一年级我的新朋友美术教案

一年级我的新朋友美术

教案

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《我的新朋友》教案

谢瑶教学目标：?

1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。?

2.引导学生为新同学画一幅肖像。?

3.通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：

学会发现、联想、表现所想。

教学难点：

如何用绘画表现同学的特征。?

教学准备：

师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。?

教学过程：??

一、提问导入

1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？

学生自由回答，指名反馈。

2、教师小结，并板书课题，进入课堂。

二、探究分析

1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下?

教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并请几个同学站起来说一说。

2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？

教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。

3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。

在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。

在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。

在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

6、教师出示不同发型的图片，学生分小组讨论，归纳观察。

在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

7、教师归纳总结。

三、开始作画

1、学生开始作画，教师巡视指导。

2、请几个同学到黑板上画。

四、作品评议

1、出示自己的作品，小组评议。

2、挑选出优秀作品，集体评议。

3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。

五、课堂小结

1、学生反馈本课所学，教师小结。

2、收拾整理，清理课堂环境。

板书设计

我的新朋友

发型

脸型

五官

人教版小学一年级上册美术教案

人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

一年级上册《我的新朋友》教案人教版

一年级上册《我的新朋友》教案人教版课时：2课时 学习领域：造型*表现 .教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。 2.教学目标： 、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。 教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的kT 板、范作、录音机、带。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。 3.教学活动过程: 第一课时： 一、找朋友： 录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。 说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。 二、发展阶段： 、带领学生从整体到局部的进行观察： ①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。 ②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。 2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。 3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。 4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。 作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的kT板上，组成一幅“全家福”。 学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。 三、欣赏“全家福”。 从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。 督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)

小班主题活动教案：我的新朋友教案(附教学反思)小班主题活动我的新朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识三角形，了解三角的基本特征，能找出生活中的三角形的物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的新朋友教案吧。 活动设计背景 一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。 活动目标 1.认识三角形，了解三角的基本特征。 2.能找出生活中的三角形的物品。 3.会简单区分不同的形状。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.增强思维的灵活性。 教学重点、难点 教学重点：对三角形的认知。

教学难点：会简单区分不同的形状。 活动准备 1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个； 2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒； 3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。 活动过程 一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？ 教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。 二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。 （1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。 （2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。 三.结束部分，游戏：图形宝宝找家 教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

一年级下册美术教案-我的好朋友广西版

《我的好朋友》美术教案 一、教学目标： 1.知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 2.过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。 3.情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯;通过绘画，培养学生之间的友谊。 二、教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映 三、教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。 四、教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、 练习、评比展示。教学工具：游戏卡片、PPT课件、范画、教案。 五、课堂教学课程： （一）课堂导入。（游戏引入——找朋友）师：上课之前我们先来做一个游 戏，请孩子们跟老师一起唱一首歌《找朋友》，会唱的孩子跟着老师一起唱。老师下课的时候藏了三个小纸人儿在孩子们的座位底下，请孩子们在歌声中把他找出来交给老师。（开始唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友, ）生：一边拍手一边唱歌，找自己位置上有没有小纸人儿。找到小纸人儿交上了给老师贴在黑板上。师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。（板书） （二）课堂发展 师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿有什么特点呢。（请2—3 个学生回答） 师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。（生观察讨论一分钟）。

师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把他们画得像 呢？（用PPT播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型的类型，分解应该怎样画） 师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友 5 师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新朋友，我来为你画张像, 讲构图：画在正中间，画大一点。 师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。（每张范画讲一两个特色的地方。） 师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？ （三）作业要求：1.画半身像，五官细致。画大一点，注意构图。 2.可以用水彩笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。画完了人加上漂亮的装饰、背景。现在翻开你的本子开始画吧！生：开始作画（15分钟）。 师巡视指导。

一年级上册美术教案人教版

一年级上册美术教案（人教版） 第一：神奇的口袋 第二：大家都来做 第三：彩线连彩点 第四：淅沥的小雨 第五：闪烁的烟花 第六：美丽的印纹 第七：纸风铃 第八：鱼儿游游 第九：我在空中飞 第十：我的新朋友 第十一：鲜花送老师 第十二：我做的文具 第十三：会动的小纸人 第十四：繁忙的交通 第十五：乘上列车去画画 第十六：童话里的小屋

第十七：会滚的玩具 第十八：动物王国 第十九：办年货 第二十：动植物欣赏 第一：神奇的口袋 时：l时 学习领域：造型游戏 教材分析： 本是学生进入小学首次上美术，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术产生兴趣。 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术产生兴趣。 教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。 教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。 教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法 教具准备：

、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。 教学过程： 一、导入新： 师生相互认识，教师自我介绍。“大家好，很高兴认识大家。从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术，大家高兴吗？” 激趣导入： “今天，老师收到一份非常特别的礼物！” （教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’） “这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？” （采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。） “这节，我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书题。 二、讲授新 认识各种绘画工具和材料。

一年级美术教案 我的新朋友

一年级美术教案我的新朋友 教学目标 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点 １、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。 ２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。 ３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。 课前准备 同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画， 教学过程 一、组织学生检查学生用具准备情况 二、引导阶段 板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人） 引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。 要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。 三、发展阶段 １、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。 ２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。 ３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。４、展示学生的肖像画作品 请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。 四、收拾整理 作品完成后，督促学生将工具材料收拾好 五、课后拓展 １、欣赏更多的肖像画。 ２、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。 教学目标 1：通过本课与”兔”有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、

(小学美术教案)一年级美术教案我的新朋友

一年级美术教案我的新朋友小学美术教案 教学目标 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点 2、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。 3、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画 课前准备 同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画， 教学过程 一、组织学生检查学生用具准备情况 二、引导阶段

板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人） 弓I导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的??…,?相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中, 谁给你留下的印象最深，他有什么特点。弓I导学生在说话时，指以表达出同学的特点。 要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。 三、发展阶段 1、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。 2、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣 赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。 3、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现

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第1课认识美术工具 教材分析: 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以 往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识:1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜

艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也 可用于大面积的涂色。 油画棒小知识:1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘 画愿望。 三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料

一年级我的新朋友美术教案

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《我的新朋友》教案 谢瑶教学目标：? 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。? 2.引导学生为新同学画一幅肖像。? 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点： 学会发现、联想、表现所想。 教学难点： 如何用绘画表现同学的特征。? 教学准备： 师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。? 教学过程：?? 一、提问导入 1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？ 学生自由回答，指名反馈。 2、教师小结，并板书课题，进入课堂。 二、探究分析

1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下? 教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并请几个同学站起来说一说。 2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？ 教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。 3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 6、教师出示不同发型的图片，学生分小组讨论，归纳观察。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 7、教师归纳总结。 三、开始作画 1、学生开始作画，教师巡视指导。

2、请几个同学到黑板上画。 四、作品评议 1、出示自己的作品，小组评议。 2、挑选出优秀作品，集体评议。 3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。 五、课堂小结 1、学生反馈本课所学，教师小结。 2、收拾整理，清理课堂环境。 板书设计 我的新朋友 发型 脸型 五官

幼儿园中班社会教案：我的新朋友

幼儿园中班社会教案：我的新朋友 激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班社会教案：我的新朋友，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。 活动目的： 1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。 2、进一步了解名片的作用。 3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。 活动准备： 1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。 2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 3、请几位幼儿不认识的老师做客人。 活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问： 1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。) 2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗? 3、为什么很快乐? 4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 5、你们想认识新朋友吗? 二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。 “当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!” 新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍 1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? 2、请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……) 4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚，更长久。) 以下部分两个班在音乐厅进行 四、自主交往活动 老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。 1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。 香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! 两个班老师分别作自我介绍。 2、幼儿自主交往。

人教版美术一年级《我的新朋友》教案模板

人教版美术一年级《我的新朋友》教案模板教材简析： 开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导 学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式 表现出来。 教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点： 通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地实行反映。 教学准备： 教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。 教学活动过程： 第一课时： 一、找朋友： 录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音 乐在班里找一个好朋友对唱。 说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。 二、发展阶段： 1、带领学生从整体到局部的实行观察： ①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。 ②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。 2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。 3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。 4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。 作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。 学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。 三、欣赏“全家福”。 从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。 督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。 四、课后问题：回去看看书，并动脑思考一下还能够怎样表现自己的好朋友。 第二课时：

一年级美术教案

a第一课大家一起画 (绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 b第二课绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程：

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计 The teaching design of my new friend

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 我的新朋友 两课时 教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点：学会发现、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一）创设情境 1、出示范画--美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的好奇心，创作的欲望） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 （二）发现方法 1、观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 师：出示画片资料： ①各类同学的自画像 ②名人的自画像 ③以名字、人的特征表现自己

《我的新朋友》教案

《我的新朋友》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。 过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。 情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活动的乐趣。 【教学重点】 了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。 【教学难点】 通过观察，大胆表现人物肖像。 【教具学具准备】 课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等 【教学过程】 一、新课导入 （一）创设情境，教师引导示范 1．出示范画：美术老师自己的画像 师：同学们能说出这是谁吗？ 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从头型、脸型、发型、五官、年龄） （设计意图：创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。） 二、新课讲授 （一）教师引导 师：老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想。

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？ 师：现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。 学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。教师问大家是谁。 师：你们是怎么猜出来的？ 生：她说的眼镜 生：双马尾 生：红色衣服 …… 师：对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。真是五彩斑斓。下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？ 出示画片资料： 1．同学的自画像； 2．名人的自画像； 3．以名字、喜爱的事表现自己。 师：我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。 出示视频：儿童游戏 师：这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？你们平时都爱玩什么游戏呢？ 生答：…… 师：现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。你可以画他的肖像画。也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。 （设计意图：通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。） （二）学生实践 1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。 2．鼓励学生大胆创作。 （设计意图：鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。） 三、课堂小结

江西版一年级上册美术教案

小朋友的画 教学内容欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课时 1课时 教学方法：激发兴趣法 教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四课堂总结 总结本次的学习情况。

涂涂画画 教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、介绍工具： 出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。 B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变

2021大班语言公开课教案《我的新朋友》

大班语言公开课教案《我的新朋友》 设计意图： 五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。活动目标： 1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。 2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。 3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。活动准备： 1、动物胸卡4套（每套8种动物） 2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带活动过程：

1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。 2、和新朋友互相交流： 初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。 3、说说我的新朋友： （1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？" （2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。 5、和新朋友一起做游戏： 游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运【大班语言教案 /daban/yuyan/】球，运球速度快的组为"最佳拍档"称号。 活动延伸： 邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。 模板,内容仅供参考

一年级上册美术教案

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第一课大家一起画?（1） 教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备：

各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。课时：40分钟? 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么是什么颜色的 2）他们画了什么象什么 3）他用了什么彩笔 4）猜猜是怎么画的 5）你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么

2、看看他们的用纸，有什么不同 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 七、教学反思 第二课绕绕涂涂?（1） 教学目标： 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点： 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。

《我的新朋友》教学设计

《我的新朋友》教学设计 教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点： 重点：学会发现、联想、表现所想。 难点：如何表现同学的特征。 课前准备： 教师：课件、图片、人物画像等。 学生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： 一、创设情境 出示范画——美术老师自己的画像。 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的好奇心，创作的欲望。） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官……）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 二、发现方法 观察、思考。 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象。） 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征。

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 师：出示画片资料：①各类同学的自画像；②名人的自画像；③以名字、人的特征表现自己；④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征。） 三、表现自己 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）。 生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。 师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？ 四、绘画制作表现（方法自选） 五、介绍新朋友 六、讲评

人美版一年级上册美术教案(完整版)

人美版一年级上册美术教案(完整版) 第1课：让大家认识我课时：1课时教学目标：显性内容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件教学过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶写上名字贴在大树上。

3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 8、教学反思：

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计

小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 我的新朋友 两课时 教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点：学会发现、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一）创设情境 1、出示范画--美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的好奇心，创作的欲望） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 （二）发现方法 1、观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋

我的新朋友教学设计

我的新朋友教学设计 My new friend instructional design

我的新朋友教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重难点 １、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。 ２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。 ３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。 课前准备 同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画， 教学过程

一、组织学生检查学生用具准备情况 二、引导阶段 板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生 根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人） 引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些 人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学 说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的 印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学 的特点。 要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论， 小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。 三、发展阶段 １、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同 学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的 方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不 同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。 ２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画， 使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色 彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。 ３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们 一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴