幼儿园大班教案《第一次买东西》

幼儿园大班课程计划《第一次买东西》

大班课程《第一次买东西》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们知道他们不能害怕困难，勇敢面对成功，倾听故事，体验小梅内心情感的恐惧和成功的变化。先买东西。可以想象根据故事情节的发展，大胆表达，快来看看幼儿园班《第一次买东西》的课程计划。

活动目标

1.从第一次购买东西时，聆听故事并体验内心的恐惧和成功感受。

2.知道你不能害怕困难，如果你勇敢地面对他们，你就能成功。

3.可以想象根据故事的发展，大胆地说明。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

做事时要小心，不要马虎。

活动准备

1.知识和经验准备：年幼的孩子有过上街购买东方的经历。

2.材料准备：故事《第一次买东西》（附）图五，对应故事五段内容;句卡“第一次购买”一个;表达卡（快乐，沮丧）各一个。

活动程序

首先，导入会话

老师：孩子们独自上街去买东方吗？请谈谈你的感受。

老师：有一个叫小梅的小女孩。她第一次上街买东二吗？让我们听听我们在故事中所说的内容。

老师提出了“第一次买东西”的句卡。

第二，猜猜要说些什么

1.呈现第一张图片，老师讲述故事的第一段。

（1）老师：请孩子猜猜，小梅最后会买牛奶吗？为什么？

（2）老师出示表情卡片，并要求孩子说出不同表情符号代表什么样的情绪。

（3）请猜猜可以买牛奶的孩子可以坐在一边用“快乐”的表情卡。请猜测那些买不到牛奶的孩子可以坐在旁边，带着“沮丧”的表情卡。

2.呈现第二张照片，老师讲述故事的第二段。

（1）老师：小梅倒下了，买牛奶的钱就丢了。小梅的心情怎么样？她会做什么？她还能买牛奶吗？为什么？

（2）鼓励幼儿在互相讨论后，勇敢地讨论自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位。

3.呈现第三张图片，老师讲述故事的第三段。

（1）老师：小梅挤出了商店。她的心情如何？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅能不能买牛奶？为什么？

（2）孩子再次与同龄人讨论，大胆表达了他的意见，并根据自己的猜测再次选择了座位。

4.呈现第四张图片并讲述故事的第四段。

老师：为什么小梅松了一口气？为什么会流泪？

5.呈现第五张照片。

（1）老师：小梅终于买了牛奶吗？她的心情怎么样？

（2）老师讲述故事的第五段。老师：让我们为小梅欢呼吧！

第三，体验内心情感的变化

（1）老师：过了一会儿，老师会再次讲完这个故事。孩子们仔细听，小梅在买牛奶的过程中说了什么，以及两个声音的区别。

（2）问题：你听说过吗？小梅在购买牛奶的过程中说了些什么？这两种声音有什么区别？你能看出她的情绪有怎样的变化吗？

（3）老师：当你第一次买东西时，你会遇到很多问题，但只要你足够勇敢面对它，你就会成功。我相信，在这段时间之后，小梅将变得更加大胆，勇敢和自信！

第四，鼓励孩子们大胆尝试以前没有做过的事情。

活动延期

1.在安全的情况下，教师可以安排孩子独立完成任务。如果你去邻近的班级借这个项目，单独采访校长，等等。

2.让爸爸妈妈鼓励他们做孩子做事，比如让孩子自己买东西，从邻居那里借钱，计划独立的家庭聚会等，慢慢发展他们表达自己和独立解决问题的能力。

附故事：第一次买东西

小梅今年5岁，从未买过任何东西。有一天，妈妈说，'小梅，你去街上买牛奶。“

小关紧紧地从母亲那里接过了改变，走出了房子。“叮铃铃”，一辆自行车冲过来，小梅很震惊，她迅速贴在栅栏上。因为太紧急了，小梅摔倒了，手臂和腿都疼了！硬币推出。

然而，小梅立刻爬了起来。她拿起硬币走向商店。商店里没有人。小梅深吸一口气说：'买牛奶。“她想要尖叫，但可以发出的声音很小。谁咳嗽了一声，小梅回头看了一眼戴着眼镜的叔叔。叔叔的眼镜喊道：“来一罐可乐吧！”女主人用围裙擦了擦手，然后走了出来：'过来，买可口可乐？''给我一袋面包。“一位胖姨妈又来了，她把小梅挤出了商店。

'买牛奶！'突然，小梅哭了，她非常震惊，以至于她如此震惊。“哦，我没注意到你的小客户！”女主人道歉。小梅松了一口气。 '吧嗒'，已经忍受的泪水已经下降。

小梅拿了热钱交给了他。她拿起牛奶跑了起来。妈妈在远处挥了挥手！

小珂克：购买台湾人的声音通常被称为“购物”。指在零售商处挑选或购买商品或服务的行为，可被视为经济和休闲活动。