分数乘法练习题1

分数乘法应用题

1.要一条路长100米，已经修了50

37

米，还有多少米没修？

2．要一条路长100米，已经修了50

37

，修了多少米？

3.要一条路长100米，已经修了50

37

，还有多少米没修？

4. 要一条路长100米，已经修了50

37

，修了的米数比没修的多多少米？

5. 学校运来

23吨煤，用去31

，用去多少吨？ 6. 学校运来23吨煤，用去3

1

吨，还剩多少吨？

7. 学校运来23吨煤，用去31

，还剩多少吨？

8. 运来23吨煤，用去3

1

，用去的吨数比剩下的少多少吨？

9.一只长颈鹿高4米，一只山羊的身高比长颈鹿矮4

3

，山羊的身高是多少米？

10.鸵鸟是世界上最大的鸟，它每约跑72千米，非洲野狗的时速比鸵鸟慢9

2

。非洲野狗

每小时能跑多少千米？

11.汽车修理厂上个月用电680度，这个月比上个月节约17

1

，这个月实际用电多少度？

12.某中学食堂7月份用粮2500千克，8月份用粮比7月份减少25

2

。8月份用粮多少千

克？

13.六（4）班有男生26人，女生人数比男生少13

1

，女生有多少人？

14.玩具厂原计划生产智力玩具6000套，实际比计划多生产了5

1

。实际生产了多少套？

15.四年级同学向灾区捐款250元，五年级比四年级多捐款51，六年级比五年级少捐款10

1

，

六年级捐款多少元？

16．一台电脑原价4800元，现在降价8

1

出售，现在是多少元？

17.一根绳子，第一次用去全长的31，第二次用去的是第一次的2

1

，两次共用去全长的几

分之几？还剩下全长的几分之几？

18.李庄共有小麦320公顷，水稻地比小麦地多4

1

，这个庄的水稻地比小麦地多多少公顷？

19.某小学有男同学840人，女同学人数比男同学少7

1

，女同学人数比男同学少多少人？

这个学校共有学生多少人？

20. 甲地平均年日照1200小时，乙地年日照时间比它短4

1

。乙地年日照时间比它短多少

小时？

21.一堆煤有12吨，又运来它的4

1

，又运来多少吨？

22. 一桶油10千克，用去了5

4

，还剩多少千克？

23.学校买来200千克萝卜，吃了53

千克还剩多少千克？

24.一种花茶每千克50元，买5

3

千克用多少元？

25.修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的5

2

，剩下的由乙队修，乙队修多少

米？

26.甲地到乙地 150千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，走了5

4

它离乙地还有多少千米？

27.一只长颈鹿高4米，一只山羊的身高比长颈鹿矮4

11

米，山羊的身高是多少米？

28.一只鸡4千克，一只鸭比它重2

1

千克，鸭重多少千克？

29.一只鸡4千克，一只鹅比它重2

1

，鹅重多少千克？

30．一桶油6千克，每天吃10

1

千克，6天吃了多少千克？

31.一桶油6千克，每天吃10

1

，6天吃了多少千克？

32.一个长方形，长20厘米，宽比长短4

1

，这个长方形的面积是多少平方厘米？

33.一个长方形，长20厘米，宽是长的4

1

，这个长方形的面积是多少平方厘米？

34.一个长方形，长20厘米，宽是长的4

1

，这个长方形的周长是多少厘米？

35.一个梯形，上底是10厘米，下底是上底的23，高比上底短2

1

，这个梯形的面积是多

少平方厘米？

倒 数

一、填空。

1. （ ）的两个数叫做互为倒数。

2. 23 的倒数是（ ），7的倒数是（ ），（ ）没有倒数，1的倒数是（ ）。

3. 5的倒数与10的倒数比较，（ ）的倒数＞（ ）的倒数。

4. 当a=（ ）时，a 的倒数与a 的值相等。 二、判断。

1. 任意一个数都有倒数。（ ）

2. 假分数的倒数是真分数。（ ）

3. a 是个自然数，它的倒数是1a 。（ ）

4. 因为13 +23 =1所以13 和23 互为倒数。（ ）

5. 0.3的倒数是3（ ） 三、选择。

1. 因为2/3×3/2 =1，所以（ ）。

A 、23 是倒数

B 、32 是倒数

C 、23 和32 互为倒数 2. 最小的质数的倒数比最小的合数的倒数大（ ）。 A 、12 B 、14 C 、18 3. 下面两个数互为倒数的是（ ）。 A 、1和0 B 、32 和1.5 C 、325 和517 4. 如果a ×57 =b ×12 =c ×33 那么a 、b 、c 这三个数中最大的数是( ),最小的数是( )。 A 、a B 、b C 、c 四、列式计算。

1. 89 的倒数与56 的积是多少?

2. 100的倒数的19 是多少?

3. 1.4加上它的倒数，再减去57 ,结果是多少?

4. 甲数是1516 ,乙数是甲数倒数的5倍,乙数是多少?

5．有四个不同的的偶数，它们的倒数的和是1，已知其中的两个数是2和4，求其余的两个数。

6．把5分别与它的倒数相加、相减、相乘、相除，再把所得的和、差、积、商相加，结果是多少？

7．有两个不同的质数，它们积的倒数是

1

10

，求这两个质数是多少？ 8． 45 与它的倒数的和是多少？ 9. 一个数的倒数是35 ，这个数的4

5 是多少？

10. 1

10

的倒数除以10，商是多少？

分数乘法综合练习题

一、填空题：

1、15个53是多少？列式是；32的53

是多少，列式是；

2、25的54是（ ）；53的43是（ ）；12个94

相加的和是（ ）；

3、53千米=（ ）米；6

5

时=（ ）分；

4、10×（ ）=53×（ ）=17

3

×（ ）=0.25×( )=1

5、2米的3

1

和1米的（ ） 相等，就是（ ）米。

二、列式计算：

（1）120千米的457是多少千米？ （2）45

7

的120倍是多少？

（3）25是125的几分之几？ （4）125是25的几倍？

三、计算： 2518+952518×95275+120 275×120

3916×32

13

40－21033415×301761+83－125

四、应用题。

1、一台碾米机每小时可以碾稻谷207吨，5小时可以碾谷多少吨？5

4

小时呢？

2、某工厂有男职180人，女职工是男职工的9

5

。女职工有多少人？ 求女职工有多少人

就是求（ ）的（ ）是多少？所以用（ ）方法计算。 （按要求填空，并列式解答）

3、一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了15

8

小时，正好到达了两地的中点。

甲乙两地全程多少千米？

4、（1）一杯水重83千克，3

2

杯重多少千克？

（2）一杯水重83千克，又加了3

2

千克，此时杯中水多少千克？

5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的51种小麦，3

1

种棉花，种小麦和棉花各

多少公顷？

秋六年级上册第一单元分数乘法

第 一 单元 分数乘法 分数乘整数第1课时 教学内容：第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。 教学目标： 1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。 3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。 教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教学方法：直观演示法 教学准备：课件 教学过程： （一）铺垫孕伏 1.出示复习题。 （1）整数乘法的意义是什么？ （2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （3）计算： =++636261 =+ +10 3 103103 2.引出课题。分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题） （二）探究新知。 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。 （1）分析演示： 师：每人吃92块蛋糕，每人吃的够一块吗？问：一个人吃了92块，三个人吃了几个92 块？

（2）观察引导： 这道题3个加数有什么特点？教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。 （3）比较392 ?和12×5两种算式异同： （4）概括总结： 教师明确：两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义？ 2.教学分数乘以整数的计算法则。 （1）推导算理：问：392?表示什么意义？学生计算92＋92＋92 。提示：分子中3个2 连加简便写法怎么写？教师说明。 （2）引导观察： 932?的分子部分、分母与算式39 2 ?两个数有什么关系？ （3）概括总结： 3.反馈练习： ⑴教材第2页“做一做”第1题。第2题。 ⑴教材第6页“练习一”第1、2、3题。 （三）全课小结。 这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。 （四）作业设计：练习一2、3题。 分数乘法

分数乘法(分数乘法应用题)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 分数乘法(分数乘法应用题) 分数乘法（分数乘法应用题）【知识概述】分数应用题是由求一个数的几倍是多少演变而来的应用题，它的基本类型一般有三种： 1、求一个数是另一个数的几分之几。 2、求一个数的几分之几是多少。 3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。 解答分数应用题的关键是找准单位1，建立已知数量与分率的对应关系，灵活地选用解题方法。 例题精学例 1、某村要挖一条长 2700 米的水渠，已经挖了1050 米，再挖多少米正好挖完这条水渠的32？【思路点拨】要求还要挖的米数，用要挖的总米数减去已经挖的米数，这条水渠的全长是单位1，一共要挖的米数，就是 2700 的32，再减去已经挖的米数，就是还要再挖的米数。 同步精练 1、工程队要修一条 8 千米的路，已修 3 千米，再修多少千米正好修这条路的43？ 2、苏华看一本 72 页的书，第一天看了全书的41，再看多少页就正好看了这本书的一半？ 3、果品仓库有一批橘子，4 天运走它的51，再运几天就正好运走它的43？例 2、学校食堂存有89吨大米，第一周吃掉全部的31，第二周吃掉21吨，两周共吃去大米多少吨？【思路点拨】要求两周一共吃去大米的吨数，先要求出第一周吃的吨数，就是求89吨的31是多少，再用第一周吃的吨数加上第二周吃的吨数求出两周共吃去的吨 1 / 4

数。 注意： 第二周吃去21吨这里的21是一个具体数量，直接加上21就可以，不能乘21。 同步精练 1、一段电线长85米，第一次用去全长的53，第二次用去41米，两次共用去多少米？ 2、8 吨煤，第一次用去41后，第二次用去41吨，第一次比第二次多用多少吨？ 3、有 2 吨煤，第一次运走41，第二次又运走21吨，这时还剩多少吨？例 3、一本书共 100 页，小明第一天看了总页数的51，第二天看了总页数的41，剩下的第三天看完，第三天看多少页？【思路点拨】解答这道题可以先分别求出前两天看的页数，再求第三天看的页数，也可以先求前两天一共看了全书的51＋41=209，再求还剩下全书的 1－209=2019没看完，也就是 100 页的2019没有看，第三天要看 100 页的2019。 同步精练 1、仓库有化肥 3400 吨，第一次取出41，第二次取出103，还有化肥多少吨？ 2、某汽车厂去年计划生产汽车12600 辆，结果上半年完成全年计划的95，下半年完成全年计划的53，去年超产汽车多少辆？ 3、一桶油重 5 千克，第一次用去它的52，第二次用去52千克，还剩下油多少千克？例 4、甲乙两列火车从相距 600 千米的两地同时相对开出，甲车每小时行 80千米，2.4 小时后两车还相距全程的52，乙车每小时行多少千米？【思路点拨】2.4 小时后两车还相距全程的52，两车 2.4 小时行了全程

北师大版五年级下册数学第1单元《分数乘法》试卷2

五年级数学下册第一单元测试卷 一、填空。（2＋2＋3＋2＋6＋2＋2＋4＋2=25分） 1.95×117表示： 。 2.20的5 2是（ ）；（ ）个71是7 5。 3.81＋81＋81＋81＝（ ）×（ ）＝（ ）。 4.一只乌龟每分爬5 4米，35分钟能爬（ ）米，一小时爬（ ）米。 5.一木棒长5 2米，2根木棒长（ ）米，算式是（ ）；21根木棒长（ ）米，算式是（ ）；6 5根木棒长（ ）米，算式是( ）。把一根平均分为5段，每段长（ ）米，是全长的（ ） 6.4 1吨= （ ）千克；51米2 = （ ）分米2。7.一瓶可乐原来5元，节日一律打八折，现每瓶售价（ ）元。 8.在○里填上“＜ ”、“＞”或“＝” 11 × 10 9 ○ 11 74×89 ○ 74 85× 1 ○ 1 21×125 ○12 5 9.水果店运来60筐水果，其中柑桔占51，苹果占12 5，其余的是梨；运来的苹果比柑桔多（ ）千克。 二、择优录选（把正确的答案选在括号里）。（4分） 1.一个数乘 8 1，相当于把这个数（ ）。A.乘8 B.除以8 C.减8 2.如果a ＞0，那么下面（ ）的积大于a 。 A.a ×2 B.a ×2 1 C.a ×0 3.5吨的92与2吨的95比较，（ ）。A.5吨的92重 B.2吨的9 5重

C.一样重 4.比5千克多51是多少千克？正确列示是（ ）。 A.51＋5 B.5×5 1 C.5＋5×5 1 三、小小审判官。（对的打“√”，错的打“×”）（4分） 1.两个分数相乘的积一定小于每一个因数。（ ） 2.107米用去21与10 7米用去21米，剩下的长一样。（ ） 3.甲乙两数都大于0，且甲的21与乙的3 1相等，则甲大于乙。（ ）4.一商品打六折是指现价是原价的10 6（ ） 四、神机妙算。（20＋12＋4=36） 1.直接写出得数。109×30＝ 5×53＝ 43＋81＝ 158×8 5＝ 1－1×21 11＝ 117×32＝ 12×61＝ 92×73＝ 134×8 3＝ 258×45＝ 2.列式（1）45千克的94是多少千克？ （2）12个65的和，减去15个5 1，差是多少？ （3）42的67比它的76多多少？ （4）8的245与16 3的和是多少？ 3.根据要求涂一涂。（1）3个 92的和是多少？ （2）5个 2的和是多少？

1分数乘法作业设计

分数乘法作业设计 作业目标 1. 掌握分数乘法的计算方法，能够应用分数乘法计算法则，比较熟练的进行计算。 2. 理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行简便计算。 3. 培养学生合作意识和辨析优选计算方法的能力，体验成功的快乐。 作业内容： ★基础题 1. 计算 125×5＝ 93×314 ＝ 145×2521＝ 81×16 4＝ 87×5.6＝ 32×5.4＝ （8－31）×83 ＝ 24×367－85＝ 2. 下面各题，怎样简便就怎样计算。 24×（ 43－31＋61）＝ 41＋41×99＝ 32 7×8×74×20＝ 54－52×94＝ （97＋65）×35 18＝ 1.9－1.9×（4.7－4.5）＝ 3． 判断。 (1).12× 41和4 1×12意义相同，结果也相同。 ( ) (2).1米的65和5米的61一样长。 ( ) (3)一个不为零的数乘真分数，积一定小于原数。 ( ) (4).一根绳剪下 7 4 ，剩下的比剪下的长。 ( ) (5).一个西瓜，小东吃了31 ，小华吃了剩下的21，两人吃的一样多。 ( ) 设计意图； 理解分数乘法的意义，熟练掌握分数乘法的计算方法。 ★★综合题： 4． 仔细辩一辩，再计算。 54× 1.2 2015×2014 3013＝ （ 223＋136）×66×65 47× 1.2 97× 99 98＝ （223×136）×66×65

913×1516－911×1513 8－6×24 7＝ 815×137＋1337×87＝ 109－83－107＋8 5＝ 5． 儿童负重最好不要超过体重的20 3 ，小华体重25千克，书包重4千克，算一算，他的书包超重了吗？ 6． 有两筐苹果，第一筐重30千克，从第一筐中取出 51 放入第二筐，则两筐同样重，两筐苹果一共有多少千克？ 7． 两根同样长的绳子，第一根剪下 91米，第二根剪下这根绳的91，哪根绳剩下的长？ 8. 小明看一本90页的故事书，昨天看了全书的 31，今天看了全书的51，明天应从第几页看起？ 9两地相距720千米，火车行了全程的8 5，它超过中点多少千米？ 10.六1班有男生37人，比女生的2倍少1人，六1班有学生多少人？ 设计意图： 灵活地运用分数乘法的定律进行简算，并能解决一些实际问题。 ★★★拓展题： 1 巧算。 (1). 21＋61＋121＋301＋421＝ . ( 2).甲班有学生50人，从甲班人数中选 52参加团体操，甲班选出的人数正好是乙班总人数的一半，如果从乙班中选8 5的学生参加，乙班应选出多少人？ 练习二 解决问题 作业目标： 1. 理解和掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题的解题思路和方法。

分数乘法应用题(一)

1、分数乘法应用题（一） 一、解决问题：1、看图列式，并计算。 一台彩电2400元 原价 现价 ？元 2、养鸡场共养鸡3000只，其中的 53是蛋鸡。蛋鸡有多少只？ 3、一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的 31。一枝毛笔的价钱是多少？ 4、一块长方形草坪，长30米，宽是长的 65。这块草坪的面积是多少？ 5、一堆煤 54吨，每天用去它20 1的，10天一共用去多少吨？ 2、分数乘法应用题（二） 一、解决问题： 1、小汽车的速度 65与大客车相等，已知小汽车每小时行120千米，大客车每小时行多少千米？ 2、学校购进3600本儿童读物，其中 181是经典名著，403是科普读物。经典名著和科普读物各多少本？ 3、某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电 101，二月份比一月份节约用电多少度？二月份实际用电多少度？ 4、爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的 4 1多4岁，儿子今年多少岁？

5、有300个桃子，大猴子拿走 31，小猴子拿走余下的4 1。小猴子拿走了多少个桃？ 3、分数乘法应用题（三） 一、解决问题： 1看图列式计算。 480只 鸡 鸭 鹅 ？只 2、在长跑训练中，小文跑了2000米，小丽跑的路程相当于小文的 43，小华跑的路程等于小丽的32，小华跑了多少米？ 3、汽车每小时行60千米，摩托车速度是汽车的 52，这辆摩托车25小时行多少千米？ 4、一根绳子长 127米，第一次剪去它的73，第二次剪去的比第一次的2倍少8 3米。第二次剪去多少米？ 4、分数乘法应用题（四） 一、准确计算： 20×65×43 52×65×83 72×14×85 109×32×6 5 二、解决问题： 1、爷爷今年72岁，爸爸年龄是爷爷的 95，我的年龄是爸爸的103。我今年多少岁？ 2、人体中的血液约占体重的131，血液里的3 2是水。小冬的体重39千克，他的血液中约含有多少千克水？

六年级数学上册第一单元分数乘法练习题及答案

六年级数学上册第一单元分数乘法练习题及答 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、分数乘法 1．分数乘法 第1课时（15分钟完成） （例1，例2 练习二1、2题） 1．填空 （1）分数乘整数，用分数的（分子）与整 数相乘的积作（分子），（分母）不变。 为了计算简便，能约分的一般要先（约 分），再计算。 （2）3 25 + 3 25 + 3 25 + 3 25 = ( ) ( )×( 4 ) = ( ) ( ) （3）5 12×8= ( )×( ) 12 = ( ) ( ) （4）看图写算式。 + + = 加法算式：（1 4 + 1 4 + 1 4 = 3 4） 乘法算式：（1 4×3 = 3 4） 2．计算 4 5×15 2 5×15 = 4×15 5 = 2×15 5 =12 = 6 3 11×121 19 143×121 = 3×121 11 = 19×121 143 =33 = 209 13 3．列式计算 （1）3个 5 6的和是多少 （2） 2 13的8倍是多少？ 5 6×3 = 5 2 2 13×8= 16 13 4．判断。 （1） 2 9×18= 2 9×18 = 1 81（×） （2） 7 20×2= 7×2 20 = 14 20（×） 5．一个正方形的边长是 5 6米，它的周长是多少米？ 5 6×4= 10 3（米） 答：它的周长是 10 3米。 6．1千克油菜籽可榨油 20 9千克，1吨油菜籽可榨油多少千克？

9 20×1000 = 450（千克） 答：一吨油菜籽可榨油450千克 39 25 39 25 39 25 39 25 + + += 25 39×195=125 （195个 39 25相加） 1．分数乘法 第2课时( 15分钟完成) （例2，例3 练习二第3、4 题） 1.填空。 （1）分数乘分数，用分子乘分子的积作 （分子），分母乘（分母）的积作 （分母），能约分的要先（约分）再 乘。 （2） 8 9× 3 10 = ( 8 )×( 3 ) ( 9 )×( 10 )= ( 4 ) ( 15) （3）看图填空 1 2× ( 3 ) ( 4)= ( 3 ) ( 8 ) 2 3× ( 1 ) ( 2 )= ( 1 ) ( 3 ) 2．计算。 39 40× 5 26 9 14× 7 27 = 39 40× 5 26 = 9 14× 7 27 = 3 16 = 1 6 3．列式计算 （1） 5 8千克的 1 2是多少千克 5 8× 1 2 = 5 16（千克） （2） 7 12的 3 5是多少？ 7 12× 3 5 = 7 20 4.判断。 （1）9× 9 14 =9× 9 14 = 1 14 （×） （2） 6 7×3 = 6 7×3 = 2 7 （×）

1.分数乘法导学案

1 分数乘法（精选教案） 第一课时 一、激趣导入 1．观察情境图，激发学习兴趣。 (多媒体出示生日会分蛋糕情境图) 同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃2 7个蛋糕， 你知道这2 7 表示的意思吗？ (2 7 表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。) 2．导入新课。 同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。 (板书课题：分数乘法) 【设计意图】通过生日会分蛋糕的情境图调动学生学习的积极性，交流分数在具体情境中的含义，为本课时教学作好铺垫，并自然地进行过渡。 二、探索新知 1．投影出示例题1。 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2 9 个，3人一共吃多少个？

(1)引导学生读题，并说说2 9表示什么。 指名回答：2 9表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。 (2)求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？ 先让学生思考，再指名回答。 (实际上就是求3个2 9是多少。) 2．学生独立列加法算式解答。 29＋29＋29＝69＝2 3 (个) 3．根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。 (1)提问：这道加法算式有什么特点？ (三个加数都相同。) (2)追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？ (启发学生得出：3个29相加，用乘法表示是29×3或3×2 9。) 4．探究分数乘整数的计算方法。 (1)提问：3个29相加的和，也可以列成算式29×3，那么2 9×3又应该怎样计算呢？ (2)学生思考计算方法。 学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要的启发：29是2个19，2个1 9乘 3就是6个19，所以就是6 9 。 (3)组织全班交流，教师结合学生的汇报情况进行板书： 29×3＝29＋29＋29＝2＋2＋29＝2×39＝69＝23 (个) 教师强调：在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写；分数线要用直尺画。

阶梯奥数-------分数乘法应用题1(答案版)

分数乘法应用题1 1.某果园计划去年上半年栽果树12000棵，结果上半年完成83，下半年完成5 4，问去年超额栽果树多少棵 【解答】)(21001548312000棵=?? ? ??-+? 2.小悦看一本270第一天看了全书的31，第二天看了余下的9 4，第三天从第几页看起? 【解答】 )(17094)311(3 1270页=???????-+? 170+1=171(页) 所以第三天从171页看起。 3.粮店有4又54吨大米，每天卖12 1，照这样计算，6天后还剩多少吨大米? 【解答】)(5 22)61211(544元=?-? 【拓展】 1某电器公司生产一种电子产品。由于改进技术，成本逐渐下降,今年第二季度起成本都比前一季降低10 1，已知第一季度成本是1250元，问第四季度成本是多少元？ 【解答】)(25.911)10 11()1011()1011(1250元=-?-?-?

2.将2008减去它的 21，再减去余下的31，再减去余下的41……以此类推，直到减去余下的 2008 1，问最后的结果是多少？ 【解答】 1 2008 20072007200643322120081)2008 11()411()311()211(2008=????????==-????-?-?-? 3.甲、乙、丙三人为灾区捐款，甲捐的钱比乙多51，乙捐的钱比丙多5 1 。已知丙捐了1200元，问甲比丙多捐多少元? 【解答】)(52815115111200元=?? ????-??? ??+???? ??+? 4.某中学去年 初中新生480人，招收高中新生是初中新生的 65，今年招收的初中新生比去年增加 52，招收的高中新生比去年增加5 1，问今年共招收初、高中新生多少名？ 【解答】)(115251165480521480人=??? ??+??+??? ??+? 5.甲、乙、丙、丁四人凑钱合买24000元的游艇，甲支付的钱是其余三人所支付现金总数的41，乙支付的是其余三人所支付现金总数的5 1，丁支付的比其他三人所支付的总数少2 1，问丙支付多少元？ 【解答】)(7200121151141124000元=?? ? ??+-+-+-?

五年级第一单元 分数乘法

第一单元分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 “分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 “一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 （1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）。 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） （1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 （3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）。 （4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 （三）积与因数的关系： 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b >1时，c>a。 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b <1时，c

（四）分数乘法混合运算 1、分数乘法混合运算顺序与整数的混合运算顺序相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。 2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 1 乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c （五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。 1、倒数是两个数的关系，它们互相依存，不能单独存在。单独一个数不能称为倒数。（必须说清谁是谁的倒数） 2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是：两数相乘的积是否为“1”。例如：a×b=1则a、b互为倒数。 3、求倒数的方法： ①求分数的倒数：交换分子、分母的位置。 ②求整数的倒数：整数分之1。 ③求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。 ④求小数的倒数：先化成分数再求倒数。 4、1的倒数是它本身，因为1×1=1 0没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。 5、真分数的倒数是假分数，真分数的倒数大于1，也大于它本身。假分数的倒数小于或等于1。带分数的倒数小于1。 （六）分数乘法应用题——用分数乘法解决问题 1、求一个数的几分之几是多少？（用乘法） 已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。 2、巧找单位“1”的量：在含有分数（分率）的语句中，分率前面的量就是单

分数乘法应用题专项练习100题教室

分数乘法应用题专项练习100题 1．我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年多．我市今年小学毕业生有多少人？ 2．某小学高年级有240人，占全校总人数的，低年级与中年级人数的比是3：2，中低年级各有多少人？ 3．山上有苹果树200棵，桃树比苹果树多，桃树有多少棵？ 4．王叔叔原来体重是90千克．坚持体育锻炼后，体重减轻了，现在王叔叔体重是多少千克？ 5．学校舞蹈队有60人，合唱队的人数是舞蹈队的，合唱队有多少人？ 6．某县去年小学毕业生有6000人，今年比去年多．今年小学毕业生有多少人？ 7．小明爸爸每月的工资是840元，是她妈妈每月工资的，问小明妈妈每月工资是多少元？ 8．小军和小明共有故事书24本，小明的故事书比两人的总数的少3本，小明有多少故事书多少本？

9．小程的身高是155厘米，小强的身高比小程矮．小强的身高是多少厘米？ 10．某体操队有男队员60人，比女队员多．女队员有多少人？ 11．服装厂第一季度生产服装2500套，第二季度比第一季度多生产．第二季度比第一季度多生产多少套服装？ 12．北京四环路上分布着不同规模的桥梁147座．其中立交桥数量占桥梁总数的，人行天桥占桥梁总数的，这两种桥共有多少座？ 13．张小雅同学参加初中艺术考试．总分40分她考了38分，相当于总分100分的多少分？ 14．小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁．已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？（列方程解） 15．电视机厂今年计划比去年增产．去年生产电视机万台，今年计划增产多少万台？ 16．世界大学生冬季运动会的一个速滑跑道的一圈是400米，赛前进行场地达标检验，已检验了120米，再检验多少米就正好是全长？

新人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法单元备课

第一单元分数乘法单元备课 一、单元教材分析： 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。 二、单元教学目标： 1、知识与技能： （1）、使学生理解理解和掌握分数乘法的计算方法；能够正确地、比较熟练地进行计算。 会简便计算 （2）、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算；理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 （3）、使学生学会解答一个数的几分之几是多少的问题。 2、过程与方法： （1）、经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。 （2）、把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。 （3）让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。 （2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。 三、单元教学重点、难点： 教学重点： 1. 理解分数乘法的意义和算理，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。 3、会灵活选择简便算法进行分数计算。 教学难点： 1．充分借助学生已有知识基础，通过观察、实验、操作、推理等探索性与挑战性的活动，去理解分数乘分数的算理，同时培养学生的观察、动手、分析和推理等能力。 2.理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解决问题。 四、单元教学建议： 1. 在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。 2. 让学生在现实情景中学习计算。 3. 改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数

第一单元分数乘法知识点总结

第一单元分数乘法知识点及典型例题总结 知识点一、分数乘法的意义: 1、分数乘整数的意义:与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。 例如：125×６,表示:6个125 相加的和是多少，也可以表示12 5 的６倍是多少。 2、求几个相同分数的和是多少？ 或求一个分数的几倍是多少? 就用这个分数“几”。 例:求３个 112是多少,即可以列式 11 2 ×3。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如: 98×43表示求98的4 3 是多少? 【技巧点拨】分数乘法的意义。(只看第二个因数） 1、分数乘整数(第二个因数为整数时)：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和得简便运算。 求一个分数的几倍是多少 求几个相同分数的和是多少，就用这个分数乘”几“ 例如:23 ×３，表示：3个23 相加是多少,还表示2 ３ 的3倍是多少。 2、一个数（小数、分数、整数）乘分数（第二因数为真分数时）:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。 例如：６×错误!,表示：6的错误!是多少。 ２ 7 ×错误!，表示:错误!的错误!是多少。 ３、一个数（小数、分数、整数)乘分数（第二因数为大于1的分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义也不相同,是表示这个数的几倍是多少。 例如:错误!×1错误!,表示:错误!的1错误!倍是多少。

例1、计算: 例2、 知识点二、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 例3、计算下列各题并说出计算方法。 【拓展提高】 （3)分数乘整数的简便算法:分数乘整数的简便算法就是先约分，再计算。计算结果必须是最简分数。 （４)分数乘分数的意义可以扩展到小数乘分数。 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。(分母和整数约分）（2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（计算结果必须是最简分数） 例4、计算，能简便计算的简便计算

分数乘法计算和应用题

分数乘法应用题 一、解决问题：1、看图列式，并计算。 一台彩电2400元 原价 现价 元 2、养鸡场共养鸡3000只，其中的5 3 是蛋鸡。蛋鸡有多少只 3、一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的3 1 。一枝毛笔的价钱是多少 4、一块长方形草坪，长30米，宽是长的6 5 。这块草坪的面积是多少 5、一堆煤 54吨，每天用去它20 1的，10天一共用去多少吨 14、分数乘法应用题（二） 一、细心填写： 12的9 1是（ ）；54的21是（ ）；32米的6倍是（ ）；15个52吨是( )。 “一根绳子，截去3 2 ”，这里把（ ）看作单位“1”，求截去多少，就是求（ ）

的 3 是多少 “长的54 等于宽”， 这里把（ ）看作单位“1”，求宽多少，就是求（ ） 的5 4 是多少 二、解决问题： 1、小汽车的速度6 5 与大客车相等，已知小汽车每小时行120千米，大客车每小时行多少千米 2、学校购进3600本儿童读物，其中181是经典名著，40 3 是科普读物。经典名著和科普读物各多少本 3、某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电10 1 ，二月份比一月份节约用电多少度二月份实际用电多少度 4、爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的4 1 多4岁，儿子今年多少岁 5、有300个桃子，大猴子拿走31，小猴子拿走余下的4 1 。小猴子拿走了多少个桃

一、细心填写： 小明储蓄了180元，小刚储蓄的钱是小明的65，小红储蓄的钱是小刚的3 2 。小红储蓄了多少元 想：先根据“小刚储蓄的钱是小明的 6 5”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×31=（ ）；再根据“，小红储蓄的钱是小刚的3 2 ”， 把 （ ）看作单位“1”，（ ）×3 1 =（ ）。 列式解答： 二、解决问题： 1看图列式计算。 480只 鸡 鸭 鹅 只 2、在长跑训练中，小文跑了2000米，小丽跑的路程相当于小文的4 3 ，小华跑的路程等于小丽的3 2 ，小华跑了多少米

人教版六年级上册第一单元分数乘法测试题(含知识点)

2020-2021 六年级上册 练习题卷2021-2022学年度 秋季 六年级上学期 人教版数学 分数乘法测试题 一、认真读题，用心填写。（每空1分共30分） 1、311 ＋311 ＋3 11 ＝（ ）×( )=( )。 2、25 ×34 表示的意义是（ ），4×35 表示的意义是 （ ） 3、40分＝（ ）时 2 5 分＝（ ）秒 250克＝（ ）千克 3 8 吨＝（ ）千克 14 米＝（ ）厘米 34 公顷＝（ ）平方米 4、3吨的29 是（ ）吨，4米的35 是（ ）米，24的2 3 是（ ）。 5、一个正方形的边是9 4 米，它的周长是（ ）米，它的面积是（ ）平方米。 6、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。 512 ×74 ( ) 74 15×16 ( ) 15 78 ×87 ( ) 1 56 ×56 ( ) 56 35×56 ( ) 35 512 ×74 ( ) 512 7、56 ×79 ×221 =56 ×（ 79 ×2 21 ）运用的运算定律是（ ）。 713 ×8＋613 ×8=8×（713 ＋6 13 ）运用的运算定律是（ ）。 34 ×5×43 =34 ×5×4 3 运用的运算定律是（ ）。 8、1支钢笔长34 dm ，2支长（ ）dm ，12 支长（ ）dm ，2 3 支长（ ）dm 。 9、（ ）÷13 =14 （ ）÷89 =3 10 二、判断题。（5分） 1、在整数计算中运用的各种运算定律在分数计算中同样可以运用。（ ） 2、5米的13 和5个1 3 米一样长。（ ） 3、一个数乘真分数，所得的积一定小于这个数。（ ） 4、两个真分数的积大于这两个真分数的和。（ ） 5、两个真分数的积不可能是整数。（ ） 三、选择题。（8分） 1、425 ×（ ）> 4 25 ，括号中的数是（ ）。 A 、真分数 B 、假分数 C 、大于1的数 2、2千克的2 5 是（ ）。 A 、200克 B 、4000克 C 、1千克的4 5 3、甲数的1 3 相当于乙数，甲数不等于零，甲数与乙数相比（ ）。 A 、甲大于乙 B 、甲小于乙 C 、甲等于乙 D 、

1《分数乘法整理与练习(二)》教学案

《分数乘法整理与练习（二）》教学案

课题：苏教版小学数学六年级上册第三单元《分数乘法整理与练习（二）》一、预习反馈

这节课我们继续对分数的乘法这个单元来进行整理与复习.揭题：分数乘法的整理与练习. 1、填空. 小时=（ ）分 米=（ ）厘米 吨=（ ）千克 2、比较大. ○8 3 ×○ 9 3 3 9 8 8 9 ×○ ○ 小组交流，订正. 二、组织分层练习，全面内化提升. 1、整理与练习的第10题. 学生先独立完成，再小组交流讨论，最后全班交流. 第10题的第（1）题后一个数总是前一个数的1/2，即后一个数可以用前一个数乘1/2得到. 第（2）题，学生想不出可提示：2/3乘什么数等于1？ 2、整理与练习的第11题. 学生独立完成，再集体校对. 第11题，先让学生数一数方格的个数，再让学生完成涂色和划线的操作. 3、对比练习.（补充） （1）有两块布，白布长15米，花布是白布的1/3，花布有多少米？ （2）有两块布，白布长15米，花布比白布长1/3，花布比白布长多少米？ （3）有两块布，白布长15米，花布长1/3米，白布比花布长多少米？ (1)分别说说题中的分数是哪两个量比较的结果，比较时把哪个量看作单位1？ (2)比较这３题有何异相点？ 4、拓展题：P54页思考题. 先让学生计算，再观察有什么规律. 规律是：分母是相邻的自然数（不为0），分子是1的两个分数，它们的差等于它们的积. 三、评价与反思 1、让学生对“评价与反思”内容进行详细的了解. 2、请学生向全班同学总结自己的学习情况，教师根据学生的总结进行评价，指出学生的不足同时也鼓励学生，增强学生学习数学的信心和兴趣.

第一单元分数乘法教材分析

第一单元分数乘法教材分析 教学内容： 与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求 一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数 的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几 的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数 除法”单元。 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算 问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算 与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本 单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几 是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解 决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。 与整数、小数的计算教学相同，教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。不再单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。 同时也不再呈现分数乘法的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的 提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，这样可以为学生探索 与交流提供更多的空间。 教学目标： 1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3. 使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。 教学重点： 1. 理解分数乘法的意义和算理原文地掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。

【免费下载】分数乘法单元作业设计

分数乘法单元作业设计教材来源：人民教育出版社2013年出版的内容来源：六年级上册数学第一单元授课时间：6课时左右 授课教师：冯党平 许晓青 张松峰授课对象：刘集小学六年级学生设计者：冯党平 张松峰 许晓青一、学习目标：1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。二、作业设计：分数乘整数一、复习1、38＋38＋38＋38 =（ ）×（ ）=（ ）2、14+14+14+……+14= ( ) × ( ) = ( )100个3、 表示（ ）。732 4、12个 56是（ ）； 1013的3倍是（ ）。5、边长12分米的正方形的周长是（ ）分米。二、准确计算1、直接写得数。 13×0= 56×12= ×3＝ 45× 35 = ×8＝ 538 1×3 = 425×100= 18×16= 944×11= 9×718= 3 22、计算：×4 ×9 ×5 ×8 12 52141071523、列式计算：（1）15个 的和是多少？ （2）的9倍是多少？52187三、解决问题1、做一个中国结用米彩绳。小英做了6个，一共用彩绳多少米？43

2、一个正方体的底面积是平方米，它的表面积是多少？94 3、一批大米，每天吃去吨，3天一共吃去多少吨？612、一个数乘分数一、细心填写1、24的 23是（ ）；甲数是56，乙数是甲数的 17，乙数是（ ）。 2、50千克的是（ ）千克；32个苹果的14是（ ）个。213、在○里填上＞、＜或= 56×4○ 56 9×23○23×9 713×0○713 4、在下面括号里填上适当的数。小时=（ ）分 米=（ ）厘米 吨=（ ）千克125207254 5、一本书100页，看了14，看了多少页？想：看了14，是看了 的14，就是把 看作单位“1”。求看了多少页，就是求 的 是多少？二、准确计算 8× 3× 7× 45 × 35 24×7292143185三、列式计算： （1）60吨的是多少吨？ （2）120千米的 是多少千米？ 32457（3） 四、解决问题 1、甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的 45，行了多少千米？ 2、小汽车每小时行驶140千米， 57小时行驶多少千米？ 3、饲养小组养了60只白兔，黑兔的只数是白兔的25。黑兔有多少只？ 题到位。在管路敷设过度固备进行调整使其在正常工核与内来确保机组高中资料常高

最新五年级下数学分数乘法应用题(1)专项训练_试题

分数乘法应用题（1） 1、实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人？（两种方法） 2、有一台电脑，定价5200元，如果八五折出售，售价是多少元？ 3、小刚与小丽跳绳，小刚跳了240下，小丽跳的数量是小刚的3 8，两人一共跳了多少下？（两种方法） 4、田田攒了32元钱，乐乐攒的钱数是田田的12，欢欢的钱数是乐乐的5 8，田田和乐乐、欢欢一共攒了多少钱？欢欢比乐乐少攒多少钱？ 5、小东看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8,第二天看了第一天的2/3。第二天看了多少页？第三天小东应从第几页看起？ 6、阳光小学五（3）班共有学生44人，其中男生占全班人数的5/11,五（2）班女生人数比五（3）班女生人数多7人。那么五（2）班的女生人数有多少人？ 7、水果店购进苹果600箱。第一天卖出总数的1/5，第二天卖出总数的3/8.两天一共卖出总数的几分之几？还剩多少箱？

8、图书室新到图书800本，科技书占316 ，故事书占35 ，其它类书有多少本？ 9、益华电脑城有电脑220台，第一天卖出1/4,第二天卖出剩下的4/15，第二天卖出电脑多少台？ 10、小红和小明都在看同一本课外书，其总页数为600页，小明只剩下书的 13/20没看，已知小明已看的页数比小红多19页，求小红看了多少页？ 11、六年级有138名学生订了《少年报》或《小学生作文》，其中有5/6的学生订了《少年报》，有2/3的学生订了《小学生作文》。这两种报刊都订的学生有多少名？ 12、全班48位同学中有1/3参加音舞类课外兴趣小组活动，有5/8参加书画类课外兴趣小组活动，有5位同学两类课外兴趣小组活动都没有参加，有多少同学两类课外兴趣小组活动都参加？ 13、甲乙两城相距280千米，一辆汽车早晨从甲城开出前往乙，到中午12时已行驶全程的5/7，汽车已行驶了多少千米？离乙城还有多少千米？ 14、某市为了绿化环境，计划种植观赏树5400棵，工作人员平均每天可种植总棵数的2/27,9天后，还剩多少棵没有种？

分数乘法练习题1

六年级数学上册分数乘法练习题 【基础训练】一、填一填。 1、在○里填上＞、＜或= 56 ×4○ 56 9×23 ○23 ×9 38 × 12 ○ 38 2、边长 12 分米的正方形的周长是（ ）分米。 3、六（1）班有50人，女生占全班人数的 25 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。 4、看一本书，每天看全书的 19 ，3天看了全书的（ ）。 5、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg 。 6、比30米少 16 米是（ ）米；比30米少 16 是（ ）米。 二、对号入座。 1、“小羊只数是大羊只数的 38 ”，（ ）是单位“1”。 A 、小羊 B 、大羊 C 、无法确定 2、（ ）的倒数一定大于1。 A 、真分数 B 、假分数 C 、任何数 3、今年的产量比去年少110 ，今年的产量就相当于去年的（ ）。 A 、110 B 、910 C 、1110 4、12×（14 ＋ 13 ）=3＋4=7，这是根据（ ）计算的。 A 、乘法交换律 B 、乘法分配律 C 、乘法结合律 5、比35的 27 多9的数是（ ）。 A 、19 B 、14 C 、1 三、解决问题。 1、比一比，练一练 （1）甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 57 ，行驶了多少千米？ （2）甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 57 ，还剩多少千米？ 2、先画图分析，再列式解答

（1）一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了15 ，现价比原价便宜多少元？ （2）一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了15 ，现在的价格是多少元？ 3、一个果园占地20公顷，其中的 25 种苹果树，14 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？ 4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六（1）班捐了500元，六（2）班捐的是六（1）班的45 ，六（3）班捐的是六（2）班的 98 。六（3）班捐款多少元？ 【提升练习】 1、A 、B 两城的公路长400千米，一辆汽车从A 城开往B 城，第一小时行了全程的18 ，第二小时行了全程的310 ,还剩下多少千米？ 2、一根电线长5米，第一次剪下全长的15 ,第二次剪下剩下的14 。这根电线还剩下多少米？ 【课外拓展】1、分数与小数相乘。如：117 ×4.2=117 ×415 =87 ×215 =445 ,分数与小数相乘，一般把小数化成（ ）后再计算。有时也能够这样算：117 ×4.2=87 ×4.2=4.8 2、计算。 118 ×4.8 217 ×3.5 2.3×137 229 ×0.63 3、甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓库中取出110 放入乙仓库，则两仓库存粮数相等。两仓库一共存粮多少千克？