最后一片落叶

最后一片落叶

【第1篇】

一阵阵寒风吹过，树上一片片叶子徐徐落下，地上一堆堆的落叶堆起了一座小山。这棵大树光

秃秃没有一点色彩，显得孤单寂寞。

我成了这树上的最后一片落叶，孤孤单单地

躲在树后。我是绿色的，在树上很显眼，可我却

很害怕。因为只有我一个人留在树上，没有伙伴，没有温暖，我在心里担惊受怕。没人陪我玩，它

们都落在了冰冷而又充满危险的地下。我不要下去！我不要下去！我呜咽了一会，一阵刺骨的寒

风扎在身上，冷得我瑟瑟发抖。风一阵，又一阵，我紧紧地抱着正要沉睡去的大树的小枝。又一阵，风更大了，更猛了，更冷了，我全身颤抖着，想

方设法为自己取暖。

再一阵风吹来，紧跟着一阵冷雨。雨好像特

意针对我，一个劲儿地猛打在我身上，打得我紧

绷了身体。我全身都被水覆盖了，我快不行了，

我快冻坏了，我放弃了希望，任由风，吹，任由雨，打……

渐渐地，雨放过了我，风也屏住了呼吸，一

缕阳光射到我的脸上，真温暖！我大口地呼吸着

空气，叹出一缕白色的烟。这时，我才发现我已

经变成黄叶，我也没有力气抓住大树。又是一阵

风掠过，我轻轻地飘了下来……

点评：哲理与诗意的表述，意境空灵。

【第2篇】

“当这棵树的叶子落光了，我的生命也应该

结束了吧。”医院的病床上，一个面色苍白的病

人望着窗外的一棵树。这个人得了严重的病，他

已经放弃了希望。当他见着窗外的树上的叶子，

一片又一片泛黄，又一片又一片地被瑟瑟的秋风

扫落到地上，以为这棵树是他生命的倒计时。

于是，这位病人每天都在数树上的黄叶，就

如同他在数自己还有多少天可以活。

过了一段时间，树上的叶子廖廖无几，病人

觉着自己已经病入膏肓，无药可医了，开始抗拒

治疗。他认为治疗是不必要的，不但治不好他，

还在浪费钱财与他的生命。他的家人都在劝他接

受手术，但病人依旧拒绝了，始终都待在病床上，数那些一看就知多少的枯叶，连家人来探望他的

时候，他也常常呆望着树。

又过了些时日，那棵树上只剩下一片叶子，

病人凝望着枯树叶，久久不能移开视线。他看着

看着，眼角就不自觉地湿润了，眼前一片朦朦胧胧，泪水顺着脸颊一滴滴地滑到手上。哭完后，

病人突然觉悟，想着自己时日不多了，不如让自

己放纵一次，痛痛快快地离开。病人自由自在地

尝试了许多自己未做过的事，他很快乐，非常快乐。

日子一天天地过去了，现在快到入冬时节了，树上的最后那片叶子始终未掉，病人十分惊讶。

这是上帝在告诉我会活着的提示吗？他不禁疑问。一时间，他原本黯淡的眼神，突然闪着一抹亮光，他并没有再拒绝治疗，相反，病人十分配合。随

着时间地流逝，病人的身子大大好转，本来苍白

的脸，有了红润的气色。他看着窗外的树叶，心

情很愉悦。

过了不久，病人便奇迹般地快痊愈了，医生

告诉他可以回家治疗，慢慢调养，他欣喜万分。

回家前，他又望了望那片叶子，脸上挂满了笑容。

在他走后，一位老画家站在那棵日日陪伴病

人的树下，抬头望着那一片他画的枯叶，微微一笑，说：“年轻人，以后可不能再说丧气话，生

命是多么可贵，不要轻易放弃生命，只要善待自

己的生命，善待生活，生活就会充满着希望啊！”

后来，那片枯叶在不知不觉中掉落了。

《最后一片叶子》读后感600字 - 读后感大全

《最后一片叶子》读后感600字-读后感大全 【第1篇】 友谊是什么？友谊是一坛酒，年代越久、味道越美；友谊是一把伞，遮风挡雨、不离不散；友谊是一束初阳，温暖人心、驱散阴霾……友谊是一群志同道合的人共同依靠的港湾。 在欧·亨利所写的短篇小说《最后一片叶子》中，苏艾和琼珊就是这样两个志同道合的伙伴。绘画，便是联结她们友谊的一条纽带。她们是为了寻找共同的艺术梦想走到一起的——一起写生、一起描摹静物……充满浓浓艺术气息的宁静生活被琼珊患上肺炎这个现实所打破。 所谓“患难之时见真情”。琼珊生病、卧床休息期间，苏艾放弃了追求已久的艺术梦想，一直陪伴在琼珊身边悉心照顾她。医生失去信心的时候，苏艾用轻松乐观的态度面对病重的琼珊；琼珊失去希望的时候，苏艾“责怪”琼珊消极的语句里饱含了对朋友的心疼之情；贝尔曼不断追问的时候，苏艾详细回答的背后藏匿着焦急盼望琼珊早日康复的心愿…… “大哭一场”“装着满不在乎的样子”“弯下身”“困倦的脸”……苏艾一个个细微的动作、一句句看似漫不经心的话语，承载着两个人之间最深厚的友谊。其实生活就是一张还未染色的画，染色的笔就是多彩的友谊。赤橙黄绿青蓝紫，哭笑酸甜苦辣咸。一次次对友谊的磨练，创作成了世间最美好的图画。 最后一片叶子承载了生命的希望，见证了世间的友谊。生活中我也有知心的朋友，校园里的紫藤花就记录着我们的友谊故事。紫藤花下，我们有过误会，一曲《小幸运》再次架起我们之间友谊的桥梁，我还写下了《微笑的幸运》一文，“我听见雨滴落在青青草地，我听见远方下课钟声响起，可是我没有听见你的声音，认真呼唤我姓名……” 歌声环绕，忘记烦恼，珍惜友谊。正如《最后一片叶子》中苏艾和琼珊之间，因为真正的友谊一定是互帮互助的，不会“说翻就翻”；真正的友谊一定能战胜一切，一起共渡难关；真正的一定是难能可贵的，甚至可以超越生死。 有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢；有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也会用心保留。每次读过《最后一片叶子》，都会令我的心灵激起珍惜友谊的火花。 【第2篇】 在生命中永恒的杰作——读《最后一片叶子》 在华盛顿旁古色古香，充满艺术气息的格林威治村里，琼西和她最亲密的朋友苏在一栋低矮的砖瓦房楼顶上租下了她们的画室。可这个村子里的任何一个人都没有想到，死神的镰刀（肺炎）却悄无声息地勾住了他们的生命，体弱多病的琼西自然未得以幸免。 琼西只能虚弱的躺在床上，基本上被判了死刑的她看着窗外的常春藤，看着叶子在风雨的打击下一片片落下，她心想：当最后一片叶子落下的时候，她也要离开了。不久，暴风雨在这个小镇上肆虐了一夜。万念俱灰的琼西希望早点看到上天对他命运的安排，但是常春藤上，依旧有一片绿得发亮的叶子牢牢抓住藤蔓，无论暴风雨的肆虐，依旧在那里岿然不动。 绿叶给了琼西鼓励，死神都不让她离去，她有什么理由不好好活下去？凭着坚定的信念，琼西最终痊愈，但她不知道，那只是一片假的绿叶，是那位穷困潦倒，爱喝酒，天天梦想着能有一天画出一幅震惊世界却重来没有动手过的老画家贝哈曼画在墙上的。贝哈曼虽然有很多缺陷，但他却把自己当作那两个女孩的守护神。当他知道琼西的情况后，在那个暴风肆虐的晚上，他淋着大雨，当最后一片藤叶掉下来的那时，他将最后一片叶子画了上去，但他自己却不幸因淋雨得肺炎死去。 生命至此才显得伟大，贝哈曼用他的生命完成了一幅挽救生命的杰作，它将永恒镌刻在另一个人的生命中，给予一个人新生，让她有了活下去的勇气和希望，世界上哪还有比这更完美的杰作？这杰作不仅仅是那片生机勃勃的绿叶，更是他那颗扑通跳跃的心，为他人奉献

部编版三年级下册语文句子训练(15道)

部编版三年级下册语文句子训练（15道） 一、“把”字句、“被”字句练习。 1．把下列句子改为“把”字句。 （1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 _________________________________________ （2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 _________________________________________ 2．把下列句子改为“被”字句。 （1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。 _______________________________________________________ （2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。 _______________________________________________________ 二、按要求，改写句子。 1．骄傲的铁罐遗落在荒凉的废墟上。（缩句） _________________________________ 2．凶猛的狮子被奔跑的鹿远远地甩在了后面。（改为“把”字句） _________________________________________ 3．我们生来就是盛东西的。（改为反问句） _________________________ 4．我的身段多么 ．．精美别致。（仿写句子） ．．匀称，我的角多么 ________________________________________ 三、句子形体操。 （1）你怎么敢和我相提并论呢？（变陈述句） ___________________________ （2）我不敢碰你。我不是懦弱。（用关联词语把两句话合并成一句话）______________________________

最后一片常春藤叶 教学设计

《最后一片常春藤叶》教学设计 一、 [教材分析] 1、教学内容： 《最后一片常春藤叶》是欧·亨利的一篇著名的短篇小说，篇幅适中，情节曲折，故事性强，适宜学生自主阅读。在学生感知文章内容，理清故事情节的情况下，精心设计问题以突破本文教学的重难点。 这篇课文安排在我校中职语文校本教材第二册第四单元中的第二篇课文。本篇教学设计将从小说的三要素入手，让学生在本文的学习过程中围绕最后的一片常春藤叶子，引导学生分析文章的情节、人物、环境等，在理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思的基础上，感受辗转挣扎中相濡以沫的人间真情，认识建立精神支点对人生的重要性，并且学习贝尔曼先生一种舍己救人的美好品质，树立爱的信念，珍爱自己和他人的生命。 2、设计思路与特色： 课程改革的一个突出特点便是要求学生加强与文本对话的能力，在阅读中感受语言艺术魅力，发展想象力和审美力，获得新的体验和发现是一种文学接受活动。作品是作者本质力量的外化，作者创作的目的是要诉诸读者，虽然作品是一个虚构了的文学世界，里面却包含着作者种种体验，在双向的交流中，架起了沟通的桥梁。因此，本课教学设计鼓励学生探求研究，充分发挥想象力，进行创造性的学习探究，针对高中生喜欢实践动手的特点，让他们为这个故事设计续写一段结尾，初步把握欧?亨利“含泪微笑”的风格。此外，为了更好渲染课堂气氛，通过将语文课堂与影视资源整合，营造教师与学生进一步沟通的良好教学氛围，进行真善美的正确指导。 二、 [教学目标] 1、知识目标： （1）学生能体会欧?亨利式结局的妙处。

（2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。 2、能力目标： （1）梳理时间线索和情节、人物的关系，概括并复述小说的情节。 （2）从多角度分析人物贝尔曼的形象。 3、情感目标： （1）认识建立精神支点对人生的重要性。 （2）树立爱的信念，学习贝尔曼先生舍己救人的精神。 三、[重点难点] 1、理顺时间线索和情节、人物的关系。 2、多角度分析人物贝尔曼先生的形象。 3、理解最后一片常春藤叶的内涵。 四、[学情分析] 1、在初中学习课程中，学生对小说三要素等知识有了基本的了解，初步学会了对小说中人物性格的分析。但高中的小说学习，则要求学生形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品的价值判断和审美取向，作出恰当的评价，学会留心观察社会生活，丰富人生体验。 2、中职生本身正处于求知欲最强、兴趣培养的最佳时期，但他们中的很多人都在初中阶段就存在厌学情绪或倾向，因此，如何使中职生变得积极、主动、投入，并切关心学习，成为我们每个中职任课教师必须积极考虑的问题。电影、电视作为知识、信息的新载体，能够把真实的世界以幻觉的形式再现于银幕和荧屏，鲜活的画而形象和起伏跌宕的事件，能很快抓住他们的心，触发学生兴趣指向的“兴奋点”，便会赢得理想的教育效应。本人将结合小说内涵，为了让学生更好地理解“牺牲自我、成全他人”的情怀，选择相应题材播放视频材料，放映《感动中国2010》系列的专题人物报道的电视节目，使学生受到教育，思想得以升华。 五、 [教法和学法分析] 1、倡导学生以合作、小组讨论等方式进行探究的学习。 2、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者。 （1）为学生自主探索与合作交流搭建平台，通过恰当的教学方式引导学生学会自主学习。 （2）尊重学生的独特见解，学生分析遇到困难时，老师做好一个示范，引导学生分析学习的方向，激发学习兴趣。 （3）将语文课堂与影视资源整合，营造教师与学生进一步沟通的良好教学氛围，

《最后一片叶子》读后感

《最后一片叶子》读后感 《最后一片叶子》读后感 当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是精心整理的《最后一片叶子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《最后一片叶子》读后感1 美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 人生能够没有很多东西，却唯独不能没有期望。只要有期望再难的事情也会有成功的可能。 如果你在努力之前就放下了期望，如果你在失落之后就遗弃了期望，那么你将一事无成。相信自己，并给自己期望。相信自己是创造自己奇迹的那个人，相信只要自己相信就必须会顺利、完美的生活。相信我们的生活充满期望，相信期望能够实现你的梦想。憧憬着完美

的期望，并坚定地相信，为其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都将如你所愿。不怕你不行，就怕你不信。期望是我们人生的一盏闪耀的灯火，灯火不灭，光明就会一向照亮你的整个心灵。试问哪个人的心中没有一盏属于自己的灯火？哪个人不期望自己的灯火能够照亮一切？让自己的家人、亲人，同享这温暖的灯火、幸福的时光。 有期望就有动力，有动力就有信念，有信念也就有了实现期望的动力。加油吧！无论你身在何处，境遇如何，请你相信你的完美期望必须会实现。请你不要放下自己的信念，因为当你想放下的那一霎那，失败已慢慢的走向你。努力吧！相信吧！大胆的期望吧！让幸福、成功离我们越来越近，常伴身边。敢于应对你怕的事物吧！因为它可能是你前进的绊脚石。努力去挑战它、征服它，让它不再成为你的忧愁和顾虑，让它成为你走向成功的奠基石。当你不再害怕时，它就会成为证明你自己能行的最有利条件。加油吧！带着满心的期望，加油吧！带着坚定地信念！ 与失落说永别，与成功紧紧拥抱。加油吧！有期望之处，一切奇迹皆有可能！ 《最后一片叶子》读后感2 “等到最后一片叶子掉下去，我也该去了！”“因为我想看最后一片叶子掉下去，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了，我想摆脱一切，飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦叶子那样！”这是美国作家欧*享利《最后一片叶子》的一个凄凉画面。 主人公是琼西、苏、贝尔曼。它描写患肺炎的穷学生琼西看着窗

小学二年级上册语文课件：《落叶》

小学二年级上册语文课件：《落叶》 一、教材分析： 全文共有5个自然段，第一自然段通过“秋风起，天气凉，树叶黄了”点出了树叶飘落的原因，“用一片一片”点出了树叶飘落的情景。第2至5自然段用相同的段式，分别写了因为树叶落在不同的地方，“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”，这是课文的重点，也是课文的难点。为学生边读边想像提供了非常典型的语言资源：有的躲在落叶里，有的坐在落叶上，有的藏在落叶下面的情景，一定会使学生感到很有趣，增加阅读的趣味性。 课文篇幅虽短小，但语言却生动形象，富有趣味，句段较整齐。有利于学生感悟阅读方法，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，逐渐形成独立阅读水平。 二、学生分析： 低年级学生普遍存有着好奇心，对于自己未知的领域勇于探索。他们已经对观察大自然里有趣的现象有了一些了解，对自然产生了喜爱之情，通过语言文字和图片，积累了一些表象，但又不十分清楚，其求知欲更强，更愿意阅读本文。 这是其一。其二，受生活阅历和知识积累的制约，他们虽然目睹了“秋风起，天气凉，树叶黄了”的自然现象，但没有把这些现象之间建立起联系，需要通过学习将现象之间的联系搞清楚，把现象所反映的规律弄明白，将学生的理解水平加以提升，思维方式加以拓展。 其三，生动具体的语言对学生具有吸引力。本文中第2至5自然段的生动形象，容易调动学生的阅读兴趣；各段的句式相同，有利于学生积累。但是也存有不利因素，当学生探究的知识超过它们所能理解的限度时，会对他们今后的探究产生一定的影响，这也是本课要对学生实行教育的目标之一。

三、设计理念： 1、注重发展学生通过阅读课文理解事物水平的理念。通过阅读 课文，让学生知道“秋风起，天气凉，树叶黄了”是树叶“一片一片”飘落的原因，而“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”是它们的生活习性或生活方式。2、注重语言积累、语言 使用的理念。在教学过程中，通过引导学生阅读、想像，使语言成为 表象，通过表象把语言与事物联系起来，实现语言的积累与使用。 四、教学目标： 1、学习8个字，认读生字。读好多音字“当”。 会写生字“船”，理解“舟字旁”。 2、通过朗读了解课文内容，对大自然产生喜爱之情。 3、继续培养学生有语气地朗读课文的水平。 五、教学重点： 1、通过朗读了解课文内容，对大自然产生喜爱之情。 2、认读本课生字，准确、规范的书写“船”。 六、教学难点： 引导学生进入角色，体会落叶给小动物带来的乐趣。 教学准备：课件图片 七、教学策略： 1、引导学生拓展想像：如：想像有的躲在落叶里，有的坐在落 叶上，有的藏在落叶下面的情景。树叶还会落在哪里？等等。

《最后一片叶子》读后感范文

《最后一片叶子》读后感范文 这个故事大概很多人都看过，它讲的是一个小镇中住着很多的艺术家，其中有一个叫琼珊的画家得了肺炎，她知道自己的日子不多了，便看着窗外的常春藤，她相信，等到树上的叶子都掉完了，她 的生命也就结束了。不久，树上就剩下一片叶子了，琼珊一定要看 着那片叶子掉下来，她才会闭上眼。晚上狂风大作，那片叶子仍旧 没有掉下来，琼珊又挺过了一天。天公不作美，第二天又下起了大雨，早上，那片叶子还是挂在那里一动不动。医生来看琼珊，说她 已经度过了危险期，并告诉琼珊的室友，楼下的那个老画家得了肺 炎死去了。这时，室友告诉琼珊，那片一直不掉的叶子，是老画家 夜里听到雨滴的声音，拿着调色盘，在墙上画的叶子。 看完以后，我先是震惊，而后感动。只是邻居，只是同一个小镇上的邻居，竟然会为了楼上年轻人的生命希望，在墙上绘出最后一 丝希望，最后得了肺炎，失去了生命。大家都知道，病人的心态很 重要，但琼珊总会以叶子的生命期限作为自己活下去的希望，叶子 总会掉完的，那琼珊的生命也就很快结束，这不是我们想看到的。 我看到的结局不是琼珊死了，而是人与人之间的关爱，虽然还是有 人死去，但这个人是会被感激的。 在这个世界上，总会有人在你情绪最低落的时候帮助你，在你即将坠入深渊的时候拉你一把，在希望很渺小的时候鼓励你吧，不管 是谁受到这样的关爱，都会很感激的吧。就像我在学校摔倒的时候，我的好朋友会来帮助我，那时我感受到的是朋友之间那深厚的友谊。就像好朋友伤心的时候掉了眼泪，反之，我也会去安慰她，给他最 大的慰藉，让他知道他还有很多朋友会关心她。这些事情在学校里 经常发生的，只是一句话，便能感到温暖，只是一分钟，就能让朋 友开心，这难道不值吗？ 要相信这世界上至少会有一个人能够像老画家一样为了朋友付出一切，这世间永远不会缺少爱，如果没有爱，汶川地震的时候就不 会有那么多的捐款，就不会有那么多志愿者。还记得那句歌词“就

描写秋天落叶的唯美伤感句子表达爱情带有图片

描写秋天落叶的唯美伤感句子表达爱情带有图片 1、林间小道之中，金黄的落叶散了一地，踩着一路秋叶，我因为不明的诗意感动着，甚至有一份这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。 2、落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。 3、落叶匆匆走过。但我无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。 4、秋日漫漫，树叶安然地落在地上，那是它们最终的归宿，生命就此终结，这就是婉转而又忧伤的尾声了。或许它的梦想已经破灭，但是，它却没有丝毫的悲伤，它微笑如初。 5、落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。 6、落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。 7、叶落如歌，落叶一点点地走完自己的旅程，但它最终还

是要化为泥土，而我也会努力记住那瞬间的永恒。 8、站在树木之间，我静静地听，落叶坠地，隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的金黄，那样地绚烂。习习凉爽的秋风吹过，不时有金黄的叶子在我面前缓缓飘下，那般温柔，那般安静，那般轻盈，仿佛在守护一个易碎的梦。 9、一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了;有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意。 10、落花，早已被岁月埋葬在脚下;落叶，无助地飘零在深秋，一片一片、一片一片。只有我，还守候在梦开始的地方，一步一步，追寻着曾经的足迹。读一遍，伤一遍;拾一片，痛一片。

最后一片叶子读后感6篇

《最后一片叶子读后感》 最后一片叶子读后感（一）： 《最后一片叶子》它描述患肺炎的穷学生琼西看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落，她说，最后一片叶子代表她，它的飘落，代表自己的死亡。贝尔曼，一个伟大的画家，在听完苏讲述完室友琼西的故事后，在最后一片叶子飘落，下着暴雨的夜里，用心灵的画笔画出了一片永不凋落的长春藤叶，编造了一个善良且真实的谎言，而自己却从此患上肺炎，去世了。 文章中最令我感动的就是老画家贝尔曼先生，他在生命的最后时刻，没有躺在那里等待死亡，而是用了整个灵魂，成就了那幅不朽的杰作最后一片叶子。为了让那个年轻的女孩不对生命感到绝望，他把那片叶子画的那么好，尽管叶子边缘已经枯黄，可茎部仍然是深绿色，那么有生命力的深绿，那么苍翠的常青藤。 相信那最后一片叶子会永远挂在那里，任凭风吹雨打，绝对不会摇一摇，动一动，它会那么坚强的挂在高高的枝头上，告诉琼西，告诉所有人，生命总是有期望的，所有的人都要对生命充满信心！ 最后一片叶子读后感（二）： 美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：当树叶全部掉光时，我也就要死了。一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 人生能够没有很多东西，却唯独不能没有期望。只要有期望再难的事情也会有成功的可能。 如果你在努力之前就放下了期望，如果你在失落之后就遗弃了期望，那么你将一事无成。相信自己，并给自己期望。相信自己是创造自己奇迹的那个人，相信只要自己相信就必须会顺利、完美的生活。相信我们的生活充满期望，相信期望能够实现你的梦想。憧憬着完美的期望，并坚定地相信，为其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都将如你所愿。不怕你不行，就怕你不信。期望是我们人生的一盏闪耀的灯火，灯火不灭，光明就会一向照亮你的整个心灵。试问哪个人的心中没有一盏属于自己的灯火？哪个人不期望自己的灯火能够照亮一切？让自己的家人、亲人，同享这温暖的灯火、幸福的时光。有期望就有动力，有动力就有信念，有信念也就有了实现期望的动力。加油吧！无论你身在何处，境遇如何，请你相信你的完美期望必须会实现。请你不要放下自己的信念，因为当你想放下的那一霎那，失败已慢慢的走向你。努力吧！相信吧!大胆的期望吧！让幸福、成功离我们越来越近，常伴身边。敢于应对你怕的事物吧！ 因为它可能是你前进的绊脚石。努力去挑战它、征服它，让它不再成为你的忧愁和顾虑，让它成为你走向成功的奠基石。当你不再害怕时，它就会成为证明你自己能行的最有利条件。加油吧！带着满心的期望，加油吧!带着坚定地信念！ 与失落说永别，与成功紧紧拥抱。加油吧！有期望之处，一切奇迹皆有可能！ 最后一片叶子读后感（三）： 在欧.亨利的《最后一片叶子》中，患了肺炎的琼西姑娘把自己比作常春藤上最后的叶子，代表自己的死亡。

一片落叶的故事

一片落叶的故事 一阵风吹了起来，把树叶给吹了下来。 它茫然地看看四周，等待着下一阵风的到来，等待着那替它选择生活的人，等待着命运的安排…… 风把它带到远方去，它就去北方；风把它带到南方去，它就要去南方。 它不知道自己到底要去哪儿？也不知道自己最终要去哪儿？更不知道自己要做些什么，这直到跟着风走，随着风飘，度过生命中的一天又一天…… 有一天，它又回到了它的母亲的下面——树下，在等着风把它带到另一个地方。 老树见了，摇了摇头，问：“孩子，你这一生要干什么呢？就这样过吗？” “我……我也不清楚。”落叶一双茫然的眼睛看着前方。 “不清楚？那你就不配做一片落叶！作为有一个有灵魂的东西，就不应该没有目标，不知道自己在干什么！”老树振振有词地说：“有理想、有奋斗目标，才是真正的生活，才是一片真正的落叶。” 落叶睁大眼睛，似乎明白了，又似乎没明白。 它默默地想了想，走向了泥土，一阵风又刮来了，沙沙作响，似乎在招呼这位老伙伴，但落叶没有随着风去。 “那才是真正的生活！”大树笑着说。你终于找回自己了，一个真正的、永恒的自己…… 如今，落叶已经想好了，正如树妈妈所说的“目标”：我要在泥土里长眠了，为新的叶子们而献身了…… 作者运用心理描写和语言描写手法，剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，想象力丰富，使情节曲折引。

有一片调皮的树叶，它是一片黄色的小树叶，禁不住秋天的诱惑飘向大地成为了一片落叶，被一个喜欢收藏的小朋友拾起来带回家了。小落叶欣喜若狂，多么干净整洁的屋子呀!没过多久，它却被主人遗忘在书架最里层角落里。 小落叶慢慢厌烦了，想：这阴暗的屋子真令人够呛的啊!我可不想就这么在这儿呆着，我得出去转转! 它费了点儿口舌终于请来了风姐姐，对她说：“风姐姐，我想去上海玩玩，听说那儿很繁华，带我去吧!” 风姐姐把它带到了上海，它看着一幢幢高楼大厦，街道上车水马龙，人如海，歌如潮，小落叶高兴坏了!它一会儿从东滚到西，一会儿又从西滚到东，欢快地玩着，欣赏着简直是光的世界的夜景!突然，它感觉寒冷刺骨，小落叶一惊，掉进了黄浦江!它在水里挣扎着，这时它看到风姐姐向它走来，小落叶生气极了：“好难受!风姐姐，快，带我去黄山!” 风姐姐又把它带到黄山。小落叶呆了!这黄山何等壮丽?无以匹敌!它一会儿住在天都峰，一会儿又在莲花峰看云海，一会儿去崖坡上探险，一会儿又去峡谷里洗澡，生活的快乐它几乎都品尝到了! 玩遍了黄山的每一个角落，小落叶“喜新厌旧”的毛病又发作了。它唤来了风姐姐：“我准备去澳大利亚海湾看大海、玩沙子、吃冰棒、晒太阳，快快带我去吧!” 风姐姐这次并没有满足它的要求，而是把它扔回了属于它最好的归宿地——大树底下。 “为什么不带我去澳大利亚?为什么?”小落叶急得就要哭了!“哼，你在上海不安分，黄山也不定居，还想去澳大利亚?笑话!你落下去的使命是什么?是滋养大树;你存在的职责是什么?是唤醒春天。等你想清楚了，再来找我吧!”风姐姐说完，头也不回地走了。V

最后一片叶子_英文读后感

read the "last one leaves," Thoughts "Last leaf" This article is my "Children's Literature" on the see. When I finished reading the article, I who had a deep admiration for the artist's talent and the kind of self-sacrificing spirit. What happened was this: So a good friend of Jones, unfortunately, contracted pneumonia, in their residence out of the window there is a cluster of ivy, through the baptism of wind and rain, and its leaves have disappeared into obscurity. 。Jones think when the last one leaves off the ivy-ray later, her life, coming to an end. SO this can not be racking their brains to dispel the idea of her, only to the downstairs, Mr. Berman for help. Berman is a painter, he knew that after a wet and windy night, in the ivy leaves off the light, when girls think that their certain death, when the old painter to allow girls to rekindle the fire of hope, he braved the wind and rain to leaves painted on the wall, for which he contracted pneumonia and died. Read it, tears blurred my eyes, I thought of how great the old painter. Him, an ordinary painter, in order to save itself has to give up on a girl, paid with his life. I seem to see the face of it after he leaves unfinished a brilliant smile. He finally has had his wish. That is, he hopes to complete his Jingshizhizuo during their lifetime. It seems to me that he did. I think if he were alive, he would think so. From the bottom of my heart I admire Mr. Berman, as well as the psychological Jones previously was sad. When people can not give up hope. Like our class a female classmate, she was very confident of their own. In a jumping goat, her teachers and fellow students rely on the constant encouragement, she finally jumped in the past. So, in our side, also need, as Mr. Berman did for our people to keep lit the fire of hope. In this way, our lives would flourishing. From each of a small matter, every word from the language, one from each eye, we are little by little to build our self-confidence. Therefore, we must be careful to do things, talk, do not give up someone else's confidence. A people do not have self-confidence, nothing can be done. When reading this article, I have been wondering: Why, Mr. Berman will be death? Because I did not know he was to die in order to draw a leaf, but did not know what was actually his paintings to their work. Until I saw the words of the last paragraph of the article. This is what the Soviet Union to the friends said, she said: "There are some things I must tell you, white mouse (Jones), Mr. Rae Mann died of pneumonia in the hospital today. He only sick for two days. The first day of the morning, to see found the door in his room very sick. His

落叶也美丽作文_小学话题作文5篇

落叶也美丽作文_小学话题作文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 落叶也美丽作文一 落叶，给人们以无尽的遐想，留下的却是不可名状的悲凉。当又一片树叶随风飘落到大地，这个世界就仿佛少了一个生命。 我常常想，生命是什么呢?每一片落叶都是和欢呼雀跃、连声赞叹和在一起的。那一片片在风雨中摇曳的纤细嫩叶，又是经历了这样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雪雨?若不是它的凋零，绿叶又何以新生。所以，不能因为这样就否定了它们生前的一切付出与努力。同样时间的风一吹，什么都会散去的，更何况是树叶?因此，换一个角度想想，也许你会在某一天发现：落叶也美丽。我们没有必要因此而感到惋惜。 俗话说得好：落红不是无情物，化作春泥更护花。 风是无情的，它不应该带走落叶;树也是残忍，它不应该不去挽留落叶，而落叶呢?这不就和有些人一样吗? 陈及时、何东旭、方招这三名长江大学的学生，在救不幸失足落水的两个小男孩时，消失在湍急的江水中，献出了年轻而又宝贵的生命。也许有的人会问，这到底值不值得。我想这个问题已经没有必要回答了。这不是值不值得的问题，而是人生价值的问题。我们在他们身上看到的是舍己为人、见义勇为。虽然他们已经永远地离开了我们，但我相信，他们的精神不会消失，深深地刻在我们的脑海里，他们依旧是“美丽”的。 著名歌手丛飞，一直致力于帮助那些贫困的失学儿童，仅仅是靠

自己的义演获得的微薄收入来资助他们，最后再查出是肝癌晚期时，依旧没有停止过对他们的资助。他对自己的身体毫不顾惜，心里时时刻刻都想着别人。是的，最终他还是永远地离开了我们，但他乐于助人的精神永远不会消失，那些获得帮助的大学生就是最好的见证。 其实在现实生活中，这样的例子比比皆是。虽然他们的肉体生命短暂，但他们却在有限的生命里发挥了无限的价值，使生命更为光彩有力。虽然他们已经永远地离开了我们，但他们将永远地活在我们心中。这样的人，难道不美吗? 也许有人说，秋，满是伤感和惆怅，但你走在满是落叶的小径上，你会感受到它的与众不同。 所以，每当看到簌簌飘下的落叶时，请不要悲伤、难过，只要你用心去体会，就会发现落叶也美丽。 落叶也美丽作文二 “萧萧落叶送寒声，江上秋风动客情。”叶绍翁的《夜书所见》大概是家喻户晓，他把落叶描绘得有声有色、优美动人，落叶是很美丽。 秋风萧瑟，叶儿们已经做好了充分的准备，为了春天的来临，它们离开自己的家，伴随着秋风，为人们献上一曲最后的华尔滋。它们利用自己轻盈的身体，踩着秋风的节奏，在天空中旋转，它们像一只只金黄色的美丽蝴蝶，舞出一首关于它们的歌。落叶在生命的终结时，却依旧不失它们的美丽。 也许落叶是美之女神的化身，它是多么善解人心。当人们失恋时，

《最后的常春藤叶》赏析

《最后的常春藤叶》赏析 欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物，诸如受人支使的店员、穷困潦倒的画匠、经济拮据的办事员、一筹莫展的医生、走投无路的小偷等等。脍炙人口的《最后一片叶子》则是描写了几个穷画家之间患难与共的感情故事，塑造了贝尔曼这个舍己为人的老画家的动人形象。 如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙，那么乔安西就像那依附在上面的藤枝；如果说贝尔曼是那株极老极老的常春藤，那么乔安西就是那藤上的一片叶子。 乔安西年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀，生命的火光在一点点微弱下去。哀莫大于心死，对这凄风苦雨的世界已不再抱希望的乔安西，把这最后一片藤叶作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。她甚至等得心焦，想“像一片没有了生命力的败叶一样，往下飘”，飘向那未知的虚无，永久的黑暗。

贝尔曼是整篇小说的灵魂，但他在本来就篇幅颇短的小说中出场的次数极少。关于他的语言与行动有寥寥数笔，从几句对白中，可以看出这是一个脾气暴躁、性格直率的老人，“一双红眼睛正不停地流眼泪”。然而，就是他，成了乔安西与休易的保护神，他用生命换来的杰作，实现了他一生的夙愿。那“锯齿形边缘已经枯黄”的最后一片藤叶却“顽强地挂在离地面二十英尺高的一根枝上”。这不只是一片藤叶，它是老贝尔曼不死的生命的结晶，是乔安西与尘世和友情之间的联系，是这苦难的世界上穷人之间的一丝温情。慰藉了全世界最寂寞、最悲凉的一个“即将踏上黄泉路的人的心灵”，它经受了怒号的北风，倾泻的雨水。“乔安西躺在床上久久看着”，她没有理由再逃避，没有理由让自己本应年轻而旺盛的生命衰颓下去，“不知是怎么鬼使神差的，那片叶老掉不下来，可见我原来心绪不好。想死是罪过。” 那么，贝尔曼并没有死，他的灵魂，他的希望，他整个的生命之光全集结在这片叶子上了。这最后的一片叶子，这凄风苦雨中的叶子，也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点。 小说的结尾突如其来却又在情理之中，作者并未正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的场景，只是在结尾以休

读《最后一片叶子》有感800字-生命的奇迹

读《最后一片叶子》有感800字-生命的奇迹 《最后一片叶子》早在小学时就已经读过，但却一直不知是谁所写。直到买了《麦琪的礼物--欧亨利短篇小说选》，才知道它是世界三大短篇小说巨匠欧.亨利写的，让我感受到了大师笔下的传奇和经典。 欧.亨利的短篇小说构思精巧，风格独特，语言幽默，以表现美国中下层人民的生活，结局出人意料而闻名于世。他的文章以含泪的微笑打动世人的心，我最喜欢的是他的小说《最后一片叶子》。 《最后一片叶子》主要讲了：华盛顿广场西边有一个小区，那里十分混乱，却有逃账的优越性，不少画家就来到这个老格林尼治村来，最后这里成为了艺术区。苏和琼西合租在那里，但11月，肺炎袭击了艺术区，琼西也不幸染上。药物是很难治好了，有1/10的希望，但要靠自己的信念，许多人因此死去。 琼西也觉得自己不行了，没有活下去的信心，数着树上越来越少的叶子，当叶子落光时，生命也就完结了。苏为了让琼西活下去，她请老贝尔儿门画了一片叶子，晚上挂在树上。接下来的几天，琼西因为那最后一片叶子活了下来，但贝尔门却在挂叶子时淋雨，被肺炎夺去生命。 这篇小说让我感受到了很多，我体会到了肺炎的绝情，它让许多穷画家失去生命，虽然医生说还有有1/10治愈的希望，而且只要心态好、乐观，痊愈的希望便大大增加，可病人们却十分消极，想着死亡。苏十分重友谊，当医生和她讲了情况后，她哭湿了餐巾，每天都

照顾着琼西，多么希望她好啊!他只是不久才认识的朋友，而苏却冒着被传染的危险，尽力保住琼西。 当苏看见琼西正荒唐的数着落叶，表示自己将走时，苏惊慌失措，乞求老贝尔儿门画一片叶子，老贝尔门与这两位年轻人更没有关联的，而他却可以用他的画笔，他最完美的杰作以及他高贵的生命去拯救琼西。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，老贝尔门是那常春藤上最后的一片叶子，他在那个风雨之夜无声无息地落下了，没有人觉察，但他无私奉献的精神却会永远激励着我们。 一片小小的假树叶却能拯救一个人的生命?听上去十分不可思议，但其实也有道理。琼西之所以能战胜肺炎，正是因为她看见了树上最后一片叶子没有落下，所以有了活下去的信念，最后坚定的信念战胜了肺炎，创造了生命的奇迹。这个奇迹也是老贝尔门先生用自己的生命换来的，为了两个无关紧要的陌生姑娘而献出了自己的珍贵的生命，体现了人间的温情，人间的温暖。 一片叶子在风雨中飘浮着，她掠过重洋，拂过百年。你可知这叶子承载着多少生命的重量?当它飘进我心中，聆听到它撞击我心灵的声音时，我便收益良多。 实验中学807班：王一夫 指导老师：严红霞

关于落叶的句子 60句

关于落叶的句子 60句第1段： 1.秋分时节落叶纷纷，秋高气爽滋润常常。此时养生补脾胃，白梨红枣是佳品。身体健康神采奕，养足入冬全弃疾。秋分将至，愿身边的你，健康快乐！ 2.小草说，秋天是黄色的；松树说，秋天是绿色的；花儿说，秋天是红色的；梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。 3.苍黄的落叶间，枯荒的草丛里，偶有一两丛野菊花轻俏俏地伸着枝条，不甘落寞地挑起朵朵小花，或疏或密，这便是秋天的精灵，秋野的眼晴。我的魂魄定会为之醉迷，脚步定会为之停驻，停驻。 4.风萧瑟，秋风扫落叶，白露节，惦记你的人是我，值此佳节时分，送你真情问候，表我深情内心，望勿忘我，望谨记！ 5.秋天的气息已划过脸颊，爽朗中夹裹着丝丝凉意，而今年的秋天却无落叶纷飞、清凉萧瑟之感，也许是自然的季节仍未到深秋时分，也许是自己的心景逐已越过落叶纷飞的萧景，恬静地迷恋着硕实金秋的美。 6.草坪片片染黄，草木也显出了成熟坚硬，像一队尖兵披着铠甲，在风雨中挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。 7.洁白的白云，带着我的一瓣心香，为你捎去冬日的安详，落叶飞舞，天气转凉，轻轻的一声问候，携着浓浓的问候，来到你身旁：立冬了，莫忘加件厚衣裳！ 8.一片落叶一场秋，一股凉风一阵寒；一年一度光棍节，一人举杯邀明月；一眼望去一对对，一点一滴心底起；一个愿望突激起，一人再不过此节！ 9.秋风从南起，落叶一夜袭，风光带凉意，秋意有几许，花落又一季，韶华君应惜，朋友应相忆，殷殷祝福语，纷飞了心绪，问候暖君心，盼尔总如意！ 10.秋分时节，落叶无痕，风过无声。云儿传递我的惦念，大雁吟唱我的叮咛。秋色愈浓，情意更深。天也渐渐凉了，照顾好自己，祝一切顺心！ 11.霜降到，天气逐渐转凉。风儿担心大地被冻着便为它盖上了厚厚的一层落叶;我担心你的身体便发条信息，原这信息带着暖暖的暖意使你感觉不到凉意。 12.风吹起落叶，夜有些寂寞，在这样的日子，总是会情不自禁地第一个想到你，我想对你说一句，朋友，万圣节快乐！不用感谢我，谁让你和鬼是近亲哪！ 13.白露天，凉风吹，落叶飞旋传思念；暑气退，候鸟迁，朋友关怀在心间；夜露重，寒意浓，一声叮咛短信传；多锻炼，身体健，快乐满足心舒坦。白露节气祝你心情美丽！

最后的常春藤叶

《最后的常春藤叶》 1、学会本课4 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 分层目标： A类：正确读写词语；能流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 B类：正确读写词语；熟读课文，了解课文内容。 渗透性心理目标：体会小说体现出的人性美，激发学生的情感。 教学重点：有感情地朗读课文，把握课文内容。 教学难点：理解人物塑造对主题表达的作用，体味欧·亨利式结尾的妙处。 课时安排：1课时 一、导入 《我与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫《命若琴弦》。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！” 故事到这结束，我想问的是，既然老瞎子已经知道那个药方是假的，为什么还要把他给小瞎子？（他希望那个药方成为支撑小瞎子活下去的勇气，成为他活下去的希望。） 其实，每个人的生命都需要一种力量的支撑，只不过那种力量的表现形式是不同的。它可以是史铁生的药方，也可以是欧亨利的常春藤叶。今天，就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者，体味那支撑生命的勇气。 二、概括故事情节 大家都预习过小说了，下面请同学们用简洁的语言概括小说的故事情节，请一二生简述，师生共同点评。 明确：女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命维系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶，给了琼珊的生命的希望，

关于落叶的说说

关于落叶的说说 1、秋天的落叶最后一次安然飘落你说要陪着我一起走到最后，冬天里的眼泪在孤独流浪，你说要融化我心中所有的痛 2、一片落叶在手中，心里一片朦胧，捉住我的爱，别像落叶太匆匆、 3、我依旧记得那年秋天的初恋漫天金黄的落叶为你我见证，承诺相携到老，白首不离 4、在世界的另一角找到了一个落叶满进的地方，一个可以让我一辈子孤独的地方。 5、落叶飘零的秋天，带不走的是夏伤，回忆旁白泪水的信仰！ 6、秋天的落叶，深深浅浅，斑斑驳驳。就如同人的记忆，浅浅深深，点点滴滴。想忘，忘不了；想舍弃，又舍不得 7、繁华流年，已剩落叶秋天。 8、爱盛开飘雨的那条街。有一种温暖的感觉爱轻抚着飘下的落叶。记忆中还停在你的肩 9、落叶的离去，是因为风的追求，还是大树已无力挽留 10、可是，为什么？我等到的总是黄昏落叶。。。。。 11、落叶一些些酒一杯杯惆怅一回回而我的心事一堆堆 12、你在春天那一边我的秋天刚落叶。 13、也许在这落叶的秋天我会遇见梦里的他

14、秋天的落叶画红了你的轮廓 15、那些因为年轻而犯的错，终会像秋天的落叶一样随风而过。 16、我说我最喜欢秋天落叶你说你陪我一起祭奠 17、夏天永远不懂秋天落叶的悲伤，就像你不懂你对我的伤害有多深。 18、落叶两片三片片片想念想念微笑脸雨水点两点滴滴纪念纪念我们从前时光旋转夏天瞬间秋天瞬间爱用成茧 19、今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 20、（秋天的开始，落叶却早早现身） 21、把每一份思念当作每一片落叶，让它埋葬在土里。 22、/秋天的落叶，犹如我虚有的爱情。时时刻刻折磨着我的心、 23、一地新霜，为谁卸了妆。残阳微微凉凉，落叶红红黄黄，想来最美情节，却是最断人肠。 24、若我离去，请在秋天之前将我忘记，我怕那落叶纷飞，伤的伱不能自己 25、花样年华会消逝，爱情之花会枯萎，友谊之树会落叶；一位母亲内心隐秘的希望却会是超越所有这些而常青。 26、暗恋，最美的暧昧，只是，结果.....秋风扫落叶。 27、风雨过后，花儿会枯萎，落叶片片在飞，我恋着彩虹下这般美。 28、落叶已成霜谁的琴声在悠扬