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全网统一资教材源数据模型培训课本-三码融合方案

探析提高林芝地区藏汉双语教学有效性措施-2019年教育文档

探析提高xx藏汉双语教学有用性措施一、林芝地区双语教学情况分析就语言、文字的社会实用性而言，语言和文字是人类社会最为危机的交际工具，也同样是教育和社会科学技术发展的载体。因此，学习语言文字是教育的基础，世界上任何一种语言都具有交际的社会实际功能。西藏自治区主要是以藏语文授课为主，单科加授汉语文模式为主，中小学统一执行国家教委转发的相关文件与政策。在这种实际差异较大的情况下，林芝地区藏汉双语教学模式较为繁复。在林芝地区，汉族学生语文高考进行全国统一考试；藏族学生，高考时不仅考汉语文，还要加试藏文。而在小学阶段，藏汉双语教学模式则较为单一：在农牧区，主要是使用藏文教材、采用藏文授课方式，在教学过程中，教师大多数使用藏语。在初中阶段，教师在解决疑难问题、解答学生问题、维持教学秩序时，常常使用藏语；无论是在城区或是在广漠农牧区，高中阶段全部使用汉语文教材，使用汉语授课。执行藏汉双语学习政策，则要求学校在每周不变课时数不变的情况下，藏族班学生还要增加藏语文课程。这种教学模式也在一定程度上削减了其它学科课程的学时，加授一门藏语文课程，变相地意味着增加了学生的学业负担，学生要多花费时间在一门新的课程上。二、xx藏汉双语教学存在的不够（一）对藏汉双语教学政策认识的偏差性有关教育行政部门的领导，研究人员，以及学校管理人员、教师等各级人员由于对“双语教学”这一概念的认识和理解的有所偏差，因而导致了他们在对待双语教学的态度上也会显示出显赫差异性，进而教学用语的选择范围与确定以及相关语言政策的制定，影响到双语教学模式章程的制定，最终导致了制定的藏汉双语的语言政策在地区上学校的实际教学中难以贯彻的局面。由此可见，对双语教学概念的明确界定，既有利于林芝地区有关教育行政部门制定出更加切合林芝地区实际的双语教学模式与各项详尽的语言政策；也有利于双语教学的研究者在认识统一的基础上对西藏林芝地区的双语教学进行

企业两化融合管理体系贯标实施方案

企业两化融合管理体系贯标实施方案 1 项目目标 1.1辅导企业在合同约定的周期内通过国家级两化融合管理体系评定（或验收）； 1.2辅导企业策划2020-2025年两化融合新型能力和中长期规划； 1.3辅导企业规范两化融合项目的策划、业务流程与组织结构优化、技术实现、匹配与规范、运行维护、数据开发利用、监督和控制等过程； 1.4辅导企业建立、实施、保持、改进企业两化融合管理体系； 1.5辅导企业建立、实施、保持、改进企业信息化与管理活动融合项目的绩效考核机制。 2 建设内容 2.1项目前期准备和项目启动阶段：营造氛围、凝聚共识； 2.2两化融合现状调研诊断、评估阶段：认识自我两化融合水平，清楚定位和阶段性目标； 2.3两化融合策划阶段：以企业战略和中长期规划为出发点，辅导企业根据国家政策、企业现状、内外部环境、技术发展趋势，市场态势等方面，采用SWOT 分析、平衡计分卡、波特五力模型、价值链分析等分析方法，对企业两化融合发展进行分析和新型能力策划；识别持续竞争优势需求、识别新型能力需求、确定两化融合方针、确定两化融合目标、识别/确定两化融合过程、提供所需的资源等； 2.4两化融合管理体系建设阶段：辅导企业建立两化融合体系文件并发布； 2.5两化融合中长期规划：辅导企业建立公司两化融合中长期规划和两化融合实施方案； 2.6业务流程、组织结构优化：辅导企业针对公司现状和需求，进行业务流程和组织结构优化； 2.7两化融合体系试运行； 2.8根据体系试运行暴露出来的问题，对两化融合管理体系文件进行匹配、优化、修订；

2.9内审员培训、考核； 2.10实施内审和管理评审； 2.11两化融合管理体系符合性审核； 2.12第三方的评定审核； 2.13两化融合管理体系保持和持续改进。 3 两化融合管理体系贯标策划两化融合难点在两化融合的前期调研、策划，重点在体系文件编制和实施、优化、改进。人天分布如下：

两化融合实现过程技术实现管理程序

XY XY/XG 2009-2015 版本号：A/0 实施过程技术实现管理程序两化融合实施策划管理程序编制：审核：批准： 2015-09-01发布2015-09-06实施发布

版本号：A/0 1 目的技术实现要确保技术方案制定者的多样性，选择适合自身的技术获取方式，确保技术与业务管理的高度融合。 2 范围本控制程序规定了公司两化融合实施过程技术实现工作中，各部门的职责以及主要工作流程。 3 规范性引用文件 / 4 管理职责 4.1 两化融合管理委员会负责审批两化融合项目技术方案。 4.2 信息部 4.2.1 负责组织开展技术需求分析，组织论证可选技术路线； 4.2.2 负责组织审查技术方案； 4.2.3 负责跟踪和控制技术方案的实施进度、质量、调整、变更等执行情况。 4.3 各部门负责各相关责任部门参与技术方案的审查确认。 5 管理活动的内容与方法 5.1 总要求 5.1.1 相关要求 5.1.1.1 公司制定两化融合技术方案时，应确保：明确两化融合技术方案的实施主体及相关方的责任和权限；技术实现的需求得到有效安排和沟通；按照规定的程序确认和批准技术方案，包括得到业务流程与组织结构优化实施主体的确认。 5.1.1.2 技术方案应为将来的扩展留有余地采用的技术应当能无缝升级；技术方案能够实现多系统并存所需的互操作能力，以及多种资源管理能力；尽量保证技术基础架构的连贯性。 5.1.1.3 公司应对存放于纸面、手头或其他载体的必要基础信息资源进行数字化和标准化。 5.1.1.4 公司应确保技术的应用主体全程参与技术获取过程，关注技术获取后的消化吸收与利用，采取有效手段对相关人员提供持续的培训，确保技术知识转移的有效性和充分性。 5.1.1.5 公司应适当保持技术获取的记录，如技术文档、操作手册、培训资料等。 5.1.1.6 公司应采取例会、周报、月报、专题会议等适当的方式，必要时采用里程碑评审等监视与测量手段，跟踪和控制计划、进度、质量、调整、变更等的执行情况以及相关方反馈等动态信息。 5.1.1.7 公司在监督与控制过程中，应加强风险点识别和风险控制，制定应对措施以规避风险。 5.1.1.8 公司应适当保持监督与控制的记录。 5.2 业务描述 5.2.1 前期准备 1

IBIS模型详解中文版

目录 §1 绪论 (1) 1.1 IBIS模型的介绍 (1) 1.2 IBIS的创建 (3) §2 IBIS模型的创建 (3) 2.1 准备工作 (3) 2.1.1 基本的概念 (3) 2.1.2 数据列表的信息 (4) 2.2 数据的提取 (4) 2.2.1 利用Spice模型 (4) 2.2.2 确定I/V数据 (4) 2.2.3 边缘速率或者是V/T波形的数据的测量 (7) 2.2.4 试验测量获取I/V和转换信息的数据 (7) 2.3 数据的写入 (8) 2.3.1 IBS文件的头I信息 (8) 2.3.2 器件和管脚的信息 (8) 2.3.3 关键词Model的使用 (9) §3 用IBIS模型数据验证模型 (10) 3.1 常见的错误 (10) 3.2 IBIS模型的数据验证 (12) 3.2.1 Pullup、Pulldown特性 (12) 3.2.2 上升和下降的速度（Ramp rate） (12) 3.2.3 上下拉特性和Ramp rate的关系 (12)

3.3 用IBIS模型数据验证模型参数的实例 (12)

§1 绪论 1.1 IBIS模型的介绍 IBIS（Input/Output Buffer Informational Specifation）是用来描述IC器件的输入、输出和I/OBuffer行为特性的文件，并且用来模拟Buffer和板上电路系统的相互作用。在IBIS模型里核心的内容就是Buffer的模型，因为这些Buffer产生一些模拟的波形，从而仿真器利用这些波形，仿真传输线的影响和一些高速现象（如串扰，EMI等。）。具体而言IBIS描述了一个Buffer的输入和输出阻抗（通过I/V曲线的形式）、上升和下降时间以及对于不同情况下的上拉和下拉，那么工程人员可以利用这个模型对PCB板上的电路系统进行SI、串扰、EMC以及时序的分析。 IBIS模型中包含的是一些可读的ASCII格式的列表数据。IBIS有特定的语法和书写格式。IBIS模型中还包括一些电气说明如V、V、V以及管脚的寄生参数（如管脚的引线R、L、C）等。有一点需要注意的是IBIS模型并不提供IC器件：功能信息、逻辑信息、输入到输出的时间延迟等。也就是说，IBIS模型只是提供了器件的输入、输出以及I/O Buffer的行为特性，而不是在IC器件给定不同的输入，测量对应不同的输出波形；而是在描述器件有一个输入时，我们看不同情况下输出的特性（具体的说我们可以在输出端接一个电压源，这样我们在确保器件输出高电平或者是低电平时，调整电压源的数值，可以测出不同的电流，这样我们就可以在确保输出管脚输出某一个状态时得出一些I/V的数值，至于电压源具体的变化范围后面的内容会涉及到）。所以对于器件商家而言IBIS模型不会泄漏器件的内部逻辑电路的结构。要实现上面提到的对系统的SI和时序的仿真，那么需要的基本的信息就是Buffer的I/V曲线和转换特性。IBIS模型中Buffer的数据信息可以通过测量器件得出也可以通过器件的SPICE 模型转换得到。IBIS是一个简单的模型，当做简单的带负载仿真时，比相应的全Spice三极管级模型仿真要节省10～15倍的计算量。IBIS模型是基于器件的。也就是说一个IBIS模型是对于整个器件的管脚而言的，而不是几个特殊的输入、输出或者是I/O管脚的Buffer。因此，IBIS模型中除了一些器件Buffer的电气特性，还包括pin-buffer的映射关系（除了电源、地和没有连接的管脚外，每个管脚都有一个特定的Buffer），以及器件的封装参数。IBIS提供两条完整的V－I曲线分别代表驱动器为高电平和低电平状态，以及在确定的转换速度下状态转换的曲线。V－I曲线的作用在于为IBIS提供保护二极管、TTL推拉驱动源和射极跟随输出等非线性效应的建模能力。一般而言，IC器件的输入、输出和I/O管脚的Buffer的行为特性是通过一定的形式描述的。下面分别对于输入、输出和I/O管脚Buffer的表述形式作一个介绍。对于一个输出或者是I/O管脚的Buffer需要下列的相关数据： ●在输出为逻辑低时，输出管脚Buffer的I/V特性 ●在输出为逻辑高时，输出管脚Buffer的I/V特性 ●在输出的电平强制在V以上和GND以下时，输出管脚Buffer 的I/V特性 ●Buffer由一个状态转换为另一个状态的转换时间 ●Buffer的输出电容对于一个输入管脚的Buffer需要以下的数据： ●输入Buffer的I/V曲线（包括电平高于V或者是低于GND） ●Buffer的输入电容一般情况，IBIS模型包含以下一些信息，IBIS模型的结构如下图1.1所示。 1.关于文件本身和器件名字的信息。这些信息用以下的关键词描述：[IBIS Ver] IBIS的版本号, [File Name] 文件的名称, [File Rev] 文件的版本号, [Component] 器件的名称和[Manufacturer]. 器件的制造商。 2.关于器件的封装电气特性和管脚与Buffer模型的映射关系。可以使用关键词[Package] 和[Pin] 描述。

藏汉双语培训方案

藏汉双语培训方案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

南木林县第二中学开展藏汉“双语”学习培训实施方案为了提高老师的“双语”水平，增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化双语教学工作的实效性，结合本校实际特制定方案如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八精神。增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化“双语”教学工作的实效性，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献学校的最大力量。二、组织机构组长：顿珠次仁党支部书记校长副组长：索朗次旦副校长索朗次仁副校长三、培训安排（一）培训内容。以藏语基础知识“30”个字母为培训主要内容，突出日常藏语会话教学，同时了解藏族风俗习惯，从而提高教学质量。

（二）培训形式。开设藏语初级班和汉语班，以集中学习教育和自学相结合，利用每周星期二第三节进行学习。 1、藏语初级班培训人员：全体汉族老师授课人：藏文教研组另行安排培训目的：使不懂藏语的汉族老师能够掌握基本的日常用语，增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化双语教学工作的实效性。 2、汉语应用文班培训人员：全体教师授课人：汉语教研组另行安排培训目的：使汉语基础相对较差的藏族老师能够掌握汉文的应用文，提高全体教师的公文知识，提高应用文写作水平，强化双语教学工作的实效性。（三）培训时间。 2014年5月20日至2014年8月20日四、培训具体工作（一）开设业余学习班。学校利用每周星期二下午第三节课，进行讲解藏语基础知识和汉语应用文讲解，培训必须要双向负责，互相学习，提高汉藏老师的藏语和汉语表达能力及书写能力。

建筑模型制作报告

建筑模型制作报告 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

建筑模型制作报告学院：合肥学院专业：建筑学年级： 12级（1）班学号：姓名：骆家伟指导教师：张程王恺一、模型制作的时间：13—14学年8、9两周二、模型制作的目的本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显着特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。三、模型制作的内容 1.查找资料老师布置下任务后，我们就对制作建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并在网上心细查找，最后决定制作现代简约的装饰风

格。该风格是大家比较熟悉的，室内的装饰品也不是很多，且制作比较简单，我们初次做模型比较容易接受。 2.完成模型的制作根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、双面胶、AB胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！ 3.成果报告写成果报告，总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括做得好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。四：收获与体会在未开工之前，组员间讨论，分工合作（绘图、收集材料、动手制作）；准备用建筑方案。首先，从班里我们已备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。选择材料时要考虑的因素①模型的制作速度。②预期达到的修改和实验的程度。③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。④模型所反映的组件的厚度。通过比较分析，我们决定使用木板来做为模型的基本材料，不选用其他的补充材料。接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的装饰风格，对此老师并没有太多的要求。我们仔细研究了所有的方案，发现家具是不好做的，因为它小、多，而且还要做的精致，这个部分不仅考验人的耐心也考研人得细心程度。这种装饰风格刚好适合我们的特点，我们自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，我们认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若装饰太烦

藏汉双语培训计划

藏汉双语培训计划篇一：藏汉双语预备法官培训心得体会藏汉双语预备法官培训心得体会尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天我代表xx年藏汉双语预备法官培训班所有学员表达本次培训的心得体会。 xx年11月10日，我有幸和六大地区基层法院的参加了国家法官学院西藏分院举行的第一届藏汉双语预备法官培训，培训为期两个月，开设了三十二个课程，从法官思想心理到业务知识，从法官礼仪到廉政教育，从模拟开庭到裁判文书的制作，培训内容丰富，形式多样，尤其是本次培训增加了藏语课程，作为一名基层法官受益匪浅，此外学院充分利用课余时间开展了各种文体活动，使封闭式的培训生活变得充实、有意义。下面，我从四个方面表达我和全体学员的心声：首先，学员安排了为期三天的军训，三天的军训端正了我们的思想态度，更新了我们的精神面貌，加强了学员之间的交流和沟通，使我们以饱满的精神和认真的态度进入到培训学习阶段。

其次，培训学习课程包括从实体法到程序法，从实务案例分析到理论讲解，从模拟开庭到裁判文书的制作，从法官道德礼仪到司法信息化建设，涉及到我们预备法官们将在司法实践中面临的方方面面的内容，提高了我们预备法官的思想道德素养，增强了法律信仰，强化了“为大局服务、为人民司法”的工作理念，再次强化了我们所掌握的法学专业知识，并对在司法实务中存在的难点热点问题得到了答案同时心中开始了思考，使我们从本质上充分认识到了党的十八届四中全会提出的依法治国理念的重要性和必要性，真正认识到司法体制改革已经在身边悄然发生，对我们预备法官来讲，司法体制改革既是机遇也是挑战，我们肩上的胆子更重相应地我们要学到的东西越多，才能适应人民群众不断增长的司法需求，学院与时俱进，给我们提供了贴近司法实际、贴近群众、贴近生活的培训内容。本次培训使本人受益匪浅的开设了藏语文基础（正字法）、藏语法律术语、藏语法律基础知识、藏文裁判文书制作和藏文写作等藏语文相关法律课程，这对一名藏语基础不好的基层法官如在沙漠里找到了水一样，让我兴奋和激动，我认真听讲每一堂课，做好笔记，课后复习司考，同时我也了解到学员们的心情跟我一样，都举得老师们教的非常有用非常实务也是我们每一名基层预备法官所欠缺的，大家都非常用心地学习，真正实现了学有所成、学以致用。回想在培训之前，我们向藏族当事人翻译检察院的起诉书都有困难更不用说用藏语流畅地宣读 __等裁判文书，而经过背刺培训，我们不仅能修改准上网

两化融合项目申请报告

两化融合项目申请报告 1

安徽省财政专项资金项目 ( 信息化专项—两化融合项目) 资金申请报告项目名称: 两化融合信息化平台建设项目申请单位: 安徽中亚食品有限公司地址: 阜阳市太和县经济开发区A区联系人: 张海燕

资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。电话: 申报日期: 4月15日 1

第1章项目概况错误!未定义书签。 1.1 项目单位错误!未定义书签。 1.2 信息化发展现状错误!未定义书签。第2章项目的需求分析错误!未定义书签。 2.1 项目建议的背景和依据错误!未定义书签。 2.1.1项目建议的背景错误!未定义书签。 2.1.2项目建议的依据错误!未定义书签。 2.2 采用信息系统实现业务需要的需求分析错误!未定义书签。 2.3 业务流程分析以及功能、安全、设备、软件等方面需求分析错误!未定义书签。 2.3.1业务流程分析错误!未定义书签。 2.3.2功能需求分析错误!未定义书签。 2.3.3数据分析错误!未定义书签。 2.3.4安全需求分析错误!未定义书签。 2.3.5设备需求分析错误!未定义书签。 2

2.3.6软件需求分析错误!未定义书签。第3章项目建设方案错误!未定义书签。 3.1 建设目标错误!未定义书签。 3.2 总体架构错误!未定义书签。 3.3 应用系统错误!未定义书签。 3.4 网络及软硬件系统错误!未定义书签。 3.4.1网络系统错误!未定义书签。 3.4.2硬件错误!未定义书签。 3.4.3软件错误!未定义书签。 3.5 信息安全保障方案错误!未定义书签。 3.6 采用的标准及其它辅助设施和设备等错误!未定义书签。 3.6.1采用的标准错误!未定义书签。 3.6.2其它辅助设施和设备错误!未定义书签。第4章项目实施进度和组织安排错误!未定义书签。 4.1 项目建设周期错误!未定义书签。 4.2 实施进度计划错误!未定义书签。 4.3 责任人和组织保障错误!未定义书签。第5章投资计划和资金来源错误!未定义书签。 3

推进两化融合工作实施方案

2015年推进“两化”融合工作实施方案为进一步推进信息化和工业化深度融合，促进我市工业转型发展，根据《潜江市信息化和工业化融合专项资金管理办法》（潜政办发【2015】27号），制定本实施方案。一、工作思路按照“试点先行、重点突破、示范引领”的推进原则，分行业抓好重点骨干企业的“两化”融合试点。落实“两化”融合专项资金，支持试点企业示范引领，撬动中小企业信息化改造，继而推动全市企业“两化”深度融合。二、工作目标至2015年底，完成8家企业的信息化试点建设，推进20家企业的信息化改造。各试点企业通过“两化”融合，管理水平、工作质效显著提高，电子商务实现突破性发展。三、“融合”重点突出医药化工、纺织服装、冶金机械、农副产品、家具制造五大产业，以生产过程的精准控制、系统综合集成、电子商务发展为重点，推进试点企业生产信息化、管理信息化和业务电商化发展。医药化工：重点抓好金澳科技、金华润化肥、永安药业、潜江制药、潜龙医药等企业信息化建设，推进各企业生产过程实现精准控制达到节能降耗、减排微排目的。拟产生2家

试点企业。纺织服装：重点抓好奥瑟夫制衣、利维高制衣、金松纱业、江汉棉纺、江赫医材等企业的信息化建设，推进各企业设备改造和ERP系统高度集成，实现管理信息化，达到质效提升目的。拟产生2家试点企业。冶金机械：重点抓好正豪华盛、东方汽车零部件、江汉钻具等企业信息化建设，推进各企业ERP系统高度集成，实现管理信息化和生产过程信息化。拟产生2家试点企业。农副产品加工：重点抓好华山水产、莱克水产、九缘食品、多优多、尝香思、功鑫长明、同光面粉等企业信息化建设，推进各企业内部局域网、ERP系统集成和电子商务建设。实现生产信息化、管理信息化和业务电商化。拟产生2家试点企业。家具制造：重点抓好汉田家具的ERP系统集成建设。四、工作方案（一）开展调查研究。组织通信运营商对全市企业“两化”融合现状进行全面调查，了解“融合”需求，初定试点行业和企业。此项工作上半年完成。（二）组织企业申报“试点”。根据初步确定的试点企业，在推进企业开展信息化建设的同时，按照《潜江市信息化和工业化融合专项资金管理办法》文件要求，组织企业报送材料，申报试点。申报工作拟8月底完成。

走进IBIS模型

AN-715 应用笔记 One Technology Way ? P.O. Box 9106 ? Norwood, MA 02062-9106 ? Tel: 781/329-4700 ? Fax: 781/326-8703 ? https://www.sodocs.net/doc/316708542.html, 走近IBIS 模型：什么是IBIS 模型？它们是如何生成的？作者：Mercedes Casamayor 简介在进行系统设计时节省时间和降低成本是很关键的。在原型制作之前，系统设计人员可以用模型来进行设计仿真。在高速系统设计中正是如此，进行信号完整性仿真来分析不同条件下传输线中的电路行为，在设计初期就能预防并检测出典型的问题，例如过冲、欠冲、阻抗不匹配等。然而，可用的数字IC 模型非常少。当半导体厂商被索要SPICE 模型时，他们并不愿意提供，因为这些模型会包含有专有工艺和电路信息。这个问题已经通过采用IBIS 模型来 (输入/输出缓冲器信息规范)解决，IBIS 也被称为ANSI/EIA-656，这是一个建模的新标准，在系统设计人员中越来越流行。什么是IBIS ？ IBIS 是一个行为模型，通过V/I 和V/T 数据描述器件数字输入和输出的电气特性，不会透露任何专有信息。IBIS 模型与系统设计人员对传统模型的理解不同，例如其它模型中的原理图符号或多项式表达式。IBIS 模型包括由输出和输入引脚中的电流和电压值以及输出引脚在上升或下降的转换条件下电压与时间的关系形成的表格数据。这些汇总的数据代表了器件的行为。 IBIS 模型用于系统板上的信号完整性分析。这些模型使系统设计人员能够仿真并预见到连接不同器件的传输线路中基本的信号完整性问题。潜在的问题可以通过仿真进行分析，潜在的问题包括由传输线上阻抗不匹配导致的到达接收器的波形反射到驱动器的能量；串扰；接地和电源反弹；过冲；欠冲；以及传输线路端接分析等等。 Rev. 0 | Page 1 of 8 IBIS 是一种精确的模型，因为它考虑了I/O 结构的非线性，ESD 结构和封装寄生效应。它相对于其它传统模型(例如SPICE )有几项优势。例如，仿真时间最多可缩短25倍，IBIS 没有SPICE 的不收敛的问题。此外，IBIS 可以在任何行业平台运行，因为大多数电子设计自动化(EDA)供应商都支持IBIS 规范。 IBIS 的历史 IBIS 由Intel?公司在90年代初开发。IBIS 1.0版本于1993年6月发布，IBIS 开放式论坛也在那时成立。 IBIS 开放式论坛包括EDA 厂商、计算机制造商、半导体厂商、大学和终端用户。它负责提议进行更新和评审、修订标准，组织会议。它促进IBIS 模型的发展，在IBIS 网站上提供有用的文档和工具。1995年，IBIS 开放式论坛与电子工业联盟(EIA)合作。已经发布了几个IBIS 版本。第一个版本描述了CMOS 电路和TTL I/O 缓冲器。每个版本都增加并支持新的功能、技术和器件种类。所有版本都互相兼容。IBIS 4.0版本由IBIS 开放式论坛在2002年7月批准，但它还不是ANSI/EIA 标准。如何生成IBIS 模型可以通过仿真过程中或基准测量中收集的数据来获得IBIS 模型。如果选择前一种方法，可以使用SPICE 进行仿真，收集每个输出/输出缓冲器的V/I 和V/T 数据。这样可以在模型中包含过程转折数据。然后，使用IBIS 网站上的SPICE 至IBIS 转换程序可以由SPICE 生成IBIS 模型。

甘南藏汉双语教育历史与发展研究

甘南藏汉双语教育历史与发展研究全球化与一体化作为一种不可阻挡的世界潮流已迅速渗透到世界的每一个角落,世界将面临着一个超越国界的全球性时代。在全球化时代,世界多民族国家都面临着在国内既要鼓励多元文化的发展, 又担心会导致国家分裂的两难选择。国家一体化和民族文化多元化的冲突与矛盾对现代教育提出了挑战,语言教育成为多民族、多语言国家必须面对和急待解决的问题,双语教育成为一种必然选择。多民族、多语种和文化的多样性是我国的国情之一,我国同样面临着既要维护国家统一,又要促使各少数民族文化的多元化发展的问题。在教育上就是使少数民族一方面通过学习国家族际共同语以达到顺利进入主流文化的现代化社会,同时通过学习本民族语言与文化从而较好地保留少数民族优秀传统文化。双语教育既是解决国家统一和民族发展问题的主要途径,也是我国各民族适应多元文化社会的客观需要。甘南地处青藏高原之缘,东连汉地,西接藏区,具有“汉藏走廊”之称,费孝通先生称之为“藏族现代化的跳板”,此处历史上就是一多民族繁衍生息的地方,藏汉双语现象早已存在,新中国成立以后学校藏汉双语教育有了很大发展。但随着全球化与一体化的快速推进以及国内改革开放的深入和西部大开发战略的实施,地处边陲的甘南藏区社会文化发生着急剧的变迁,广大藏区农牧民处于在力图融入主流社会,分享现代化社会文明成果的同时又担心失去本民族的传统语言与文化的两难境地,因而藏汉双语教育发展将面临的许多新问题也亟待探索研究。本研究遵循历史学和解释人类学的理论范式,并辅之以文化唯物

论的主客位研究方法,从文化变迁的角度对甘南藏汉双语教育发展的历史演变过程及其特点进行了描述和解释。在教育人类学田野调查的基础上,采用文献法、田野调查法、多学科综合研究法-文化人类学、教育学、心理学、历史学和政策学的有关理论,将文化研究与历史研究相结合,着重探讨了甘南藏汉双语教育个案的社会意义,并从人类文化的共性与差异性的视域对藏汉双语教育发展在全球化时代的社会文化变迁中面临的理论与实践问题进行了深入的分析,在历史与现状分析的基础上,预测其发展趋势,前瞻性地提出了藏汉双语教育未来发展的理论探讨和策略思考。论文共分四部分。第一部分为绪论, 共一章,着重论述了本研究问题产生的时代背景、研究的意义和目的,阐述了本研究的基本思路、采用的理论范式和具体方法以及相关概念,并对国内外相关的研究成果和研究动态进行了综述。第二部分为历史演变,包括第二、第三两章,以历史文献分析方法梳理、再现了甘南藏区民族教育和藏汉双语教育的嬗变发展历程。第二章：简要交代了甘南少数民族教育得以产生和发展的教育生态环境,阐述了甘南藏区自明清以来少数民族教育演变发展的历史过程,并论述了其不同发展阶段的主要特点。第三章：上溯至先秦,从历史上先秦至明清甘南藏族先民羌、氐、吐谷浑、吐蕃等古代部族先后与汉族或历代中原王朝的经济文化交流过程中廓描出甘南藏汉双语现象产生和发展的历史概貌,并分阶段阐述了明清以来甘南学校藏汉双语教育演变发展的历史过程及其各阶段的主要特点。第三部分是主位观点,共一章,即第四章。第四章：采用文化人类学的主位文化研究方法,利用甘南州六所中小

两化融合贯标项目实施方案

两化融合贯标项目实施方案为了确保通过工信部两化融合管理体系贯标评定，并确保贯标不走形式，落到实处，实质性支撑两化融合创新工作的成效，需要确保本次贯标工作实现以下目标：第一：推广并提升对两化深度融合的认识：认识到XXX企业战略及对未来可持续竞争优势的需要，认识到信息化、互联网+环境下XXX企业所需要的新型能力；借助贯标机会，对主要创新部门、自动化部门开展两化融合相关培训，提升各环节的认识水平；积极争取两化融合及智能制造、中国制造2025各项专项资金的支持；第二：建立有效的两化融合管理体系：在现状调研的基础上，在XXX企业范围内，策划并建立两化融合管理体系。明确XXX企业两化融合的范围与边界、两化融合的方针与目标，策划并建立两化融合管理体系，编写并协助审核通过两化融合管理手册，重点针对移动互联的两化融合的优秀做法及其他遴选出来的两化融合先进做法，协助相关业务环节形成两化融合管理体系程序文件、作业文件等相关文档资料。第三：两化融合管理体系实施推进：根据XXX公司两化融合管理体系的目标要求，制订与之匹配的技术方案、进度安排、实施方案等，确保企业战略落地及实施。第四：完成两化融合管理体系的试运行：在遴选出来的相关领域挖掘出XXX 企

业的新型能力，并划定贯标边界与范围推进管理体系的实施，完成体系试运行、内部审核、管理审核，根据审核结果，提出改进措施。第五：对新型能力的打造成果进行监测与考评：根据贯标要求及贯标过程中明确的两化融合方针与目标，对相关的新型能力（如MES支撑下的数字化生产管控能力）的打造效果进行测评和考核，确保达到贯标形成的短期的两化融合目标考核要求；第六：确保通过两化融合管理体系的评定；通过与咨询机构、评定结构的沟通与协作，确保本次贯标结果通过工信部两化融合管理体系评定。根据工信部《信息化与工业化融合管理体系要求》及相关的评定规范，为确保贯标效果，本次贯标将建立以XXX公司总经理为最高管理者的两化融合领导小组和工作小组，该组织在公司内部需要以正式文件进一步明确各自的职责。 1、两化融合领导小组主要包括： 1）总经理，担任最高管理者 2）负责两化融合工作的副总经理，担任管理者代表，领导小组组长 3 ）相关业务部门负责人：根据确定的贯标范围，邀请相关部门的主管领导担任本次贯标领导小组的副组长 2、两化融合工作小组两化融合工作小组向两化融合领导小组汇报，主要成员包括： 1 ）信息自动化运营部主任，工作小组组长，贯标项目总监，负责贯标项目

建筑模型手工制作方法

建筑模型手工制作方法建筑模型手工制作方法2010-05-08 16：32 介绍一下基本工具：界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：各色卡纸，KT板，航模木板，塑料棒，透明胶片，磨砂胶片，人，草屑，色纸，树，粘土，丙烯颜料。下来，我们就讲讲的方法。一计划在着手制作模型时，首先必须考虑的恐怕是模型的"利用方法"或者说"表现方法"问题，按照"利用方法"便可确定方针，比例等。城市规划，住宅区规划等大范围的模型，比例一般为1/3000--1/5000,楼房等建筑物则常为1/200--1/50，通常是采用与设计图相同的比例者居多。另外，若是住宅模型，这与其他建筑物的情况稍有不同，如果建筑物不是很大，则采用1/50，竟可能让人看得清楚。一般情况下，制作顺序是先确定比例，比例确定后，先做出建筑用的场地模型，模型的制作者也必须清楚地形高差，景观印象等，通过大脑进行计划立意处理，然后再多作几次研究分析，就可以着手制作模型了。二底座与建筑场地比例决定之后，随后，就可着手做模型了，我一般习惯先做模型底座与基地。如果建筑场地是平坦的，则制作模型也简单易行。若场地高低不平，且表现要求上也有周围邻近的建筑物，则依测量方法的不同，模型的制作方法也有相应的区别。尤其是针对复杂地形和城市规划等大场地时，常常是先将地形模型事先做成，一边看着模型一边进行方案设计的情况较多，因而必须在地形模型的制作上多下些功夫，但也不需把地形做的过细。等高线做法(多层粘帖法) 场地场地高差较大，用等高线制作模型时，要事先按比例做成与等高线符合的板材，沿等高线之曲线切割，粘帖成梯田形式的地形。在这种情况下，所

两化融合体系试运行方案

XXXX有限公司两化融合管理体系试运行方案编制：批准：审核：日期：2020年6月

一、试运行目的对两化融合管理体系进行动态匹配和调整，进行体系文件的完善和优化。实现数据、技术、业务流程与组织结构四要素的相互磨合，检验两化融合实施框架中业务需求与目标是否能够实现。二、工作内容（一）公司领导对信息化支持的试运行（二）文件管理体系方法的应用过程试运行（三）新型能力的识别及策划过程试运行（四）全员参与的意识培养过程试运行（五）信息化设备设施、信息资源保障过程试运行三、计划安排本次两化融合管理体系试运行方案从2020年6月20日起开始实施，进入体系试运行阶段，于2020年9月20日结束，试运行期间嘉兴恩碧技电气有限公司相关部门所有员工必须遵照执行。四、相关管理职责与权限组织职责最高管理者1.在公司的战略层面统筹推进两化融合，向全员传达本公司推进两化融合以获取可持续竞争优势的重要性和必要性； 2.制定两化融合方针，确保有效获取与公司战略相匹配的可持续竞争优势； 3.在公司的决策层中任命两化融合管理者代表，并进行充分授权，以确保其有效发挥组织协调、统筹落实的领导作用； 4.推动并支持其他相关管理者在其职责范围内有效发挥领导作用； 5.建立健全职责与协调沟通机制；

6.确保两化融合管理体系及其过程融入公司的经营管理活动； 7.组织管理评审，推动两化融合管理体系持续改进； 8.提供必要的基础条件和外部资源，确保支持条件和资源保障到位。管理者代表1.提出公司两化融合相关决策建议； 2.组织识别信息化环境下的新型能力及其目标； 3.统筹落实信息化环境下新型能力的策划、打造、保持、持续改进的过程，以确保其有效性； 4.应用信息通信技术推动技术、业务流程、组织结构的优化、创新和变革，持续提升数据的开发利用能力； 5.向最高管理者报告两化融合管理体系的运行情况和改进建议； 6.提升公司全员对打造信息化环境下新型能力的意识。总经办1.负责宣传贯彻两化融合方针，努力实现管理目标、指标管理方案。 2.负责公司薪酬、绩效管理体系的建立实施，指导、管理、监督员工工作,使其不断提高工作质量。 3.负责主导推进两化融合体系建设和运行及新型能力策划，负责本部门两化融合目标、指标及管理方案的实施； 4.负责组织管理评审的实施； 5.负责组织公司诊断评估工作，编制诊断与评估报告； 6.负责协助制定业务流程以及组织结构优化方案； 7.负责监视和测量计划制定和监控。人资部1、负责公司人力资源管理 2.负责两化融合培训体系的建立与实施，落实全员培训，做好员工培训的有效性评价；

建筑模型制作计划书

建筑模型制作计划书 103班小组成员：唐青、张瑶、李博龙、郭宸、陈亚鹏一、 1．纸建筑模型的概述。纸建筑模型是将庞大的建筑按比例浓缩成小的建筑形体结构。 2．纸建筑模型的制作材料。卡纸、有色即时贴、胶水。 3．纸建筑模型的加工工具。铅笔、尺、圆规、量角器、美工刀等。 4．纸建筑模型的造型设计原理。纸建筑模型的设计是以机械制图中的三视图为依据，以俯视图为基础。纸建筑模型是将平面的纸板，按造型设计要求，经过折叠加工制作成立体造型。5．纸建筑模型的制作方法。 (1) 找规律，分解建筑体。 (2) 设计、测距、绘图，画出各部分的俯视图及侧面展开图。 (3) 切割、切折。 (4) 整形、装饰、粘贴。(即将平面折叠加工成立体造型) (5) 整体组合成建筑局部形体。 (6) 小组将每个成员的建筑局部形体组合成一个建筑群体。二

(1)把建筑体分解成楼顶、主墙体、基座三部分。 (2) 把楼顶、主墙体、基座三部分的俯视图和侧面。在主墙体的侧面展开图中，楼层的绘制要根据自己的设想按比例画好。 2．小组讨论设计出纸建筑模型的整体构思，画出平面图，修改平面图，制作出效果平面图。（1）小组内选一名组长，一名记录员；（2）分组研究讨论纸建筑模型的整体构思，画出平面图。 ①分组讨论研究，确定主建筑的位置，设计辅助建筑及其摆放位置，记录员画出草图。 ②修改方案：根据设计的草图，小组内充分讨论、研究主辅建筑是不是配套、协调，哪些需要调整、修改。 ③制作出规范的设计平面图三、1. a)设计、测距、绘图，画出各部分的俯视图及侧面展开图。 b) 切割、切折。 c) 整形、装饰、粘贴。(即将平面折叠加工成立体造型) d) 整体组合成建筑局部形体。 e) 各小组将每个成员的建筑局部形体组合成一个建筑群体。 2.通过多媒体把上节课纸建筑模型的局部形体演示一遍。 1．制作的工具与材料：工具：剪刀、美工刀、铅笔、彩色笔、直尺，圆规等。材料：卡纸、有色即时贴、胶水。 2．教学要求： (1) 小组各成员既要明确分工，进行局部形体部件的制作和整体组合，又要有必要的合作，体现团队精神。 (2) 每个人的制作都要精益求精，充分保证质量。 (3) 小组要将各成员做好的模型组成建筑群体，并派一名代表准备发言，介绍一下本组的制作、组装思路。四、模型效果预览

IBIS模型学习笔记

4. [Date] 编写时间：[Date] 1/22/2013 5. [Source]，[Disclaimer]，[Copyright]，[Component] 来源，免责声明，版权，组成的一些说明 [Source] Sigrity SpeedPKG Suite XtractIM 4.0.4.09231 [Disclaimer] The model given below represents a 73-pin package. [Copyright] [Component] ddr_ctrl 6. [Package] 包含在封装厂提取的IBIS文件中。 [Package] | variable typ min max R_pkg 0.76859 0.48527 0.95543 L_pkg 3.608e-9 2.259e-9 4.39e-9 C_pkg 1.088e-12 9.004e-13 1.741e-12 7. [Pin] 定义各个Pin的RLC，模型类型。例如DDR部分pin，[Pin]定义pin脚名称，Signal_name定义pin脚对应的网络名称，model_name定义pin脚所对应的模型。 [Pin] Signal_name model_name R_pin L_pin C_pin C8 A0 DDRIO 0.68982 3.37e-9 1.059e-12 E13 A1 DDRIO 0.74574 3.549e-9 1.095e-12 B13 A2 DDRIO 0.69867 3.392e-9 9.785e-13 C13 A3 DDRIO 0.61485 3.102e-9 9.88e-13 B9 A4 DDRIO 0.66266 3.285e-9 1.001e-12 C10 A5 DDRIO 0.53032 2.407e-9 1.06e-12 A9 A6 DDRIO 0.7457 3.571e-9 1.044e-12 B10 A7 DDRIO 0.63557 3.174e-9 1.002e-12 E12 A8 DDRIO 0.63692 3.085e-9 1.17e-12 A10 A9 DDRIO 0.77584 3.802e-9 9.004e-13 C17 A10 DDRIO 0.66777 2.996e-9 1.303e-12 A13 A11 DDRIO 0.78207 3.963e-9 9.209e-13 A12 A12 DDRIO 0.78921 3.9e-9 9.229e-13 B12 A13 DDRIO 0.69073 3.368e-9 9.85e-13 C12 A14 DDRIO 0.60718 3.087e-9 1.019e-12

藏汉翻译培训的心得体会

藏汉翻译培训的心得体会篇一：藏汉双语预备法官培训心得体会藏汉双语预备法官培训心得体会尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天我代表20XX年藏汉双语预备法官培训班所有学员表达本次培训的心得体会。 20XX年11月10日，我有幸和:藏汉翻译培训的心得体会)性，真正认识到司法体制改革已经在身边悄然发生，对我们预备法官来讲，司法体制改革既是机遇也是挑战，我们肩上的胆子更重相应地我们要学到的东西越多，才能适应人民群众不断增长的司法需求，学院与时俱进，给我们提供了贴近司法实际、贴近群众、贴近生活的培训内容。本次培训使本人受益匪浅的开设了藏语文基础（正字法）、藏语法律术语、藏语法律基础知识、藏文裁判文书制作和藏文写作等藏语文相关法律课程，这对一名藏语基础不好的基层法官如在沙漠里找到了水一样，让我兴奋和激动，我认真听讲每一堂课，做好笔记，课后复习司考，同时我也了解到学员们的心情跟我一样，都举得老师们教的非常有用非常实务也是我们每一名基层预备法官所欠缺的，大家都非常用心地学习，真正实现了学有所成、学以致用。回想在培训之前，我们向藏族当事人翻译检察院的起诉书都有困难更不用说用藏语流畅地宣读判决书等裁判文书，而经过背刺培训，我们不仅能修改准上网

藏语裁判文书，可以用藏语书写藏文裁判文书，用藏文开庭，在我们培训班举行的藏语模拟法庭中，不管是合议庭、公诉方或者是辩护方，大家都能用流畅的藏语扮演好自己的角色，这就是非常鲜活的例子，我们真正学到的知识，同时也证明了本次培训的针对性、有用性。最后，本次培训虽然是封闭式管理，但是学院充分利用课余时间开展了文体等课外活动，这不仅丰富了我们的培训生活，同时加强了学员们之间、地区之间的沟通和交流，增进了学员间的感情，也使我们有机会展现基层预备法官的精神面貌。国家法官学院西藏分院给我们提供了丰富而有意义的培训，回到单位后，我将自己所学到的分享给单位同事们，将学到的真正用于司法实践中，力争办好每一起案件，尤其是充分利用所学到的藏语法律术语，满足基层群众的需求，不且不断学习和提高自己，努力做到为民司法、公正司法、廉洁司法。最后，我代表所有学院对各位领导、学院和老师们表示衷心的感谢。篇二：英译汉学习心得体会英译汉学习心得体会通过一学期的英语翻译学习，使我们又掌握了一项英语专业技能，更好的掌握了英译汉的翻译要领。本学期使我印象最深刻的翻译要领就是翻译的三大准则：“信”“达”“雅”，我会将我的理解描述出来。所谓“信”，就是指在翻译过程中要保持原文原意，不可自己自由发挥，而委屈的英语原文的本