南京学习心得体会
教研路上，执着前行
———赴南京建邺实验小分校学习心得体会
三立小学刘玉霞
2018年月11月9日，在北方严寒即将袭来之际我们一行12人在山丹县教体局刘克仁站长的带领下，开启了赴南京建邺区为期一个月的跟岗学习。我和东乐学区的田霞老师被分到了南京市建邺实验小学分校。在这一个月的学习中，别具一格的校园文化、异彩纷呈的课堂教学、生动有趣的讲座，和谐友善的氛围，无不触动我的心灵。
一、彰显特色的办学理念
在历史悠久的莫愁湖畔，毗邻蜿蜒秀丽的秦淮河风光带，有一所追求品质与品位，有自己独特风格的公办学校。她就是南京市建邺实验小学分校，孩子，梦想起航的地方。2016年5月6日建校，作为一所新建校，学校的一点一滴无不是围绕“儿童的乐园，童话的世界”的宗旨进行创建。学校占地16569平方米，建筑面积6453平方米，能容纳24个班。每班人数不超过40人，共有6百多人，拥有功能齐全的各类专用教室。学校本着“让儿童健康快乐成长，做最好的自己”的教育理念，呵护儿童生长的自然天性，尊重儿童生长的节律与方式，关注儿童生长的差异，让儿童获得生长的力量，实现儿童可持续发展。【学校使命】引导儿童成为最好的自己。发展愿景创造一个地方，在这里，每个儿童可以学会完整、健康的智慧生活。【学校精神】向上向上，是一种生长的姿态;向上，是一种阳光的心态;向上，是一种向上的态度;向上，就不断发展进步。
【办学定位】平民情怀，优秀品质学校品质——把握真谛，追求品位。教师品质——大爱胸怀，专业智慧。学生品质——勤奋学习，主动发展。
二、别具一格的校园文化
走进校园，好似走进了童话世界。“笑声、读书声，声声入耳；花香、翰墨香，香气袭人”的字样映入眼帘，淳厚浓郁的文化气息扑面而来。这所美丽而又宁静的校园充满了蓬勃的朝气。校园面积不大，但却发挥着很大作用，每处空间都被合理利用起来，做到了每一面墙壁、每一个角落都会说话。每间教室的布置更是精致独到，鲜艳的色彩，充满童趣的图案，仿佛置身于童话世界，每一面墙壁的布置无不关注孩子们的心理特点，无不彰显孩子的成长。
三、魅力十足的课堂教学
（一）活而精彩的课堂
学习期间，我共听了二十几节语文课，大多数都是常态课，走进教室，首先看到的是一个个阳光自信的老师，在他们的引领下，孩子们生龙活虎，这是一个多么和谐的学习氛围！有趣扎实的识字写字教学成了一道靓丽的风景线，课堂中老师大多采用随文识字教学方法。在指导识记时，又采用形式多样的游戏识字法，使课堂生动有趣，让学生在轻松愉快中学习，老师指导识记生字，字理分析准确到位，指导书写更是扎实有效。
例如：李老师执教的（蚂蚁和蝈蝈）一课时，书写指导细致入微。‘汗’左窄右宽，三笔呼成弧形，看左边写右边，两个横画对两点，
右边第一横短，第二横长，一笔竖画直又长，在竖中线右边。‘冬’上面的折文撇捺舒展开，撇有锋，捺有脚，下面是两笔右点，要写在一条垂直线上。
（二）学生素质‘令我佩服’
在课堂上，孩子们发言积极，思维活跃，敢评价、会评价、敢展示、敢超越。他们的表现踊跃而不混乱，热烈而不喧闹，每一节课都主动学习、主动交流、主动展示。我赞叹学生的学习能力强、学习兴趣浓厚、思维活跃、知识积累丰厚、作业书写工整，我想这些都是源于老师们对学生的严格要求和良好学习习惯的培养。
（三）和谐民主的学习气氛
在金菊老师的每堂课中，我还发现她能站在学生中间，零距离接触，用谈话聊天的方式，共同探讨，平等对话。一个鼓励的微笑、一句中肯的赞扬、一次轻轻地抚摸、一句悄悄话、一个眼神，这些信息的传递，是学生之间、师生之间的情感更融洽。她在教学过程中都能不断地调节学生的学习情绪，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，能真正地做的用心和学生交流。师生之间的这种交流，营造了平等的民主气氛，激发了师生情感的共鸣。胆怯的学生变得勇敢了，‘不安分’的学生变得专心了，爱动脑筋的学生会迸发出更加灿烂智慧的火花。这种学习情感的激发，顺应了新课标的需要，为学生更大热情地投入到学习、讨论中去提供了保障。
（四）丰富多彩的特色活动
每周星期三是金中实小的社团活动日。社团活动形式多
样，有舞蹈、有航模、大合唱、啦啦操、3D打印、武术、足球、冰球、游泳等，孩子们学在其中，乐在其间，每周参加他们的社团活动我都很兴奋，恨不得自己也是其中一员和他们尽情一番，因为这些活动形式活，任由孩子们自己发挥，老师做指导和组织。看着孩子们脸上的笑容很忙碌的小身影，我想到了这句话：孩子们是亭亭白杨，在阳光下，雨露中茁壮成长。每个孩子都很棒，只要给他飞翔的蓝天，相信都会展翅高飞。
五、异彩纷呈的讲座
5月21至23日，我们一行同仁们很荣幸参加了由中国陶知研究会创办教育专委会、北京中昊教育科技研究院在南京金中实小举办的“全国中小学生综合素质提升下的课程重构高级研修班”培训。本次培训特邀江苏省著名中小学的专家、校长分享“课程建设”提升学生综合素质”的经验。这是一次高规格的培训，让我长了见识，开了眼界。
共听了六场报告，各位校长殷厚的知识储备，独到的教学理念，鲜活生动的实例，生动有趣的语言，无不震撼我们的心灵。轻松愉悦的讲座不时的被会场自发的掌声打断再打断，听着这样的讲座真好。
在六场报告中，金中实小何校长的向阳教育和建邺路小学吴校长的生成教育给我感触最大。何校长要把‘向上，向善，向美’的种子深深地扎进孩子小小的心里，在每个孩子
心中种一颗太阳。所以他的理念是：根扎进土里，心向着太阳。就是要准确把握儿童教育的基础性，守住根基，夯实基本素养，为每一个孩子提供有质量的公平而扎实的教育；心向着太阳，教育要向着心中的理想，要有远大的梦想，要燃起每一个孩子心中不同的梦想，为他们个性化、多样化的发展注入动力，创造可能。他从四个方面实践开来，向美校园：让校园充满美的情趣；向心管理：把管理做到人的心上；向学课堂：一切向着“学”这个核心金葵花课程：在每个孩子心里种一颗小太阳。何校长充分利用各种资源让孩子们追求自己的理想，培养自己的特长。
吴校长的“生成教育”同样精彩而独特，在吴校长的报告中强调，生成，就是追求师生积极而有意义的生长的过程。积极，是生长的状态，意义，是生长的价值。本着这种理念，她的“童心新街口”综合实践活动开展的如火如荼。她用善于发现的眼光看中了学校周边新街口这个优越的地域环境，让儿童用眼睛观看新街口，用心灵感受新街口，用行动创意新街口。通过环境开发、社会实践、主题活动和网络课堂的形式，使孩子们发挥自己的特长，施展自己的潜能。
综合实践活动让每个孩子都动了起来，走出课堂，走进生活，在生活和社会中学习课本中所学不到的内容，捕捉衣食住行中的多样知识，然后让这些课外知识又服务于课堂，让孩子们的成长之路充满了活力与热情。
六、反观自照，差距带来动力
通过这次学习，我欣然领略了名师课堂风采，名师从容自然的教学风度及其深厚丰富的教学底蕴让我佩服，同时也深深地感受到了自己与他们之间的差距。他们对教学更高境界的追求，对教材更加深入的钻研深深震撼着我。他们本着对学生发展的宗旨，纵横研究知识之间的联系，悟透了教材的内涵，经过一次次尝试、修改才有了独辟蹊径、游刃有余、激活灵性的课堂。在今后的教学中，我要在实践中勤于学习，善于思考，勇于创新，用探索新的计划，新的思想，新的形式来武装自己，用心感悟自己的成长，去享受教师职业的神圣与快乐。
总之这次学习，让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。