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浅谈大学辅导员工作的意义与方法

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浅谈大学辅导员工作的意义与方法

作者:张海涛

来源:《教育教学论坛·上旬》2012年第03期

摘要:辅导员是大学生成长的引路人,在培养学生个性品质中起着不可估量的作用,对高校培养人才、实现国家教育目的、促进大学生成才有着重要的意义

关键词:大学辅导员;意义;方法

中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)03-0068-02

辅导员是从事学生思想教育和行为管理工作的专职人员,是教师队伍的重要组成部分。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任,因此,辅导员的责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。

一、辅导员的涵义

辅导员是专门从事学生辅导工作的专职人员,有心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等之分。在高校,辅导员专指思想政治辅导员,主要承担大学生的思想教育职责。在我国,高校思想政治辅导员有着较长的发展历史。它最早出生于1953年的清华大学。当时的辅导员主要由高年级学生担任,后来在全国逐步展开,但基本都是兼职。1961年,《教育部直属高等学

校暂行工作条例》中规定:在高校设置专职辅导员制度。后由于某种原因一度中断。1978年

国家恢复统一高考制度后,政治辅导员制度也随之恢复,并逐步加强。进入21世纪以来,特别是近几年,国家先后颁布诸多关于加强高校对辅导员工作的各项规章制度。由此开始,高校政治辅导员制度逐步走入正轨。在半个世纪的历程中,辅导员队伍为完成大学德育目标、保证高等教育的顺利发展、培养社会主义事业的建设者和接班人发挥了积极的作用。实践证明,辅导员制度有利于大学生的成长,有利于高等院校培养目标的实现,符合我国社会主义事业发展的需要。

二、大学辅导员工作的意义

1.是高校实际工作的需要。高校的教学工作与中小学有着质的区别。一般来说,中小学的任课老师与学生联系得比较紧密。而在高校,教师授完课后就很难再与学生见面和沟通。大学生日常生活与管理,尤其是政治思想教育需要专职的人员负责。因此,高校工作客观上要求大学生辅导员承担教育学生的重任。

2.是培养人才的需要。辅导员的整个工作流程包括:价值定位→树立工作动机→确立工作计划、目标→采取行动→反思行动→修正行动→形成结果,这个过程建立在正确的定位和价值

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