机械创新设计期终考试试卷(贵大2012)

1、书面集智法中“635法”的含义是（ B ）

A、每人在卡片上默写6个设想，每轮历时3分钟，有5人参加。

B、有6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟。

C、每人在卡片上默写6个设想，有3人参加，每轮历时5分钟。

2、根据反求对象的不同反求设计可以分为（ ACD ）

A、实物反求和软件反求

B、硬件反求

C、影象反求

D、软件反求

3、如图所示的瑞士军刀是采用那种创新组合方法发明的（ A ）

A、功能组合

B、形式组合

C、同类组合

4、思维有那些特性（ ABC ）

A、强制性

B、思维单一性

C、思维的自觉性和创造性

5、创造性思维是一种人类高层次的思维，它有那些特征（ ABCD ）

A、思维结果的正确性

B、思维方式的多样灵活性

C、思维过程的曲折性

D、顿悟性

6、缺点列举法中系统列举缺点的方法为（ ABD ）

A、用户反馈法

B、对比分析法

C、专家意见法

D、设会列举法

7、功能设计法的正确步骤为（ C ）

A、求总功能——总功能分解——系统原理解——求功能元——求功能元解

B、总功能分解——求总功能——系统原理解——求功能元——求功能元解

C、求总功能——总功能分解——求功能元——求功能元解——系统原理解

8、仿生创新法有那些（ BCD ）

A、材料仿生、形状仿生

B、外形仿生、信息仿生

C、动作仿生

D、原理仿生、结构仿生9、组合创新法有那些（ ABC ）

A、功能组合、材料组合

B、机电组合、机液组合

C、结构组合、原理组合

10、二次设计包括（ ABD ）

A、开发设计

B、结构设计

C、反求设计

D、强制组合、类比组合

二．填空题（10题. 每题空1分. 共18分）

1、从整体上看，机械是由原动部分、工作部分、传动部分和控制部分这四个部分组成。

2、创新能力的培养可以从创新意识、提高创造力和

加强创新实践训练等方面着手。

3、机械创新设计有独创性、实用性、多方案优选的特点。

4、常用创新技法有群体集智法、系统分析法、联想类比法和组合创新法等方法。

5、机构的组合方式很多，常用的机械组合方式有功能组合、材料组合

技术组合和同类组合。

6、根据设计的内容特点，创新设计可以分为为（开发设计）、（变异设计）、（反求设计）三类型。

7、智力激励法的四个原则为（自由思考）、（延识评判）、（以量求质）（结合改善）原则。

8、机构形式的设计方法为机构的（选型）和机构的（构型）两种。

9、联想类比创新法可分为（相似联想）、（接近联想）、（对比联想）和强制联想。

10、分离创造的基本途径为（基于结构分解的分离创造）和（基于特性列举的分离创新）。

9、能否组合。

三、简答（任选两题作答，每题10分，共30分）

1、机械的运动类型盟主控制方式有哪些？

2、常用创新技法有哪些？各有何特点？

1、群体集智法：

3、常用的机构变异构型新机构的方法有那些？

答：1、机构的倒置；2、机构的扩展；3、机构局部机构的改变；

4、机构结构的移植与模仿；

5、运动副的变异。

4、简述机构形式设计的原则。

答：1、机构运动链尽量简短；2、适当选择运动副；3、适当选择原动机；

4、选用广义机构。

5、简述智力激励法创新技法的运用程序。

答：1、智力激励合的准备；2、热身活动；3、明确问题；

4:、自由畅谈；5、加工整理。

6、用设问探求法进行创新设计时常用的九个启发式提问分别为？

答：1、有无其他用途；2、能否借用；3、能否改变；4、能否扩大；

5、能否缩小；

6、能否代用；

7、能否重新调整；

8、能否颠倒；

2012-2013上期高一期末语文考题何明伟

重庆市商务学校2012—2013学年度上期期末考试 语文试卷 （适用：高一年级时间：120分钟总分：100分命题人：何明伟审题人：戴家勇）、选择题（本大题共7个小题，每小题3分，共21分） 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（） A、半晌（xi d ng）绮丽（q i）私塾（sh （）报应（y ing） B绯红(f d)皑皑（①联袂（m汗涔涔（c C气氛（f峦）贋品(y m)契约(qi 8薪水(x in) D嗜好(sh 1)给予（g①泊船(p c)笑靥（y 8 2、下列词语书写有误的一组是（） A皈依唠叨混账惊惶失措 B惊愕战栗打烊无动于衷 C暮霭津贴眼眶安分守已 D黯然分量刮痧受益非浅 3、下列词语使用正确的一项（） （1）艺术的价值___ 是在人与人的对话过程中实现的。 （2）一条______ 千年时光的河流，与天边连接。 （3）外交部长李肇星指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快份。 中国遇难者身A、必须倒映核实 B 、必需倒影核定 C必须倒影核定 D 、必需倒映核实 4、下列加点成语使用正确的一项是（） A、临发出时，他态度坚决、百折不回地说了一番催人泪下的话。 B北京奥运会开幕仪式精彩纷呈，美轮美奂。 C报到那天，我在陌生的教室里与五十多个同学不期而遇。 D有的人太自我，总是与身边的人和环境格格不入。 5、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：（） ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A 明喻设问对比对偶B对比设问对偶明喻 C对偶设问对比明喻D对偶对比设问明喻 6、一名中学生问路，他得体的说法应该是（） A、喂！去重庆市商务学校怎么走？ B老头！我去重庆市商务学校，怎么走？

《机械创新设计》试题B

密封线 G07机械设计与制造专业《机械创新设计》试题（A） 题号一二三四五总分 得分 评卷 一、填空题（每空1分，共20分） 1、设计一般分为产品规划、（）、（）、施工设计等四个阶段。 2、反求设计分为（）、（）两个阶段。 3、分离创造的基本途径是（）和市场细分创造。 4、按照设计要求，轴与轮毂的联接对相对运动自由度的限制可能有（）、（）、滑动联接和移动、转动联接四种情况。 5、利用液、气、声、光、电、磁等工作原理的机构，统称为（）。 6、按需要产生的时差不同，分为（）和潜在需要。 7、连杆类配分为（）及（）两类。 8、机电系统一般由驱动、（）、（）和测控四部分组成。 9、还原创造的基本模式是（）。 10、智力激励会贯彻的四条原则是（）、（）、以量求质原则和综合改善原则。 11、综摄法遵循的两个基本原则是（）、（）。 12、联想法分为（）、（）、接近联想和强制联想。 二、选择题（每题1分，共10分） 1、下列设计中，能使机构尽可能简单的措施（）。 A、采用传动角较大的机构； B、适当选择运动副； C、采用增力机构； D、采用对称布置的机构。 2、下列选项中，能使执行构件运动形式为往复摆动的机构是（）。 A、摆线针轮机构； B、行星轮系； C、曲柄滑块机构； D、摆动导杆机构。 3、夯土机的设计，属于（）。 A、振动机构； B、惯性机构； C、液动机构； D、气动机构。 4、将现有的不同技术、工艺、设备等加以组合，形成解决新问题的手段，这种发明方法称为（）。 A、技术组合； B、同类组合； C、异类组合； D、功能组合。 5、如下图所示，此机构的设计能够实现（）。 A、机构运动链简短； B、尽量缩小机构尺寸； C、传动角较大； D、间歇运动的特性。 6、创造原理中，“它山之石，可以攻玉”用来生动写照（）。 A、综合创造； B、移植创造； C、分离创造； D、还原创造。 7、下列选项中，能够提高强度和刚度的设计是（）。 A、误差均化； B、方便装卡； C、减小应力集中； D、简化装配、调整和拆卸。 8、波纹管水泵的设计，利用了输送液体原理中的（）。 A、毛细管效应； B、负压效应； C、惯性力效应； D、虹吸原理。

常州市八年级语文期末试卷及答案

常州市2012-2013学年第一学期期末考试 八年级语文试卷 一、积累运用（共18分） （一）积累（共10分） 1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内。（2分） 在湖中，昔日的潋滟．． （▲）的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖s ǒu （▲），绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手m í（▲）补过来，非要显示出绿色的威力不行。再加上还有翠竹助威，人们置身其 ） 2．根据要求默写（6分） （1）潭中鱼可百许头， 。 （《小石潭记》） （2） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》） （3）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ， 。（《望岳》） （4）《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是： A.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，柯托夫斯基师的战友们都没看到他的小说。他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。 B. 保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。 C ．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 D ．保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦母是弟兄关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。 （二）运用（共8分） 4．下面材料在词语、表达及标点等方面存在毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过5处）（4分）

换用号： 增补号： 删除号： 调位号： ①有媒体评论莫言的作品“粗俗”，著名媒体人朱伟表示，质疑是因为没有认真地看过莫言的小说，莫言的作品深入挖倔人性，深刻寓意。②朱伟是莫言小说《红高粱》的责任编辑，同时也是电影“红高粱”的编剧之一。③他表示，小说的价值在于对人性的深入思考，莫言的作品用一种残酷的写作方式商量了人性的弱点，如果不认真阅读，就没有办法理解莫言小说的真正意义和价值。④朱伟认为，莫言恰恰是用写“丑”的方式去探讨丑与美之间，“丑陋”是莫言作品的表面现象，而表象背后则是关于人性的深刻理解。 5．常州俗称龙城，下面这幅图是常州青年的LOGO （标识），请你发挥想象说出它的符号意义。（4分） ①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷得分 评卷人 二、阅读理解（共42分） （一）阅读《苏州园林》选段，完成6-10题。（共14分）

机械创新设计较完整版

第一讲 1、机械创新设计与现代设计、常规设计有什么差异和关联？创新设计方法:充分发挥设计者的创造力,利用人类现有相关科学技术知识,实现创新构思,获得新颖性、创造性、实用性成果.特点：强调发挥创造性，提出新方案，提供新颖。独特的设计方法，获得具有创新性、新颖性、实用性的成果。现代设计:以计算机为工具，运用各类工程应用软件及现代设计理念进行的机械设计。 常规设计：常规设计是以应用公式、图标为先导，已成熟的技术为基础，借助设计经验等常规方法进行设计 关联： 机械常规设计始终是最基本的机械设计方法，在强调现代设计、创新设计时不可忽视其重要性。 创新设计的基础——常规、现代设计方法的综合、灵活运用。现代设计方法仅仅借助了先进、高效的计算机应用手段，提高了设计过程的效率，但没有脱离常规设计的思维。 2.现代创新人才应具备那些基本素质？ (1) 具备必须的基础知识和专业知识 (2) 不断进取与追求的精神 (3) 合理的创新思维方式（突破传统定式） (4) 善于捕捉瞬间的灵感（创新的必备条件） (5) 掌握一定的创新技法 3.学习机械创新设计的内容有那些？ 1.机构的创新设计 2.机构应用创新设计 3.机构组合设计产生新机构系统 4.机械结构的创新设计 5.利用反求原理进行创新设计 6.利用仿生原理进行创新设计 第二讲 1简述创造性思维四大特性

(方法的开放性；过程的自觉性；解决问题的顿悟性；结果的独特性)。 影响创造性思维形成与发展的主要因素包括哪些？ (1)天赋能力：与生俱来的所有神经元 (2)生活实践：后天实践活动具有的重大意义 (3)科学地学习与训练科学、简单易行的专业学习与训练 2．了解和阐述创造性思维、创造活动、创造能力三者的关系。3.理解综合、分离创造原理的特性和基本实施途径。 概念：有目的的将复杂对象分解，提取核心技 术，并利用于其他新事物。 特征：1）与综合创造原理对立，但不矛盾； 2）冲破事物原有形态的限制，在分离中产生新的技术价值； 3）实质上综合法与分离法两者无明显界限，实践中常常相互贯穿，共同促成新事物。 实施途径：1）基于结构的分解；2）基于特性、原理的列举分离 第三讲 1．学习创造原理的基础知识有什么实际意义？ 2．物场三要素是指什么？（两个物与一个场）比较完全物场（三个要素齐全的场）、不完全物场（三要素中有两个要素存在的场）、非物场（三要素中仅有一个要素的场）的异同。 3．列举三种所熟悉的创造理论，简述其实施的基本途径。 （1）物场要素变换：电磁场取代机械场 （2）物场要素补建：超声波加工（特种加工工艺） 第四讲 1、实施群体集智法应遵循哪些原则？提出自己运用此法的技巧。（要求从不同角度提两点） 1.自由思考原则：解放思想、消除顾虑 2.延迟评判原则：过早的结论会压制不同的 想法，可能扼杀有创造性的萌芽 3.以量求质原则：相关统计表明，一批设想 的价值含量与总数量成非线性正比。 4.综合改善原则：充分利用信息的增值。 ２．为什么设问探求法特别强调“善于提问”？简述所学的九种基本提问。 ●学习者的基本技能 ●创造者分析、解决问题的基础 ①有无其他用途;②能否借用（直接）;③能否改变使用（间接）;④能否扩大（改良）; ⑤能否缩小（改良）;⑥能否代用;⑦能否重新调整;⑧能否颠倒;⑨能否组合

2011-2012年度语文二年级下学期期末试卷

2011-----2012学年度第二学期二年级语文期末测试 一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。 kuā jiǎnɡ fù jìn nǎo jīn jì xù pī pínɡ huī huánɡ mào shènɡ sǔn yá 二、我能给下面带点的字选择正确读音，并用“√”标出来。 1. 咖．啡（kājiā）铝．锅（lǚlǔ） 碉．堡（diāo dāo ）瀑．布（pùbào） 2.满天的星星像无数．（shǔshù）珍珠撒在碧玉盘里，一个孩子坐在院子里，指着天空数．（shǔshù）星星。 3.岩石能告诉我们，哪里藏．（cánɡzànɡ）着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏．（cánɡzànɡ）。 三、照样子，写一写。 勾—（沟）（水沟）急--（）（）希--（）（） 迷—（米）（大米）晃--（）（）购--（）（） 柏—（泊）（湖泊）讨--（）（）慢--（）（） 四、按要求查字典。

五、认真比一比，再组词。 密（ ） 绕（ ） 谈（ ） 峰（ ） 蜜（ ） 浇（ ） 淡（ ） 蜂（ ） 六、给下列的句子加上标点。 1.啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（ ） 2.如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（ ） 3.夏天到了，荷花开放了。（ ） 七、我会填。 灯光（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） （ ）株待（ ） 揠（ ）（ ）长 （ ）志成（ ） 天（ ）有（ ） 小（ ）大（ ） 其（ ）自（ ） （ ）（ ）倒置 八、我能在括号里填上恰当的词语。 一( )闪电 一( )电灯 一( )雨 一( )厚书 一（ ）灯光 一（ ）岩石 繁华的（ ） 优美的（ ） 茂密的（ ） （ ）的世界 （ ）的春光 （ ）的天鹅 （ ）地看 （ ）地转 （ ）地问 九、照样子，写一写。 吕昌 羽林 品森

同济大学 机械设计创新考题答案

同济大学机械创新设计 一、摆脱习惯性思维训练题 1、某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里，他赶紧从杯子里拾起纽扣，不但手不湿，连纽扣也是干的，这是怎么回事？（只倒了咖啡没倒水） 2、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事？（汽车司机是女的） 3、如果你口袋里的火柴盒中只剩下一根火柴，黑夜里你走进房间，房间里有蜡烛、油灯及煤气灶，那么，你先点燃什么？（先点燃火柴） 4、广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转270°，请问，这时它的 尾巴指向哪个方向？（指向下边） 5、一天晚上，老王正在读一本很有趣的书，他的孩子把灯关了，尽管屋里一团 漆黑，可老王仍在继续读书，这是怎么回事？（盲文书） 6、天花板下悬挂两根相距5米的长绳，在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀， 你能站在两绳之间不动，伸开双臂，两手各拉住一根绳子吗？ （先用一根绳子把剪刀缚住，推动剪刀使它移动，然后走过去用一只手抓住另一根绳，另一只手接过移动来的剪刀） 发散性思维——GPS的功能 1.确定移动物的确切位置； 2.追踪小偷； 3.测速； 4.为盲人指路； 5.研究地质（地质灾害预测）； 6.找离家出走的人（小孩、痴呆老人，嫌疑人） 7.测量湿度； 8.监测路面施工状况，起重大件位移、速度控制； 9.绘制地图； 10.导航; 11.考古。 1.列举体温计诸缺点 1)现有的体温计必须接触人体才能测量，在医院同一支体温计先后

来测量不同人的体温，有时可能会引起疾病传染； 2)体温计不能测量人体内脏的温度； 3)体温计不便于儿童测量体温； 4)体温计不便于测量人的额头温度； 5)体温计不便随身携带，随时测量； 6)体温计不能弯曲。 2.分析、鉴别缺点，确定创新主题，进行创新设计。 1)防传染，研制非接触体温计（红外辐射式）； 2)为测内脏温度，设计微型肠道温度计； 3)为便于儿童测量温度，设计汤匙型体温计； 4)针对不能弯曲和测额头温度，开发出额头薄片温度计； 5)为便于随身携带，研制戒指式温度计。 2 希望点列举法 缺点列举与希望点列举区别 原理:提出希望,经过归纳,实现创造。 步骤： 1)了解人们的需求心理（生理、安全、社交、自尊、自我实现、生产和科研需 求）【求新、求美、求异、求实、求全、求奇、求快、求廉、求健、求胜、求稳】“方便”（面、粥、净菜）；“肥胖”（减肥茶、健身，医疗）；“省电” 2)列举、收集希望点 a多观察、多联想，紧扣人们的需求b广泛征求意见或进行抽样调查c采用智力激励法实施列举 3）希望点的分析与鉴别 运用希望点列举法改进手机 1)希望手机与GPS联接，迷路时充当向导。2）希望手机高度智能化、情感 化，它是人的工具又是朋友，烦闷时谈心，孤寂时聊天。3）希望手机配医学专家系统，病时获诊断、处方。4）希望可以利用手机记帐和个人理财。5）希望手机在夜行时充当手电筒。6）希望手机上网像计算机上网一样方便。7）希望手机能接受电台、电视台的节目。8）希望生产出适合各种性格和年龄的人们使用的具有不同色彩的手机。9）希望手机的形状和体积像手表，可以轻松地戴在手上。10）希望手机的体积大幅度减少，从而将之设计为各种的服饰（如项链、领带夹、耳坠），悬挂、镶嵌或佩带在身上或服装上。11）希望手机同时也是一支精致的钢笔。12)希望手机没有电辐射的危害。13)希望手机具防窃、遗失提醒功能。14)希望手机可视通讯，采集、交换数据。15)希望手机具遥控器功能，甚至通讯控制家用电器。16）希望手机家庭、社会治安网连通。 IBM公司2000年8月在一次高科技展览会展示：耳环（耳机），项链（话筒），戒指（呼叫时灯闪烁），手表（拨入拨出号码显示，接入呼出按钮） 用属性列举法提出改进电风扇的新设想 1.对现有的电风扇进行分析，并列举属性 组成：电动机、扇叶、立柱、开关等；驱动：电力；功能：送风。 1)名词属性

2012年小学六年级下册语文期末毕业考试试卷及答案

2012年小学六年级下册语文期末毕业考试试卷及答案

2012年小学六年级下册语文期末毕业考试试卷及答案 基础知识积累（25分） 一、看拼音写词语。(5分) yán jùn qún dōu zhuóyǒu chéng xiào tóu xián xián guàn ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8分） 气势磅( ) 久（）盛名雄为（）观高朋满（） 门庭若( ）琴（）书画深思熟（）无所不（） 温文（）雅回味无（） 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得————，———— 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是————，———— 3、我的爸爸真是多才多艺，————，-—————— 三、按要求写句子。(12分) (1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子： (2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。 (3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子） 爱，。 (4)2010年，世博会在上海举行，你能为本届世博会设计一条公益广告语吗？ （5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句。 课文精彩回放（16分） 一、判断(对的打“√”，错的打“×”)。(4分) 1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。() 2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( ) 3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。（） 4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（） 二、填空：(12分)

机械创新设计期末复习题

机械创新设计期末复习 考试题型： 选择题、简答题、分析题 1.创新设计的类型和特点？ 答：创新设计的类型：开发设计、变异设计和反求设计。 创新设计的特点：独创性（新颖性）、实用性、多方案优选。 2.什么是还原创造原理？简述还原创造的基本模式。 答：还原创造原理：是指创造者回到“创造原点”进行创新思考的一种创造模式。 创造原点：驱使人们创造的最基本的出发点或归宿。 还原换元是还原创造的基本模式。 还原换元是指先还原后换元。还原思考时，不以现有事物的改进作为创造的起点，沿着现成技术思想的指向继续同向延伸，而是首先抛弃思维定势的影响，追本溯源使创造起点还原到创造原点，再通过置换有关技术元素进行创造。例如静电保鲜方法，并开发设计出电子保鲜装置。无扇叶新型风扇。 3.设问探求法的特点及应用。 答：特点： （1）设问探求是一种强制性思考，有利于突破不愿提问的心理障碍。（2）设问探求法是一种多角度发散性思考，广思之后再深思和精思，是创造性思考的规律。 （3）设问探求法提供了创造活动最基本的思路。

应用：自行车的新创意：（1）有无其他功能创造出多功能保健自行车。（2）能否改变创造出太空自行车。（3）能否借用创造出自助自行车（4）能否代用创造出新材料自行车等。 4.什么是移植创造原理及其基本特征？ 答：移植创造原理：借取用某一领域的科学技术成果，引用或渗透到其他领域，用以变革或改造已有事物或开发新产品，就是移植创造。移植创造的基本特征： （1）移植是借用已有技术成果进行新目的下的再创造，它使已有技术在新的应用领域得到延续与拓展。（2）移植实质上是各种事物的技术和功能相互之间的转移和扩散。（3）移植领域之间的差别越大，则移植创造的难度也大，成果的创造也愈明显。（举例：磁性轴承、二进制原理的移植创造、陶瓷发电机、方形罐头自动贴商标机） 5.综合创造的基本特征 答：综合创造的基本特征：（1）综合能发掘已有事物的潜力，并使已有事物在综合过程中产生出新的价值。（2）综合不是将研究对象的各个构成要素进行简单的叠加或组合，而是通过创造性的综合使综合体的性能发生质的飞跃。（3）综合创造比起创造一种全新的事物来在技术上更具有可行性和可靠性，是一种实用性的创造思路。 6.创造性思维的形成过程 答：储存准备阶段——悬想加工阶段——顿悟阶段 7.原理方法的设计步骤和各阶段应用的主要方法。 答：答：

机械创新设计大赛获奖作品

全国大学生 第一届机械创新设计大赛获奖作品展示 全国一等奖 北京化工齿动多功能 平行口钳 北京化工齿动多功 能平行口钳 北京化工齿动多功 能平行口钳 大连理工机械式自动 节水水龙头 第二炮兵工程学院军地 两用全自动担架车 第二炮兵工程学院军 地两用全自动担架车 东南大学自适应可翻 转探测车 东南大学自适应可翻 转探测车 东南大学自适应可翻转 探测车 东南大学自适应可翻 转探测车 福大节流阀型高楼逃 生器 福大节流阀型高楼逃 生器

福大节流阀型高楼逃生 器 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登月 车 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制机 器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制机 哈工程仿生机器蟹哈工程仿生机器蟹哈工程仿生机器蟹

器人 哈工程仿生机器蟹 哈工大微定位仿生机 器人 哈工大微定位仿生机 器人 海军工程大学摆式特 种发动机 天津大学爬杆喷漆机器 人 天津大学爬杆喷漆机 器人 中国农大菌液自动抽 取喷涂机 中国农大菌液自动抽 取喷涂机 重 庆大学半球体螺旋沟槽 数控研磨机 重庆大学半球体螺旋 沟槽数控研磨机 重庆大学半球体螺旋 沟槽数控研磨机 全国二等奖

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五年级语文期末试题和答案(2012.6)

2011-2012学年度第二学期五年级语文期末试卷 （考试时间：120分钟；试题总分：100分） 一、试卷书写（5分） 1．视整张试卷书写情况酌情给分。 二、口语交际（9分） 2．从这段文字中，你获得了哪些信息？（最少写三点） 3．“北大不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母是能否获得推荐资格的一条底线．． 。”注意加点的词语，谈谈你对这句话的理解。 4．听罢这段内容，你产生了哪些疑问或者由此想到些什么？请你以记者的身份对北大招 生办公室的负责人提问或者交流看法。 三、基础积累（30分） 5.下面一段话中的加点字容易读错，请你选择正确的读音，用“√”标注。 溪水澄． (ch ?ng ch ?n)澈，绿草如茵，星星点点的野花点缀其间，远处大山的线条雄浑粗犷．(ku àng gu ǎng)，夕阳映照下的亭榭殿堂美轮美奂． (hu àn y āng)。然而，如此美景他却浑然不觉，机械．(xi a ji a)地走着，低声地抽噎． (y a y ān)着，猛然间出现的一块石头将他跘得踉．(l áng li àng)踉跄． (qi àng c āng)跄…… 6.请圈出下列各组词语中的两个错别字，然后工整地修改在横线上。 ①天崖 迂回 荒寞 瑟瑟发抖 ②毛毯 妒嫉 祷告 应接不瑕 ③咆哮 祭奠 和氏壁 付荆请罪 ④船稍 盗贼 臂膀 雪中送碳 7. 根据情境选择恰当的词语填在括号里，并在横线上补充合适的词句。 语重心长 麦浪滚滚 巧舌如簧 繁华似锦 园子里（ ），溪边的亭子两边写着很美的一句对联：楼外青山， 。但小李看着、读着却丝毫高兴不起来。妈妈在一旁逗着愁眉不展的儿子：“哎，难道你是 ——说变就变吗？刚才还没这么严肃啊！”看着儿子仍旧心事重重的样子，妈妈（ ）地说：“岳飞说： 。这半年来，你没有虚度光阴，已经尽力了。虽然 成绩还不尽人意，但只要你坚持不懈地继续努力，一定会成功的！让我们一起背诵普希金的那句诗吧：假如 ” 8．按要求完成句子练习。 （1）仿写句子。 体谅是友情中的一缕清风，微笑是交往中的一份礼物。 体谅是 ，微笑是 （2）修改病句。 我一看闯祸了，便赶紧溜回教室，悄悄趴在课桌上大气不敢喘，像一只把头缩在壳 里的缩头乌龟。 （3）请给下面一句话添上一个标点，使意思与原句意不同。 图书不能借给他！ 9．选择《牧童》或者《清平乐·村居》，默写其中一首。并说说你认为诗\词中哪个字 或词用得最好，为什么？ 默写 欣赏的字或词 原因 四、阅读理解（21分） 课内阅读 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一 家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 10.这段话选自课文《 》。作者是括号中的哪一位？请从ABC 中选择正 确的选项填在横线上 （A 老舍 B 季羡林 C 叶圣陶） 11.结合“花团锦簇”“姹紫嫣红”两个词语，想象家家户户窗子前的景象。 密 封 线 内 不 准 答 题 市名 校名 班级 姓名

机械创新设计期终考试试卷(贵大2012)

1、书面集智法中“635法”的含义是（ B ） A、每人在卡片上默写6个设想，每轮历时3分钟，有5人参加。 B、有6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟。 C、每人在卡片上默写6个设想，有3人参加，每轮历时5分钟。 2、根据反求对象的不同反求设计可以分为（ ACD ） A、实物反求和软件反求 B、硬件反求 C、影象反求 D、软件反求 3、如图所示的瑞士军刀是采用那种创新组合方法发明的（ A ） A、功能组合 B、形式组合 C、同类组合 4、思维有那些特性（ ABC ） A、强制性 B、思维单一性 C、思维的自觉性和创造性 5、创造性思维是一种人类高层次的思维，它有那些特征（ ABCD ） A、思维结果的正确性 B、思维方式的多样灵活性 C、思维过程的曲折性 D、顿悟性 6、缺点列举法中系统列举缺点的方法为（ ABD ） A、用户反馈法 B、对比分析法 C、专家意见法 D、设会列举法 7、功能设计法的正确步骤为（ C ） A、求总功能——总功能分解——系统原理解——求功能元——求功能元解 B、总功能分解——求总功能——系统原理解——求功能元——求功能元解 C、求总功能——总功能分解——求功能元——求功能元解——系统原理解 8、仿生创新法有那些（ BCD ） A、材料仿生、形状仿生 B、外形仿生、信息仿生 C、动作仿生 D、原理仿生、结构仿生9、组合创新法有那些（ ABC ） A、功能组合、材料组合 B、机电组合、机液组合 C、结构组合、原理组合 10、二次设计包括（ ABD ） A、开发设计 B、结构设计 C、反求设计 D、强制组合、类比组合 二．填空题（10题. 每题空1分. 共18分） 1、从整体上看，机械是由原动部分、工作部分、传动部分和控制部分这四个部分组成。 2、创新能力的培养可以从创新意识、提高创造力和 加强创新实践训练等方面着手。 3、机械创新设计有独创性、实用性、多方案优选的特点。 4、常用创新技法有群体集智法、系统分析法、联想类比法和组合创新法等方法。 5、机构的组合方式很多，常用的机械组合方式有功能组合、材料组合 技术组合和同类组合。 6、根据设计的内容特点，创新设计可以分为为（开发设计）、（变异设计）、（反求设计）三类型。 7、智力激励法的四个原则为（自由思考）、（延识评判）、（以量求质）（结合改善）原则。 8、机构形式的设计方法为机构的（选型）和机构的（构型）两种。 9、联想类比创新法可分为（相似联想）、（接近联想）、（对比联想）和强制联想。 10、分离创造的基本途径为（基于结构分解的分离创造）和（基于特性列举的分离创新）。

2012年小学二年级语文上册期末考试试题

2012年小学二年级语文上册期末考试试题 一、看拼音，写词语。 yìsīyějúlín jūxiāngn?nɡxiāo chú pán xuán lǐpào sh?n zhōu r?nɡyìyán jiū 二.参照《汉语拼音字母表》，在括号里写出相对应的大写字母，并按字母表的顺序重新排列。 ｂ（）ｐ（）ｍ（） e( ) k( ) h( ) ｇ（）ｄ（）ｆ（） r( ) 三、查字典。 字共几 笔 音节 应查的 大写字母 组两个词 究（）（）刺（）（）吸（）（）延（）（）四、在带点字的正确读音下面画“”。 勉强(qiǎng qiáng) 淹没(m?m?i) 倒流(dǎo dào) 灵活(líng lín) 沸腾(fai fú) 可怜(lián lín) 五、照样子，加偏旁写三个字，再组词。 例：工空（天空）红（红花）虹（长虹）包：____()____()____() 主：____()____()____() 六、照样子，在括号内填上合适的词语。 例：（红红）的太阳一（段）话（打）篮球（）的天空一（）马（）泡泡 （）的歌声一（）桌（）尾巴 （）的小院一（）脚（）古诗

七、把下面这些有关自然现象的字填在相应的成语里。 雷电风雨雪冰 滴水成（）（）兆丰年（）过天晴 （）吹草动欢声（）动（）闪雷鸣 八、反义词。 夕——（）歪——（）尾——（）斜——（） 偏——（）凉——（）静——（）坏——（） 难——（）香——（）浓——（）深——（） 九、把下列排列错乱的词整理成句子写下来。 1、我帮助家里做星期天在妈妈家务 2、在山羊走过来走过去钢丝稳稳当当上地 十、学写句子。 1、下课了，同学们有的__________，有的__________，有的__________。 2、你也来写一句用上“有的,,有的,,有的,,”。 已经： 终于： 要么,,要么,, 特别： 十一、根据课文内容填空。 1、默写古诗《登鹳雀楼》 _______ ___ ____，___________________。 ___________________，___________________。（8分） 2、洪水被___________，老百姓过上了________的________，大家非常感谢这位___________的___________英雄。（5分） 3、冬天___________到了，一群群___________的丹顶鹤，___________嘹亮的歌

机械创新设计题目

机械创新设计题目 一．糕点切片机 1．工作原理及工艺动作过程 糕点先成形(如长方体、圆柱体等)，经切片后再烘干。糕点切片机要求实现两个执行动作：糕点的直线间歇移动和切刀的往复运动。 通过两者的动作配合进行切片，改变直线间歇移动速度或每次间隔的输送距离，以满足糕点不同切片厚度的需要。 3．设计任务 (1) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图； (2) 构思实现上述动作要求的间歇运动机构和切口机构； (3) 根据选定的原动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案； (4) 画出机械运动方案简图； (5) 控制程序设计 (7)编写设计说明书

二、自动打标机l．工作原理及工艺动作过程 动打制钢印的要求。 送头1的前端(如图所示)，然后由 将产品3推送到打印头2的下部， 头2向下运动 印操作。在打印头退回 3．设计任务 (1) (2) (3) 进行打标机机构和推送机构的尺寸综合； (4) 绘制机构运动简图； (7)编写设计说明书。

三、插齿机设计 1．工作原理及工艺动作过程 插齿机是齿轮加工中常用的设备之一，它能用于加工内齿轮、多联齿轮、扇形齿轮以及一些特殊结构的齿轮。插齿是利用范成法原理来加工齿轮。插齿刀和工 件的啮合关系相当于 一对两轴线相互平行的圆柱齿轮啮合传动，插齿刀就像是一个 磨有前、后角而具有切削刃的齿轮，它紧固在插齿机的主轴上， 主辅其有往复运动，并围绕本身的轴线转动，插齿刀在每一工 作行程中切去一定的金属，在范成运动中将轮坯切制成所需的 齿形。 如图所示，插齿机有以下四运动： (1)切削运动：插齿刀相对齿坯上下移动完成切削加工。 (2)圆周运动：插齿时，插齿刀与被加工齿坯作无间隙啮合， 可以认为，圆周进给运动就是插齿刀的转动速度。插齿机主传动系统 (3)径向进给运动，在插齿刀开始接触齿坯以后，在圆周进给的同时，插齿刀向齿坯作径向进给，当进到一定的深度时停止，而圆周进给继续进行，直至齿坯转一周时，齿轮加工完毕。往往在加工一个齿轮时，整个齿需要分两次或多次径向进给，这一运动一般靠凸轮机构来完成。 (4)退刀运动，在插齿空回行程时，为了避免齿坯对插齿刀的摩擦，齿坯应该相对插齿刀离开一个距离，这一运动靠凸轮机构来完成。 为了提高机床的加工精度和延长刀具的寿命，要求插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀 平稳；为了提高生产率减少非加工时间，要求切削运动有急回特性。 3．设计任务 (1) 插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀平稳； (2) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图；． (3) 拟定插齿机的切削机构、径向进给机构和让刀机构的运动方案，并进行分析评价； (4) 绘制机构运动简图； (7)编写设计说明书。 4．设计方案提示 插齿刀向下切削加工可采用有急回特性和扩大行程的六杆机构，让刀运动可采用凸轮机 构。’

机械创新设计心得(精选多篇)

机械创新设计心得(精选多篇) 有幸参加本次“博亚杯”机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。 参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要： 首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。 二，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。 三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有

强烈的目标很难取得比赛的成功。 四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。 比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。 另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。 机械创新设计心得： 大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设计大赛的作品，本来比赛早就完成了，开学还将所有的比赛花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇比赛心得，今晚花了两个钟的时间写下了下来这篇比赛心得，真的有点长，转发到自己的博客上，见证下自己曾经的步伐。 转眼间，大三过去了，在大三的第一个学期的最后几天，我们的参赛作品——绿色环保自动吸尘黑板擦通过了答辩，最后得到了学校老师，领导的肯定，成为其中的一个立项项目，得到了学校的大力支持。

2012年春期末考试八年级语文试题

2012年春期末考试八年级语文试题 满分：120分时间：120分钟 一、古诗词名句填写：（6分） 1、瀚海阑干百丈冰，。(《白雪歌送武派官归京》岑参) 2、李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：“ ，。 3、文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是： ，。 4、昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“_ _ _ ”；下联化用了常建《题破山寺后禅院》中的诗句“___ __”。 5、“月”往往是诗人用来抒情咏怀的最美丽的景观之一，它已演化成了一种“月文化”，请写出借月抒情的完整诗句(连续两句)：， 二、语言基础和语文实践活动（共26分） 6、古人云：“书，心画也。”这句话是说书法是人的心理描绘，是以线条来表现个人的精神境界。请在田字格中准确、规范、美观地抄写句子，借以展示你的精神风貌。（2分） 博观而约取，厚积而薄发。 7、下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（）（2分） A、悲怆．（chuàng）尴．尬（gān）屡见不鲜．（xiǎn）消声匿．迹（nì） B、诘．责（jié）冗．杂（rǒng）茅塞．顿开（sè）即物起兴．（xìng） C、埋．怨（mái）酷肖．（xiào）一蹴．而就（cù）戛．然而止（gǎ） D、慰藉．(jí) 执拗．（niù）张惶．失措（huáng）风雪载．途（zǎi） 8、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）（2分） A、因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 B、“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的噪子沙哑得厉害，念不好。” C、我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字， 篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。 D、休闲方式各种各样：古代看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。 9、下列各句中，加点的成语使用恰当一项是（）（2分） A、发展低碳经济首当其冲 ．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 B、乔布斯的生活片断被无限放大，他的话受到人们的热捧，甚至“不要为别人而活’’这 样的话也被一些年轻人断章取义 ．．．．，奉为“创业宝典”。 C、春运人流尚未散去，在一些大城市火车站一带，一种屡试不爽 ．．．．的诈骗手法死灰复燃，愈演愈烈。 D、期中考试后，老师展示了同学们的扫描版试卷，有些同学的卷面真是惨不忍睹，个别更 是笔走龙蛇 ．．．．，看不清楚写的是什么。这给我们敲响了警钟，以后一定好好练字。

机械创新设计心得(精选多篇)

机械创新设计心得(精选多篇) 第一篇：机械创新设计心得 有幸参加本次博亚杯机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。 参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要： 首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。 二，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。

三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得比赛的成功。 四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。 比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。 另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。 机械创新设计心得（2）： 大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设计大赛的作品，本来比赛早就完成了，开学还将所有的比赛花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇比赛心得，

机械创新设计复习题

` 1.什么是机构的演化或变异？什么是反求工程？ 机构的演化或变异是指以某机构为原始机构，在其基础上对组成机构的各个元素进行各种性质的改变或变换，而形成一种功能不同的机构。把别的国家的科技成果加以引进，消化吸收，改进提高，再进行创新设计，进而发展自己的新技术，称这一过程为反求工程。 2.什么是机械？机械的特点有哪些方面？ 机械是用来传递运动或动力的能完成有用机械功的装置，用来变换或传递能量、物料与信息。其特点如下： 1）机械首先必须是执行机械运动的装置。 2）机械必须进行物料或信息的变换与传递，并完成有用的机械功。3）机械中必须要完成能量的转换。 3.为设计一个性能质量好，经济效益高的机械产品，在拟定机械的功能目标时必须注意哪五个方面的问题？ 答：1.拟定功能目标要进行可行性分析 2.拟定功能目标要分清主次，要利于功能的实现 3.拟定功能目标要利于扩大设计思路 4.拟定功能目标要具有一定的超前意识 5.拟定功能目标要注意产品的生命周期循环问题 4.列举七种以上能够实现从连续转动到连续转动运动变换机构。 答：1．齿轮传动机构 2．摩擦轮传动机构3．瞬心线机构4．连杆机构5．带传动机构6．链传动机构7．绳索传动机构8．液力传动9．钢丝软轴传动机构10．万向联轴器 5.什么是定向思维、逆向思维、形象思维和抽象思维？ 定向思维：基本上属于逻辑性思维一类。其思维过程总是通过寻找合乎逻辑的、成熟的或常规的方法或途径，循序渐进地推断和认识事物。 逆向思维：是一种反逻辑和反常规的思维方式，其思维常摆脱正常的思考途径，以背逆正常思索途径来寻找解决问题的方法。 形象思维：这种思维形式表现为对事物表面特征的记印，对感知过的形象进行加工、改造，通过联想、想象，从而创造出新形象的过程、想象是形象思维的一种基本方法。 抽象思维：它是凭借概念、判断、推理来概括事物的本质，揭示各事物之间的联系与差距，从而推断出事物具有的新概念的思维模式 6. 设计增力机构将铰链四杆机构ABCD与摇杆滑块机构EFG串联组合成一个机构，实现滑块G的输出力Q增大。并简单计算输出力Q的大小（用公式表达即可）。 解：前置子机构为铰链四杆机构ABCD，后置子机构为摇杆滑块机构DCE。

2012级语文期末试题

2012—2013学年第一学期期末考试 2012级《语文》试题 满分150分，时间150分钟 第I卷（选择题，60分） 一、（24分，每小题2分） 1、下列加点字的读音正确的一项是（） A 菽．粟（shū）濡．养（rú）鬈．曲（quán）怅．然（chàng） B 寰．宇（huán）摭．拾（zhé）骐骥．（jì）痀偻．（lóu） C 裸露．（lù）爵．士（jué）倜傥．（tàng）磕．绊（kě） D 敷．衍（fū）自艾．（aì）颤．抖（chàn）飘拂．（fú） 2、下列词语的书写完全正确的一项是（） A 连绵不断生死攸关光宗耀祖壮志销残 B 一事无成一愁莫展蚊丝不动不以为然 C 惊惶失挫幸灾乐祸同心协力提心吊胆 D 面面相觑愁苦不堪立竿见影黯然失色 3、依次填入下列横线处的词语恰当的一项是（） ①空间变得狭小了，江流变得------了。 ②折回的和遇险的都为------三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。 ③醉过了方知酒浓，爱过了方知------。 ④把不满表达成上进，把委屈------为不屈，把失意改写成冷峻。 A 狂暴探明情重升华 B 狂爆探明情深深化 C 狂暴查明情重升华 D 狂爆查明情深深化 4、下面语段中加点的成语，使用恰当的一项是（） 公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。 车上乘客目睹了这扣人心弦 ．．．．的一幕，议论纷纷，怨声载道 ．．．．。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬 起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾 ．．．．，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒． 形于色 ．．．，大声斥责那违反交通规则的男子。 A 扣人心弦 B 怨声载道 C 义无反顾 D 怒形于色 5、下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（） 她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。______她______只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，______她再也不想去看望她了，看望回来就会感到十分痛苦。______伤心、悔恨、失望、困苦她常常整天地哭好几天。 A 然而唯独然而因为 B 可是偏偏所以因为 C 但是确乎可是由于 D 然而偏偏可是由于 6、下列各句与上下文衔接最恰当的一项是（） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英，________。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A 世界上没有不爱花的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B 世界上没有不爱花的人，但是每人的爱好不尽相同 C 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利