战术手语全应用

今天我们集体学习一下特警的战术手语我好不容易从网上找到了一套清晰地。查水表一般都会学到的

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浮游炮战术运用方式的演变

浮游炮相信是大家很熟悉的东西，正式的名称是远隔制导攻击单位，最早的无线远隔单位是MAN-08艾尔梅斯上的BIT，一年战争时由弗拉那冈研究所开发的NT 用远隔制导兵器（同期开发的还有同样为NT专用的线控制导兵器）。在所罗门之战以后首次投入实战，在米诺夫斯基粒子彻底毁掉现代战争方式的情况下实现了超视距打击的壮举，摧毁了联邦军相当数量的战舰。创下了米诺夫斯基粒子环境下的超视距作战方式，同时也在人们心中留下了无线远隔知道单位既是用来进行超视距打击的印象。 一年战争后，逃往AXIS的吉恩NT研究所人员继续着NT用远隔制导武器的研究，对BIT进行了小型化的改进，成为了可以搭载在MS上的武装，也就我们常说的浮游炮（funnel），它更加小巧但更加精密。AMX-004卡碧尼成为第一台可以进行超视距打击的MS，从此之后发展出各种各样型号的NT专用MS，伴随着强化人技术的完善，战场似乎在向米诺夫斯基粒子出现前的情况发展。然而，情况真的是这样的吗？伴随着浮游炮的小型化，浮游炮的战术运用方式却向着预想不到的方向发展。 原作为超视距打击的浮游炮在小型化以后出现了非常致命的弱点：体积缩小后，续航力大幅度下降，为了可以飞行预期的距离，它不得不避免不规则飞行，尽量减少轨道修正，这几乎和直线飞行的导弹没什么区别（有人说导弹需要MS的传达器，浮游炮可以攻击MS搜索范围以外的区域，但这是NT的感应所至，当NT感应到远方的东西，用别的武器同样可以攻击），也使比BIT更加精密的动作毫无用武之地。然而最重要的还是攻击力的大幅度下降，对于浮游炮来说，使用MEGA粒子束武器是制式装备（虽然也有装机枪的），但是体积大大缩小后的浮游炮所能提供的攻击力对于战舰甚至MS来说都实在是杯水车薪。因此使用浮游炮进行超视距打击是一种非常尴尬的局面，辛辛苦苦几乎是靠惯性飞来的浮游炮很容易被拦截，而它对战舰的伤害却又像蚊子咬，如果对付护航的MS，已经没有什么动力的浮游炮更是难以保证命中率。虽然有人想过办法延长续航力（比如AMX-015盖尔马克的子母浮游炮），但是攻击力贫弱仍然是浮游炮最大的制约。 这种情况下，NT们在使用浮游炮时不得不想另外的用途，这就是著名的“全方位攻击”。小型化的浮游炮有着相当好的灵敏度，可以对NT的感应瞬间作出反应，因此在MS的缠斗中，浮游炮无疑使主人多了N双手，可以从各个方向同时向敌方发动攻击，它本身虽然不能使对方受致命打击，但是却有着惊人的牵制能力，当全方位攻击发动时，对方会忙于对付浮游炮的攻击而被MS直接击破 。而且浮游炮精准的攻击更可以直击对方的薄弱环节（比如关节），直接使对方失去战斗力。例子相信大家都很熟，哈曼被夏亚压制住的情况下，一轮全方位攻击就使百式断手断脚失去了战斗力，邱尼利用浮游炮牵制LB杂兵，瞬间消灭一个小队（还用来对付核导弹，划算），而夏亚和阿姆罗单挑时浮游炮更是成了对付对方浮游炮的手段。因此，我们可以发现，远隔制导武器在发展的同时造成了战术运用上的改变，从原来用于超视距打击渐渐变成了全方位打击，而这个全方位打击，正是它的同胞兄弟线控炮的发展初衷。我们回头再来看线控炮，线控炮原来同样只NT专用的武器，由于它有一条尾巴的限制，无法进行

学习手语-简单手语教程

南昌航空大学科技学院欢迎你： 南昌航空大学科技学院手语 南昌：右手伸直，五指并拢，指尖在胸腹部向下指。（二）左手拇、 食指捏成小圆，右手食指横放在小圆中间如“日”字形。此手势连打两 次，即“昌” 字。 协会欢迎你 航空：一手伸拇小指，掌心向下，向前上方作弧形移动，象征飞机外形及起飞情况。 大学：（一）一手食指书空“大”字，（二）双手放于面前，如读书状。 科技：双手伸拇食中指，拇指抵于中指二分之一处，为字母“K”的打法。 手语：双手五指微曲，交替上下舞动，手指灵活曲伸，如打手势动作 协会：（一）双手食指互相勾住，表示“协作”“协同”的意思。（二）同“工会”手势。 学院：（一）双手放于面前，如读书状。（二）双手搭成“＾”形欢迎：（一）双手鼓掌。（二）双手掌心向上，往旁移动一下，如邀请动作。你：一手食指指向对方。 大一学生老师校长宿舍 大一：双手掌心相对，同时向两侧挥动，一手身出食指，其余四指弯曲。 学生：（一）双手放于面前，如读书状。（二）右手食指书空“士”字 老师：（一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。（二）一手伸拇指贴于胸前。 校长:（一）双手掌心向内，方在胸前作读书状。（二）双手搭成“＾”字形，表示学校。（三）一手伸拇指贴于胸前。 宿舍：（一）一手贴于耳部，头微侧，如睡觉状。（二）双手搭成“＾”形，如屋顶状。

每天每月每年年龄大小 每天：（一）一手食指向上伸直，向一侧一顿一顿移动几下。（二）同“当天”手势（右手食指，指尖向右，然后作弧形移动至左肩前。 每月：（一）同“每天”手势（一手食指向上伸直，向一侧一顿一顿移动几下。）（二）同“腊月”手势（左手食指横立不动；右手食指从左手食指指尖向左划。） 每年：（一）同“每天”手势（一手食指向上伸直，向一侧一顿一顿移动几下。）（二）右手伸食指从左拳的骨节处向下划。 年龄：（一）一手食指沿另一手拳背骨关节凸起处向下划，即“年”手势。（二）一手指尖向上，五指分开，指尖颤动几下，表示多少。 大：双手掌心相对，同时向两侧挥动。 小：一手拇指捏小指指尖。 我爱你等待想笑 我：一手食指指自己。 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种“怜爱”的感情。 你：一手食指指向对方。 等待：一手背贴于颏下，表示张望、等候之意。 想：一手食指置太阳穴处转动，显示动脑思索的神情 笑：一手拇、食指微弯，放于颏部，脸露笑容。 爸爸妈妈姐姐哥哥妹妹弟弟 爸爸：一手伸拇指贴在嘴唇上。 妈妈：一手伸食指贴在嘴唇上。 姐姐：一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。 哥哥：一手先伸中指贴于嘴唇上；再改伸掌直立，在头侧自后向前挥动，即“男”手势。 妹妹：（一）双手横伸胸前，掌心向内，一前一后，后掌向前靠贴，表示亲近之意。（二）手指字母“Q”的指式。 弟弟：一手先以小指贴于嘴唇上，再打“男”手势。

足球比赛中快速进攻战术运用情况分析的必要性研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/30228791.html, 足球比赛中快速进攻战术运用情况分析的必要性研究 作者：张峰李辉 来源：《体育时空》2011年第06期 中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）06-000-01 摘要随着现代足球的不断发展，高强度、快节奏、强对抗慢慢的成为了足球比赛的主要特征。一支球队如果想依靠一个单一的战术打法来取得比赛的胜利已经变得不现实，无论是进攻还是防守，足球比赛战术已经趋向于多元化发展。因此，更加细致和深入的去研究足球比赛战术就显得格外的重要。 关键词足球比赛进攻战术研究 一、前言 任何一个球队的战术打法都是由组成这支球队的基本单位，也就是球员来决定的，对于足球战术的研究则必须通过研究球员个体的技术特点和个体之间技战术的配合来完成，只有这样才能更加全面的去揭示现代足球比赛当中存在的规律。实践证明，快攻战术是足球比赛取得胜利的一个重要法宝，是强队破弱队密集防守的锐利武器，是弱队战胜强队最有效的手段。世界强队意大利队正是凭借其稳固的防守和出色的快速反击进攻战术屡次在世界大赛上取得优异成绩。随着防守战术的不断改进，大多数的球队在比赛时都会采取区域紧逼或者贴身防守，一支球队想再依靠个人突破来射门得分的难度则是越来越大。这就对进攻战术提出了更高的要求，而快速进攻无疑是撕破对手防线，破密集防守的有力武器。通过对19届南非世界杯比赛分析发现，各支世界强队都将快速进攻作为自己射门得分的一个重要战术，正是因为这一进攻战术的使用使得19届世界杯足球赛节奏更快，攻防转换更加频繁。 二、快速进攻概念综述 张廷安教授在《足球比赛快速进攻的手段与攻击位置研究》一文中指出，快攻是由守转攻时，攻方第一得球队员直接将球向前做中长距离直传、斜线和转移传球、快速向前运球突破，或迅速回横传球过渡（未在原地盘带调整）且攻方经三次快速传球向进攻方向推进至少35m 以上，或者得球后迅速地在三次传球之内造成射门形成威胁对方球门。通过张廷安教授对于快速进攻的定义我们发现，快攻首先体现的是一个“快”字，是队员之间通过连续不间断的传球所形成的快速性。 三、发动快速进攻的基本条件和要求的相关研究

台球战术运用已整理

第四篇台球战术运用 目录 一、开球 (2) 二、如何不给对方留下得分机会 (4) 三、如何制造和解救障碍球 (7) 四、如何避免犯规和违例 (14) 五、典型球例 (19)

第四篇台球战术运用 要打好斯诺克台球，必须掌握主球所走的路线。一个好的台球运动员，不仅需要有高超的技艺，还必须有清醒的头脑和强烈的战术意识，在实战中正确灵活的运用好战略战术，才能使自己立于不败之地。特别是当比赛双方技术水平旗鼓相当的时候，那么最后的胜负取决于谁能更好的运用战术。可见，战术的运用，对一场斯诺克台球比赛的意义何等重要。 一、开球 一盘比赛的开球是由双方运动员掷币或抽签决定的。开球应将主球放在开球区（D形区）内任一点进行击球。开球的战术原则是，防止主球自落，同时不给对方留下连续得分的机会。因而，这就要求开球运动员把握好主球的停位。通常的开球方法有三种。 第一种，如图4-1所示，首先将主球摆在开球区黄色球和棕色球中间，采用薄球打法，轻力度，瞄准靠近顶岸一边的第1个红球，使主球与红球相碰后，经顶岸与右岸反弹回到图中所示位置的左右，造成不利于对方将红球打入球袋的球势。这种开球方法使主球和其它红球相距很远，而且主球与红球之间有许多彩球相隔，使对方难以将红球击落袋内。 图4-1 开球（一） 第二种开球方法较为复杂一些。如图4-2所示，同样将主球摆在开球区黄色球和棕色球中间，开球时，将球杆对准主球的右侧，使主球撞击三角形顶边的第2个红球。主球撞击红球后，经顶岸和右岸反弹，斜线经过篮球附近，再碰左岸和底岸，停留在开球区内。这种开球方法关键在于力度的使用，若力度过大，主球就会从开球区内反滚出去，很容易给对手留下机会。这是高水平选手经常使用的方法。

幼儿园中班社会课《甜蜜手语》教案设计含反思

幼儿园中班社会课《甜蜜手语》教案设计含反思中班社会教案《甜蜜手语》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试运用手语表现歌曲内容，学习用手语进行表达，增长关心残疾幼儿的情感，快来看看幼儿园中班社会《甜蜜手语》含反思教案吧。 活动名称： 甜蜜手语 活动目标： 1、学习用手语进行表达 2、尝试运用手语表现歌曲内容 3、增长关心残疾幼儿的情感 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答 活动准备： 歌曲《好朋友》、手语图 活动过程： 一、请幼儿猜猜手语。 老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：'老师做的动作是少年意思？'可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：'真棒''不要'等 二、请个别幼儿试试用手语'讲话'其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。 与幼儿一起讨论用手语交流的作用

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言'手语'来表达他们的喜怒哀乐。 四、老师教幼儿学打手语，如'谢谢，你好吗，你高兴吗'等。幼儿相互间观看练习。 五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语 六、创编手语歌《好朋友》 听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。 活动反思： 残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。 在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。 小知识：手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍还有无法言语的人(即聋哑人)互相交际和

篮球战术中进攻战术的基础配合

篮球进攻战术基础配合 篮球进攻战术基础配合是指进攻时两三人之间有组织有目的的协同行动 ,它包括传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。全队完整的进攻配合必须建立在基础配合之上。熟练地掌握两三人的传切、策应、突分、掩护等基础战术配合及其变化 ,是提高全队进攻战术配合质量的重要保证。 一、传切配合 传切配合包括一传一切和空切配合。在配合过程中 ,切入队员的动作要突然 ,要利用速度和假动作摆脱防守 ,持球队员则要有攻击性 ,能够以投篮和突破动作吸引防守队员的注意力 ,以便能及时、准确地用不同的传球方式 ,从防守空隙中将球传给切入的同伴。 （见图 7-2）④传球给⑤后利用速度和假动作摆脱的防守 ,切入篮下接⑤的回传球上篮。⑤接球前，用假动作摆脱防守 ,接球后做投篮或突破的动作吸引的防守，并及时将球传给切人的④上篮。 （见图 7-3）④传球给上提接球的⑤，⑤接球后以假动作吸引防守，此时另一侧⑥做假动作摆脱，空切篮下接⑤传球上篮，⑤去冲抢篮板球。 图 7-2 传切配合示意图图 7-3 传切配合示意图 二、策应配合 策应配合是内线队员背对或侧对球篮接球，并作为进攻的枢纽，与同伴的切入、急停跳投等技术相结合，以摆脱防守传给外线同伴投篮的一种配合形式。 （一）策应配合方法

1 ．（图 7-4）④传球给插上策应的⑤，④用假动作摆脱的防守插入篮下要球，⑤可视情况将球回传④或自己运球进攻篮下，或转身跳投。 2 ．（图 7-5）④传球给插上策应的⑤后切入篮下要球或抢篮板球，⑤接球后准备进攻,此时去补防④，⑤将球传给出现更好机会的⑥进攻投篮。 图 7-4 策应配合示意图图 7-5 策应配合示意图（二）策应配合技术要领 1 ．策应队员的动作要领。策应前要注意以假动作摆脱防守抢占有利位置；接球后两脚开立，双膝微屈，双手置球于腹前，背对或侧对球篮，用身体保护球，高大队员也可将球置于头上方或体侧。当同伴获得较好的进攻机会时，要及时传球给同伴，自己也可做虚晃、转身、投篮等假动作吸引防守或伺机进攻，增加策应的变化和威胁。 2 ．外围配合队员的动作要领。外围配合队员见策应队员插上要球及时，应先向反方向做假动作，在策应队员拿到球时，观察球场上情况，做出切入篮下或跑到策应队员面前跳投等进攻动作。配合队员的关键是注意观察、牵制防守、果断行动，队员之间的相互默契非常重要。 三、突分配合 （一）突分配合方法 进攻队员持球或运球突破，遇到对方协防时，及时将球传给插入防守空隙地带接应的同伴，这种突破中根据情况及时传球的配合叫突分配合。突分配合主要用于对方采用缩小盯人和松动盯人防守战术，而己方外围投篮又不准的情况下使用。

中一二进攻战术教学设计

中一二进攻战术教学设计 枣庄九中时召兰 一、指导思想 本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对排球运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。 二、教材分析： 排球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于它是隔网对抗，危险性较小，比较受学生的喜爱。本课选用《排球运动》的中一二战术为教学内容。学生在之前的学习已经掌握了排球的发，垫，传，扣，拦等基本技术，本节课的新授内容着重讲解排球（中一二进攻）进攻战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点，从而更好的提高学生的实战能力培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。 三、学情分析 该班同学已经掌握了排球的基本理论知识，掌握了排球运动的基本技术（发，垫，传，扣，拦）。在此基础上学习简单的进攻战术—中一二战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。 四、教学流程 1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把排球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面排球中一二战术的学习作了很好的铺垫。 2、配乐热身操练习锻炼学生的的协调性，提高学生的乐感，调动学生学习的积极性。 3、传、垫、扣技术的复习，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。 4、学习排球中一二进攻形式及战术的变化 5、教学比赛，在教学比赛中要求学生灵活运用中一二进攻战术。 6、运用意念放松法配合音乐进行放松，让学生的身心达到很好的预期效果。 五、教学目标 1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。 2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够灵活应用中一二战术。 3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体主义精神，增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 六、教学重难点 1、重点：“中一二”阵形 2、难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同学之间的相互配合。 七、教学方法运用 教法：

手语班教学工作总结(2)

手语班教学工作总结 篇一：手语活动总结 XX年金川区第一小学“乡村学校少年宫” 手语班活动总结 二年级(5)班何文燕 在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。 随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。 我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的

难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。 记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。 篇二：手语教学活动总结 手语教学活动总结

篮球进攻战术大全

. . 篮球进攻战术配合大全

Ⅰ基础配合 ●传切配合 传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。 【配合方法】⑤传球给④后，立即摆⑤脱对手向篮下切入，接④的回传球投篮。 【配合要点】切入队员要掌握好切入时机，利用好假动作和速度；传球队员注意用假动作吸引牵制对手。 【易犯错误】切入时动作的突然性不够；切入时没有明显的动作、方向和速度的变化；持球队员给切入队员的传球不及时、不到位，隐蔽性不强。

突分配合是持球队员在突破过程中受到防守队员阻截时，及时将球传给无人防守或已摆脱防守的同伴为同伴创造进攻机会的配合的方法。 【配合方法】⑤从防守者的左侧突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④及时跑到有利的进攻位置，接⑤的球投篮。 【配合要点】突破动作快速突然，既要做好投篮的准备，也要随时准备分球。 【易犯错误】突破时只看球篮没有随时观察场上攻守队员的位置与行动，分球不及时。配合队员选位摆脱时间、位置与距离不当。

掩护配合是进攻队员选择正确的位置，用自己的身体以合理的技术动作挡住同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得进攻机会的配合方法。 【配合方法】⑤传球给④后跑到④的侧面做掩护，④接球后做投篮或突破的动作，吸引④，当⑤到达掩护位置时，④持球从④的右侧突破投篮。⑤掩护后及时移动到有利的位置去接球或抢篮板球。 【配合要点】掩护队员的行动要隐蔽快速；被掩护队员要注意用假动作吸引对手，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手动作要突然、快速。 【易犯错误】掩护的位置、距离及掩护动作不合理。掩护者没有隐蔽自己的行动意图，被掩护者没有运用假动作吸引防守者。掩护队员作掩护后没有及时转身护送或参与配合进攻。

橄榄球中的战术运用讲解

橄榄球中的战术运用讲解 这个战术的有效性取决于队员之间传球时机的把握，和接回传球队员的起动与奔跑速度。 一般安排速度快、突破能力强的队员来做围绕。 围绕后其它队员要跟近支援2、隔位传球战术这是指进攻队员不是进行通常的依次传球，而是隔过一个队员的传球。 这一战术一般在对方出现防守漏洞，而隔位的队员个人突破能力较强时，比较容易成功3、触式橄榄球进攻战术在触式橄榄球比赛中因为持球队员不能通过身体冲撞的形式来突破对手的防守，而要尽量避免被防守队员触及，所以，要通过积极快速的跑动，和有效、合理的传球配合来打乱对手的防守阵线，找出对手防守的空隙进行突破，从而达阵得分。 所以在进攻配合跑位上，应以为同伴创造较为广阔的突破空间为原则。 因此在触式橄榄球比赛中，持球队员选择突破路线时，应向自己的外则跑动，即向远离同伴的方向跑动，以吸引防守者也向外侧跑动。 当进攻队员全这样做时，最后一名队员面前的防守就会比较松动，他就可以利用这一空隙来实施自己的突破了。 4、橄榄球防守原则橄榄球防守最重要的原则是对位防守和有球逼、无球 松的原则。 在防守时要求防守队员站位要成一条直线，相互之间的的间距要保持好，决不能使对手在局部形成以多打少的局面，根据自己队员的防守能力和对方队员的进攻能力，确保进行一对一防守，或二对一、三对一防守。 当进攻队员持球时相邻的防守队员要对持球队员对面的本方防守队员进行

支援，形成对有球队员的防守压力，不给对手轻易向前推进和有意识传球与突破的机会。 一定要确保所有防守队员协同作战。四分卫的压力也较小。 2. 在跑球和传球混合的打法中加入假动作传球能让对方的防守队员无法预料进攻方究竟要如何进攻。 3. 如果成功，通常取得的码数也很不错，因为在无人盯防的情况下接球，接球手还可以继续带球向前冲。 PA的缺点：1?在职业联赛里，会出现被对方直接识破导致四分卫被擒杀的现象。 2.由于是跑球的阵势，所以平常保护四分卫的队员在头几秒里也要假装为跑球做动作，让四分卫几乎完全暴露，一旦被擒杀，四分卫受伤的几率很大。 (以后我会讲到一次经典的导致四分卫受伤的战术)。 一组优秀的进攻队伍需要跑传结合(mix up the running plays with pass), 职业联赛中表现比较出色的队伍一般都把传球和跑球的次数保持在一半一半。 假动作传球在这时候就起到了关键作用。在接近端区的时候，大部分教练都会选择用跑卫强行突破，这时假动作传球就能完全改变局面。 有时你会看到某个外接手在端区内跑动完全没人防守，就是因为一次成功的play action 的原因。 美式足球高端战术解析2 - Draw Play 假（动作跑球）前面一章讲了一

著名的三三制战术,是怎么运用的

著名的三三制战术，是怎么运用的？ 每日点兵 头条号优质视频原创作者8小时前 关注 每日点兵为您解答：说到当年中国人民志愿军的战术素养，无疑是很高的，志愿军的步兵战术具备了疏散队形，分队配合，小群突击的特点。每个战斗组之间都保持合理的距离，避免在一发炮弹击中时伤亡更多的人。当时志愿军步兵班一般会分为3个3人作战小组。在防御作战时，每个三人作战小组通常会这样分工，1名拿着步枪的步兵精准射杀敌军，旁边1名轻机枪手打出短点射，用以打乱敌人攻击队形，为战友提供支援火力，再由另1位战士用手榴弹杀伤敌人，使敌军无法接近己方战壕。一但敌人逼近，则全体战士端起上好刺刀的步枪迅速起身，准备进行白刃战。志愿军防守作战的另一个特点是很讲究火力配系和梯次配置，很重视单兵掩体，战壕，立射/卧射工事，重视步兵五大战术技能：射击，刺杀，爆破，投弹，土工作业。在进攻作战时，志愿军的3人作战小组会采取队形疏散，低姿前进的动作，后边伴有轻机枪和重机枪的掩护，战士们有层次的突进。每个小组成前三角或者后三角队形冲锋前进，前后呼应，以避免密集火力的杀伤，并保证冲击的连续性。同时，志愿军会在敌方的火

力死角布置有迫击炮，并在机枪手边上通常布置1名特等射手用于射杀敌方指挥官或者机枪手。而己方的指挥官位于隐蔽的工事内，但距离迫击炮阵地和机枪阵地只有10几米，便于其指挥调动。当志愿军开展进攻作战时，首先要明确攻击方向及可利用之地形地物，确定各组阶段性掩蔽点等战术要领，然后分组展开，待机枪组进入第一射击阵地后，各组即向第一个掩蔽点机动。到达第一点后，展开火力杀伤敌人，同时掩护机枪组机动。等机枪组到位后，再压制敌人，同时掩护其它组向前机动，如此循环。步兵班在进攻的过程中，会在距离敌军工事的200米处略停，展开全班火力，清除已暴露的敌人火力点，同时利用烟幕弹、曵光弹为己方直瞄重火力指引敌军兵力密集的阵地。在更高级别的作战组织中，志愿军一般应会进行两轮试探性打击，第一轮是正面打击，消除全部当面火力；然后，第二轮集中打击一侧以造成敌军配置不均而被迫机动，从而最大限度地消灭机动中的敌军力量，为最后的总攻做准备。而在发起总攻，炮火准备尾声时，步兵上刺刀匍匐前进，炮火停止后，展开全部压制火力掩护攻击中步兵，步兵应于100米左右转为全速冲击。待已方完成炮火准备之后，志愿军的步兵会发起波次性攻击。此类攻击多以步兵小组机动为主,旨在寻找敌军火力配置及死角,并利用已方炮火,及远程火力大量杀伤守军有生力量,为随后的攻击做准备。但志愿军也经常虚实结合,一旦发现敌军的防线

篮球进攻战术大全

篮球进攻战术配合大全

Ⅰ基础配合 ●传切配合 传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。 【配合方法】⑤传球给④后，立即摆⑤脱对手向篮下切入，接④的回传球投篮。 【配合要点】切入队员要掌握好切入时机，利用好假动作和速度；传球队员注意用假动作吸引牵制对手。 【易犯错误】切入时动作的突然性不够；切入时没有明显的动作、方向和速度的变化；持球队员给切入队员的传球不及时、不到位，隐蔽性不强。

突分配合是持球队员在突破过程中受到防守队员阻截时，及时将球传给无人防守或已摆脱防守的同伴为同伴创造进攻机会的配合的方法。 【配合方法】⑤从防守者的左侧突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④及时跑到有利的进攻位置，接⑤的球投篮。 【配合要点】突破动作快速突然，既要做好投篮的准备，也要随时准备分球。 【易犯错误】突破时只看球篮没有随时观察场上攻守队员的位置与行动，分球不及时。配合队员选位摆脱时间、位置与距离不当。

掩护配合是进攻队员选择正确的位置，用自己的身体以合理的技术动作挡住同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得进攻机会的配合方法。 【配合方法】⑤传球给④后跑到④的侧面做掩护，④接球后做投篮或突破的动作，吸引④，当⑤到达掩护位置时，④持球从④的右侧突破投篮。⑤掩护后及时移动到有利的位置去接球或抢篮板球。 【配合要点】掩护队员的行动要隐蔽快速；被掩护队员要注意用假动作吸引对手，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手动作要突然、快速。 【易犯错误】掩护的位置、距离及掩护动作不合理。掩护者没有隐蔽自己的行动意图，被掩护者没有运用假动作吸引防守者。掩护队员作掩护后没有及时转身护送或参与配合进攻。

基础手语教学资料全

深圳市教师继续教育专业科目教学大纲 中国手语 一、说明 （一）课程性质： 随着医学和教育的发展，越来越多的听力障碍儿童佩戴了助听器或者做了电子耳蜗后进入普通学校随班就读，教师是他们进入学校的主要交流对象。为反映社会文明的进步，体现对听力障碍学生的关爱，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，满足教师继续教育多样化的需求，实践以生为本的教育理念，特开设本课程。本课程为个人选修科目。 （二）教学目的： 1、帮助教师了解听力障碍的学生，引导教师的教育行为，形成正确的学生观和教育观； 2、因材施教，有效的对听力障碍学生进行课堂教学，更好的开展随班就读工作； 3、有利于教师丰富专业体验，提升自身综合素养； 4、有利于营造与聋人交流的无障碍环境，体现社会对聋人的关爱，使他们更好的融入社会，体现社会精神文明的进步。 （三）教学内容： 目录 第一讲《中国手语》简介 第二讲汉语手指字母方案 第三讲手势动作图解符号说明 第四讲常用简单手语 一、问候用语 二、社交用语（一）

三、社交用语（二） 第五讲手语歌 一、中华人民共和国国歌 二、感恩的心 三、爱的奉献 四、祝你平安 第六讲回答一些问题 （四）教学时数： 12学时，不分学科、级别，考查。 （五）教学方式：面授 二、本文 第一讲《中国手语》简介 教学要点：中国手语简介 教学时数：1课时 教学内容： 手语是聋人交际的工具，它作为一种语言，已逐渐为人们所接受。 我国早在50年代后期，就开始了中国聋人手语的规范化工作。那时，中国聋哑人福利会为促进聋人手语的统一与发展，曾邀请各地聋人代表、聋人工作者以及专家、学者等召开座谈会，整理、修订出一套《聋哑人通用手语草图》，共2000余个手语草图，这是我国聋人手语规范化工作的开端。 1979年，中国盲人聋哑人协会将原《聋哑人通用手语草图》修订，定名为《聋哑人通用手语图》。1985年底，中国盲人聋哑人协会委托上海市盲人聋哑人协会组成编纂小组，对《聋哑人通用

橄榄球中的战术运用方法讲解

橄榄球中的战术运用方法讲解 橄榄球运动起源于英国，随后扩展至欧陆各国及英联邦所属国家与地区。重要的国际比赛有欧洲的六国锦标赛、南半球的橄榄球冠军锦标赛，以及世界杯橄榄球赛。以下是分享给大家的关于橄榄球中的战术运用，一起来看看吧! 橄榄球中的战术运用1、触式橄榄球进攻战术 在触式橄榄球比赛中因为持球队员不能通过身体冲撞的形式来突破对手的防守，而要尽量避免被防守队员触及，所以，要通过积极快速的跑动，和有效、合理的传球配合来打乱对手的防守阵线，找出对手防守的空隙进行突破，从而达阵得分。所以在进攻配合跑位上，应以为同伴创造较为广阔的突破空间为原则。因此在触式橄榄球比赛中，持球队员选择突破路线时，应向自己的外则跑动，即向远离同伴的方向跑动，以吸引防守者也向外侧跑动。当进攻队员全这样做时，最后一名队员面前的防守就会比较松动，他就可以利用这一空隙来实施自己的突破了。 22、橄榄球防守原则 橄榄球防守最重要的原则是对位防守和有球逼、无球松的原则。在防守时要求防守队员站位要成一条直线，相互之间的的间距要保持好，决不能使对手在局部形成以多打少的局面，根据自己队员的防守能力和对方队员的进攻能力，确保进行一对一防守，或二对一、三对

一防守。当进攻队员持球时相邻的防守队员要对持球队员对面的本方防守队员进行支援，形成对有球队员的防守压力，不给对手轻易向前推进和有意识传球与突破的机会。一定要确保所有防守队员协同作战。 33、围绕传球战术 这是指持球队员传球后，立即变向加速从接球队友的身后进行侧向跑动，并接队友回传球进行突破的方法。这个战术的有效性取决于队员之间传球时机的把握，和接回传球队员的起动与奔跑速度。一般安排速度快、突破能力强的队员来做围绕。围绕后其它队员要跟近支援 44、隔位传球战术 这是指进攻队员不是进行通常的依次传球，而是隔过一个队员的传球。这一战术一般在对方出现防守漏洞，而隔位的队员个人突破能力较强时，比较容易成功 橄榄球战术之一：抛传保护攻击内锋的5名球员后退集结，而形成了一个抛传的保护墙，以便提供四分卫一个可以执行抛传动作的空间(passing pocket) ，而四分卫便在这一层屏蔽下，来寻找合适的接球手员，并准备抛球。这同时也让接球手有时间前冲到四分卫于交锋前所指示的位置。 由于外接手与角卫是一对一来进行攻守，捉对厮杀，若外接手往球场的中间方向移动，则防守的一方比较可能会有其它的球员来辅助盯防，来降低其成功接球的可能。所以通常外接手会往外侧的边线方

四四二阵型在进攻战术中的演变与应用

- 71 - 四四二阵型在进攻战术中的演变与应用 林剑冬 摘 要：足球比赛阵型的演变，反映了攻防矛盾斗争的发展，在目前流行的几种阵势中，无论哪一种都有一定的长处，能够适应某一队的战术风格和技术特点。进攻力量强的队多采用“四三三”，而攻击力量弱的队则采用“四四二”甚至“五三二”等，只要所用的阵势符合队伍的特点，都可以在比赛中收到出其不意的效果。随着现代足球对抗性越来越强，其在对抗中对个人以及整体的技战术要求也越来越高，当球队需要取得一场或者某场比较功利的胜利的时候，对阵型的更改就显得尤为重要了，于是潜在地，现代足球就开始了它的一些变化与发展。4-4-2阵型其实已经成型很久，随后虽然有很多战术指挥家也在它的基础上进行过各种各样的调整，但是也只是基于它的基础上的微调，并没有彻底改变。 关键词：阵型； 战术； 演变与应用 1.四四二阵型及各位置职责 阵型都是每个球迷在比赛前后最关注的东西，最好的阵型就是最大限度的攻守平衡，也正是攻与守的矛盾推进了足球阵型的演变。 1＋4＋4＋2阵型。该阵型是在1966年世界杯赛中得到确认的。当时英国队教练拉姆塞因缺席世界级的优秀边锋，便拉回一个边锋队员组成1＋4＋4＋2阵型。该阵型进攻特点是中场和后卫队员频繁套边活动，以构成对方门前险情。另一常见进攻打法，是两内修拉达制造宽度，中场两内前卫括人禁区得分。第三个常见进攻方式是利用两前锋速度快技术好的特点，在抢断球后迅速长传发动快速反击。在防守上，该阵型主要强调队员回位和密集防守 下的组织与协调配合。 1.1边后卫的职责：边后卫主要是要防守对方的边锋以及其他进攻队员在边路的活动，破坏对方由边路发动的进攻。同时还可利用插上助攻式运球来直接威胁对方球门。 1.2中后卫的职责：中后位有突前中后卫和拖后中后卫之分。前者主要任务是盯守对方突前的最有威胁的中锋，因而又被 称之为盯人中后卫；后者则主要担负整个防线的指挥任务，其站位经常处于其他防守队员后面，一般称他为自由中卫。 1.3前卫的重要职责：前卫通常称之为中场队员。中场是一个非常重要的区域，控制了中场也就是得到了比赛的主动权，因此比赛各队往往都在中场投入

浅谈拳击实战战术的运用

浅谈拳击实战战术的运用 内容提要：在拳击比赛中 ,场上情况千变万化 ,因此战术的运用在拳击比赛中占有非常重要的作用，胜负结果取决于双方技术、战术、心理、身体素质等因素，这四者是紧密联系相互渗透的。战术的运用就是对一名拳击运动员综合能力的体现，在技术、身体素质、和心理品质差不多的情况下，战术打法运用的质量将对比赛胜负起着决定性作用，本文就拳击比赛中根据不同类型对手所采用什么样的战术进行阐述。 关键词：拳击运动员；击打；实战战术；战术打法 拳击战术训练就是拳击运动员根据对手的具体情况，有针对性的制定一整套的防守与进攻的办法，在实战中有计划实施这套战术达到取胜的目的，在比赛前应调查了解对手 ,客观地分析其技术水平、技术特点 ,以及体力、耐力等身体素质状况 ,明确其总的优缺点 ,并考虑和估计对手在比赛中可能采取的战略和战术。然后根据自己的长处采用相应的技战术打法。 一、对付高个子的战术 对付高个子对手 (尤其体力强壮的 ) ,一般可采用后发制人的防守反击战术。如果时机成熟的话 ,也可以主动进攻。为什么对付高个子对手要尽量采用防守反击战术呢 ?就客观条件来讲 ,高个子胳膊长 ,身材高 ,居高临下 ,矮个子手臂短 ,身材矮。高个子可以不费劲的用直拳或摆拳进行远距离攻击 ,而矮个子拳手在同等距离下就很难击中对手。这就决定了矮个子拳手必须逼近高大对手 ,打近距离战。在这种情况下 ,高个子重心高而不稳 ,胳膊长难以回转 ,而矮个子拳手恰恰相反。重心低而稳。胳膊动起来也灵活 ,所以近距离战对矮个子来说是最适宜的。 （一）、对付高个子要不断移动步子，使其站稳时击拳打不到，当他出拳时，就潜进去逼近攻击，用勾拳猛击其腹部。 （二）、用阻挠方法，不让他得到最佳攻击距离。当其出拳时，就逼近，潜避向前挤，使其失去平衡，当他后退移动时，就用左右直拳猛击其头部和腹部。 （三）、当他向左边移动时，逼使其左右直拳失去效力，转到其左臂外侧时，用左平勾拳击打腹部，用右上勾拳击打下颌部位。 二、对付矮个子的战术 一般矮个子选手在同级别中相比属于粗壮型，精力充沛，出拳有力，多数擅长和采用进距离作战，对付这种选手，除采用远距离得点外，还可采用臂部阻挠对手接近自己，一旦发现对手强攻迫近自己时，可利用灵活的步法向两旁闪开，或向前移动步法。用直拳或摆拳迎击对手。也可以出其不意的以连续直拳前冲顶住对手，使他无法近身，只能被动挨打，或逼迫使其处于自己外围，不敢轻举妄动。对体力充沛、身体灵活、前冲力大而不怕击打的对手，要注意摆脱、闪避、以防范对手利用前冲设法靠近自己，而使自己始终处于合适距离，以便使用长距离拳法散打对手，一旦对手进攻落空，要抓住时机，集中力 1

足球运动员个人进攻战术

理解并掌握个人足球进攻战术 在足球进攻战术中，个人进攻战术是指在比赛中，为了战胜对手采取的符合整体进攻目的个人行动。个人进攻战术是构成局部和整体进攻战术的环节。个人进攻战术行动水平的高低直接影响着局部和整体进攻战术的质量。个人进攻战术包括传球、射门、运球突破和摆脱跑位。 一、传球： 传球是整体战术配合的基础，是组织进攻，变换战术，迅速逼近对方球门，创造射门机会的主要战术方法。传球是比赛中运用最多、最重要的技战术手段。运动员接球后80％是将球传给同伴，20％是射门和运球。历届世界杯赛统计显示，平均每场比赛传球达1000余次。一场比赛70％～80％是通过激烈争夺获得持球权，而绝大部分失误都是传球失误，造成进攻权的转让。传球的水平代表一个运动员和一个队整体能力的高低，传球成功率往往决定着比赛的胜负。 传球在比赛中表现形式是多种多样的，接触球方式可分为直接传和间接传。按传球距离可分为短传（15m以内）、中传（15～25m）和长传（25m以上）。按传球高度可分为地滚球、低球（膝部以下）、平直球

（膝以上，头以下）和高球（头以上）。按传球方向可为直传、斜传、横传和回传。按传球目标可分为向同伴脚下传和向空档传。按旋转可分为上旋球、下旋球、侧旋球和混合旋球。 传球的运用应注意隐蔽、时机、准确、力量、全面： 1．隐蔽： 传球意图暴露是传球失误、同伴接球困难的重要原因。隐蔽传球的意图就成为首要的战术内容，多采用直接传、变向传、假动作和多种脚法传来隐蔽传球的方向、目的。隐蔽是达到传球战术目的的前提。2．时机： 掌握传球时机就是在比赛中能使同伴和球同时到达防守空当内的传球时间机会。掌握传球时机的水平，标志着运动员战术意识和成熟程度。球传早了同伴尚未摆脱跑位，可利用的空间和传球路线还没有创造出来。传晚了，可利用的空间又被封锁了，同伴重新被冻结或处于越位等不利位置。时机具有复杂性，它涉及到时间、空间、接球同伴、球、防守人，其他同伴及场区等因素。 3．准确： 现代足球比赛日趋快速，对抗激烈，贴身紧逼争

股市战术的运用

股市战术的运用 股市的战术就是个股的选择、个股板块的选择、个股龙头的选择、进场出场时机的选择、投入资金多少的选择等。股市的战术必须寻找、等待制造有利于我方的股市趋势。股市的灵活战术是建立在利用股市趋势的基础上的，是建立在准确地预测和判断股市的趋势上的，吃透股市的趋势是打赢股市战争中每一个战役的战术核心，股市的趋势就是股市的核心、股市的灵魂。 一、主动避让 “柔弱胜刚强”是中国古代道家思想的重要组成部分，也是古代兵家思想的精髓。一定条件下的缓和和退让也是必要的。战略退却，是劣势军队处在优势军队进攻面前，待机破敌而采取的一个有计划的战略步骤。“世之柔弱莫胜于水，而攻坚强者莫之能胜”。委曲反能保全，柔弱反能战胜，退避三舍反能千里跃进。二、战前宣传 对机构投资者来说，战前宣传很重要.舆论宣传攻势，是精神斗争的有利武器，是心理战的重要手段，通过合法、有力、广泛的舆论宣传，可以阐明我们的方针和政策，揭露对手的商业欺骗，或利用敌人内部之间的不和扩大敌人的矛盾，或指明其苦难处境，散布悲观情绪，发动心理攻势，形成一种潜移默化的无形力量，从而削弱敌军的斗志，动摇敌人决心，瓦解敌军士气。 “攻心为上，攻城为下”这是兵法之精要。东晋大破前秦苻坚于淝水，项羽四面楚歌自刎于乌江，这些都是阵前宣传的典范。股市的战前宣传就是利用新闻媒体制造舆论，引导投资大众支持我方，将股市的趋势朝着有利于我方的趋势上发展。 三、如钢似铁的意志 优良的战斗作风、如钢似铁的意志是军队夺取战争胜利的精神保证。在极其艰难的环境中诞生的中国民营企业，从小到大，从弱到强，攻无不克，无坚不摧，靠的就是优良的战斗作风和如钢似铁的意志。股市战争如果没有如钢似铁的意志，就不可能战胜对手、战胜自我，股市的如钢似铁的意志表现在耐心等待股市每一个战役的最佳机会上，股市的如钢似铁的意志表现在良好的心态上，股市如钢似铁的意志表现在投资者个人身心的修炼上，股市如钢似铁的意志是战胜一切貌似

小虎队《爱》手语教学

1. 把你的心我的心串一串 你的：双手伸掌迎向对方 心：用双手在胸前构成心形 我的：双手伸掌按在胸前 串一串：双手伸拇指、食指相互交错捏动几次 2、串一株幸运草串一个同心圆 串：双手伸拇指、食指相互交错捏动几次 幸运：右手摸一下下额 草：双手五指虚捏，由身体两旁自下往上绕半圈，同时放开五指同心圆：左手伸拇指、食指，掌心对外，右手伸食指在右边绕圈 3、让所有期待未来的呼唤 所有：双手五指微曲，掌心向外，从上向下作弧形移动，靠拢击掌期待：右手按在身体一侧的腰部作等待状 未来的：右手伸掌，伸向斜上45度，目光跟随 呼唤：双手置于嘴边，模仿呼喊动作 4、趁青春做个伴 青春：右手掌横伸在额前，向右侧滑动 做个伴：双手伸食指，有身体两侧向中间绕圈并靠拢 5、别让年轻越长大越孤单 别让：双手握拳，然后放开五指的同时往外移动 年轻：同“青春” 越。。。越。。：左手竖拇指，右手伸食指绕左手画圈长大：左手伸掌在上，右手竖拇指由下往上顶向左手心 孤单：一手竖食指，向身体外侧移动 6、把我的幸运草种在你的梦田 我的：双手伸掌按在胸前 幸运：右手摸一下下额 种在：左手伸掌，掌心向下，右手伸拇指，指尖向下顶向手背梦田：右手伸食指在头的一侧绕圈，并向斜上方移动 7、让地球随我们的同心圆 地球：右手五指张开，掌心向外划一个大圈 我们的：同上 同心圆：左手伸拇指、食指，掌心对外，右手伸食指在右边绕圈 8、永远的不停转 永远的：双手伸食指，由身体的两侧自上往下划一圈 不停转：双手伸食指，同时在面前交替绕圈 9、向天空大声的呼唤说声我爱你 天空：右手掌高举过头顶，同时要仰面注视 呼唤：同上 说声：右手食指竖于嘴前并往前移去 我爱你：一手伸拇指，食指，小指指向对方 10、向那流浪的白云说声我想你 白云：双手五指虚捏，一手在上一手在下，捏动五指的同时交替绕圈 说声：同上