憧憬美好集体

人教版政治七年级下册《憧憬美好集体》教案主备人：齐鲁中学周亚楠

2019年春七年级道德与法治下册第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版

憧憬美好集体 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 教学难点：美好集体所具有的特点。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400分) 思考：观看视频后，说说你有哪些感想。 教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就一起来认识一下我们生活的集体。 二、新课讲授 目标导学一：共同的愿景 (一)我们的集体

活动一：描绘我心中美好的班集体 活动要求： (1)学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 (2)小组内收集、归纳本组成员所描绘的集体特征，并分享出来。 讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？ 提示：团结、友爱、充满活力等。制定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。 教师归纳：集体的愿景 大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。 (二)集体中的我们 活动二：记者采访 场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？ 场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？ 场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。 思考： (1)上述采访共同说明了什么道理？ 提示：说明了美好的集体引领我们成长。 (2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？ 提示：学生按实际情况回答即可。 教师归纳：美好集体对我们成长的意义

憧憬美好集体教学设计

憧憬美好集体教学设计 【教学目标】 1.情感、态度和价值观目标：培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感 2.能力目标：掌握美好集体需要哪些良好的氛围 3.知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体对个人的作用 【教学重点】美好集体所具有的特征。 【教学难点】在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。【教学过程】 一、导入新课： 我心目中理想的班级是什么样的呢？ 团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！ 二、新课讲授： 一、共同的愿景：

你憧憬的美好集体有哪些特征？ 甲同学对集体的憧憬：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、……乙同学对集体的憧憬：向上、活力、包容、公平、合作…… 1、集体愿景的含义： 美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 材料1.中国女排，从1981年首次夺得世界冠军，到2019年勇夺第十冠，冠军之路，从未止步！2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜的战绩夺得世界杯冠军，成为了史无前例的世界杯五冠王和中国女排历史上十冠王。中国女排团结拼搏、无惧挑战，在赛场上势如破竹的英姿再次点燃了国人内心的澎湃豪气，再次用行动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。 思考：是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇？ 为国争光的共同愿望（成员共同的目标和团结协作） 2、集体愿景的作用： 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 探究与分享： 甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

对未来美好憧憬的诗句

对未来美好憧憬的诗句 本文是关于对未来美好憧憬的诗句，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 2、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 3、愿君学长松，慎勿作桃李。 4、凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。 5、山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 6、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。 7、落红不是无情物，化作春泥更护花。 8、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 9、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 10、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。 11、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 12、异日图将好景，归去凤池夸。 13、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 14、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 15、劝君更尽一杯酒，天下何人不识君。 16、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 17、他年我若为青帝，报与桃花一处开。 18、直如朱丝绳，清如玉壶冰。 19、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 20、但愿人长久，千里共婵娟。 21、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 22、莫道桑榆晚，微霞尚满天。 23、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 24、试问岭南应不好，却道，此心安出是吾乡。 25、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

26、时有落花至，远随流水香。 27、生当作人杰，死亦为鬼雄。 28、道由白云尽，春与青溪长。 29、与天地兮比寿，与日月兮齐光。 30、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 31、车到山前必有路，船到桥头自然直。 32、天生我材必有用，千金散尽还复来。 33、池塘生春草，园柳变鸣禽。 34、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 35、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 36、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 37、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 38、潮平两岸阔，风正一帆悬。 39、长安何处在，只在马蹄下。 40、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡！ 41、暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。 42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 43、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 44、但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 45、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。 46、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 47、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 48、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。 49、疾风知劲草，板荡识诚臣。 50、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 51、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 52、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 53、时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙。 54、刑天舞干戚，猛志固常在。

憧憬美好集体教案

憧憬美好集体教案 导读：第八课美好集体有我在，第一框憧憬美好集体，知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义，掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义，学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，提高学生的集体生活能力【重点难点】，教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围， 第八课美好集体有我在 第一框憧憬美好集体 【教学目标】 知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】 教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。教学难点：美好集体对我们成长的意义。教学过程 一、检查预习 1、美好的集体拥有————，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2、美好集体是我们共同———、共同——的精神家园，引领我们成长。 3、（P62--7）我们都希望生活在一个美好的集体中，美好的集体能让我们（）（1）获得丰富的精神养料（2）拥有充实的精神生活（3）感受集体的关爱和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量 A (1) B(1)(2) C(1)(2)(3) D(1)(2)(3)(4) 4、（P62-9）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。这体现了美好集体是（） A、民主的、公正的 B、充满关怀与友爱的 C、善于合作的 D、充满活力的二、新课讲授导入新课 （课件出示此材料） 我们每天都生活在集体当中，而我们对集体的了解却不是很多。美好的集体，人人都很向往。这节课，我和大家一起来探讨------ 憧憬美好集体 新课探究 探究点一：共同的愿景（一）我们的集体 活动一：结合课本运用你的经验，学生思考：说说你心中的美好集体有哪些 特征？ （多媒体出示活动要求）活动要求： 1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 2.讨论： 美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？ 3.小组（同桌）内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 4.教师结合学生回答点拨：个人的生存与发展离不开集体，任何事业的成功也都离不开集体的力量。美好的集体是我们生存与发展的向往。这也就是集体的愿景：

憧憬美好未来的句子

憧憬美好未来的句子 1、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 2、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 3、永远见不到明天朝阳，也不要总是憧憬未来，没有行动的憧憬只会是幻想，而且这种憧憬像是虚无缥缈，它使你丧失理智和意志，永远停留在远点，毕竟这个社会是在进步着的。而你永远不会进步。 4、我们的人生，根本没有回头路，每一步，都只能勇往直前。是激流，是逆境，你都必须面对。一个人的强大，不是外在的甲胄加身，而是学会内心的坚忍和从容。 5、我们现在活着，就要珍惜自己生命里的每一分每一秒！为什么要珍惜呢？因为我们会死很久很久！ 6、我们哭过、笑过，我们沮丧过、奋发过、感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。 7、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！ 8、未来的成就是自己给的，追加的只不过是别人对你的看法，而真正懂得确是自己，只有相信自己，才能有一个好的未来。 9、如是这般，希望，如同力量，让我憧憬起了那未知的未来，

如是这般，未来，让我有了不停向前的动力。 10、过去不会重来，未来无法预知，命如洪水奔流，不遇岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。你的绚丽，需要风吹雨打的折磨；你的从容优雅，需要千辛万苦的点化；你的美丽重生，需要爱和希望的托起。 11、明天是脆弱的，如同人生的幸福一般；可能有病痛、有**、有亲人永远离我们而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能夺走我们的生命。 12、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在地狱仰望天堂”，那我现在是什么呢？在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。 13、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 14、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！ 15、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 16、新的一天开始了，早晨迎着太阳，新的一天开始不再睡懒觉，聪明的我，勤快的我，就连枝头的鸟儿也在向我微笑！ 17、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

人教版七年级道德与法治《憧憬美好集体》教案

憧憬美好集体 【学习目标】 1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 【重点难点】 重点：美好集体的特征 难点：创建美好的集体。 情景导入生成问题 师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？学生回答。 师：你们为什么希望生活在这样的集体中？ 学生回答。 师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？ 本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 4．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

(二)合作探究 探究一：共同愿景是集体的精神动力之源 学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨： 1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。 探究二：美好集体是民主的、公正的 学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨： 1．在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？ 交流点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可。 探究三：美好集体是充满关怀与友爱的。 学生分享教材P74小梁的故事，探讨： 1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。

对未来美好憧憬的说说

对未来美好憧憬的说说 导读：本文是关于对未来美好憧憬的说说，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、如是这般，希望，如同力量，让我憧憬起了那未知的未来，如是这般，未来，让我有了不停向前的动力。 2、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。 3、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。 4、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你是这个季节里最美的音符。 5、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 6、希望是生命的瑰丽朝霞，我们应当在希望中生活，并在希望中奋进，去开拓我们的人生之路。 7、人生路漫漫，每个人都希望有这么一个可以陪着自己走的人。不管风霜雪雨，不管荣辱兴衰就这样陪着你走。 8、我的未来当然不是梦，因为我懂得如何经营未来，我也有很多成功的例子。 9、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

10、期望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依靠，最柔软的倚垫。 11、我有梦，有远方，我会为了它们奔跑，奋斗，直到成为连我自己都佩服的人。 12、一辈子的朋友就是：理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。 13、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。 14、我们每个人都可能被打倒，但任何人也阻止不了我们从地上爬起来，你该不会躺在地上耍无赖吧！ 15、让我们在春天里播下理想的种子，在秋天里收获辉煌的希望。高唱胜利的凯歌，共创美好的明天。 16、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。 17、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你生命的成败。 18、有时候，听到一首歌，会突然想起一个人；有时候，走过熟悉的街角，道路旁我憧憬美好未来。 19、开始了，早晨迎着太阳，新的一天开始不再睡懒觉，聪明的我，勤快的我，就连枝头的鸟儿也在向我微笑！ 20、一个期望的突然失落会留下一处伤痕，即使那期望最终实现，也决不能使它完全平复。

人教版七年级下册道德与法治第八课第1课时《憧憬美好集体》教案导学案

第八课美好集体有我在 第1课时憧憬美好集体 一、学习目标 1.了解集体愿景的内涵和作用。 2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。 二、自主预习 1. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是的愿景。 2.每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有 和；每个人都享有公平的发展的机会，没有与。 3. 意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人。 4.在集体生活中，竞争是以、为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 三、合作探究 天堂和地狱 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美

味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。 紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。” （1）故事中的天堂和地狱有什么区别？ （2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？ 四、随堂演练 1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( ) A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 2.下列做法有利于创建美好班集体的是( ) A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区

对未来美好憧憬的句子大全

对未来美好憧憬的句子大全 1.我们现在活着，就要珍惜自己生命里的每一分每一秒！为什么要珍惜呢？因为我们会死很久很久！ 2.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆。 3.一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求以前拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。 4.想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧！ 5.展望未来，天下美女看遍，你是最美的，你已经太美了，你何苦还完美，真正的唯美是需要一点点带有瑕疵的缺憾！ 6.思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。 7.热爱生活的人都会珍惜自己的工作，为自己创造了劳动价值而感到自豪！好好工作吧，因为热爱工作就是热爱生活！ 8.融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。 9.人生的美好源自爱，爱若盛开，美景自来。红尘中，只要有爱经过的地方，相信一定会有一派美景，一缕醇香。 10.我们的未来不是梦，是心中的希望，明天的太阳，只愿站在路的尽头，回首，留下一个微笑在脸上，一个永恒在心中。 【篇二】对未来美好憧憬的句子

1.回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。 2.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路 跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。 3.以前拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。 4.回首昨天，我问心无愧，即使太多的苦涩融进了昨日的犁铧， 即使太多的忧伤充斥着我的心灵，即使太多的无奈写在我的脸上，即 使太多的精力挥洒在昨日的流程上。 5.生活的方向，不能曲折，梦想的指引，不能迷茫，岁月的流逝，不能阻挡，未来的天空，不缺希望！ 6.总有无悔和后悔，总会无奈和不舍，总有简单和复杂，总有感 慨和冷淡，总有难忘和想忘，生活却仍要向上，梦想依旧要奔忙。 7.冬日里也有阳光，沙漠中也会奇迹出现一片绿洲，久旱时也有 一场**。相信明天会更好，别让昨日的忧愁带走我们的笑容。 8.如果有那么一天，你不再记得，我不再记得，时光一定会替我 们记得。最辛苦的不是两地相隔，而是明明相爱，却不敢想未来。 9.开始了，早晨迎着太阳，新的一天开始不再睡懒觉，聪明的我，勤快的我，就连枝头的鸟儿也在向我微笑！ 10.新的一天开始了，和时间赛跑，新的一天开始和努力竞争，新 的一天开始和勤奋一起奔跑不会再得感冒，新的一天开始成长了，工作、学习、会做了，灵活应用才更重要！

憧憬美好集体 教学设计

道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》 第一课时《憧憬美好集体》教学设计 授课时间：2018年5月21日授课教师：王晓丽 一、教学目标 情感、态度、价值观目标：增强学生的集体观念，激发学生的团队意识，使学生对集体充满热爱，并有为集体做贡献的愿望。 过程与方法目标：在观看视频，采访，探究与分享等环节的活动中，通过合作学习，探究学习，加深对知识的理解。 知识与能力目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体的特征。 二、教学重点：美好集体的作用和特征 三、教学难点：集体愿景的内涵和作 四、教学方法：小组合作学习法、情景教学法、案例分析法等。 五、、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）导入新课： 1、播放2016年中国女排里约夺冠视频 2、提问：是什么力量促使女排姑娘再次缔造神奇 3、学生回答后教师总结：是集体的力量——成员共同的目标和团结协作。 （二）新课讲授： 活动一：描绘我心中向往的班集体 （多媒体出示活动要求） 活动要求： 1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。（三到五个词语概括） 2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 教师总结：大家所描绘的就是我们的集体的愿景。什么是集体的愿景呢（多媒体出示集体的愿景的含义）3、说一说：大家所描述的集体的愿景会对我们集体和每个人有什么作用 学生回答后教师点评，并多媒体出示：是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。 活动二：我与大家共分享 1、学生阅读教材73页“探究与分享”，并回答以下问题： （1）你有过类似的集体生活经历吗说一说与大家共同分享。 （2）这样的集体生活对我们有什么好处 2、学生回答后教师总结过渡，引出美好集体的作用。 活动三：寻找集体正能量 1、探究与分享（多媒体展示材料）

憧憬未来的句子简洁

憧憬未来的句子简洁 导读：本文是关于憧憬未来的句子简洁，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我们哭过笑过，我们沮丧过奋发过感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。 2、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。 3、团结一心，**协力，勤奋工作，把各方面的工作做的更好，努力开创工作的新局面，为我公司的发展作出新贡献。 4、融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。 5、路，在脚下，不管有没有人走，只要心中有向往，必能走出一条属于自己独有的阳光大道。梦，住心里，不管真实与否，只要心存美好，坚持不懈，美梦必定成真，希冀必伴一生。 6、过去了的终究过去，当初的期待实现与否，也同样被时光带走。不管你愿意不愿意，一个新的起跑线又画在这里。人们之所以可以忍受苦难，在于还可以拥有希望。又要出发了，因为希望，只能依靠走。 7、参加工作才知道，社会不是黑暗，而是太现实。适者生存，不适者淘汰。所以我们要有勇往直前，敢于拼搏。力求上进的决心和勇气。

8、一辈子的朋友就是：理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。 9、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！ 10、今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！ 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、如果你只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中。你找不到人生中真正的成就感。工作的目的虽然是为了获得报酬，但工作能给你带来的远比工资要多的多。 13、有时候，听到一首歌，会突然想起一个人；有时候，走过熟悉的街角，道路旁我憧憬美好未来。 14、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。 15、风风雨雨走过一年，坎坎坷坷经历一年，喜怒哀乐看过一年，成功失败过往一年，我们迎来新年，重新为梦掌舵，重新怀梦飞扬，愿你新年更成功，生活更快乐。 16、我对未来有着美好的憧憬，有一份自信和对美好生活的无限憧憬，我相信有志者事竟成！那年我十岁。 17、我们哭过、笑过，我们沮丧过、奋发过、感慨过，甚至畏

人教版道德与法治七年级的下册《憧憬美好集体》教案.doc

人教版政治七年级下册《憧憬美好集体》教案 主备人： 课题憧憬美好集体单元三学科政治年级七 1、知识与能力目标：了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；理解美好集体的 学习特征。 目标2、过程与方法目标：掌握与他人合作的技巧。形成团队合作能力。 3、情感态度价值观目标：体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 重点理解和掌握美好集体的特征 难点正确理解“美好集体”及其作用 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《抱团考研》欣赏视频通过视频和老师问：他们考研取得成功的秘诀是什么？回答问题的讲解感受到美 学生回答学习新课好的集体是积极 师：他们的共同努力，互相帮助，互相合作，取得向上的，充满活 了成功，这是一个积极向上的集体，是一个美好的力的，令人期待 集体，你想生活在一个美好的集体吗？一起进入今和羡慕的，由此 天的主题：憧憬美好集体。导入到本课。讲授新课活动一描绘我心中的美好集体 （一）展示两个同学对美好集体的憧憬见课本 P72 阅读材料通过同学们对美问：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 欣赏图片好集体的憧憬引 学生回答 回答问题入本课的一大重师：美好的集体有共同的愿景，有良好的氛围。设要话题，美好的 计共同愿景是美好集体建设的前提。那什么是集体集体具有共同的 愿景和良好的氛的愿景呢？ 围两大特征。 学生回答 师：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景， 承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是集体的愿景。 板书： 1、集体愿景的内涵

（二）展示资料七（××）班班级愿景见PPT 问：共同愿景对集体生活和个人成长产生哪些影 响？ 学生回答 师：迪斯尼公司愿景——成为全球的超级娱乐公司 苹果电脑公司愿景——让每人拥有一台计算机。耐 克公司使命——体验竞争、获胜和击败对手的感 觉。腾讯愿景——最受尊敬的互联网企业。 班级的共同愿景是集体发展的动力之源，是推动集 体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取，这就是愿景的作用。板书： 2、集体愿景的作 用 活动二集体中的异见 展示资料见课本P74 问：(1) 在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ (2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 学生回答 师：美好的集体具有良好的氛围。美好集体是民主的、公正的。每个人都应该提出意见和建议，每个 人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应 该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 板书： 3、美好的集体具有良好的氛围（1）美好 集体是民主的、公正的 活动三集体中的友爱 （一）展示图片资料见课本P74 问： 1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你 通过对情景的分小组讨论析和讨论让学生回答问题感受集体的共同学习新知愿景是集体发展 的内驱力 知道美好的集体 具有良好的氛 围，每个人在规小组同学讨论 则面前是公正、并参与活动 平等的 通过对两种情境 的分析让同学们

人教部编版道德与法治七年级下册第八课《 美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》教案

第八课美好集体有我在 第2课时我与集体共成长 1教学分析 【重点难点】 在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。 2教学过程 一、导入新课 运用你的经验完成课本77页中的表格。 想一想：集体中的其他人也这么认为的吗？ 提示：可询问集体中的其他人后再作答。 教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们共同探究“我与集体共成长”这一主题。 二、新课讲授 目标导学一：在共建中尽责 活动一：在哪些方面你为集体尽过责任？ (多媒体出示此问题) 提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。 活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？ (多媒体出示此问题) 提示：投票产生的，是每个人参与的结果。 思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？ 学生回答：不是。每个人都需要参与班级目标和文化的建设。 教师强调：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一分子的你，要自觉主动地参与到建设美好集体的活动中来。 讨论：怎样在共建中尽责？ (1)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 目标导学二：在担当中成长

活动三：材料分析——在共担中成长 (多媒体展示材料) 七年级(9)班参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑，报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩；小明擅长跳高，报名参加了跳高项目；班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作。大家齐心协力，最后取得了班级总分第一名的好成绩。 问题：结合材料，谈一谈你的感想。 提示：发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然没有参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪…… 教师归纳：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。 ④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 讨论：怎样承担建设集体的责任？ ①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 ②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。 3板书设计 4教学反思 本节课是“我与集体”知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解。多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考、讨论，给学生更多理解的时间和讨论的空间。

憧憬美好未来充满期待的句子

憧憬美好未来充满期待的句子 ★、过去的永远不再来，未来的还需要努力。 ★、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 ★、如果时光倒流，我宁愿对你从未认真过。 ★、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 ★、为什么活在记忆中的只能是过去而不是未来。★、总有一天我会遇见一个人一个不会离开我的人★、未来就像是太阳，我便是阳光，永远陪伴太阳。★、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。★、我害怕的是，那些回忆，我还记得，你却忘了。★、绝望的时候抬头看看，希望的光芒其实一直存在。★、为着一个美丽的期望，咱们才如此受苦流泪滴血。★、总有些更重要的事情，赋予我们打败恐惧的勇气。★、我拿你当友你化身为狗咬我几口是什么感受。

★、只要你抱着希望，死去的意志就会在你内心复活。 ★、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 ★、永远不要辜负自己的心因为只有它能给你全部的爱。 ★、我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。 ★、只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。 ★、拥有现在、忘记过去、展望未来，心才会像大海般宽广无边。 ★、我打了那么多字。你却回复我一个字。你当我在自言自语么？ ★、希望本身是一种幸福，也许是这个世界能够提供的主要幸福。 ★、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 ★、倘使人能够完成他所希望的一半，那么，他的麻烦也将加倍。 ★、有了对蓝天的憧憬，雄鹰振翅而飞，于是迎接它的是万里晴空。 ★、我的泪水不再为不值得的你而流，我的手不希望再牵起你的手。 ★、好?南敕ㄊ鞘智淮颍嬲藜鄣氖悄芄皇迪终庑┫敕ǖ娜恕?

★、每一个人对明天都有所希冀。每一个人对于未来总有个目的和计划。 ★、有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 ★、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。 ★、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 ★、事业远比爱情重要。如果说事业都不能永恒，那么爱情只能是昙花一现。 ★、总有失望，总有失败，总要走下去。希望你善良，但不要对恶一无所知。 ★、由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切。 ★、有梦想，就要坚持扞卫它。很多人和你说不可能，只是因为

人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教案、导学案

第八课美好集体有我在 第一框憧憬美好集体 【学习目标】 1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 【重点难点】 重点：美好集体的特征 难点：创建美好的集体。 情景导入生成问题 师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？ 学生回答。 师：你们为什么希望生活在这样的集体中？ 学生回答。 师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？ 本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 4．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 (二)合作探究 探究一：共同愿景是集体的精神动力之源 学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨： 1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。 探究二：美好集体是民主的、公正的 学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨：

憧憬美好未来的诗句

憧憬美好未来的诗句 导读：本文是关于憧憬美好未来的诗句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、车到山前必有路，船到桥头自然直。 2、池塘生春草，园柳变鸣禽。 3、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 4、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 5、生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 6、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 7、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 8、异日图将好景，归去凤池夸。 9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 10、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 11、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。 12、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 13、道由白云尽，春与青溪长。 14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15、落红不是无情物，化作春泥更护花。 16、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 17、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

18、但愿人长久，千里共婵娟。 19、暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。 20、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 21、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 22、太平世界，环球同此凉热。 23、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 24、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。 25、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 26、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 27、潮平两岸阔，风正一帆悬。 28、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 29、天生我材必有用，千金散尽还复来。 30、但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 31、山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 32、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 33、时有落花至，远随流水香。 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 35、他年我若为青帝，报与桃花一处开。 36、试问岭南应不好，却道，此心安出是吾乡。

部编人教版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》优质课教学设计

《憧憬美好集体》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。 能力目标：掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。 知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。 二、教材分析 （一）内容分析 本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。借助学生建设集体的已有经验，在学生憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，总结美好集体具备的特征，引导学生归纳集体生活中的共同愿景所发挥的作用和实现共同愿景所需要的条件，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。 （二）重难点分析 教学重点：理解和掌握美好集体的特征。 教学难点：正确理解美好集体及其作用。 三、学情分析 青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说不能把正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。 四、教学过程 运用你的经验： 每个人都生活在一个集体中。我们已经在初中班集体中生活了将近一年的时间。请大家结合自己所在的班集体，思考一下，现在这个集体最大的优点是什么？你憧憬的美好集体还有哪些特征？

学生发言后归纳小结： 相信大家对自己所在的班集体都有一些了解。 有的同学说：我希望我们的集体更加团结友爱，成员之间彼此关心爱护。 有的同学说：我最喜欢公平正义的集体，那种感觉真是棒棒哒！ 有的同学说：我所在的集体充满活力，洋溢着青春的气息！ 有的同学说：我认为美好的集体应该拥有自己的特点，与众不同。 每个集体都会有“集体愿景”。集体共同的愿景包含这些方面：拥有共同梦想、向往美好前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求，从而指引个人成长的方向。共同愿景对集体来讲，是集体精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；对个人来讲，引领集体成员团结一致，开拓进取。 讲一讲“奖状的故事” 班级发展过程中，哪一张奖状的获得让你印象深刻或引以为豪？给我们讲一讲那张奖状的故事吧！ 小结：每一张奖状的获得，都是集体成员共同努力的结果。 想一想：在集体获得奖状的同时，集体中的个体成员获得了什么？ 小结：在优秀、美好的集体中，个人感受到成功的喜悦与价值，自身的价值得以体现，个人与集体的发展息息相关，休戚与共。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们的成长。每个人都能在美好集体中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 下面，让我们走进校级优秀班集体初一4班，听听他们的班级故事。 初一（4）班被评选为学校优秀班集体。最近，初一4班的同学们在享受荣誉带来的喜悦时，也在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报区级优秀班集体。如果能够申报成功，对于初一4班和学校来讲，都是一件大好事。 *班规的故事 班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，初一4班的同学们就制定了自己的班级规则。包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，

我们憧憬美好未来作文800字

我们憧憬美好未来作文800字 如果有一天，你能有机会飞往太空，那么你一定会看到浩瀚的星空中有那么一个蓝色的星球，那上面充满了生命的气息，显得生机盎然，生机勃勃。可是再对比你现在的生活环境，你就会发现，现在的地球显得多么的苍老，多么的无力，这一切都让你的心情变得是那么的沉重…… 水变黑了，到处都是发出味道的污水，从前清澈的河底再也看不到了，孩子们在水中嬉戏泼水的场景只能在游泳池里重现；到河底捉鱼摸虾的乐趣也只有从文学作品中去想象了。鸟儿也变得少了，各种小动物都把自己藏得深深的，生怕一不小心就变成了人们口中的美味。鸟语花香也没有了现实的参照；天空中晴天碧日也成了一种奢侈，天不再一碧如洗，有的是满天的乌云，偶尔夹杂着一缕黑烟。天也变暖了，洪水时不时伸出舌头贪婪的席卷着美丽的大地，吞噬着所有的一切，而另一部分土地的雨水却日渐稀少，花草树木无力的目光在空中搜寻着，张大的口中呢喃着，水啊，水啊…… 唉 , 什么时候我能重享大自然中那无穷的乐趣呢 ? 什么时候花香的味道让我们沉醉呢 , 什么时候鸟儿的叫声让我快乐呢 , 也许那一刻不会太远 , 也许那一刻就在明天 !

这一切在我看了《美丽中国――生态文明建设者》后，我不禁沉思，也许这可以给我们一点提示，一点启发。如果我们都能那样做了，那么到了那时的环境会很美 , 城市是镶嵌在绿色中的 , 树木多了 , 二氧化碳的排放少了 , 南北极的温度也不再升高了 , 大自然中的小动物也变多了 , 人和动物们和谐相处 , 人人都遵《动物保护法》人人都爱护动物，同时人们还利用先进的技术克隆了许多已经灭绝了动物，建立了地球上最大的保护区，以保证大自然的生态平衡。我们还下大力气植树，使很多沙漠变成了绿洲，整个地球成了名副其实的生命之球。 到那时，不论是农村还是城市都是我们理想的去处，我会在靠近城市的一座小山上盖一座小屋。放假的时候，我可以躺在椅子上，晒晒太阳，来杯龙井，这真是人类理想的生活呀！ 那么我们都该做些什么呢，该怎么做呢，这要我们每个人从书中找到答案，从生活中找到答案，如果你找到了答案，那么与周围的人一起分享吧，一些用心去维护我们共同的家园，如果你还不清楚，那还等什么，找到书本，用心品读，用心去做，我们的家园会越来越漂亮。