学写毛笔字_初中作文

学写毛笔字

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在生活中有许许多多的第一次，每个人也有许许多多的第一次，我也不例外。第一次总是以奇妙而开始，有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快，但是它总给我们新鲜、刺激的感觉，让人回味无穷。第一次犹如一片片绿叶，许许多多的绿叶凑成了记忆收藏的大树，在众多的绿叶中，我寻觅到了那片最令我动心且带霜的绿叶，看见了这片绿叶所记载的情景。

记得那还是我九岁时，有一天，我刚把作业写完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，让我写毛笔字，我很不情愿。但爸爸说了：“把字写好了，别人会夸奖你。”我听了爸爸的话，回答了一声“哦，我明白了，我一定写得很好。”于是我便立刻回到了房间等着爸爸来教我，可是等了许久也没等到爸爸。我就去把四大写字法宝拿了出来。

我实在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原来，爸爸被妈妈叫去晒衣服去了，我趁爸爸不在，打开笔帽，在舌头上把笔尖添得尖尖的，看起来有点像针，然后我有学着唐爷爷执笔的样子，蘸上墨水在纸上写起来，谁知毛笔字真不好写，我想“可能是毛笔太补听话了吧，或者太调皮了，就像小孩子一样吧。”不是重了像只蝌蚪，就是轻了像一条蚯蚓，总之是不好写的。怎么也写不到向钢笔写字那么优美。我真是泄气了，像极了被放气的气球，扁扁的。我索性将笔一丢，坐在地上，噘起嘴巴。

此时，爸爸进房了，看着我那样儿，开玩笑的对我说：“小熊猫噘起嘴巴真可爱。”“爸爸，你说的谁呀！”“是你呀！”“我？”我不明白的说。然后我又立刻跑到镜子旁看看自己的样子，不由自主的笑了起来。

回到桌子旁，爸爸有让我练字。“不，我不想，写毛笔字实在是太难了。”但是经过爸爸的劝说，我勉强同意了。“那好！你看着我写，看看是怎么写的。”后来，在爸爸耐心、细致的指导下，我写的字比前一次好看多了，爸爸还鼓励我“真不错，继续努力。”听了爸爸的话，我开心极了。

这就是我第一次写毛笔字的情景，很搞笑，也很有收获。我明白了无论做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定会成功。我真怀念那样的时光，

可是时光不会倒流，过去时永远静止的，现在正在像剑一般飞逝，愿我们好好珍惜现在，好好珍惜时间，努力尝试一个又一个第一次，珍惜每一个第一次。

书法毛笔字学习教程楷书

楷书技巧、字帖、视频三合一教材 导航目录 请点击标题进入 1、楷书入门1——书写姿势与执笔方法 2、楷书入门2——笔法理论 (续2) (续3) 3、楷书入门3——笔画起、行笔规律(附示范视频) 4、楷书入门4——笔画收笔规律(附示范视频、字帖） 5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律(附示范视频、字帖) 6、楷书入门6 点的书写规律（附示范视频） 7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨1（附示范视频） 8、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨2（附示范视频） 9、楷书入门8 组合点的用法及写法（附示范视频） 10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律（附示范视频） 11、楷书入门10 粗细平衡规律（附字帖、示范视频） 12、楷书入门11 重画变异规律（附字帖、示范视频） 13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横（附字帖、示范视频） 14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖（附字帖） 15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1(附示范视频) 16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2(附示范视频) 17、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3(附示范视频) 18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4(附示范视频) 19、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩(附示范视频) 书写姿势与执笔方法 学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。 一、书写姿势 毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。 (一)坐书姿势 正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，

第一次写毛笔字.doc

第一次写毛笔字 每个人都拥有自己的童年，有的是快乐的，有的是悲哀的, 有的是金色美好的。我也有我自己的童年，它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给大家。 记得小时候，爸爸的毛笔字写得非常出色，这让我及其羡 慕，希望有一天能像爸爸一样，成为一写一手好字。同时，我又很想进爸爸的卧室去看看，但他从来都不让我进去，说我肚了里的墨水太少，可我却偏偏好奇里面到底放了什么呢？终于，有一天爸爸出去了，哈哈机不可失，失不再来。我偷偷地进入了屋了, 哇，那里有许多作品，真令人叹为观止。我突发其想：“爸爸总是说我肚了里地墨水太少，这回，我非要让爸爸把这话改了不 四岁的我拿起毛笔，不应该说抓起毛笔，想了半天也想不 出来写什么好，我想用毛笔拖着下巴，结果拿反了，画了一脸墨水，自己居然不知道，还觉得很舒服呢！等到沾墨水的时候，我不知道应该轻轻的，一使劲，又溅了一脸墨水，还把爸爸的作品给弄脏了，刚要拿起砚台，爸爸那“恐怖”的脚步声传来了，我一时情急手不知不觉松开了，砚台也打翻了，脚底一滑，一个仰八叉就把桌了带倒了。这时，爸爸回来了，看见了我的样了，吓 了一跳，问：“你这是怎么啦？爸爸，这回我肚了里的墨水 够多了吧！”爸爸听了之后真是哭笑不得。 现在，想起这件事还不禁笑出声来了呢！因为，那是一件 傻事呀! 每个人都拥有自己的童年，有的是快乐的，有的是悲哀的,

有的是金色美好的。我也有我自己的童年，它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给犬家。 记得小时候，爸爸的毛笔字写得非常出色，这让我及其羨 慕，希望有一天能像爸爸一样，成为一写一手好字。同时，我又很想进爸爸的卧室去看看，但他从来都不让我进去，说我肚了里的墨水太少，可我却偏偏好奇里面到底放了什么呢？终于，有一天爸爸出去了，哈哈机不可失，失不再来。我偷偷地进入了屋子, 哇，那里有许多作品，真令人叹为观止。我突发其想：“爸爸总是说我肚了里地墨水太少，这回，我非要让爸爸把这话改了不 四岁的我拿起毛笔，不应该说抓起毛笔，想了半天也想不 出来写什么好，我想用毛笔拖着下巴，结果拿反了，画了一脸墨水，自己居然不知道，还觉得很舒服呢！等到沾墨水的时候，我不知道应该轻轻的，一使劲，又溅了一脸墨水，还把爸爸的作品给弄脏了，刚要拿起砚台，爸爸那“恐怖”的脚步声传来了，我一时情急手不知不觉松开了，砚台也打翻了，脚底一滑，一个仰八叉就把桌了带倒了。这时，爸爸回来了，看见了我的样了，吓了一跳，问：“你这燮今啦?: “爸爸，这回我肚了里的墨水够多了吧！” 爸爸听了Z后真是哭笑不得。 现在，想起这件事还不禁笑出声来了呢！因为，那是一件 傻事呀! 每个人都拥有自己的童年，有的是快乐的，有的是悲哀的, 有的是金色美好的。我也有我自己的童年，它们像沙滩上的贝克, 我捡个闪亮的献给大家。 记得小时候，爸爸的毛笔字写得非常出色，这让我及其羡 慕，希望有一天能像爸爸一样，成为一写一手好字。同时，我又很想进爸爸的卧室去看看，但他从来都不让我进去，说我肚了里的墨水太

初学毛笔字小建议

初学毛笔字小建议 初学毛笔字必须循序渐进，在学写内容和步骤上，必须依据从易到难，由浅入深的原则进行安排，这样才能较快入门，具体要求如下。 一、先楷后草 初学毛笔字，应该先学那种书体比较合适？有人主张穷源溯流。先从篆书学起，也有人主张先学隶书的，我个人实践中体会到，学毛笔字必须先从楷书入手，然后涉及其他体，这是因为楷书应用较广，是学习其他贴的基础。因为楷书点画分明，字形端正，最适合初学，同时楷书运笔结体规矩森严，笔笔皆断，不可随意添加，学生还会从中得到严格的基本功训练，所以楷书学好了，运笔和结体有了扎实的功底，在学行草书就有事半功倍的效果，有的学生看见别人写的行草书漂亮就非常羡慕，因此一开始就学写行、草书，由于没经过严格的楷书基本功训练，写起来往往涂抹，不得要领，难于达到预期目的。所以要想学好毛笔字，首先必须具备很好的楷书功底。 二、先大后小 初学毛笔字，一般应该想写大字后写小字，不过大小字都要有限度，尤其写大字要悬腕悬肘时，这对初学者还很难适应，如果一开始就蝇头小草，字写得过小，则难于体现用笔方法，而且小子写久了在改写大字，就很难放开笔，所以，只有打字先练好了，在写小字就比较容易，如写更大的子也较为顺手。这样学到一定程度后，则大小字都可以齐头并进了。 三、先摩后临 初学毛笔字，摩临是最切实可行、易见成效的训练方法。康有为在《广益舟双楫>>曾说:欲临碑帖，必先摩仿，摹之数百变，使转行立笔尽肖，然后可临嫣。这说明学习写字必须先摹后临，摹是初学阶段，容易学到字的字形间架，。而临，则是摹的深化和提高。由摹到临，是一个由浅入深、由易到难的不断学习过程，在摹写有了而一定基础之后再来临帖，既不会感到困难了，如果初学的人一开始就临，往往无从下手，甚至丧失信心，。以此学些毛笔字应先摹后临。 四、先点画后结体 要写好毛笔字必须掌握好两个方面的技巧：一是基本笔画的运笔方法，二十字形的间架结构。元代赵孟頫说：：书法以用笔为上，而结字以须用工，”“用笔”和“结字”哪个重要呢，以次序论，当然先有笔画，后有结字。从书法艺术上讲，用笔和结字是辨证的关系。启功先生讲：“轨道居先。装饰居次”。因此，写字首先要练好轨道，即基本笔画，笔画好比零件，结字好比装配。笔画写得笔笔过硬了。写字才能合格、美观。 五、先慢后快 学习写字是一个循序渐进的过程，开始写字书写速度一定要慢，可以看一笔，写一笔，以后过渡到看一半，写一半，看一字写一字。坚持慢写，久而久之，便能达到熟能生巧的效果。没临一贴，务求得其精髓。不仅追求形似。要以“乱真”为目标，只有先慢后快，才能把字真正写好。 模仿：从低级到高级，从形而下到形而上，需要过程，过程因人而异，方法正确不需要很长时间，而错误的方法决定终生徒劳。这是必然。 临时：修养决定心法，心法决定手法，手法决定笔法，笔法决定点画的形质；从初写时的生涩，到熟练的自由书写，这些经验的获得都需要一点点的积累。切记‘没有对法帖的正确认识，就不会有对法帖的准确表现。’要做到学古无我，方是初级学书之上层；兼蓄并容做到厚积是学书中途的必须；采百家之长酿自家蜜，以古化古是书法创作的依据；最后达到从心所欲不逾矩的境界是学书的必然。

第一次学书法作文【初中初一800字】

第一次学书法 在人生道路中，有着许许多多的第一次。如，第一次骑自行车，第一次上飞机，第一次做饭，第一次学书法，第一次……，而这许许多多的第一次中令我终生难忘的是第一次学书法。 暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心， 比他们写的字还好。 可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。 一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多

了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。 第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样，今天就来练一、二、三吧” 。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的女儿看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，她连怎样磨墨都不会，我和她爸爸一起耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。 我们互相关心，我不会的问她，她不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。 书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去！ “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

以镜子为话题的作文600字优秀范文

以镜子为话题的作文600字优秀范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 关于镜子的话题作文范文篇1 生活处处有镜子，几乎每个爱照镜子的女孩都会问：“镜子，镜子，世上谁最美?”镜子是不会告诉你的，告诉你的是你的心。每个人的心灵就如一面镜子，每个人的态度就是镜子里的实质。老师曾说过，性格决定命运，态度决定人生。你的生活态度如何，镜子里的画面就如何。 心灵是生活的镜子，不同的人生态度映照出每个人不同的形象。一位相貌平平却充满自信的女孩，会在镜子里看到内心美丽而散发出来的光。因为有自信的态度，使她不为相貌而苦恼，而是朝着另一方向去努力生活。一位美丽却消沉的女孩，会在镜子里看到的是消极与不满，“我的鼻子不够ⅩⅩ的高，我嘴巴不够ⅩⅩ的小，我的......”每天都在寻找自己的缺憾而在叹息自己不够完美。就因为这种消极的态度，她活得不开心，没有找到生活的乐趣。自信的态度，镜子里的人也会对你作出自信的表情;消极的态度，镜子就会失真，会歪曲你的相貌。 每个人都会有属于自己的一面镜子，丹每个人是否都做到每天能在镜子里看到自己的不足而努力改正。镜子映照出你的形象，每天的一言一行，你是否能在镜子里看到自己的正确与错误?是否每天都做到反省自己和弥补不足?镜子不仅仅是可以看到你的相貌，它是反映出每个人的态度和性格。 镜子仿佛就是人们心灵的窗户。照镜子时，你就会看到自己内心的想法。“上帝关上你的门时，会为你开一扇窗”也许那扇窗就是镜子，相貌不好的人会在心灵的窗户中看到自己也有闪光点，也会看到自己美丽的一面;身体有缺陷的人会自傲心灵的窗户中看到自己的不羁与努力...... 镜子啊镜子，心灵的窗户，生活的镜子。不同的人生态度，看到的就是不同的形象。所以，同学们，每天在照镜子的同时要发现，内省自己，完善自己，让心灵的窗户散发迷人的魅力。 关于镜子的话题作文范文篇2 她是谁? 陶果丰呀陶果丰，你还问她是谁，她不就是你的姐妹嘛!

小学生毛笔书法课教学教程_毛笔字基

xx毛笔书法课教学教程_毛笔字基 础_笔画_教案费小学学生毛笔字教学材料 xx毛笔书法课教学计划 一、教学目的: 毛笔书法入课堂，墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。 二、教学形式: 通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 三、展览形式: 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。 四、教学进度: 以每周两次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。 五、教学内容: 1 小学学生毛笔字教学材料 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。 六、教学内容及目标要求:

第一周 1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法 2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法 2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法 2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法 2 小学学生毛笔字教学材料 2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第五xx 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法 2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周

怎样写好毛笔字

怎样写好毛笔字学生毛笔:描摹临字帖 书法是中华民族的一门传统的艺术，至少已有三千多年的历史。几千年来，犹如奔腾的长江、黄河源远流长，现在我们伟大的繁荣昌盛需要方方面面的人才，书法艺术传统也需要更好的继承和发扬，所以，学习写好毛笔字是非常有必要的，那么怎样才能写好毛笔字呢。 “书法”与平时所说的“写字”是有所不同的，把字写好是学好文化知识的内容之一，要求能做到正确，整洁和迅速，书法就不一样，除实用外更重视“法”，着眼于美的创造。也就是说，书法比写字有更高的艺术要求。 从我们现实的切身体验也不难察觉，无论老、少、中、青，无论何种职业、也无论文化层次的高低，每一个有文化的人都有把字写好的愿望。书店字帖书架前的人们，流露着学书的热望；又有多少人为写不好字而苦脑，除了工作、学习、生活的实际需要，人们敏锐地意识着字是一个人的文化外表，字写的不好，大多是不愿意让别人看到的，尤其是不愿意让有较高文化的人或在自己心目中比较重要的人看到，似乎是一种私丑，常常有这样的事情，宁可交谈、打电话、托人代语，也不写信，写便条。其实，字写得不好并不能说明更多的事情，但是，若是字写得好，确实可以在一定程度上反映出一个人的文化面貌。 学习书法的整个过程是较长的，但如果方法得当，以实事求是的态度，循序渐进的严要求，不好高骛远，每于停滞不前时开动脑筋，每于困难时放慢脚步，不困难以克服的困难而沮丧，去积极地想办法，是可以用较小的步伐赢得较快进展的。 客观地说，与好书法还是较难的，因其难学习方法就更为重要，有许多后来写成的人不无感慨地说，学书的弯路几乎都走遍了，学书有没有诀窍呢？可以说是有一条的，不是“刻苦”而是“用心”。用心必须选择正确的学习道路和学习方法，或不断调整，取得捷径，并由此取得出乎预料的进步，甚至达到每学必有所悟，每练必有所长的程度，从而兴致盎然，做任何事情，入门是难的，“用心”便是入门的钥匙，一旦入门，一通百通；进步便会鞭策起新的进步。 初学者一定要明确目标，选定道路，我们学习书法要求达到的目标不一定在学习的最初阶段就能够决定下来，固然，一开始就有很大的决心是很好，但是由于刚刚开始学书，还没有体验到学习的困难，更没有领略到学习的乐趣，所以决心和目标容易落空，当然对责任心较强的学习者另当别论。 我们学习书法所要达到的最终目标可以在学习的过程中逐步确定下来，诸如随着对学习内容的了解和学习心理的适应，或是随着对学习上的进步，甚至是出乎自己的预料的进步，可以不断提高自己的目标，调整学习的道路，与确立目标选择道路密切相关的选帖问题，也不一定一次就能解决得很好，一般来说，选定一本字帖就最好不要随意更换，但是换帖也不是什么过于严重的问题，学习的最初阶段，对于碑帖的知识和见识很少，又未能体验或确立自己的笔性，更换一两次范本是完全可以的，我们不妨多照顾初学者的个人兴趣和学习情绪初学者也不必认为更换范本是什么大逆不道和事情，更不要听信更换贴本就永远学不好字的耸人之谈，但是这里要指出，初学者并不具备评价字帖优劣的能

学写毛笔字精选作文400字

学写毛笔字精选作文400字 学写毛笔字精选作文400字 今天，我去怀德培训去学写毛笔字。我是第一次来学写毛笔字得，心情十分激动。走进教室，那里好大哦，摆的全是有关毛笔字的东西，有毛笔、砚台、宣纸、墨汁等，看得我眼花缭乱啊！我找了一个座位坐下来，等待教师的到来。 教师进来了，是一位年轻的男教师。他有一头乌黑又有光泽的头发，一双大大的眼睛，戴着一副黑框眼镜。教师开始上课了，我们专心致志地听着教师讲课。教师给我们讲毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松，不要紧张。接着，教师就写“一”这种简单的字，他是这样写得，先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。 我按照教师给我讲的知识来写“一”字，结果是干巴巴的一片。教师走过来，告诉我应该沾一下墨就行了。我沾了一下墨又开始写了很多个“一”，结果手一下子就酸了。教师又告诉我要放轻松些，还有我的手应该凹进去的，不要凸出来。我按教师讲的几点，试了试，手真的不会酸了。经过我的屡次练习，终于可以写好“一”字了。 写毛笔字可真难啊！ 学写毛笔字精选作文400字 今天上午，我和妈妈去姥爷家里玩，我大声叫了姥爷，把姥爷吓

了一跳，哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我，于是，我让姥爷教我写，姥爷痛快地说：“这就教你写毛笔字。” 我拿起了毛笔，正要写字，姥爷说：“要写毛笔字，就要先学怎样拿毛笔，再学基本笔划，最后再学写毛笔字。”其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。姥爷说：“拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔，用无名指和小拇指再把笔顶住。”听完老爷这一番话之后，我飞快的做出了这个拿毛笔的动作，姥爷又给我指点了一下，我的拿笔的方法更加正规了。然后我又开始学习写基本笔划：“有横、撇、提、钩、点、竖……”我便开使练习起来，我老是写不好，姥爷左看右看，总是能挑出毛病，后来我终于写好了，姥爷笑着点了点头。我也非常的快乐！我又开始学习写毛笔字了，当我写完了一张大仿纸之后，我觉得自己写的不好，又开始努力地练习。我写得有滋有味，不知不觉，时间过得很快，我又写好了一张，这一张写的比方才的那张要好看的多，姥爷也拍手说写得好，我心里也沾沾自喜，觉得很有成就感。 通过这一次学习写毛笔字，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要事事坚持，就一定会成功。 学写毛笔字精选作文700字 在生活中有许许多多的第一次，每个人也有许许多多的第一次，我也不例外。第一次总是以巧妙而开始，有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快，但是它总给我们新鲜、刺激的感觉，让人回味无穷。第一

教师节的作文600字精选10篇

教师节的作文600字精选10篇 9月10日是教师节，学校为了庆祝这个欢乐的节日，选出了一些学生到清悦园广场展示表演节目。我有幸被选中表演软笔书法，心里既兴奋又紧张。兴奋的是自己能参加学校 的一次重要的活动，展示自己的特长，紧张的是自己从未在众目睽睽之下表演过节目，害 怕自己的发挥不如以前。 我们先都在学校广场集合后步行去清怡园，在路上一些大人们都惊奇地看着我们，他 们的眼神好像在说：“嗯？现在还没放学呢，怎么学生们都出来了？”“这些小学生排成 这么长的队干什么去？”过了一会儿，我们来到了清悦园广场，只见广场中心整齐地排列 着两行桌椅，中间摆放着我们学校师生的优秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，这次 展示表演的作品项目非常多，有：硬笔书法，软笔书法，诗词绘画，十字绣，剪纸等等， 充分展示了我们学校丰富多彩的课余生活。 我们坐好后，就拿出笔墨纸砚来，准备随时开始写，校长来了，我们就开始写了，我 认真仔细一笔一划的写着每个字。我准备写三张。第一张是“有志者事竟成”，第二张是“千里之行始于足下”，第三张是“室雅人和”。一些群众被吸引了过来，看到我写的字，纷纷竖起大拇指。校长和领导都连连夸赞我写的字非常漂亮，很有发展前途。我听了后心 里美滋滋的，很自豪！我看了看右边的一位大姐姐写的字，哇！她的字更漂亮！我暗暗下 决心：以后一定要努力练习毛笔字，争取把字写的更上一层楼。慢慢地一个小时过去了， 表演结束了，我还坐在座位上久久地不愿离去。 这次活动真是太精彩了！我度过了一个有意义的教师节。 蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱；黄色是土地的颜色，象征着母亲；绿色是生命 的颜色，象征青春活力；红色是夕阳的颜色，它象征着我可爱的老师。 红色娇艳动人，美丽大方，而她的"红"却是一种奉献，虽然默默无闻，但足以温暖人心。 回首往事，有许多她的点点滴滴，她为我们做的一切都让我永生难忘。记得那天，我 一如既往地送作业本进办公室，她仍在埋头苦干，听到我的声音便抬起头微笑着看看我， 她的目光还是那么慈祥，亲切而不失庄重。"等一下走。"她说。接着，又轻轻地拉开抽屉，从里面拿出一本书，是一本崭新的书。她递给我。接过来一看，原来是一本绘画书。"真 不错啊。"我喃喃自语道。看着这本梦寐以求的书，我简直有些爱不释手了。"这是老师的 礼物。"我听了后欣喜若狂，心中又顿生万分感激。"谢谢！"我的感动尽化为这两个字。 看着我的快乐，她脸上的笑容也愈加灿烂，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家 可看着你的收获呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地应道。捧着这份珍贵的礼物，仿 佛有一股莫大的动力激励着我向自己的目标前进。

我的写毛笔日记5篇

我的写毛笔日记5篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《我的写毛笔日记5篇》的内容，具体内容：我的写毛笔日记篇一现在我的，写得一手好字，但我这并不是天赋，只因我忘不了一年前，那第一次学毛笔字。五年级寒假的一个闲暇无事的下午，爷爷将毛笔、宣纸、墨水小心翼翼地摆到客厅... 我的写毛笔日记篇一 现在我的，写得一手好字，但我这并不是天赋，只因我忘不了一年前，那第一次学毛笔字。 五年级寒假的一个闲暇无事的下午，爷爷将毛笔、宣纸、墨水小心翼翼地摆到客厅的桌子上，边摆边叫我："来，昕昕，我教你写毛笔字。"我不屑地瞥了爷爷桌上那些"宝贝"，满不在乎地说："那有什么好学的，会写字就行。"爷爷的脸立刻沉了下来，严肃地说："毛笔字是中国的传统文化，我最看不惯你们年轻人忘本。"为了不让爷爷生气，我立刻恭维地说："好好好，我学。" 我坐在椅子上时，爷爷一直拍我的背说："坐直!"我挺了挺胸，手持毛笔。爷爷握住我的手，在纸上写了一个"永"字，看起来很像艺术品。接着又连续写了许多龙飞凤舞的字，胳膊和字都停顿的颇有力度。一张纸写满后，爷爷松开了手，点了一下我的肩说："你写吧，看看你写的怎么样。"我挽起袖子，也学着爷爷的样子，把胳膊张开，把笔尾一甩一甩的，爷爷将一张宣纸卷成筒状，敲了敲我的头认真地说："顿笔!再慢点。"我委屈地摸摸头。又不是上课，怎么那么认真?我愤愤地想。无意间看了看钟

表，已经过了一个小时。此时我的胳膊又酸又痛，焦急和愤怒一齐涌上心头，把毛笔在桌上重重地划了一笔。爷爷立刻用手擦了擦，也有些生气地说："干什么呢?快练。"我把笔使劲地甩到一旁，起身大嚷："我不学了，太浪费时间!"我没好气地说。 爷爷立刻把笔又塞到我手里说："你这孩子，谁说练毛笔字没用?将来肯定你会受益，现在摆在你面前的是困难，难道你不想克服，然后一劳永逸吗?"我听了爷爷的一番劝导，心开始动摇了：爷爷说的没错，我不可能什么苦都没受就练出一手好字，再说爷爷也是这样走过来的，我只要刻苦学，就能成功吧。于是我又坐了下来继续写了下去。事实证明：爷爷说的是对的，我现在的字和以前的比已经大有长进了。 当一个困难摆在面前时，选择克服也就是选择成功。困难是暂时的，而成功是永恒的。第一次练毛笔字，让我终生受益。 我的写毛笔日记篇二 童年的时光中，有许许多多数也数不清的"小贝壳"，这些"小贝壳"闪闪发亮，可是，令我最记忆犹新的还是我学会写毛笔字的过程。 那时一个美丽的春天，花儿在阳光照耀下芬芳迷人，小草在阳光的普照下翠绿欲滴，多么令人回味的一个美丽的春天呀!我蹦跳着去书法班学习。刚一进教室，一张张陌生的面孔出现了，我走进教室，找了个位置坐下。不一会儿，老师教我们写小字了，我认认真真地听着，写着，可是，怎么也不像那么回事。有的像一个又大又胖的"不倒翁"，有的像一栋又高又瘦的"房子"，有的则像一个矮矮的胖子。看看前面那一个个大哥哥、大姐姐

写字变形记作文600字

写字变形记作文600字 我上一年级的时候把字写得歪七扭八的，老师完全看不清我的字，有时候连我自己也看不清写的是什么。比如我把“口”字旁直接写成一个圆，把拼音写成一条波浪线，把“人”字写成一个叉叉，是不是看不清呢？还有时把回的“回”写成两个圆圈，外面一个大圆里面一个小圆，写的时候可快了。就这样，我已经习惯这样写，越写越快，越写越不好。当然，这样我也经常被老师提醒，重新写作业的次数可是真多呀。爸爸终于忍不住了说：“你这已经什么都不像了，字如其人，连你自己都不像个人了样。” 于是爸爸给我买了一本字帖，要我每天写两页，我还真有点不愿意呀。那时正在放寒假，因为我每天要玩玩具、做作业，所以没时间写字，总是拖了又拖。爸爸发现了问题，就减少了我的书写练习，要求我每天写一页，我按照爸爸的书写方法“一看、二写、三对照”来练习。终于经过一个寒假的练习，我的字已经写得比较好了，仿佛我自己也长帅了呀，不是说字如其人吗。 我把铅笔字写好之后，爸爸又要我练毛笔字，我们全家都会写毛笔字，尤其爷爷的毛笔字写得好，在附近都很著名呢。有些人家办喜酒就会请爷爷写对联，爷爷还写了一些作品印在册子上。于是我去找爷爷学毛笔字，爷爷说：“首先要把笔拿好。”。原来握笔和抓鸡蛋是一样的，真容易。首先是写“一”字，我拿着笔不停地抖，写出来像蚯蚓了。爷爷告诉我不要着急，慢慢写，就会写好的。写字要磨墨，很不方便，还浪费纸，所以我买了不用墨用清水都能写的笔，还买了一写上就会干的纸。有了这个以后，我随便就能写字了。渐渐地我的毛笔字也写好了。现在读三年级写钢笔字了，我也能认真地写出工整美观的汉字了。 啊！写字真是个难忘的过程啊。

学写毛笔字的过程的优秀日记

学写毛笔字的过程的优秀日记 毛笔字是我们国家的传统文化，也是一种可以提高自己修养的一种文学，学写毛笔字 的时候过程有一定的艰辛，用日记记录下来吧。下面是几篇小学生学写毛笔字的日记，欢 迎阅读： 一个星期天的下午，我跟妈妈去文化宫，因为，妈妈给我报了一个学毛笔字的班级。 在路上我就想：“里面是什么样子的，要学什么笔画?”到了书画室，我看见里面有许多 人在练毛笔字。 妈妈交了钱，老师先教我怎么拿毛笔，然后说“先拿五分钟，”说完就走开了。在这 五分钟里我觉得很累，有点不想学，这时妈妈在旁边说要加油，坚持就是胜利。五分钟过了，老师又教我怎么站。老师说：“脚分开站要跟肩一样宽：“又让我站了五分钟，这五 分钟里我的腿和脚都发酸，可是我坚持下来了。老师又让我把这两个动作一起再做五分钟，然后开始教我学笔画了。我听了非常高兴，于是就坚持了下来。 在开始学写笔画时，老师对我说：“写的时候手腕抬高，这样写出来的字就漂亮。于是，我按老师说的去做，果然，跟老师说的一样。 放学时间到了，我就跟妈妈高高兴兴地回家了! 今天上午，妈妈给一位姐姐上课。我就在旁边练毛笔字。 我先拿出一张水写布，一支毛笔和一杯水，然后翻开“柳体练习册”，待会儿，我就 要照着它临摹了。 把准备工作都做好后，我就开始写字了。我把眼睛闭上，把躁动不安的心给平静下来。睁开眼睛后，我就照着柳体写了一个“永”字。写完之后，我还是不太满意这字。于是， 我就又写了几遍。没想到，这些字就像调皮的小人一样，根本不听我的使唤。在水写布上 东倒西歪的，看着都让人不舒服。 当我正为这个苦恼时，我的大脑里闪过一个想法：看看字形提醒会怎样?于是，我就 翻到了字形提醒那儿。我看到了一段话，上面写着：柳体是“方笔”和“圆笔”并用的， 方笔就是每当要写字时，得顿一下。圆笔就是点要圆。刚开始做这一点很难，我练啊练啊，把手都练肿了，还是写不出这样的样子来。但我不会放弃书法的! 我相信，天下无难事，只怕有心人。我一定会把书法练好的! 我以为练毛笔字是件美差，可万万没想到练好毛笔字比登天还难。 一来到练字的房间，就像走进了一个大地窖，凉风迎面吹来，顿时感到体温下降了几度。站了好一会，我开始画圈：双脚叉开，直着背，弯着脖子，挥笔画圈。顿时，一个个

毛笔字基础教程(入门自学版本)

毛笔字基础( 一) 一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例） 二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、 钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等 三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导） 四、讲解“一”字写法（黑板示范） （要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法： 五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回 锋收笔等要领）逐个手把手指导。 六、作业：“一”字写20个。

毛笔字基础（二） 一、小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领 （以学生作业为例进行讲解） 二、练习写“一”字（教师巡回指导） 三、出示范字“三”，讲解并示范。 “三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范） 四、学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“三”字写20个。

毛笔字基础（三） 一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。 二、学生根据自己的缺点加以练习改正。 三、学写“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（悬针竖 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。 四、写“十”字，黑板示范。 五、学生练习，教师巡回指导。 六、作业：“十”字写20个。

一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要 领，指出作业中的优缺点。 二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。 三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构）（垂露竖） 垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 四、学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“土”字写20个。

一、复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学 生作业中的优缺点。 二、学生根据自己的情况加以针对性练习。 三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。 短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。 短撇： 四、学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“千”字写20个。

学写毛笔字课心得

学写毛笔字课心得 九江小学方芳 书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，是中华民族文化中的一件瑰宝。它不仅深得我国历代广大人民的喜爱和相传，而且早已远涉重洋、为世界人民所赞赏、学习。我们是中华民族的炎黄子孙，继承和弘扬民族文化，责无旁贷。况且，在人们日常生活中，无论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节日、书写标语、祝贺志喜等，都不难发现各种书法的神姿。因此，在小学语文教学大纲明确指出：“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导。从描红、仿影到临帖，逐步做到写得匀称，纸面干净。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行，不断提高写字课的教学质量。” 通过学习田老师的三节毛笔字课，使我对书法有了更深刻的认识，受益匪浅：一是田老师的一手漂亮的“颜体”书法“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志”，赏心悦目，使人心之所往，不禁萌发出要好好练习毛笔字的迫切念头，激发了大家写字的兴趣；二是田老师对于书法教学的理念深深影响了我，正所谓“字如其人”，练字就是在学习如何做人，一如其颜体所表现出来的“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。” 说到书法教学，通过田老师的讲解并结合各年级的毛笔字教学要求，个人觉得应该明确以下几个注意的问题： 一、掌握“描红、临帖”的要求 描红：在纸上印好红色的毛笔字体笔画轮廓，让学生按照笔顺，一笔一笔地写，按笔画的粗细，长短，正确地写在红色字样上。这是练写毛笔字的起始阶段。在描红教学中，教师要指导学生按照字的笔

画写法、笔顺规则、结构特点书写，一画要一笔写成，不要涂来涂去。否则，就达不到练习写字的目的。 临帖：临帖就是以范字或书法名家写的碑帖作为范例，照着样子练习书写。对小学生临帖的要求主要是临得像。笔画要像，间架结构要像，能够写出大体上像字帖上的字。指导临帖，要让学生掌握临写方法，对字的笔画、笔意、间架结构和整个字的姿势神态，要用心揣摩。临写时不要看一笔写一笔，要看好一个字一气呵成。临帖，是小学生练字的重点阶段，难度较大，须要“兴趣”的培养，多加指导和鼓励。 另外有“仿影”等方法，在实际教学此方法不适用。 二、正确指导学生执笔方法和写字姿势 毛笔的执笔方法通常采用“五指执笔法”，具体是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅助食指向里钩住笔杆。无名指向外抵住笔杆，便于笔尖上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起扶助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。 写大楷时，笔要拿高些，约距笔头二寸左右；写小楷时，笔要拿低些，约距笔头一寸左右。写字的姿势是否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心健康。正确的写字姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右偏斜，上身要直，胸部略向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子的边缘保持一个拳头的距离；两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。教学时要注意示范，或运用写字姿势挂图供儿童模仿。随时注意纠正不正确的姿势。 三、写字课要有个正确的教学步骤 （一）、一般的步骤是：１．准备。检查学生写字用具的准备情

我与“书法”_600字【优秀作文】

我与“书法”_600字 “书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过…… “书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。 当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。 记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。 提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。” 我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，

当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！ 其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足…… “书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心…… 这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！

学写毛笔字_初二作文

学写毛笔字 在生活中有许许多多的第一次，每个人也有许许多多的第一次，我也不例外。第一次总是以奇妙而开始，有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快，但是它总给我们新鲜、刺激的感觉，让人回味无穷。第一次犹如一片片绿叶，许许多多的绿叶凑成了记忆收藏的大树，在众多的绿叶中，我寻觅到了那片最令我动心且带霜的绿叶，看见了这片绿叶所记载的情景。 记得那还是我九岁时，有一天，我刚把作业写完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，让我写毛笔字，我很不情愿。但爸爸说了：“把字写好了，别人会夸奖你。”我听了爸爸的话，回答了一声“哦，我明白了，我一定写得很好。”于是我便立刻回到了房间等着爸爸来教我，可是等了许久也没等到爸爸。我就去把四大写字法宝拿了出来。 我实在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原来，爸爸被妈妈叫去晒衣服去了，我趁爸爸不在，打开笔帽，在舌头上把笔尖添得尖尖的，看起来有点像针，然后我有学着唐爷爷执笔的样子，蘸上墨水在纸上写起来，谁知毛笔字真不好写，我想“可能是毛笔太补听话了吧，或者太调皮了，就像小孩子一样吧。”不是重了像只蝌蚪，就是轻了像一条蚯蚓，总之是不好写的。怎么也写不到向钢笔写字那么优美。我真是泄气了，像极了被放气的气球，

扁扁的。我索性将笔一丢，坐在地上，噘起嘴巴。 此时，爸爸进房了，看着我那样儿，开玩笑的对我说：“小熊猫噘起嘴巴真可爱。”“爸爸，你说的谁呀！”“是你呀！”“我？”我不明白的说。然后我又立刻跑到镜子旁看看自己的样子，不由自主的笑了起来。 回到桌子旁，爸爸有让我练字。“不，我不想，写毛笔字实在是太难了。”但是经过爸爸的劝说，我勉强同意了。“那好！你看着我写，看看是怎么写的。”后来，在爸爸耐心、细致的指导下，我写的字比前一次好看多了，爸爸还鼓励我“真不错，继续努力。”听了爸爸的话，我开心极了。 这就是我第一次写毛笔字的情景，很搞笑，也很有收获。我明白了无论做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定会成功。我真怀念那样的时光，可是时光不会倒流，过去时永远静止的，现在正在像剑一般飞逝，愿我们好好珍惜现在，好好珍惜时间，努力尝试一个又一个第一次，珍惜每一个第一次。

阳光下成长——记一次写毛笔字

阳光下成长 ——记一次写毛笔字 小树的成长，离不开雨水的滋润和浇灌；花儿的成长，离不开园丁的栽培和爱护；学生的成长，离不开学校和老师的教育和培养。 回首漫漫的成长之路，我始终没有缺少过阳光和雨露。我在阳光下成长，在老师的教育下进步。因为有了老师，我学到了很多知识；因为有了老师，我懂得了很多做人的道理；因为有了老师，我成长得越来越快。 记得有一次，老师给我教写毛笔字，让我深深的难忘。首先，我们准备好笔、墨、纸、砚等写毛笔字的工具。接着，开始正式学习。?好，先学拿笔，无名指和小指搭在笔的前面，食指和中指稍稍分开，勾在笔的后面，最后大拇指搭在食指和中指的之间。?老师一边说，一边给我示范正确的握笔姿势。然后他又说：?下面你自己试着拿笔写个‘一’字，看看怎样。?我心想?一?字那么简单，我一定会写的很好。可是，事情并不是我想的那么简单。我高兴地抓起毛笔在墨盒里沾了很多墨汁，正当我要下笔时，没想到毛笔上的墨汁滴到了白色的宣纸上。?哎呀！?我叫了起来。老师看了一眼我的?杰作?，笑着说：?不能沾太多的墨汁，多了肯定往下滴。?我换了一张纸，老师耐心的给我示范怎样蘸墨，怎样运用手腕。这一次，我拿好笔轻轻地蘸了墨，再把笔锋在砚台上刮尖，小心地将毛笔竖直，悬起手腕，轻轻把笔

尖落在宣纸上。我稳住神，轻轻移动手腕。可是，松软的毛笔尖怎么都不听使唤，宣纸上出现了一个弯弯曲曲的?一?字。?怎么这么难看呀！?老师看着我写的字，和蔼的说：?第一次写都会这样，写的时候不要太快，手腕用力要均匀，要有轻有重，我扶着你的手来写一次，起笔要先顿笔。?老师一边说，一边握着我的手落笔在纸上。?手腕要挺住，往后要轻，最后轻轻回笔收尾。?我感到老师手上的力量是在不停的变化，一会儿我的手心都出汗了。这次在老师的帮助下，比刚才那个?一?字写的好看多了。然后，按照老师教的方法我自己又单独练了几个?一?字。不一会儿，我的手腕就有点酸胀了，但我还是坚持写。看着越来越?像模像样?的字，我心里别提多高兴了，心想，真是?世上无难事，只怕有心人。? 书法是多么奇妙的艺术啊！它看起来简单，实际上写起来很难。老师说，毛笔字不是一天两天就能写好的，你只有天天坚持写，才能写的很好。 通过这次写毛笔字，我明白了不管做什么事，只要坚持不懈，就一定能成功。这次写毛笔字的体验给了我莫大的信心与鼓励，它就像一朵含苞待放的小雏菊一样，让我相信今后这朵花在阳光的普照下一定会开得更加艳丽芬芳！

四年级作文：我学会了写毛笔字作文600字

我学会了写毛笔字 上二年级时，我看到学校书画展板上哥哥姐姐们写的毛笔字作品，十分佩服，自己也想写一幅。于是在我的积极要求下，妈妈让我跟镇上一位很有名气的书法老师宋老师学写毛笔字。 学写毛笔字握笔姿势很正确。上第一课时，老师让我们先学习握笔：右手的五指分为3组，食指和中指第一组，无名指和小指第二组，大拇指单独一组。第一组的两指钩住毛笔，大拇指按下去；第二组手指中，小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时掌心要握空，就像古人说的：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。我按照宋老师说的去练习，不一会儿，就学会了会正确握笔，这让我对学写毛笔字信心倍增。 学会抓笔后，宋老师让我们练习一个最简单的字——“一”。我们兴奋而又好奇地围着老师看他给我们示范，只见老师握好笔，左手垫在右手下面，一边写一边小声地念道：“顿笔，行笔，顿笔，收笔。”认真看完老师的示范后，心中便有了几分把握。于是便抓笔，蘸墨，开始准备书写。本以为这一笔横很容易写成，可没想到，写起来，手中的笔却怎么也不听我的使唤，抖呀抖的。写出来的“一”字也是歪歪扭扭。本来就紧张的我变得更紧张了，一个个“一”字仿佛一条条毛毛虫张着嘴巴朝我大笑，我急得满头是汗。老师看出了我的纠结，来到我身边轻声辅导我，并告诉我：不要紧张，慢慢来。我听了深吸一口气，调整好自己的心态，按照老师的讲解慢慢练习。渐渐地，我没有先前那么紧张，运笔也逐渐自如，手也不再乱抖，写出来的“一”

字比原来漂亮多了。老师还表扬了我，说我写得不错！听了老师的表扬，我心里可高兴了。 功夫不负有心人，经过长时间的勤学苦练，如今我的毛笔字已经写得很漂亮了。我想：只要我好好练习，一定会和哥哥姐姐们写得一样棒！

学写毛笔字_初中作文

学写毛笔字 本文是关于初中作文的学写毛笔字，感谢您的阅读！ 在生活中有许许多多的第一次，每个人也有许许多多的第一次，我也不例外。第一次总是以奇妙而开始，有以回味无穷而结束。第一次看电视、第一次看雪、第一次走到繁华的街市……第一次的经历不一定愉快，但是它总给我们新鲜、刺激的感觉，让人回味无穷。第一次犹如一片片绿叶，许许多多的绿叶凑成了记忆收藏的大树，在众多的绿叶中，我寻觅到了那片最令我动心且带霜的绿叶，看见了这片绿叶所记载的情景。 记得那还是我九岁时，有一天，我刚把作业写完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，让我写毛笔字，我很不情愿。但爸爸说了：“把字写好了，别人会夸奖你。”我听了爸爸的话，回答了一声“哦，我明白了，我一定写得很好。”于是我便立刻回到了房间等着爸爸来教我，可是等了许久也没等到爸爸。我就去把四大写字法宝拿了出来。 我实在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原来，爸爸被妈妈叫去晒衣服去了，我趁爸爸不在，打开笔帽，在舌头上把笔尖添得尖尖的，看起来有点像针，然后我有学着唐爷爷执笔的样子，蘸上墨水在纸上写起来，谁知毛笔字真不好写，我想“可能是毛笔太补听话了吧，或者太调皮了，就像小孩子一样吧。”不是重了像只蝌蚪，就是轻了像一条蚯蚓，总之是不好写的。怎么也写不到向钢笔写字那么优美。我真是泄气了，像极了被放气的气球，扁扁的。我索性将笔一丢，坐在地上，噘起嘴巴。 此时，爸爸进房了，看着我那样儿，开玩笑的对我说：“小熊猫噘起嘴巴真可爱。”“爸爸，你说的谁呀！”“是你呀！”“我？”我不明白的说。然后我又立刻跑到镜子旁看看自己的样子，不由自主的笑了起来。 回到桌子旁，爸爸有让我练字。“不，我不想，写毛笔字实在是太难了。”但是经过爸爸的劝说，我勉强同意了。“那好！你看着我写，看看是怎么写的。”后来，在爸爸耐心、细致的指导下，我写的字比前一次好看多了，爸爸还鼓励我“真不错，继续努力。”听了爸爸的话，我开心极了。 这就是我第一次写毛笔字的情景，很搞笑，也很有收获。我明白了无论做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定会成功。我真怀念那样的时光，