作文主要问题及标杆文
2016年5月期中考试作文评改情况及标杆文
(补充答案未印部分)
三、作文“提示语”分析。明确写作任务，是“任务驱动型新材料作文”写作的首要任务。要想明确写作任务，就要善于抓住“提示语”进行分析。本材料作文中的“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”就是“提示语”，这个“提示语”启示我们：
1.本次写作的范围应该围绕“小卜的就业选择”问题，当然也可以从小卜的个案出发，透视大学生就业背后的价值选择。但不能脱离小卜就业选择本身，泛泛而谈当代大学生如何做出理性的就业选择。
2.“小卜的就业选择”，此处指的应该是材料中的三种选择，即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。为什么只有这三种呢？因为材料的最后一句话“实现自己的创业梦”后面是句号，就意味着目前小卜只有这三种选择。作为写作者“你”，给小卜提的建议必须建立在这三种已有选择的基础上，不能脱离这三种选择“另起炉灶”。比如考生可以在这三种选择中任选一种，也可以两两搭配甚至三者结合，甚至可以在就业顺序上进行创新建议；考生也可以在理性分析三种选择的基础上，提出更多的就业建议；也可以适当拔高，围绕就业的价值选择问题提出建议。但有几种情况需要避免，一是抛开材料中的三种选择，给小卜提出了其他选择；二是过度拔高立意，写成“坚守本心”“尊重内心”“理性选择”等等立意，忽视了“小卜的就业选择”这个具体问题。
3.既然是“建议”，写作者就要有强烈的主观意见，不能进行客观现实性或规律性分析，例如分析大学生就业选择的困境与心态等等。建议，是带有一定的主观倾向性的。既然是主观倾向性，那就既可以写成“我建议小卜怎么选择”的第一人称对第三人称建议的语体，也可以写成“我建议小卜你应该怎么选择”的第一人称对第二人称建议的语体，比如书信体等。
四、任务驱动型新材料作文的立意及价值取向问题。实际上，限定任务是对“结合材料内容及含意”的进一步要求，是对立意范围的进一步压缩，有利于防止出现“套作”类的作文。考生必须在规定的情境下，在限定的话题范围内进行写作，但考生又可以有多种选择。这一点也体现了新材料作文的“自由”与“限定”的辩证问题。任务驱动型新材料作文还带有一定的“应用”性质，但又不是规范的应用文。就拿这个题目来说，如果学生写成了类似于市场调查或就业指导意见书之类的应用文，也不符合作文的精神。考生应该透过就业选择的表面，去把握就业选择背后的价值观念与心态精神。
五、本题的立意。写作通过对某一种就业或创业的选择分析，针对他们浮躁不定就业心态和观念，指出当代大学生具有正确的就业观、人生观，从而引领他们就业或创业既要实现自我价值，更应该有社会价值。（能否透过现象分析本质，将决定立意的高下）。
主要角度：
（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。
（2）选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。
（3）随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。
一、本次作文主要问题
1、不看要求，另起炉灶；
不依据三个选择提建议，直接“提炼”出观点：奉献、创新、责任、梦想、积累等，然后就此观点而写文章，所写文章与材料及材料要求毫无关系。（可以看作是套作）
2、审题不清，穿靴戴帽；
开头引了材料，把材料中的三个选择分别与“梦想”（创业）、“奉献”（回家乡当老师）、“积累”（去外企）等同起来，然后抛开材料，自顾自的谈“梦想”、“奉献”、“积累”，就是不谈“创业”、“回家乡当老师”、“去外企”的理由，也就是在开头与材料有一点关联，后面就完全跑开不回来了。
3、蜻蜓点水，语焉不详；
尽管结合材料提出了自己的建议，但为什么要小卜这样选择，没有具体有针对性的理由，因此就东拉西扯，马云、乔布斯来帮忙。
4、高大又上，假大且空；
开头一段言辞华丽的排比，接着如果谈创业就是雄鹰大海豪迈壮阔；中间三个排比段“梦想是什么”，（是前进的动力、是人生的灯塔、是成功的法宝），就是不谈小卜选择为什么应该选择创业；如果写“回家乡做教师”就是奉献人生，就是培养祖国栋梁，就是不写乡亲们为什么希望她回家乡教书；通篇是空话套话，没有几句实在话，文风不正。
5、似是而非，没有中心；
有的文章尽管也是在谈材料，也给出了自己的建议，但给出的建议“有”等于“无”。文章有建议，但建议是“小卜应该听从自己的内心”在人生的紧要关头作出自己正确的选择，把选择建议的球又抛回小卜，好像提出了自己的建议，但小卜到底应该选择什么，没有说，也就是说，文章没有自己的观点。
二、标杆文七篇
【1号文】
选择梦想，追求未知
人生总会处于不断地选择之中，小卜，在教师、外企员工和创业之中，我的建议是选择创业，为你的创业梦奔走，体验一场从未有过的经历。
在这三个职业中，创业是最具不确定性的，选择创业，意味着你选择了冒险，也选择了无限。只有不为自己设限，才能向更深更远的地方探险。尽管路途充满了未知，但我相信这个选择也会有好处和意义。
创办一家民族服装公司，有利于传播我们的民族文化，让在时代中被磨去光芒的传统文化再度披上闪亮的外衣。时代发展之下，传统文化和民族文化传承差不多穷途末路，前阵子《百鸟朝凤》这一电影编剧甚至下跪求排片。你又是瑶族姑娘，理应肩负起民族文化传承的胆子，让自己民族的文化得以传播，焕发光彩，这是你的骄傲。创办一家民族服装设计公司，不仅有你个人的小理想，还有民族的大理想。
目前创业环境良好，你应当抓住机遇，迎接挑战。创业中固然要面临许多风险与困难。正因为这些困难，才让人生变得有意义。如赫拉克利特的辩证法思想中提到的，疾病使痛苦成为愉快没有了困难带来的痛苦，快乐也就不存在了，所以叔本华也认为苦痛乃积极实在的东西。当机遇与挑战并存的时候，人们对损失的厌恶会超过对获得的喜悦，而在创业中，需要的是一种克服“损失厌恶”的精神。你在创业中会学会如何应对困难，如何经营管理公司，这些在其他职业中无法获取的能力和知识将让你一生受益。
创办一家民族服装设计公司是你的梦想，你对它拥有热情，你也可以尽情施展你的才华。松浦弥太郎曾说过，你最有热情的原意为之努力的事情，就是你的天赋所在。你对这个梦想有热情，这是你奋斗的最大驱动力。心中怀一小撮火，足以点燃你的小宇宙。我相信投身于钟情事物的你，结果不会差。
回去做教师是你父老乡亲的希望，外企虽对你有录用意向，但都比不过你真正的心之所向。
虽说创业之路不及另两个选择更安稳，但最泥泞的路上才会有最清晰的脚印，你才能更深切地探寻生命的意义。
埃科曾在《如何撰写一篇论文中》写到：认真对待人生的每一场经历。你认真地思考与选择了，再认真对待就好。愿你能考虑我的建议，无悔自己的选择。
评分：52分
评语：这是一篇思路清晰，结构完整，有情怀有文采考场作文。
开篇明确给出建议，表明自己的态度。全文紧扣材料阐述支持小卜创业的理由，分别从传播民族文化、迎接机遇挑战、实现个人梦想三个角度对论点进行多角度阐释，论证中恰当使用事实以及名言作为支撑，贴切自然。语言流畅，兼顾了说理性与文学性，且不乏金句。结尾引用埃科的名言收束全文，再次表明观点。
整篇文章能在评事议事的框架下说理，圆满地完成了写作任务。
【2号文】
勇追创业梦，彰显国家情
多么为难的小卜啊！父老乡亲的期盼如何舍得辜负？著名外企的橄榄枝又是如此诱人。还有，就是那魂牵梦萦的创业梦。到底该如何选择？
是的，人生岔路太多，选择太难，哪边都有难以割舍的理由。但我给小卜的建议是：勇追创业梦。
诚然，作为瑶寨走出的第一个大学生，小卜身上负了太多的责任和期盼，如此选择是否就意味着丢根忘本呢？这当然不是的。做个乡村教师当然是充满意义的，但这力量还实在太微弱了，太难从根本上改变家乡的贫困面貌了。纵使能有聊聊几人考出大山，又能如何？只要瑶寨的经济现状没有扭转，小卜的付出也难以起到更大的作用。
而小卜心心念念的民族服装设计公司则恰能解决这个棘手的问题。结合家乡民俗特色，再以小卜在大山之外学到的技术、理念来运营，通过这样的办法来为父老乡亲们推开阻隔城里乡下的大门，不是更有效吗？既助力改变家乡现状，有圆得自己的心愿，不正是一举两得的美事吗？一间传播瑶族民俗文化、带领瑶族父老致富的现代企业所带来的效益，岂不比一位乡村教师所能带来的改变更有力吗？
再说，现在中央正大力号召“大众创业，万众创新”，为广大有志“创客”提供了最宽广的时代舞台，好让他们尽情挥洒。这不仅是像小卜这样的怀梦青年的个人的梦想，也是国家的梦、是“中国梦”！加快创新型产业转型，正需要无数的小卜勇于追梦。这是社会的需要、国家的需要，需要小卜们敢于冲出桎梏、打破常规，在追梦路上实现个人梦与家国情的有机统一。至此，小卜应该更加明白，个体与社会国家的联系，也更明了今后的方向。
不得不说，创业追梦是艰辛的，因此，大企业的优厚待遇也是许多年轻人青睐的目标。但，既然心中有梦，为何不放手一搏？只因不辜负青春、不辜负那“我的梦，中国梦”。拱手让出“天时地利人和”的舞台，又怎是当代中国青年的风范？
不要再犹豫吧，小卜，看那远方夕辉中的林木——不正是“梦”吗？是你的梦，瑶寨的梦，中国的梦。
评分：52分
评语：本文以“个人梦”“瑶寨梦”“中国梦”作为文章的结构，立意高远，磅礴大气，从“勇追创业梦”的角度给小卜提建议，完成了驱动任务。本文成功的关键不仅仅是给出了一个建议，而是结合时代特点，紧扣个人与民族、国家的关系，在比较与思辨中论述这一建议。因此，本文是以思考得深入、有高度取胜。
【3号文】
传播的不仅仅是知识
当你选择了外企，无疑创造优质生活，但家里的父老乡亲仍为生计奔波劳累着；当你选择追随梦想创新，无疑将来会实现自己的创业梦，但他们仍被肩上沉重的生活担子压着，不敢想明天的生活；当你选择回去做教师传播知识，或许这些负担会减轻一些。因此，我的建议是回到村子，传播知识，为改变家乡出一份力。
回到村子，传播的不仅仅是知识，还有感恩。古有李密推辞上任养祖母，今便有小卜拒薪断梦助家乡发展。是这个村子里的人成为你读书成长过程中一路陪伴的人，是他们给了你读书的机会和动力，今天你所取得的成功离不开他们曾经辛苦工作，废寝忘食地付出。如今学有所成，回来当老师传播知识，这是一种感恩。当今已有不少大学生毕业后毅然拒绝了大公司的录用，回到故乡，用自己所学知识帮助村子更好的发展。这都源于他们对故乡，对父老乡亲的感恩啊！所以，回到村子传播的不仅有知识，还有感恩。
传播的不仅有感恩，还有舍己为家的精神。“近代航天之父”钱学森在听闻新中国成立后，舍弃了美国教授优等的待遇，决心回到当时经济衰败，落后的祖国；“济世儒生”洪业面对可青云直上的机会，最终选择了到燕京大学聘任教授，并到处演讲，筹钱只为一间新校建立宿舍。他们都放弃了本可以舒舒适适过日子的生活，却一头扎进充满荆棘道路中，为家国去探索，去开辟新的发展道路。当小卜放弃了创造优质生活时，她的舍己，她为家乡出的那一份力，便极为珍贵了。
传播的不仅是舍己为家的精神，还有爱和梦想。小卜对家乡的爱让村里的父老乡亲的梦想插上了翅膀，飞出了那个落后的村子，飞出了那个落后的思想。在小卜传授知识的过程中，他们会重新审视这个村子，会用更科学更先进的观念，共同建设那个梦中不愁贫困不用奔波的生活。这样家里的生活好起来，大家便有了各自更想追求的目标和动力，或许那个时候，小卜可以再次出发，去追寻心中的梦。
回到村子，虽然放弃了很多，但作为教师，传播的不仅仅是知识，还有感恩，舍己为家的精神，还有爱和梦想。这将感染到更多人，去为改变家里的状况而奋斗！去为那更美好的明天
奋斗。
评分：一类低档，48分
本文观点明确，解决了“写作任务”，建议小卜选择回乡任教。论述思路清晰，从三个层面解决了“为什么”，从传递感恩，到舍己为家，到传播爱和梦想，层层递进深入。结构完整，呼应自然。论据选用了李密、钱学森、洪业，较为丰富，详略得当，论证较有力。行文过程也不断结合原材料小卜，将小卜的事例分析的较为透彻。是一篇规范，易于模仿的作文。但是本文也存在一些不足。语言较单调，修饰不够，色彩不够。论述语言存在不少冗杂无用的句子，不够简洁明了。第一和第三个层次，例证论述略显单薄，使行文论证力度不足。
【4号文】
听从内心的声音
现如今，越来越多的人活着就和死了一样，他们屈服于现实的无情亦或家长的引导，失去了本心，过着一眼就能王道60年后的生活。小卜，我希望你去创业，听从内心的独白。但丁在《神曲》中就说过：“走自己的路让别人说去吧！”
你是瑶寨走出的第一个大学生，你应该深知读出的艰苦，所以你父亲你留在瑶寨做老师。传播知识的愿望也不无道理。但是，你自己心理是知道的，这与你的理想是不相符的。不可否认，你可以牺牲自己的理想，为家乡做出贡献。但是，身为一名教师，如果没有那份激情去投入教学，就无法成为一名合格的教师，会有真正将自己身心都投入到教育事业的人给你的家乡传播知识。作为创业者的你，可以在将来以另外的方式回报自己的家乡。
还有一家外企向你表达了意向，可以想象到，加入他们的你肯定能有很好的待遇，过上很舒服的城市生活，但是，这些真的是你想要的吗？日复一日的办公室生活是否是你想要的，物质生活上的满足又是否能弥补精神世界的空虚呢？而且，你所得的都可以在你完成创业的过程中获得。
去创业吧，要知道，创业才是你真正想做的，服从你内心的决定，不要迷茫，赶紧行动。这才是你的梦想，你会以百分之两百的热情，去做这项工作在这个过程中你会收获精神和物质上的双丰收。你能得到多倍于教师的成就感。获得多倍于职员的物质满足。你可以有你的所得，让真正想做教室的人，来到你的家乡，还能让更多人看到瑶族的美丽服装，带到家乡的发展。这条路可能并不是一帆风顺，但是自己选的路就要坚持走下去，风雨过后，就有美丽的彩虹。
希望你能走自己的路，做真正的自己，去实现自己的梦想。不要被别人的话题影响，人是为自己而活，而不是活给别人看的。祝你在创业路上有所收获，勿失本心。
评分：评为二类，45分
评析：能够对材料进行比较分析，并提出了自己的观点：应该“选择自主创业”，并在比较中误了不选另外两个的理由；但谈自己的观点时不够透彻且有少数语句不通畅的地方。
【5号文】
创业或许是最好的选择
现在许多大学生都会面临这样一个问题：毕业之后干什么？有的选择加盟公司，有的选择当老师，而有的选择创业。如果创业是你的梦想的话，又何尝不是一个最好的选择。
大学刚毕业，是人生中最美好的时光，也是精力最充沛的时候，是创业追梦最好的时间段。或许这个选择是风险最大的，但它的动力也是最大的，因为它蕴含着你对梦想的热情。
从现在的许多成功人士来看，大部分都是凭着自己的一腔热血，努力地拼搏，通过创业的道路走上人生的巅峰。就拿比尔盖茨来说吧，当时的他是哈佛大学二年级的学生，那时互联网刚刚兴起，成绩优秀的他因为看准了这个机遇而选择了辍学，在他的同学看来，他的行为让人匪夷所思。从学校出来以后，他便大量翻阅编程的书籍，孜孜不倦的在书海中遨游。功夫不负有心人，在同事的帮助下，他发明了“微软”一词，从此微软开始在全世界流行，到了今天，庞大的微软帝国成为计算机行业的一大巨头。这就是一个很好的例子，只要是你想做的，没什么不可能的。所以说，创业是不错的选择。
再来看看明清时期，资本主义在江南刚刚出现，当时的安徽是受益最大的，毕竟具有海陆位置的优势。当时安徽的每家每户都把年仅15、16岁的孩子送去海外创业，即使他们知道这条路非常难走，但他们知道这可能是锻炼孩子最好的方法。果不出所料，经过几十年的风雨兼程，当初出海在外的小孩，后来摇身一变成为资产丰厚的富商。也就是这个时候，让孩子出海创业的方法被越来越多的家庭所效仿，以至铸就了后来鼎鼎大名的徽商。这里也能反映出，创业或许是最好的选择。
分析当下的社会局势，中国的经济正面对着一个转型升级的重大转折点，急需一批新鲜血液来促进经济的发展。当然，其中肯定包含着创业。现在中国给创业营造了一个良好的环境：优惠的政策，资金的补助，已经大大减少创业的困难程度，但是它那种磨练人的意志的效果没有改变。
假如你来到人生的岔路口，在真的犹豫不决时，请记住，创业或许是最好的选择。
评分：评为二类，43分。
评析：能够扣住材料提出自己的建议：创业，符合题意。且能围绕“应选择创业”这个中心来写，结构完整，语言也通顺，但针对为什么要“选择创业”这个建议提出的理由不够充分，结合观点的分析议论比较空泛。
奉献自我，温暖他人
当你遇到选择时，你会如何抉择，是先想着自己，还是先考虑他人。许多人面对这个问题时往往不屑一顾。肯定是先想着自己，大多数人会这样想。只有少数有勇气，为他人着想的人才会像火柴一般，奉献自己，温暖他人。
这需要勇气、需要胆识，这样的人少之又少，但能够做到这样的，无疑都是品德高尚、有勇有谋之人。孔融让梨的故事大家都十分熟悉。在孔融四岁时，有一次开家宴，长辈让小孩们先挑水果，同龄的人都争相抢夺大的水果，之后就一走了之，而孔融拿了一个大梨后，却先把它让给了家中的长辈。这让长辈们十分欣慰，也同时让同龄的伙伴十分自愧不如。《三字经》中“融四岁，能让梨”的典故就是自这里而来。也许对现在的人来说，并不算什么，但对这个在当时物质并不富足的一个小孩来说，就是一种奉献。而孔融长大以后，变成了一个有所作为的人。
不只是在古代，在近代中国哪个危急存亡的时刻，也有着一群一腔热血，愿意为国家洒热血的有志青年。詹天佑便是其中一员。在国外学习的他，本来可以在国外有所作为，但有着奉献精神的他，在听到国家的请求，义无反顾的回了国，为当时的中国设计了一条属于中国自己特有的“人”形铁路。不仅仅是他，梁启超、李大钊、鲁迅以及之后的一群革命战士，无一不是奉献自己，温暖已经僵硬的中国，正是有着这样一批人，中国才可以从摆脱殖民统治者的支配，建立自己的政权。
即使到了现在，这种精神依然存在，每当有灾难时，官兵，一些自发救援组织，冒着危险来到受灾现场，干一些力所能及的事，搭房屋，搬生活必需品，抢救受困群众。他们中有的人因此丢了工作，有的甚至付出了生命的代价，他们依然坚持。
奉献，听上去十分神圣，其实就可以体现在生活中的点点滴滴。奉献自我，也许会有所失去，但确是内心的升华以及人格的提高。当我们有所选择时，不妨先考虑他人。奉献自己，温暖他人，其实很简单。
评分：四类文：32分。
评析：文章中心明确，结构清晰完整，语句通顺。但作为一篇任务驱动型的作文，本文是不合要求的，通篇没有出现任何有关自己对小卜择业建议的只言片语，未及任务，应该判定不切题；其次，语言水平、事例呈现的水平都比较低，事例呈现过多的使用了陈述性语言，文体色彩不明；再次，论据、论点之间的关系不是有机的，比如孔融的例子并不完全能为“这需要勇气，需要胆识”“品德高尚，有勇有谋”的分论点服务。
创新——新鲜的血液
创新是什么？有人说：“创新是成功的垫脚石”，有人说：“创新是福音”，而我说：“创新是新鲜的血液”。
就字面上看，理解创新并不难。“创”意为创造，“新”则意味着新事物，合并起来，创新不就是“创造新事物”吗？
创新是新鲜的血液。若把社会比作一副有血有肉的身体，万事万物则为有血有肉的身体。但血液如果不进行更新——世间万物亘古不变，社会这副肉体则会慢慢停止运作，甚至走向死亡，最终慢慢腐烂，成为一抔黄土。
古时人们更懂得创新才能推动社会的发展。战国时期，秦国大臣商鞅向秦君主提出变法，这就是著名的“商鞅变法”。正是因为商鞅这一创新的政策使秦国国力迅速增强，在经过几世几代的积累，最终使秦国国力凌驾于其他六国之上，这才有了“秦始王大一统”这重要的历史事件。若是没有商鞅这一创新的举措，哪会有秦国的繁荣和最终的大一统？
古人知“创新”重要，今人又怎么不知？“网购巨头”——“淘宝”的创始人马云便深谙“创新”的重要。在当时，中国的互联网并不发达，当马云在发现外国网购兴起的，他便壮志凌云，雄心勃勃地表示在中国也要建造一个如外国一样健全的网购网络。然而他的野心并未被人们认可，相反地，它受到了人们的讥讽与不认可。但马云做到了，他这创新的野心造福了当代人们，让人们享受了快捷、便利的网购。
所以，小卜创办一家属于自己的民族服装设计公司又有何不妥？当前创业环境良好，再说，民族风虽在悄然兴起，但也未成一个大统。若小卜创办这样一家公司，既是一种创新，在日后又能符合大众品味，那她的创业又有何不可？
哈卡维在提出“血液是流动的”时，遭到人们反对，达尔文在创建“进化论”时遭到人们鄙弃，但最终他们都获得了成功。就如我们在数学题时何必要完全按照答案，自己创新思考发现新解法不也挺好？
所以，大胆创新，何必顾虑？
就如莎士比亚所说：“世间本无路，路是靠人走出来的。”固步自封，真的就满足了吗？迈开创新的一步，走出属于自己的路吧。
评分：四类卷，30分。
评语：完全没有按作文要求来写，不看材料，不对材料作分析，不对材料中心三个选择提出建议，而是自说自话谈创新。虽然最后在文中点了一下材料的皮毛，但也不切题。
高考作文评分标准及等级
2010高考：高考作文考纲要求、等级评分标准及相关细【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 基础等级 （1）符合题意（2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字 每一个错别字扣1分，重复的不计。 2．发展等级 E （1）深刻: 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
【高考作文等级评分标准】 等级评分标准 高考作文评分标准“基础等级”解读 文章作者：尹杰来源：《语文报·高考版》2011-9-20 18:01:47 写作，既是写给自己的，也是写给别人的。但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。 只有明确了写作目的，才能进一步了解阅卷标准。 有一个小故事，很有意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼。
第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！” 这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要让我们写的内容。如果我们只写自己想表达的内容，那和小白兔拿胡萝卜钓鱼有何区别？我们写作要想得到阅卷老师的青睐，就要了解阅卷老师喜欢什么。阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。只有按照标准去写，把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发。 高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分。本文先讲内容等级。内容第一等级评分标准为“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给16—20分；内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给11—15分；内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本
2018年北京高考语文微写作
2018年北京高考语文微写作 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。 ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150—200字。 ③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150—200字。 我看2018年北京高考微写作 ③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是 曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150—200字。 从北京今年的微写作高考题来看，高中只是背诵一些论语的经典句子是不够的。北京高考题给我们学习传统文化的启示是： 1.需要通读的融会贯通； 2.需要对儒家思想的深度理解； 3.需要有自己的观点。给我们高中语文课程的启示是：打通传统文化校本课程与国家课程任务群“中华传统文化经典作品”的学习；在传承的基础上，要有理解。 回顾高考阅读书目： 北京2016在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。 2017年北京高考生来说，语文科目较大的变化是《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等6部经典阅读篇目纳入必答的范围。 北京题 24．鄂温克人与根河有着密切的联系。下列对经典作品中环境与人物的联系，理解不正确 ．．．的
2013年湖南高考满分作文8篇
2013年湖南高考满分作文8篇 1.心有猛虎，细嗅蔷薇 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？ “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！ 享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。 猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。 我愿乐享有两者，充实真正的生活。 2.叩问心灵
高考语文作文评分细则
. 作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分） 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。 符合题意，但套作的框架式评42——48分 （二）基本符合题意： 文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动，不能超过46分 （三）偏离题意： 文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意，才能评48分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过42分。 4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。 8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。 9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。 10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评） 11.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。 可编辑
全国新课标卷高考作文评分标准
全国新课标卷高考作文评分标准 关于作文的“分等评分” （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。
2019年北京市高考微写作题目及写作指导
2019年北京市高考微写作题目及写作指导 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求写作。 ①《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。 ②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。 ③在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。 22. 解析 ①《呐喊》为北京名著阅读作品，要求考生选择篇目中“令你印象深刻”的结尾，复述大致内容。 备注《呐喊》短篇小说集的篇目： 《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》 对考生写作要求，要复述所选小说的结尾；如结尾的形式可特点多样，如写《一件小事》结尾的画龙点睛，可写《阿Q正传》阿Q画圆的意味深长、《明天》《药》结尾的意蕴之丰等，点明它让你印象深刻，内容上可写对“自我””国民“的思考等等，突出陈述给考生的启迪，论述理由即可。 ②首先需要考生明确何为“内心强大”。一个“人”字，一撇一捺，既要有物质的支撑，也需要精神的支持。所谓“内心强大”更侧重在遭遇到“人生不能承受之重”时，所爆发出的精神的、情感的力量。这样的人，身体可以被击倒，但精神永不垮。名著《红岩》《平凡的世界》便塑造了一个或一定特定时期这个主题的群体形象，《老人与海》则塑造了美国“垮掉一代”时期急需的一种精神，而“老人桑提亚哥”便是这一形象的集中体现。涉及到名著阅读，我们不仅要识其人，更要知其事、穷其细节。而此题要求选择一位人物，可写桑提亚哥某次“斗鲨”的的细，尤其是细节，而选《红岩》《平凡的世界》，人物众多，可选面宽，择其一人，以点带面，言简意赅。多元的选择空间，便于学生展示，书写华章，纵横考场。 ③试题要求考生围绕《边城》《红楼梦》中某一“心清如水”的人，写出对其人的赞美的抒情性文字。 考生首先要解读何为“心清如水”——不浮躁，淡泊名利，心灵纯净。写出《边城》或《红楼梦》中符合这一特点的人物，如《红楼梦》中的林黛玉，史湘云，《边城》中的翠翠等；要写出心清如水在这个人物身上的具体体现，可描摹为几个特点——即“心清如水”的在人物身上的具体体现，并在此基础上运用抒情性语句，亦可结合在当下的人文价值，表达考生对这一形象的赞美之情。
2013年高考优秀及满分作文(湖南卷)
2013年高考优秀及满分作文（湖南卷） 21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【优秀作文之一】心有猛虎，细嗅蔷薇 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？ “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！ 享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。 猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。 我愿乐享有两者，充实真正的生活。 【优秀作文之二】叩问心灵 汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。” 诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。”一生无悔，足矣！ 嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，
全国卷高考语文作文评分标准
全国卷高考语文作文评 分标准 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2018全国1卷高考语文作文评分标准 一、基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 (一)内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 (二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 二、发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定
2013年高考满分作文模范范本
2013年高考满分作文模范范本
来源：网络 2012年12月13日 【考试大：教育考试门户网站】
遗人玫瑰，手有余香 外国一位著名的企业家曾说过： 当别人遇到困难时， 我不会坐视不管， 我会尽力帮助他， 这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。这便是一种双 赢的智慧。当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优 势。因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长 处得到彰显。 当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。二 战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏，各国银行大多停止了 对困难企业的接济。然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。 幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷 款。花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信 誉。在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。这一双赢 的做法不但救活了企业，而且让花旗银行彰显了自己的长处。 相反，当我们不善于采取双赢的智慧、不乐于施助于人时，那么自身的发展便会极为缓慢， 因为我们没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说过：“当他 们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默;当他们去攻击农民军的时候， 因为这与我无关， 所以我保持沉默;而现在他们来攻击我了， 我该怎么办呢?”这名传教士由 于以前没有帮助过别人， 现在便处于四面楚歌的境地。 现在的一些企业利用诋毁别人的手段 来达到提高自己的目的，这样做是极不明智的，它不会赢得买家的信任，反而会败坏自己的 声誉。 由此可见， 通过帮助别人来彰显自己的长处， 这种双赢的智慧可以促进我们自身的发展。 那么，我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人也会来帮助我们，这样更有利于我们 的前进。 “双赢的智慧”让你我共同享利，让我们彰显长处。 名师·模板点评 文章引用充满哲理的外国一位著名企业家的谈话内容提出观点， 接着用花旗银行积极发 放贷款，尽力挽救各国企业，获得双赢的哲理故事和充满寓意的外国一位传教士的言辞，从 正反两面分析并解决问题。文章处处可见哲理的智慧，如“没有体现出自己的价值，不会获 得别人的信任”，“通过帮助别人来彰显自己的长处”，“能够积极帮助别人时，自身的价 值便会得到体现”等等。思辨的语言让读者掩卷沉思。 作文模板种类繁多，除上文列举外还有：对照式、分论点列述式、设问式结构、形散神
高考语文作文评分细则
高考语文作文评分细则 作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分) 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围,思想健康,价值取向正确,视为符合题意。 符合题意,但套作的框架式评42——4８分 （二)基本符合题意: 文章涉及了材料的内容,但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动,不能超过46分 （三)偏离题意: 文章偏离材料的内容,或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够8０0字的文章,按30——3５分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷,先按评分标准正常评分,同时记下该文章答卷的编号以及题目,交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意,才能评4８分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过4２分。 4.书写字迹不清、不工整,不能进入一类卷(5０分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 ６.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7．写满６０0字且结构完整的作文才可以按正常结构评分,不足６00字不及格。 8. ５00字以上，5８0字以下，按25-－-----3５分评。 9. 300字以上,500字以下，按1６－------－2４分评。 10. 3０0字以内,每行１分+标题2分,评1５分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评) 1１.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。
高考作文评分标准及细则
作文评分标准及细则 （中学满分值70，小学分值为30，取百分比值） 一、议论类文体, 一类卷（63---70） 总体标准 能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。 细则 一类上（68—70）： 符合总体标准并具备以下一项者： 1、语言朴实无华而有一定功力的。 2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。 3、在结构或语言等方面有瑕疵的 一类中（65—67）： 基本符合总体标准并具备以下条件者： 在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。 一类下（63—64）： 符合总体标准并具备以下条件者： 在结构或语言方面有不足的。 二类卷（52—52） 总体标准 理解材料基本准确，角度较适当，利益较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 细则 二类上（59—62）： 基本符合总体标准并具备以下一项者： 1、能从材料中引出有意义的道理。 2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。 二类中（55—58）： 基本符合总体标准并具备以下条件者： 1、能从题意中引出一定道理。 2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。 3、立意深度不够，但平稳充实。 二类下（52—54）： 基本符合总体标准并具备以下条件者： 能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。 三类卷（39—51） 总体标准 尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
细则 三类上（48—51）： 符合总体标准且不就事论事的。 三类中（44—47）： 符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。 三类下（39—43）： 符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。 四类卷（21—38） 总体标准 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。 细则 四类上（30—38） 四类中（25—29） 四类下（21—24） 五类卷（0—20） 总体标准 符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字 补充细则 五类上（17—20） 符合下列一项者： 1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文； 2、全文不足400字但完整成文的。 五类中（10—16） 文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。 五类下（0—9） 不成文的：9分以下。 经查证为全文抄袭的：0分。 二、继续抒情类文体 一类卷（63—70）（总体标准参照议论文，以下省略） 一类上（68—70）： 记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言通畅，有文采。 抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言通畅，有文采。 一类中（65—67）： 记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达。 抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，感情真切，语言畅达。一类下（63—64）：
(完整版)2017年高考北京语文卷微作文导写
让名著阅读点亮语文 ——2017年高考北京语文卷微作文导写 微作文题目： 1、《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简要点评。 让名著阅读点亮语文
2013年山东高考作文题及优秀范文
2013年山东高考作文题及优秀范文 作文题目： 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳的感谢读者对他的作文“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求： 1、调准角度，自定立意; 2、自拟题目 3、除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明; 4、不要脱离材料内容及含意的范文。 优秀范文示例： 正视批评，成就谦谦君子之风 在《咬文嚼字》杂志开设专栏，专门为名家挑错之后，这些作家纷纷表示谢意，坦诚错误。可见，接受别人的指正和批评，正视自己的错误，是消除谬误的好办法，显示了一个人大度谦和的君子之风。 胡适一生名满天下，亦谤满天下，赞扬和批评他的人都表现到了极致。他有一句名言：“宽容比自由更重要。”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评，这不是懦弱卑下的表现，而是温文尔雅的谦谦君子之风。在他老年时，他身居台湾，大陆人民不认可他，他坦言：“我这一辈子只要做了百分之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我是不怕被骂的。”人之老矣，仍保持一份平和谦卑的心态，正视别人的指责，不失儒雅的君子之风。 胡适正视别人的指责，“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。”他如是说。他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。 而与此相反的，胡适的好友陈独秀，两人初为同道，随后因政见不同而成为政治上的死敌，然而私谊仍在。陈独秀主张激进革命，拒绝接受渐进改良派的任何批评建议，最终因自大而决策失误，致使无数共产党人被捕杀害，最终其被开除党籍。是他的固执造成了如此境地，然而其在穷困潦倒之时，给予他最大帮助的，不是他曾经的同志，而是发动北大全体教授营救他，那个谦和认错的胡适。 接受别人的指责，正视自己的错误，不是卑下的表现，而是大度谦和的君子之风，是伟人成功路上的垫脚石。他需要一份理智和谦和的心态。这是文革中癫狂的怪人无法做到的，也正是改革开放总设计师正视群众的指责，从而做出正确的决策，迎来了开放口岸的汽笛声声，交易所内的铃声阵阵…… 在当今的中国，青年们拥有越来越多的话语权，他们敢于对充满混乱活力的现实提出自己的看法，而我想说，青年人要发出属于自己的好声音，首先要练就一副好嗓子，选择那些有把握对现实危害并要继续危害下去的事，以慷慨激昂之音为社会做出自己的调整和改变。而我们的国家，只有正视来自外界的指责，才会让中国这个几千年来以智慧、谦和而著称的国家，显示他应有的的谦谦君子之风。 正视批评，让我们一起作出努力，成就谦谦君子之风，消除谬误和浮躁之气。
最新全国1卷高考语文作文评分标准
2018全国1卷高考语文作文评分标准 一、基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 (一)内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 (二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 二、发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定
高考作文评分标准及执行细则
21（60分） 评分标准 ： （1）基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 （2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 （3）缺标题扣2分；不足字数的，每少50字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满5分为止。 （4）确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 执行细则 一、作文无标题扣2分。 二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等。基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。 三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4项16点中若干突出点按等评分。特征等级分以“有文采”“有创意”为重点。 四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。 五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分”在四等之内评分，“特征等级分”记0分。 六、作文不足800字，每少50字扣1分。扣满8分为止。若作文只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不再减字数分。200—400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑。特殊文体除外，但应提交小组讨论判分。 七、每一个错别字扣1分，重复不记，扣满3分为止。 八、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺题目”、“不足字数”、“错别字”填上应减的分数，若没有减分，在相应栏上记“0”。 九、全篇用外语写作，一律记“0”分。全篇使用不规范汉字交指导委员处理，局部使用不规范汉字的作文交组长处理。
2016高考满分作文 北京卷 微写作
北京卷 曾绣青 微写作部分 【高考真题】 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言之有物。150字左右。 ②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级?家长群?。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。 ③请以?荷?为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。 【评分细则】 自2014年以来，北京卷连续三年保持了微写作题型“三选一”的模式，具体的试题内容也相对稳定，因此在评分细则上也基本沿用了过去两年的标准。具体表现为：（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。（2）超过字数不扣分。 ①高中阶段学习最需要注意的，给定了建议范围，偏离这一范围的，根据陈述内容得分在6分以下；言之有物，要求所给建议具体明确，内容上泛泛而谈，条理混乱的，得分也在6分以下。学习的注意事项具体，建议有指导价值的，则在8分向上浮动。 ②既是评论，就要求态度明确，观点清晰，能自圆其说。话题紧扣?家长群?展开，评论没有既定答案，能够有理有据，自圆其说的，往往得分在7分及以上；反之，态度模糊，说理不充分甚至自相矛盾的，得分不超过6分。 ③外形上要有点意思（结构、形式）；有情感、有内涵，对?荷?的含义有挖掘的，得分在7分以上。选择这一题的考生比其他两题平均分稍高。 【名师解读】 命题解码 2016年北京卷微写作试题延续了前两年的“风格”，不仅题目形式表现为“三选一”的固定模式，在具体题目内容上也依然是与学生的实际学习紧紧关联，无
论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ、微信群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。 第一题“提学习建议”，题目看似平易，却又不失隐含的区分度。“最需要注意的是什么”，一语中的，扎中考生自身在平时学习中最关注的问题，这就在见识思考上有区分。考生若没有深度思考和自身内在的体会，不能做到“言之有物”，或者只是“鹦鹉学舌”地单摆浮搁平日老师所要求的注意事项，恐怕难以获得理想分数。好的学习建议，需明确事项，条理清晰，若加以广博见识，深刻思想，甚至是生命体悟，则可在150字内展现出写作高手的认识深度和语言风采。 第二题，“评论家长群”，本题立足现实，与考生生活紧密相关，日常生活中对这一现象的交流并不少见，“平俗之见，似在唇边”。但“言之成理，自圆其说”，要求考生在评论中不仅抒发一己之见，还需有理有据地展示对“家长群”这一现象的建立目的、沟通方式、讨论内容、价值意义等方面进行评价。 第三题，以“荷”为题，写一首小诗或抒情文字，为爱好文学、想象力丰富的学生提供了展示机会。“荷”则是多音字，既可以写与荷花、荷叶、荷文化相关的题材，结合中国文化中“荷”的丰富意蕴；也可以写“负荷”、“负担”。选定一个意象或意思，守正创新，在古典意蕴中以一颗青春之心抒发心灵感悟和阅读才情。 三年来北京卷微写作题型，坚持讲述经验、评论现象和抒发情感三者选一的形式，一方面意味着对学生的基础与写作能力的关注，另一方面对于考生心态也是一种放松，不必担心每年都遇到新题型，体现出北京卷命题“稳中求变，稳变结合”的特点。 审题误区 “微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。精准审题，以小见大，在150字内展现文字精雕细刻之美，是微写作的命题初衷。经过两年训练，考生对这一写作形式大多熟悉，但也容易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下工夫。 考场紧张的答题氛围中，在完成前面一个半小时高密度的阅读试题后（北京卷考题阅读字数逐年增加），考生面对微写作时，往往容易只关注到题干的部分信息要点，就急于答题。面对第一题，若只抓住“学习建议”就谈开去，就可能
2013年高考满分作文集锦：展示试题+满分作文+精当点评
2013年高考全国满分作文集锦 展示原题+满分作文+精当点评 【作文原题】 1、全国大纲卷 材料作文：真诚与友善(适用省：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 2、全国新课标卷 材料作文：经验与勇气(河南、陕西、陕西等地区) 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。 请根据以上材料作文。 3、北京卷 材料作文：爱迪生如何看手机 科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？ 文学家说：手机一定让他觉得不可思议。
科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。 文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。 根据以上材料，写一篇文章，不少于800字，题目自拟。 4、上海卷 材料作文：更重要的事 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。 5、四川卷 材料作文：过一种平衡的生活 有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选； 2、不得抄袭，不得套装； 3、用规范汉书书写 6、山东卷 材料作文：给作家作品挑错 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； 4.不要脱离材料内容及含意的范围。 7、湖南卷 材料作文：我愿意 作文是二选一：
高考语文作文评分细则
作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分） 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。 符合题意，但套作的框架式评42——48分 （二）基本符合题意： 文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动，不能超过46分 （三）偏离题意： 文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意，才能评48分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过42分。 4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。 8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。 9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。 10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评）
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