有缘加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。”

□如果对方说：“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适。”

■你可以微笑着回答：“据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多多地留给别人。”

□如果对方说：“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校。”

■你可以幽默地说：“听说比尔盖茨也未毕业于哈佛大学。”

□如果对方说：“你的专业怎么与所申请的职位不对口？”

■你可以巧妙地回答：“据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。”

如果对方说：“你原单位这么好，你却要走，是不是在原单位混不下去只好挪个窝儿？”你若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，脸红脖粗，那就掉进了对方所设的圈套。应聘者碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方在“做戏”，不必与他较劲。

挑战式的语言陷阱，这类提问的特点是，从求职者最薄弱的地方入手。

对于应届毕业生，面试官会设问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看？”对于女大学生，面试官也许会设问：“女性常常会对自己的能力缺乏自信，你怎么看？”如果回答：“不见得吧”、“我看未必”或“完全不是这么回事”，那么也许你已经掉进陷阱了，因为对方希望听到的是你对这个问题的看法，而不是简单、生硬的反驳。

对于这样的问题，你可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”为开场白，然后婉转地表达自己的不同意见。

面试官有时还会哪壶不开偏提哪壶，提出让求职者尴尬的问题。如：“你的学习成绩并不很优秀，这是怎么回事？”“从简历看，大学期间你没有担任学生干部的经历，这会不会影响你的工作能力”等等。

碰到这样的问题，有的求职者常会不由自主地摆出防御姿态，甚至狠狠反击对方。这样做，只会误入过分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的评价。而最好的回答方式应该是，既不掩饰回避，也不要太直截了当，用明谈缺点实论优点的方式巧妙地绕过去。

比如说，当对方提出你的学习成绩不很优秀时，你可以坦然地承认这点，然后以分析原因的方式带出你另外的优点。如，在校期间学习成绩之所以不很优秀，是因为我担任社团负责人，投入到社团活动上的精力太多。虽然我花在社团的心血也带给我不少的收获，但是学

习成绩不是最优秀，这一点一直让我耿耿于怀。当意识到这一点后，我一直在设法纠正自己的偏差。

在面试中屡战屡胜的Michael就有过一次这样的面试经历。Michael的学习成绩并不算顶尖，面试时，这便成了考官发起攻击的要害：“你的成绩好像不太出众哦，你怎么证明自己的学习能力呢？”

Michael不慌不忙：“除了学习，我还有其他活动。不是只有成绩才能反映人的学习能力的。其实我的专业课都相当不错，如果你有疑问，可以当场测试我的专业知识。”Michael 巧妙地绕开了令人尴尬的问题，将考官的注意力引导到他最拿手的专业知识上。

诱导式的语言陷阱。这类问题的特点是，面试官往往设定一个特定的背景条件，诱导对方做出错误的回答，因为也许任何一种回答都不能让对方满意。这时候，你的回答就需要用模糊语言来表示。

如：“依你现在的水平，恐怕能找到比我们企业更好的公司吧？”

如果你的答案是“YES”，那么说明你这个人也许脚踏两只船，“身在曹营心在汉”。如果你回答“NO”，又会说明你对自己缺少自信或者你的能力有问题。

对这类问题可以先用“不可一概而论”作为开头，然后回答：“或许我能找到比贵公司更好的企业，但别的企业或许在人才培养方面不如贵公司重视，机会也不如贵公司多；或许我能找到更好的企业，我想，珍惜已有的最为重要。”

这样的回答，其实你是把一个“模糊”的答案抛还给了面试官。

还有一种诱导式的语言陷阱是，对方的提问似乎是一道单项选择题，如果你选了，就会掉进陷阱。比如说，对方问：“你认为金钱、名誉和事业哪个重要？”

对刚毕业的大学生来说，这三者当然都很重要。可是对方的提问却在误导你，让你认为“这三者是相互矛盾的，只能选其一”。这时候切不可中了对方的圈套，必须冷静分析，可以首先明确指出这个前提条件是不存在的，再解释三者对我们的重要性及其统一性。

你可以这样组织语言，“我认为这三者之间并不矛盾。作为一名受过高等教育的大学生，追求事业的成功当然是自己人生的主旋律。而社会对我们事业的肯定方式，有时表现为金钱，有时表现为名誉，有时二者均有。因此，我认为，我们应该在追求事业的过程中去获取金钱和名誉，三者对我们都很重要。”

与此相类似的还有一种误导式陷阱。面试官早有答案，却故意说出相反答案。若你一味讨好，顺着面试官的错误答案往上爬，面试的结论一定是：此人无主见，缺乏创新精神。自然被列为淘汰之列。

还有一种测试式的语言陷阱。这类问题的特点是虚构一种情况，然后让求职者做出回答。比如“今天参加面试的有近10位候选人，如何证明你是最优秀的？”这类问题往往是考察求职者随机应变的能力。无论你给自己列举多少优点，别人总有你也许没有的优点，因此正面回答这样的问题毫无意义。你可以从正面绕开，从侧面回答这个问题。

你可以回答说：“对于这一点，可能要因具体情况而论，比如贵公司现在所需要的是行政管理方面的人才，虽然前来应聘的都是这方面的对口人才，但我深信我在大学期间当学生干部和主持社团工作的经历已经为我打下了扎实的基础，这也是我自认为比较突出的一点。”这样的回答可以说比较圆滑，很难让对方抓住把柄，再度反击。

有时，面试官还会提出这样的问题：“你对琐碎的工作是喜欢还是讨厌，为什么？”

这是个两难问题，若回答喜欢，似乎有悖现在知识青年的实际心理；若说讨厌，似乎每份工作都有琐碎之处。因此，按普遍心理，人们是不愿做琐碎工作的（除非特殊岗位，如家庭钟点工），即考官明知故问，我们可以推测出其醉翁之意不在酒，而在“工作态度”。

我们可以这样表述自己的态度，“琐碎的事情在绝大多数工作岗位上都是不可避免的，如果我的工作中有琐碎事情需要做，我会认真、耐心、细致地把它做好。”

这句话既委婉地表达了大多数人的普遍心理——不喜欢琐碎工作，又强调了自己对琐碎事情的敬业精神——认真、耐心、细致。既真实可信，又符合对方的用人心理。

在各种语言陷阱中，最难提防、最具危险的，可能要算“引君入瓮”式的语言陷阱。

比如，你前去应聘的职位是一家公司的财务经理，面试官也许会突然问你：“您作为财务经理，如果我(总经理)要求你1年之内逃税100万元，那你会怎么做？”如果你当场抓耳挠腮地思考逃税计谋，或文思泉涌立即列出一大堆逃税方案，那么你就上了圈套，掉进了陷阱。因为抛出这个问题的面试官，正是以此来测试你的商业判断能力和商业道德。要记住，遵纪守法是员工行为的最基本要求。

比如，你正要从一家公司跳槽去另一家公司。面试官问你：“你们的老板是不是很难相处啊，要不然，你为什么跳槽？”也许他的猜测正是你要跳槽的原因，即使这样，你也切记不要被这种同情的语气所迷惑，更不要顺着杆子往上爬。如果你愤怒地抨击你的老板或者义愤填膺地控诉你所在的公司，那么你一定完了，因为这样不但暴露了你的不宽容，还暴露了你的狭隘。

面试中，面试官也许会设计出各种各样不同的语言陷阱，但是只要看准了，兵来将挡，水来土掩就是了

语言的功能与陷阱(培训学习)

教学课题：语言的功能与陷阱（王蒙） 教学目标：1、理解课文，了解语言的功能与陷阱。 2、学习作者演讲的风格，并运用于实际。教学重点：了解语言的功能与陷阱，更好的运用语言。教学难点：学习作者演讲的风格进行演讲。 教学方法：阅读讨论讲授 课时安排：二课时 教学用具：多媒体 教学时间： 教学过程： 教学 步骤教学内容 学生 活动 设计 意图 导入新课你觉得动物与人有什么区别？ （自由发言） 如果人类没有语言和文字，我们现在会是什么样？ 语言有什么作用？ 讨论 发言引发学 生思考 新课学习 一、作者介绍 王蒙，当代著名作家、学者，1934年生于北京，5岁上小学， 10岁上中学，14岁参加地下党，19岁发表《青春万岁》，22岁发表 《组织部来了个年轻人》引起极大反响，24岁错划右派，28岁下放 新疆，45岁调回北京。代表作《红楼启示录》等，2010年荣登中国 作家富豪榜。 二、分析课文 1、自由阅读课文，思考：语言有哪些功能和陷阱？除了语言， 作者还谈了什么？ 了解 阅读 思考 增加文 学常识 通过阅 读了解

芙蓉女儿诔 lěi 嘛尼嘛咪吽hōng 轮扁斫zhuó轮马谡sù戕qiāng害 2、分析语言的功能 （1）现实有用的功能 ①表意和交流的功能（马语家） ②记录与记忆的功能（《要字8679》 （请学生说说对“俯仰之间已成陈迹”的理解） 奥斯维辛集中营：波兰南部小镇纳粹德国 90%犹太人 110万人死于该集中营毒气苦役疾病没有语言就没有记录，就没有记忆。 （2）生发和催进的功能 ①帮助思想，推动思想 作家写作巴尔扎克 比喻：种树 掂量文字，产生思想，改变思路——失败是成功之母 ②强烈的煽情作用——推进感情 “神圣”“乡情”“皎洁”“幸福” ③修辞作用——文化功能 求爱：阿Q 徐志摩 薛蟠贾宝玉 （3）浪漫的功能 ①心理功能——语言倾诉 《苦恼》，问：你们有苦恼的时候会怎么做？ ②艺术功能、审美功能 李商隐的诗晴雯之死 ③信仰功能、神学功能 ④形式作用、游戏作用 童谣、绕口令 3、分析语言的陷阱讨论综 合 文章的 主要内 容 锻炼学 生提炼 文章主 要内容 的能力 通过讨 论理解 语言的 功能与 陷阱

语言陷阱

面试中你必须要知道的语言陷阱（转，很好，怕再找不到了）来源：刘旸的日志 用“激将法”遮蔽的语言陷阱，这是面试官用来淘汰大部分应聘者的惯用手法。采用这种手法的面试官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。 如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”，“你的专业怎么与所申请的职位不对口？”面对这种咄咄逼人的发问，作为应聘者，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。那么，面对这样的发问，如何接招儿呢？ □如果对方说：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人。” ■你可以微笑着回答：“我确信如我有缘加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。” □如果对方说：“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适。” ■你可以微笑着回答：“据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多多地留给别人。” □如果对方说：“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校。” ■你可以幽默地说：“听说比尔盖茨也未毕业于哈佛大学。” □如果对方说：“你的专业怎么与所申请的职位不对口？” ■你可以巧妙地回答：“据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。” 如果对方说：“你原单位这么好，你却要走，是不是在原单位混不下去只好挪个窝儿？”你若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，脸红脖粗，那就掉进了对方所设的圈套。应聘者碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方在“做戏”，不必与他较劲。 挑战式的语言陷阱，这类提问的特点是，从求职者最薄弱的地方入手。 对于应届毕业生，面试官会设问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看？”对于女大学生，面试官也许会设问：“女性常常会对自己的能力缺乏自信，你怎么看？”如果回答：“不见得吧”、“我看未必”或“完全不是这么回事”，那么也许你已经掉进陷阱了，因为对方希望听到的是你对这个问题的看法，而不是简单、生硬的反驳。 对于这样的问题，你可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”为开场白，然后婉转地表达自己的不同意见。 面试官有时还会哪壶不开偏提哪壶，提出让求职者尴尬的问题。如：“你的学习成绩并不很优秀，这是怎么回事？”“从简历看，大学期间你没有担任学生干部的经历，这会不会影响你的工作能力”等等。 碰到这样的问题，有的求职者常会不由自主地摆出防御姿态，甚至狠狠反击对方。这样做，只会误入过分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的评价。而最好的回答方式应该是，既不掩饰回避，也不要太直截了当，用明谈缺点实论优点的方式巧妙地绕过去。 比如说，当对方提出你的学习成绩不很优秀时，你可以坦然地承认这点，然后以分析原因的方式带出你另外的优点。如，在校期间学习成绩之所以不很优秀，是因为我担任社团负责人，投入到社团活动上的精力太多。虽然我花在社团的心血也带给我不少的收获，但是学

王蒙《语言的功能和陷阱》

王蒙《语言的功能与陷阱》 语言对人来说是太重要了，可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别，当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人，但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人，人创造了语言，语言反过来又创造了人。人性化离不开语言。所以,我仍然假定，发达的语言，尤其是文字是人与非人，与其他动物，更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。 语言的功能 第一，语言的人性化。之前我曾说，有三个词我老是烦它，一个是：芝麻开花节节高，这个我觉得也太俗了。你说你情况越来越好就是好就完了，说进步就是进步，提升就是提升了，富裕了就是富裕了，你干吗还芝麻开花节节高呀芝麻开花节节高能高到什么程度，这个我不喜欢；另外一个词就是我们的一个固定说法，形容房屋很多，叫鳞次栉比。我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容，用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉；第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮，天亮了就是亮了，没亮就是没亮，就是用书面语来说是拂晓也行，用破晓也可以,为什么要麻，而且一连麻两次呢我就说老实话，说东方显出了鱼肚白，这个鱼肚白我也不喜欢，因为它让我想到的是死鱼。 这些都没有什么道理，都不是语言学，我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。我喜欢什么样的词语呢我随便给你们举几个例子，我特别喜欢“你好”，而且我认为这是受了苏联的影响，它完全是受俄语的影响。甚至于俄语里面有更好的表示，它说：“你好，爸爸”，“你好，妈妈”，“你好，列宁同志。”哎呀，我觉得这个词好；我喜欢“再见”，我喜欢说“我想你”，我觉得说“我想你”甚至比说“我爱你”还好，我还喜欢“我们都老了”，这话特别有感情，说这话的人一定是老相识，很可能是老情人，见到一个老情人你说什么呢“啊，我们都老了！”我觉得这个特别的人性化。我还喜欢一个一个书面的说法，一个小说里的、话剧里的语言，这样说有点酸，但是也没有办法，这就是语言的陷

语言的功能和陷阱

语言的功能和陷阱 在复旦大学“文史讲堂”的演讲 王蒙 语言的（头几个）功能大家都知道。一是表达的功能；二是交流的功能，它是一种交际 的手段；三是记忆的功能，它是一种历史的记忆， 历史最终是靠语言记载下来的（当然也有 物质的负载，但文物如果没有语言，它就不成其为历史） 。语言是文化的承载，如果讨论中 华文化，就要研究汉语和汉字， 很多很多东西都是从这来的。 但这些我都不讲了， 我从第四 个功能开始讲。 语言的第四个功能是它还有一种发展、 构建、延伸、自我审视、自我检验和调整的功能。 我杜撰了一个词，叫做“种树定律” 。什么意思呢？语言是人造出来的，就好比人种了一棵 大树，这棵树种下去，它自己会生长，会往大了长，它会遮蔽这个人，也会帮助这个人，它 也会自我检验，也会有所调整。语言出现以后，有一种生长和变化的能动性，任何一个语言 结构，任何一个思想命题本身都是可以组合和变化的。 周谷城老师给我讲过这么个故事。 说是北京一解放，他到北京见毛主席。 这时候毛主席 踌躇满志，告诉周谷城，说失败是成功之母啊。这话说得对，你看革命失败了多少次，现在 成功了。毛主席说：“捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这是一切反动派的规律； 斗争，失败，再斗争，再失败，直至胜利，这是人民的规律。 ”我就一直研究这个问题，反 动派那个好理解，但人民这个呢，我想如果我是语录的撰写者，我就会写： “斗争，胜利， 再斗争，再胜利，直至彻底的胜利，这是人民的规律。 ”但其实人民一上来很难胜利，办不 成事，往往是先失败，最后才是胜利。你想那个楚汉战争也是这样，项羽一直胜利，刘邦一 直失败，但最后刘邦胜利了。所以毛泽东深有体会，就是无数次失败之后才是胜利。估计周 谷城这时和毛主席的关系还比较亲近，说话比较随便，就说， 可是成功也是失败之母啊。毛 主席就问怎么讲，周谷城说成功的人容易骄傲，容易腐化，所以成功之后很可能带来失败。 这时候周谷城觉出毛主席的神色 “不甚愉悦”，赶紧又补充了一句：“主席例外！主席例外！’ 但毛主席还是认真地思索了一下，我想当时毛主席还是谦虚的，他大喝一声： “你讲得好！ 你讲得对！”所以我就想，“失败是成功之母”可以有多种组合。 “失败是成功之母”，而周谷 城的命题是“成功是失败之母”；还可以是“失败是失败之母”，一次失败，你不总结经验教 训，下来就是更大的失败；“成功是成功之母”，这也有可能啊，小成功之后是大成功，积小 胜成大胜。据说下棋是讲究“成功是成功之母”的，就是你每一步都占点小小的先。象棋里 俩人拼一个子儿，本来你是后发，现在就变成了先发，一点儿一点儿， 最后把对方完全控制 住。还有一种可能，成功与成功、成功与失败、失败与失败，相互之间没有什么关系，谁也 不是母，谁也不是子。所以语言的文字稍微调换一下，会产生出许多思想。 语言还会自我调整。如果我们研究中国的成语就会发现， 有的成语在流通的过程中不断 地变，以至于失去了原意。比如成语故事里“争先恐后”本来是指一个人患得患失，赶马车 又争先又恐后，是说人私心杂念多、患得患失。可现在说争先恐后是指踊跃、积极向上。“焦 头烂额”现在是形容一个人很忙碌， 原来是说，有一家的柴火和烟囱挨得很近，因为烟囱太 直，火苗又密，于是手底下的人就建议把柴火搬走，把烟囱修成弯的，让火星出不来，否则 会有火灾的危险。后来这家真的闹了火灾， 原来提建议的人没得到奖赏, 了奖赏，因为救火的人焦头烂额了。 可现在这个成语变成了忙碌的意思， 作不好做。类似的情 况还有很多。 我们平常说的“以讹传讹”实际上是语言的一种自我检验和自我调整。 合老百姓的心理需要、认识水平。这些成语的意思都没有原来的好， 我刚才举的“争先恐后” 和“焦头烂额”，原来的故事多么可爱、多么富有智慧，但后来变得很肤浅。但没有办法， 这就是我说的“语言树”，它生长的过程中，哪边阻力最小它就往哪边长。 救火的人反而得到 是指日理万机或工 “以讹传讹”符

英语语言陷阱

English Language Trap 英语语言陷阱 1.euphemism(委婉语) 委婉语起源于远古，维多利亚女王时代中期为其鼎盛时期，在现代英语中，其出现频率依然很高，因为人们通过委婉语，可以用温顺悦耳的词语去谈论或叙述一些原来令人不快或听来逆耳的事物。例如： He is a bicycle doctor. 他是单车修理工。 此句不能译作：“他是个骑单车的医生”，因句中的doctor是委婉语(euphemism），是对某种职业的美称，故不作“医生”解，而是表示repair man . Nowadays many weight-watchers would like to go to the gym. 如今有不少胖人喜欢到健身房去锻炼。 They are the culturally deprived. 他们是没有学识的人。 委婉类词组例子： 原称委婉语 无线电修理工 radio electrician radio doctor 家庭妇女 housewife household executive 收垃圾工人 garbage collector sanitary engineer 老年 old age second childhood 老人 old people senior citizens 假牙 false teeth dentures 2.cannot...too 结构 You cannot be too careful. 你要特别小心。 此句不能按照字面译作：“你不能过分小心。”因为cannot...too是个固定结构，其义为“无论如何……也不过分”。 如用英语阐述，上句相当于：You should be as careful as possible。 我们在学习英语的时候，遇到这类实际意义与其字面意义大相径庭的句子，必须小心区别，正确地理解其涵义。下面请看几个类例： We cannot recommend this book too strongly. 这本书很好，无论我们如何推荐也不过分。 You can't be too careful in doing this experiment. 在做这个实验时，你们愈仔细愈好。 One cannot be too careful in matters like that. 人们在处理这种事情时必须非常慎重。 要注意的是，cannot...too有几个变体结构，我们可以用impossible ,difficult等字去代替cannot；以 enough , difficulty, sufficiently, exaggerate, to over-等字去替代too。 下面的一些句子就是“cannot...too”结构的变体：

语言的功能和陷阱

语言的功能和陷阱 ——在复旦大学“文史讲堂”的演讲 王蒙 语言的（头几个）功能大家都知道。一是表达的功能；二是交流的功能，它是一种交际 的手段；三是记忆的功能，它是一种历史的记忆，历史最终是靠语言记载下来的（当然也有 物质的负载，但文物如果没有语言，它就不成其为历史）。语言是文化的承载，如果讨论中 华文化，就要研究汉语和汉字，很多很多东西都是从这来的。但这些我都不讲了，我从第四个功能开始讲。 语言的第四个功能是它还有一种发展、构建、延伸、自我审视、自我检验和调整的功能。我杜撰了一个词，叫做“种树定律”。什么意思呢？语言是人造出来的，就好比人种了一棵 大树，这棵树种下去，它自己会生长，会往大了长，它会遮蔽这个人，也会帮助这个人，它 也会自我检验，也会有所调整。语言出现以后，有一种生长和变化的能动性，任何一个语言 结构，任何一个思想命题本身都是可以组合和变化的。 周谷城老师给我讲过这么个故事。说是北京一解放，他到北京见毛主席。这时候毛主席踌躇满志，告诉周谷城，说失败是成功之母啊。这话说得对，你看革命失败了多少次，现在 成功了。毛主席说：“捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这是一切反动派的规律； 斗争，失败，再斗争，再失败，直至胜利，这是人民的规律。”我就一直研究这个问题，反 动派那个好理解，但人民这个呢，我想如果我是语录的撰写者，我就会写：“斗争，胜利， 再斗争，再胜利，直至彻底的胜利，这是人民的规律。”但其实人民一上来很难胜利，办不 成事，往往是先失败，最后才是胜利。你想那个楚汉战争也是这样，项羽一直胜利，刘邦一 直失败，但最后刘邦胜利了。所以毛泽东深有体会，就是无数次失败之后才是胜利。估计周 谷城这时和毛主席的关系还比较亲近，说话比较随便，就说，可是成功也是失败之母啊。毛 主席就问怎么讲，周谷城说成功的人容易骄傲，容易腐化，所以成功之后很可能带来失败。 这时候周谷城觉出毛主席的神色“不甚愉悦”，赶紧又补充了一句：“主席例外！主席例外！”但毛主席还是认真地思索了一下，我想当时毛主席还是谦虚的，他大喝一声：“你讲得好！你讲得对！”所以我就想，“失败是成功之母”可以有多种组合。“失败是成功之母”，而周谷城的命题是“成功是失败之母”；还可以是“失败是失败之母”，一次失败，你不总结经验教训，下来就是更大的失败；“成功是成功之母”，这也有可能啊，小成功之后是大成功，积小 胜成大胜。据说下棋是讲究“成功是成功之母”的，就是你每一步都占点小小的先。象棋里 俩人拼一个子儿，本来你是后发，现在就变成了先发，一点儿一点儿，最后把对方完全控制住。还有一种可能，成功与成功、成功与失败、失败与失败，相互之间没有什么关系，谁也 不是母，谁也不是子。所以语言的文字稍微调换一下，会产生出许多思想。 语言还会自我调整。如果我们研究中国的成语就会发现，有的成语在流通的过程中不断 地变，以至于失去了原意。比如成语故事里“争先恐后”本来是指一个人患得患失，赶马车 又争先又恐后，是说人私心杂念多、患得患失。可现在说争先恐后是指踊跃、积极向上。“焦头烂额”现在是形容一个人很忙碌，原来是说，有一家的柴火和烟囱挨得很近，因为烟囱太 直，火苗又密，于是手底下的人就建议把柴火搬走，把烟囱修成弯的，让火星出不来，否则 会有火灾的危险。后来这家真的闹了火灾，原来提建议的人没得到奖赏，救火的人反而得到 了奖赏，因为救火的人焦头烂额了。可现在这个成语变成了忙碌的意思，是指日理万机或工 作不好做。类似的情况还有很多。 我们平常说的“以讹传讹”实际上是语言的一种自我检验和自我调整。“以讹传讹”符 合老百姓的心理需要、认识水平。这些成语的意思都没有原来的好，我刚才举的“争先恐后”和“焦头烂额”，原来的故事多么可爱、多么富有智慧，但后来变得很肤浅。但没有办法， 这就是我说的“语言树”，它生长的过程中，哪边阻力最小它就往哪边长。

在面试中设置种种语言陷阱

在面试中设置种种语言陷阱，以探测考生的智慧、性格、应变能力和心理承受能力。考生只有注意这样的语言陷阱，才能小心巧妙地绕开它，不至于让自己陷入被动的情况。通过列举面试中常见的语言陷阱，为考生备考支招。 一、用“激将法”遮蔽的语言陷阱 “激将法”是面试考官用来淘汰应考者的惯用手法。采用这种手法的面试考官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“你的专业与所申请的职位不对口”等等。 面对这种咄咄逼人的发问，作为考生，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。那么，面对这样的发问，考生将如何应对呢? 建议考生不要被语言陷阱迷惑，可以采用灵活巧妙的方式回避考官提出的问题。例如：考官说：“你的专业与所申请的职位不对口。”你可以巧妙地回答：“21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。” 考生若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，异常激动，那就掉进了对方所设的圈套。考生碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方所设的语言陷阱，成功应对。 二、挑战式语言陷阱 从历年公务员面试情况了解到，面试时考生经常对自己薄弱的地方表现得不够自信，回答时容易出现纰漏。考官也会问及这方面的东西，例如：对于应届毕业生，面试考官会设问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看?”考生有时不了解考官到底想要了解什么，常会回答：“不见得吧”、“我看未必”或“完全不是这么回事”，那么也许你已经掉进陷阱了，因为对方希望听到的是你对这个问题的看法，而不是简单、生硬的反驳。 对于这样的问题，考生可以用“这样的说法未必全对”、“这样的看法值得探讨”、“这样的说法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”为开场白，然后婉转地表达自己的不同意见。

大学语文：语言的功能与陷阱

语言的功能与陷阱 王蒙马克思主义认为人和动物的根本区别是劳动，劳动创造了人。马克思主义还有一个理论，说是因为劳动的需要促进了人的语言的发展，这是无疑的。反过来说语言对人的社会生活，包括对劳动，它所起的作用也是不能低估的。这种作用实在是太大，使你觉得有没有比较充分的语言，是人和动物的一个很鲜明的界限，也是一种文明发达不发达的一个很鲜明的界限。 我始终心里憋着的一句话，就是劳动创造了人的同时，语言也创造了人。我们能不能设想一个没有语言的人类？我们能不能设想一个没有文字的发达的文化？ 语言的最基本功能，就是它的表意和交流的作用。当然，据说其他的动物也有类似语言的东西。欧洲还有马语家，能够和马对话。最近我在电视里看到国外一个地方，出现一个马的杀手，一个精神变态者专门杀马，为了破案，请了马语专家和当时在作案现场的马来交谈，来问杀手的长相是什么样。我觉得这是一个很惊人的故事。中国古代也有类似的故事，例如公冶长的故事等。但是起码马语没有人语那么发达。语言还有记录与记忆的功能。各种的事情都是一瞬间，所谓“俯仰之间已成陈迹”。成了陈迹以后，当然会留下许多东西。很多的成了遗物，但是更充分的记载靠的是文字，而文字记录的当然就是语言。有时候我觉得这世界上什么东西都在迅速地消逝着，那么我们看到的，能够存留下来的呢？除了遗物而外，就是文字，就是文字的记录。比如第二次世界大战，现在已经无法再经历第二次世界大战了，尽管还有奥斯威辛集中营的遗址，还有德国的容克式战斗机等残留的一些东西，但是我们更多接触的是一些文字。如果没有语言，就没有记录，就没有记忆。一个活人失去了记忆，也就没有身份，也就没有自我，也就没有性格。人类没有记忆也就没有文化积累，也就没有进步。 语言还有一种帮助思想、推动思想的功能，不但变成思想的符号，变成思想的载体，而且变成思想的一个驱动力，成为激活思想的一个因素。我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做“作家是用笔思想的”。他讲的就是作家思想过程和写作过程是分不开的，并不是作家想好了一切才能写作的，恰恰是只有在写作的过程中，他才使自己的思想慢慢地变得明晰，使他的

面试中须知的语言陷阱

面试中须知的语言陷阱 面试极像一次相亲，我们希望找到一个能够了解自己优点的老板，单位则希望能找到优秀的员工。当陌生的双方相见后，都想在短短一席话中努力表现出自己的优点、说出聪明话或立即呈现出很棒的反应，以便给对方留下良好印象。面试，双方玩的其实是一场智力游戏。 面试官为了不致于“选错郎”，也许会在面试中设置种种语言陷阱，以探测你的智慧、性格、应变能力和心理承受能力。大家只有识破这样的语言陷阱，绕开它们不致于一头栽进去。 用“激将法”遮蔽的语言陷阱，这是面试官用来淘汰大部分应聘者的惯用手法。采用这种手法的面试官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。 如：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”，“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”，“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”，“你的专业怎么与所申请的职位不对口?”面对这种咄咄逼人的发问，作为应聘者，首先要做到的就是无论如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已经输掉了。那么，面对这样的发问，如何接招儿呢?

□ 如果对方说：“你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人。” - 你可以微笑着回答：“我确信如我有缘加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。” □ 如果对方说：“你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适。” - 你可以微笑着回答：“据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多多地留给别人。” □ 如果对方说：“我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校。” - 你可以幽默地说：“听说比尔盖茨也未毕业于哈佛大学。” □ 如果对方说：“你的专业怎么与所申请的职位不对口?” - 你可以巧妙地回答：“据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感也许会超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。” 如果对方说：“你原单位这么好，你却要走，是不是在原单位混不下去只好挪个窝儿?”你若结结巴巴，无言以对，抑或怒形于色，据理力争，脸红脖粗，那就掉进了对方所设的圈套。应聘者碰到此种情况，要头脑冷静，明白对方在“做戏”，不必与他较劲。

语言的功能和陷阱

不过，既然题目是《语言的功能与陷阱》，还是把他讲的语言的九大功能列和四大陷阱列出来吧，也许对理解他以下的话语有帮助，我就不对照着解释了。九大功能：表达与交流、历史记忆、承载文化、发展构建与伸展、审美、政治、心理调节、哲学与神学、游戏。语言的四大陷阱: 言、意和文之间的错位,语言与现实的脱节,语言统治着人类,语言荒谬化的诱惑. 以下是我认为有趣的话语 一、关于“愁” 对于感情的塑造，古诗词里常用一个词：“愁”！它什么意思呢？英语里找不出合适的词来表达。我会的英语不多，顶多相当于高小水平，worry，是愁吗？是焦虑。Sad ,sadness, I am very sad.也不一样，它构建出来的情感和我们的愁不一样。英美人的愁和中国的愁发音不一样，连她愁起来的模样也都不一样。Depress 大概相当于我们的愁。 “最近感到很郁闷”，是受了西方的影响。（暴笑） “我感到忧~~伤~~，就有点儿白领了，五四时期的。（暴笑，掌声） 二、广东话 普通话有四声，听说广东话有9声，我听起来有些不可思议，像唱歌一样。唱歌有哆唻米发少啦西，才7个音，广东话比唱歌还多。 三、把语言比作货币 很多的美感都要用语言来解释，我们说，音乐对他来说是“对牛弹琴“，就是说他不能用语言来理解音乐，如果他能把音乐翻译成美的语言，“感人啊”，“非常抒情啊”，“很沉重啊”，“惊人啊”，“听起来非常潇洒啊”，“这是一段变奏”，“这是一段延伸”，“梦幻一般”，“这一段事表达求爱，这一段表达被追求者的犹豫",这些词一说，别人就知道你听懂了音乐。把音乐的美换算成美的语言，就像你把人民币换算成美元一样。语言是构成美的最能够让人普遍接受的介质。语言是硬通货，音乐的美对于不懂音乐的人是不流通的货币。语言是国际通行货币。 四、贾宝玉和薛蟠并没有太大的区别 两人都任性、直爽、自我中心，喜欢交朋友，关心他人，自以为是，但薛蟠是个呆霸王的形象，劣迹斑斑，罄竹难书。但贾宝玉比薛蟠美丽，关键在于他会作诗填词，他的语言没有薛蟠那么粗鲁。薛蟠太粗鲁。和蒋玉菡吃花酒，女儿乐，女儿喜，女儿悲，女儿愁，贾宝玉呢，他只说一些文词，而薛蟠呢，“女儿愁，绣房里出来个大马猴。”薛蟠还有更不堪的一面，我不能在这儿讲，到高等学府不能讲这些。 五、为阿Q与吴妈没有成情侣扼腕叹息 由于语言的不同，给人的美丑观念就完全不同。每次看鲁迅的阿Q正传，我都为阿Q 与吴妈没有成情侣扼腕叹息。吴妈守寡多年，痴男怨女，他们的结合是很自然的，阿Q虽然形象不是特别好，也没有什么疾病，他到吴妈那里求爱，这是很正常的，但是，缺乏语言的训练，他到了吴妈那儿跪下，说，这个，吴妈呀，我要和你困觉。，假如阿Q读过徐志摩