城南旧事阅读课教案

《城南旧事》阅读教学教案

刘建华

教学目标：

1、能用简洁的语言复述故事情节，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。

2、在交流过程中，掌握分析人物、赏析片段的方法。

3、让学生深切体会到童真的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。

教学重点：

1、把握本书主要情节，概括本书内容。

2、掌握评价人物的方法。

教学难点：赏析精彩片段，感受“淡淡的哀愁，浓浓的相思”之情。

教学步骤：

一、谈话导入：

1、同学们，这个月我们共同阅读了《城南旧事》这本书，相信大家在阅读中，都有自己独特的感受。这节课，就让我们一起走进《城南旧事》这本书，分享自己的阅读收获。

2、谁愿意给大家介绍一下这本书的作者呢林海音（1918年3月18日—2001年12月1日），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大

阪，3 岁随父母返台湾，5 岁来到北京,1948 举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998 年荣获“终身成就奖”。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。其中小说《城南旧事》（1960 年）最为着名。她所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。

二、整本书略读的方法：

师、《城南旧事》是一部自传体小说，主要写了英子在北京城南的童年生活。拿到这样一本厚厚的小说，我们怎样在较短的时间内大致了解书的内容呢

1、读序言：《冬阳.童年.骆驼队》是《城南旧事》这本书的序言。那什么是序言呢（课件出示）序，亦称"叙"，或称"引"，又名"序言"、" 前言"、"引言"，是放在着作正文之前的文章。作者自己写的叫"自序"，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点;别人代写的序叫"代序"，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

师：我们同学手中的不同版本的书，有自序，也有代序。还有的书把《冬阳.童年.骆驼队》放在了最后。序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解作者，了解这本书。

2、看目录：那《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事你是从哪里知道的（看目录）

师：目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的小题目，通过看目录，我们就可以选择一些自己最感兴趣的内容来读，这样就把书读薄了。这也是我们在短时间内大致了解一本书常用的读书方法。

三、走进书本，感受“我”的童年：

1 请同学们来看这张图片，这是一张《城南旧事》当年的电影海报。同学们，你们能从这张海报里看到什么

可以看到：天空、房屋、城市、人群，还有一双孩子的眼睛。

2、这双眼睛让你看出了什么（一双清澈、纯真的眼睛里透出点疑惑和迷茫，似乎在为某些事情感到不解。城市的上空有一双孩子的眼睛，这双眼睛在审视着这个世界。）

3、那么这双眼睛又看到了什么呢在《城南旧事》这本书中，一共写到了哪些故事《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了

5 个故事：惠安馆、我们看海去，兰姨娘，驴打滚，爸爸的花落了，我也不再是小孩子）

4、在这五个小故事中，你最感兴趣的是哪一个呢为什么（学生交流）

四、推荐《我们看海去》，“以一带多”读小说：

1、师：在这五个故事中，第二个故事《我们看海去》给我留下了深

深的印象。出示：《我们看海去》（1）让生自由读。

（2）问：“你们读过这首诗后能猜出这个故事中讲的是什么内容吗”