人教版高中政治必修2第四单元 当代国际社会第九课 走近国际社会教案(3)

高中政治政治生活第八课走近国际社会

教案新人教版

云南省陇川县第一中学高中政治政治生活第八课走近国际社会教

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教材分析

本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。下设三目。第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容。第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的能力。结合本框的内容应充分发挥其优点。教学目标【知识目标】

知道当代国际社会主要主权国家和国际组织构成；了解

主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

【能力目标】

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】

关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点与难点

重点：主权国家的权利和义务。难点：国家主权是国家的生命和灵魂教学方式

谈话、讨论合作与讲授法相结合。教学用具

传统教学工具和多媒体课件。教学过程

【课前探究】

分别搜集有关欧盟，联合国，世界贸易组织等国际组织的材料。【导入新课】

引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。

【教学结构】

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织二、主权国家

１．主权国家的地位、分类和构成要素

1

２．主权国家与地区的区别３．主权国家的权利和义务三、国际组织１．国际组织的含义

２．国际组织的分类和作用四、活跃在国际舞台上的中国１．联合国的宗旨、原则、作用

２．中国与联合国的关系【师生互动】

问题探究：国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。

二、主权国家

１．主权国家的地位、分类和构成要素。

图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。

针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：

按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家。按照发展程度：发达国家和发展中国家。

设问：作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？

提示：主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；

对外表现：国家最高权力的独立性。让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的区别。２．主权国家与地区的区别。

设问：作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？３．主权国家的权利和义务。

权利：独立权平等权自卫权管辖权。

义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。

师生互动：从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。

过渡：在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共

同学习了解国际社会的另一个成员：

三、国际组织设问：国际组织指的是什么呢？有什么作用？全球有那么多国际组织，能怎样区分？

1．国际组织的含义。

在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。

提示：通过同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组

2

织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。

其中有：世界性的和区域性的。政府间的和非政府间的。２．国际组织的分类和作用。

设问：从欧盟、世界贸易组织、联合国，分析国际组织的作用。提示：从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。

四、活跃在国际舞台上的中国

１．联合国的宗旨、原则、作用。

提示：⑴宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。⑵原则：联系主权国家的权利与义务分析。⑶作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。

２．中国与联合国的关系。设问：从汕头最近的廖海鸥、莫乐参加联合国驻海地维和行动和中国针对联合国改革等问题谈中国与联合国的关系。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

本框从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，阐述了主权国家的含义，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。

二、合作探究

评析德、日、印、巴四国集团谋求在安理会常任理事国席位的行为。联系当今时代实际，谈谈你对中国与联合国关系的认识。列举三个以上中国积极参加联合国有利于世界和平与发展活动的典型事例，说明中国在国际社会上是一个负责任的国家。

巩固练习

一位发展中国家的政治家说：“我们不当任何人的小兄弟，不作任何大国的势力范围，我们要独立和主权。”他的话代表广大发展中国家的共同愿望。据此回答1－2题。 1．主权国家的构成要素是

①人口②领土③资源④国防⑤政权⑥主权

A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥

答案：A

2．发展中国家把自己的主权看得比什么都重要，这是因为 A. 只有主权国家才能成为国际社会成员 B. 只有主权国家才享有国际法确定的权利

C. 主权是一个国家处理国内和国际事务的最高权力D．主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素答案：D

3． 20XX年4月9日，欧盟对中国彩电拟征收高达％的反倾销关税。欧洲联盟是

A．世界最大的国际政治组织 B．世界最大的非政府间区域经济组织

C．欧洲地区的非政府间国际组织D．欧洲地区的政治经济一体化组织

3

答案：D 4． 20XX年8月11日，联合国安理会一致通

过关于黎以冲突的决议，呼吁冲突各方“全

面停止敌对行动。”这说明联合国( )

A．是当今世界最大的国际组织B．发挥维护世界和平与安全的作用

C．在发挥人道主义援助的作用D．对会员国具有道义上的影响答案：B

5．下列对中国与联合国关系表述正确的是 ( )

①中国一贯支持联合国的工作②中国一贯支持联合国根据宪章精神所进行的工

作③中国是联合国创始会员国，也是联合国安理会常任理事国之一④中国积极参加联合国及专门机构有利于世界和平与发展的活动A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案：D

教学后记

本框为介绍性内容，若老师单纯讲授势必太单调，因此应发挥学生的主体地位，利用网络拓宽学生的知识面学案4-1-1

第四单元当代国际社会

第八课走近国际社会

班级：姓名：学号：

8．1 国际社会的成员：主权国家和国际组织

【学习要求】1．了解国际社会的构成。

2．了解主权国家的构成要素、主权国家的基本权利和义务。

3．了解国际组织的类型和作用。 4．理解联合国的宗旨、原则和作用。 5．了解我国在联合国中的地位和作用。【自学提纲】

一、国际社会的构成——探究与共享

国际社会的主要成员是：、二、主权国家的地位和国际组织的作用 1、主权国家

(1)主权国家的地位：是当代国际社会，是国际关系的主权国家的类型：①②③主权国家与地区的区别：构成主权国家的基本要素：①构成主权国家的基本要素：

4

②其中最重要的是。主权是一个国家统一而不可分割的，是一个国家的。 (5)主权国家的基本权利：

①独立权②平等权③自卫权④管辖权

(6)主权国家的义务：

在当代国际社会中，主权国家应履行，，等义务。 2、国际组织

(1)国际组织的含义：

(2)国际组织的分类：有，有 (3)国际组织的作用：

三、活跃在联合国舞台上的中国

1、联合国是世界性、政府间的国际组织 (1)联合国的宗旨：①②③④

简单地说就是，。 (2)联合国的原则：①②③④⑤⑥⑦ (3)联合国的作用：

①积极作用：联合国在等方面发挥着积极作用。

②局限性： 2、中国与联合国的关系

中国在联合国的地位和作用

中国在联合国的活动表明中国是负责任的国家【知识测评】

一、单项选择题：

在当代国际社会中,主权国家是最基本成员,是国际关系的主要参加者。回答1~2题。 1．主权国家享有的基本权利包括

①独立权②平等权③自卫权④管辖权⑤人权⑥生存权 A．①②③④ B．①②④⑤ C．③④⑤⑤D．②③④⑥

2．主权是国家最重要的构成要素,对此认识错误的是A．它是一个国家的生命和灵魂B．对内具有至高无上性,对外具有独立性

C．国家主权的大小程度国家的强弱决定 D．主权是国家统一而不可分割的最高权力 3．台湾加人联合国图谋不能

得逞的根本原因是 A．中国是安理会常任理事国B．台湾是中国领土不可分割的一部分，不具有主权性质 C．台湾的综合国力不够 D．西方国家的不支持

4、下列属于联合国宪章规定的宗旨是A、各会员国主权平等B、维护国际和平与安全 C、不干涉任何国家的内政D、履行宪章规定的义务 5．20XX年11月，联合国秘书长安南在接受媒体采访时说：“伊拉克战后重建应更多地发挥联合国的作用。”这说

5

明A．联合国是当今世界上最大的国际组织

B．联合国在维护世界和平与促进发展方面一直起积极作用 C．联合国一贯遵守其宪章的宗旨和原则

D．联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会发展等方面发挥着重要作用

6．在纪念第二次世界大战诺曼底登陆60周年活动中,德国总理施罗德虔诚地向诺曼底的美军墓地敬献花圈,肃立默哀。德国人的真诚悔过,赢得了世人的尊重,也赢得了良好的国际关系。这说明

A．德国侵略别国的本性已改变 B．作为安理会常任理事国,德国积极承担国际责任 C．德国态度的改变是于其力量的强大D．承担国际责任、履行国际义务日益深入人心二、论述题：

22．材料一:近年来,联合国在处理和解次各种国际问题中的作用日渐突出，在联合国内，多数国家的声音和意志得到较多体现。

材料二:我国外交部发言人发表谈话指出,作为联合国安理会常任理事固,中国为平息巴以冲突、缓和地区紧张局势采取了一系列外交行动,中方还将继续为此作出努力。材料一、材料二分别反映了什么政治现象

运用所学知识,结合材料二,说明中国和联合国的关系。

7．材料一反映了联合国在当代国际社会中起着多方面的重要作用；材料二反映了中国为推进中东和平进程作出了努力。

①联合国是主权国家组成、最具权威性和最具代表性的国际组织。中国是联合国创始国之一,也是安理会常任理事国之一。

②中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则,支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作,支持联合国的改革,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动,在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用,对世界的和平与发展作出了重要贡献。中国在联合国主导下积极推进中东和平进程就6

明A．联合国是当今世界上最大的国际组织

B．联合国在维护世界和平与促进发展方面一直起积极作用 C．联合国一贯遵守其宪章的宗旨和原则

D．联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会发展等方面发挥着重要作用

6．在纪念第二次世界大战诺曼底登陆60周年活动中,德国总理施罗德虔诚地向诺曼底的美军墓地敬献花圈,肃立默哀。德国人的真诚悔过,赢得了世人的尊重,也赢得了良好的国际关系。这说明

A．德国侵略别国的本性已改变 B．作为安理会常任理事国,德国积极承担国际责任 C．德国态度的改变是于其力量的强大D．承担国际责任、履行国际义务日益深入人心二、论述题：

22．材料一:近年来,联合国在处理和解次各种国际问题中的作用日渐突出，在联合国内，多数国家的声音和意志得到较多体现。

材料二:我国外交部发言人发表谈话指出,作为联合国安理会常任理事固,中国为平息巴以冲突、缓和地区紧张局势采取了一系列外交行动,中方还将继续为此作出努力。材料一、材料二分别反映了什么政治现象

运用所学知识,结合材料二,说明中国和联合国的关系。

7．材料一反映了联合国在当代国际社会中起着多方面的重要作用；材料二反映了中国为推进中东和平进程作出

了努力。

①联合国是主权国家组成、最具权威性和最具代表性的国际组织。中国是联合国创始国之一,也是安理会常任理事国之一。

②中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则,支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作,支持联合国的改革,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动,在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用,对世界的和平与发展作出了重要贡献。中国在联合国主导下积极推进中东和平进程就6

云南省陇川县第一中学高中政治政治生活第八课走近国际社会教

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教材分析

本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。下设三目。第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容。第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利

和义务，国际组织的分类和作用等。第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的能力。结合本框的内容应充分发挥其优点。教学目标【知识目标】

知道当代国际社会主要主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

【能力目标】

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】

关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点与难点

重点：主权国家的权利和义务。难点：国家主权是国家的生命和灵魂教学方式

谈话、讨论合作与讲授法相结合。教学用具

传统教学工具和多媒体课件。教学过程

【课前探究】

分别搜集有关欧盟，联合国，世界贸易组织等国际组织的材料。【导入新课】

引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。

【教学结构】

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织二、主权国家

１．主权国家的地位、分类和构成要素

1

２．主权国家与地区的区别３．主权国家的权利和义务三、国际组织１．国际组织的含义

２．国际组织的分类和作用四、活跃在国际舞台上的中国１．联合国的宗旨、原则、作用

２．中国与联合国的关系【师生互动】

问题探究：国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究，

让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。

一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。

二、主权国家

１．主权国家的地位、分类和构成要素。

图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：

按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家。按照发展程度：发达国家和发展中国家。

设问：作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？

提示：主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；

对外表现：国家最高权力的独立性。让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的区别。２．主权国家与地区的区别。

设问：作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履

行什么义务？３．主权国家的权利和义务。

权利：独立权平等权自卫权管辖权。

义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。

师生互动：从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。

过渡：在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解国际社会的另一个成员：

三、国际组织设问：国际组织指的是什么呢？有什么作用？全球有那么多国际组织，能怎样区分？

1．国际组织的含义。

在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。

提示：通过同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组

2

织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。

其中有：世界性的和区域性的。政府间的和非政府间

的。２．国际组织的分类和作用。

设问：从欧盟、世界贸易组织、联合国，分析国际组织的作用。提示：从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。

四、活跃在国际舞台上的中国

１．联合国的宗旨、原则、作用。

提示：⑴宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。⑵原则：联系主权国家的权利与义务分析。⑶作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。

２．中国与联合国的关系。设问：从汕头最近的廖海鸥、莫乐参加联合国驻海地维和行动和中国针对联合国改革等问题谈中国与联合国的关系。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

本框从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，阐述了主权国家的含义，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国

家。

二、合作探究

评析德、日、印、巴四国集团谋求在安理会常任理事国席位的行为。联系当今时代实际，谈谈你对中国与联合国关系的认识。列举三个以上中国积极参加联合国有利于世界和平与发展活动的典型事例，说明中国在国际社会上是一个负责任的国家。

巩固练习

一位发展中国家的政治家说：“我们不当任何人的小兄弟，不作任何大国的势力范围，我们要独立和主权。”他的话代表广大发展中国家的共同愿望。据此回答1－2题。 1．主权国家的构成要素是

①人口②领土③资源④国防⑤政权⑥主权

A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥

答案：A

2．发展中国家把自己的主权看得比什么都重要，这是因为 A. 只有主权国家才能成为国际社会成员 B. 只有主权国家才享有国际法确定的权利

C. 主权是一个国家处理国内和国际事务的最高权力D．主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素答案：D

新课标高中政治必修二政治生活教案

高中政治新教材政治生活 [教案]政治生活－前言 前言 一、教学目标 1、知识目标： （1）了解政治活动，正确区分政治现象。 （2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。（3）简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标： （1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。 （2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。 （3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标： （1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。 （2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。 二、教材分析： 1、教学重难点 （1）政治的科学含义。 （2）我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。 （1）政治是经济的集中表现； （2）阶级性是政治的根本属性； （3）政治核心问题是国家政权的问题。 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 3、教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。 三、教学设计 『导入新课』 设问：同学们寒假“政治”作业做完没有啊？（答略）我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢？（引起学生思考，重点理解政治含义） 在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。 『讲授新课』 一、政治的科学含义（重点） 马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：

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思想政治答题模板 必修一经济生活 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 1.生产决定消费 ①生产决定消费的对象 ②生产决定消费的方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产为消费创造动力 2.消费反作用于生产 ①消费是生产的目的 ②消费对生产的调整和升级具有导向作用 ③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展 ④消费为生产创造出新的劳动力 3.社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 4.我国的基本经济制度:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 5.公有制经济： ①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础 ②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分 ③态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。 6.非公有制经济： ①内容：个体经济、私营经济、外资经济 ②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分 ③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展 7.确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因： ①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况 ②符合社会主义的本质要求 ③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平 第五课企业与劳动者 1.公司经营成功的因素： ①制定正确的经营战略 ②要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 ③要诚信经营，树立良好的信誉和形象 ④经济效益与社会效益相结合 ⑤“走出去”和“引进来”相结合 …… 2.劳动者就业问题： ①党和政府：从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境 ②劳动者：树立正确就业观——自主择业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观

人教版高中政治必修二【教学设计】：《2.1 民主选举：投出理性一票》

《2.1 民主选举：投出理性一票》 《民主选举：投出理性的一票》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第一框安排的内容。本框题承接第一课所讲到的国家的本质和公民的民主权利，进一步研究了选举权和被选举权的实现途径问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径，学好本框题，能提升学生将知识运用于实际生活的能力，培养学生正确的价值取向。 【知识与能力目标】 1.知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解民主选举方式的制约因素； 2.培养学生理论联系实际的能力，懂得公民积极参加民主选举的意义； 3.培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。 【过程与方法目标】 能运用所学的理论知识联系实际，评价、权衡四种选举方式的利弊。 【情感态度价值观目标】 理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，理解我国目前采取的民主选举；懂得我国民主选举权利来之不易，珍惜自己享有的民主权利，提高自身的民主参与意识，增强主人翁责任感。 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

【教学难点】 珍惜自己的选举权利。 多媒体课件，选举的案例。 导入新课：经过前面的学习，我们知道了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。关于民主选举，同学们了解多少呢？今天我们一起学习关于民主选举的内容。 学习新课： 选举方式是指选举的形式和方法。选举方式是影响选举结果的一个重要因素，决定着选举人个体选举意愿表达的方式和质量，也直接会影响到选举结果。 如果从选民的角度划分，选举方式可以分为直接选举和间接选举。直接选举是由选民直接投票选举被选举人的方式，间接选举是由选民选出自己的代表，再由代表参加选举投票的选举方式。 （观点辨析：选举我知道） 问题一：有的同学认为：“还是直接选举好，直接选举比间接选举更民主。”你是怎样看待这种观点的。 教师总结：我们先通过填图表比较这两种选举方式，然后再来分析这种观点。请同学首先填表。 同学填表：直接选举的优点是每个选民都有直接表达自己的意愿机会，实现选民意志，选民参加选举热情高。由于当选者是由选民直接投票产生，这有助于加强选民与当选者的联系，可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性。视频一中出现的西王平村的村民积极参加村委会成员的选举，热情很高，就是因为村民可以亲自投票选出代表自己利益的村民委员会成员，实现本村经济的发展。但是，直接选举在选民较多、分布较广泛的情况下，实施过程中，组织、技术工作等方面存在较大难度，选举成本较高。 间接选举和直接选举相比较，优点是在选民较多、分布较广的情况下，由于

(完整版)人教版高中政治必修三知识点

高中政治必修3知识点总结 湛江师范学院思政张森 第一课文化与社会 1、文化是什么 （1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是一种社会现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成

每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 3、经济、政治、文化之间的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。） 4、文化与经济相互交融

高中政治必修2《政治生活》教案

必修2《政治生活》教案 第一课生活在人民当家作主的国家 全课概述 本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 本课可分为3个框题 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 二、政治权利和义务：参与政治生活的准则 三、政治生活：崇尚民主与法制 新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转

高中政治必修一第九课第一框

第九课第一框《市场配置资源》 【学习目标】计划与市场、市场调节及其弊端、市场配置资源、市场秩序 【自主学习】 一、市场配置资源 （一）市场调节 1、资源配置 (1)人类社会为什么要合理配置资源？ 资源的_______________ 和人的需要的_____________的矛盾，需要合理配置资源。 (2)资源配置的两种基本形式（或两种手段）是什么？“有形手”和“无形手”分别是什么？2、市场经济 （1）含义 （2）在市场经济条件下，主要通过_________、________ 、___________等来配置资源。（3）市场配置资源的优点 ①比较及时、准确的_______________________________________________________________ ②调动商品生产者、经营者的______________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3、市场秩序 （1）规范市场秩序的意义： 注意：为什么要整顿规范市场秩序？ ①市场调节的局限性，需要整顿和规范市场秩序，因此，这是完善社会主义市场经济体制的客观要求。（必要性） ②只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。（意义） ③市场秩序混乱的危害：导致投资不足，交易萎缩，经济衰退，严重影响着国民经济的发展，给国家、企业和个人利益造成损失，败坏国家信誉和改革开放的形象。（危害） （2）如何规范市场秩序？ ①、严格实施市场准入规则、市场竞争规则及其自愿、平等、公平、诚实守信的交易原则。 ②、在全社会形成以道德为支撑，以法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策 ③、国家要加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。 ④、在充分发挥市场作用的基础上，国家运用经济、法律和行政手段加强宏观调控 ⑤、每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本，操守为重的良好风尚 4、市场规则 ①表现形式②内容 5、建立社会信用制度 ⑴必要性：__________ 是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会导致_____混乱、_____盛行，进而导致_____不足、______萎缩、______衰退 ⑵内容： ⑶要求： ①要切实加强________建设，大力建设________体系，尤其要加快建立________和_________

高中政治必修2第二课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第二课文化对人的影响 第一框感受文化影响 教学目标： （一）知识目标： （1）了解文化对人的影响的表现：文化影响人们交往行为和交行方式，文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式 （2）识记文化的来源 （3）理解文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久 （二）能力目标： 结合文化对人的影响，理解和感悟文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，从而积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式 （三）情感、态度和价值观目标： 更加自觉地接受健康向上文化的影响，树立正确的世界观、人生观、价值观，，努力提高自己的文化素养。 教学重点： 文化对人影响的表现、特点 教学难点： 区分文化对人影响的两个特点 教学方法： 学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。充分发挥学生的主体作用。 教学过程： 一、引入新课： 通过第一课的学习，我们知道了文化作为一种社会精神力量，对个人与社会的发展都产生着重要的影响作用。尤其是通过学习文化与经济、政治的关系，我们更深刻地感受到了文化对社会的影响，那么文化对人的影响具体又是怎样的呢？在接下来的第二课中，我们一起来感受文化对人的影响。 二、讲授新课： 牛顿是我们都非常熟悉的一位伟大的科学家，他18岁进入剑桥大学学习，26岁就成为剑桥大学的教授，29岁成为英国皇家学会会员，创立了微积分，发现了万有引力，创建了经典力学，被誉为人类最伟大的科学家之一。但是，他的成就基本上都是在前半生取得的，晚年在科学上却再无建树，大家知道是为什么吗？ 牛顿晚年由于深受宗教神学的影响，沉迷于宗教世界，这使他的价值观念和思维方式发生了变化，再不能象以前那样正确的认识事物和思考问题。 牛顿的事例也正说明了文化对人的影响之大。那么，文化对人产生影响来自于哪里呢？ 1、文化影响人的来源：文化环境、文化活动（板书） 我们每一个人都生活在一定的文化环境之中，不同的文化环境下，有不同的文化活动。一定的文化环境和文化活动，使人们的一言一行、一举一动，无不打上特定文化的烙印。 比如：为什么藏族同胞一般都能歌善舞、精于骑术？因为他们生长于那样的文化环境，经常参与那样的文化活动。

高二政治必修三第九课知识点梳理

高二政治必修三第九课知识点梳理 1、什么是中国特色社会主义的文化?重点 在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2、坚持先进文化的前进方向的意义：坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 3.建设社会主义核心价值体系重点 1、基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 2、意义：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 3、要求：要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。 4坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。 4.中共引领文化前进方向的旗帜是——中国特色社会主义 5.高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。 6、中国特色社会主义理论体系的基本内涵：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。 7.怎样发展大众文化?概括 发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到： 1遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 2坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 3努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 4大力倡导发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，宣传自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识，培养人们崇尚科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。 8.在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明

人教版高中政治必修一第九课教案

人教版高中政治必修一第九课教案 湛江师范学院思政张森 第九课征税和纳税 全章概述 税收是组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本课要向大家介绍有关国家税收方面的知识，让大家更深刻的理解财政，认识个人在社会分配中的地位。 本课分为2个框题一、税收及其种类二、依法纳税 新课标基本要求分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。 新课程学习 9.1 税收及其种类 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。 2、理解税收基本特征之间的关系。 （二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 ★教学重点、难点税收的含义税收的基本特征及其关系 ★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生回忆第八课财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，

其中最主要的来源是什么。 学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。 教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。 （二）进行新课税收及其基本特征 1、什么是税收 教师活动：请同学们阅读教材79页虚框内材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。 从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结： 2、税收的特点 （1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？ 学生活动：积极回答问题。不能。 教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。请看教材80页“相关链接”，了解一下我国税法的有关规定。 （2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报

高中政治必修二知识点总结第九课 维护世界和平 促进共同发展

高中政治必修二知识点总结 第九课维护世界和平促进共同发展 一、和平与发展：时代的主题 1、和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 2、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。 3、维护世界和平将给各国经济发展和其它全球性问题的解决创造必要的前提。 4、总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，认识国际局势发展的基本态势。 5、世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务。 6、发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 7、经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。 8、全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

9、和平与发展是相辅相成的。 10、和平是发展的前提条件。 11、发展经济是维护世界和平的重要基础。贫困和落后是国际局势动荡不安的重要因素。 12、霸权主义和强权政治是解决和平与发展的主要障碍。 13、建立国际新秩序的必要性：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。而且这是解决和平与发展问题的有效途径。这对于每个国家来说，都是维系其生存和发展的最基本、最重要的外部条件。 14、内容： （1）要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利 （2）保障各国享有平等参与国际事务的权利

（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利 （4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。 15、各国应做到以下几点： （1）政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化； （2）经济上相互合作、优势互补，共同推进经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展； （3）文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步； （4）安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同推进世界和平稳定； （5）环境上相互帮助’协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 16、如何抑制霸权主义和强权政治？

高中政治必修三第九课重点知识点总结

高中政治必修三第九课重点知识点总结

第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路 一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课 走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。

二、发展中国特色社会主义文化 1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华 优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的 中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 宏伟目标。 原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 （2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 （3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 （4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 （5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化

的宏伟目标。 （6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强 国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。 （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。 （5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相 统一。 （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践 行社会主义核心价值观。 （3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世 界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世 界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长 的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精 神力量。 （4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质 量，为人民提供更好更多精神食粮。 （5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推 动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文 化整体实力的竞争力。

高中政治必修一第九课习题

一、选择题 1．中国人民银行自2013年7月20日起推进利率市场化改革，全面放开金融机构贷款利率管制，由金融机构根据商业原则自主确定贷款利率水平。从长期看，此举有利于( ) ①增强市场配置资源的决定性作用②发挥宏观调控手段的总体功能③提高金融资源的利用效率④弥补原有市场机制调节的不足 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析：选B。本题考查市场调节的优点。推进利率市场化改革，有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，提高资源的利用效率，①③符合题意。②④强调的是国家宏观调控的作用，不符合题意。 2．“要使我国经济富有活力和效率，必须充分发挥市场机制的作用，这是改革开放以来所积累的重要经验”。市场机制的作用表现在( ) ①可以迅速集中财力、物力进行大型建设 ②通过制定计划，调节长期的供需变化 ③通过市场竞争达到资源优化配置 ④通过价格变动的信息，及时协调生产和需求 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：选D。本题考查市场配置资源的机制。市场配置资源是通过价格的涨落、供求关系的变化和市场竞争来实现的，③④当选，①②不符合题意。 3．2013年8月29日石家庄市第十三届人大常委会第四次会议通过了《关于加快实施中东西三大区域经济协调发展战略的决议》，该决议将有利于实现建设幸福石家庄的奋斗目标。从经济生活角度分析，石家庄中东西三大区域协调发展是( ) ①市场经济自发性的要求②实现资源优化配置的客观要求③实现共同富裕的要求④提高企业经济效益的重要条件 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

解析：选B。本题考查市场经济的有关知识。中东西三大区域之间协调发展，有利于充分利用石家庄市中东西部的优势，让全体石家庄人民共享改革发展的成果，②③正确。①④与题意不符。 4．读下图漫画《我惧内！》，能有效扭转漫画现象的合理措施是( ) ①形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度 ②国家以行政手段为主，强制取缔违法食品生产企业 ③依法加大食品生产质量监管，提升企业违法成本 ④坚持扩大内需的方针，引导消费者购买内地食品 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 解析：选B。漫画反映了频繁发生的食品安全问题造成消费者对内地食品的不信任，内地食品企业濒临信任危机，解决这一问题必须健全社会信用制度，加强食品质量监管，故选①③。②错误，行政手段是国家宏观调控的辅助手段，不是主要手段；④与题意无关。 5．2013年9月16日，央视报道：为了抢占市场，不少奶粉企业不惜拿出巨资，贿赂医生和护士，在家长不知情的情况下，让医院给初生婴儿喂自家品牌的奶粉，让孩子产生对某个奶粉的依赖，达到长期牟利的目的。从经济生活角度看，这些企业的做法体现了( ) A．市场调节具有自发性 B．市场调节具有盲目性 C．市场竞争的必然结果 D．政府经济职能有待加强 解析：选A。本题考查市场调节的弊端。某些奶粉企业为谋取利益，采取贿赂的方式推销自己的产品，体现了市场调节的自发性，故选A项。B、D两项不符合题意，C项错误。 6．十二届全国人大一次会议通过的《关于国务院机构改革和职能转变方案》，重在向市场、社会放权，减少对微观事务的干预，同时改善和加强宏观管理，严格事后监管。撤销铁道部，重新组建中国铁路总公司。这一改革( )

统编版高中政治必修三政治和法治第九课全面依法治国的基本要求练习题

第九课全面依法治国的基本要求练习题 一、单选题 1．国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据是（） A．宪法和立法法 B．宪法 C．立法法 D．行政法规 2．社会主义法律的实施，一般分为执法、司法，守法和法律监督。其中司法的主体是（）A．国家行政机关 B．国家权力机关 D．国家审判机关和检察机关C．国家监察机关 3．为切实保证疫苗安全、有效和规范接种，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国疫苗管理法(草案)》，并自2019年1月4日起至2月3日征求公众意见，公众可通过中国人大网发表意见和建议。让公众参与疫苗管理立法 ①从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的 ②是国家履行专政职能，保障人民生命健康安全的体现 ③有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权 ④有利于公民行使立法权，直接参与管理国家事务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下列说法正确的是（） A．办案过程和办案结果都符合程序公正 B．办案过程和办案结果都符合实体公正 C．办案过程符合程序公正。办案结果符合实体公正 D．办案过程符合实体公正。办案结果符合程序公正 5．国务院经过调研论证拟订外商投资法草案并提请全国人大常委会审议，全国人大常委会在广泛听取各方意见的基础上，经过三次审议，于2019年3月15日在十三届全国人大二次会议上表决通过。这部法律的制定和出台． A．充分发挥了人民在立法中的主导作用 B．表明立法机构坚持审慎立法和民主立法精神 C．是全国人大和国务院行使国家立法权的体现 D．意味着全国人大领导国务院的立法工作 6．行政执法是政府实施法律法规、履行法定责任、管理经济社会事务的主要方式。近日，国务院出台文件规定，行政执法机关作出重大执法决定前，要严格进行法制审核，未经法制审核或者审核未通过的，不得作出决定。推行重大执法决定法制审核制度 ①有利于保证行政执法机关作出的重大执法决定合法有效 ②有利于切实保障人民群众合法权益，营造公平的法治环境 ③是促进依法行政，建设法治政府的根本保证 ④表明国家行政机关具有进行法规备案审查的职能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．扫黑除恶专项斗争开展以来，相关部门重拳出击，取得阶段性成绩。公安部2019年1月通报显示：全国公安机关已打掉涉黑组织1292个、恶势力犯罪集团5593个，破获各类刑事案件79270起，查封、扣押、冻结涉案资产621亿元。开展扫黑除恶专项斗争 ①增强了人民群众安全感，提高了公民的政治地位 ②有利于维护社会大局稳定和国家的长治久安 ③保障了公民基本民主权利实现，体现了民主的真实性

2018年人教版高中政治必修一第九课走进社会主义市场经济同步练习含解析

, , 走进社会主义市场经济 一、选择题 1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》 指出,土地流转和适度规模经营是发展现代农业的必由之路,必须努力实现所有权、承包权、经营权三权分置,引 导土地经营权有序流转。对此认识正确的是( ) ①三权分置从根本上调整了农村生产关系 ②土地所有权在土地流转后仍归集体所有 ③村民土地经营权流 转的收入属于按劳分配 ④三权分置能使市场有效发挥配置资源的作用 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 2.(2017· 河北冀州期中)近年来,市场上假冒伪劣、以次充好现象屡禁不止,商业贿赂、欺诈行骗等现象时有发生, 给生产生活带来了很大的危害。材料中的现象主要反映了市场调节的( ) A.盲目性 B.自发性 C.滞后性 D.法制性 3.(2017· 广东梅州期末)国务院办公厅正式印发《加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见》明确要 求有序开放电信市场,促进市场公平竞争。有序开放的电信市场可能带来的发展趋势是( ) ①信息消费品价格下降 →扩大信息消费 →拉动有效投资 →促进产业结构调整 ②信息消费品价格下降 →企业 盈利能力减弱 →劳动者收入下降 →企业生产规模缩小 ③信息消费品价格下降 →居民购买力提高 →居民消费 水平提高→生活必需品需求增加 ④信息消费品价格下降→降低生产成本→推动大众创业→促进“互联网+”的 快速发展 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.(2017· 湖北黄冈一模)国家发改委公布了新的《中央定价目录》新目录大幅缩减定价范围,只保留了天然气、水 利工程供水、电力、重要交通运输服务、特殊药品及血液等 7 种(类),保留项不到 3%。之所以保留极少数政府 定价项目,是因为( ) ①价格能够灵敏地反映供求并引导资源配置 ②市场决定资源配置是市场经济的一般规律 ③在公用事业和 公益性服务等供给方面存在市场失灵 ④定向精准调控有利于引导市场行为和社会心理预期 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.(2017· 河南平顶山模拟)经济学中的蛛网模型解释了某些生产周期较长商品的产量和价格波动情况。该模型认 为,造成产量和价格波动的主要原因是:生产者总是根据上一期的价格来决定下一期的产量,这常常会导致实际的 产能过剩或不足。这反映出( ) A.市场调节具有滞后性 B.市场调节具有自发性 C.市场调节的资源配置效率通常不高 D.市场规律在生产周期较长的商品领域失灵 6.(2017· 山东青岛一模)杠杆化是指通过借债进行投资运营 ,以较少的本金获取高收益。适度的杠杆对经济有益 , 但如果杠杆率过高,债务增长过快,反而会拖累经济发展。去杠杆是当前我国供给侧结构性改革的重大任务。下 列有利于去杠杆的传导措施是( ) ①债权转为股权 —减轻企业债务负担 —降低企业成本 —提高经济效益 ②企业依法破产 —实施企业破产结算 —取消企业债务 —降低资产负债率 ③发展股权融资 —完善股权资本市场 —拓宽融资渠道 —引导储蓄转为股 本投资 ④推动兼并重组—扩大优势企业规模—提高资源利用率—有效化解过剩产能 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7.“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”老子的这句话对当前社会主义市场经 济条件下我国政府工作的启示是( ) ①要充分发挥市场的决定性作用,减少政府对微观经济直接干预 ②相信群众会自觉遵循市场规律,不要试图引

高中政治必修2优质教案21：1.3 政治生活：自觉参与教学设计

政治生活：自觉参与 一、教学目标 1.知识目标 了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。 2.能力目标 提高参与政治生活的实践能力。 3.情感、态度与价值观 通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。 二、教学重点、难点 1.政治生活的主要内容 2.参与政治生活的方式 三、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 （一）情境导入：置身于政治生活 在下面的这组镜头中，我们可以看到，中学生正以不同的方式参与政治生活。 多媒体展示四个镜头（见教材P11~12的一组镜头） 合作探究：根据四个镜头结合教材P12—14的内容，分组讨论完成以下问题 （1）这些中学生的行为有什么共同之处？ （2）你是如何看待政治生活的？ （3）作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？ （二）情境分析：当代中国公民的政治生活 我国政治生活的主要内容： 1、行使政治权利，履行政治义务 （1）地位：是我们政治生活的基本内容

（2）为什么？ 我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。国家以法律规定并保护公民享有的圣神权利，公民有关心国家和社会、履行义务的责任。所以，行使政治权利，履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。 2、参与社会公共管理活动——重要内容 参与方式：A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；B.参与、监督政府工作 如：西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提出了四川省长应向全省群众道歉的要求。沱江污染事件使至少100万人受损失，造成直接经济损失2亿元。干吗要省长道歉？他说：因为环境保护法讲得很清楚，地方各级人民政府对辖区的环境质量问题负责，而地方各级政府实行的是首长负责制。 网上评议政府、长沙地铁票价听众会等都是参与、监督政府的工作。 3、参与社会主义民主政治建设——重要目标 怎样建设？ 最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 4、关注我国在国际社会中的地位和作用 （三）情境回归：我们要参与我们会参与 探究活动：请同学们阅读教材P13页图表，分组讨论，探究以下问题： （1）看了这张图表，你有什么感受？ （2）谈谈你参与政治生活的看法。（提示：为什么要参与？怎样参与？） 学生讨论后，充分表达其观点，再引导归纳总结。 中学生怎样参与政治生活？ 1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用 政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题。这些问题直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。我们要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。 2、参与政治生活，需要学习政治知识 学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。

高中政治必修三第九课重点知识点总结

第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路 一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课 走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。 二、发展中国特色社会主义文化

1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华 优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的 中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 宏伟目标。 原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 （2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 （3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 （4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 （5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化 的宏伟目标。 （6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强 国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。 （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。 （5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相 统一。 （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践 行社会主义核心价值观。 （3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世 界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世 界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长 的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精 神力量。 （4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质 量，为人民提供更好更多精神食粮。 （5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推 动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文 化整体实力的竞争力。 （6）p115 三、建设社会主义文化强国

高中思想政治必修一1第九课测试题

高中思想政治必修一《经济生活》第五课第一框 《公司的类型》教学设计 阆中中学政治组何琴 [学习目标] 1、知识目标:识记企业、公司的基本含义；理解有限责任公司和股份有限公司的异同以及公司制的作用。 2、能力目标:通过让学生参与课堂教学活动，分析比较有限责任公司和股份有限公司的相同点和不同点，培养学生理论联系实际的能力、比较分析问题的能力、发散思维的能力和适应社会主义市场经济要求的自我生存、自我发展的能力；为今后的创业之路打下坚实的知识基础。 3、情感、态度、价值观目标:通过学习“公司制”这一新的理论，对学生进行社会责任意识的教育，使他们将来能够在市场经济中知法、用法、守法，树立主人翁意识，做一个合格的公民，优秀的企业家。 [教学重难点] 有限责任公司和股份有限公司的异同。 [教学方法] 采用情景教学方法和活动探究法，鼓励学生课上进行思考和合作探究，课 后去思考。 [学法指导]引导学生合作学习、探究学习 [教学流程] 一、关注社会经济热点，情景导入 同学们，你们知道我国进入世界500强的企业有多少家吗？（请举例） 你想创业吗？（创业需要知识，知识带来财富） 二、预学检测 1.按所有制划分，我国企业可分为______、______、______ 2.在我国，企业主要的组织形式是______ 3.请判断下面哪些是属于企业？（） A．阆中市人民政府 B．阆中中学 C．沃尔玛商场 D．上海大众股份有限公司 三、观世界500强企业，感知社会责任 1.探究活动一：阅读世界500强企业“阿里巴巴集团”相关材料思考： （1）企业经营的直接目的是什么？它是企业经营的唯一目的吗？ （2）梳理企业的相关知识点

[高中政治必修2第九课教案] 高中政治必修二教案

[高中政治必修2第九课教案] 高中政治必修二教案 教案是思想高中政治学科教学专业需要深入学习的重要内容，下面是小编给大家带来的高中政治必修2第九课教案，希望对你有帮助。 高中政治必修1第九课第一框教案 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 (二)能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点

和平与发展问题 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。 ★教学过程 (一)引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势?我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益?这是本课要学习的内容。 (二)进行新课 十六、历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。