音频技术相关问题答案
1.建筑声学主要解决哪两大问题？
答：主要解决厅堂音质和噪声治理两大问题。
2.等响曲线反映出什么关系?
答：等响曲线表示响度级与声压级和频率的关系曲线。它反映人耳对各频率的灵敏度。一般人耳对低频不太灵敏，1000Hz时声压级每提升10dB人耳感觉响一档。人耳在2000Hz~5000Hz范围内感觉最灵敏。
3.描写声音的主要物理量是哪两个?各自决定声音的什么特性?
答：频率和声压。频率决定了声音的声调，声压决定了声音的响或轻。
音调是人耳对声音调子高低的主观感受。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。但在可闻声频率范围内，音调和频率并不呈线性关系，而是呈对数关系。
4.声音是怎样传播的?
答：声音是由物体振动而产生的，并通过周围一些具有惯性和弹性煤质传播开去。这一煤质可以是气体、液体和固体。
5.吸声处理主要用在何处?
答：吸声处理主要用于有听音要求的房间来控制和调整混响时间，使混响时间控制在最佳范围内。
6.噪声控制处理方法有几种?
答：吸声处理；隔声处理；隔振处理；消声处理。
7.名词解释:
（1）频率——一秒钟声音从正到负振动的次数。
（2）声压——当声源发声时，使周围空气的质点产生振动，从而使大气压力产生交变压力，这一交变压力即为声压。
（3）混响时间——声源停止后，声压衰减60dB所需的时间。
（4）混响声——50ms以外的反射声，对声音清晰度有影响。
（5）前次反射声——50ms以内的反射声，能加强直达声而不起干扰作用。
（6）A声级——是根据人耳的灵敏度修正后的总声级值，它与人们的主观评价有最佳的相关性。
（7）回声——是指听到直达声之后，又连续地、清晰地听到和直达声相同的几个声音。当反射声与直达声到达室内某点的时间差大于
50ms，能量又高，就被人分辨为两个声音，称为回声。
8.传声器分哪两大类?
答：分为有线传声器和无线传声器两种。
9.有线传声器分几种?
答：常用的有线传声器分为三种：动圈式；电容式；驻极体式。
10.各种传声器一般适用于哪些场合?
答：电容——戏剧；动圈——会场；无线——流行歌手；驻极体——摄像机或采访。
11.无线传声器发射频率和功率有哪些严格的规定？
答：发射频率规定在88~108MHz范围是七点，功率不超过3mW；发射频率规定在150~170MHz范围是十点，功率不超过10mW。
12.一般有乐队歌手的舞厅,对话筒的选用有什么要求?
答：一般有乐队有歌手的舞厅，都应选用近声动圈话筒以提高每个乐器通道的分离度，方便调音人员的操作和提高演出质量，对歌舞的话筒我们希望采用频响较宽，质量较好的话筒，而对乐队，如经费有限，可采用一般话筒。
13.专业音响系统特点是什么?
答：主要有三个：整个系统需要提高很高的保真度；需要多种效果处理；不同于普通的会议扩声系统。
14.器材的实际噪声指标表达式:
答：
15.频率响应的定义:
答：定义——在额定的范围内，电平的上升或下降值。
16.频率响应由哪两部分组成?写出实例.
答：频率响应由频率范围和响应范围两部分组成。
例：20~20KHz+-2dB
17.调音台的作用.
答：1、将传声器拾取的信号进行放大；2、将信号按需要进行高、中、低音调节；3、将信号按需要送入左、右母线，或进行编组；4、将信号送入辅助通道，以便进行艺术处理；5、根据输出的要求，进行控制。
18.调音台的公共母线的主要作用是什么?它至少由几条讯号母线和电源母线组
成?
答：公共母线主要在输入单元和输出单元之间，作讯号及电源汇集和分配使用，它最少必须有四条讯号母线（L、R、E、M）组成和三条电源母线组成。
19.为什么说好的调音台的输入均衡器必须带有中频率调节?如何正确使用?
答：中频率调节，它可以对中频率进行任意一点的选定，这对不同频率的男女歌手及一部分中频乐器可进行选点调节。在使用时必须先定该点的频率后，再调节中频幅度调节钮以便进行提升或衰减。
20.输入均衡器设置的目的是什么?
答：主要是对每一路输入信号进行高、中、低音的音色进行修饰，以达到理想的效果，由于是单独分路控制，所以能对每一路进行，不会互相干扰。21.压缩器的作用是什么?如何用在迪斯科舞厅中或便用在歌舞厅中应该怎么配
接?
答：压缩器的主要作用是对过载信号电平进行自动压缩，以防止信号失真。
使用在迪斯科舞厅中一般应配接在功放器的前面。使用在歌舞厅中一般应配接在调音台的插入插口中。
22.专业的低阻平衡输入话筒应采用什么插头?其插脚如何辨别?
答：应采用卡侬插头。根据统一规定为接地，即信号的屏蔽层，和分别为信号的冷端和热端。
23.功放器一般有哪几种保护方式?
答：一般有负载短路保护电器，温度保护电路及采用高可靠的晶体管三种。
24.在电子器材中每增加20DB,相当于放大器放大量增加了多少倍?
答：相当于增加了十倍。
25.输入均衡器有哪几种形式,它的作用是什么?
答：二分之一倍频程；三分之一倍频程；三分之二倍频程。主要作用是对厅堂的建筑声学上的缺陷进行补偿。
26.调音台有哪几种输入方式?它们的输入阻抗应是什么?
答：一般分为两种输入方式，一种是低阻平衡输入方式，输入阻抗约为600欧~1000欧，另一种是高阻不平衡输入方式，输入阻抗约为10K~20K欧。27.有一台2X250W/8欧的功放器和四个8欧的音箱,如果需要大于2X250W的功
率去推动四个音箱,应该怎样接?画出方框图.
答：采用两组各两个音箱的并联接法。
28.现有一台激光唱机需输入到调音台中,应接在什么插口?
答：激光唱机的输出信号为线路输出电平，接入调音台时应接入“高阻不平衡/线路输入插口”以达到阻抗匹配的目的。
29.当输入信号为激光唱机的信号时,调音台上的”PAN”应怎样处理?为什么?
答：因为激光唱机输出信号为立体声信号，所以调音台应该为两个输出通道。
其中一个应将“声像”旋钮至“左”，另一个应将“声像”旋钮至“右”，其位置应与激光唱机的输出信号“左”“右”——对应。
30.多频率均衡器的主要作用是什么?应该怎样正确使用?
答：多频率均衡器的主要作用是补偿厅堂建筑缺陷。使用时应该通过专业测试仪器到现场调试测量后确定其提升或衰减曲线，而并不是随便凭想象进行调节的。
31.反听的主要作用是什么?
答：提供给演出人员进行监听。
32.写出舞厅音响电源关机,开机的正确操作程序。
答：关机程序：现将调音台主输出推钮至最小→再关功放器电源→再关所以的器材的电源；
开机程序：先开除功放器以外的其他所有器材的电源开关→再开功放器电源开关→再打开信号通道。
33.噪声有哪两种表示方式?它们分别用在什么地方?
答：一种是信噪比，用在功放、均衡器等；另一种是折合到输入端的噪声，用在调音台。
34.当调音台上的峰值指示器长期点亮时,说明了什么?该如何解决?
答：长期点亮说明输入信号过大，造成信号失真。此时只要将输入增益“GAIN”
向逆时针减小至LED不亮即可。
35.电子分音器的主要作用是什么?为什么说采用电子分音器比功率分频的音响
系统音质好?
答：主要作用是对信号在功放前进行电子分音，从而避免了在大功率环节下对非线性元件产生非线性失真，所以音质明显的好于功率分频的音响系统。
36.调音台上的输入均衡器有哪三点,写出它们的频率点和作用范围.它们的主要
作用是什么?
答：高音正负15Db 10KHz
中音正负12Db/ 15Db 1000Hz
低音正负15Db 100Hz
主要作用是对每路输入信号进行高、中、低音的音色进行修饰以达到理想的效果。
37.效果器材的组成及作用是什么?
答：效果器材一般由延时器和混响器组成，它的主要作用是：1、提高声音的清晰度；2、增加声音的厚度感；3、用来清除厅堂扩声系统中的重声干扰；4、利用哈斯效应，方便得解决声像的一致性；5、模拟自然的混响声；6、可以产生回音、重音、颤音、滑音等特殊效果。
38.画出调音台外接效果器的框图.
39.话筒回输啸叫所引起的原因有哪些?
答：场地强反射；器材质量引起；电平大小不当引起；设备安装位置（相位问题）；操作不当。
40.声音有哪些物理性能?
答：音调是有频率决定的，音色是由泛音决定的，音量是由声压决定的。声音的时间特性包括起始、稳态、衰减。
41.人耳的听觉特性?
答：频率范围是20Hz~20KHz，动态范围0~120dB，灵敏度最高3 KHz~4 KHz。
声压级越高，频响越宽，声压级越低频响越低，只有当响度达到80 dB以上时，听觉的频响才基本趋于平直，声压级逐渐提升低频段响度的增加要比中、高频段快。人耳还有方向性，选择性以及压缩、扩张等。
42.常用音质评价术语有哪些?
答：宽、窄、亮、厚、硬、干、浑、闷、毛、抖、清、丰满、平衡融合、失真、群感、层次等。
43.影剧院、舞厅、卡拉OK大堂多大的声压级较适合？
答：大约在85dB左右较合适。
44.简单说明频率特性与音质评价的关系？
答：80Hz和150Hz有助于提升音质厚实丰满有力，适当衰减虽降低些厚度和丰满度，但有时对提高清晰度有利。2KHz~5KHz对亮度关系颇大，但过度提升易发硬。7KHz~8KHz以上声音的高频层次、色彩影响很大，但过多易发毛，齿音、夸张、背景噪声增加，如衰减过多，声音发闷。
45.影响音质的失真有哪几种？
答：谐波失真，互调失真，相位失真，振幅失真，瞬态失真，频率失真。46.如何应用延迟声、混响声提高音质？
答：应充分利用50ms以内的反射声，大厅堂可选用2~3秒的混响时间，中小剧场可1.2~2秒，立体声影院0.6~0.8秒的混响时间。过长易哄，过短易干。
47.声频设备有哪些主要的电声指标？
答：频响要宽，失真要小，噪声要低，动态要小。
48.噪声与音质的关系？
答：噪声是影响清晰度，降低声音动态范围的主要因素，要尽量减小电声设备，空调管道背景空间的噪声。
49.影响音响质量有哪几个方面？
答：声源；建声条件；电声设备；调音技术；音响美学。
50.一个称职的音响师应具有哪些条件？
答：娴熟的操作技术，敏锐的听觉反映，丰富的实践经验，较高的文艺休养。
51.当两只话筒靠拢使用时发现比用一只话筒时音量轻，这是什么原因？如何解
决？
答：这是由于两只话筒相位不一致所形成的，只要将其中一只话筒的极性反接一下即可。
数字音视频处理
实验报告 课程名称数字音视频原理 实验题目MATLAB音频文件处理 专业电子信息工程 班级3班 学号09080323 学生姓名王志愿 实验成绩 指导教师吴娱 2012年3月 一、实验目的 1、掌握录制语音信号的基本过程； 2、掌握MATLAB编程对语音信号进行简单处理的方法并分析结果。 二、实验要求
上机完成实验题目，独立完成实验报告。 三、实验内容 1、问题的提出：数字语音是信号的一种，我们处理数字语音信号，也就是对一种信号的处理，那信号是什么呢？ 信号是传递信息的函数。离散时间信号（序列）——可以用图形来表示。 按信号特点的不同，信号可表示成一个或几个独立变量的函数。例如，图像信号就是空间位置（二元变量）的亮度函数。一维变量可以是时间，也可以是其他参量，习惯上将其看成时间。信号有以下几种： （1）连续时间信号：在连续时间范围内定义的信号，但信号的幅值可以是连续数值，也可以是离散数值。当幅值为连续这一特点情况下又常称为模拟信号。实际上连续时间信号与模拟信号常常通用，用以说明同一信号。 （2）离散时间信号：时间为离散变量的信号，即独立变量时间被量化了。而幅度仍是连续变化的。 （3）数字信号：时间离散而幅度量化的信号。 语音信号是基于时间轴上的一维数字信号，在这里主要是对语音信号进行频域上的分析。在信号分析中，频域往往包含了更多的信息。对于频域来说，大概有8种波形可以让我们分析：矩形方波，锯齿波，梯形波，临界阻尼指数脉冲波形，三角波，余弦波，余弦平方波，高斯波。对于各种波形，我们都可以用一种方法来分析，就是傅立叶变换：将时域的波形转化到频域来分析。 2、设计方案： 首先要对声音信号进行采集，Windows自带的录音机程序可驱动声卡来采集语音信号，并能保存成.WAV格式文件，供MATLAB相关函数直接读取、写入或播放。 利用MATLAB中的wavread命令来读入（采集）语音信号，将它赋值给某一向量。再将该向量看作一个普通的信号，对其进行FFT变换实现频谱分析，再依据实际情况对它进行滤波。对于波形图与频谱图（包括滤波前后的对比图）都可以用MATLAB画出。我们还可以通过sound/wavplay命令来对语音信号进行回放，以便在听觉上来感受声音的变化。 3、主体部分： （1）语音的录入与打开： [x,fs,bits]=wavread('d:\1.wav');%用于读取语音，采样值放在向量x中，fs 表示采样频率(Hz)，bits表示量化位数。
音频的剪辑方法
音频的快速剪辑 对于很多喜欢音乐和从事音频工作的朋友来说音频软件Cool Edit Pro Adobe Audition都并不陌生吧。其实Adobe Audition是Cool Edit Pro被Adobe收购后的产品。是Cool Edit Pro的升级版本。所以Adobe Audition更适合从事我们。 有不少朋友肯定遇到过这样的问题，在前期录制音频时把所有同类的音频录制成一个音频，这样虽然录制节约了很多时间，也带来了不少麻烦，比如有500个词汇需要录制，但是录音时录制成了一个音频，但是各户需要这500个单独的音频，也就是需要500个音频和不多的格式音频格式怎么办。 Adobe Audition是一个专业音频编辑和混合环境，最多混合128个声道，可编辑单个音频文件，如何才能一次性剪辑500个音频了，Audition 最多 首先 Cool Edit Pro是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。你可以用声音来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。而且它还提供有多种特效为你的作品增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。使用它可以生成的声音有：噪音、低音、静音、电话信号等。该软件还包含有CD播放器。其他功能包括：支持可选的插件；崩溃恢复；支持多文件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。另外，它还可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换，并且能够保存为RealAudio格式。 Adobe Audition 是一个专业音频编辑和混合环境，前身为Cool Edit Pro。AdobeAudition专为在广播设备和后期制作设备方面工作的音频和视频专业人员设计，可提供先进的音频混合、编辑、控制和效果处理功能。最多混合128个声道，可编辑单个音频文件，创建回路并可使用45种以上的数字信号处理效果—AdobeAudition是一个完善的多声道录音室，可提供灵活的工作流程并且使用简便。无论您是要录制音乐、无线电广播，还是为录像配音，AdobeAudition中的恰到好处的工具均可为您提供充足动力，以创造可能的最高质量的丰富、细微音响。
数字媒体技术应用专业建设方案
数字媒体技术应用专业建设方案 新增专业： 根据国家对中职学校培养实用性人才的要求以及我校办学的整体思路和特色目标，结合东莞就业市场和同类学校专业设置情况，本着人无我有，人有我优的基本思路，我校力争把数字媒体技术应用专业建设成为一个在广东省有一定影响力并具有鲜明特色的专业。现拟订了以下数字媒体技术应用专业特色建设的方案： 一、专业建设市场化 市场调查与分析 1 、数字媒体技术是计算机技术的重要组成部分。珠三角地区基础雄厚，制造业比重大，改造、革新的任务非常繁重，在调整经济结构以及向知识型经济转轨的过程中，需要大量的计算机专业人才。IT 产业在国内的迅速发展，给地区的经济带来了可观的经济效益，而其发展离不开计算机技术。东莞的松山湖高科技园区已经成为计算机技术发展基地，汇集了全国多家高科技公司，这些公司的发展速度非常快，他们的发展离不开计算机人才。 2 、广东省 21 世纪将发展四大产业，计算机信息产业是其中一大产业，并且在“十五”期间，中职与高校要培养15 万名软件开发人才。广东省已把信息产业作为支柱产业，
而东莞市作为广东省信息产业发展的龙头，也是广东地区对外发展的窗口，因此，开设数字多媒体专业将有着良好的发展前景和比较长期稳定的社会需求。 我校对多个企事业单位当前对数字多媒体技术应用人才的需求情况进行了调查，结果表明，在目前的数字媒体技术专业里面，市场需求较大的领域有以下几个方面：艺术设计：国内广告业、影视业蒸蒸日上，广告公司、影视公司林林总总，大大小小的装潢公司星罗棋布，它们的发展离不开数字媒体专业人才，如产品设计、效果图、二维、三维广告、视频广告、海报、宣传单、各种素材处理等等，人才的需求量是很大的。 CAI 开发：数字化、信息化给教育带来的不仅仅是教育手段的更新，还将对教育观念、教育内容、教育方法、教育理念、教育过程等产生重大影响。以多媒体技术为核心的教学课件的大量涌现，为我们的现代化教育提供了无限广阔的天地，因此，未来几年内，社会将需要大量的 CAI 开发人才。 应用软件：国家机关、企事业、教育部门、学校等单位的办公正向自动化、多媒体化快速迈进，利用 OA 系统办公在越来越多的单位成为现实。需要大量的具有操作多媒体计算机能力的应用型人才，进行多媒体管理信息系统应用和二次开发。
音频的编解码
音频编码解码基本概念介绍 对数字音频信息的压缩主要是依据音频信息自身的相关性以及人耳对音频信息的听觉冗余度。音频信息在编码技术中通常分成两类来处理，分别是语音和音乐，各自采用的技术有差异。 语音编码技术又分为三类：波形编码、参数编码以及混合编码。 波形编码：波形编码是在时域上进行处理，力图使重建的语音波形保持原始语音信号的形状，它将语音信号作为一般的波形信号来处理，具有适应能力强、话音质量好等优点，缺点是压缩比偏低。该类编码的技术主要有非线性量化技术、时域自适应差分编码和量化技术。非线性量化技术利用语音信号小幅度出现的概率大而大幅度出现的概率小的特点，通过为小信号分配小的量化阶，为大信号分配大的量阶来减少总量化误差。我们最常用的G.711标准用的就是这个技术。自适应差分编码是利用过去的语音来预测当前的语音，只对它们的差进行编码，从而大大减少了编码数据的动态范围，节省了码率。自适应量化技术是根据量化数据的动态范围来动态调整量阶，使得量阶与量化数据相匹配。G.726标准中应用了这两项技术，G.722标准把语音分成高低两个子带，然后在每个子带中分别应用这两项技术。 参数编码：广泛应用于军事领域。利用语音信息产生的数学模型，提取语音信号的特征参量，并按照模型参数重构音频信号。它只能收敛到模型约束的最好质量上，力图使重建语音信号具有尽可能高的可懂性，而重建信号的波形与原始语音信号的波形相比可能会有相当大的差别。这种编码技术的优点是压缩比高，但重建音频信号的质量较差，自然度低，适用于窄带信道的语音通讯，如军事通讯、航空通讯等。美国的军方标准LPC-10，就是从语音信号中提取出来反射系数、增益、基音周期、清/浊音标志等参数进行编码的。MPEG-4标准中的HVXC声码器用的也是参数编码技术，当它在无声信号片段时，激励信号与在CELP时相似，都是通过一个码本索引和通过幅度信息描述；在发声信号片段时则应用了谐波综合，它是将基音和谐音的正弦振荡按照传输的基频进行综合。 混合编码：将上述两种编码方法结合起来，采用混合编码的方法，可以在较低的数码率上得到较高的音质。它的特点是它工作在非常低的比特率(4~16 kbps)。混合编码器采用合成分析技术。
音视频编码技术
音视频编码技术报告 姓名: 学号： 学院(系):电子与信息工程学院 专业: 电子与通信工程 题目: 基于DCT变换的图像压缩技术的仿真
1.引言 在信息世界迅猛发展的今天, 人们对计算机实时处理图像信息的要求越来越高。如何在保证图像质量的前提下, 同时兼顾实时性和高效性成了一个值得关注的问题。于是, 对图像信息进行一定的压缩处理成为了一个不可或缺的环节。图像压缩是关于用最少的数据量来表示尽可能多的原图像的信息的一个过程。 本文主要研究基于DCT 变换的有损压缩编码技术。离散余弦变换, 简称DCT , 是一种实数域变换, 其变换核为余弦函数, 计算速度快。DCT 除了具有一般的正交变换性质外, 它的变换阵的基向量能很好地描述人类语音信号和图像 信号的相关特征。因此, 在对语音信号、图像信号的变换中,DCT 变换被认为是一种准最佳变换。近年颁布的一系列视频压缩编码的国际标准建议中, 都把DCT 作为其中的一个基本处理模块。而且对于具有一阶马尔柯夫过程的随机信 号,DCT 十分接近于Karhunen -Loeve 变换, 也就是说它是一种最佳近似变换。 2.图像压缩编码的简介 从信息论的角度看，图像是一个信源。描述信源的数据是信息量和信息量冗余之和。数据压缩实际上就是减少这些冗余量。图像编码压缩的方法目前有很多，其分类方法根据出发点不同而有差异。根据解压重建后的图像和原始图像之间是否具有误差（对原图像的保真程度），图像编码压缩分为无误差（亦称无失真、无损、信息保持）编码和有误差（有失真或有损）编码两大类。 无损压缩（冗余度压缩、可逆压缩）：是一种在解码时可以精确地恢复原图像，没有任何损失的编码方法，但是压缩比不大，通常只能获得1~5倍的压缩比。用于要求重建后图像严格地和原始图像保持相同的场合，例如复制、保存十分珍贵的历史、文物图像等。 有损压缩（不可逆压缩）：只能对原始图像进行近似的重建，而不能精确复原，适合大数工用于存储数字化了的模拟数据。压缩比大，但有信息损失，本文采用有损压缩。 DCT图像压缩编码可以概括成图2.1的框图。 图2.1 DCT压缩编码过程简化 3.DCT变换 最小均方误差下得到的最佳正交变化是K-L变换，而离散余弦变换(DCT)是仅次于K-L变换的次最佳变换，目前已获得广泛应用。离散预先变换DCT用于图像压缩操作中的基本思路是，将图像分为8×8的子块或16×16的子块，并对每一个子块进行单独的DCT变换，然后对变换结果进行量化、编码。
数字媒体技术专业课程设置
主干课程可以包括：高级程序设计语言、数据结构、面向对象开发技术、离散数学、操作系统、软件工程、数据库系统、计算机网络、计算机组成、素描基础、彩画基础、速写基础、色彩构成、平面/立体设计、脚本策划、多媒体技术、计算机图形学、人机交互、数字图像处理技术、高级渲染理论与技术、动画造型、动画渲染、角色与场景动画、计算机游戏引擎技术、PC/视频游戏编程、游戏项目管理、Web搜索技术、Web设计技术、容管理与保护等。 课程群与具体课程的对应关系请参考图1。课程群的设置规划还需要结合各自院校的特点以及本专业的规化建设经过一个不断调整优化的过程。 另外，在课程体系的设计上，一定要强调知识点的优化与授课方式相结合，需要理论联系实际，并在课 程讲授过程中，突出数字媒体技术专业的自身特点，包括传统的计算机专业课程及艺术类课程在。例如，操作系统课程在讲授一般性的基础理论之外，还要讲操作系统与数字媒体技术的关系、当前主流操作系统的进步如何适应数字媒体技术的发展等等结合数字媒体技术特点的容。数字媒体技术专业课程中许多课程涉及很多的数学理论，如计算机图形学与图像处理，但在知识点的选择与课程讲授中，这一类的课程也要深入浅出，不强调过多的理论问题，而是结合数字媒体技术中的应用来讲。在此基础上，针对部分学生将来可能进入数字媒体技术专业的硕士或者博士阶段进行深造的要求，再增设部分高级研讨课程，进一步深入讲述背后的理论知识。 我们还规划将部分知名公司或培训结构的认证课程适当纳入课程 体系，学生通过相应的认证课程后，给予一定的学分，同时限制每名学生的总的认证学分。 实践能力的培养也是数字媒体技术专业的重要容，我们在课程设置上力求建立完善的实践教学体系(具体介绍详见本刊同期另文)。相应地，在课程设置方面，计划增设部分跨课程、跨年度的综合实验课程，允许学生按年级、兴趣与特长分别参与相应的项目中不同模块的研发工作。 针对数字媒体专业的特点，还需要不断丰富课程学习评价手段，将作业、课程设计、文献综述报告、考试等各种评价手段综合考虑，加强课程设计与文献综述报告等形式的开放式考核手段的运用，加大分数比重，允许学生有选择余地，全面衡量学生的学习质量。既不能只重视理论知识的学习，又要避免完全以练代学的职业化教学模式。
数字媒体应用技术专业建设调研报告
数字媒体应用技术专业建设调研报告 一、前言 （一）调研背景分析 1、内涵式发展成高职教育发展的主流共识 近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。 在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。 面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走内涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。 2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大 根据中华人民共和国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“”。可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。 3、产业结构升级对高职毕业生要求更高 随着产业结构的优化和升级，高新技术产业群对员工的知识、能力要求更高，为培养满足产业需求的人才，高职院校必须及时调整人才培养模式，教学内容和课程体系，开发具有高等职业教育特色的反映新知识，新技术，新工艺和新方法的课程和教材，不断适应经济发展和技术进步。 4、追求卓越，为高等教育走出一条新路 部分普通本科院校由于封闭办学，培养的毕业生不能满足社会需求，其就业问题已经成为较为严重的社会问题。 而高职教育开展“就业导向，能力为先”的人才培养模式改革，可以为高等教育发展探索出一条新路。 （二）调研目的意义 计算机多媒体专业调研的主要目的是： ●调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状 况 ●高职领域兄弟院校本专业的教学现状 ●了解中高职衔接的生源状况，对比高职不同生源情况及要求 ●了解现行中高职人才培养定位及教学中存在问题 开展专业调研，有利于相处以“宽基础、活模块”理念，以项目课程开发模
浦喆科技音频处理器
音频处理器 品牌：浦喆 是一款高性能、多种音频处理技术高集成的8路输入8路输出的数字音频处理器，采用DSP 音频处理技术，为用户提供卓越的声音品质；内置反馈抑制、回声消除、噪声消除等功能，还原高品质声音。主要应用于中大型场所，可以满足远程视频会议、体育场馆、会议中心、礼堂、宴会厅、展厅、多媒体会议、指挥中心等公共扩声系统等多方面的应用需求。 功能特点: 1. 输入每通道：8路平衡式话筒/线路，采用裸线接口端子，平衡接法。 2. 输出每通道：8路平衡式线路输出，采用裸线接口端子，平衡接法。 3. 提供24bit/48KHz卓越的高品质声音。 4. 全功能矩阵混音，提供用户灵活、简单的信号路由操作，路由路径和电平大小可在一个按钮上完成。 5. 面板具备USB接口，支持多媒体存储，可进行播放或存储录播 6. 配置双向RS-232接口，可用于控制外部设备。 7. 配置RS-485接口，可实现自动摄像跟踪功能。 8. 配置8通道可编程GPIO控制接口（可自定义输入输出）。 9. 支持断电自动保护记忆功能。 10. 支持通道拷贝、粘贴、联控功能。 11. Enternet多用途数据传输及控制端口，可以支持实时管理单台及多台设备。 12. 支持通过浏览器访问设备，下载自带管理控制软件；软件界面直观、图形化，可工作在XP/Windows7、8、10等系统环境下。 13. 支持iOS、iPad、Android的手机/平板APP进行操作控制。 技术参数： 1. 输入通道：前级放大、信号发生器、扩展器、压缩器、5段参量均衡、AM自动混音功能、AFC自适应反馈消除、AEC回声消除、ANC噪声消除 2. 输出通道：31段参量均衡器、延时器、分频器、高低通滤波器、限幅器 3. 采样率：48K 4. 幻像供电：DC 48V 5. 频率响应：20Hz-20KHz 6. 总谐波失真+噪声：＜0.002% @1KHz ,4dBu 7. 数/模动态范围(A-计权)：120dB 8. 模/数动态范围(A-计权)：120dB 9. 输入阻抗(平衡式)：20KΩ； 10. 最大输出阻抗（平衡式)：100Ω； 11. 通道隔离度：1kHz，100dB 12. 输入共模抑制：60Hz，80dB 13. 最大输出电平：+24dBu，平衡 14. 最大输入电平：+24dBu，平衡 15. 工作温度：0℃-40℃ 16. 工作电源：AC110V-220V,50Hz/60Hz 17. 电源功耗：<40W 18. 尺寸(宽x深x高)：482×258×45(mm)
音视频问题处理办法讲解
音视频设置说明 目录 一、音频设置 (2) 1、会议室-音频设置 (2) 2、本地音量调节 (3) 二、回音的消除设置 (3) 1、本地设置消除回音 (4) 2、桌面应用消除回音 (4) 3、会场回音消除方法 (6) 三、声卡驱动程序更新 (7) 四、视频设置 (10) 一、音频设置 1、会议室-音频设置 （1）进入会议室后，如果声音使用效果不佳，或仍不能正常使用，点击“会议”菜单中的“音频设置”，如图： （2）在弹出的对话框中选择“调节”按扭，可以对声音的输入输出进行调节。其中麦克风增益主要是用于，会议室声音较小时使用，多用于会场。一般桌面不使用，声音太大，容易产生回音。 2
2、本地音量调节 如下图，在会议室中，左下角本地视频中，可以拖动声音输出与输出的音量调节。 点击麦克，可以禁止本地声音的输入。如下图： 二、回音的消除设置 麦克风离音箱至少要1米，麦克风不要对着音箱，防止从音箱出来的声音通过麦克风又回到系统里，造成回音；音量设置里，声音输入（录音），除麦克风外（cd音量、线路音量）都设置成静音，在播放设备里面要把麦克风输入、软件合成器设置成静音，并且在高级控制选项里把麦克风加强的勾去掉。 检测自己是否有回音方法：自己话筒打开状态下，如果本地会场无声音输入到系统，但是当外地会场
讲话时，自己的声波条却在闪动，则表示自己会场产生回音，需要进行如下调试工作。 1、本地设置消除回音 （1）打开“音频设置”窗口，点击“选项”菜单中的“属性”打开，如下：
（2）在“播放”选项中音频设置窗口将“麦克风”勾上“静音”，并将“软件合成器”勾上“静音”且将其音量设至最小，这样也可以有效的防止回音，如图： 2、桌面应用消除回音 （1）桌面应用时有时候也会产生回音，这时，检查本地的声音输入是否太大，可以适当的调整小麦克的小平滚动条较小，来减少回音。如图： 。 4 （2）购买的摄像头尽量不要带usb麦的，如果带了使用中务必禁用（在设备管理器中禁用）
数字媒体技术专业应用及前景分析
前言 数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术。主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。 该专业的主干课程为：数字媒体导论、计算机图形学、数字图像处理、网络游戏设计技术、程序设计基础、数据结构、计算机网络、计算机组成与结构、视频特技与非线性编辑、计算机辅助几何设计、动画设计与制作等。 该专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作，因此，数字媒体技术专业前景将会随着信息化时代的进程加速更加辽阔。 关于数字媒体技术核心课程应用分析 程序语言的社会应用 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。 分析 在如今信息技术书飞速发展，移动多媒体和电脑多媒体充斥着人们生活的各个角落，而c语言在电脑上的应用以及java在多平台上的应用越来越广泛，加之课程中开设的数据结构和其它辅助计算机课程让数字媒体技术的学生们拥有了扎实的编程技术，在社会中电子应用、网络安全、软件开发等领域中站稳跟脚，并为企业做出贡献。 图形图像处理的社会应用 Photoshop的应用领域很广泛的，在图像处理、绘制、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。 平面设计 平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大
数字媒体应用技术专业课程建设规划
数字媒体应用技术专业课程建设规划 （2016-2019） 课程是实现人才培养目标的基本要素，课程教学是学校教学活动的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，是专业建设和学科建设的基础和关键。为了进一步加强课程教学管理，深化课程教学改革，提高课程教学质量，主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对职业岗位能力的实际需要，我们将通过课程建设全面提高教育教学的质量，并围绕课程建设制定相应的配套计划，完善具体实施的措施和步骤，力争通过几年的努力，使数字媒体应用技术专业教学质量上一个新台阶。 一、指导思想 坚持科学发展观，以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以职业能力为课程核心，以最新技术为课程视野，以教学模块为课程结构，以双师素质教师为课程主导，以规范化课程建设为基础，以精品课程建设为先导，坚持职业教育为地方经济和社会发展服务的原则，立足武汉，面向省内外，推动教学观念转变，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高我院教学质量和人才培养水平。 二、基本原则 1.坚持以社会人才需求为导向，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高素质技能型人才为目的，不断优化人才培养方案，努力为经济社会发展服务。 2、坚持以能力为核心，以职业岗位和职业能力培养为目的，不断完善、优化课程内容和课程结构，坚持“教学做合一，课岗证融通”的原则，深化教学方法和手段的改革，全面提升人才培养质量。 3、坚持稳定性和创新性相结合，加强新设课程的建设和管理。在专家指导、充分调研、科学论证、岗位验证的基础上，积极慎重调整课程体系，增强课程的核心能力。 4、坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过精品课程建设，带动其它课程的建设。 5、坚持资源共享的原则，减少课程的重复建设。 三、建设目标 不断提高教师队伍整体素质，跟踪新技术前沿，改革教学内容，加强教材建设和教学资料建设，加强网上资源建设和教学手段改革，不断拓宽研究领域，进一步改善教学条件，提
数字媒体技术专业课程设置
数字媒体技术专业课程设置 一、培养目标 本专业培养德智体等方面全面发展，能应用现代计算机软硬件知识和技能，从事数字媒体制作、图形图像处理、动画设计以及数字媒体技术的高等技术应用性人才。毕业生面向各类企事业单位，能应用计算机技术、数字媒体技术、网络技术、程序设计、数据库等知识和技能，在教育、培训、商业、广告、营销、旅游、网络通信、办公自动化等行业从事数字媒体制作、图形图像处理、动画设计以及数字媒体技术的应用。 职业岗位定位 1、初次岗位定位：网络媒体等企事业单位从事设计制作的操作人员。 2、发展岗位定位：数字媒体创意设计和策划的高级设计人员、高级管理人员。 二、课程结构 数字媒体技术专业职业人培养方案中课程设置的结构分为四大板块： （一）公民素养课程 涉及受过高等教育的现代公民和现代职业人应具有的必要的政治思想、思维方法、道德、品质、修养、体质、语言、工具等共同性的基础知识、技能与素质所设置的课程为基础课程。 课程有:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、计算机文化基础、体育、国防教育与军事训练、形势与政策、卫生健康教育、心理健康教育、创业教育与就业指导。 基础课程总学时：544学时，其中实践教学环节248学时。 （二）专业技术课程 依据职业岗位（群）所要求必须具有的和要形成优势的知识、技术、能力、素质、形象、证书等来设置专业课程。广告设计与制作专业的课程设置和教学内容以岗位（群）应用为目的，以能力为本位，以培养岗位（群）应用技术能力为主线，强化专业核心能力。课程涵盖了职业形象、职业体能、职业英语、职业理论知识、职业技术、职业能力、职业证书、岗位实训等内容。 专业课程分为基础课、技能实训课、岗位实习三大类。
数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术本科专业人才培养方案 一、专业简介 数字媒体技术专业是计算机科学与技术和艺术科学相互结合的新兴学科，本专业培养德、智、体、美 全面发展，同时具有扎实计算机科学与技术基础理论和一定艺术修养的数字媒体技术复合型人才。通过本 专业学科基础课、专业核心课和专业方向课三大知识模块的学习，学生能够系统地掌握数字媒体技术的基 本理论、知识、技能与方法，熟练进行计算机动画创作和计算机游戏设计。毕业生能够在软件公司、音视 频娱乐产品开发与制作公司、游戏动画公司、广告制作公司、门户网站、电视台或电台软件公司等相关领 域，从事移动应用、移动游戏、数字媒体开发、多媒体设计制作、游戏设计与开发、计算机美术设计、计 算机动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理，也可在各类机关、行政事业单位、企业、学校等从事计算机维护和软件设计开发及教学等工作。 本专业所在学科具有“计算机应用技术”和“计算机软件与理论”硕士学位授予权，以及“计算机技 术”领域工程硕士授予权。 二、培养目标： 本专业的培养目标是针对新世纪我国动画、计算机游戏和移动开发等数字文化艺术产业对专业设计制 作人才的需求，培养具有动画和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的应用性人 才，毕业生具有扎实的计算机科学和数字媒体技术基础知识，又能深入掌握计算机其它相关专业的研究及 应用。 该专业毕业生应具有良好的科学素养、专业精神、团队意识和创新意识，能够在移动软件、游戏软件 行业、数字娱乐行业、多媒体行业、软件外包行业、电脑美术行业以及教育等领域，在各类机关、行政事 业单位、企业、学校等单位从事计算机游戏设计、计算机动画创作、软件设计开发维护和教学等工作的应 用型专门人才。 三、培养规格 本专业学生要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 的基本原理，热忱为社会主义现代化建设服务。热爱科学事业，养成良好的学风，具有良好的思想道德品 质和心理素质，遵纪守法。具有一定的体育和军事基本知识，达到体育和军事训练合格标准。具有较强的 外语能力，通过外语学位水平考试。掌握资料查询和文献检索等获取信息的基本方法，具有撰写论文和进 行学术交流的能力。 根据不同应用领域，本专业学生培养细化为动画与游戏美工，游戏与移动互联网开发两各个方向。因 此，本专业学生在掌握坚实计算机科学与技术学科理论，掌握软件开发的基本理论知识和技能的同时，根
数字音频技术_MP3_的压缩编码原理与制作方法
第4卷第2期2004年6月 长沙航空职业技术学院学报 CHAN GSHA AERONAU TICAL VOCA TIONAL AND TECHN ICAL COLL EGE JOURNAL Vol.4No.2 J un.2004 收稿日期:2004-03-20 作者简介:张晓婷(1964-),女,上海市人,讲师,主要从事计算机教学与研究。 数字音频技术(MP3)的压缩编码原理与制作方法 张晓婷 (珠海市工业学校,广东珠海 519015) 摘要:本文从音频压缩理论的角度,阐述MP3音频格式、压缩编码原理,同时介绍专业制作 MP3的方法。 关键词:MP3音频格式;压缩编码原理;制作经验与技巧中图分类号:TN919.3+11 文献标识码:A 文章编号:1671-9654(2004)02-051-06 Compression Coding Principle and F acture of Digital Audio Frequency T echnique (MP 3) ZHAN G Xiao 2ting (Zhuhai Indust ry School ,Zhuhai Guangdong 519015) Abstract : From the perspective of Audio Compression Theory ,the paper discusses format of audio Frequency tech 2 nique (MP3)and compression coding principle and also introduces the facture of audio Frequency technique (MP3). K ey w ords : Fomat of audio Frequency technique (MP3);compression coding principle ;facture 一、引言 数字技术的出现与应用为人类带来了深远的影响,特别是互联网的普及,使数字音频技术得到更为广泛的应用,并具有良好的市场前景。与之相关的数字音频压缩技术也得到了充分的发展,一些著名的研究机构和公司都致力于开发专利技术和产品。其中,MP3便是目前为止开发得最为成功的数字音频压缩技术之一。 二、MP3简介 (一)数字音频MP3的格式 MP3音频格式诞生于20世纪80年代,全名MPEG Audio layer 3,是MPEG (Moving PicturesEx 2pert Group 运动图像专家组)当初和影像压缩格式同时开发的音频压缩格式,是MPEG 21标准中的第三个层次,是综合了MPEG Audio layer 2和ASPEC 优点的混合压缩技术,音频质量好,主要用于MP3音频压缩,典型的码流为每通道64Kbit/s 。 (二)数字音频MP3压缩的优点 使用数字音频MP3压缩方式的处理,能增加更多的存储空间。由于MP3的压缩比约在十到十二倍之间,一分钟的CD 音乐经MP3压缩后,只需要一兆左右的存储空间,即一张光盘可以存储六百五十分钟到七百五十分钟的音乐;MP3典型的码流是每通道64Kbit/s ,只有CD 音乐每通道大约十分之一的码流,非常适合网上传输。更重要的是,即使压缩比如此惊人,音乐的品质依然较好,这主要是利用了人类听觉掩蔽效应(Masking Effect )的缘故。MP3具有容量小、数码化、制作简单、传输方便、成本低廉等特点,虽历经14余年,仍然是网上最流行的音乐格式之一。 三、MP3压缩编码原理在MPEG 21的音频压缩中,采样频率可分为32、44.1和48KHz ,可支持的声道有单声道(mono 2phonic )、双—单声道(dual 2monophonic )、立体声模式 ? 15?
数字媒体应用技术论文
数字媒体应用技术在生活中的应用与其发展随着当今社会的快速发展，信息技术的应用也进入了前所未有的发展高潮期，不断淘汰与更新的电子设备正无声的表达着人们对于现今信息技术的支持与期待。 所以作为信息技术大军中的一员，数字媒体应用技术也在如今的时代中扮演着不可或缺的角色。根据网上的信息所谓数字媒体技术主要是指运用计算机信息处理技术（计算机相关文件）声、光、电、磁信号转化成数字信号，然后把语音、文字、图像及其余信息转化成数字代码，用于传输和处理的过程中。那么数字媒体的艺术设计就是在数字化技术和发展基础上发展起来的一种新型艺术形式，主要与视觉艺术、人机界面、信息沟通、数字媒体技术、网络、数字动画、广告和游戏、虚拟场景、虚拟产品的设计密切相关。数字媒体技术展现了艺术思维与高科技的完美结合，它特指一种数字艺术的创作过程，也就是指数字显示模式下的艺术作品，可以这么说，数字化技术的应用带来了一场翻转世界的变化和前所未有的革命，影响力和效果性可见一斑，在数字技术时代的艺术设计领域和数字艺术设计领域影响空前。 由此可见数字媒体技术在现今生活中的所能起到的广泛作用，数字媒体技术技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。数字媒体技术技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。随者计算机数字媒体技术技术的突飞猛进，数字媒体技术凭借着自身的优势越来越受到广泛关注和应用，它的出现已经改变了传统意义上的人们的工作与生活方式，给人们带来了极大的便利,对人类社会的发展产生了巨大的影响。数字媒体技术技术正以惊人的速度改变着人们的生活.人们已经从简单的使用数字媒体技术产品,发展到如何更好的利用数字媒体技术技术来提高人们的功过效率和生活质量随着Internet 技术的发展,数字媒体技术技术不断的拓展新的应用领域。教育﹑办公﹑商业等
音视频编辑与制作教材
ISBN 计算机号TN31282 978-7-5084-3128-4 丛书名21世纪紧缺型人才培训规划教材——多媒体应用技术专业书名音频视频编缉与制作 作译者韩雪涛主编 开本16开平装（光膜）字数310 千字 印张12.75 页数204 页 出版时间2005年08月第1版2007年08月第2次印刷 定价18.00元网上售价16.20元 编辑室万水公司责任编辑宋俊娥 分类号TN911.7 主题词语言信号处理-教材；数字图像处理-教材 内容提要 音频视频是多媒体信息的主要类型，也是信息传递、表现的最重要方式。音频视频的编辑处理技术从属于多媒体技术，通过对《多媒体技术应用》主课程的学习，相信读者已对音频视频有了大概的了解，本教材的教学目的是在理论学习的基础上，采用“图”配“文”的形式，学习音频视频的实际编辑方法、制作技巧以及相关软件和硬件的使用方法，进而培养学生的影音节目创作能力。 本书主要内容包括音频视频的基础知识、音频视频文件的采集与保存、音频视频素材的编辑处理，以及VCD光盘制作等。所有内容以制作最终影音作品为目标，通过具体的实际案例来讲解实际工作的编辑过程和各项需求(标准)，并在此基础上作了进一步的知识拓宽和技术延伸，如音频素材的标准、视频规格以及制作VCD光盘等。 为了更好地进行实践技能型教学，本主修课程另外配置了《音频视频编辑综合实训》 (配盘)，可以很好地辅助进行实践性、巩固性教学。 本书配有PowerPoint制作的电子教案，教师可以根据情况任意修改，如有需要， 可从中国水利水电出版社网站(http：／／www,waterpub．com．cn／softdown ／)下载。
音频编码及常用格式
音频编码及常用格式 音频编码标准发展现状 国际电信联盟（ITU）主要负责研究和制定与通信相关的标准，作为主要通信业务的电话通信业务中使用的语音编码标准均是由ITU负责完成的。其中用于固定网络电话业务使用的语音编码标准如ITU-T G.711等主要在ITU-T SG 15完成，并广泛应用于全球的电话通信系统之中。目前，随着Internet网络及其应用的快速发展，在2005到2008研究期内，ITU-T将研究和制定变速率语音编码标准的工作转移到主要负责研究和制定多媒体通信系统、终端标准的SG16中进行。 在欧洲、北美、中国和日本的电话网络中通用的语音编码器是8位对数量化器（相应于64Kb/s的比特率）。该量化器所采用的技术在1972年由CCITT （ITU-T的前身）标准化为G.711。在1983年，CCIT规定了32Kb/s的语音编码标准G.721，其目标是在通用电话网络上的应用（标准修正后称为G.726）。这个编码器价格虽低但却提供了高质量的语音。至于数字蜂窝电话的语音编码标准，在欧洲，TCH-HS是欧洲电信标准研究所（ETSI）的一部分，由他们负责制定数字蜂窝标准。在北美，这项工作是由电信工业联盟（TIA）负责执行。在日本，由无线系统开发和研究中心（称为RCR）组织这些标准化的工作。此外，国际海事卫星协会（Inmarsat）是管理地球上同步通信卫星的组织，也已经制定了一系列的卫星电话应用标准。 音频编码标准发展现状 音频编码标准主要由ISO的MPEG组来完成。MPEG1是世界上第一个高保真音频数据压缩标准。MPEG1是针对最多两声道的音频而开发的。但随着技术的不断进步和生活水准的不断提高，有的立体声形式已经不能满足听众对声音节目的欣赏要求，具有更强定位能力和空间效果的三维声音技术得到蓬勃发展。而在三维声音技术中最具代表性的就是多声道环绕声技术。目前有两种主要的多声道编码方案：MUSICAM环绕声和杜比AC-3。MPEG2音频编码标准采用的就是MUSICAM环绕声方案，它是MPEG2音频编码的核心，是基于人耳听觉感知特性的子带编码算法。而美国的HDTV伴音则采用的是杜比AC-3方案。MPEG2规定了两种音频压缩编码算法，一种称为MPEG2后向兼容多声道音频编码标准，简称MPEG2BC；另一种是称为高级音频编码标准，简称MPEG2AAC，因为它与MPEG1不兼容，也称MPEG NBC。MPEG4的目标是提供未来的交互多媒体应用，它具有高度的灵活性和可扩展性。与以前的音频标准相比，MPEG4增加了许多新的关于合成内容及场景描述等领域的工作。MPEG4将以前发展良好但相互独立的高质量音频编码、计算机音乐及合成语音等第一次合并在一起，并在诸多领域内给予高度的灵活性。
数字媒体技术应用专业建设方案
新增专业：数字媒体技术应用专业建设方案根据国家对中职学校培养实用性人才的要求以及我校办学的整体思路和特色目标，结合东莞就业市场和同类学校专业设置情况，本着人无我有，人有我优的基本思路，我校力争把数字媒体技术应用专业建设成为一个在广东省有一定影响力并具有鲜明特色的专业。现拟订了以下数字媒体技术应用专业特色建设的方案： 一、专业建设市场化 （1）市场调查与分析 1 、数字媒体技术是计算机技术的重要组成部分。珠三角地区基础雄厚，制造业比重大，改造、革新的任务非常繁重，在调整经济结构以及向知识型经济转轨的过程中，需要大量的计算机专业人才。IT 产业在国内的迅速发展，给地区的经济带来了可观的经济效益，而其发展离不开计算机技术。东莞的松山湖高科技园区已经成为计算机技术发展基地，汇集了全国多家高科技公司，这些公司的发展速度非常快，他们的发展离不开计算机人才。 2 、广东省21 世纪将发展四大产业，计算机信息产业是其中一大产业，并且在“十五”期间，中职与高校要培养15 万名软件开发人才。广东省已把信息产业作为支柱产业，而东莞市作为广东省信息产业发展的龙头，也是广东地区对外发展的窗口，因此，开设数字多媒体专业将有着良好的发展前景和比较长期稳定的社会需求。 我校对多个企事业单位当前对数字多媒体技术应用人才的需求情况进行了调查，结果表明，在目前的数字媒体技术专业里面，市场需求较大的领域有以下几个方面： （1）艺术设计：国内广告业、影视业蒸蒸日上，广告公司、影视公司林林总总，大大小小的装潢公司星罗棋布，它们的发展离不开数字媒体专业人才，如产品设计、效果图、二维、三维广告、视频广告、海报、宣传单、各种素材处理等等，人才的需求量是很大的。 （2）CAI 开发：数字化、信息化给教育带来的不仅仅是教育手段的更新，还将对教育观念、教育内容、教育方法、教育理念、教育过程等产生重大影响。以多媒体技术为核心的教学课件的大量涌现，为我们的现代化教育提供了无限广
非编系统视音频处理的详细操作
实例二 非编系统音视频实用处理地详细操作 高州市广播电视台伍兆锋 一、我台新地非线性编辑服务系统介绍 年月，高州市广播电视台购进了一套中映非线性编辑系统（以下简称“非编系统”），该系统由五台非编工作站，两台录音工作站和主备二个服务器组成.主要用于广告、新闻、节目地制作工作，该非编工作站板卡用地是加拿大迈创公司视频卡，实时采集、输出，实时压缩，快速稳定；独有技术，发挥千变万化最强地转场及多款滤镜；含两类及剪辑，更可直接烧录；具有多达条视频轨道和条音频轨道，广播级地视音频质量和特技，兼容性比较大等等.同时服务器采用高速广播级电脑硬盘，组成容量高达（）磁盘阵列.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、实际工作中出现地音频问题处理操作 新地非线性编辑服务系统组建完成之后，因为新闻部、电视节目部相关人员对非编辑技术工作很陌生，所以由我带领制作部地同事试使用新地非编系统一个月时间，待系统运行正常稳定之后，再“一帮一”传授给相关人员上手操作.文档收集自网络，仅用于个人学习 （一）、我在试用新非编时，就发现了一个大故障问题：在家中收看节目时，听出声音严重失真，每个字音只完成发音，声音从而打滞一顿一顿地，像放映慢胶片一样，十分不正常.作为专职技术人员，我必须面对解决这个声音技术难题.文档收集自网络，仅用于个人学习整个电视采、编、播一体化是由拍摄素材或外加素材输入非编服务系统中编辑制作，进行合成打包制作文件成品，传输添加到波视播出服务系统，再由播出部地播出机从服务主机中读出，最后列表操作播放到有线电视网络，到达千家万户有线电视端口.文档收集自网络，仅用于个人学习 初步细心检查，前端数字带摄像记录正常，输入非编系统正常，音频工作站检测录音也正常，编辑制作过程按部就班也没有多余技术阻碍；传输到波视播出服务系统，添加入数据库后在四楼制作室监审听，没发现失真现象；但至了七楼播出部地播出机监审听，声音就出现了限象失真.文档收集自网络，仅用于个人学习 然而，未用新地非编系统地之前，播出机并没有出现过这种声音故障.我又陷入了苦思……、思考可能是播出机地播出软件出差错，重装该软件，但是声音依然失真，证明证明不是软件地问题. 、难道播出系统与非编系统地声音技术参数不相符？检查非编打包声音地技术指标：编码器，打视频包恒定数据率地比特率为，声音为，视频格式等与播出机参数一致.文档收集自网络，仅用于个人学习 、难道录音工作站与播出系统地声音技术参数不相符？检查后发现两者地采样速率为，解析度为位等，参数也相符啊.文档收集自网络，仅用于个人学习 、难道从四楼编辑室到七楼播出部之间地传输过程出现问题？很快这个疑问被否定了.检查传输用地光纤电线，也没发现问题.文档收集自网络，仅用于个人学习 、重新检查打包操作：浏览——用户打包——导入路径——文件名——保存——确定——进度——停止，步聚完全对.再添加至播出系统——传送——抽样——播出机播放.文档收集自网络，仅用于个人学习 、年月，当台多位技术人员苦恼时，我独自灵机一动，何不尝试试用二次生成地方法，看看能否解决问题：文档收集自网络，仅用于个人学习 （）、将打包文件添加到播出系统； （）、单击鼠标右键，选用“另存为”步聚，弹出节目另存为窗口； （）、出现节目另存为窗口后，按“保存”键，弹出“保存成功”按钮. （）、将新保存生成地文件重新入库，上传到播出机后，节目声音完全正常，没有了失真地