Adele(阿黛尔)《Someone Like You(高清版)》 吉他谱

1

商品的基本属性 教案

商品的基本属性 教学目标 知识目标：识记商品的使用价值和价值，理解商品是价值和使用价值的统一体,能够举例说明价值和使用价值的关系 能力方面：使学生初步雪狐进行科学抽象思维，提高透过现象看本质的能力和理论联系实际的能力. 觉悟方面:是学生能够从商品基本属性的分析中增强商品质量意识，认识生产、少受假冒伪劣产品对人民群众的危害性，认识商品的基本属性与生产商品劳动的关系,为批判商品拜物教和拜金主义奠定基础。 教学重点 商品的基本属性 难点:1、商品价值的内涵 2、价值和使用价值的关系 教学过程 导入新课 师：同学们喜欢购物吗?一般你们喜欢在哪些地方购物呢？为什么呢？生：……。 师：老师也比较喜欢在商场超市里购物，比较方便,质量有保证。一般都是标价购买，同学们购买的时候，有没有考虑到商品的价格?不同的商品价格有所差异，有的很贵有的很便宜，比如老师买的这两瓶水(实物展示），一瓶是1元、令外一瓶是３元,同样是水,为什么有差异呢？要弄清原因，就要了解商品的两个基本属性：使用价值和价值。这节课我们一起学习商品的基本属性. 讲授新课 二、商品的两个基本属性 １、商品的使用价值含义 师：同学们进超市一般都些买什么？为什么买这些呢？有什么用？为什么有这样的用处？ 生： 师:我们买它，是因为它有用,能够满足我们的需求,没有用的东西是没有人要的, 我们把商品这种能够满足人们某种需要的属性，称为商品的使用价值,通俗一点就是商品的有用性叫商品的使用价值。 使用价值是商品的自然属性,不同的商品自然属性不同,使用价值也不同，那是不是同一种商品只有唯一一种使用价值呢？为什么？比如说 生： 师：是的，由于同一物品的自然属性是多方面的，它的使用价值也是多方面的,尤其是现在科学技术的发展运用,更是将资源进行循环优化的利用.所以我们可以根据它的自然属性,在生活中也应该注意到资源的循环利用。 通过上面我们说道的商品的使用价值,哪位同学能归纳出商品使用价值的特征?生：

部编版7呼风唤雨的世纪课文阅读题及答案

部编版 7 呼风唤雨的世纪课文阅读题及答案 明天的太阳城（节选） 在不久的将来，德国将出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。 在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。 房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器。所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储［ch u］存起来。 太阳城居民的生活方式会起新的变化。太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作。由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能。 在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100 瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不很快，但没有任何噪音。人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能。 可以预见，（）要走的路还很长，（）新型的太阳城一定会

出现。 (选自《读品悟快乐阅读系列移植记忆不是梦》) 1.第一自然段中破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B. 表示语音的延长 C.表示意思的转换 D.表示插说 2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。 3.读画线句子，你觉得房屋的形状还像什么呢？展开想象写一写吧。 4.用“”画出第四自然段的中心句。这段话的结构方式 。 5.判断下列说法的正误。正确的打“V”，不正确的打“X”。 (1)德国将出现全新的城市是大部分采用太阳能作为能源。() (2)太阳城居民在阴雨天，无法使用太阳能。( ) (3)使用太阳能的交通工具不仅速度快，而且没有任何噪音。( ) 【参考答案】 1.A 2.尽管但 3.示例：房屋的形状还像彩色的蘑菇，像高高的圣诞树。 4.太阳城居民的生活方式会起新的变化。总分 5.(1)V (2)X (3)X 巨伞下的城市(节选) 如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。 大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话” 已成现实。 威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人 口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶

对吉芬商品的认识

对吉芬商品的认识 旅管一班李亚如 吉芬商品，经济学中的一个名词，在西方经济学中，它是指在其他因素不变的情况下，某种商品的价格如果上升，消费者对其需求量反而增加的商品。它是一种特殊的低档商品。一种商品，在价格上升时，需求量本应下降，却反而增加，这就是吉芬商品的独特之处，是19世纪英国经学家罗伯特·吉芬对爱尔兰的销售情况进行研究时定义的（另外还有一种说法是研究的面包）。还有一些商品比如带有投机性的证券和黄金交易的情况就是如此，城市住房，劳动力商品也呈现出吉芬现象。 1845年爱尔兰发生饥荒，土豆涨价上升，但是土豆的需求量反而增加了。这一现象在当时被称为“吉芬难题”。吉芬物品的特殊性在于它的收入效应超过了它的替代效应。这也就是吉芬商品的需求曲线呈现出右上方倾斜的特殊原因。 但是吉芬物品与其说是一种商品，不如说是一种现象，到底什么才是吉芬物品，正确的吉芬品例子如下：对于过去的西方人来说，土豆是一种廉价的主食，当土豆和其他食物、比如肉类的价格恒定的时候，穷人消费土豆的量是一定的，但是一旦土豆价格下降的时候，由于土豆变便宜了，所以花比原来更少的钱就可以买到和原来一样多的土豆，穷人的生活一般来说是没有什么结余的，由于土豆降价了，他们就没必要买原来一样多的土豆，这个时候他们很可能会选择减少土豆的需求量，凑钱去购买比土豆昂贵的替代品（比如，原来一天只吃十个土豆正好吃饱，现在土豆降价了，只买八个，剩下的钱，正好可以买一块肉回家，当然买十个土豆也能剩下些钱，但肯定比八个土豆情况下买的少，而且一样正好吃饱肚子，又不会因为吃十个土豆再加肉而吃撑），由于静态下需求曲线是可逆的，在这个瞬间，土豆要是价格反弹，那么穷人马上回到原来的消费结构上去。这才是真正意义上的吉芬物品！但是土豆的这种价格同需求的同方向移动现象并不是一直存在的，确切的说，应该是需求曲线的某一段产生了向上的现象，也就是说当土豆价格高到一定程度，需求又开始下降，因为这个时候穷人连土豆都吃不起了。所以吉芬物品并不是指其需求曲线永远向上，而是需求曲线带有这种反常现象的商品。 作为低档物品吉芬商品的替代效应与价格呈反向的变动，收入效应与价格呈同方向的变动。这就是吉芬商品的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊形状的原因。吉芬商品必须具备两个条件：第一，它是低档物品，随着价格的上升需求量上升；第二，它必须在消费者总开支中占很大的比重，才能使得收入效应的作用大于替代效应。 问题在于，用这样的理论来解释类似于“爱尔兰土豆”的所谓吉芬物品是否合适呢，答案是否定的。

部编版语文四年级上册呼风唤雨的世纪(教案)

7呼风唤雨的世纪 1.会认“唤、技”等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字。能正确读写“呼风唤雨、世纪”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、表达简洁的特点，学习作比较、举例子等说明方法。 3.了解20世纪科学技术创造的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣，能联系生活实际畅谈自己读书的感受和设想的未来。 重点 有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、表达简洁的特点，学习作比较、举例子等说明方法。 难点 了解20世纪科学技术创造的奇迹，激发热爱科学的情感和对科学的兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。 1.字词教学 本课要求会写的字有15个，部分生字的笔画较为烦琐。因此，可以集中进行指导生字的认读和书写。在本课生字的教学中，要结合生字的特点进行教学，可以用辨析形近字的方法、按照结构分类法、同音字辨析以及编顺口溜的方法等来加强识记。如：“联”这个生字，可以通过编“不要把耳朵关起来”这样的顺口溜进行记忆。 2.阅读理解 本文是一篇说明文，里面的生字新词较多。在教学过程中需先解决这些生字新词，并在此基础上反复阅读课文，了解文中出现的主要的说明方法。在熟悉课文内容的同时，了解20世纪科学技术创造的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。 3.表达运用 让学生在充分阅读的基础上锻炼自己的表达能力，并联系生活实际畅谈自己读书的感受和对未来的设想。 1.预习提纲 （1）初读课文，自学生字词。“会认字”要求读准字音，认清字形，“会写字”要会读写并组词。通过查工具书理解文中生字词的意思。

（2）再读课文，把课文读正确、流利。（3）熟读课文，看看这篇文章介绍了哪些内容。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认“唤、技”等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字。能正确读写“呼风唤雨、世纪”等词语。 2.读课文，把握课文内容，了解文章的结构特点。 一、激趣导入，激发兴趣 谈话导入：同学们，我们都知道，神话传说中能呼风唤雨的人是非常厉害的角色。可是，那毕竟是一个“人”。但我们看这一课的标题，说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？就让我们走进本文中去看一看吧。（板书：呼风唤雨的世纪） 设计意图： 由“呼风唤雨”这个词语导入，激发学生的好奇心，引出课题，激发学生的兴趣。 二、初读课文，识记字词 1.生字学习。 （1）请同学们读课文，在读课文的过程中圈出生字。 （2）课件出示本课生字。 课件出示： 唤纪技改程超亿核 奥益联质哲任善 （3）请同学们交流识字方法。 ①可以把生字按照结构分类。 左右结构的字：唤纪技改程亿核联任 上下结构的字：奥益哲善 半包围结构的字：超质 ②可以给生字编顺口溜，如：唤——把手换成口，声音云霄走；联——不要把耳朵关起来。

微观经济学名词解释

名词解释 1、吉芬商品：是一种特殊的低档物品。 作为低档物品，吉芬商品的替代效应与价格成反方向的变动，收入效应则与价格成同方向的变动。 吉芬物品的特殊性在于：它的收入效应的作用很大，以至于超过了替代效应的作用，从而使得总效应与价格成同方向的变动。这也就是吉芬物品的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊形状的原因。 2、供求定理：在其他条件不变的情况下，需求变动分别引起均衡价格和均衡数量的同方向的变动；供给变动引起均衡价格的反方向的变动，引起均衡数量的同方向的变动。 3、供给定律：在其他条件不变的情况下，某商品的供给量与该商品的价格之间成同方向变动，即供给量随商品本身价格的上升而增加，随商品本身价格的下降而减少。 4、需求的变动：在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动。 5、需求的交叉价格弹性：表示在一定时期内一种商品的需求量的变动对于它的相关商品的价格的变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的另一种商品的需求量变化的百分比。 6、消费者均衡：是研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。 7、支持价格：也称为最低限价，它是政府所规定的某种产品的最低

价格。最低价格总是高于市场的均衡价格的。 8、限制价格：也称为最高限价，它是政府所规定的某种产品的最高价格。最高价格总是低于市场的均衡价格的。 9、收入效应：由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动。 10、替代效应：由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动。（总效应=收入效应+替代效应） 11、边际技术替代率：在维持产量水平不变的条件下，增加一单位某种生产要素的投入量时所减少的另一种要素的投入数量。 12、边际收益曲线：反映厂商增加一单位产品销售所获得的总收入的增量的曲线。 13、长期平均成本曲线：是无数条短期平均成本曲线的包络线。 14、隐成本：是指厂商本身所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格。 15、生产函数：表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系。 16、固定投入比例的生产函数：又名里昂惕夫生产函数，表示在每一个产量水平上任何一对要素投入量之间的比例都是固定的。 17、一线价格歧视：如果厂商对每一单位产品都按消费者所愿意支付的最高价格出售。 18、古诺模型：是一个只有两个寡头厂商的简单模型，该模型也被称

爱国将领吉鸿昌

爱国将领吉鸿昌 1895年，在河南省扶沟县吕潭镇一家吉姓小茶馆的后院，诞生了一名男孩，取名鸿昌。对于鸿昌的父亲吉筠亭来说，添人增口是件喜事，可又多了张吃饭的嘴。吉鸿昌好不容易熬到了18岁，恰恰冯玉祥在河南招兵，于是他便报名参军，从此开始了他一辈子的戎马生涯。 吉鸿昌自幼即以岳飞、文天祥等为心目中的英雄，所以在行伍中他待人诚恳，吃苦耐劳，恪守军规，勇敢善战，以致有?吉大胆?之称，他率领的部队则号称?铁军?。到了1930年，也就是吉鸿昌35岁那年，被提拔为国民军第22路军的总指挥。当时正值北伐战争之后，日本帝国主义对中国虎视眈眈，可是国民党借口?攘外必先安内?，拼命剿杀共产党。这时吉鸿昌奉命攻打鄂豫皖苏区，他在前线化装成小炉匠进入苏区，亲眼见到共产党的真实情况，觉得茅塞顿开，并为自己立定了目标：?投错了门路，就拔出腿来！?于是准备率部起义。不料蒋介石得到密报，很快解除了吉鸿昌的兵权，以?考察?的名义将他驱逐到国外。 就在吉鸿昌出国前夕，9〃18事变发生，他听到这一消息?发指眦裂?，声泪俱下地说：?国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国！?坚决要求留在国内，与日本帝国主义血战到底。但蒋介石无动于衷，依然逼令他出国。满怀悲愤的吉鸿昌无奈，只好在上海下榻的旅馆墙上，留下了?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山?的诗句，一明自己的心志。

赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏，说：?你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！?为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：?我是中国人！?而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战。 吉鸿昌在国外到处宣传抗日，一次在记者招待会上有人问他：?日本有飞机大炮，中国凭什么抗日？?他拍着胸脯愤然回答道：?我们有热血，有四万万人的热血。中国人的愤激已经达到了极点，莫不抱有‘宁为玉碎，不为瓦全’的决心。誓愿牺牲一切，为生存而战！为真理而战！?到了古巴首都哈瓦那，正值那里的华侨集会，纪念孙中山诞辰65周年，他应邀在会上做了慷慨激昂的抗日讲演，听罢许多人热泪盈眶，一位华侨高声说：?吉将军，你快回国，把军队整顿起来吧，我们一定作你的后盾！?吉鸿昌听罢激动地说：?我一定不辜负同胞们的热望，誓死把日本帝国主义赶出中国！?说罢泪如雨下，振臂高呼：?打倒日本帝国主义！还我河山！?这时，到场的侨胞也放声痛哭，高喊：?牺牲一切，奋斗到底！? 1932年淞沪抗战爆发，吉鸿昌闻讯提前回国。船到上海，他见到日本军舰正在攻打吴淞炮台，而国民党的军舰却不还一枪。吉鸿昌在甲板上顿足高呼：?放炮啊！放炮啊！?然后对周围的人

(完整版)商品的含义及基本属性练习题[不含答案]

商品的含义及基本属性练习题 （姓名） 单项选择题答案表（每小题6分） 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 体验高考单项选择题答案表（每小题3分） 题 1 2 3 单项选择题 1、下列属于商品的是： ①自然的雨水②母亲织给我的毛衣 ③有偿使用的科技成果④医院里病人吸的氧气 A①②B①④ C②③D③④ 2、一般来说，声音不是商品，但一美国青年带上录音机周游各地，录下自然景区的鸟语虫鸣、松林喧哗、瀑布奔腾和小溪的潺潺水声。然后，他把这些磁带加以精心剪辑，开办一家“自然之声”的豪华商店。由于这些磁带能极大地满足人们渴望“回归自然”的心理，并成为众多失眠者的绝妙催眠曲，遂使商店门庭若市，生意兴隆。这些录有“自然之声”的磁带之所以能成为商品，其根本原因是 A．能为众多的失眠者催眠B．极大地满足了人们渴望“回归自然”的心理需求C．“自然之声”的磁带有使用价值 D．生产录有“自然之声”的磁带耗费了人们的劳动并以交换为目的 3商品是 A.供别人和社会使用的劳动产品 B.用来满足自己需要的劳动产品 C.具有使用价值的劳动产品 D.用来交换的劳动产品

4、不同的商品之所以可以按一定的比例进行交换，是因为 A都是体力劳动的结果B 都具有相同的使用价值 C都是脑力劳动的结果D 都凝结着无差别的人类劳动 5商品的本质属性是 A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.剩余价值 6价值是商品的①自然属性②社会属性③共有属性④特有属性 A①②B①④ C②③④D①③④ 7“以价格打开市场，以质量扩大份额。”这一企业经营战略主要体现 A．价格与供求相互制约B．商品的质量决定商品的价格 C．供求关系影响商品价值D．商品是使用价值和价值的统一体 8、“优质优价”、“按质论价”，是现实生活中常见的现象。这说明 A．商品的价值是由其使用价值决定的 B．商品的价格是由其使用价值决定的 C．使用价值好的商品耗费的社会必要劳动时间多，价值大，价格高 D．好货不便宜，便宜没好货 9、当前，我国消费者购买商品越来越趋于理性，“货比三家”，关注更多的是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”，这是 ①对商品价值和交换价值的考量②对商品使用价值的衡量 ③求实心理主导的消费④对商品价值与使用价值的综合权衡 A．①②B．②③C．③④D．①④ 10、4G与3G最大的不同，是4G带宽非常宽，速度非常快，费用非常高。对此，网友纷纷表示:“好用不贵”才应该是先进技术的关键词。网友的心声告诉我们： A. 使用价值的大小决定价格的高低 B. 使用价值是价值的物质承担者 C. 商品是使用价值和价值的统一体 D. 科技含量的高低决定价值量大小

抗战小故事

小兵张嘎 大家好！今天我给大家讲一个抗战小英雄的故事，你们想听吗？这个故事叫“小兵张嘎”。 在抗日战争时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮叔叔，奶奶英勇地牺牲在日本鬼子的刺刀下，而钟亮叔叔也被敌人抓走了，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保叔叔执行任务，表现得非常勇敢、机智。但是嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人的一支手枪，还偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时不幸被捕。当部队攻打岗楼时，他想办法在里面放火，里应外合，把敌人全部消灭了，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴，队长正式宣布把手枪发给他使用。他非常开心，终于拥有了自己的手枪。 谢谢大家，我的故事讲完了。

2、少年王二小 二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日（农历9月16日）,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路.敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路.王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈.突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小.机智勇敢的小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲在涞源县狼牙口村,年仅13岁.正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

3、“我是中国人!” 1931年9月21日,矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”.船到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激,如那里的头等旅馆不接待中国人,而对日本人却奉若神明.有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物,邮局职员竟说不知道中国.陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人,就可受到礼遇.”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸,我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视,维护民族尊严,他找来一块木牌,用英文在上面写上：“我是中国人!”

商品的含义及基本属性

商品的含义及基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品 2.商品的两个基本属性：①使用价值（自然属性）决定了“为什么需要交换” ②价值（本质属性：社会属性）决定了“为什么能交换” 使用价值是价值的物质承担者——决定了商品生产者必须生产适销对路、高质量的商品 商品时使用价值和价值的统一体。 货币的概念、本质 货币的概念：货币是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品 货币的本质：一般等价物 纸币的含义及其发行规律 1.纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号 纸币的本质：价值符号 ①纸币不是货币，不是商品，本身没有价值。所以纸币不具备价值尺度职能，只代表货币执行流通手段和支付手段职能 欧元（美元、日元、英镑、人民币）能表现和衡量某种商品价值的大小（×） ②国家有权决定纸币的面额和发行量但不能决定纸币的实际购买力 纸币的发行规律：国家有权发行纸币，但不能任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。如果纸币发行量小于这个限度，会是商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 信用卡的功能 信用卡的功能：消费、转帐结算、存取现金、信用贷款 信用卡的优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。 外汇和汇率 外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值有利于出口不利于进口；反之，则说明外汇的汇率跌落，外币贬值，人民币汇率升高，人民币升值有利于进口不利于出口。 保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对内保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。 影响消费的因素 一、影响消费的主要因素：居民的收入、物价水平 ⑴收入是消费的基础和前提——提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 ①居民的消费水平取决于当前的可支配收入 ②居民的消费水平受未来收入预期的影响 ③社会总体消费水平与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ⑵物价变动会影响人们的购买能力

部编版呼风唤雨的世纪课文阅读题及答案精选

部编版呼风唤雨的世纪课文阅读题及答案精选 明天的太阳城（节选） 在不久的将来，德国将出现一座全新的城市──完全采用太阳能作为能源的太阳城. 在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒.这里没有烟囱，房屋的形状千姿百态，有的像彩色的金字塔，有的像正在生长的向日葵.这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来. 房内外安装有热交换器，地下室有蓄能器.所谓热交换，就是把热量从热的物体传递给冷的物体.太阳光使太阳能接收器产生热量，热量通过交换器被接收或转换而储[chǔ]存起来. 太阳城居民的生活方式会起新的变化.太阳能转换产生的电流带动洗衣机、冰箱、电视机、计算机等进行工作.由太阳能烧的热水源源不断供应浴室、厨房.在多云天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能.在阴雨天，人们使用蓄能器中储存的太阳能. 在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方.人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管速度不很快，但没有任何噪音.人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯，用的都是太阳能. 可以预见，（）要走的路还很长，（）新型的太阳城一定会出现. （选自《读品悟快乐阅读系列移植记忆不是梦》） 1.第一自然段中破折号的作用是（）. A.表示解释说明 B.表示语音的延长 C.表示意思的转换 D.表示插说 2.在文中的括号里填上恰当的关联词语. 3.读画线句子，你觉得房屋的形状还像什么呢？展开想象写一写吧.

吉芬商品

吉芬商品 一、到底什么是“吉芬商品” 要讨论“吉芬商品”问题，我们就应该首先把“吉芬商品”的概念 搞清楚，把“吉芬商品”与其它商品区分开来。 （一）“吉芬商品”概念的由来英国人吉芬于19世纪发现， 1845年，爱尔兰发生灾荒，土豆价格上升，但是，土豆需求量不但 没有减少，反而还增加了。这一现象在当时被称为“吉芬难题”。 而这类需求量与价格成同方向变动的特殊低档商品以后也因此被称 为“吉芬物品”或“吉芬商品”。 （二）“吉芬商品”产生的原因分析一般来说，由于商品的价 格上升，人们会降低对它的采购和消费，而为什么1845年的爱尔兰 会出现相反的现象呢?原来，19世纪中叶爱尔兰还不是很发达，还有 很多贫困的人，这些贫困家庭的收入没有节余，只能维持基本生活。在许多贫困家庭的食物消费中，土豆这种最低档次的食物占有较大 比例。当然，在贫困家庭中还有一部分钱用于购买比土豆高级的食 物和用于其它消费。由于灾荒，当年的土豆价格上升。土豆价格上 升后，如果要买同样的土豆就需要花更多的钱，而花了更多的钱后，原来用于购买其它食物的钱就变少了，能够购买到其它食物的量就 会减少。这样，当土豆价格上升后，如果还按照原来的食物比例来

购买土豆，贫困家庭的食物将不能满足他们的基本消费。怎么办呢? 人们只好多买些土豆。因此，就出现了这种价格愈高需求量愈大的 特殊现象。 （三）“吉芬商品”的界定从现象上说，“吉芬商品”的需求 量与价格成同方向变动，但是，并不是说凡是满足这种现象的商品 都叫“吉芬商品”。分析一下1845年爱尔兰的情况，如果土豆不是 必须消费的商品，它涨价了人们当然可以不买；如果这种商品不是 低档次的劣等品，如果它涨价后还有比它更低档次的商品可以买， 人们对它的需求也不会增多；如果消费者比较富裕，它涨价后人们 仍然有钱买够其它更高档次的商品，那也可能不会增加对它的需求。 根据以上分析，我认为，确定某一商品是不是“吉芬商品”， 必须满足以下条件：第一，这种商品是消费者的必须品。第二，这 种商品必须是低档次的劣等品。第三，消费者必须相当贫困。只有 满足了以上三个条件的商品，当需求量与价格成同方向变动时才是“吉芬商品”。有的商品不满足以上三个条件，但也存在类似“吉 芬商品”的情况，比如，某一商品价格上涨后，需求量也增多。那 既然不算“吉芬商品”，为什么会存在这样的现象呢?我认为，除“吉芬商品”外，至少还有以下几种情况会出现需求量与价格同方 向变动。一是环境突变时。比如，雨天的雨伞或酷夏的空调，即使

高考政治一轮复习最易错考点系列商品的基本属性与货币的基本职能

商品的基本属性与货币的基本职能 ★★★★ ○○○○○ 一、商品的含义及其基本属性 1、含义：商品是用于交换的劳动产品.劳动产品不一定是商品,但商品一定是劳动产品. 2、商品的基本属性：使用价值、价值； （1）商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性.不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满足人们的不同需要. （2）商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动.不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换. 二、货币的含义、本质和基本职能 1、含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品.当贵金属金银固定充当一般等价物时,货币就出现了. 2、货币的本质：是一般等价物. 3、货币的基本职能：基本职能（价值尺度、流通手段）、支付手段、贮藏手段、世界货币.价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能.货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币. 流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能.货币执行流通手段职能则需要现实的货币. 三、流通中所需要的货币量的计算公式 流通中所需要的货币量＝商品的价格总额/货币流通速度

（商品的价格总额=待售商品量x价格水平） 流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例. 四、纸币的产生和发展 1、纸币是随着商品交换的发展,在铸币的基础上产生的. 2、纸币的含义：它必须由国家（或地区）发行的、强制使用的价值符号.纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能.一是由国家发行的.如果不是本国国家发行的,就不是法定货币,而是伪币假币,在市场上不能流通.制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为.二是国家现在正在强制使用的.国家以前强制使用的而现在不再强制使用的,则不能在市场上流通.这两方面是缺一不可的. 3、通货膨胀：含义物价总水平的持续上涨.表现需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过热.本质社会总供给小于社会总需求,流通中的纸币量过多.成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等. 4、通货紧缩：含义物价总水平的持续下跌.需求不足,物价下跌,纸币升值,经济衰退.社会总供给大于社会总需求,流通中的纸币量过少.成因①纸币发行过少；②社会需求不足等. 五、信用卡的含义、功能及优点 1、结算的方式：结算方式：①现金结算；②转帐结算. 2、常用信用工具： （1）信用卡： 含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡. 优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询、信用贷款为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利. （2）支票：是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据.支票主要分为转帐支票和现金支票两种. 六、外汇和汇率 外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段. 汇率是指两种货币之间的兑换比率.如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币,说明外币升值、外币汇率上升；反之,说明外币贬值、外币汇率跌落. 本专题侧重考查汇率考点。注意汇率的变动引起币值的变动，特别是会影响进出口关系。从而加强对汇率知识的理解。 一、人民币币值变化的影响

《呼风唤雨的世纪》教材理解

《呼风唤雨的世纪》教材理解 一、教材解读 1 课文简说。 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。 第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。 第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。 第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。 选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。 本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 2 词句解析。 （1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

吉芬商品

吉芬商品 吉芬商品(Giffen Goods)，又称为季棻财，是经济学中的一个名词，它是指在其它因素不变的情况下，某商品的价格如果上升，消费者对其需求量反而增加的商品。形式上说，如果假设商品i的需求函数为,其中为经济中的价格向量，w为消费者的收入。则，如果消费者对于商品i的需求满足以下条件，则称对于消费者来说，商品i为吉芬商品， 我们知道，价格的变化对需求的影响可以解释为替代效应和财富效应的总和。这里，商品i 的自我替代效应为非正，因此会减少需求，但是从结果得知这里的总效应为正（价格上升导致的需求为增加），因此，财富效应为正，并且大于替代效应。这里的财富效应为正是指斯卢茨基方程右边第二项为正，这意味着 ， 也就是说，财富的减少会导致需求的增加。由此看来吉芬商品是劣质商品。 综合上述说明，吉芬商品可以看成是财富效应非常大,以致大于替代效应的劣质商品。 吉芬商品存在吗？ “吉芬商品”这个术语是每一个经济学人都熟习的词汇。它现在的含义指得是一种需求量在价格上升时本应下降却反而增加的反常现象。 不知道是哪位高人将这个“吉芬现象”最先列入经济学的典籍，但是，就我手头的资料来看，吉芬现象有两个版本，一个说是“土豆”，一个说是“面包”。单单由此可以看出，即使是吉芬爵士这个人是实实在在的历史存在，吉芬现象也更像是一个“传说”而非科学事实。或许经过一番考古研究之后，我们可以得到吉芬到底当时观察的是土豆还是面包的结论，但是，这个并不重要，因为无论是土豆还是面包我们都可以将之放在“商品”的地位来对待，单单从经济学对此案例的引用和经济学自身的理论来看，吉芬现象是不存在的。 为何出此奇谈怪论？看官不妨沉住气慢慢看下去。 为了解此谜团，我们不得不详细回顾一下经济学关于“需求量”的概念。一本教科书上是这样讲解“需求量”概念的：某种商品的需求量是消费者在一定价格水平下愿意并能够购买的该商品的数量。还有从价格和需求的一般关系进行描述的：一种商品的需求（demand）是指消费者（或购买者）在一定时期内和一定的市场上，在各种可能的价格水平下愿意并且能够购买的该商品的数量。 如果你看到不同版本的经济学入门书籍，几乎难以找到完全相同的论述。这说明，经济学对自己学科的最基本的概念存在理解和定义上的不一致性。这是微观经济学理论体系先天

爱国故事

爱国故事 （1）周恩来爱国故事 有一次，周恩来总理在北京举行记者招待会，出席招待会的中外记者济济一堂。“下面请诸位记者提问题！”周恩来的话音刚落，一位西方记者急不可待地站了起来，结结巴巴地用中文说：“请问总理阁下，中国有没有妓女？”对于这一不怀好意的问话，周恩来泰然自若，双眼盯住这位记者，思索了一下，郑重地回答：“有！”这一问一答，引起了全场的骚动。记者们轰动起来了。周恩来接着说：“中国的妓女，在中国的台湾省！”话音刚落，全场响起了一阵掌声。大家清楚，如果硬说中国有妓女，那就得承认台湾是中国的领土，如果不承认台湾归属中国，那中国自然就不存在妓女问题了。 那位记者当然不服气，接着问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”在建国的初期，这句话当然是在讥笑中国的贫穷。周恩来幽默地回答：“中国人民银行的资金嘛，有18元8角8分！”这一回答，使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，都在静听着周恩来的解释。周总理清了清嗓子，洪亮地说：“中国人民银行发行的人民币面值为：10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分等十种，加起来一共是18元8角8分！”他稍微停顿了一下，继续说到：“中国人民银行是由中国人民当家作主的金融机构，有中国人民做后盾，信用卓越，币值稳定，实力雄厚，是世界上最有信誉的一种货币！”总理的话再次激起

了全场的热烈掌声。这位西方记者哑口无言，只得面红耳赤地坐了下去。 总理正是用他敏锐机智的头脑来捍卫祖国的尊严，这种民族的骨气，就是最好的爱国主义精神的体现。 （2）吉鸿昌的爱国故事 就在吉鸿昌出国前夕，9·18事变发生，他听到这一消息“发指眦裂”，声泪俱下地说：“国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国！”坚决要求留在国内，与日本帝国主义血战到底。但蒋介石无动于衷，依然逼令他出国。满怀悲愤的吉鸿昌无奈，只好在上海下榻的旅馆墙上，留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句，一明自己的心志。 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战。 吉鸿昌在国外到处宣传抗日，一次在记者招待会上有人问他：“日本有飞机大炮，中国凭什么抗日？”他拍着胸脯愤然回答道：“我们有热血，有四万万人的热血。中国人的愤激已经达到了极点，莫不抱有‘宁为玉碎，不为瓦全’的决心。誓愿牺牲一切，为生存而战！为真理而战！”到了古巴首都哈瓦那，正值那里的

小学语文四年级《呼风唤雨的世纪》教案

小学语文四年级《呼风唤雨的世纪》教案 1、学会二个生字，读准字音识记字形。 2、了解科学技创造的奇迹及威力。 3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学时间：2课时第一课时 一、谈话引入发散思维 1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3、根据学生回答，教师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 2、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4、检查自学情况：抽生认读，开火车组词。 5、熟读课文，勾出不懂的词句。第二课时 一、细读课文理解内容

1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨 3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望 4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船 6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活 二、联系实际讨论感受设问： 1、想想自己家里都有哪些科技产品？ 2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ 3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？ 三、畅谈收获总结提高总结： 1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪” 2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 3、20世纪已经过去，二一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？ 四、布置作业：（选做）

经典的抗日故事1：为抗日当了3年情报交通员

经典的抗日故事1：为抗日当了3年情报交 通员 经典的抗日故事1：为抗日当了3年情报交通员谢传兴，1927年，出生在湖北省钟祥县胡集区白云乡石岩村。在当地村里有座“石岩寺”，而在上个世纪40年代初，石岩寺里是一所保级(国民党统治时期的行政机构是县、乡、保、甲制)学校，学堂的教书先生叫刘光植，别名“杜光梓”，还有一位先生姓邱。后来才知道，他们都是地下党成员，刘光植是党支部书记。 因为是穷人家的孩子，谢传兴没能上学读书，每天放牛时，就偷偷到学校听先生们讲课。久而久之，谢传兴懂得了一些做人做事的道理，教书先生也渐渐对这个小伙子有了好感。“一天下午，刘先生问我叫什么，我告诉他说‘我姓谢，母亲是在逃难时一个山洞里生下的我，所以我没有大名，只有小名叫山’。他沉思片刻后说‘我给你取名叫谢传兴，好吗?’我当时高兴极了，又蹦又跳的。”谢传兴回忆说。 1942年，谢传兴15岁，刘先生见小伙子忠厚、老实，就让他帮忙送情报。由于好奇，谢传兴问是什么情报?刘先生严肃地说：“不该问的不要问，情报比命更重要，弄不好是要掉脑袋的，只要安全送到对方就行了。”最后告知了相互的接头暗号：双方以各自的姓分解成的名字(如胡字为古月，谢字为言身寸)对接。 谢传兴以卖柴作为掩护，把情报装在猪尿泡(一节洗干净的猪

肠子)里，然后藏在一根粗柴的缝里。从石岩寺到胡集街上有35里路程，要经过日本鬼子和伪军把守的黄土包、大浴口和胡集街头3道关卡。过黄土包关卡时，一鬼子用“三八大盖”顶住谢传兴的胸口问道：“你的什么的干活?”“太军，我的卖柴的干活。”谢传兴机智地答道。“我那时面黄肌瘦、皮包骨，黑得像炭一样，身上穿得破烂，一双布鞋没有后跟，脚趾都露在外面。旁边一翻译见状，扒光我的脏衣服，进行检查。我人小胆子大，不惊不慌。那翻译在鬼子耳边嘀咕几句后说‘你快快的开路开路。’翻译还给我写了一张‘已检查’的纸条。此后，这纸条成了我每次过关卡的‘通行证’。”据谢传兴回忆说。 到了胡集街上，谢传兴问了好多家饮食店老板要不要“古月”柴，他们都摇头不要。谢传兴又来到一家做粑粑的门前问：“师傅，你要古月柴么?”店家说只要“言身寸”。在收柴时，谢传兴示意了一下眼色，店家老伴当然也是心知肚明，给了谢传兴两个“粑粑”充饥。并说：“你等会，我去去就来。”不一会儿，店家老板把一张纸条塞给了谢传兴，再三嘱咐要安全交给刘先生。后来，谢传兴知道了做粑粑的人姓“胡”，每次接到他送的情报后，就马上转送到街上一开药铺的老板，而他们都是新四军抗日地下党单线联络的交通员和管胡集、王家集、转头湾3个镇的交通总站站长。 为了以防敌人的检查，谢传兴也是经常变换藏情报的方式。有时藏在鞋帮里，有时藏在打湿了的衣领里或斗笠里。敌人见谢传兴经常挑柴去赶集，也就放松了提防，检查也不像刚开始时那么严了。

部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案 【篇一】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根

到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。【篇二】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》教案 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。 3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 【过程与方法】 借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重难点： 重点：了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：