美无处不在

美无处不在

美，是个令人心动的话题。每个人都可以从不同的角度来诠释美，定义美。生活就如同美丽的草原，只要你留心观察，身边尽是美好的事物，比如品德美、行为美、助人美······，我们就是缺少发现美的眼睛。

“沙、沙、沙”的扫地声把走在大路上的我的注意力吸引住了，哦！原来是一位清洁工人在马路上打扫。他身穿工作服，头上戴着帽子，不怕脏、不怕累、不怕臭，正默默地打扫呢！过了一会儿街道上干干净净、焕然一新。

我走了一会儿，走到了公园，看见了几位白发苍苍的老爷爷在给公园里的桌椅用抹布用力地在抹干净呢！本来脏乱不堪的桌椅变得一尘不染了。

我走了一会儿，便看见了几位年青人在给草坪上的花草树木浇水施肥呢！几只蝴蝶在这温馨的环境下翩翩起舞，过了一会儿，又来了几只小蜜蜂在花儿上采蜜。

我怀着喜悦的心情，踏着轻松的步伐，看着这世界上美丽的一切，我发现，很多人的心都是美丽的，在平凡的事件当中诞生的美却引人深思，给人以启迪。那就让我们做有心人，在平凡中发现自己眼中的——最美。

姓名:廖彤

指导教师:张光贵

类别:小学组

学校:梁平县明达镇天台完全小学

年级:五年级1班

创新改变世界精选作文

创新改变世界精选作文 难道因为安于现状，我们就停止创新的脚步吗? 创新真的就“难于上青天”吗? 过去的经验不是告诉我们创新复杂又简单吗? 创新，确实非常之简单，任何一个会想象敢想象的人都可以做到。不过请务必记住，想象仅仅只是第一步;第二步就是你的想象是否足够新奇，是否有被人实现过;第三步——也是最重要的一步——去实现你的创新梦想。不少人都是因为这一步太难而放弃，也有些人的创新梦想成功了。电灯、电话、飞机都是通过创新出现在这个世界上的。 举个创新的例子吧，我常常在自己的想象世界里无法自拔：当见到扫地机器人时，我会想，为什么它不能再智能一点呢?比如能自己上下楼梯，我们想让它去扫哪儿它就去哪儿，而且能说话，有自己的生命和思想;当看到我的玩具马时，我会想，为什么人们不把玩具马变成活生生的马呢?那样多奇特，或许还可以一起和小马去探险呢? 其实，创新无处不在：书是作家的创新，精选作文是学生的创新，画作是画家的创新，雕像是雕刻家的创新;每个人都可以去创新，主要用心去发现，你会知道，创新其实藏在生活的角落。你拥有什么样的创新呢? 创新其实不难，可怕的是你失去创新的勇气。每个人心目中，创新这俩字的意义各不相同，谁也没有权利去随便否定别人，剥夺别人创新的意愿。

创新改变世界，但我们怎么继续创新?想象力真的没有止境吗? 想象的力量是无限的，它可以带我们去魔法世界，也可以让我们抵达将来的世界。想象是创新的源泉，你的想象也是创新唯二的限制(没有写错，不是唯一，是唯二)，既然说，“想象是创新唯二限制”，所以说就是有两个限制，这第二个限制就是你实现想象的能力。创新，就是敢于去想象从来没有人想到的东西，但光有想象力还不够，你必须要有实现想象的能力，做比想重要得多，才能使想象变成现实。 从现在就做，从我做起，让创新改变世界。

创意无处不在——10个高明的直邮广告解读：真是太有才了

创意无处不在——10个高明的直邮广告解读：真是太有才了 DM直邮广告是指具有个人资讯（Personal Information ）的功能，通过DM 的媒体进行寄递，创造顾客的一种方式。简单理解，DM 就是一种广告宣传的手段。它可以根据广告主需求、消费者层次，广泛采用异形等创意元素体现产品属性。比起那些油墨未干、密密麻麻、毫无创意的产品促销信息，这类直邮广告，加强了人们的体验感觉，如果再结合奇思妙想的创意，想一想吧，当你收到这样一个特别的广告的时候，我想，你除了被商品吸引外，最大的感触恐怕就是：这谁想出来的？！这哥们简直是天才！ Dr. Hajnal Kiprov Cosmetic Surgery

这是一家美容整形医院的广告，两片橡胶直白的展现了整形后的效果，怎么样，高明吧？！ San Jose Blood Bank: Blood Donation 由于客户San Jose Blood Bank（血站）预算有限，他们需要通过报纸传达出一个能吸引所有人注意的讯息，于是Publimark

广告公司想到了用橡皮筋这个道具，结合一个手臂的画面，在报纸上投放了这个广告，准确的复制了“采血”的场景，同时配以文案“it "s up to you”（全由你决定），传达出号召人们献血的讯息。既简单又吸引人，成功完成客户交代的任务！ Companhia Athletica: Calendar 很多时候，因为一时看不到效果，很多人渐渐的不再去健身房了，为了挽留客户，DDB为Companhia Athletica制作了两个有趣的日历，与普通日历不同，这两个日历上的男女均是镂空的，一月的时候，日历上显示的是一个体态过分丰腴的男人和女人，月复一月，当我们翻日历的时候，可以明显的看到日历上的男女在体态上有了变化，终于，当翻到12月的时候，当初的胖子终于变的苗条了，这个高明的点子告诉人们，不要着急退出，只要每天坚持到健身房来运动一下，就一定会有效果的。 LavOnline: Tomato Splat

信息考试选择题

练习一（１） 1．李明在网站看到一则有关象棋比赛的通知，可赛事找已经结束，他后悔没有及时了解个信息。这反映了信息具有（B）A．普通性B．时效性C．可传递性D．共享性 ２．下列不属于信息的是（A）A．书上的文字B．电视的新闻内容C．正在播放的广告D．一篇新闻报道的内容 ３．设ａ＝２，ｂ＝３，ｃ＝４，下列表达的值是（A）。Ｎｏｔａ＜＝ｃＯｒ４＊ｃ＝ｂ＾２Ａｎｄｂ＜＞ａ＋ｃＡ．ＦａｌｓｅＢ．ＴｒｕｅＣ．１Ｄ．－１ 4．下列关于信息的说法中，错误的是（Ｄ）Ａ．信息的传播必须有载体Ｂ．信息必须以某种形式表示出来Ｃ．信息广泛存在于现实世界中Ｄ．信息只能在计算机中存储５．信息区别于物质、能量的主要特征是（Ａ）Ａ．共享性Ｂ．载体依附性Ｃ．普通性Ｄ．可传递性 ６．设ａ＝５，ｂ＝６，ｃ＝７，ｄ＝８，执行下列语句后，Ｘ的值为（Ｄ）。 Ｘ＝ＩＩｆ（（ａ＞ｂ）Ａｎｄ（ｃ＞ｄ），１０，２０）ＡＴｒｕｅＢ．２０Ｃ．１０Ｄ．Ｆａｌｓｅ ７．下列关于信息的说法中，正确的是（Ｄ）Ａ．保存在计算机中的信息永远不会丢失Ｂ．在网上可以搜索到我们所需要的一切信息Ｃ．网上的信息都是可信的，可以直接使用Ｄ．获取信息后首先应甄别信息的真伪 ８．下列关于信息的说法中，错误的是（Ｃ）Ａ．物质、能源和信息是人类生存所必须的三大资源Ｂ．信息就是信息，不是物质也不是能量Ｃ．（）声波、光波、电磁波等都是信息Ｄ．信息无处不在，无时不有 练习一（２） 1．（A）传播的多媒体信息具有很强的时效性和交互功能。A．互联网B．广播C．电视D．报纸 ２．在窗体上画一个名称为Ｔｅｘｔ１的文本框和一个名称为Ｃｏｍｍａｎｄ１的命令按钮，然后编写如下事件过程：ＰｒｉｖａｔｅＣｏｍｍａｎｄ１＿Ｃｌｉｃｋ（）ＤｉｍｉＡｓＩｎｔｅｇｅｔｒ，ｎＡｓＩｎｔｅｇｅｒ Ｆｏｒｉ＝０Ｔｏ５０ ｉ＝ｉ＋３ ｎ＝ｎ＋１ Ｉｆｉ＞１０ＴｈｅｎＥｘｉｔＦｏｒ Ｎｅｘｔ Ｔｅｘｔ１．Ｔｅｘｔ＝Ｓｔｒ（ｎ） ＥｎｄＳｕｂ 程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是（C）Ａ．５Ｂ．２Ｃ．３Ｄ．４ ３．在窗体上画一个命令按钮和两个标签，真名和分别为Ｃｏｍｍａｎｄ１、Ｌａｂｅｌ１和Ｌａｂｅｌ２，然后编写如下事件过程： ＰｒｉｖａｔｅＳｕｂＣｏｍｍａｎｄ１＿Ｃｈｉｃｋ． Ａ）＝０

诗词之美无处不在

诗词之美无处不在 古老的中国，是诗词的国度。古往今来，无数 文人雅士将自己的汗水和心血凝成了一篇篇古今 传诵的佳作。这些作品中，既有金戈铁马的壮志，又有小桥流水的柔情；既有精忠报国的信念，又 有含情脉脉的温婉；既有物是人非的哀叹，又有 寄情山水的洒脱可以说，诗词之美无处不在。 大漠孤烟，长河落日，雕弓弯月，风霜骏马。 战场，本是一个自私，仇恨，充满纷争，血腥的 残酷之地，但是经过诗人妙笔后的战场，变得雄壮，开阔。千嶂里，长烟落日孤城闭，边关虽透 着萧瑟，但是这孤烟却散发着铁血男儿立志报国，英勇杀敌时令人亢奋的气息。但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山，将士们心中的期盼与悲愤化作 铮铮傲骨，宁死不屈。醉卧沙场君莫笑，古来征 战几人回？战士们互相斟酌劝欢，尽情尽致，乐 而忘忧，豪放旷达之意油然而生。诗词之美尽管 在黄沙无际的大漠戈壁也如一泉清水涓涓涌出。 江南水乡，小河弯弯，月明风清，细雨微风。

临安，原是懦弱政权的避难所，风雨飘摇动荡不 安的京都，但是在诗人心中却暂时忘却了流亡的 劳顿，静下心来，品一杯香茶，坐在缓缓摆动的 乌篷船上，顺流而下，暂且不想亡国之痛时，只 看那浅者波光如影，小桥流水江村，便可舒缓一 下沉重的心情。然而国恨家仇总是忘不了的，再 加上连日的阴霾，看到曾经的繁华日渐衰落，只 剩下残阳如血，难免吟出旧时王谢前堂燕，飞入 寻常百姓家的诗句。如此这般愁绪，便化作悲痛！只要华夏民族的根系不中断，那希望仍旧存在， 高唱一句此去宏图如何展，一鞭晴旭返中原！让 希望洒在江南缓缓的流水之中，诗词之美也随着 小河流淌不绝。 时光微澜，清风拂面，雨落如洗，清香袭人。 在这样的景象中，又怎能缺了诗人美妙的灵感。 一曲神伤，一壶清酒，任亲友离去；容颜憔悴， 目光飘渺，让夜雨风声掠过；一袭素衫，一扇轻摇，令国仇家恨在胸中翻滚，而不形于色。只道 一句不要人夸颜色好，只留清气满乾坤，让曼妙 的思绪飞舞，诗词之美从屋檐滴下，露雨成珠。

创新口号标语大全

22、整合资源，创造机会，开拓市场，实现共赢。 23、留心生活，创新无处不在。 24、科技感动中国，创新成就价值。 25、提高原始创新，集成创新，引进消化吸收再创新的能力。 26、吐故纳新，创新纳福。 27、构建科技创新体系，提高新奥综合竞争能力。 28、**纳福，睿智创新。 29、发奋图强，展新奥人才貌；群策群力，为煤气化添彩。 30、纳新创智，融变精匠。 31、时时寻求效率提高，事事讲求方法技术。 32、树立科学发展观，建设节约型社会。 33、弘扬创新精神，增强创新能力。 34、人人提案创新，成本自然降低。 35、科技承载梦想，创新打造辉煌。 36、创新为科技插上翅膀，发明为成功添上动力。 37、人无我有，人有我优，人优我新。 38、探索无止境，发展也无止境，创新更无止境。 39、科学不等于技术，技术不等于产品，产品不等于创新。 40、坚持科学发展，突出自主创新。 41、弘扬求是精神，争做创新人才。 42、只有勇于承担，才有更大责任。 43、科技为地，创新为天。 44、财富不选国家人种，创新不择贫富阶级。 45、多样的工作，多样的风采；不一样的新奥，不一样的精彩。 46、经济依靠科技，科技依靠创新，创新依靠人才。

47、新奥以人为本，创新我为先锋。 48、科技时代，创新让我们撑起一片蓝天。 49、集智创新，纳福无限。 50、只有创新才有突破，只有突破才能取胜。 51、抓经济，抓创新，两手都要硬。 52、坚持创新，再铸辉煌。 53、数字生活改变世界，科技创新引领未来。 54、数字新科技，创新来演绎。 55、认识科技创新，感悟新奥文化。 56、人人有改善的能力，事事有改进的余地。 57、增强科技创新意识，投身科技创新实践。 58、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。 59、自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来。 60、神话是编造的，奇迹是创造的。 61、科技成就品牌，创新展现实力。 62、实施自主创新战略，建设创新型企业。 63、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。 64、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 65、创新突破稳定品质，落实管理提高效率。 66、科技美化生活，创新开拓市场。 67、今天奇思妙想，明天硕果累累。 68、创新无条件，信手偶得之；创新无诀窍，突发奇想中。 69、追求高科技，创新赢未来。 70、放飞梦想，成就新奥。 71、今天的小发明家，明天的大科学家。

无处不在的信息说课稿

《无处不在的信息》说课 一、说教材 《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。 本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。 新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。 基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。 二、说教学目标： 1、知识目标：（1）了解信息的含义（2）掌握信息的主要特征总结并能举例说明 2、能力目标：通过合作探究，理解信息的含义和特征，感受信息无处不在，并能够通过分析问题确定信息需求。 3、情感目标：让学生理解信息对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发学生对信息强烈的求知欲，培养学生积极主动的学习习惯。 4、重点：信息的特征； 难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。 三、教法和学法： 1、教法： （1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。 （2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。 2、学法指导： 教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。 四、说教学程序： 1、（1）激趣导入 同学们，欢迎你们和老师一同走进信息技术的课堂。今天老师想与大家一同走进信息世界，了解信息的相关知识。 （2）用个课件出示“叮铃铃——闹钟响了，提示起床。树叶落了，秋天到了；古人依靠太阳来岸炮作息时间；天气预报。” （3）让学生说一说你在课间中知道了那些信息，这些信息就在我们身边，可以说信息无处不在。

美无处不在600字作文范文

美无处不在600字作文范文 美无处不在 美，无处不在。美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，善良纯洁的微笑，是人们充满美好的心灵,我带着对美的追求，拍下了一个个美得瞬间。 初阳之美 夏季的清晨格外清新，天刚露了点鱼肚白，我便出门走到了村里的大路上。走着走着。扑鼻的花香萦绕在身旁，鸟儿们欢唱着，尤其是布谷鸟，它可是个大嗓门，叫得可响了，吸一口气，我只感到吸进去的全是芳香。不知不觉，我已走上了公铁立交大桥，望望东边，天空与山顶的交接处是一条淡淡的红光，像条玉带，镶在天边。接着，红光逐渐变深，并慢慢的向周围扩散。不一会儿，天空便一色纯白，所有的灰暗都被那道红光驱走了，天边的颜色变了，变得闪起金光，金光四周的云霞则是一片粉红，就在这一瞬，天边突然光芒四射，我看到了太阳的脸。他在笑，笑着跳出山顶，大地被照亮了，我也被照亮了，我不仅暗叹，好美的初阳。我在这一瞬，看到了太阳最美的一面。我用我的大脑拍下了这美丽的瞬间。 善良之美

呼——呼——狂风呼啸着，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。我正走在去电影院的路上，手不停的摩擦做工使身子能暖和点。到了电影院门前，看着一条长长的队伍不禁有点失落。突然有位衣着简朴的中年男子牵着两位小孩走向售票处，他有礼貌的问道：“一张票要多少钱？”那售票员不屑的说：“一个人60元。”只见他掏出钱细细的数着，突然他摇了摇头，在他脸上我分明看到了几分失落。这时我看到一位男子从口袋中掏出一张50元整钞走向那位中年男子，把50元递给了他说：“先生这是你掉的钱。”那位中年男子高兴的应道：“谢谢您，真的很感谢您…”并对着两位孩子说：“我们有钱看电影了，还可以买些爆米花吃了。”在他们欢呼中，那名男子默默的走开了。同样，我用我的大脑又拍下了这一美丽的瞬间。 这些美的瞬间将会永远印在我的脑中，它会成为我感受世界，认识美的动力。美无处不在，用你纯真的心去发现它吧！ 我们生活的地球其实是一个很美的地方，它有着清山绿水、蓝天白云、动植物、甚至还有着我们这一群善良美丽的人类。 美真是无处不在，美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

2017创新中国答案

创新中国 1.1 任务点已完成 创新问题上中国与世界的关系 已完成得分：100/100.0 测验 1. [单选题] 熊彼特的创新理论认为（）是创新的灵魂。 A.科学家 B.企业家 C.高校 D.大学生 我的答案：B 2. [单选题] 下面不属于熊彼特对创新表现的归纳的是（）。 A.提高产品质量 B.引进新的生产技术 C.控制新的供应来源 D.更换新的领导人 我的答案：D 3. [单选题] 当今世界热点地区的争端主要是围绕（）问题进行的。 A.人才 B.科技 C.资源 D.地理位置 我的答案：C 4. [判断题] 二战后不同国家经历了不同的发展阶段，其中在60年代得到快速发展的是欧洲。（） 我的答案：错

1.2 任务点已完成 中国的创新发展轨迹 已完成得分：75/100.0 测验 1. [单选题] 郭永怀是我国中科院院士，他所从事的研究方向是（）。 A.中微子物理 B.纳米科技 C.两弹一星 D.载人航天 我的答案：C 2. [单选题] 毛泽东认为近代中国总是落后挨打的原因一个是社会制度腐败，另外一个是（）。 A.地理位置受限 B.人才稀少 C.资源紧缺 D.经济技术落后 我的答案：B(错) 3. [单选题] 中国从一个一穷二白的国家变成现在世界第二大科技实力国，得益于三个内在机制，下面不属于这三个内在机制的是（）。 A.资源储备机制 B.引进创新机制 C.集成创新机制 D.自主创新机制 我的答案：A

4. [判断题] 最早提出“落后就要挨打”的是斯大林，他所说的落后指的是综合国力的落后。（） 我的答案：错 1.3 任务点已完成 创新对中国发展的重要作用 已完成得分：100/100.0 测验 1. [单选题] 中国的发明很多都存在着缺憾，其中勾股弦定理体现的缺憾是（）。 A.无法学习 B.看不见摸不着 C.缺乏理论科学 D.无法应用于实践 我的答案：C 2. [单选题] 在“跟随时代”，中国对待外来技术的策略不包括（）。 A.引进 B.超越 C.改良 D.消化 我的答案：B 3. [判断题] 中国要克服当前发展的瓶颈，只能选择发展高端产品。（） 我的答案：对 4. [判断题] 中国用了三十几年的时间走完了西方国家两三百年才走完的工业化道路，中国速度受到了西方国家的一致赞扬。（）

美无处不在的作文

美无处不在的作文 关于美无处不在的作文600字（通用3篇） 在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是为大家的关于美无处不在的作文600字（通用3篇），欢迎大家分享。 我们生活的地球其实是一个很美的地方，它有着清山绿水、蓝天白云、动植物、甚至还有着我们这一群善良美丽的人类。美真是无处不在，美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”也许美丽躲藏在一件小小的物品里，它本身是很美丽的，只是人们缺少了发现美的眼睛，缺少了细致。只要你换一个角度去看一件东西，你就会发现，原本丑陋不堪的东西、甚至根本与美谈不上边的东西，你也会发现，其实它有个地方很美。 偶尔有一次，回到家做作业做着做着，只感觉身上暖洋洋的。抬头向窗外一看，原来，现在正直夕阳西下啊！渐渐的，太阳巧无声息的降了下来；缓缓的，阳光越来越少了，当最后一丝阳光照在我的书柜上时，我的书柜显得格外得耀眼。柔和的光线照在书柜上，使书柜上的书们染上了一圈金环、让这些书看起来是那么得神圣，那么得至高无上。接着阳光不见了，与只替来是那一抹妖艳、美丽

的晚霞。粉红色的晚霞染红了半边天空，也染红了我的书柜，看上去好象是仙女降临在了人间。 现在，上网对与孩子来说已经是一件很平常、很普通的事情了，你们基本上每天都要玩会儿电脑。可是你们发现没有，其实你们在用来打字的键盘也很美丽。它上面镶嵌着一个个小格子，也有大格子。这106个格子，构成了一幅美妙的图画。它带给我们的是美丽，我们用这些小格子在网上构造出了自己想要表达的语言。这键盘就像是一张网，我们的双手就像是网上的蜘蛛，它漫漫的织着这张网，使它捕抓住小动物。 美无处不在，只要你有一颗真实的心，在用真实的眼光去看带生活中的一切，那么你就会发现他们有多么得美丽！ 人总有发现美的眼睛，这些美包括精神美、心灵美、事物美、感官美……世间万物都有属于它的美，如果想要发现这些美，那自然需要我们具有发现美的眼睛。我喜爱大自然创造的美，这些美是独特的、奇妙的，我经常会去观察，体会它其中的韵味。 雨淅淅沥沥的下着，人们似乎都有一丝忧愁，像是在思念远在他乡不能回家的游子，又像是在担心来年的生计，而这雨就是他们忧愁所集的泪。如果时间静止在某刻，我会发现，每一滴雨水里都有

《无所不在的信息》教学设计

《无所不在的信息》教案设计 设计思想 《无所不在的信息》作为新课程教材地图版“高中信息技术基础课程”的第一章第一节，具有着开启整章乃至整个必修课程的意义。该节基本上是知识与概念的介绍，没有技能方面的可操作内容，而纯粹靠讲授进行教学又有一定的局限性，很容易让学生在第一节课就对信息技术这门课程的兴趣打折扣；另外，初看教学内容，也很难渗透过程、方法、情感等方面的教学目标。如何组织课堂教学，让学生即充分理解“信息”这一抽象的概念，又能感受到信息技术课的趣味性，并初步形成与高中信息技术课程标准相适应的信息技术学习方法和态度，是打响高中信息技术课程教学的关键的第一炮。 我在研究了整本教材后，根据《无所不在的信息》教学内容，适当增加学生感兴趣的案例，采取了讲授法、小组探究法、问答法、现场试验法等多种教学手段与方法，准备好一堂融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为一体的教学案例，以打响高一信息技术课程教学的第一炮。 第一、精心设计情景，巧妙引出物质、能量、信息是构成世界的三大要素。“万事开头难”，怎样引出“信息”字眼是一个难点。平铺直叙，没有激情，学生记忆不会深刻，也很难真正理解物质、能量、信息是构成世界的三大要素。我设计的“海军陆战队员原始森林生存实验”情景，任务具体、难度适中、具有挑战、体验过程、富有创造，一下子就吸引了学生眼球，引起他们极大兴趣。学生通过充分讨论、

教师引导点评，就水到渠成地理解了世界的三大要素。 第二、学生最难理解的就是信息的概念，我根据教材内容既巧妙地避开了信息的概念，又让学生充分感觉了学习与生活中接触到的信息，让学生有一种信息扑面而来的感觉。 第三、认真仔细筛选学生感兴趣、能接受、能推理的信息案例，将科学知识巧妙地融入人文故事。筛选出“朝鲜战争与兰德咨询公司”、诸葛亮“空城计”等经典案例，唤起他们学习的兴趣，点燃他们智慧的火花，释放他们蕴藏的能量，喜悦伴随着他们探索新的未知世界。 一、教学目标 1、知识与技能目标：理解什么是信息和信息的主要特征，能够说明信息和载体的关系；学会从不同的角度分析信息以获取更多的信息。 2、过程与方法目标：通过对事例的分析，使学生体验正确分析信息的过程和方法；体验认识事物从具体到一般，从形象到抽象的认知过程。 3、情感态度与价值观目标：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。 二、教学重点 1、对信息概念的理解； 2、能理解信息的基本特征。 三、教学难点 信息实例的理解与运用。

创意无处不在——10个高明的直邮广告解读真是太有才了

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美无处不在

美无处不在 【第1篇】 什么是美，你可能会说：那淡妆浓抹的西子湖， 不美吗？哦，那的确是一种美。那春日里的苏提 柳绿花红，不美吗？是的，这是一种美。那宁静 夏夜里的荷塘月色，不美吗？诚然这也是一种美。然而，这些自然景观之美远远比不上人类精神之美。在我们身边正有这样一群人，他们被称赞为：最美浙江人，他们以平凡彰显着大爱，以朴实谱 写着赞歌，他们正是我们身边的最美。 这些人当中最让我感动的是最美妈妈吴菊萍，在 杭州一个住宅小区里，一名两岁的女童妞妞因为 意外从十楼的窗户摔下来，情况非常紧急，吴菊 萍妈妈用自己的双手接住了孩子，孩子得救了， 但是吴菊萍的双手却粉碎性骨折了。美因爱而生，正是这种与生俱来的母性之爱，拯救了孩子，让 我们敬仰，让我们动容！母爱是平凡的，也是最 伟大无私的！

这样的爱其实也可以在我们身边找到。我们小区 门口常常有一位白发苍苍的老奶奶在卖菜，满脸 的皱纹和甜蜜的笑容是老奶奶的招牌表情，已经 有些耳背的她操着外地口音依靠手势与人沟通， 多年来风里来雨里去，靠着卖菜得到的微薄收入 资助着家乡的孙子和同村的几个孩子念完了中学。老奶奶还跟人说，还想再多卖几年菜，想资助更 多的孩子。有时候我看着老奶奶苍老的背影，觉 得她跟吴菊萍妈妈一样的美。 美无处不在，助人为乐是种美，礼让他人是种美，无私奉献是种美，诚实守信是种美，让我们从小 事做起，努力争做身边的最美。 【第2篇】 生活中不是缺少美，而是大家缺少了一双发现美 的眼睛。在那天的失火现场，我们就发现了一种 无与伦比的美！ 呜啦呜啦一阵急促的鸣笛声由远而近！

对面楼房，浓烟滚滚，喧哗阵阵：浓烟从几个窗户拼命往外涌出来，先是白灰色，后来就渐渐变成棕黑色的，不一会儿，火光也从窗内往外窜；火爆声，哭叫声，脚步声，泼水声乱成一片！ 消防车来了！消防车来了！人群中有人喊道。迅速地，在场的人们自觉靠边让出空间。 几辆消防车中跳下许多全副武装的消防战士，没有片刻的停息，明确了地势和火情，他们就投入了战斗。你看，他们有的找到消防栓打开阀门；有的铺设消防水管，有的登上云梯展开救援一切进行得有条不紊，训练有素。看着这些奋不顾身的消防队员，此刻的我，心被什么紧紧地揪住了在屋里还不时发出爆炸声，随之散落不少玻璃碎片，随时随地都有可能发生意外。四五支被高高举起的高压水枪，往15米高处的门窗里浇压。那一支支水柱，似一条条威武的龙腾跃着，抓住火魔，按压，消灭！大约过了半小时，火势被控制住了，浓烟也渐渐退去了我的心渐渐地平息下去了，我的眼睛却始终没有离开过这些可爱可敬的

有关创新名言警句

没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。————阿法纳西耶夫 创新是科学房屋的生命力。————阿西莫夫 不创新，就死亡。————艾柯卡 创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家出自：中国、朗加明著《创新的奥秘》第２６５页————贝尔 处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。————阿法纳西耶夫 创新是科学房屋的生命力。————阿西莫夫 不创新，就死亡。————艾柯卡 创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家出自：中国、朗加明著《创新的奥秘》第２６５页————贝尔 创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。————德鲁克 创新——“创新”将是以知识融合经验，提升制造科技的“核心竞争力”————郭台铭 创新的表现——创新的表现（三种运作的能力上）：经营理念的创新、经营方式的创新、制造方法的创新————郭台铭 创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法————郭台铭 主管人员工作职责——1为部属订定目标2负责训练部属3掌握工作的进度4设法激励部属5鼓励工作创新6执行团体纪律7奖励与赏罚分明8发挥员工的工作能力9自我工作检讨10公务与私务分明11建立工作的信心12加强沟通建立共识（郭台铭对主管的要求是：权利给你，责任要负）————郭台铭 ISO9001——勇于创新——品质系统→设计/发展、生产、安装与售后服务之品质保证模式————郭台铭 创新人才的基本要件——负“责任”肯学习，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结————郭台铭 创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！————海尔集团 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。————黄汉清

无处不在的信息 教学设计

一、本课说明 本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。 二、课前准备 准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。 三、教学目标 1、知识和技能性目标 （1）知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；（2）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等； （3）了解信息的一些基本特征。 2、情感性目标 （1）增强对信息和信息技术学科的兴趣； （2）提高对信息技术学科的认识。 四、教学重、难点 1、教学重点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息； （2）了解信息的特征。 2、教学难点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息； （2）了解信息的特征。 五、教学过程

一、导入 教师：上课前先和老师做个游戏好吗？用你的双手捂住你的鼻子和嘴巴，屏住呼吸。5秒钟：5、4、3、2、1松开手！你有什么感觉？松开手你需要立刻干什么？你有没有注意到空气其实很重要？ 我们的生存离不开空气，（当然还有水。）平时却被我们忽略了。其实在当今的社会，还有一样我们的生活也离不开的东西——信息。今天我们就来学习第一节：无处不在的信息。 二、新授 1．引导学生了解身边的信息及特征。 ①教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们的感觉器官——眼、耳、鼻等都可以不断地接收信息，我们周围的各种事物都在向外界传达信息。 看下面的三张图片，从图中你能接收到哪些信息？ 现在再叫醒你的耳朵，边听边看，你又会发现那些更多的信息？ ②是呀，同学们，自然界、人类社会中的每件事，都能透出或多或少的信息。 那么什么是信息呢？到目前为止，信息还没有准确的定义。但信息通俗点讲，就是你的感觉器官从任何渠道感受到的一切东西或者讯息，这一切的一切都可以称之为信息。 我们找一位同学来做一个猜物游戏，大家来猜一猜它依靠的是我们的哪个感觉器官？这位同学的表现怎么样？谁能用网络语言来夸一夸他？

六年级美术下册第12课《美无处不在》教学设计浙美版

第十二课美无处不在 一、教学目标 1．了解微距摄影的相关知识，发现身边的自然之美。 2．留心观察身边的事物，运用相机的微距摄影功能，尝试从不同角度拍摄自己熟知的景物，表现其独特的美感特征。 3．感受微距摄影的独特魅力，增强愉悦的审美体验，养成对美好事物的热爱之情。二、教材分析 1．教材编写思路。 本课旨在让学生通过微距摄影的拍摄、欣赏、品评活动，认识到只有留心关注生活中的事物，才会发现美的存在，才会感受到美无处不在。 本课属于“造型·表现”学习领域，通过对微距摄影作品的欣赏交流和微距摄影的实践尝试，感受自然界中美无处不在。 学生通过欣赏不仅从视觉上产生共鸣，而且从作品中体会到摄影师对生活的热爱，以及他们对生活的感受和认知，对自然的认识与看法。 学生通过微距摄影实践尝试，发现从不同角度去看平时熟悉的物体会有如此惊喜的发现。同时，学会微距摄影基本的拍摄方法，利用不同的媒材去发现美、表现美。 爱迪生说：“最能直接打动人心灵的还是美，美立刻在想象里渗透一种内心的欣喜与满足。”在教学时，可以创设一定的时间和空间，让学生们走进大自然，用微距摄影的方式去发现美、创造美、体验美。 2．重点、难点。 重点：学习微距摄影，感受美无处不在。 难点：微距摄影的方法及取景构图。 三、教学课时1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）数码相机。 （教师）多媒体课件、数码相机。 教学过程 1．激趣导人。

(1)欣赏微距摄影作品，猜猜拍的是什么？ (2)教师：“罗丹曾说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天我们就用照相机去发现生活中无处不在的美。” (3)出示课题：《美无处不在》。 2．探究学习。 (1)比较欣赏，初步感知微距摄影。 ①出示四张照片进行对比（两张为平时普通的摄影，两张为微距摄影）。 教师：拍摄同一景物，每组照片中两张照片的拍摄距离有什么不同？哪两张更为有趣、更吸引你呢？你知道这种摄影方式叫什么吗？ ②课件呈现文字说明，老师一边作介绍： 微距摄影是一种近距离摄影，它利用镜头的光学原理可以清晰地表现出很细小的事物，拍摄出的照片具有强烈的视觉效果。 (2)初步欣赏，感受微距摄影的魅力。 ①欣赏课本中部分微距摄影作品。 ②欣赏其他微距摄影作品。 (3)学生尝试拍摄。 ①请尝试拍一拍桌面上较小的文具用品。 ②展示拍摄的照片。 ③发现问题。（如：为什么有的同学拍出的照片很模糊？有些照片非常的暗？） (4)教师示范。 ①开启微距模式。 教师：同学们如果没有进行微距功能的设置，距离相机小于50厘米内是很难对焦的。所以有些同学拍摄出来的照片清晰但拍摄的物体很小。而有些同学拍出来的照片够大但是非常的模糊。 寻找到照相机中的花( MF)的标志，按下即开启微距模式。 ②关闭闪光灯。 微距摄影时照相机更容易出现照片发暗、曝光不足的问题，而开启闪关灯又会让被摄物体曝光过度，或者出现难看的阴影。所以拍摄微距时应该关掉闪关灯。 ③双手持稳相机，半按快门对焦。 ④对焦清晰后快速按下快门，完成拍摄。

无处不在的信息

第一节无处不在的信息 叮铃铃……闹钟响了，时针正指向六点，闹钟的铃声向我们传达了起床的信息。 天气转凉了，满山遍野呈现一片金黄色景象，农民们挥舞着镰刀，带着丰收喜悦的笑脸，正在地里忙于收割庄稼，我们知道，秋天来了。 气象台发出蓝色预警预报：受5号台风的影响，我省明天中部地区有大到暴雨，其它地区有中到大雨，提醒我们提前做好预防工作。 红灯停，绿灯行是交通信号灯向我们传示走路行车时应遵守的最基本的交通规则。 口渴了，要喝水，是身体传递给我们大脑的信息…… …… 我们身边到处都是信息，可以说信息无处不在。 一、什么是信息 人类是通过信息来认识世界和改造世界，从而得到进化的。那么，信息本身究竟是怎么回事呢？到底什么是信息呢？ 广义的说，信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。然而，大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。 不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。信息还可以被储存和使用。你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。 二、信息的基本特征 信息无处不在，无时不在，翻开我们的课本,里面记录了各种信息；打开电视，电视台向我们发送了各种信息；古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书，现在的电话、传真、网络，这些全都为我们传送了信息。 1.信息具有普遍性

信息无处不在，无时不在。信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知，也有人说我们生活在信息的海洋中，这就说明了信息具有普遍性。 2.信息具有价值性 案例1：在 1973 年的第四次中东战争的初期，阿拉伯国家进展十分顺利，埃及军 队迅速渡过苏伊士运河，突破巴列夫防线，向以色列推进。叙利亚部队也占领了戈兰高地，对以色列造成了很大的威胁。在这样的突然袭击、两面夹攻的形势下，以色列军队陷入了极度困境。就在这时，美国“大鸟号”卫星为以色列政府提供了一则非常重要的信息：它侦察到在埃及第二和第三军团的接合部有一条没有设防的通道。以色列军方利用这个信息，迅速地组织起一支突击队，通过这条没有设防的通道，快速突入埃及军队的后方，摧毁了埃及的大量军事设施和战斗力量，并切断了埃及军队的退路，一举使埃军陷入被动。战场的局势立时逆转，阿拉伯国家在战争初期所取得的优势立即丧失。 案例2：在第二次世界大战期间，日美太平洋海战的情况也是一个非常生动的例子。 日军偷袭珍珠港，得益于信息保密的成功；但在进攻中途岛的时候，却由于日军信息被对方截获，致使全盘皆输，连最高指挥官山本五十六也因此而丧命。 以上的两则案例足以说明信息的价值性，信息的重要作用。 3． 我们说，信息是具有价值的，但是信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。 案例3：8月5日，天气炎热，李先生顺手拿起一张报纸浏览，看到一条信息“今明 两天到某某电器商场购买空调一台，即获300元现金券。”于是，李先生便前往某某电器商场，却被告知他不能享受优惠，李先生不解，找出报纸一看，发现报纸是8月1日的，此信息已是过时的信息。

创意活动策划书

创意活动策划书 创意活动策划书 竞争无时不有，创意无处不在!我们需要您，倾听消费者的声音，以最低的营销成本，引起最炫的广告效应，发挥最强的营销效果，创造最大的市场利润，为我们打造一份最佳的广告作品!机不可失，时不再来，勇于尝试和创新的您，就是最棒的营销大师!现将活动事项策划如下： 一、主办单位：经济与管理学院 二、承办单位：经济管理俱乐部(emc) 三、协办单位：58度c创意饮品连锁 四、活动主题：异想天开 营在创意 五、参赛对象：嘉应学院全体学生 六、活动报名时间和要求：11月15日19日(一)外院参赛者最迟可在11月24日之前报名; (二)参赛队伍人数为4人(不分性别、班级、学院); (三)团队需有自己队伍的口号和名称，同时统一比赛服装; (四)经济与管理学院的参赛者到各班班长处领取报名表，由各班班长统一交由社团工作人员; (五)外院的参赛者采用电子邮报名的方式，到社团博客下载报名表，填好后发至邮箱xxxxx.。

七、活动时间轴 (一)宣讲会：宣传本次活动，说明作品和团队要求，解答参赛者在参与活动中遇到的问题。 1、时间：11月19日(星期五)晚上7:30 2、地点：宪梓楼208 (二)初赛(11月20日26日) 1、各参赛队根据指定的产品特性、营销环境、团队情况等因素制定一份产品营销策划书。(产品的具体情况将于19号晚在社团博客公布) 2、选手产品营销策划书提交方式(书面文档、电子文档需要同时提交)： (1)书面文档：直接交至emc社团办公室(荣发阁1楼)，a4打印，由值班工作人员签名确认。(值班时间：18:0019:00) (2)电子文档：发至经济管理俱乐部(emc)邮箱：xxxxxx.。主题处请注明“参赛组名+联系方式”。 (3)截止日期：11月26日19：00

小学信息技术《无处不在的信息》教案

小学信息技术《无处不在的信息》教案 本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。 准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。 1、知识和技能性目标 知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息； 知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等； 了解信息的一些基本特征。 2、情感性目标 增强对信息和信息技术学科的兴趣； 提高对信息技术学科的认识。 1、教学重点 认识在信息社会中，人人都离不开信息； 了解信息的特征。 2、教学难点 认识在信息社会中，人人都离不开信息； 了解信息的特征。 1、导入 教师：我们经常听见“信息“这个词，你知道信息包含

哪些内容吗？ 学生回答。 教师：信息无处不在，我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和网站等，都与信息有关。 2、新授 、引导学生了解身边的信息及特征。 教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们不断地接收信息，也不断地发出信息。 A、请同学们看书中案例1，分析它叙述了哪些活动与信息有关？ 学生看书、交流汇报。 B、请在分析书中案例2，说说信息有什么特征？ 学生看书交流、汇报。 C、阅读案例3，探讨案例问题. 学生阅读、全班同学交流讨论。 教师小结。 指导学生了解信息分类的方法。 教师：通过四年的学习，请大家选择以前信息技术课中曾完成的任务，然后参考知识窗中的资料，完成连线。 学生阅读、连续。 展示结果。

2、学生自主学习——制作网页 学生制作网页、教师巡视，解决制作过程中出现的一些问题。同时让制作好的同学完成教材的“试一试”中作品。 3、评价与延伸。 A、谈谈你对信息重要性的认识。 B、分析：学校要想搞一次大型活动，如何广为人知，且印象深刻？ 学生交流、汇报。 教师将学生汇报及方法进行小结。 本课理论性较强，操作性不足。所以我在处理教材时，尽量多用实例，增强趣味性和操作性，多安排课堂讨论活动，让学生积极参与，而不是一个人唱独角戏，学生成为局外人。

关于创意活动策划汇编7篇(最新)

关于创意活动策划汇编7篇 竞争无时不有，创意无处不在!我们需要您，倾听消费者的声音，以最低的营销成本，引起最炫的广告效应，发挥最强的营销效果，创造最大的市场利润，为我们打造一份最佳的广告作品!机不可失，时不再来，勇于尝试和创新的您，就是最棒的营销大师!现将活动事项策划如下： 一、主办单位：经济与管理学院。 二、承办单位：经济管理俱乐部(emc)。 三、协办单位：58度c创意饮品连锁。 四、活动主题：异想天开营在创意。 五、参赛对象：嘉应学院全体学生。 六、活动报名时间和要求：11月15日——19日 (一)外院参赛者最迟可在11月24日之前报名。 (二)参赛队伍人数为4人(不分性别、班级、学院)。 (三)团队需有自己队伍的口号和名称，同时统一比赛服装; (四)经济与管理学院的参赛者到各班班长处领取报名表，由各班班长统一交由社团工作人员。 (五)外院的参赛者采用电子邮件报名的方式，到社团博客下载报名表，。 七、活动时间轴 (一)宣讲会：宣传本次活动，说明作品和团队要求，解答参赛者在参与活动中遇到的问题。 1、时间：11月19日(星期五)晚上7:30 2、地点：宪梓楼208 (二)初赛(11月20日——26日) 1、各参赛队根据指定的产品特性、营销环境、团队情况等因素制定一份产品营销策划书。(产品的具体情况将于19号晚在社团博客公布)。

2、选手产品营销策划书提交方式(书面文档、电子文档需要同时提交)： (1)书面文档：直接交至emc社团办公室(荣发阁1楼)，a4打印，由值班工作人员签名确认。(值班时间：18:00——19:00) (2)电子文档：发至经济管理俱乐部(emc)邮箱：https://www.sodocs.net/doc/3b2345348.html,。主题处请注明“参赛组名+联系方式”。 (3)截止日期：11月26日19：00 一、活动前言：此次的KAB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。 二、活动简介：创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表I’m-Art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。 本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖；2、“创意之星”评选。 三、活动目的：参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。 四、活动主题：试水校园市集，激发创业灵感 五、活动时间：12月04日星期日9：00——18：00 六、活动地点：一期篮球场大学生生活动中心（下雨天备用） 七、活动对象：湖北大学全体学生 八、主办单位：湖北大学毕业生就业指导服务中心 湖北大学政法与公共管理学院团委 策划承办单位：湖北大学KAB创业俱乐部 九、报名形式：团队报名、个人报名、社团报名等