小班主题活动方案苹果和桔子
运动游戏：纸飞机（运p82）
拉个圆圈走走（运p82）
运货
●具体内容安排
1、区域活动
主题：苹果和橘子
名称：秋天的果实
材料：颜料、色纸、涤纶纸
玩法：用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上
提示：颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。报纸揉团时需用力，否则块面太大。
名称：种果子
材料：KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴
玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚平
提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。
名称：大苹果
材料：纸板、彩纸、胶棒
玩法：幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹果上。
提示：观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。
2、集体活动
活动名称：香香的水果（科学、社会★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。
2、愿意在同伴面前大胆表述。
重点：能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。
难点：鼓励幼儿大胆的在集体面前表述。
活动准备：
1、苹果和橘子各一盆。
2、红、绿布袋各一个。
3、好、剥好的苹果、橘子各一盆。
4、热毛巾，碟子人手一个。
活动过程：
一、猜水果
1、出示红、绿布袋。
宝宝你们看，今天老师带来了两个漂亮的布袋，是什么颜色？
价值:红色，绿色------辨别颜色.
2、这里面都藏了一个水果宝宝，你们猜是谁呢？
（让个别幼儿上来摸布袋。）
3、宝宝可以来摸摸它，看看它长的怎样？
价值:鼓励幼儿在集体面前大胆表述：圆圆的，光光的，硬硬的，软软的------发展触摸觉.
二、说水果
1、出示苹果和橘子。
来看看我们宝宝猜对了没有？（教师出示苹果和橘子）是什么呀？
价值:苹果和橘子------夸夸猜对的宝宝，激起幼儿活动的兴趣.
我们和苹果宝宝，橘子宝宝问个好吧！
价值:培养幼儿的礼貌习惯.
2、分发苹果和橘子。
我这里有许多的苹果，现在发水果了！你一个，你一个------
我许多的苹果变成了许多个一。
价值:初步感知“许多”和“一”的关系.
3、说说苹果和橘子。
我们来说说你手里的苹果宝宝，橘子宝宝长的怎样？
价值:苹果圆圆的，硬硬的，红红的------橘子也圆圆的，但软软的，绿绿的------发展幼儿的触觉，视觉，嗅觉.
4、小结：原来苹果和橘子是两种不一样的水果，大小不一样，颜色不一样，摸上去感觉不一样，闻上去也不一样。那吃上去的味道一样吗？
价值:引起悬念，激起幼儿活动的兴趣.
(可让幼儿说说。)
价值：苹果香香的，橘子有点酸有点甜------生活经验的回忆.
三、尝水果
现在请你来尝尝苹果和橘子的味道，看看你说对了没有。
教学延伸：
今天我们认识了苹果和橘子，知道它们许多不一样的地方，有颜色、味道，大小----
那你们还吃过或者看到过别的水果吗？它们有什么小秘密？下次，你可以告诉我或你的好朋友，好吗？
活动名称：小乌龟去看爷爷（语言★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：flash
活动过程：
一、完整欣赏flash
出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里?
二、理解故事
提问：
1、小乌龟给谁送苹果树?
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?
3、讨论：苹果树有什么变化?
三、说说学学
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动名称：水果全家福（科学、艺术★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、学习3以内手口一致点数，并所出总数。
2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
活动准备：
1、每三人准备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）。
2、记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。
活动过程：
一、认识苹果一家三口。
1．一起演唱歌曲《我家有几口》。
2．苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）
3．它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）
二、装扮水果一家。
1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
3．教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4．幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
5．引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
活动过程：酸酸甜甜的桔子
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、让幼儿在摸摸、闻闻、尝尝等游戏中，体验和感知桔子的不同。
2、尝试自己剥桔子品尝，学会与他人分享。
活动准备：
1、除桔子外的其它具有明显特征的水果各一；
2、与幼儿人数相等的各种桔子；
3、魔术袋一只；
4、粘贴用的材料；
5、幼儿常见的水果图片
活动过程：
一、猜猜说说
师：出示一个魔术袋：今天啊有一群水果宝宝来我们班做客了，你们来猜猜看他们是谁呢？
二、摸摸闻闻
1、师：今天来的最多的水果宝宝是谁呢？（桔子）
2、每位幼儿拿一只桔子观察：桔子的颜色？形状？大小？
——幼儿自由表述，师及时总结：桔子有的是绿色的、也有的黄色的；形状呢是圆圆的扁扁的；有大的也有小的。
3、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？闻闻有什么味道？
三、剥剥尝尝
1、师：桔子可以怎么吃？——师鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小碗里。
2、引导幼儿观察一个桔子是有很多瓣的。
——师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆圆，剥开变成小船；小船、小船开开，开到宝宝嘴里边”激发幼儿的兴趣。
3、品尝桔子的味道，说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
活动名称：摘苹果
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、初步尝试看标记进行分类，积累分类经验。
2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果）篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）
重难点：尝试看标记进行分类。
活动过程：
一、情景导入：
1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入。可是，果园很远我们怎么去呢？
2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）
二、乘汽车：
1、“嘟嘟---”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）
问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样?哪里不一样？
2、乘车：引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车开始检票了-------。（乘客朋友们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟----汽车开了。
三、摘苹果：
1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（许多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。
2、幼儿摘苹果：鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果
交流：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？
装苹果：
1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自己摘的苹果装入篮子。
2、检查是否有装错的苹果
五、运苹果
1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上
2、开汽车把苹果运到水果店。
活动名称：装水果篮（科学、语言★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、能够区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。
2、尝试动手操作，识别常见的水果。
活动准备：
1、水果篮剪纸若干。
2、粘贴材料：幼儿熟悉的各种水果的图片若干。
3、实物水果篮一个、多种实物水果若干。
活动过程：
一、装水果
1、教师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少苹果。
2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个继续装。装完说一说有多少橘子。是怎么装成的。（体验“1”到“许多”得过程）
二、贴水果
1、观察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨），说说名称。
2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和许多梨（香蕉）的水果篮。
三、开水果店
1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“1”变“许多的”
2、选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。
活动名称：籽儿吐吐（科学、语言★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、观察画面内容，说出自己的想法。
2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。
活动准备：
1、故事情节课件。
2、各种洗净的常见水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）。
活动过程：
一、看看说说
1、看看说说各种水果的名称，谈论各自爱吃的水果。
2、猜一猜这些水果有什么。
（出示老师准备水果，让宝宝们说一说）
小结：水果宝宝好吃又有营养，我们宝宝要多吃这些有益的水果。
二、看图讨论
1、图一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。
（1）小猪们在吃什么？
（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？
（3）木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？
2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。
（1）猜一猜：小胖猪把木瓜籽吃下肚后，可能会发生什么事情？
（2）要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢？
（3）想一想：头上真的会长木瓜树吗？为什么？
3、图三：小胖猪的大便里许多木瓜籽。
看一看：木瓜籽被吃进肚子后，最终会到哪里去？
小结：小胖猪肚子里的木瓜籽最后被冲走了，小胖猪不用再担心木瓜籽会长成大树了。
三、说说尝尝
1、想想常吃的水果里有没有籽（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等），逐一切开看一看它们里面，长得什么样。
2、尝尝这些要吐籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）
小结:我们在吃这些有籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）的时候要记得把里面的籽给吐出来。
附故事：
小猪们今天吃的点心师木瓜，大家刚吃了几口，小胖已经全吃完了。小猪们看见小胖的桌子上光光的，就问：“小胖，你的木瓜籽呢？”“全给我吞下去了”。“不好啦，木瓜籽到小胖的肚子里去了！”小猪们惊叫起来。
木瓜籽怎么能吃呢？有的说：“说不定小胖会生病，快请医生来开刀吧！”有的说：“木瓜
籽会在肚子里长大，也许明天小胖的头上就会长出一颗木瓜树！”“头上长树？那可怎么上幼儿园？不是连睡觉也睡不了了吗？”
到了晚上小胖小心翼翼地睡上床，一动也不敢动，好不容易等到天亮，赶紧往头上一摸，咦！什么也没有。就在这时，他觉得肚子有点疼，赶紧跑到厕所去大便，低头一看：哇！马桶里全是木瓜籽！小胖对着木瓜籽说声“再见”，就去冲水，只见木瓜籽随着水流一下子全冲走了。
小胖终于松了一口气，高高兴兴地上幼儿园去了。
活动名称：大苹果（艺术★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、引导幼儿学习在一定范围内画不相交且颜色不同的圆。
2、学会目测，发展手眼协调的能力。活动准备：
活动准备盘子形状的图纸每人各一张、毛笔每人一支、各色
颜料若干、范画、实物活动过程：
一、引发兴趣
1、你们知道吗?我们的娃娃家要来客人了，你们看看我给客人准备了什么好吃的？（出示苹果）
2、苹果是什么形状的（圆圆的）苹果是什么颜色的（有红的、黄的、绿色的）
3、苹果要洗干净才能吃，所以我把洗过的苹果放在了盘子里，可别再弄脏了。
二、引导幼儿学习在一定范围内画多个圆
1、那圆圆的苹果放在什么形状的盘子里呢？（圆圆的盘子）
2、盘子里有几个苹果呢？（2个）
小结：先找一个干净的圆盘子，洗一个苹果（转一转，洗一洗）放进盘子里，留些空位，再洗一个苹果，（转一转，洗一洗）放在盘子里的空地方，可别让苹果滚出来哦！脏了可就不能带回家了。
三、初步学会目测，合理安排画面，圆形不相交
1、我带回家的苹果已经洗好放进盘子里，等下午就可以带回家了。你们的苹果放好了吗？
2、提醒幼儿先目测盘子的大小，用手空画几个苹果感觉位置。
3、转圆的时候动作放慢，空出一部分画另一个苹果。
4、引导幼儿圆与圆不相交，圆形都画在盘子里。
5、苹果梗的添画。
活动名称：菊花菊花朵朵开（艺术、★★★）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动要求：
1、尝试用直线、横线与斜线表现秋天盛开的菊花，感知线条的不同方位。
2、在种菊花的情景中感受秋天的美丽。
活动准备：
1、幼儿每人一份操作材料：旋彩棒（红、兰、紫、橘黄）、花茎（4——5片）、固体胶、彩色水笔（咖啡色）、
2老师示范用背景纸、小兔玩偶一个、ppt
活动过程：
一、演示与讨论
（事先出示背景图）小兔：小朋友你们好！我有一个很大很大的花园果园里的果树都长满了又大又红的苹果了，可是现在是秋天了，我的花园里却没有漂亮的花，我的朋友到我花园里来玩，怎么办啊？（种花）什么花喜欢在秋天里开放的呢？（菊花）
小兔：那你们看见的菊花长的什么样？有些什么颜色？（幼儿来表述自己所见到过的菊花的颜色和形状）（播放多媒体）
小兔：哦，原来菊花这么漂亮啊，那我一定要在花园里种上美丽的菊花。
小兔：那请你们帮小兔的忙在花园里种上又大又漂亮的菊花好吗？（好）
教师和幼儿边讨论边演示：要怎样才能开出又大又漂亮的花朵来？
（先洒点花籽——抹浆糊；浇浇水、施施肥，叶子，叶子长大了，瞧，叶子长出来了。——粘贴好花茎；再浇浇水、施施肥，花茎上开出一个圆圆的小花苞（教师画出圆形的花苞）
★这朵菊花开花了吗？（没有）我们来帮助花朵开放好吗？
“抱住花苞，长呀长，上面长，下面长，旁边长，斜斜的地方也要长，菊花菊花开放了。”（教
师演示线条的画法）
小兔：我的花园只有一朵菊花，太少了，谁愿意再来帮我种一些开的又大又美丽的菊花？（请个别幼儿上来演示）
二、创作要求：
小兔：我的花园可大了，都要种上又大又美丽的菊花，你们一起来帮助我好吗？种上漂亮的菊花后，我就可以请我的好朋友都来玩了。我现在去打电话邀请他们来，你们赶快去种菊花吧。
三、尝试操作，观察指导
1、引导幼儿先粘贴花茎，花茎上有没有花苞？
2、观察幼儿在画线条时，是否从花苞出发，启发花瓣少的幼儿添画花瓣。（谁的菊花开的大大的，花瓣多多的，小兔最喜欢）也可以用花朵的口吻：谢谢你，让我开的这样美丽。（画好一朵菊花就及时表扬幼儿）
3、启发幼儿变换颜色画菊花。（红红的菊花开放了，黄黄的菊花开放了）
4、小兔：我的花园里有这么多漂亮的菊花了，小兔的好朋友都来看了。小兔好朋友有些谁？花园里可不能站，花要碰坏的，请站在栏杆外面。（引导幼儿在栏杆外添画）。（启发幼儿大胆创造图像符号）
四、展示作品，分享交流
1、小兔：谢谢你们，我的花园真漂亮。开了这么多又大又漂亮的菊花（老师观察幼儿作品）
2、小兔：这朵菊花我喜欢，它开的花瓣又大又多。（赞扬线条围绕圆点，长而密的花）对没有围绕圆点画出的线条：哎呀：花瓣都要凋落了，真可惜，（请幼儿上来补画或老师纠正）
3、小兔的朋友可真多啊，都有谁？（幼儿看作品表述）
4、小兔：今天太谢谢你们了，让我的花园开满菊花。你们都是我的好朋友，来握握手吧。
附：运动游戏
活动名称：送货
活动目标：尝试使用不同推车载物保持物品平衡。
活动准备：提供四轮、纸箱小车、货物、小动物的家。
活动过程：
1、介绍游戏，引起幼儿的兴趣。
2、幼儿游戏：
◆ 幼儿扮演小司机，开着小车在三条不同的路（树林，小桥，山洞）中选择一条去小动物家送货，路上要绕过小树林或走过小桥或越过山洞，避免撞车、撞物，注意安全。
◆ 老师观察小小司机送货时遵守交通规则的情况，提醒小司机一路上要小心，不能将东西掉下，每个小司机一次送一样货物，小司机可以尝试选择另二条路送货，货物送完为止。游戏重新开始时，幼儿换一种小推车尝试。
规则：送完货物后要按三条返回的路径回来，以免幼儿碰撞。
建议：1、路线可逐渐调整，可根据孩子的能力来添加障碍物。
2、幼儿熟练掌握后可提供三轮的小推车，尝试载物过程中保持物品平衡。
活动名称：快乐跳跳娃
活动目标：模仿跳跳娃的不同跳跃动作，体验模仿跳跳娃的乐趣。
活动准备：颜色圈若干、颜色发圈套在手腕上，扮演跳跳娃。
活动过程：
●让幼儿听着音乐做做各种跳的动作。
●介绍游戏的玩法：挑选自己喜欢的颜色发圈套在手腕上，听音乐跳到相应的圈内。
●幼儿游戏：
◆老师播放音乐，“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。
◆第二次游戏开始前，教师将每种颜色的圈，各拿掉1个。
◆第三次游戏再拿掉2个。要求幼儿想办法不让自己站在圈外。
●游戏结束：
◆游戏结束后，将发圈送还到指定的框里。
◆游戏时，关注幼儿的安全，占圈时不推挤。
活动名称：走走走(小班)
设计意图：
在来园和放学时，经常发现小班的孩子是由家长抱着，自己不愿走路，家长也反映孩子懒惰不肯自己走，因此设计了本次活动，目的在于培养孩子自己愿意用小脚走路，利用小桥，山洞为载体，练习一个跟着一个走，让孩子在具体直观、生动有趣的游戏中体验走路的乐趣。活动目标:
1、体验在各种“路面”上走的不同感受，发展孩子协调走的能力。
2、在尝试挫折中感知规则的重要。
活动准备：
1、场地设置：窄窄小桥，矮矮的山洞，小树林、小路等各种道路。
2、运动材料：
小书包每人一只；水壶、玩具、水果等若干。
3、关键提问预设：
1)山洞这么低，头会撞到顶怎么办？
2)大家一起过过小桥时怎么样才不会碰撞？
活动过程：
一、探索准备
今天我们要到森林公园去玩，路很远要自己走，让我们先背上小书包，活动一下身体。抬抬腿、踢踢腿、弯弯腰、转一转。
二、探索尝试
1、幼儿自由结伴参观公园
公园到了，我们先来参观一下，公园里有些什么？现在你们可以自己找一找，看一看。
2、游公园
●引导语：
公园里有那么多可以玩的地方，你想到哪里去玩？（小桥、山洞、小树林等）
●预设提问：
1）山洞这么低，头会撞到顶怎么办？
2）想想你能用什么办法饶过小树林？
●指导重点：
1)观察幼儿过小桥和山洞时方向是否一致。
2)提醒幼儿一个跟着一个走。
三、交流分享
1、交流走小桥和过山洞的经验
●预设提问：
1)你在公园里到过哪些地方？哪条路最难走？
2)你是怎样过小桥（山洞）的？
3）大家一起过小桥时怎么样才不会碰撞？（讨论规则）
2、小结：
过小桥时要方向一致，不能走的太快，过山洞时要弯下腰。
四、经验提升
幼儿背上物品再次钻山洞过小桥。
●预设提问：
大家都要过小桥、钻山洞，用什么办法就不会撞到一起了？
●指导重点：
1)可以选择几样物品放在书包里背着走。
2)一个跟着一个向前走。
五、放松整理
擦擦汗，整理小书包后回活动室。
活动名称：跳跳娃
设计意图：
卡通片《跳跳娃》中活泼、俏皮的跳跳娃模样深深吸引着小朋友。小朋友会经常模仿着跳跳娃的样子蹦蹦又跳跳。小班运动的关键经验中要求小朋友尝试各种跳，为此老师预设了《跳跳娃》这个活动，让小朋友通过尝试各种不同的跳法，体验运动游戏的快乐。
活动目标：
1、模仿跳跳娃的不同跳跃动作，体验模仿跳跳娃的乐趣。
2、游戏中初步尝试解决困难的方法，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、场地设置：宽大的软场地。
2、运动材料：
1)各色（红、黄、蓝）贴标记及相应颜色的圈若干。
2)《跳跳娃》录音磁带。
3、已看过DVD《跳跳娃》。
4、关键提问预设：
1) 跳跳娃有些什么不同的跳法？
2) 怎样不让你们的好朋友站在圈外？
活动过程：
一、探索准备
提问导入活动，回忆《跳跳娃》的情节。随着《跳跳娃》主题音乐做模仿动作。
二、探索尝试
自由尝试模仿跳跳娃。
●引导语：
跳跳娃最喜欢干什么呀？跳跳娃是怎么跳的？大家一起来学一学跳跳娃。
●指导重点：
观察幼儿不同地跳法，重点提示幼儿双脚轻轻落地。
三、交流分享
1、交流跳跳娃的不同跳的方法
●预设提问：
1)跳跳娃有些什么不同的跳法？谁愿意上来做给大家看？
2)还有其它不一样的跳法吗？
3）怎么样才能跳得轻？
2、小结：
原来跳跳娃会轻轻向上跳、向前跳、向后跳……。
四、经验提升
游戏：快乐跳跳娃
准备：幼儿选择一个喜欢的颜色标记贴在手背上，扮演跳跳娃。
玩法：老师播放音乐，“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。
第二次游戏开始前，教师将每种颜色的圈，各拿掉1个，第三次游戏再拿掉2个。要求幼儿想办法不让自己站在圈外。
●预设提问：
1)你是什么颜色的跳跳娃？应该跳进什么颜色的圈里？
2)快想个办法，怎样不让你们的好朋友站在圈外？
●指导重点：
1)遇到困难，互相帮助
2)注意安全，小心相互碰撞。
五、放松整理
轻柔舒缓的音乐响起，——跳跳娃相互拥抱、拍手放松。
●主题活动小结
秋天是水果丰收的季节，秋天的水果店、水果大超市是一派美丽的景象。红红的苹果，桔桔的橘子、黄橙橙的梨、弯弯的大香蕉……都是孩子们喜欢的呀！同时，孩子对生活中所熟悉的水果有了更进一步的认识了解。在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果。于是，我们预设了《一颗苹果树》、《大苹果》等一系列活动，孩子们通过闻一闻、摸一摸、尝一尝、动一动活动中根据颜色特征、外形特征区分出常见的水果，他们还能用简单的语言表达自己的想法。我们也通过了音乐活动《橘子船》让孩子进一步感受橘子的特点，区域活动中我们又与孩子们一起制作了各种颜色的苹果，让孩子了解到，除了红色苹果之外，苹果还有绿色和黄色的，丰富孩子的经验。通过这一系列的活动，孩子们认识了水果的特征、在对大小、颜色、数量的认知上有了正确的概念，初步尝试通过比较观察来更好地认知事物。我们发现孩子们不仅能区分常见的一些水果，更乐意去吃一吃这些水果，特别是在午餐、点心后的水果，孩子们变得爱吃水果了。因为，孩子们知道水果拥有丰富的营养，宝宝吃了身体会变得棒棒的。
主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和橘子 主题活动——苹果和橘子 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子
活动九：好吃的苹果 活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ ——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”， 2、边演示把“苹果”一一摘下 ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出
幼儿园中秋节主题活动
中班主题活动《中秋节》 主题活动的产生 中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。
主题网络图 教育目标 1． 知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一 些关于中秋节的习俗。 2． 了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。 3． 通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。 为初定内容
学习目标 1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。 2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。 3. 通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。 4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。 5. 欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。 6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。 7.通过猜想和画“月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。 环境布置 1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。 2.在语言去投放相关月亮知识的图书。 3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作 1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。 2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼， 最好是共同制作的。 3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。 4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。 5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。 学习内容 第一周
幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)目录： 幼儿园小班主题活动方案—我快乐一 幼儿园小班主题活动案例橘子船二 幼儿园小班主题活动滚滚乐三
幼儿园小班主题活动方案—我快乐 一 小班主题—我快乐 毛街幼儿园贾燕 设计意图： 一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染，根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，从中获得快乐，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣，因此我设计了此活动。 活动目标： 1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。 2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。 3、在情景式的游戏活动中发展综合能力，积极参与活动，在活动中体验快乐。 活动准备： 1、“蛋糕妈妈”（教师自制的玩具） 2、一次性纸盘若干，放于教室四周。 3、彩色纸：红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。 活动过程： （一）扮演角色。在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。 1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色，幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。
2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。 （二）通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。 1、创设情景，激发幼儿的想象。 （1）今天“蛋糕妈妈”过生日，心里真高兴，想好好打扮一下。教师出示彩纸，撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上，问：妈妈穿的裙子 是怎么做的呀？（彩条宝宝）向小朋友问好。 （2）看这些彩条还会唱歌，跳舞呢。 让幼儿仔细观察老师撕彩条，听声音，并学一学。 师：他们跳舞啦！跳呀跳呀，跳到头顶上，变成什么？（小辫子），跳到身上变成什么？（花花衣、花花裤……） 2、在游戏的情景中学习撕纸的技能 （1）彩纸宝宝说小朋友真聪明，它还可以变成……它还可以变成花花片，想知道它是怎样变的吗？ （2）教师把彩纸折一折，撕成小花片，请幼儿伸出小手跟老师学一学。 （3）请宝宝也去找一些彩纸，把它变成花片片吧，幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。 （4）“宝宝们，快来呀，花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒，激起幼儿游戏的热情。 爬一爬，找一找，红色的花片片在哪里？（幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……） （三）用给盘子宝宝穿彩衣的游戏，掌握粘贴的方法 1、放录音“哭声”，问“听谁在哭呀？”（带幼儿四处找），哦，原来是盘子宝宝在哭！问一问盘子宝宝在哭什么呀？（幼儿齐问……
苹果和橘子
一、主题背景 说到水果，幼儿都不会陌生。幼儿喜欢水果，对苹果和橘子又特别熟悉。我们通过观察水果外形特征，手口一致点数和区别大小，装扮各类水果，通过歌舞的形式和语言来表达。 在以水果作为主题的各种活动中，幼儿获得与水果密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿通过学习剥水果，品尝水果的滋味。在游戏中，幼儿通过情境性的进行操作活动，各方面的能力都得到发展。在朗诵儿歌中，幼儿体验到各种水果及其籽的具体形象。秋天正是水果丰收的季节,超市、大街小巷的水果琳琅满目。红红的苹果，留有绿叶的金灿灿的桔子，惹人喜爱。无论是在幼儿园还是家里，水果永远是孩子们的最爱, 苹果和橘子是幼儿在此时节中最喜欢、最常吃的两种水果。 我们将结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展各种活动，比较水果的颜色、外形、口感等特征方面的不同。并借助主题活动的开展，为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力。使主题活动的价值能够得到充分的体现和延续。 二、主题活动目标： 1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。 2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。 3、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。 4、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。 5、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 6、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。 三、主题活动方案
（附二） 四、渗透性日常活动 1、创设低结构活动材料：运水果、水果对对碰、好吃的水果、水果连连看 2、创设主题墙面《甜甜的水果》，让幼儿通过认识水果的不同形状、装扮各类水果，了解水果的名称及主要特征。 3、将玩具柜装饰成“水果摊”，贴上标签，让幼儿通过观察和摆弄认知水果的外形特征、整体和局部的关系等。 4、用橘子皮进行贴画，将这些作品布置在教室墙面上。 5、提供切开的苹果、梨、橘子、西瓜、猕猴桃等水果照片，让幼儿观察它们的横切面，比较它们的不同。 6、自然角中展示苹果、橘子、梨等水果，供幼儿观察。 五、家园共育 1、提供各种机会，引导幼儿观察、品尝苹果和橘子以及其他各种水果。 2、请家长带幼儿参观水果店，看看各种不同品种的水果。 3、和孩子在家一起做做水果色拉，知道水果中富含各种维生素营养。 4、和孩子一起收集各类水果的图片。 5、养成幼儿喜欢吃各种水果的习惯。 六、主题活动反思 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们在生活化的情境中，去探索水果的外形、品尝水果的滋味。自己动手剥水果尝尝其味道。我们共同收集各种水果的图片，幼儿从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见的水果。幼儿通过味觉感受水果的味道并用语言表达。活动中，我们一起布置墙面甜甜的水果，用橘子皮制作菊花展，孩子们看到了自己的作品，都非常的欣喜。在主题活动的开展中，提升对班上幼儿的表现力，让幼儿运用各种感官感知并表达水果的特征，活动中提高幼儿对美的感受力。 结合预设的美术活动，并在学习性区角中加以展现。如在美工区中布置果园
小班中秋节活动总结
小班中秋节活动总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 幼儿园小班组织开展庆祝中秋节活动，活动圆满结束，将这活动情况做一个总结，本文是小编整理的小班中秋节活动总结，仅供参考。小班中秋节活动总结篇一：以蒸月饼为主题的”团团圆圆中秋节“活动于9月4日在开发区一幼成功举行了，这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个幼儿园大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享。 这次活动无论是从设计还是流程都很完美，能够调动起孩子和家长们的积极性。让宝宝们和亲手动手制作属于他们自己的月饼，这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，幼儿年龄小，不太会制作，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行。还有准备不够充分，想的不够周到;教师之间配合的不够默契，分工不明确;班主控制场面的能力有所欠缺等等。 这是小班幼儿在幼儿园的第一个中秋节，虽有不足但也从中获得了一些经验教训，希望以后的活动会在每一个人的共同努力下会越办越好的，加油!!! 小班中秋节活动总结篇二：金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。 孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
小班开展的“庆中秋”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。 我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。 参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。
幼儿园优秀教案主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和橘子 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子 活动九：好吃的苹果
活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ ——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”， 2、边演示把“苹果”一一摘下 ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
幼儿园小班主题活动：我的幼儿园
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动：我的幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母 后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施， 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴 地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？ 心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿 园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环 境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？ 都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。
小班中秋节活动方案反思
小班中秋节活动方案反思 为让小班幼儿了解中秋节的由来，知道中秋节人们的活动，对进行的中秋节活动有何反思?下面小编给大家介绍关于小班中秋节活动方案反思的相关资料，希望对您有所帮助。 小班中秋节活动反思篇一 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。 为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一份爱心礼物送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到爱心礼物很开心，对我们的活动也很满意。 动手制作爱心礼物是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的
要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片，来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。 品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。 不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。 从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。 小班中秋节活动反思篇二 中秋佳节即将来临，在围绕主题《中秋节》开展的活动中，孩子们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘，在****月饼的过程中热情之高、氛围之浓，活动效果之好是我未曾预料到的，尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面…… 记得那次在学唱歌曲前，我讲述了一位红军老爷爷的故事，老爷爷为了保护一群革命者的后代，本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的孩子。为了能让孩子们在中秋节那天吃上月饼，亲自到山里去
幼儿园小班主题活动设计方案
幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案，希望能够帮助到你们。 篇一：幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用
短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
《苹果和橘子》参考
苹果和橘子主题反思一： 水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。 在主题活动开展之前，我们充分利用家长资源，提前沟通请家长，有机会经过水果店的时候带孩子参观参观一下，从来丰富经验。在家长的共同参与下，我们在开课的时候有的孩子从家里带来了各种水果，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的开心。 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，让孩子在玩玩、说说中感知，将逻辑性强、枯燥的数学活动变得有声有色、妙趣横生。在这次主题活动中我们发现，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，我们在这次主题活动结束后及时跟家长进行了沟通和反馈，得到了非常好的响应。在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达，充分让孩
子运用各种感官感知并表达水果特征，活动中提升孩子美的感受力、表现力，从而让幼儿更能发现美，成长的过程也更加丰富多彩，进而保证幼儿的健康成长，我想这就是我们幼儿园教育的最终目的，也是我们能带给孩子和家长们最好的成长礼物。 苹果和橘子主题反思一： 水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。 在主题活动开展之前，我们充分利用家长资源，提前沟通请家长，有机会经过水果店的时候带孩子参观参观一下，从来丰富经验。在家长的共同参与下，我们在开课的时候有的孩子从家里带来了各种水果，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的开心。 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，让孩子在玩玩、说说中感知，将逻辑性强、枯燥的数学活动变得有声有色、妙趣横生。在这次
小班中秋节主题活动
小班中秋节主题活动 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备： 发动幼儿自带水果和月饼活动形式： 班级集体活动活动流程： 介绍节日--欣赏故事--谈话品尝活动过程： 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、谈话品尝： 1、中秋节吃什么？ 2、分享： 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：" 啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
小班主题活动方案
小班主题《爱上幼儿园》活动方案 sweety 主题来源： 刚刚离开家人走入“小社会”——幼儿园的小班幼儿们，他们来到比较陌生的环境，遇到陌生的老师和小朋友难免会出现焦虑心理。本学期的主题将带领小班的孩子们一起来感受幼儿园的美好生活，让他们对幼儿园渐渐地从陌生到喜爱，记录他们来幼儿园后的一点一点的变化。围绕本次主题活动将从一下几个方面进行展开： 一．我看到了。。。。。。 二．我学会了。。。。。。 刚入园的孩子们多多少少都会对幼儿园有着美好的憧憬，他们对每一个角落都充满着好奇和新鲜感。在第一个小主题下，我们将带领幼儿园来认识一下“自己的幼儿园”，帮助他们适应新环境，新教师和新朋友，逐渐消除孩子们的入园焦虑感。为幼儿营造温暖，轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感。同时，孩子们也在不知不觉当中学会了好多的本领，渐渐地他们对幼儿园不再陌生，焦虑感也逐渐褪去，为自己学会本领而感到骄傲。三．你是我的好朋友 幼儿阶段是社会性发展的关键期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识，能力和智慧作用的发挥具有重要影响。3-4的幼儿正处在喜欢和小朋友一起游戏的时期，他们
很快就结交到了自己喜欢的新朋友，同时教师也为幼儿们创造相互交往的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动，让幼儿们体验交往的快乐。这一主题中教师将结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，使幼儿之间能够有好的相处。四．我的小巧手 小班幼儿喜欢用笔来涂涂画画画，他们经常在涂涂画画，粘粘贴贴中感到活动乐趣。他们也喜欢帮助别人，喜欢承担一些小任务自己能做的事情自己愿意去做。这一主题中，教师在保证幼儿安全的情况下支持幼儿尽量放手让幼儿自己的事情自己做，同时也会创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，并且尊重幼儿，给予适当的知道。 五．我们在节日里 在本学期中，有两个比较重要隆重的节日，那就是中秋节和国庆节。教师通过相关的活动运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式来萌发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，使幼儿具有初步的归属感。
苹果和桔子
活动来源于教材小班主题《苹果和桔子》P/52 活动名称：小乌龟去看爷爷 活动背景： 孩子们收集了许多秋天常见的水果，很多孩子只知道苹果是长在树上的，到底怎么样的一个生长和成熟的过程，还是不十分清楚。我们的教参上有相关的活动，于是我们一起开展了“小乌龟去看爷爷”这一个活动。 活动目标： 1、初步了解苹果开花结果的过程。 2、感受小乌龟爱爷爷，萌发爱自己爷爷的情感。 活动准备： 小乌龟图、课件 活动提示： 一图片导入 （价值分析：引起幼儿对小乌龟看望爷爷故事的关注，激发倾听故事的兴趣。） 出示小乌龟图，小乌龟想爷爷了，怎么办？ 二、故事“小乌龟去看爷爷” （价值分析：理解故事内容，初步体验季节的变化以及苹果的生长过程。） 1、观看《小乌龟看爷爷的课件》 2、小乌龟是怎么去看爷爷的？ 3、在途中发生了哪些有趣的事情？ 4、再次观看课件完整理解故事 小结：小乌龟的苹果树在背去爷爷家的路上，春天苹果树开花了，到了秋天苹果树上长出了圆圆大大的苹果。 三、情景表演 （价值分析：感受小乌龟爱爷爷的情感，知道自己也要爱爷爷奶奶。） 模仿小乌龟的动作去看“爷爷”，体验爱爷爷的快乐。 活动建议： 苹果树开花结果的故事内容和孩子们的生活经验不是很贴近，如果把苹果树改成橘子树可能会更好一些，孩子们的经验会更丰富一些，更有利于孩子的表达。 活动来源于教材小班主题《苹果和桔子》P/52 活动名称：甜甜的橘子 活动背景： 在最近主题的开展中，孩子们拿来了许多的橘子。在和孩子的交谈中我发现，孩子们对于橘子的认识总是停留在表面的颜色形状上，其实橘子还有许多的基本特征。于是，我想通过活动来让孩子对橘子有更深入地了解橘子的基本特征。
幼儿园小班主题活动
幼儿园小班主题活动 一、主题的产生秋天到了，幼儿园树上的叶子有的开始变黄了，有的已经落到地面上。在户外散步时，有的孩子对落在地上的树叶产生了浓厚的兴趣，孩子们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成宝贝，放到自己的口袋里。看到这种情形，我想：对于我们大人来说，季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧？因为在这个年龄，孩子们对什么都充满了好奇：秋天里有的东西为什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？、、、、、、在孩子们的小脑袋里会有一个个的“为什么”？我想利用这些树叶作为教育活动的起点，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动。让孩子们进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，知道秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节,更是一个美好的季节。因此，一个以秋天的树叶为切入点的“秋天的色彩”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、幼儿能运用各种感官认识、了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和收获的季节。 2、喜欢秋天丰收果实的色彩 3、喜欢参加劳动，体验劳动的快乐
3、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3、联系果园地点，做好观察准备。 4、提供材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、树叶、剪刀、胶水等。寻找秋天语言活动 四、主题网络的构建秋天来了给苹果涂色美术活动秋天的水果秋天的色彩丰收的秋天健康活动秋天的果实活动一寻找秋天活动目标： 1、在体验、观察中感知、了解秋天的特征和多彩。 2、能够和同伴主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的想法。 3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：图片、儿歌、小筐等。活动过程：为了让幼儿对秋天有一个大概的感知，我们带领幼儿来到户外找秋天。 1、自由谈话、讨论：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2、寻找秋天：幼儿分散在院子周围寻找秋天，看谁找到的秋天与其它季节不一样的景象多
幼儿园小班亲庆祝中秋节活动方案
幼儿园小班亲庆祝中秋节活动方案 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备：发动幼儿自带水果和月饼 活动形式：班级集体活动 活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝活动过程： 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、谈话品尝： 1、中秋节吃什么? 2、分享： 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。 二、主题网络： 三、主题目标： 小班： 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。 2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。 3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
小班主题活动方案不怕冷
主题：不怕冷 晒太阳冬天吃什么风雪爷爷来了内容与要求： 1、感知冬季明显的季节特征。 2、愿意参加各种暖和身体的活动。 主题导入环境： 有雪娃娃、雪松、雪花等或平面或立体或垂挂的物品。 主题导入活动区： 1、用棉花、白沙、金银粉等物装扮雪娃娃、雪松，补充环境。 2、给纸板箱做成的冬娃娃换上冬装。（帽子、围巾、手套等）。 活动与指导： 区域活动集体活动环境呈现家园共育 1、敲敲印印雪花飘（在一半白色一半深蓝色的底板上，敲印大小颜色不同的雪花。） 2、给不同形状的房屋粘贴银色屋顶，并给门窗涂 3、穿戴围巾和帽子，扮作小雪花，跟着歌曲舞动身体，歌声结束藏在雪娃娃身后。1、雪花（语言、科学★ ★★）p86 2.音乐游戏：小雪花（艺 术、科学★★★）p83 1、将敲印雪花 的画面连成一 片，并贴上各 种房屋。 2、在活动室中 央放置一个大 雪人，由幼儿 用白纸粘贴成 雪娃娃 鼓励幼儿不睡懒觉，坚 持上幼儿园。 4、装扮冬娃娃3、买冬装（科学、健康 ★★★）p893、用搜集的冬 装给冬娃娃穿。 1、搜集穿不下的冬装 给冬娃娃穿，说说它们 的名称。 5、手套配对 6、给娃娃家装门帘。4、4、暖烘烘的门帘（艺术 ★★★★） 5、真暖和（冷和热）（科 学、语言★★★） 2、带一件可供冬季取 暖的物品，例如：热水 袋、暖宝宝等，向幼儿 介绍如何使用。 7、搓纸团打雪仗 8、串纸环做太阳光6、晒太阳（语言、健康 ★★★）p88 7、温暖的太阳（艺术★ ★★） 4、用纸板做个 红太阳，由幼儿 在四周穿上光 芒。 9、模拟动物朋友吃火锅8、数学：吃火锅（科学、 语言★★★）5、布置大中小三个动物吃火锅的场景。 相关活动： 非正式数活动 运动集体活动：风爷爷（学习p85）
小班美术教案《苹果和橘子》
小班美术教案《苹果和橘子》 设计思路： 苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。 本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 活动目标： 1．会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。 2. 能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3．初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。 2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。 3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。 活动过程： 一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。 师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？ （出示苹果和橘子并让幼儿观察） 师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼儿自由交流各自的观察体验） 小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。 二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。 1、观察苹果，画出苹果。 师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。
幼儿园小班主题活动：真好玩
幼儿园小班主题活动：真好玩 小班主题活动案例 主题名称：真好玩 目标： 1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。 教学内容： 玩具真有趣（语言）送玩具（综合） 这是小兵（音乐）送小动物回家（体游） 设计意图： 刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。 幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。 “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图
表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学 活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。 家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。 而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。 区角活动 一．生活区 1．名称：穿珠珠 目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。 材料：彩色木珠，塑料绳。 玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。 2．名称：玩玩具
幼儿园大班中秋节主题活动方案
大班主题活动《快乐的中秋节》 活动设计俞剑芬 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。 二、主题网络： 来历和传说传统习俗尝月饼 观察月亮的变化中秋节艺术 歌曲美术 欣赏贺卡和动画月饼盒欣赏设计与分类 三、主题目标： 1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。 2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。 3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。 四、活动内容（结合教学活动和区域活动来展开） 1、社会：参观节日的街道 2、社会：《中秋节的来历和传说》 3、语言：儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计) 4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼 5、美术：想象画《月亮的遐想》 6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装 7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书) 8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画 9、美术：制作中秋节贺卡 五、主题开展时间：9月16日至9月19日 六、幼儿活动片断纪录与分析： 片断之一节日的街道 师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。 幼：太好了！
（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。） 幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。 幼：快看！那个黑板（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐”。 幼：那是在祝贺大家节日快乐的。 幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。 师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。 （街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。） 幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。 幼：那些的是和家欢乐。 师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。 （一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。） 片断之二讨论中秋节的庆祝方式 每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。 师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？ 幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。 师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？ 幼：我还想自己做月饼。 幼：做得不好吃，还是买来的好吃。 幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！ 幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。 幼：那请爷爷奶奶来把. 师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！ 幼：好！好！（孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请） 师：哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。 幼：我去，老师让我去吧。（好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。）