浅谈知识产权面授培训课程设计改进

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浅谈知识产权面授培训课程设计改进

作者：许彬彬

来源：《都市家教·上半月》2015年第06期

【摘要】要想提高我国知识产权创造、运用、保护、管理能力，大力发展知识产权培训

工作是一条重要途径。如何充分利用这三五天的时间设计出符合学员需求的课程是每个知识产权培训教学组织管理人员应该思考的问题。本文将从增加课程之间联系、强化老师作用调动课堂气氛，增强预习在培训中的作用，设计丰富课堂活动以及布置作业巩固教学效果五个方面对于知识产权面授培训课程设计进行探索。

【关键词】知识产权；面授培训；课程设计

我国经济发展进入新常态，经济发展迎来了新的发展机遇与增长。随着党的十八大提出创新驱动发展战略，知识产权成为了创新驱动发展以及支撑经济发展新常态的一个非常重要的因素。知识经济时代，知识产权作为一个企业乃至国家提高核心竞争力的战略资源，凸现出前所未有的重要地位。因此要想提高我国知识产权创造、运用、保护、管理能力，大力发展知识产权培训工作是一条重要途径。知识产权人才成为我国经济社会发展急需紧缺的战略性人才，人才工作成为我国实施知识产权战略、实现知识产权事业又好又快发展的重要基础和保障，知识产权人才培养工作成为推动知识产权事业发展的重要助力。随着知识产权战略的不断推进，全社会对知识产权创造、运用、保护和管理工作都提出了更高的要求，对知识产权人才也提出了更加迫切的需求。

同时“一带一路”战略的实施成为了新常态下推动经济发展的动力与引擎，为我国企业“走出去”创造出了难得的新平台。然而为应对复杂多变的国际知识产权竞争形势，中国企业面临着提升国际竞争优势和竞争能力的诉求，知识产权培训需求呈现出高水平、国际化的发展变化。大范围普及知识产权知识已经不能满足日益增长的培训需求，培训需求正向着精细化、多维度、多层次的特点转变。

这些发展为知识产权面授培训工作带来了机遇，也带来了挑战和更高的要求。知识产权面授培训工作有别于系统性知识产权教育，通常需要在有限的时间内为参训学员讲授富有针对性和实用性的知识产权知识。如何充分利用这三五天的时间设计出符合学员需求的课程是每个知识产权培训教学组织管理人员应该思考的问题。基于目前知识产权面授培训工作的开展，我将从以下几个方面对于培训课程设计工作进行浅谈：

一、增加课程之间的关联

系统性的知识产权学历教育的课程关联性很大，学生在学习期间会从基础的法律知识，如专利法、商标法、版权法等学起，逐渐接触到实用性课程，如专利数据分析、专家价值评估等等。因此联想我们的面授培训，首先我们的课程设计应该更有逻辑。其实我们现在的课程也基