山东省属事业单位教育类历年真题(18套真题)
2014年5月山东省属事业单位（教育类）
真题及答案
一、单项选择题
(1).“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自()。
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》
参考答案:C
(2).首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是()。
A.夸美纽斯
B.康德
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛奇
参考答案:B
(3).“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是()
A.思想性和科学性统一原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.差异性原则
参考答案:B
(4).1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以()的学制为蓝本的。
A.美国
B.德国
C.日本
D.英国
参考答案:C
(5).《我们怎样思维》的作者是()。
A.杜威
B.怀特海
C.卢梭
D.布鲁纳
参考答案:A
(6).开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展”概念的提出者是()。
A.巴班斯基
B.维果斯基
C.杜威
D.赞可夫
参考答案:D
(7).设计教学法,又叫单元教学法，其提出者是()。
A.克伯屈
B.特朗普
C.伯克赫斯特
D.兰卡斯特
参考答案:A
(8).“开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
参考答案:C
(9).关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是()。
A.在人的发展中起决定作用
B.在人的发展中起主导作用
C.在人的发展中起塑造作用
D.在人的发展中起定型作用
参考答案:B
(10).在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的()。
A.老子
B.孟子
C.孔子
D.荀子
参考答案:D
(11).“教学是教儿童，不是单纯教教材,要展开真正的学习，儿童必须参与学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。
A.建构主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论
D.要素主义课程理论
参考答案:B
(12).宋老师要上一节髙二数学课,他备课的最重要依据应该是()。
A.历年高考题
B.习題集
C.课程标准
D.教学参考书
参考答案:C
(13).第斯多惠有句名言一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张()。
A.启发性教学
B.循序渐进性教学
C.接受性教学
D.巩固性教学
参考答案:A
(14).19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称()。
A.进步教育运动
B.行为主义教育运动
C.新教育运动
D.全纳教育运动
参考答案:C
(15).把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。
A.施瓦布
B.布鲁纳
C.博比特
D.泰勒
参考答案:D
(16).1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年月1曰起施行的法律是()。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法>
D.《教师资格条例》
参考答案:A
(17).为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展,对此专设一章作了原则性规定的法律是()。
A.《中华人民共和国髙等教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国民办教育促进法》
D.《中华人民共和国教育法》
参考答案:D
(18).“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自()。
A.1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民未成年人保护法》
B.2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人民共和国未成年人保护法》
C.1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D.2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》
参考答案:B
(19).弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起()内不得重新申请认定教师资格。
A.2年
B.3年
C.5年
D.8年
参考答案:C
(20).依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。
A.领悟的课程
B.理想的课程
C.正式的课程
D.经验的课程
参考答案:C
(21).美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的()。
A.黑猩猩实验
B.黑箱装置实验
C.爬楼梯实验
D.刺激反应实验
参考答案:C
(22).美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是()。
A.生存环境
B.遗传素质
C.成熟机制
D.社会实践
参考答案:C
(23).我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.尊重学生原则
D.,疏导原则
参考答案:C
(24).十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是()。
A.体育和美育
B.体育和德育
C.德育和智育
D.美育和劳动教育
参考答案:B
(25).20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是()。
A.要素主义教育
B.改造主义教育
C.存在主义教育
D.永恒主义教育
参考答案:A
(26).开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是()。
A.马卡连柯
B.赞科夫
C.奥苏伯尔
D.巴班斯基
参考答案:D
(27).“最近发展区”的提出者是()。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.华生
D.维果斯基
参考答案:D
(28).人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
参考答案:C
(29).根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于()。
A.概念学习
B.命题学习
C.发现学习
D.抽象符号学习
参考答案:D
(30).“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的()。
A.分化
B.泛化
C.反射
D.获得
参考答案:B
(31).李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是()。
A.主动感——内疚感
B.勤奋感——自卑感
C.角色同一——角色混乱
D.信任——怀疑
参考答案:C
(32).王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。
A.场独立型
B.冲动型
C.沉思型
D.场依存型
参考答案:D
(33).下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是()。
A.心理辅导课程
B.教育教学渗透
C.精神治疗
D.心理咨询
参考答案:C
(34).张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。
A.同时性负诱导
B.相继正诱导
C.相继负诱导
D.同时性正诱导
参考答案:C
(35).实验发现,人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及()。
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的强度
D.注意的稳定性
参考答案:B
(36).—个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。
A.选择性,
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
参考答案:D
(37).李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。
A.衰退理论
B.干扰理论
C.动机性遗忘理论
D.提取失败理论’
参考答案:D
(38).章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是()。
A.激情
B.应激
C.热情
D.心境
参考答案:D
(39).人际交往过程中会把自已的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是()。
A.第一印象
B.光环效应:
C.定势
D.投射
参考答案:D
(40).—个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。
A.双趋冲突
B.多重趋避冲突
C.趋避冲突
D.双避冲突
参考答案:C
(41).衡量一个人道德水平的标准是()。
A.道德议知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
参考答案:D
(42).个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是()。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.投射效应
参考答案:A
(43).“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
参考答案:B
(44).体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于()。
A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量
参考答案:B
(45).—个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是()。
A.效度
B.信度
C.难度
参考答案:B
(46).下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是()。
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.“蓬生麻中，不扶自直'
C.“孟母三迁”
D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞’
参考答案:D
(47).“谈虎色变”属于()。
A.经典性条件作用说
B.联结一试误说
C.完型一顿悟说
D.认知发现说
参考答案:A
(48).对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于()。
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.过程性评价
参考答案:A
(49).下列认知性目标要求中，学习层次最髙的是()。
A.知道
B.了解
C.应用
D.理解
参考答案:C
(50).根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
参考答案:A
二、多项选择题
(51).我国教育领域的法律救济途径有()。
A.行政救济
B.司法救济
C.非诉讼的调解和仲裁
D.教师申诉
参考答案:ABC
(52).教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有()。
A.试误性
C.引导性
D.简捷性
参考答案:BCD
(53).教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现在()。
A.教育是受其他社会意识形态影响
B.教育是一种培养人的活动
C.教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
D.教育具有自身继承关系
参考答案:ACD
(54).《中华人民共和国教师法》规定:为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有()。
A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
参考答案:ABCD
(55).体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得.麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向
C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务
D.大力倡导民主的德育观
参考答案:ABCD
(56).与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在()。
A.道德意识的自觉性
B.道德行为的示范性
C.道德情感的真实性
D.影响结果的深远性
参考答案:ABD
(57).教师要遵循的学生身心发展的一般规律有()。
A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
参考答案:ABC
(58).学校教育对文化的作用()。
A.传承与传播文化
B.保存与活化文化
C.选择与整理文化
D.交融与创新文化
参考答案:ABCD
(59).全球化对学生身心发展造成的消极影响有()。
A.价值失范
B.认知缺失
C.工具理性的强化
D.黄毒泛滥
参考答案:ABC
(60).下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有()。
A.分析
B.综合
C.联想
D.系统
参考答案:CD
(61).在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。
A.涂尔干
B.卢梭
C.裴斯泰洛奇
D.福禄贝尔
参考答案:BCD
(62).关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是()。
A.改变学生的观念
B.整顿教师队伍
C.发展研究所，广积图书
D.砥砺德行，培养正当兴趣
参考答案:ABCD
(63).根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为()。
A.基础研究
B.教育价值研究
C.教育事实研究
D.应用研究
参考答案:AD
(64).《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有()。
A.整体设置九年一贯的义务教育课程
B.高中以分科课程为主
C.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
D.农村中学课程要为当地社会经济发展服务
参考答案:ABCD
(65).人的发展是一种建构的过程，充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有()。
A.图示
B.同化
C.顺应
D.平衡
参考答案:ABCD
(66).建构主义学习理论的基本观点有()。
A.强调知识的动态性
B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验
C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程
D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
参考答案:ABD
(67).下列属于精细加工策略的有()。
A.做笔记
B.反复诵读
C.创造类比
D.根据谐音帮助记忆
参考答案:ACD
(68).在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是()。
A.方差
B.众数
C.标准差
D.平均数
参考答案:BD
(69).下列属于再造想象的是()。
A.櫻桃小嘴
B.白日做梦
C.发明家设计将要发明的工具
D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象
参考答案:AD
(70).下列属于操作技能的是()。
A.写字
B.阅读
C.绘画
D.运算
参考答案:AC
(71).关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有()。
A.情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B.情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D.情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性
参考答案:ACD
(72).自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有()。
A.个体的直接经验
B.替代性经验
C.言语劝说
D.情绪唤醒
参考答案:ABCD
(73).能促进问题解决的因素有()。
A.功能固着
B.创造性思维
C.较强的动机
D.正迁移
参考答案:BCD
(74).皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有()。
A.命题思维能力
B.假设演绎推理能力
C.具体思维能力
D.自我中心
参考答案:AB
(75).布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是()。
A.苹果是红色的
B.数学中的四则运算混合法则
C.一个完整的句子由主、谓、宾语组成
D.直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方
参考答案:BD
(76).教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为()。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.学习性目标
参考答案:ABC
(77).学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有()。
A.学习动机减弱
B.学习方法新颖
C.意志力薄弱
D.学习任务复杂
参考答案:ACD
(78).下列案例中，属于学习的是()。
A.幼儿出人托儿所时害怕生人，几天后就不怕了
B.老马识途
C.服用兴奋剂后运动能力提升
D.成人每天阅读报纸
参考答案:AB
(79).创造性思维的特点有()。
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维的聚敛性
参考答案:ABC
(80).关于能力，下列说法正确的是()。
A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力
B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小
C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同
D.模仿也是一种能力
参考答案:ACD
三、案例分析题
(81).下面是一位教师的反思日记。
回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。
我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
下列法律法规中将教师视为专业人员的是()。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教育法》
参考答案:B
(82).专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括()。
A.专业知识
B.专业技能
C.专业情意
D.专业发展
参考答案:ABC
(83).“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明()。
A.教师要懂得教育教学的基本规律
B.教师要了解和研究学生的性格、兴趣等
C.教师要掌握系统的学科知识
D.教师的职责不只是教书，还包括育人
参考答案:ABD
(84).“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”，这说明()。
A.反思是教师专业成长的重要途径
B.只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展
C.教师专业化呼吁教师全面素质的专业化，这是新课程改革对教师专业化提出的新要求
D.—名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者
参考答案:ABCD
(85).“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明()。
A.良好的师生关系会极大地促进教学效果
B.教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学
C.建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果
D.教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展
参考答案:ABD
2013年5月山东省属事业单位（教育类）真题及答案
一、单项选择题
(1).认为“教育即生活”，强调“儿童中心”，主张“做中学”的教育家是()。
A.晏阳初
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.杜威
参考答案:D
(2).避免教学中的性别偏向有多个需要注意的方面。比如，在课堂上，教师要给予男女生同样多的注意，对男女生的提问次数、问题性质要差不多，对男女生所给予的反馈质量、数量也要相当。这里讲的是()。
A.教学材料和语言方面
B.学科和兴趣方面
C.课堂管理和活动方面
D.课堂教学和互动方面
参考答案:D
(3).撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，最后得出结论的方法是()。
A.平列分论式
B.平列层递式
C.传统的评定模式
D.层递平列式
参考答案:C
(4).让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是()。
A.外显学习
B.内隐学习
C.程序性学习
D.技能学习
参考答案:B
(5).来自于个体亲身体验的知识是()。
A.直接知识
B.感性知识
D.理性知识
参考答案:A
(6).在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。
A.反思日记
B.详细描述
C.职业发展
D.行动研究
参考答案:A
(7).《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是()。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
参考答案:B
(8).把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是()。
A.董仲舒
B.王充
C.商鞅
D.墨子
参考答案:B
(9).批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺!”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油!”等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.赞赏性评价
参考答案:B
(10).老师告诉小东，“如果明天早上还迟到,就请家长来学校”。这里运用的是()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
参考答案:C
(11).先秦时期阐述“建国君民，教学为先”的教育专著是()。
A.《大学》
B.《学记》
C.《论语》
D.《师说》
参考答案:B
(12).“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此亨批判的是()。
B.外在学习
C.认知学4
D.经验学习
参考答案:B
(13).“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是中国当代历史上第一次从权利的角度、以法的形式出现的教育目的，它来自()。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
参考答案:A
(14).下列关于课堂空间设计，阐述合理的是()。
A.传统排列最适于演示，适于独立的课堂作业、提问和回答
B.矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人
C.矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动
D.马蹄形安排容许学生谈话，互相帮助，但是对全班讲解可能差一些
参考答案:A
(15).儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明()。
A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息
C.程序性知识常常是创造的基础
D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
参考答案:A
(16).下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是()。
A.学习是经验与联想
B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组
C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商
D.学习是寻求潜力的充分发挥
参考答案:D
(17).在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更好地组织教学。这种评价方式是()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.选拔性评价
参考答案:B
(18).有关特殊学习者，以下说法错误的是()。
A.特殊学习者包括智力落后者、具体的学习障碍学生、言语或语言障碍学生、情绪障碍学生、行为障碍学生以及视觉或听觉损伤的学生
B.天才学生不被认为是特殊学生，不需要为其设置特殊的加速教育方案
C.特殊教育方案是为障碍儿童提供的服务，用以替代或补充普通教育方案
D.全纳教育是指让障碍学生或学业高危学生在普通教育环境中接受教学，并给这些学生提供支持性服务
参考答案:B
(19).要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的()。
A.流畅性
B.灵活性
C.独创性
D.新颖性
参考答案:B
(20).某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了()。
A.显性课程
B.隐形课程
C.学科课程
D.经验课程
参考答案:B
二、多项选择题
(21).保罗.朗格朗(Paul Lengrand)指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有()。
A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求
B.教育应该贯穿于人的一生
C.这也反映出了“学习化社会”的理念
D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会
参考答案:ABCD
(22).下列属于“六艺”的有()。
A.乐
B.礼
C.作
D.射
参考答案:ABD
(23).“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有()。
A.人的遗传素质相差不大
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
参考答案:ABCD
(24).《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有的权利有()。
A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料
B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书
D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼
参考答案:ABCD
(25).班级授课制的优势有()。
A.能大幅提高教学效率
B.能很好照顾到学生的个体差异
C.利于发挥学生的主体地位
D.利于发挥教师的主导地位
参考答案:AD
(26).教育研究的定量分析中，用以反映数据的离散趋势的量数有()。
A.方差
B.平均数
C.标准差
D.相关系数
参考答案:AC
(27).在宏观上，学与教的过程包含的要素有()。
A.学生与教师
B.教学内容
C.教学媒体
D.教学环境
参考答案:ABCD
(28).《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是()。
A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能D重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用
参考答案:AB
(29).下列观点中，属于社会中心课程理论的有()。
A.以掌握学科基本结构为目标
B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化
C.课程内容的组织要围绕社会重大问题
D.课程组织要心理学化
参考答案:BC
(30).根据课程内容的组织形式，可以把课程类型分为()。
A.选修课程
B.必修课程
C.分科课程
D.综合课程
参考答案:CD
(31).“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是()。
A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.学科专家对目标的建议
D.对当代社会生活的研究
参考答案:ACD
(32).某一年龄的学生群体具有很多共性，但不同个体之间又存在许多差异。为了适应
这种情况，在教学中可以采取的相应措施有()。
A.设立必修课程和选修课程
B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡
C.实施固定班级授课制
D.实施选课制和走班制
参考答案:ABD
(33).有关“特岗计划”，以下描述正确的是()。
A.“特岗计划”是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称
B.计划公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教
C.目的是逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质
D.“特岗计划”教师两年的聘用期间，其户口可留原籍，可迁至工作学校所在地
参考答案:ABC
(34).教学设计是对教学活动的系统规划，它通常包含的内容有()。
A.教学目标与教学内容设计
B.教学方法与教学策略设计
C.教学过程设计
D.教学评价设计
参考答案:ABCD
(35).下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是()。
A.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
B.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
C.教师劳动的成效性具有滞后性
D.教师劳动的工作时间和业余时间没有明显的界限
参考答案:ABC
(36).关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有()。
A.重视教学评价的发展性功能
B.评价主体多元化
C.评价方式多样化
D.突出高级思维能力和问题解决能力的评价
参考答案:ABC
(37).判断一堂好课的主要维度有()。
A.教学目标及其达成度
B.学生的课堂实际表现
C.教师教学技能的表演水平
D.教学内容和教学方法的适切性
参考答案:ABD
(38).设计课堂学习活动、布置课下作业时，教师需要注意的事项有()。
A.活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能
B.应该布置大量活动与作业(允许过量)，反复演练，熟能生巧
C.要选择有代表性的活动与作业，举一反三
D.选择不同难度的试题，满足不同学习水平的学生的需要
参考答案:ACD
(39).信息加工理论对实际教学的启示是()。
A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来
B.让学生带着问题去学习
C.突出重点，便于学生选择编码
D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆
参考答案:ABCD
(40).教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性，应做到()。
A.像家长一样把中学生当做自己的孩子看待
B.不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年
C.给以明确指示，让学生独立完成任务
D.注意同伴之间的影响
参考答案:BCD
(41).根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是()。
A.避免失败的动机大于获取成就的动机
B.探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望.
C.对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降
D.如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机
参考答案:BCD
(42).有关职业倦怠的个人因素方面，以下表述正确的是()。
A.有责任心的教师在学校扮演多重角色，在经历多重角色冲突后，容易产生心力交瘁之感
B.A型性格、低自尊和外控的教师容易产生职业倦怠
C.坚持对教育工作艺术性、创造性的探索，及时反省，可有效减少倦怠
D.悦纳自我，开朗乐观，参与社会活动，分享工作体验，可减轻工作压力
参考答案:BCD
(43).随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容、教育方法等都在发生巨大变化，师生间的关系已不再是单一的授受关系，可能同时是()。
A.同伴关系
B.组织者与参与者的关系
C.帮助者与被帮助者的关系
D.苴教互学关系
参考答案:ABCD
(44).下列属于态度学习的有()。
A.儿童对象应和其他社会关系的认识
B.对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读等
C.有关个人品德的某些方面的提升，如爱国家、关切社会需要和社会目标
D.对辨别、概念、规则、高级规则等的掌握
参考答案:ABC
(45).下列属于有指导发现学习的是()。
A.听讲座
B.学生上实验课
C.儿童尝试错误走迷宫
山东各地事业编面试真题及答案
山东梁山事业单位面试真题及我的答案 一共是三个题,带上思考时间共十分钟。 一、如果你被录取，你在以后的工作中将如何提高自已？ 首先，能被录取，我感到非常的荣幸。这充分说明组织对我个人能力、品格素养的充分肯定，也是对我以往表现的认可； 其次，我感受到的不仅仅是光荣，更是一种压力，一种责任。既然以往的表现堪称合格，那么以后的工作、学习、生活都要更上一层，严以自律，力求最好； 第三，我准备按以下三步以尽快适应新岗位：虚心求教，向领导同事学习；和谐处事，融洽同事关系；埋头苦干，加强业余学习。 总之，新的工作有新的挑战，我会全力以赴，兢兢业业，恪守职责，把为人民服务的崇高事业做好，让群众满意 二、如果你有意见与领导有冲突，你会怎么处理？ 1.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法； 2.如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项作； 3.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。 三、你对“班门弄斧”、“弄斧需到班门”怎么理解？ 首先，应点明两进之间相辅相成、紧密联系，应该辩证地看这个两个问题。 其次，讲“班门弄斧”的寓意是做事要谨慎、结合自身条件和符合客观规律，以避免不必要的损失。“弄斧需到班门”是说我们要有创新的勇气和胆量，敢于直面挑战，与时俱进，不断创造，探索解决事情的新途径。
最后，总结，我们在以后的工作中应该把两者结合起来。 2010年6月4日上午山东省面试真题及参考答案 1、有一种竹子，五年内只长根，根部最长能达到几公里，但是从地表上看却看不到。然后，到了第六年，这些竹子却能长到30米高。请对此谈谈你的看法。 2、工作中有三种能力：一是实际工作能力。二是法律知识。三是有一定的文字能力。对此，你怎么看? 3、请问，在你走进面试室之前，你是怎么样的心情? 参考答案： 答题一：由此想到了毛泽东说过的：“墙头芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的对联。这种竹子带给我们很多启发。 一是要夯实基础。基础不牢，地动山摇。只有基础牢靠了，我们才能办事，才能办成事，才能成就为人民服务的伟事。因此，这启发我们在日常生活中，要注重加强学习，主动接受政治理论、业务知识、专业技能等方面的学习教育培训，掌握一手“招之能战，战之能胜”的好本领。 二是要甘于寂寞。竹子隐身山林，5年不发。5年中，风吹雨打，潜心不移。事实上，很多诺贝尔获奖者，也和这些竹子一样，隐而不发，扎实研究，最终一举成名。这也启发我们，在平凡的岗位上，要甘于寂寞。自己报考的岗位，位于基层，服务基层，需要我们踏踏实实、兢兢业业，甘于寂寞，甘于奉献。同样，一个平凡的工作持续做好很多年，一样堪称凡人善举，一样堪称丰功伟绩。 三是要厚积薄发。是金子总要发光，当条件成熟时，竹子敢于发掘自己，茁壮成长。这启发我们，在夯实基础、甘于寂寞的基础上，在有条件时，或是条件成熟时，要敢于超越自己，创造出自己应有的价值。当在工作中遇到的展示才华、建功立业的机会时，我们也要珍惜，借势而上。比如，今天的面试就是这样，我应该珍惜这次机会，争取理想的成绩。同样，在工作中，我们可以借助年轻的优势，积极调查研究，提出工作上的建议意见供领导参考。还可以尝试发表文章，表达成熟的理念、观点等。
2020年封开县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年封开县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。 A、家长 B、人民政府 C、教育行政部门 D、国务院 【答案】B 【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选B。 2、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。 A、近因效应 B、首因效应 C、最近效应 D、晕轮效应 【答案】B 【解析】首因效应是指人与人之间第一次交往时给人留下的印象，在对方的脑海中形成并占据着主导地位，与题干意思一致。故选B。 3、教育的本质属性是（）。 A、教育性 B、公平性 C、科学性 D、培养人的活动 【答案】D 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定
性。故选D。 4、历史上最早的教学组织形式是（）。 A、分组教学 B、个别教学 C、道尔顿制 D、复式教学 【答案】B 【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。故选B。 5、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。 A、上位学习 B、命题学习 C、概念学习 D、下位学习 【答案】B 【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念6、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（）。 A、安全需要 B、尊重需要 C、归属和爱的需要 D、自我实现的需要 【答案】C 【解析】人有七种需要即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，归属与爱的需要体现为希望得到相互的关心和关爱。题中所述的“渴望得到老师和家长的关爱，与同学建立良好的人际关系”属于归属与爱的需要。故选C。 7、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（）。 A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问 B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管 C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性
四川成都事业单位考试公共基础知识真题及答案
四川成都事业单位考试公共基础知识真题及答案 第一部分客观题 一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．哲学是关于()。 A．世界观和方法论的理论体系 B．自然知识的理论体系 C．社会知识的理论体系 D．科学之科学的理论体系 2．实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性，是指()。 A．实践标准是不可靠的 B．实践不是检验认识真理性的唯一标准 C．实践有历史局限性，它对真理的检验是一个过程 D．科学理论也是检验真理的标准 3．意识产生和发展的根本动力是()。 A．劳动和社会实践 B．生物的自然进化 C．人脑的形成完善 D．语言6S出现发展 4．在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明()。 A．矛盾一方克服另一方促使事物发展 B．矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件 C．矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用 D．矛盾双方的融合促使事物发展 5．一种认识是不是真理，要看它()， A．能否满足人的需要 B．能否被多数人认可 C．能否付诸实践 D．能否在实践币最终取得预期的效果 6．“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识，论的哪个原理完全一致?() A．从感性认识上升到理性认识 B．从实践到认识，从认识到实践 C．从理性认识回到实践 D．从认识到实践，从实践到认识 7．实现社会主义从空想到科学的历史性飞跃的是()。 A．柏拉图 B．列宁 C．马克思和恩格斯 D．邓小平 8．发展社会主义市场经济，必须建立主要由市场形成价格的机制，因为只有这样的价
2017年山东省事业编考试教育类真题与答案
三、单项选择题（本题25 小题，每小题0.8 分，共 20 分） 36.墨子提出大智者必量其力所能至而如从事焉观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是（）。 A.教师吃透教材，精心备课 B.学生身心健康，具备学习能力 C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力 D.开展家校合作，联合家长共同参与教学 37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能 影响教育的（）。 A.规模 B.质量 C.结构 D.内容 38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对课程论的评价。A.经验主义 B.学科中心主义 C.存在主义 D.后现代主义 39、《国家教育事业发展十三五规划》 提出了全面落实立德树人的根本任务，其中践行知行合一，加强劳动教育，充分发挥劳动综合 育人功能，鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营体现了要 A.提升学生思想道德水平 B.培养学生创新创业精神与能力 C.强化学生实践动手能力 D.增强学生生态文明素养 40、美国课程理论家泰勒于1949 年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程 编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（）。 A.选择课程内容 B.组织课程内容 C.监测课程实施 D.确定课程目标 41、 18 世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为 一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》 42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知 道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一 点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于A．角色失败B．角色不清C．角色冲突D．角色中断 43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出 积极学习的行为，这种心理效应是 A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应 44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。 这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的（）年龄段 A.9 岁之前 B.9-15 岁 C.15-20 岁 D.20 岁以上 45、5 岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员 ! °根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于 A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织 46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ A.发现式教学 B.交互式教学 C.程序式教学 D.支架式教学 47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作 为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（ A.行动研究法 B.质性研究法 C.观察法 D.教育叙事研究法 48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于（ A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.安置性评价 49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教 学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ A.关注情境阶段
山东省事业编真题
山东事业单位面试：2011年东营市广饶县事业单位面试真题 5月9日上午 1、有人说在事业单位的工作人员要讲原则，有时候也要注意灵活，请问你如何理解这句话？ 2、领导让你组织一次会议，是因为现在的网络虚假信息太多，你打算如何组织？ 3、假如你是信访局第一天上班的工作人员，就遇到有群众上访并且情绪非常激动，你如何办？ 5月10日上午 1、有人说“大学生毕业即面临失业”你怎么看？ 2、事业单位工作要求具备水的特性，你怎么看待？ 3、谈谈你生活中遇到最棘手的事怎么解决？ 东营区面试 东营市的事业编面试题： 上午的面试题： 1 某机关规定周六加班，并安排监督机关进行监督，问看法 2 养成良好的习惯有助于成长，问只有良好的习惯就能成功的这句话的理解 3. 媒体报道，一个叫杨锁的，父母溺爱，从小懒惰，父母去世后，不能照顾自己，肉菜放在他的面前都懒得去吃，最后活活饿死，“懒婆娘饿死”的传说有了活生生的例子，你从中得到什么启示？ 下午的面试题： 1 某市搞禁烟活动，要求正科级以上的干部戒烟，对不能戒烟的干部暂停上班，问看法 2 在各大城市最幸福感调查，60%以上的幸福感偏低，这种情况主要来自生活和工作的压力，作为你，如何面对工作和个人的发展的压力？ 3 在公交车上没有人一老人让座，该老人气愤的下车拦住公交车，不让其行，如何处理？ 东营区面试上午 1 对于科学发展惯得理解 （今年淄博事业编面试题目） 2 如果你的失误，给单位带来了经济损失，你如何处理？ 潍坊事业编面试题 1、漫画题，漫画内容：招聘单位只要属狗的人，招聘单位招聘人才有很多限制条件，比如学历、身高等 2、你刚进新单位，经常向领导咨询工作上的事情，引起单位同事的反感，以为你巴结领导，你怎么处理？ 3、专业课 文秘：办文、办会、办事是秘书的主要内容，请说明三者之间的关系？ 淄博事业编面试 上午的是： 1、谈谈你对科学发展观的理解。 2、假如你的领导或同事正在干一件不想让别人知道的事情，恰好被你看见了而他们也看见了你，你会怎么办？ 3、如果你被录用，你的工作目标和近期工作打算是什么。 下午场题目！ 1，发展低碳经济又不降低发展速度改该怎么办？ 2，你去送试卷，路上塌方，你该怎么办？ 3，如果你这次没考上，会怎么看待？ 8·28德州事业单位面试，上午题目： 第一题大渡桥每个铁索由单人制造，每个人都签上名字，一直坚固，谈谈认识。 第二题创卫（创建国家卫生城市）检查小组去你单位检查。说需要整改。你怎么办 第三题学校举行评选，不让老师评选自己班的学生，但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师，用个词形容，然后你怎么处理 8·28 德州事业面试下午题目：
事业单位考试教育类基本知识点汇总
第１章教育与教学 第一节教育得产生与发展 1、教育得基本要素:教育者、受教育者(学习者与教育影响（教育媒） 2、教育得本质:教育得质得规定性 3、教育得功能:从作用得对象分为个体功能与社会功能（本体功能与派生功能） 从作用得方向瞧分为正向功能与负向功能 从作用得呈现形式瞧分为显性功能与隐性功能 4、教育起源得学说:生物起源说（本能：法立、英沛、美桑）;心理起源说（儿童无意识:美国孟禄）；劳动起源说 5、学校得出现时教育形成自己相对独立形态得标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型:官学、私学与书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育得特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲;学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识;西史：西方历史" 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育与美感教育. 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年,被誉为“世界平民教育运动之父";“化农民与农民化" 13、梁簌溟:乡村建设与乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育得领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父
15、陶行知提出生活教育得思想 16、德国（普鲁士)1７６３年普及义务教育，就是世界上最早普及义务教育得国家 17、现代社会教育得五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠) 18、民主化就是对教育等级化、特权化与专制性得否定 第二节:教育学得产生与发展 1、教育问题就是推动教育发展得内在动力；教育学得根本任务就是揭示教育规律。 2、孔子得教育思想:教育对象:有教无类；教育目得：培养君子与培养政治家（学而优则仕） 教育得作用:性相近习相远；教育得原则与方法：乐学与立志，学、思、行并重(学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也；孔子就是世界上第一个提出启发式教学得人)、因材施教(“求也退、故进之”)；教学得内容:“子以四教：文、行、忠、信" 行忠信就是德育教育得要求；德育得原则与方法:立志乐道、自省自克、改过迁善;对教师得瞧法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合.孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平.古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人"得泛智教育，也就是教育平等得体现. 3、孟子：教育作用：性善论孟子教育作用论得出发点,提出四善端；教育得作用就是“求放心”；教育得目得：培养君子“明人伦";道德教育主张:持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想:深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子:“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育得作用:“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”;教育作用：“人性素丝说”,认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“得刻苦磨练精神。教育内容:提出了三表法:"上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“
(整理)山东省事业单位考试真题.
一、单选题（５０个题，每个０．８分） 二、多选题30个（一个一分，少选对可得0.25分） 三、资料分析 （1）资料中“对一口井”和“一个点”的启示（5分） （2）请根据你对给定资料的理解和体会，以“一辈子做好一件事”为题目，联系实际，写一篇文章。（满分：25分） 一.按常住人口分，排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。 国内生产总值年均增长7%， 我国新的区域经济版图逐渐成型，将包括以下经济区域：长三角、珠三角、北部湾、环渤海、海峡西岸、东北三省、中部和西部。 总书记指出，“实现包容性增长，根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、惠及所有人群，在可持续发展中实现经济社会协调发展。 县域经济，是以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以市场为导向，优化配置资源，具有地域特色和功能完备的区域经济。 1.县域经济属于区域经济范畴。县域经济是一种行政区划型区域经济，是以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济。但是，区域经济学的不少理论、方法在运用时尚需结合我国县域经济的具体情况，有关县域经济的发展规律还需要我们努力探索。 2.县域经济具有一个特定的地理空间，是以县级行政区划为地理空间，区域界线明确。 3.县域经济有一个县级政权作为市场调控主体，有一个县级财政，因此，县域经济有一定的相对独立性，并有一定的能动性。总理同志指出“农村的发展，县委、政府是关键。”。 4.县域经济具有地域特色，这种地域特色与其地理区位、历史人文、特定资源相关联。
5.县域经济是以市场为导向。县域经济不是封闭的“诸侯经济”，具有开放性。县域经济虽然是在县级行政区划上形成的，但它又不同于县级行政区划，随着市场经济的发展，县域经济要突破县级行政区划的约束，在更大的区域内进行资源配置，获取竞争优势。县域经济还要接受国家宏观经济政策的指导。 6.县域经济是国民经济的基本单元。县域经济是功能完备的综合性经济体系，县域经济活动涉及到生产、流通、消费、分配各环节，一、二、三产业各部门。但是，县域经济又不同于国民经济，县域经济不能“小而全”，要“宜农则农”、“宜工则工” 、“宜商则商” “宜游则（旅）游”，注重发挥比较优势，突出重点产业。 7.县域经济是以农业和农村经济为主体，工业化、城镇化、现代化是县域经的发展主题和方向。发展县域经济是解决“三农”问题的新的切入点，是全面推进小康建设的重要任务。 草根经济，也就是指基础经济，涉及到老百姓生活的经济，最基本，与我们自身关系最密切的经济。 土地增值税是指转让国有土地使用权、地上的建筑物及其附着物并取得收入的单位和个人，以转让所取得的收入包括货币收入、实物收入和其他收入为计税依据向国家缴纳的一种税赋，不包括以继承、赠与方式无偿转让房地产的行为。 刘易斯拐点，即劳动力过剩向短缺的转折点，是指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终枯竭。由诺贝尔经济学奖得主刘易斯在人口流动模型中提出。 廉租房是指政府以租金补贴或实物配租的方式，向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供社会保障性质的住房。廉租房的分配形式以租金补贴为主，实物配租和租金减免为辅。 修宪我国1982年宪法对修宪程序作了比较全面的规定，即“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过”。 危险驾驶罪酒驾入刑刑法修正案(八)草案“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引热议2010年8月23日，全国人大常委会审议刑法修正案(八)草案，其中“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引起
事业单位考试教育类基本知识点汇总
第１章教育与教学第一节教育的产生与发展 1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒） 2、教育的本质：教育的质的规定性 3、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能） 从作用的方向看分为正向功能和负向功能 从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能 4、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说 5、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型：官学、私学和书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西史：西方历史” 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化” 13、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父
15、陶行知提出生活教育的思想 16、德国（普鲁士）1763年普及义务教育，是世界上最早普及义务教育的国家 17、现代社会教育的五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠） 18、民主化是对教育等级化、特权化和专制性的否定 第二节：教育学的产生和发展 1、教育问题是推动教育发展的内在动力；教育学的根本任务是揭示教育规律。 2、孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育目的:培养君子和培养政治家（学而优则仕） 教育的作用：性相近习相远；教育的原则和方法：乐学与立志，学、思、行并重（学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也；孔子是世界上第一个提出启发式教学的人）、因材施教（“求也退、故进之”）；教学的内容：“子以四教：文、行、忠、信”行忠信是德育教育的要求；德育的原则和方法：立志乐道、自省自克、改过迁善；对教师的看法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合。孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平。古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人”的泛智教育，也是教育平等的体现。 3、孟子:教育作用：性善论孟子教育作用论的出发点，提出四善端；教育的作用是“求放心”；教育的目的：培养君子“明人伦”；道德教育主张：持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想：深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子：“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育的作用：“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”；教育作用：“人性素丝说”，认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“的刻苦磨练精神。教育内容：提出了三表法：”上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“
四川事业单位考试公共基础知识真题及答案
四川事业单位考试公共基础知识真题及答案 1、关于货币的职能划分中，主要有“五分法”和“四分法”，其中“四分法”指的是货币的()职能。(多选题) A、价值尺度 B、流通手段 C、贮藏手段 D、保值系数 2、刘易斯拐点是指劳动力由短缺向过剩的转折点。() A、正确 B、错误 3、航天器空间自动交会对接和手动对接二者互为备份，缺一不可。() A、正确 B、错误 A、正确 B、错误 5、贸易条件是指一国在一定时期的进口商品价格与出口商品价格之间的比率。() A、正确 B、错误 6、社会立法的宗旨是保护公民享受到社会权利。() A、正确 B、错误 1、【答案】ABC。解析：货币职能的“五分法”，将货币的职能分为价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。货币职能的“四分法”认为，世界货币不是货币的独立职能。世界货币只是货币的一种形态或种类，因此“四分法”中缺少了世界货币的职能。故本题答案为ABC。 3、【答案】A。解析：在航天器自动对接出现问题时，航天员将会进行手动对接，二者互为备份，缺一不可。故本题说法正确。 4、【答案】B。解析：党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和各项任务的中
心环节，是我们党和社会主义的重要政治优势。艰苦奋斗是我党的传家宝。故本题说法错误。 5、【答案】B。解析：贸易条件是用来衡量在一定时期内一个出口相对于进口的盈利能力和贸易利益的指标，应该是出口比进口。故本题说法错误。 6、【答案】A。解析：宪法对社会作了较详细规定，确认社会权是公民普遍享有的一项基本权利。社会立法的宗旨是保护公民享受到社会权利。故本题说法正确。 1、热爱本职，忠于职守是社会主义职业道德的()。 A、中心 B、核心 C、中心 D、关键 A、人寿保险、健康保险、生存保险 B、人寿保险、人身意外伤害险、生存保险 C、人寿保险、健康保险、人身意外伤害险 3、决策者在制定决策时需要仔细衡量不同备选方案所要求做出的牺牲，这种做法是原理学中的()。 A、时机原理 B、时效原理 C、机会成本原理 D、贴现原理 4、20世纪30年代，民族企业上海章华毛绒纺织厂“因爱国运动之激昂……注重产品质量，讲究信誉，产品销售遍于南 北。”“军政机关之制服材料，亦纷纷采用。”这一时期，该厂发展的原因有()。(多选题) A、反帝爱国运动推动 B、政府支持 C、列强放松侵略 D、企业经营有道 A、它开拓了马克思主义的新境界 B、它把对社会主义的认识提高到新的科学水平 D、它形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
2016山东事业单位招聘职位表统考信息整理
2016山东事业单位招聘职位表统考信息整理2016山东事业单位招聘职位表相关内容将在山东事业单位招聘网进行更新。山东事 业编招聘考试从2015年开始实行统考制度，各地区的笔试时间、笔试内容均与山东省属 事业单位相同。为了方便考生们查询各地区的招聘岗位，下述链接将更新2016山东事业 单位统考的招聘职位信息。 点击查看2016山东事业单位招聘职位表相关信息 在确认2016山东市事业编考试招聘职位表公布后，山东事业单位招聘网第一时间在 上述链接的页面更新，考生同学可以收藏该页面，以免错过最新的山东事业单位招考资讯。 2016山东事业单位招聘职位表发布机构：山东省人力资源和社会保障厅 主要职责 (一)起草人力资源和社会保障地方性法规、规章草案;拟订全省人力资源和社会保障事业发展规划和政策，并组织实施和监督检查。 (二)拟订人力资源流动政策，建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动和有效配置。 (三)负责促进就业工作。拟订统筹城乡就业发展规划和政策，健全公共就业服务体系;建立完善职业资格制度、就业援助制度和城乡劳动者职业培训制度;拟订全省技工学校及职业培训机构发展政策;牵头拟订高校毕业生就业政策;会同有关部门拟订高技能人才、农村实用人才培养和激励政策。 (四)统筹建立覆盖城乡的社会保障体系。拟订城乡社会保险及其补充保险政策和标准并组织实施;组织拟订全省统一的社会保险关系转续办法和基本养老保险省级统筹办法;拟订机关事业单位基本养老保险政策并逐步提高基金统筹层次;会同有关部门拟订社会保险及其补充保险基金管理和监督制度;编报全省社会保险基金预算建议草案;参与制定全省社会保险基金投资政策。 (五)负责就业、失业、社会保险基金预算预警和信息引导;拟订应对预案，实施预防、调节和控制，保持就业形势稳定和社会保险基金总体收支平衡。 (六)会同有关部门拟订全省机关、事业单位人员工资收入分配政策，建立健全机关企事业单位人员工资正常增长和支付保障机制;拟订机关企事业单位人员福利和离退休政策。
2020年宝坻区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年宝坻区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将班级实际问题作为研究主题的研究方法是（）。 A、个案研究法 B、叙事研究法 C、行动研究法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。 2、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 A、赫尔巴特 B、皮亚杰 C、杜威 D、瓦?根舍因 【答案】C 【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。故选C。 3、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 【答案】B 【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致
性。难度指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。故选B。 4、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。 A、品德评价法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实践锻炼法 【答案】A 【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。 5、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。 A、促使学生品德结构完善 B、激发学生道德冲突 C、促进学生自我教育能力提高 D、解决德育过程中的冲突与矛盾 【答案】B 【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。故选B。 6、讲授法的缺点在于（）。 A、不利于教学活动有目的有计划地进行 B、不利于发挥教师的主导作用 C、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D、不利于在短时间内获得大量的知识 【答案】C 【解析】讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。故选C。 7、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。 A、管理者 B、示范者 C、授业解惑者 D、传道者 【答案】D
2020年光山县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年光山县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。 A、“大学者，研究髙深学问者也” B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D、“循思想自由原则，兼容并包” 【答案】B 【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。 2、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性 D、连续性和阶段性 【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选B。 3、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。 A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克 【答案】D 【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。故选D。 4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到 这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A、教学过程 B、经验获得 C、社会改造 D、预期的学习结果 【答案】D 【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。故选D。 5、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。 A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的 B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要 C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求 D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准 【答案】B 【解析】素质教育是面向全体学生的教育。故选B。 6、以下不影响教学方法选择的是（）。 A、教学目的和任务 B、学科和教材的特点 C、教学方法改革的需要 D、学生的心理特点 【答案】C 【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。C项教学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。故选C。 7、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的既不教学语言文字是（）。 A、地区方言 B、文字 C、汉语言文字 D、普通话 【答案】C 【解析】《中国人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。故选C。
四川事业单位综合知识考试试题附答案
四川事业单位综合知识考试试题附答案 综合知识在四川事业单位考试中起着非常重要的作用，那么你对综合知识了解多少呢?以下是由整理关于四川事业单位综合知识考试试题的内容，希望大家喜欢! 四川事业单位综合知识考试试题(一) 1、建设社会主义文化强国的关键是( )。 A、发展文化产业 B、满足人民精神文化需要 C、增强全民族文化创造活力 D、建设社会主义核心价值体系 2、不以物喜，不以已悲告诉我们，不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲，其出自( )。 A、《岳阳楼记》 B、《长恨歌》 C、《水调歌头》 D、《茅屋为秋风所破歌》 3、人畜共患病是严重危害畜牧业发展和人类健康的疾病，其疾病传染源是( )。 A、人 B、动物 C、人和动物 D、寄生虫 4、世界唯一不变的是变化，这一论断的含义( )。 A、变是世界的本质 B、世界上只有变，没有不变 C、变是绝对的，不变是相对的 D、变与不变是绝对对立的 5、竞争是商品静记得必然产物，是市场经济的特征，是商品交换得以进行的前提，是市场经济有效运动的必要条件，其作用表现在
( )。(多选题) A、对生产经营者形成外在压力 B、促进资源优化配置 C、为生产者创造公平的竞争环境 D、促使生产者和经营者自觉遵守公平竞争原则 6、社会主义新型民族关系包括( )。(多选题) A、平等 B、团结 C、互助 D、和谐 四川事业单位综合知识考试试题参考答案与解析1、【答案】C。解析：报告指出：建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。故本题答案为C。 2、【答案】A。解析：不以物喜，不以己悲出自北宋文学家范仲淹的名著《岳阳楼记》，意思就是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。表示了古仁人(古时品德高尚的人)的处事深远与豁达胸襟。该句用了互文修辞手法。故本题答案为A。 3、【答案】C。解析：人畜共患病传染源有两类：一是患疫病的动物和人，在发病期排出的病原微生物数量多，毒力强，传染性大，是主要的直接传染来源;二是带菌(毒)畜禽，包括潜伏期带菌(毒)、病愈后带菌(毒)、健康动物带菌(毒)三种，这些动物可向体外大量排出病原微生物,是隐蔽的、危险的传染来源。故本题答案选C。 4、【答案】C。解析：题干中所说的变包括事物的运动和发展，不变是指静止。运动是事物所固有的属性，变化是无条件的、绝对的，静止是有条件、相对的。物质的运动并不否认静止，变与不变是相互
事业单位考试教育类考点
事业单位考试教育类复习资料教育学 1、学习教育学的意义？ 答（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针，政策的自觉性。、（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。 2、教育学的发展一般经过哪几个基本阶段？ 答、（1）教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。（3）马克思主义教育学的建立，以前联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50 年代后，实现教育理论又有了新的发展。 3、广义的教育指什么？狭义的教育指什么？ 答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有时也作为思想品德教育的同一（义）语使用。 4、教育在人的发展中的作用？ 答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向，（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。5、社会主义教育的特点？ 答；（1）教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。（2）共产党统一领导，创办。（3）以马克思主义为指导思想，反对迷信，提倡唯物主义。（4）实施平等的民族教育，（5）教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。 6、什么是教育目的？什么是培养目标？ 答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。 7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的容？ 答：（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人，（2）使学生德、智、体全面发展，（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。 8、什么是智力？为什么要发展智力？ 答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。发展智力的原因：（1）它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性，（4）长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。
四川省事业单位招聘考试题-四川事业单位公共基础知识往年真题及答案解析
四川事业单位公共基础知识往年真题及答案解析 满分：100分时间：120分钟 第一部分客观题 一、单项选择题(共30分) 下列各题备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。(每小题1分) 1.以下人员中，除( )外都有可能属于行政八级。 A.自治旗副旗长 B.县长 C.乡长 D.省级部门中的副处长 2.我国政权组织形式是( )。 A.人民代表大会 B.人民代表大会制 C.民主集中制 D.政治协商制度 3.设立京师大学堂是( )。 A.洋务运动的成果 B.戊戌变法的成果 C.清末“新政”的成果 D.新文化运动的成果 4.承认客观实在性是物质惟一特性的是( )。 A.朴素唯物主义 B.形而上学唯物主义 C.辩证唯物主义 D.庸俗唯物主义 5.围绕组织目标，制定实施方案，在政府管理运行中所处的职能为( )。 A.计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 6.在我国，( )是解决社会主要矛盾的根本途径。 A.切实加强党的领导 B.确保公有制经济的主导地位 C.走共同富裕之路 7.社会主义宏观经济调控的基本目标是( )。 A.保持社会总供给和社会总需求的平衡 B.保持物价稳定，抑制通货膨胀 C.实现充分就业 D.实现公正的收入分配 8.在生产力的基本要素中，( )占主体地位。 A.劳动者 B.生产工具 C.劳动资料 D.劳动对象 9.一定社会上层建筑所包括的内容( )。 A.是一切阶级的意识形态 B.只是社会的政治法律制度 C.是在一定经济基础之上产生的意识形态及与此相应的各种制度、设施的总和 D.只是国家政权及其设施、组织的总和 10.我国政府职能的主要实施手段是( )。 A.依法行政 B.行政手段 C.经济行政 D.其他手段 11.《行政诉讼法》规定，人民法院应当在立案之日起( )内做出第一审判决。 A.15日 B.1个月 C.2个月 D.3个月 12.坚持以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容之一。从根本上说，把经济建设作为全党全国一切工作的中心，是由( )。 A.四项基本原则是立国之本这一思想决定的 B.江泽民总书记提出的“三个代表”思想决定的 C.艰苦奋斗的创业精神决定的 D.我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的 13.社会主义法律得以实现的主要方式是( )。