我爱我家小学生优秀作文8篇

我爱我家小学生优秀作文8篇

【篇一：我爱我家】

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不

会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

【篇二：我爱我的家】

每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。

记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。

我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离落叶被风吹起，妖媚的打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋，诉说着季节的无情。在这样的一个日子里，走在小路上的我们却是那样快乐。吃着同一根雪糕，讲述着一天发生的故事。一阵风吹过，我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了，连忙脱下自己的外套给我披上。我望着他们，眼里满是幸福的粉色。余阳感慨我们的美满，黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭，怎么不令人感动。爱是上天赠给我们的礼物，爱是我们最珍贵的财富。我左右……这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。

这就是我和谐美满的家。我爱我的家，爱家里的爸爸妈妈。

我的理想作文指导及

我的理想 俄国着名作家托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯。没有理想，就没有方向；没有方向，也就没有生活。”我们每个人都应该有自己的理想，因为有了理想，人们才会为自己的理想而努力奋斗。我的理想就是要当一名光荣的人民教师。(开头写你的理想是什么） 老师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；老师像园丁，修枝剪叶，把小树苗培养成参天大树......他们勤奋工作、呕心沥血，在哪三尺高的讲台上，向孩子们传授知识，告诉他们做人的道理，也将中华文明传承下去。他们培育着国家的栋梁，为国家培养了一批批优秀的人才，是社会更加文明，国家更加繁荣昌盛。所以，我要做一名人民教师。（为什么有这样的理想） 我不仅要有自己的理想，还应该想着自己的理想努力奋斗！ 要做一名人民教师，就得从想在开始做起：首先，我应该好好学习，因为老师必须自身学习好，才能教出学习好的学生。我要挤出时间来多用功。正所谓“吃得苦中苦，方为人上人。我只有从小刻苦学习，长大才能成才。 其次，我还要有耐心。因为班上难免会有头脑笨拙的学生，有过教室没有足够的耐心，他想学习好久很难。所以，我要教年龄小的孩子学识字，即使他学不会，我也不怪他，而是一遍遍地教，直到他学会为止。 再次，我还要锻炼自己的表达能力，因为一位教师如果不能把自己的知识清晰地教给学生，也是不行的。我要常给家长叙述一篇作文的主要内容，锻炼我的语言表达能力。（准备怎样去实现自己的理想） 从现在开始，我就要努力学习，不可三天打鱼两天晒网。我相信，我一定会在不久的将来实现我的理想，成为一名光荣的人民教师！ 我的理想 哲学家苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”每个人都有自己的理想，并一直朝着这个目标奋斗着，这的确是一件快乐的事情。我也有我自己的理想——当一名大科学家，研究出许许多多有利于人类的东西。 为什么我要当科学家呢？科学家一天到晚在实验室里不是很枯燥辛苦吗？但你们想过没有，如果没有热于献身真理的科学家，人类的历史将会停滞不前，我们也不会过上今天这样舒适幸福的生活，有空调知寒问暖，有电话千里传音，有电脑知晓天下，有飞机一日千里……科学家的使命是伟大的，而这伟大的正源自于他们的毅力与奉献。所以我想当个科学家。 现在，我就已经开始为了我的理想而努力了！我经常翻阅家里的科普类书籍，正所谓“书籍是人类进步的阶梯”么，因此，家里的百科全书上到处都可以看到我辛勤的“足迹”，连自恃高大《十万个为什么》也被我用短短的时间“啃”了个精光，很快，家里的科普书便都已经被我翻了个遍。 妈妈一看：大事不妙，照这样的速度，家里的书是顶不了多久的，赶忙向图书馆“求助”。就这样，图书馆的书便源源不断的运了进来，很快便又运了出去。每本书来的时候都得意洋洋地想着：“嘿嘿，我肯定能困住他。”走的时候却暗自想着：“哎，这家伙怎么这么厉害，莫非我遇到了‘啃书王’乎？真是太悲惨了。” 随着我的年龄增长，阅读量也大大增加，当然，我的知识也成正比的增加，就像一个扁扁的小气球，被人越吹越大，最终变成了一个大气球。并且，为了增加我的实践经验，我还按照书上所说的，做了一个又一个简单、有趣但是又富有科学原理的小实验，如：会跳舞的蜡烛、防爆气球、在水中也能燃烧的蜡烛、一指如千斤……这些精彩的实验不光为我带来了很多欢乐，而且让我明白了一个又一个的科学道理。

我爱我家小学生作文10篇

我爱我家小学生作文10篇 家是每个孩子成长的摇篮，也是每个孩子栖息的港湾。我就有一个和睦、温馨、幸福的家。 记得有一次，我和爸爸为了一道数学题而争执不休。 妈妈见状走了过来，给了我们意见和见解，听了妈妈的话我才恍然大悟，我和爸爸的‘’战争’’才算平息了。 让我感觉最温暖的还有一次――拨核桃。 这事就发生在昨天，爸爸买了一袋核桃给我补充（词语搭配不当，建议改为：用来补充营养保健）大脑。晚上，妈妈回来了，便迫不及待的给我拨核桃吃。妈妈拿出螺丝刀来拨开那坚硬的核桃壳，不小心妈妈的手被螺丝刀扎出了血，一滴血滴下来染红了手里核桃仁，我看见妈妈受伤了，立即拿出创可贴把妈妈的手包扎起来。我问妈妈:‘’疼不疼？‘’‘’不疼‘’妈妈说完继续为我拨着核桃，当时我心里有一种酸酸的暖暖的感觉，泪水模糊了我的双眼。我懂得了什么是爱，什么是幸福。 在这个家庭里充满了无数的温暖与幸福，我爱我家！ 我的家里每天都在演绎着一曲欢快的家庭进行曲，每天都有不一样的故事，每个人都有不一样的性格，不一样的特色，接下来就让我来一一介绍吧。爱看电视的我我最大的爱好就是爱看电视，无论什么频道，只要好看就想去瞧瞧，但是我可不市只看那些动画片，那些有用的节目我都会看，不过，爱看电视也让我闯了不少祸——有一次，我正在和动漫打交道，妈妈走过来对我说：“逸飞，妈妈去买点东西，等饭熟了记得要把插头拔掉哦。”因为我正在专心看电视呢，所以我漫不经心地回答：“哦，知道了。”可是过了很久，我依然入神地看电视，就连饭糊了也闻不到。过了一会，妈妈回来了，看见正在看电视的我和糊了的饭，顿时火冒三丈，把我从电视的给拉了回来，这时我才恍然大悟，心想：看来今天又免不了一顿“竹板抄肉”了。但是现在的我已经没有以前那么沉迷电视了，因为我知道太迷与电视会影响学习的，所以，我也劝你们不要像我一样哦！ 又严又松的爸爸 说起我的爸爸，我也不知道爸爸对我是严厉还是松懈，因为我的爸爸在学习上对我可是非常严格的，在暑假里又要模字，有要做试卷，还买了几本厚厚的总复习给我做，唉！说实话我还真有点累，不过我理解他，因为他毕竟也是为我好嘛！但是在双休日里他对我却格外地放松，只要求做完老师布置的作业就可以出去找同学玩，所以我现在并不觉得学习很累，而是觉得生活蛮美好的。 唠唠叨叨的妈妈 我对我妈妈的评价就两个字——唠叨。说起我妈妈的唠叨，可真是独一无二，每天都是“逸飞快起床啊，不然要迟到了。”“记得带书包啊，衣服穿好一点！”“真是的，头发太乱了，先喝杯牛奶吧”……这些话来陪我度过一天的。母亲虽然唠叨，但是日复一日，年复一年，我渐渐明白了母亲对我的苦心，所以我并不觉得母亲的唠叨很烦，而是耐心地听母亲说的话，我相信总有一天母亲的唠叨会给我一次莫大的帮助…… 我爱我家，因为我家缤纷多彩；我爱我家，因为我家真诚亲切；我爱我家，因为我家温暖和谐！作文 我家有一只小乌龟，它也是我家笑点和吐槽点最多的动物。 它有一个很坚硬的外壳，由于最近刚刚脱落过，所以它现在的壳比较软。 有一次，我马上要迎接期末考试，我复习了一会儿后看了看小乌龟，哇！我在辛苦复习，它竟然在做“伸展运动”！我怒视着它，它却丝毫不以为然。“竟然敢忽视我！”我心里想。于是我敲了一下它的“小型别墅”，它云淡风轻地看了我一眼，然后又到一边继续去了。

小学生四年级作文我爱我家【三篇】

小学生四年级作文我爱我家【三篇】 【篇一】 鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有意个幸福的家，花儿有一个美丽的家。 生命都有属于自己的家，家是心灵的港湾。人生的驿站，灵魂的延续。 家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量，漫漫人生，家与我们相伴永远。 也许有人喜欢随波逐流居无定所的生活，但我不喜欢，随遇而安的人生是“庸俗的人生”，我喜欢有一个家，一个温馨温馨与我共度人生路途的家，有家的感觉真好。 每一个家都是一部未写完的历史，翻开首卷，里面的喜、怒、哀、乐——呈现在我的眼前。家中有母亲的唠叨，父亲的关心，也有我梦里快乐的浅笑。 家是我们生命中的一部分，一道漫长而精彩的人生插曲，它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们没必要伤心，因为家成了我们的伙伴。我们的知己，单独一人坐在家里向家倾述，让家来聆听我们的故事，我们的今天更加精彩。 家是一部永不停止的交响乐，时而欢乐时而悲伤。熟话说：家家有本难练的经。在家的交响乐中，可以领会人间最平凡的故事。亲情、友情、爱情、快乐悲伤，百感交集，充满了人间百味。

人人都有一个家，爱在这里无休止的延续，我爱我家有家的感觉真好！ 【篇二】 我有一个充满快乐的家庭，家庭成员有爸爸，妈妈，我和弟弟。 首先说我家的顶梁柱——爸爸。他的体态较胖，浓浓的眉毛下面有一双充满血丝的眼睛，虽然他只有三十多岁，就一头半黑半白的头发。他和妈妈一起开了个文印店，每天没完没了，夜以继日的干活，所以把头发也熬白了，也熬的满眼睛都是血丝。 再说我们家的主妇——妈妈。她不胖不瘦，柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，一头乌黑乌黑的头发。除了文印部是她的第一阵地以外，回到家，厨房就是她的第二阵地。什么扫地，拖地，洗衣，做饭……反正所有的家务活她一样也不落的全部干完。偶尔妈妈让我做一两件，那也是训练我独立生活的能力。 再说说淘气的我，我身体偏瘦，学习成绩占中等，经常惹爸爸妈妈生气，在爸爸妈妈面前不知挨了多少打，但有一些坏毛病还是改不了。 最后说弟弟，他才一个半月大，他爱笑，一早上刚睁开眼睛，他就一个人在床上玩，但是假如有人和他一起玩，他就一会儿笑笑，一会儿笑笑，把来和他一起玩的人的心情一下子弄好了，心爱极了！ 这就是我的家庭，我爱我的家庭！ 【篇三】

《我爱我家》教案

中班社会《我爱我家》 活动目标： 1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。 2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。 3激发幼儿爱家人的情感。 活动重点: 大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。 活动难点: 激发幼儿爱家的情感。 活动准备: 教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。 活动过程： 一开始部分：出示课件，师导入： 教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片） 提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答） 师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一起来听一听。（听房子录音） 提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家） （2）你有办法可以帮帮它吗？（幼儿随意说） 小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才

会是一个家。 提问：那谁会住进去呢？ 二、基本部分 1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上” 小鸟来了小房子是怎么说的？小鸟又是怎么说的？ 这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。 提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢？（悲伤、难过） 2、提问：小朋友都有自己的家,你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人 小结：哦！原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧！（玩游戏） 师：现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？ 个别提问：我们一起看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿） 提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？ 师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的

我的理想作文教案

我的理想（2课时） （六下第三单元作文指导课） 一、习作目标： 1、展开想象，畅谈理想，对自己的未来进行美好憧憬，树立远大的理想观。 2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 3、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 二、教学重难点： 培养学生拟写写作提纲并按照提纲内容写习作的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。 三、课前准备： 组织学生收集以“理想”为主题的名言警句，收集名人小时候的理想故事等，帮助学生积淀文化底蕴。 四、学习者分析：“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，不知道理想是什么，认为理想离他们太遥远，虚无飘渺，无从下笔。叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”兴趣是提高写作能力的内在动力，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。我们要激发他们的写作兴趣。学生是富有想象力的，我们给他们提供条件，创设情境，他们便会张开想象的翅膀，唤起他们对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，帮助他们树立良好的理想观，让他们在写作时“有米下锅”，从而更好地达到作文教学的目的。 五、教学流程： 一、创设情境，故事导入。 1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。请同学们把自己喜欢的说给大家听。 2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。 3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同学们，今天我们上一节作文指导课，来畅谈《我的理想》。（板书：我的理想）

我爱我家的优秀小学生作文

我爱我家的优秀小学生作文 家，珍藏着父母对我们那殷切的关爱；家，储存着我们的悲欢离合。家，是温馨的…… 那天，天阴沉沉的，我失落地走在回家的路上，两旁的花儿颓丧着头，不停地摇啊摇，仿佛也在惋惜…… 我走到楼下，看着家里温馨而又令人温暖的灯光，我的心里却又增添了一丝信心！我走到楼上，轻轻地推开家门，迎来的是爸爸妈妈的笑容，香飘四溢的菜香，这就好像是振奋人心的歌曲，洗涤着我心灵的伤痛，让我从伤痛中解脱。 可是当我坐在饭桌上时，又会想起那件悲剧，不禁痛哭流涕。 爸爸妈妈听到我的抽泣声，连忙关切地问：“你怎么了？不开心吗？哪不舒服？“ “我今天参加了中小学生的乒乓球比赛，亏我训练得那么认真，才拿了个第七名，真是气煞我也！”我恼羞成怒，愤愤不平地挥舞着拳头。 妈妈听后，叹了口气，拍了拍我的背，语重心长地对我说：“我曾今也像你一样，但我现在明白了，我再也不像从前那样了，你知道这是为什么吗？” “不知道。”我大惑不解。

“以前我迷上了《三国演义》，敬刘备而怨曹操，但有一天，我考试失败，回家便躺在床上，辗转反侧，彻夜未眠，后来心头一触，才发现原来曹操才是英雄，这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；当他败走华容道，反而嘲笑诸葛亮和周瑜，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺回荆州，守着兄父的基业就南面称帝。他把坚强演绎到最顶峰老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已！” 我听了这话，顿时豁然开朗，鼻子一酸，心中的无限懊悔都像喷泉一样喷了出来。 这时，爸爸走过来说：“要知道勇敢者找方法，失败者找借口！要想学会飞翔，就得先学会站立；要先学会站立，就得先学会跌倒！” 我听后，向：能有这么好的爸爸妈妈真是太幸福了。我凝视窗外的天空，是那么的蔚蓝，鸟儿欢快地唱着歌儿，是那么的婉转动听，我的热泪不禁夺眶而出，我爱这个温馨的家！ “让爱偏偏住我家……我爱我的家……”这首歌唱的多好啊！每当我在外面遇到困难或受到委屈；是爸爸妈妈帮我排忧解难；是他们教懂了我人生是不会一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战和考验。人生道路必定坎坎坷坷，但只要我们不畏艰险，勇往直前大地去攀登这座大山：人生，那你一定能达到光辉的顶点。

我爱我家教学设计

我爱我家教学设计 教学目标 知识目标：体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。 体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。情感、态度与价值观目标：感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。 教学重点和难点： 重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。 难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。 教学方法：情境教学法，讨论法，活动体验法 课前准备： 教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。 学生：收集一至两个发生在家庭中能体现爱的故事 教学程序 一、导入新课 1、播放Flash《让爱住我家》，让学生听，也可轻轻地跟唱。 2、问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们你们爱自己的家 吗？ 大声说：我爱我家 二、多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自学，自己解答 思考题 ?1、我们与家庭的关系如何？ ?2、父母对子女付出了无私的爱，父爱、母爱的特点各是什么？ ?3、爱是一种责任，父母对子女的义务是什么？ ?4、家的作用表现在哪些方面？ 二、讲授新课

（一）大人讲我小时候 1、忆一忆：在我的成长过程中： ?我的父母为我做了些什么？ ?生活中是否有曾经感动你的，记忆最深刻的事情呢？ 2、出示漫画《宝宝睡觉》和《赶紧换书》 3、通过上面的活动，请同学们总结：我与家庭的关系是怎样的？答：（1）、家庭是我们成长的摇篮 （2）、父母是我们的第一任老师 （3）、我们尽享家庭的亲情和温暖 （二）无悔的奉献 1、填写P教材8页的表格：在你家，下列事情通常由谁做？

我的理想作文教学设计_1

《我的理想》作文教学设计教学目的：1、造梦，让学生树立远大的理想。 2、说梦，让学生明确（自己的梦是什么）方向。 3、写梦，一篇完整的文章。 4、圆梦，让学生知道实现梦想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。 教学要求：1、树立远大的理想。 2、写出一篇完整的文章。 情感目标：1、让学生的梦想从这起航。 2、在快乐中作文，在作文中快乐。 教学难点：1、把这篇文章写具体不容易； 2、让孩子们树立远大的理想更不简单。 教学过程： 课前沟通：上课前我们做几个游戏好吗？ 热身小游戏，目的增进了解，创造融洽和谐，轻松快乐的气氛。 ★“鼓掌”…….全神贯注，团结协作。（狼一样的团队）★1+1=2。。。。。。。。认真听，“聪”明的孩子耳朵总在听。 ★报数。。。。。。。。。。。。平时积累，积极思考，勇敢回答。 导入新课：孩子们，你们喜欢到外面去玩吗？春意盎然、百花齐放的今天你们有没有去踏青？今天我带你们去一个美丽的地方，不过要爬山涉水，真是应了那句老话“无限风

光在险峰”孩子们你们还去不去？（书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟）画图，板书在黑板上（分组比赛）。 一、谈谈你的理想，说清楚。 创设情境，梦想起航。播放VCD，激发学生的潜意识里的美好愿望。 （师主要是唤醒孩子们心中的梦想，打开他们的话匣）1、讲《丑小鸭》的故事，丑小鸭有个美丽的梦想想变成一只美丽的天鹅。为什么会这样？2、讲《小猪学本领》的故事。为什么小猪学不到本领？3、孩子们，我想考考你们。有一个小朋友，读小学的时候，手工制作课上，做出了一条歪歪斜斜的，让老师和同学啼笑皆非的板凳，你知道他是谁吗？还有一个人，他是一个聋子而成为了一个伟大的发明家，他又是谁呢？他们又是怎样成为名人的？也因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上勇攀科学的高峰。 孩子们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？ 让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，鼓励他们，激励他们充分说。 二、你为什么会有这样的理想？让学生回答。 老师小结：也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……

2020年小学生我爱我家作文范文合集

【篇一】 我有两个家：第一个是我、爸爸、爷爷和奶奶组成的四口之家，另一个是我和妈妈组成的两口之家。 我在第一个家里生活得非常开心。每次吃饭的时候，爷爷、奶奶会给我讲一些好玩的事，生活中、学习中要注意的事，我也会给他们讲校园里发生的事。我每次做作业时，一遇到不会的题目，爸爸就会滔滔不绝地跟我讲解起来，直到我明白为止。平时，他还会跟我一起玩，告诉我许多做人的道理。弹琴时，奶奶会坐在我身旁听我弹琴，虽然她什么也不懂，但她会和我一起分析问题和弹得不对的地方，从此，我再也不必担心没有“知音”了。 我在妈妈家也生活得非常快乐。每个星期五，我都会去妈妈家。每次做作业的时候，她总是先打扫我的房间，好让我安心学习。作业做好了，她会陪我一起弹琴、看电视、散步、聊天、逛商场，还会给我买很多书。也许有人会说：只有两个人，太冷清了吧！其实，我们家还有其它几位成员，就是几条小热带鱼。它们是我在夏天买的，来我家已经快一年了，跟我建立了深厚的感情。每次我把手伸进水里，它们就在我的手旁边吹泡泡，怪痒的。这些小鱼平时很安分守己，但是一吃起东西来就不要命了。有一次，有两条鱼为了抢食物，竟一下子“亲嘴”了，顿时把我逗得前俯后仰。 我的两个家，都是幸福的家。虽然我不能同时享受两份快乐，但是我相信，没有比我更幸福的家。 【篇二】 我有一个充满快乐的家庭，家庭成员有爸爸，妈妈，我和弟弟。 首先说我家的顶梁柱——爸爸。他的体态较胖，浓浓的眉毛下面有一双充满血丝的眼睛，虽然他只有三十多岁，就一头半黑半白的头发，。他和妈妈一起开了个文印店，每天没完没了，夜以继日的干活，所以把头发也熬白了，也熬的满眼睛都是血丝。 再说我们家的主妇——妈妈。她不胖不瘦，柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，一头乌黑乌黑的头发。除了文印部是她的第一阵地以外，回到家，厨房就是她的第二阵地。什么扫地，拖地，洗衣，做饭……反正所有的家务活她一样也不落的全部干完。偶尔妈妈让我做一两件，那也是训练我独立生活的能力。 再说说调皮的我，我身体偏瘦，学习成绩占中等，经常惹爸爸妈妈生气，在爸爸妈妈面前不知挨了多少打，但有一些坏毛病还是改不了。 最后说弟弟，他才一个半月大，他爱笑，一早上刚睁开眼睛，他就一个人在床上玩，但是如果有人和他一起玩，他就一会儿笑笑，一

小学综合实践《我爱我家》教学设计

小学综合实践《我爱我家》教学设计 知识目标： 1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。 2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。 3.懂得自己的血缘关系，以及家族的历史。 能力目标： 1.充分展示自己的才能，学会表达与人沟通的能力。 2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。 情感目标： 1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭，生活中充满阳光。 2.懂得家的含义，小家与大家是密不可分的。 活动准备： 1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。 2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 《吉祥三宝》看完之后，把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。 二、展示交流： 1、展示家庭亲情树 说一说制作过程中的乐趣，你最敬佩谁？以及家里成员的姓名、年龄、职业等，你想对谁说些什么？ 师：非常美满、幸福的一家。 人丁兴旺、充满欢笑的一家。 师：在你的制作过程中，你有哪些收获？ 师相继出示自己的照片，讲解（老师在自己的家里生活了二十多年，在家里有严厉的父亲，慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。家虽然不大但充满了幸福，家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。）老师想知道你的家是怎样的？ 2、小调查，课前教师准备的调查表。 1.你父母在意你的感受吗？A.在意B.不在意 2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗？A.会B.不会 3.你现在的性格多半由于什么因素形成的？ A.自身自然形成 B.社会外部原因 C.家庭原因 4.当你的成绩不理想时，你父母对你怎样？ A.安慰 B.打骂 C.不管 5.在家里，你觉得谁最疼你？ A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷奶奶 D.姥姥姥爷 E.其他人 调查之后你们小组都有哪些收获? 组长汇报小组的调查情况。 师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。 3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。 请同桌先交流，再汇报展示。

小学生作文我爱我家

小学生作文我爱我家 小学生作文我爱我家（一） 我家的各个成员——爸爸、妈妈、我有许多爱好，但都拥有一个共同的爱好——爱球。 往日里，我们一家子只要一有空，就会到我家对面的“铁路局火车头体育馆”打羽毛球。比赛规则是这样的——甲和乙先“对战”，丙则当“候补人员”。如果甲乙里面某人输了，丙便冲上去。等赢的那人和丙分出胜负后，输的那人再冲上去，一直轮流…… 南非举办了“世界杯足球联赛”，我们一家子三口的“表现”都“格外突出”。先看看在家炒股的爸爸吧！爸爸为了“世界杯足球联赛”，已到了“废寝忘食”的地步了——每天清晨6点就去书亭“抢”报纸；晚上12点还在和电视机“玩”“世界杯足球联赛”的“亲密接触”结果看成了“熊猫眼”。有一次，我在做奥数题时碰到了一个“拦路虎”，便准备问“奥数精英”——爸爸。我刚想进爸爸的“工作室”，却听见了一声“哦，牛啊！”通过门缝一看，哦！原来，爸爸在“工作”——“炒股时间”看“足球赛”视频！他看见我进来了，连忙打开“炒股页面”，我叫了他一声，但他假装听不见，我又叫了他一声，他才假惺惺地问我：“有什么事吗？”我一边读这题，一边指着题。他粗粗看过后，说道：“我也不知道！”我走后，他又看起来了。妈妈呢，没爸爸厉害，但也是名“虎将”。她在烧菜时看电视，但常常把菜烧糊了！我，被勒令睡觉，躲在房间听声音，但被发现，还吃了许多次“竹笋炒肉丝”，但我没改正。 我爱我家！ 小学生作文我爱我家（二） 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾；家是夕阳下的依偎，是风雨中搀扶……而我的家，便是我最亲，最爱的亲人！ 我的家并不是很大，它与普通人——>的家差不多。家里有三口人，爸妈和我。每个人都是家里的一份子，每个人都有守护这个家的责任。家，就是我们三口人人最大，最安全的避风港。 每当离家远的时候，我总会想家，就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候，它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家，我就感觉一股暖流，一种回归感扑向我，我总会感叹：回家的感觉真好！ “不管有多么大的困难，我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打，不管遇到多么大的困难，家，总是我们最爱，最真挚，最思念的亲人！ 有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人，这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典，可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。 家，是我们永远最爱的亲人！家，是永远都不会忘怀的挚友！我永远爱你，家！ 小学生作文我爱我家（三） 小鸟有自己的家，是蔚蓝的天空；小草有自己的家，是广阔的大地；小鱼儿有自己的家，是清澈的河水；我也有自己的家，一个欢乐温馨的大家庭，我们亲亲热热，彼此相爱。 我家有三口人。幽默风趣、常犯生活小错误的爸爸；任劳任怨、激动时会手舞足蹈的妈妈；还有调皮捣蛋的我。 “哈哈哈……”家里传出了一阵欢乐的笑声，这还不是我爸爸闹出的笑话。怎么回

林羽茜《我的理想》作文课教案

习作《我的理想》教案设计 一、谈话导入，明确“什么是理想” 1、平时，你们会聊天吗？老师呀，特别想知道，没事儿的时候，你们会聊些什么呢？ （一一点评：聊的是现在；聊的是未来） 2、畅想过二十年后的自己吗？，你会希望自己在哪一领域发光发热呢？ （长大后，我希望自己成为······ 点评：如医生：这是一个很不错的职业理想。 建筑师：呀，咱们祖国的建筑还真离不开你这样的人，我的眼前仿佛看到了都是你设计建造的一座座美丽的建筑。 大老板：这个想法很实际，祝你梦想成真，未来的慈善家。 教师：林老师真心希望你能成为我的同行。 科学家：科学家可不是那么好当的，但我相信你的未来不是梦。 点评总结：刚才你们说的自己希望实现的，又对别人有益的想法，就是你们的理想。（板书：我的理想） 二、出示习作要求 以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想，注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。 说说，你从习作要求中，获取到了哪些关键信息？（板书） （一）、“我的理想是什么？”和“为什么会有这样的理想？” 1、关于理想，我们先来听听小乌龟怎么说。 几只小乌龟聚集在一块儿，谈起各自未来的理想。 一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳！” 一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。” 又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！” 这几位互议短长、宏论大发、滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼似的。只有最小的那只小乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？” 谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我只希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！” 对于这只语出惊人的四号小乌龟， 你觉得它的理想是什么？它为什么有这样的理想呢？你觉得它的理想怎样？ （人是应该有理想的，理想要切合现实，理想要与现实联系。不能常立志，要立长志。要切实可行，经过努力最终会成功的。写作时可将此材料与学生树立远大的理想结合起来，从而论述观点：树立理想要与实际结合，从实际出发才行，否则会一事无成。） 过渡：那么，老师相信你们经过认真思考，一定会比小乌龟们说得好！ 2、现在请你把你的理想告诉给你的同桌，用“我长大了想做（当）。因为，所以。”的句式（出示投影）。注意把话说清楚，并且要听清同桌的话，把他（她）的理想带回来，好吗？ （同桌交流） 3、谁来告诉大家，你好朋友（同桌）的理想是什么？“我好朋友（同桌）是，他

《我爱我家》教学设计[1]

第一单元家庭生活 我爱我家 教学目标： 1.培养学生对亲情的感悟力，唤醒学生心中的爱。 2.锻炼社会实践能力，培养责任心和奉献意识。 3.培养学生的动手能力，写一系列以“我爱我家”为主题的日记。 教学策略：话剧表演，感悟家庭之爱。 教学媒体：电脑，互联网，教具等 活动准备： 收集相关资料（生活中的快乐事、照片、图片、物品等） 教学重难点：材料搜集，话剧表演 教学过程： 活动一 “我说我家” 1.课前，让学生回忆、收集家庭中快乐事（或物品、照片等） 2.学生总结家庭的含义。 活动二 “我写我家，我画我家” 1.将家庭中的快乐事用文字进行表达。 2.可结合自己的想法，在文本中画画各自的家。 活动三 找出一系列“我爱我家”的书我爱我家 感悟亲情——温馨满怀 我说我家——各表一枝 我爱我家——激情洋溢 我写我家——各展其能 教学过程： 导语 师：前段时间，同学们利用课余，各自从家庭中收集到许多快乐的生活片段和温馨的图片，在收集的过程中，许多同学对家都产生了不同的感受。现在，请哪位同学谈谈，你是怎么理解家的？ 生：（自由回答） 师：说得很好，从刚才同学的回答中，我们能体会到：家是温馨的港湾，当

你受伤时，你会想到它，家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它，家中有唠叨的妈妈，严厉的爸爸，还有一个懂事聪明的你，在家里，每天都会发生普通而又感人的故事。下面就请大家把你收集的故事拿到桌上来，这次活动，我们分为了8个小组，以小组为单位，组内成员进行讨论，推荐一位同学来为我们讲述他家的故事。 生：（依次讲述家的故事） 师：家的故事介绍完了，看，刚才我们有些同学的表情，有的乐开了花，有 的在不住地点头，为什么呀？你们最羡慕谁的家庭？为什么？ 生：（自由回答） 师：是啊，从他们的介绍中让我们感受到家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限 的爱和快乐，想把你家的快乐和大家一同分享吗？由于时间关系，老师不能让大 家一一来介绍了，但老师有个更好的建议：咱们可以把你们的生活片段和图片经 过整理，制作成作品集，这样不仅美观，便于保存，而且能传阅给更多的人看，好不好？ （请同学结合平时生活积累，谈谈怎么制作书籍。其余同学帮助补充和纠正） 1.封面 2.目录 3.正文内容 4.页码 5.封底 师：下面就请大家拿出课前收集的材料和图片，组长进行分工，比一比，哪 组做得最快最好。 （学生分组制作） 师：一本倾注了大家心血的《我爱我家》终于出版了，它记录了我们对家的 爱，记录了我们对父母的深情，面对这本书，你现在最想说些什么？ 生：（自由回答） 师：这本书是我们爱的结晶，当你看到这本书，你会体会到父母的艰辛，感 到劳动的快乐。相信通过本次活动，大家会感受到：家，不仅是我们的港湾，更 是我们的责任。 活动四： 作品展览 小组进行品价

我爱我家四年级作文【三篇】

我爱我家四年级作文【三篇】 导读：本文我爱我家四年级作文【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有意个幸福的家，花儿有一个美丽的家。 生命都有属于自己的家，家是心灵的港湾。人生的驿站，灵魂的延续。 家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量，漫漫人生，家与我们相伴永远。 也许有人喜欢随波逐流居无定所的生活，但我不喜欢，随遇而安的人生是“庸俗的人生”，我喜欢有一个家，一个温馨舒适与我共度人生路途的家，有家的感觉真好。 每一个家都是一部未写完的历史，翻开首卷，里面的喜、怒、哀、乐——呈现在我的眼前。家中有母亲的唠叨，父亲的关怀，也有我梦里快乐的微笑。 家是我们生命中的一部分，一道漫长而精彩的人生插曲，它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴。我们的知己，独自一人坐在家里向家倾述，让家来聆听我们的故事，我们的今天更加精彩。 家是一部永不停止的交响乐，时而欢乐时而悲伤。熟话说：家家有本难练的经。在家的交响乐中，可以体会人间最平凡的故事。亲情、友情、爱情、快乐悲伤，百感交集，充满了人间百味。 人人都有一个家，爱在这里无休止的延续，我爱我家有家的感觉真好！【篇二】

我有一个充满快乐的家庭，家庭成员有爸爸，妈妈，我和弟弟。 首先说我家的顶梁柱——爸爸。他的体态较胖，浓浓的眉毛下面有一双充满血丝的眼睛，虽然他只有三十多岁，就一头半黑半白的头发，他和妈妈一起开了个文印店，每天没完没了，夜以继日的干活，所以把头发也熬白了，也熬的满眼睛都是血丝。 再说我们家的主妇——妈妈。她不胖不瘦，柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，一头乌黑乌黑的头发。除了文印部是她的第一阵地以外，回到家，厨房就是她的第二阵地。什么扫地，拖地，洗衣，做饭……反正所有的家务活她一样也不落的全部干完。偶尔妈妈让我做一两件，那也是训练我独立生活的能力。 再说说调皮的我，我身体偏瘦，学习成绩占中等，经常惹爸爸妈妈生气，在爸爸妈妈面前不知挨了多少打，但有一些坏毛病还是改不了。 最后说弟弟，他才一个半月大，他爱笑，一早上刚睁开眼睛，他就一个人在床上玩，但是如果有人和他一起玩，他就一会儿笑笑，一会儿笑笑，把来和他一起玩的人的心情一下子弄好了，可爱极了！ 这就是我的家庭，我爱我的家庭！ 【篇三】 家，多么温馨的名字。每个人都有父母，每个人都来自不同的家。爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我组成了一个家。她是一个充满关爱，充满亲情的家。 我就体验过这种浓浓的亲情。记得那时我还没有上小学，我们一家到西安探亲，当时我是第一次来到西安，见到了那个陌生的表哥，我们在一起整整玩了一天。到晚上，我说我有点头晕，妈妈给我一测体温，发现我已经烧到了39。5

《理想》教学设计_我的理想作文教学设计

《理想》教学设计_我的理想作文教学设计学习目标： ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： ①朗读训练。

②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 课前准备： ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 ③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。 第一课时

学习目标： ①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。 教学设计 课文导入： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：在山的那边是海！是用信念凝成的海。同学们，这里的海指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛。

整体感知 ①范读 最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 ②正音、正字、释词 ③默读 感知课文内容： a，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的结构

④集体朗读，合作探究 小组讨论上述问题，教师巡回指导。 ⑤课堂发言 小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。 板书： 历史意义(2、3) 理想的意义(1) ｛人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)

人生意义(8、9、10、11) 研讨与赏析(上) ①精读 逐段(17节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。 ②课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化语言： 第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?

我爱我家小学生作文500字【多篇】

我爱我家小学生作文500字【多篇】 【导语】家是温暖的港湾，在你饱尝人间苦寒的时候给你安慰；家是明亮的灯塔，在你迷失方向时给你指引航向。为大家提供《我爱我家小学生作文500字【六篇】》，欢迎阅读。 【篇一】我爱我家小学生作文500字 小鸟有自己的家，是蔚蓝的天空；小草有自己的家，是广阔的大地；小鱼儿有自己的家，是清澈的河水；我也有自己的家，一个欢乐温馨的大家庭，我们亲亲热热，彼此相爱。 我家有三口人。幽默风趣、常犯生活小错误的爸爸；任劳任怨、激动时会手舞足蹈的妈妈；还有调皮捣蛋的我。 “哈哈哈……”家里传出了一阵欢乐的笑声，这还不是我爸爸闹出的笑话。怎么回事啊？听我给你慢慢讲。早上，妈妈在出门时交代爸爸看好锅里的饭。爸爸满嘴应道：“知道，知道！”可我猜他肯定不知道妈妈叫他干什么，因为……你没看到爸爸捧着书一副沉迷其间的样子吗？果然，不一会儿，一股烧焦味从厨房里扑鼻而来。爸爸这才醒悟过来，马上扔下书，三步并作两步向厨房奔去…… 妈妈回来了，她闻到了烧焦味，便知道发生什么事了。妈妈正要开口责备，可爸爸已经在她的身旁拚命求饶道：“娘娘，别生气了，小的以后不敢了。再说，生气会变老的，因我这笨蛋生气，不值！”妈妈又一次被爸爸的甜言蜜语打动了，只好再一次原谅爸爸。嘿，爸爸又一次得逞了。 每当妈妈干家务活时，总是要放一段激昂的音乐，随着音乐，干活总是显得精神百倍。 而我呢？专门和妈妈一起捉弄爸爸，我们一家每天都过得开开心心。 【篇二】我爱我家小学生作文500字 我家就像一串快乐的音符，幸福与欢乐挤满屋。

“唆鬼”――妈妈 妈妈在我们家可是鼎鼎有名的“唆鬼”。“[[，太阳晒屁股还不起床，小心你的屁股被打开花！”“什么？你数学只考了96分？你看你这些题目该不该错？连这么简单的题目都错，你还整天笑嘻嘻，丝毫不感到羞愧吗？”妈妈一唆就没完没了，停不下来。不过，我现在一点儿也不感到烦，反而觉得这些话在我生活里成了必不可少的一部分，一离开它我就觉得生活里没了乐趣。 假严肃――爸爸 有一次，老爸破例送我上学，脸上装出严肃得不能再严肃的神情，连我都不知道他葫芦里卖的什么药。你别看爸爸那么严肃，他在家里可是个名副其实的幽默大师。因为我的很多范文都是写的爸爸，所以爸爸就总是笑嘻嘻地对我说：“你爸有什么独特魅力，让我的宝贝女儿如此着迷？”…… 铁头功――弟弟 “鞠昊然！”“嗯！”“鞠昊然！”“嗯！”“鞠昊然！”“啊！”每当听到这声音，你就会知道是我在和我弟弟玩呢！虽然我弟弟才七个月不到，但是我每次喊他，他都会无意识的答应一声。你一定想不到，虽然弟弟很小，但有着“铁头功”那一项绝技，你可能会不信，那就让我慢慢道来吧。有一次，我躺在床上闭目养神，爸爸抱着“野蛮”老弟坐在床上看电视。不知为什么，弟弟手一伸，脚一蹬，从爸爸怀里挣脱出来，说时迟，那时快，弟弟的头重重地撞在我头上。我疼得哭了起来，头上红了一大片，而弟弟却若无其事地自娱自乐，我真是又好气又好笑。 我爱我家！ “家”就一个字！ “家”不止一个字！ 【篇三】我爱我家小学生作文500字 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起

第二框：我爱我家教学设计

第二框：我爱我家 一、教学目的与要求 1、知识目标 a、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务； b、子女在家庭中感受亲情的温暖； 2、过程与方法 收集父母为家庭奉献的事例，从而感受亲情的温暖。 3、情感、态度与价值观 感受父母对自己的爱心和抚育，自觉尊重父母的劳动和情感。 ①本框的教学重点与难点 ①家庭的住址和作用。 1、重点： ②感受家庭的温暖 ①父母对子女有扶养教育的义务。 2、难点： ②父母对子女的爱 ②教学过程： （一）情景导入： 2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？

学生回答（略） （二）知识传授： ①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。 ②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 ③父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情。 教材Page8活动 1、父母对子女有扶养教育的义务 （1）父母的爱 在世界上的多种爱中，至深至沌的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。 只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱，奉献爱，是一切美德的生长点。 （2）法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的扶养教育是无条件的，必须履行的义务；父母对成年子女的扶养义务则是有条件的、相对的，如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有扶养的义务，父母履行扶养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给扶养费的权利。 探究交流：相关连接 教材P10 2、家是情感的栖息地 家是情感的栖息地，是我们物质生活盾，案例健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。 （1）人的成长，离不开家庭这个乐园，离不开父母的精心呵护。 （2）未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人，父母还负有监护人的职责，从小就要为子女的成长着想。

我爱我家小学生优秀作文8篇

我爱我家小学生优秀作文8篇 【篇一：我爱我家】 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。 我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。 我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不

会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。 【篇二：我爱我的家】 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。 我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离落叶被风吹起，妖媚的打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋，诉说着季节的无情。在这样的一个日子里，走在小路上的我们却是那样快乐。吃着同一根雪糕，讲述着一天发生的故事。一阵风吹过，我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了，连忙脱下自己的外套给我披上。我望着他们，眼里满是幸福的粉色。余阳感慨我们的美满，黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭，怎么不令人感动。爱是上天赠给我们的礼物，爱是我们最珍贵的财富。我左右……这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。 这就是我和谐美满的家。我爱我的家，爱家里的爸爸妈妈。