《职业生涯规划》教案
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《职业生涯规划》教案
主讲教师林贵林
课题名称：职业与职业生涯
授课时数：2
主要教学方法：自主-研讨法
教学要求：通过职业内涵及其与人生的关系，行化学生职业意识，引导学生关注自己的职业生涯发展。
教学重点：职业的内涵
教学难点：职业生涯规划的重要性
课外作业题号：练习册第一课，第一、二节
板书设计：
第一课，面向未来的职业生涯规划
一，职业与职业生涯
1.职业与民生之本
2.职业生涯与人生
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯的特点
2.职业生涯规划的重要性
教学内容、方法和过程：
第一课
面向未来的职业生涯规划
【引入新课】
请一位同学来朗读：心海导航。而后，提问题，学生们讨论后回答：
1.陈同学是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？
2.小陈为什么能当上项目经理？
教师总结：
职业是一个人生存和发展得基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。
那么，什么事职业和职业生涯有什么特点呢？
一、职业与职业生涯
1.职业
职业是个人在社会中所从事的有稳定收入的工作
既是人们实现人生价值为社会做贡献的舞台，也是人们谋生
——在社会中生存，发展的手段。
2.职业的内涵
①稳定的收入
②要承担相应责任
③是实现人生价值和进行自我完善的途径
④是个人与社会回想联结的纽带。
3.职业生涯与人生
人生离不开职业，职业是人生发展的载体。
围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段
从业阶段
从业回顾阶段
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯的含义
职业生涯是指一个人一生的职业，职位的变迁及职业理想的实现过程。
2.职业生涯的特点
①发展性②阶段性③整合性④终生性⑤独特性⑥互动性
3.职业生涯规划的重要性
职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
①帮助我们目标明确的发展自己
②帮我们扬长避短地发展自己
△作业：1.职业与职业生涯的含义？
2.职业生涯规划的重要性？
课题名称：中职生职业生涯规划的特点
授课时数：2
主要教学方法：自主研讨法
教学要求：1.掌握中职生职业生涯规划的特点
2.理解中职生与初中生、普高生的不同
教学重点：中职生职业生涯规划的特点
教学难点：中职生与初中生、普高生职业生涯的异同
课外作业题号：练习册
板书设计：
第一课
三、中职生职业生涯规划的特点
1.专业定向后初次就业
2.必须面对就业难的现状
3.必须把个人与经济社会发展联系起来
4.引导自己形成学习的动力和终身学习的理念
5.指导自己就业和创业
教学内容、方法和过程：
第一课
三、中职生职业生涯规划的特点
首先：请学生朗读晓建的生涯故事
【脚踏实地，步步攀登】
其次提问学生：
晓建的职业生涯成功，对我们有什么启示作用？
总结：（教师总结，引入新课）
机会总是为有准备的人敞开的大门。中职生在校时要为职业生涯发展打好基础。首先就业的期望值要现实，就业以后要不断充实自己，为实现自己的发展目标付出不懈的努力
1.专业定向后初次就业
中职生的职业生涯规划，是结合所学专业，自觉提高自身的职业素质和职业能力，努力调整和发展自己的个性，争取美好未来的规划。
2.必须面对就业难的现状
中国是个发展中的人口大国，就业难将在相当长的时期内存在，所以，我们必须面对劳动力供大于求的现实。
学习对职业生涯进行规划，有助于中职生学会处理“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立正确的就业观，择业观。
中职生的职业生涯规划，是正确面对当前的就业形式的规划。
3.必须把个人与经济社会发展联系起来
职业生涯规划就是规划自己吗？
中职生在进行职业生涯规划时，要把个人发展与经济社会发展联系起来，把个人的执行、自强，积极向上的精神与国家兴亡联系起来。
中职生的职业生涯规划，是把个人发展与祖国的繁荣富强融为一体的规划。
4.引导自己形成学习的动力和终身学习的理念
我们都曾产生过“学习真没劲”的想法，在进行职业生涯规划的过程中，随着目标，方法的明确，自信心的建立，就会从以往无目的学习向有目标的学习转变，由被动学习向主动学习转变，会发现“学习其实很有意思”。
中职生的职业生涯规划，是为了终身发展打好基础的规划。
5.指导自己就业和创业
就业是为自己，为家人，为社会尽责任。
首次就业是职业生涯发展的起点
创业就是就业的一种形式，也是职业生涯的一个飞跃。
中职生的职业职业规划，是顺利完成首次就业和指导今后创业的规划。
△作业：
1中职生职业生涯规划有哪些特点？
课题名称：职业理想的作用
授课时数：2
主要教学方法：自主-研讨法
教学要求：学生通过对自身职业生涯发展的向往，理解职业理想与社会理解的关系，树立正确的职业理想，在关注
自身发展的过程中，接收职业意识，职业理想教育。教学重点：职业理想对人生发展的作用
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现
课外作业题号：练习册、第二课
板书设计：
第二课，职业理想的作用
一、职业理想对人生发展的作用
1.职业理想是个人对未来职业的向往和追求
2.作为奋斗动力的职业理想
二、职业理想对社会发展的作用
三、职业生涯规划与职业理想的实现
教学内容、方法和过程：
第二课.
职业理想的作用
【心海导航】请一位同学朗读，而后提出问题，学生思考、回答。最后，老师总结，引入新课
一、职业理想对人生发展的作用
1.职业理想是个人对未来职业的向往和追求
理想是人们对未来事件有根据，合理的想象和希望。
职业理想是个人对外来所从事地职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
【议一议】
在小组讨论时，举出有的同学想做成一件事，但没有能坚持到底的例子。讨论他中途失败的原因。
2.作为奋斗动力的职业理想
理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
——列夫〃托尔斯泰【讲故事】
中职生当上汽车总装车间主管
【提问学生】
该故事对我们有什么启示意义？
二、职业理想对社会发展的作用
1.有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。
中职学生是未来的劳动者，是社会发展的潜在动力。
人的职业生涯像一场长跑，坚持到底并赢得胜利，需要的不仅是坚强的毅力，更是坚定的信念。
职业理想是职业人的信念之源，动力之源。
2.职业理想是实现社会理想的基础
社会理想指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
我们对全面建设小康社会，构建和谐社会的追求，对共产主义的向往就是社会理想。
职业理想与社会理想相辅相成，相互影响。
【读读想想】有什么启示意义？
三、职业生涯规划与职业理想的实现
1.务实的规划才能把理想变成现实
古语云：有志者事竟成。做好规划，实现规划，才会真心将理想变成现实。
2.规划的过程是提高自己的过程
规划职业生涯的过程，是了解自己，了解职业，了解社会的过程，是恢复自信树立理想的过程。
△作业：
1.理想与职业理想的含义？
2.职业理想的作业表现在几个方面？
课题名称：发展职业生涯要从所学专业起步
授课时数：2
主要教学方法：自主-研讨法
教学要求：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系。掌握横向职业群和
纵向职业群
教学重点：职业群，资格证书对职业生涯发展的作业
教学难点：认识职业对从业者的素质要求
课外做题号：练习册习题
板书设计：
第二单元第一课
发展职业生涯要从所学专业起步。
一、专业和专业对应的职业群
二、职业对从业者素质的要求
三、职业资格证书与职业生涯发展
四、树立正确的人才观
教学内容、方法和过程：
第一课
发展职业生涯要从所学专业起步
一、专业和专业对应的职业群
1.中等职业学校专业设臵的特点
中等职校的专业是根据社会分工需要而划分的
中等职校的专业设臵，在分类上从宽到窄有三级：专业大类，专业，专业化方向。
职业学校教育与职业培训有重要区别。
职业群一般由基本操作技能相通，工作内容，社会作用以及
从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。
2.中职生面对的两类职业群
（1）适合中职生横向发展的职业群
主要体现在现为首次就业是择业面的拓展成今后可能转岗的职业。
（2）适合中职生纵向发展的职业群
主要体现在技术等级和职务的提升是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
二、职业对从业者素质的要求
职业素质是指劳动者在一定的心理和生理条件的基础上，通过教育，劳动，时间和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基础品质。
职业素质主要包括思想道法素质科学文化素质，专业素质，身体心理素质。
【十字螺钉的诞生】
启示：这是劳动者综合素质的实证。其中，思想道法素质是灵魂，科学文化素质是基础，专业素质是重点，身体心理素质是载体。
三、职业资格证书与职业生涯发展
1.职业资格证书对职业生涯发展的作用
职业资格证书代表实践能力，是竞争力的提高，代表实力。用人单位需要复合型的人才。
不但能增加就业机会，而且能扩大择业面。
【他求职为什么能马到成功？】
2.学历文凭与职业资格证书
3.与中职生就业有关的职业资格证书
有三大系列：
①以技能为主的职业资格证书、
②专业技术人员职业资格证书
③公务员职业资格证书
所学专业不同对应的证书系列有别
【机会垂青有准备的人】
启示：职业资格证书至纵向职业群中的地位，有助于自身素质的提高。有助于自己职业生涯的发展。
4.职业资格证书的选择
应当从个人实际出发，与职业生涯规划相结合
四、树立正确的人才观
1.中职生能成才
2.各行各业人才辈出
当今时代，是创就务实，人才辈出的新时代，为“三百六十行，行行出状元”创造了更有利的外部环境。
△作业：练习册习题
课程名称：发展职业生涯要立足本人实际
授课时数： 2课时
第一课时
主要教学方法：自主研讨法
教学要求：
1.掌握兴趣，职业兴趣的含义，作用及培养
2.掌握性格的含义，类型反对职业生涯都的影响
教学重点：职业兴趣的培养，性格对职业生涯的影响
教学难点：职业兴趣的类型，性格的类型
课外作业题号：练习册习题
板书设计：
第2课
一、兴趣及其培养
1.兴趣对职业生涯发展的作用
2.职业兴趣.
3.兴趣需要培养
二、性格及其调适
1.性格对职业生涯发展的作用
2.职业性格
3.性格可以调适
教学过程与内容：
第2课
发展职业生涯要立足本能实际
一、兴趣及其培养
1.兴趣对职业生涯发展的作用
①兴趣的含义：兴趣是一个人积极探索探究某种事物的心理倾向。
②作用：一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关。
要尽力能在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向。
2.职业兴趣
科学家依据兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10列，每列对应着不同的职业群。
这种分类即反应具有某种了兴趣的人适合从事哪类职业，
也反应出某些职业对从业者个性特点的要求。
3.兴趣需要培养
如果在所学专业对应的职业群中，没找到自己感兴趣的职业怎么办?
在这种情况下，我们应当先深入了解即将从事的职业。人们对某种职业往往需要一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
怎么了解即将从事的职业呢？
首先是多收集自己所学专业对应职业群的有关信息。
其次，学好专业课
知识的累积，技能的提高，是形成职业兴趣的源泉。
再次，要扩展自己的兴趣范围。
好奇心是形成学习兴趣的光导。世界上各种职业是有联系的。
在从业过程中如果对事业有追求，就会在目标的岗位上付出努力，从成功中获得喜悦。逐渐形成对这一职业的兴。
二、性格及其调适
1.性格对职业生涯发展的作用
①性格的含义？
性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。既一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化的行为方式，性格分为外向型、内向型、中间型三类。
②作用：不同性格有各自的特点，适合不同的职业群，对职业生涯发展起着促进的作用。、
2.职业性格
职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较，稳定的心理特征。
科学家性格与职业的关系，把性格更细致的划分9类，并将不同的职业所对应的性格类型，列了出来。
3.性格可以调适
性格存在可塑性，已经专业定向的中职生，应该按照即将从事的职业，对从专者的性格要求，在日常生活，职业环境中磨练自己，改造甚至重塑自己的性格
△作业：练习册习题
课程名称：发展职业生涯要立足本人实际
授课时数：2课时
第2课时
主要教学方法：自主-研讨法
教学要求：
1.掌握职业能力的含义及作用
2.掌握职业价值取向对职业生涯的影响
3.掌握学习状况和行为习惯的作用。
教学重点：职业能力的含义及作用
教学难点：职业交织取向
课外作业题号：练习册习题
板书设计：
第2课
三、能力及其提高
四、职业价值取向及其调整
五、个人学习状况和行为习惯及其改善
教学过程与内容：
第2课
三、能力及其提高
1.能力对职业生涯发展的作用
能力指顺利完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。能力直接影响人们的工作和学习的效率。
各行各业为了保证职业活动顺利完成，都要求从业者必经具备该项职业活动所需的能力。各人能力是否符合职业要求直接影响职业生涯发展
2.职业能力
职业能力是从业者在职业活动中表现出的，能力地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力方法能力以反社会能力构成。
人的能力有差异，科学家依据能力与职业关系，把职业能力划分为9类。不同职业对从业者的能力要求不同。具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展的成功的关键保证。
对职业的热爱，能促使从业者锻炼出超乎平常的职业能力。
3.能力可以提高
每个人的能力都是不同的，也许每个人开始时候不具备某种职业能力，但只要他在职业实践中刻苦努力，职业能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。
四、职业价值取向反其调整
1.形形色色的职业价值取向
职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的。决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，