项目简介和亮点介绍
1.车载雾霾检测装置
简介：它可以实现实时检测所处环境的温度，湿度，光照，pm2.5等空气参数。且检测到的数据通过LED显示屏显示。
亮点：车载雾霾检测装置检测时，同时可以实现定位功能。实时把空气参数与检测时所处的坐标结合起来（大约0.5s更新一次数据），使分析空气质量时更简便。
2. Arduino远程短信照明控制器
简介：本控制器功能是照明控制及反馈。有自动与手动模式两种控制模式。手动模式下，用户可以通过现场开关直接控制照明。自动模式下，通过手机短信发送"Z+控制命令"，即可控制照明开关，并且控制器会自动反馈照明的状态给用户；发送?命令，即可查询用户信息，发送“A/B/C+手机号码”，可更改用户信息；发送“R”命令，即可查询照明的状态。
亮点：本控制器功能完备，既可以手/自动控制照明，又可以自动反馈照明状态，让用户可以随时方便地控制室内照明，并且可以获知照明状态，保证照明的可靠性。
本控制器操作简便，只要熟悉几个控制命令，通过发送简单地短信即可。系统运行稳定可靠，响应迅速，能够适应更多的应用场合，不会受到网络的限制。另外，性价比高，能耗低，抗干扰能力强。3.电子导盲跟踪手杖
简介：本产品是用于探测走向和遇见障碍物报警作用的智能电子导盲跟踪手杖。使用的对象是盲人或弱视群体；我们通过采用STC90C51单片机作为内核控制器，利用超声波发射接收模块、ISD1760语音模块、GSM通讯模块和GPS卫星定位模块以及通讯电源电路等硬件与软件相结合，实现一款拥有超声波测距、语音提醒、以及GPS导航定位和GSM短信通话等功能的智能导盲杖。
亮点：本次新款电子导盲跟踪手杖相对以往电子导盲手杖添加了GSM 短信通讯功能和GPS定位功能模块，为盲人生活带来更多便利，其中GSM短信通讯功能包括通话功能、短信提醒、跌倒报警，这样大大方便我们和盲人的联系以及能及时提供帮助；而GPS导航定位功能包括语音导航、语音定位、范围监控，实现了快速知道盲人的地点和监控。这样盲人就不再因看不见而迷路了，让智能导盲杖成为他们的眼，带领他们领略世界的美好。
4.全自动光纤分裁绕线机
简介：本产品能够按需求全自动将大卷光纤分裁、送线、绕线，提高生产效率3-4倍，可以大幅降低光通讯产品企业人工成本，具有极高的经济效益，同时可以减少管理成本和难度。该设备市场需求潜力大，目前许多业内的知名企业都已经试用该设备，取得了良好的经济效益和社会效益。
亮点：行业首创，自主研发；全程无人伺服，自动按生产订单执行；
可不间断连续作业，生产效率高；同时适用单、双纤生产，并且具有相同的生产效率；视窗化用户界面，方便用户订单生成和管理；可进行远程维护升级，为用户持续改善。
5.火灾预警及现场应急云处理系统
简介：本产品可以实现火灾预警，数据上传云端，手机ＡＰＰ远程监控及数据查看，电脑数据监控及显示功能。
1、内置烟雾，温度，湿度，人体红外等传感器，通过采集这些数据来实时监控家庭及商场的人流和各种现场数据。
2、ＷＩＦＩ模块，无线通讯模块，GSM等模块的相互配合将数据上传至云端。
3、手机APP直接从云端下载数据查看现场情况。
4、网页后台查看各种历史记录，锁定可能受灾区域，警告显示各种危险情况。
亮点：1、通过智能云集中数据处理实现全程监控，及灾害预警。2、与传统报警装置相比较，更加智能化，且可以及时预测灾害发生及蔓延趋势。
3、开放平台，可以集各种不同的传感器于一身，随时可以改造成其他需要数据采集及分析的系统。
4、不受条件限制，采用多种通信方式实现。
6.六足机器人
简介：六足仿生机器人是通过模仿蜘蛛的行走模式制作而成，具有运动稳定性好，适应能力强，控制方便的优点，它可以轻易地跨过障碍并且机器人所具有的大量的自由度可以使机器人的运动更加灵活，对凹凸不平的地形的适应能力更强，颠覆了了轮式和履带式移动机器人的移动模式，复杂的肢体结构和简易灵巧的运动控制策略，因此六足机器人在未来有广阔的前景。
亮点：体积小，可全方位行走，并有智能避障功能，可用于复杂地区排爆探险功能。
7.气动管道机器人
简介：气动管道机器人的设计来源于蚯蚓、蚂蟥的爬行动作，即用蠕动方式进行前进。机器人采用外接气源，多节蠕动的形式。利用气动技术的多种气缸，传感器，单片机等元气件组成机器人，开发设计出可以在管道内自由地行走，具有一定的承载能力的管道机器人。
亮点：目前，对于石油、化石、天然气等管道维护和检测多采用管道机器人来进行维护。管道机器人是可以沿着管道内壁行走的机械，它可以携带一种或多种传感器（如摄像机、超声传感器、涡流传感器、管道清洁装置、管道裂纹及管道焊机装置、防腐喷漆装置、简单的操作机械手），在操作员的控制下可以进行一系列的管道维修作业。管道机器人的工作空间是复杂、封闭的各种管道，包括水平直管、各个角度弯曲、斜坡管、垂直管以及变径管等。
8.智能保健鞋
简介：本产品既能的检测用户的体重，鞋内的温度又能控制提供按摩，保温等功能，能够直观呈现身体数据并对鞋子控制使其能给用户按摩或者保温，功能方面体现多样话、简单明了的电路、低廉的成本都是本产品的优点，满足未来电子设计的发展要求，市场前景良好。
亮点：具有测温和加热功能，北方冬天天气比较寒冷，特别是脚趾常常冻得毫无知觉，所以我们在脚趾的部位加了一个聚酰亚胺加热膜，安全，贴合脚用户舒适的要求。用户来电和短信通知震动功能，当有来电或者短信的时候鞋子就会震动3-5s，从而提醒用户。手机APP
和鞋子互通互联，实现手机APP对鞋子的状态的检测，并且控制按摩，保温等功能的启动。
9.诺音音响
简介：本产品集音乐播放和收纳于一体，造型上打造以科技的感觉，酷似太空舱，融合触碰科技、无线控制、连接科技，全方面满足适用于音乐发烧友的享用。
亮点：造型方面富有科技感，功能上融合触碰科技、无线控制、连接科技，全方面满足适用于音乐发烧友的享用，同时解决了CD盒子空间有限以及使用不方便问题。
10.智+门卫
简介：智能门卫安防系统“智+门卫”为我校电信学院物联创客空间协会自主研发的作品，既可用于日常管理也可用于学习开发。该作品
主要实现对门禁的多功能控制，可通过按键密码、指纹识别、人脸识别、无线遥控等形式实现对门锁的开关，并搭配手机应用实现访客记录、身份ID设置等功能，另外计划在后期拓展开发，实现可视通话、云端管理等功能。
亮点：人脸识别：“刷脸”开门，非接触式通行体验。验证速度小于1秒，搭载红外摄像头，夜间一样畅行无阻；无线遥控：配合智能手机APP使用，在控制软件端可以进行多项管理操作。例如，解锁开门、增减密码、录入/删除指纹人脸特征信息等；云端管理：与计算机远程通讯，可配置设备的设置，以及管理、导出用户信息/记录，或连接第三方管理系统。
11.MINI主机管家婆
简介：本产品以安全、便携、节能绿色环保为切入点和核心点，致力于成为办公+客厅+旅游出差为一体的应用计算机便携式计算中心。第一步解决传统PC与笔记本存在的各种不便之处。硬性问题如大，笨重，不便携等；第二步已经实现通过手机APP直接控制智能迷你电脑；第三步实现多功能的迷你主机智能化。可以实现语音识别唤醒和中心数据处理等。
亮点：便携，轻巧，雅致，操作简单。功能强大，经济实惠，扩展性强，功能模块化。低功耗，兼容性强，支持三大主流系统，内置WiFi 和蓝牙，有自己的核心壮丽技术，创新无风扇无噪音石墨散热技术、超低功耗、三防全铝机身设计、内置高速WiFi/蓝牙模块及7000mA
锂电池长续航，形成温度、断电、机身、私信、拔插、电量六重保护功能，为消费者提供高颜值高效能的轻薄便携式迷你主机。
12.VR一体机
简介：本产品以强悍芯片及专业技术为支撑，通过全新交互界面引领视界；结合多款VR游戏、影片等资源，以超乎想象的沉浸式观影、身临其境的游戏体验为生活带来乐趣；同时实现房地产、旅游、教育、医疗、直播等多领域行业应用。
亮点：形态上基于人体学结构而设计，轻巧，110度视场角，近视800度以下裸眼观看无压力；同时以强悍芯片、专业光学设计、八层镜片镀膜防护、非球面凸透镜片及触摸面板，简易轻便操作，搭配海量资源，跟房地产和旅游公司有合作。提供更为舒适的体验。
13.纯电动无人驾驶智能小车
简介：本产品能够根据采集到的前方道路信息，控制车身控制系统相关执行器自主识别路径情况，并根据路径情况控制小车前进与后退和控制小车转向（转弯）与小车速度的快慢（车速）等。本产品在搜救机器人、智能家居等方面也有巨大应用前景，具备较高的经济和社会效益。
亮点：本产品使用缩小版的电动汽车骨架，利用各种不同的传感器模块采集前方道路信息，实时传送前方道路信息到车身控制系统，车身控制系统利用PID算法等编程算法根据情况调节自身相关执行器自
主识别路径情况，控制小车运动、转向与加减速等。车身内采用各种不同的传感器模块检测自身汽车内部状况，实时对小车的车身安全进行监控，保证小车的安全性。
14.中医人体脉搏诊断系统
简介：为了能够正确和方便的测量人体脉搏，本系统通过前端的信号采集电路将PPG脉搏波采集，并且将数据传给嵌入式系统，然后单片机利用我们独创的算法对脉搏信号处理和分析，最后将脉搏波的波形分析结果展现在液晶屏和手机APP上的方法，实现了脉搏诊断由人工诊断到仪器诊断的方式转变和为大数据做准备，达到了快速简易小型化的效果。
亮点：1、脉搏测量结果直接显示在显示屏上面，使中医的脉象得以数据化。使得脉象的测量过程简易，操作门槛低。
2、仪器小功耗低，测量结果更为精准和可靠。
3、测量的结果自动同步到APP上，实现了数据的云端化，为将来的大数据处理做了接口。
创建绿色学校的主要亮点和特色
创建绿色学校的主要亮 点和特色 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
峨山县化念中心小学创建绿色学校的主要成效和特色我校的创建绿色学校工作起点高，立足于通过创建绿色学校，达到一步一步打造“环境育人、和谐发展”的办学特色。创建中，学校加大校园文化建设，创建绿色校园，使学校的“一墙一壁会‘说话’，一草一木都‘传情’”，充分发挥学校环境的育人作用。 一、倡导绿色教育，建设“三化”校园。 成立以校长为组长的“化念小学‘三化’建设领导小组”，制定计划，统一设计，加大投入，对整个学校进行了绿化、美化和净化。校园绿树成荫，鸟语花香。各楼层花坛里的植物四季常青，绿色植物分类挂牌，校园有花卉、盆栽植物点缀。各课室、教辅用室光线充足、通风良好，布局集实用性、文化性、艺术性于一体。学校教学楼、运动场卫生有专人负责；学校开展文明班级评比活动，提倡各班美化墙壁、窗户，办好板报等，营造健康、积极、向上的班级文化；坚持“化念小学卫生先进班”评比，班级卫生清扫、保洁工作有计划、有检查、有评比。 二、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育 素质教育的核心问题是课程问题。构建有特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。 1 、确立课程目标 课程改革的首要问题是确立课程目标。小学教育的性质属于基础教育，这就决定小学环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮助正在成长为合格小公民，对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。 2 、改革课程结构 基于“以人为本”的办学理念和培养，全面兼具“特长人材”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入课程安排，包括知识类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。 3 、开展课程实践 学校注重相关学科的教学渗透，国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把
学校特色亮点工作
传承忠孝、武术文化，创建传统文化特色校 中国是一个讲究忠孝的国度，宗圣曾子有“忠孝合一”的观点，他说如果一个人能够孝敬父母，并且认为是天经地义的，那么他对国家、对朋友也会这样，这就是忠孝合一。“仁以孝为先”这不仅符合人的认知规律，也找到了人道意识培养的起点，试想，一个连自己父母都不孝的人，怎么可能要求他(她)去博爱他人呢。中华武术源远流长、博大精深。不仅能强身健体，而且还能培养人自强不息的意志品质。作为介子推的故里，又临近海龙武术学校，我校将这两项传统文化引进校园可谓是天时地利人和。 2015年4月22日，马和乡政协会议上，乡党委、政府听取了中心校关于弘扬中华传统文化，壮大马和文化产业的提案，作为马和教育的最高学府，我们在中心校吴校长思路的带动下，抢抓机遇，充分挖掘当地“介子推”这一独特的忠孝文化资源，精心打造让师生在马和中学任何地方都能感受到的浓厚忠孝文化氛围，打造置身于中华上下五千年琳琅满目的忠孝文化教育熏陶环境。比如设置了忠孝壁、古代历史忠孝长廊、当代道德楷模长廊、最美乡村教师长廊、新二十四孝长廊、忠孝诗词古语板块等六大主题的忠孝板块。下一阶段工作重点，将介子推生日或者清明节确定为“忠孝文化节”，举行大型参观介庙活动。开展<夸夸我村某某>演讲或征文活动，发现各村道德模范，树立学生身边的榜样。将介庙、介林定为青少年忠孝德育教育基地，亲子感恩教育基地，带领学生实践学习、旅游参观。并让学生写读后感、组织演讲赛、故事会。努力建设“忠孝传统文化”示范校，进行高标准规划，从校园版面，文化长廊，活动，宣传等方面全方位打造，从硬件、软件方面成系统创建，着力打造全市范围内的“忠孝文化”教育示范校 我校从去年九月份开始，与海龙武校合作，以新高度，新思路，新举措，携手开始打造武术特色校。整整一年时间，全校学生，利用每天下午阳光体育活动时间，学生集体学习了一套段位拳。让马和的中学生成长过程接受武术滋养和熏陶，以武习礼，以武强身，培养学生吃苦耐劳，坚持不懈，自强不息的意志品质。两名学生参加了中国
园本教研促发展特色教学呈亮点
园本教研促发展特色教学呈亮点 福州旗汛口幼儿园周妙珍林宁宁 园本教研，是以先进的教育理念为指导，以课程实施过程中幼儿园所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进幼儿发展和教师成长为宗旨的研究，它是一种理论指导的实践性研究。园本教研，是幼儿园更新教育观念、改进教学方法，提升教师专业水平，全面提高幼儿园教育质量的重要途径。为了着眼于幼儿园的可持续发展，我们坚持立足于教育教学，依托园本教研制度，扎实推进幼儿园的课程改革。 一、创新管理，营造园本教研的氛围 创新管理为园本教研提供了有力保障，完善“以园为本”的教研制度，有利于提高教师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性，有利于促进教师的专业发展和综合素质的提高。 1、创新园本教研的制度管理 为了规范园本教研工作，我园制定了园本教研的管理方案，明确规定了园本教研的宗旨与原则、任务与要求、计划与决策、组织与实施、总结与改进、检查与评价等六项内容。我们将园本教研的总体策略归纳为“四点”，这“四点”为“立足点”、“着眼点”、“切入点”和“生长点”。一是园本教研的“立足点”——在于解决课堂教学的实际问题；二是园本教研的“着眼点”在于促进教师理论和实践的结合；三是园本教研的“切入点”在于教学方法的不断改进；三是园本教研的“生长点”就是提倡教师教学改革创新出“精品”。 从教研组方面，我们着力于教研组“角色”的转换，把教研组的职责明确为：“服务一线教师，切实有效地指导教学；当好课程改革的领路人和带头人，帮助一线教师总结教学经验、分析存在问题、研究解决办法，指导幼儿园开展课程改革；落实园本教研、开发园本课程、执行课程计划；督促协作体按计划开展协作研究活动，解决教学中的共性问题，真正做到同教研、共学习、齐进步”。 2、创新园本教研的平台管理 为了鼓励教师积极投身园本教研，我们提出了教学业务中的“八个一”管理制度，即每周解决一个“课题问题”；每周开展一次“公开活动交流”；每周写一篇“教学反思”，每月写一篇“案例分析”，每学期设计和实施一个“优质教育活动”，每学期撰写一篇“课改论文”，每学期交一本“课改学习笔记”，每学期撰写一份“课改总结”。 为营造良好的教研氛围，保障园本教研的全面顺利进行，我园坚持改革创新，突破了传统的单一教学研究方式，坚持做到“五个一”的教研制度：每周一次“集体教研学习”；每月一次“教研会议”；每月一次“教学资源分享”；每季度一次“课题阶段小结”；每学期每人上一节“园级探索课”，教师都以参与者姿态积极地参与到园本教研中，形成了和谐的教研学习氛围。
精品精益生产LP概述
精益生产（LP）概述 二战以后，丰田汽车公司的丰田和大野考察了福特汽车公司轿车厂。当时，这个厂日产7000辆轿车，比丰田公司一年的产量还多。但丰田却没有想到仅简单地照搬福特的生产模式，他认为“那里的生产体制还有些改进的可能”。回到日本后，丰田和大野进行了一系列的探索和实验，根据日本国情（社会和文化背景、严格的上下级关系、团队工作精神），建立了一整套新的生产管理体制，采用精益生产方式组织生产和管理，使丰田汽车的质量、产量和效益都跃上一个新台阶，变成世界汽车之王。与此同时，其它的汽车公司和别的行业也纷纷采用这种组织管理方式，使日本经济得到飞速发展。 与技艺性生产和大批量生产不同，精益生产组合了前两者的优点，避免了技艺性生产的高费用和大批量生产的高刚性。为此目的，精益生产采用的是由多能工人组成的工作小组和柔性很高的自动化设备。 与大批量生产不同，精益生产的一切都是“精简”的：与大批大量生产相比，只需要一半的劳动强度、一半的制造空间、一半的工具投资、一半的产品开发时间、库存的大量减少、废品大量的减少和品种大量的增加。两者的最大区别在于它们的最终目标上：大量生产强调“足够”好的质量，因此总是存在着缺陷；而精益生产则追求完美性（不断降低价格、零缺陷、零库存和无限多的品种）。 一、丰田公司的精益生产 1. 精益生产的出现 由丰田和大野创造的精益生产技术可以通过一个实例来说明。在大批大量生产方式下，制造汽车覆盖件的冲压模的更换是个很大的问题。由于精度要求极高，模具的更换即昂贵且费时，需要极高技术的工人来完成。为了解决这个问题，西方汽车制造商采用一组冲压机来生产同一种零件，于是，他们可以实现几个月甚至几年不更换模具。对于50年代的丰田公司，这种办法却行不通，他们没有足够的资金来购买好几百台冲压机用于汽车覆盖件的生产，他们必须用少数的几条生产线生产所有汽车的冲压件。于是，大野发明了一种快速更换模具新技术（SMED法──Single Minute of Dies），这种技术使更换一副模具的时间从1天减少到3分钟，也不需要专门的模具更换工。随后，大野发现了一个令人惊讶的事实──小批量生产的成本比大批量生产更低。造成这种事实有两种原因：第一个原因是小批量生产不需要大批量生产那样大的库存（当然包括设备和人员）；第二个原因是在装配前，只有少量的零件被生产，发现错误可以立即更正。而在大批量生产中，零件总是被提前很多时间大批量地制造好，零件的错误只有到最后装配时才会发现，造成大量的报废或返修。根
学校特色、亮点汇报材料(特别好用)培训讲学
用心抚育幼苗，让爱注满校园 岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现教师专业发展、学生快乐成长。 一、注重强化制度保障，凸显“爱心” 学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想，同时学校重点提出三个“关注”：一是关注教师超常发展，在机制上注重优秀教师的奖励，评优评先、进城考核机会倾斜，体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生健康发展，以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展；三是关注学校特色发展，强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展，学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细则；带领教师，彰显爱心育人；带好学生，培养责任意识；带动学校，创建学校特色。 二、注重校园文化建设，渗透“爱心”。 为营造充满融融爱心的校园氛围，我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话，通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递，相互感染，形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由教师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，
学校特色亮点工作实施方案
特色亮点工作实施方案 创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要, 它能有效地调动各种积极因素和力量,助推学校实现新跨越。因此，我校始终秉持“学生的利益高于一切，促学生发展永无止境”的办学理念；以“培养核心素养，实现立德树人”为办学宗旨；始终坚持“以人为本，全面发展，党建引领，安全为重，德育为先，教学为主”的工作思路，确立了八大特色工作项目，通过以点带面的方式，从教师发展、学生发展、家校沟通、党建创新、课程建设、创新教育等几个点进行突破。从而全面提升学校内涵，助推学校实现新跨越。 一、特色目标 1、总体目标 以点带面，星火燎原。通过八大特色工作项目，全面提高学校管理水平和质量，提升教师专业发展素质，促进家校沟通，落实发展学生综合素养，进而全面提升学校内涵，促进学校跨越发展。 2、阶段目标 准备阶段（2017年1月） 进行资料收集、整理、组织问题研究人员培训，增强对本问题研究意义的认识。 实施阶段（2017年2月——2018年7月） （1）请专家指导，学习理论，进行问卷调查，严谨开展
研究。 （2）做好研究原始资料的档案整理及归类工作。 （3）经常特色项目工作达成度的阶段性评价与分析会。 （4）不断总结研究成果，撰写研究论文、论证等。 （5）收集阶段性研究成果，撰写阶段性研究报告，举行阶段性研究论证会和成果报告会。 总结阶段（2018年8月——2018年9月） （1）收集整理各项研究资料及数据，进行分析与总结，撰写课题研究报告。 （2）推广成功经验。 二、特色工作介绍 1、基于学生发展核心素养，构建并实施“3+X”HE课程体系。 结合学校实际，确立了“有爱心、有责任、尚健康、尚审美、会学习、会生活、能实践、能创新”学生发展核心素养的八个基本要点，明确了课程培养目标和方向。在此基础上，确立了“3+X”HE课程。“3”指知识课程、生活课程、经验课程三大板块课程，是基础性课程。“X”指若干拓展性课程，是三大板块课程的适当补充、拓展。“3+X”为整合大课程，如，语文大课程，即包括“3”中学科教育课程中的语文课程，还包括阅读、写字、经典诵读、传统文化等课程，即“X”。“HE”有多方面的含义。意为适合、合作、整合、和谐、和善、和美等。还意为课程如小河般滋润学生，为提
精益生产介绍.
精益生产介绍 精益生产,英文：Lean Production（LP），其中”Lean”表示瘦的，少肉的；增加一点就多，取掉一点就少；最经济的点；“精”体现在质量上，追求“尽善尽美”、“精益求精”；“益”体现在成本上。 精益生产就是准时化生产（JIT），精益生产是一门新的管理科学，它是微利时代的产物，着眼点是找出浪费源，消灭浪费，同时在人员、设备、材料、工作方法、现场组织诸多方面加以界定，运用现代管理科学手段进行维护，最终能满足顾客的需求，达到节拍生产。 精益生产是美国麻省理工学院在一项名为“国际汽车计划”的研究项目中提出来的。它们在做了大量的调查和对比后，认为日本丰田汽车公司的生产方式是最适用于现代制造业的一种生产组织管理方式，称之为丰田管理模式，又称之为精益生产，以针对美国大量生产方式过干臃肿的弊病。精益生产综合了批量生产与单件流生产方式的优点，力求在大量生产中实现多品种和高质量产品的低成本生产。
精益生产作为一种从环境到管理目标都全新的管理思想，在天海集团所有员工实际与实践努力中取得成功，是一套与企业环境、文化以及管理方法高度融合的管理体系。 精益生产的特点: （1）拉动式准时化生产（Just in time ） 精益生产是一种流畅制造，是按照顾客的需求节拍来平衡我们的生产节拍，所以如何来平衡我们的生产节拍是我们追求的目标，在一个以顾客为本的制造价值流中，如何快捷高效的满足顾客，我们首推Push 体系，Push 体系实际是一种推动式生产，那是根据顾客的需求，直接安排生产，每道工序完成直接进入下一道工序，中间没有库存，没有等待，最后入库发货的一种没有停顿的生产方式，但这是在生产品种较少，生产批量较大的情况下进行的，也就是说是一种卖方市场的一种产物，但随着市场竞争的加剧，微利时代的来临，没有任何一家公司敢宣称自己的市场是卖方市场，这就要求每生产一种产品要考虑是否顾客需要，生产多少由顾客决定，什么时间生产由顾客决定，JIT （准时化生产）就应运而生，所谓JIT 就是说：在顾客需要的时间，根据顾客需要的量，生产顾客需要的品种。这就出现了Pull （拉式生产）体系，可以说，拉式生产是不得已而为之的一种生产方式，绝对不是最佳生产方式，所以，在一些大公司的生产过程中，往往是拉动（Pull ）和推动（Push ）共存，精益生产的核心就是柔性化生产，我们天海集团也是拉动和推动共存的生产方式，目前仅在发运和物料发送实施拉动，中间的其它工序仍然实施推动，这样能减少我们的在制品风险，因为众所周 知，在制品是万恶之源。 没有工作 开始工作 满 空 物流方向 工序拉动看板系统
公司亮点、特色
滨州公司竞赛活动亮点和特色 （一）领导重视班组建设工作。公司党政一把手高度重视班组建设工作，在公司绩效沟通会上专项布置班组建设工作。检查指导基层工作时，都要对班组建设进行督导检查。 （二）“两个办公室”工作机制。竞赛中，公司设立了竞赛组织协调和考评指导两个办公室。两个办公室的组建，较好地体现了按系统、分层次、程序化、责任制的原则，从活动组织层面尽可能做到了专业化管理。“两个办公室”领导机制，从我公司的情况看，既发挥了工会在活动总体组织方面的优势，也发挥了生产经营管理部室专业技术的特长。特别是调动了生产经营管理部室配合工会工作的积极性和主动性。 （三）班组竞赛推进排位赛。班组竞赛推进排位赛既可以使班组管理建设的进度做到公开、透明，又可以鼓励先进、引导后进。同时，对先进班组有效做法进行推广，也实现了经验、成果的共享、共融和班组管理水平的共同提高。 （四）开展职工读书学习活动。根据国网和集团公司加强班组文化建设的要求，我们坚持开展职工读书活动，在班组内设立“职工读书角”，统一为试点班组配备管理、励志、文学、健康类书籍及专业管理的书籍。“职工读书角”延伸到每个班组。“班组读书角”设立后，各班组结合自身特点开展起了多种形式的读书学习活动。形成了“读书小课堂”、工前一提问等读书学习的经验和做法，并在公司推广，收到良好效果。公司被中华全国总工会授予“全国工会优秀职工书屋”称号。 （五）竞赛与6S管理相结合。从现场6S管理入手，强化检
修现场精细化管理。以“检修作业流程、现场物品定位标识、危险点分析控制”为重点，实施6S管理，梳理优化作业流程，研究深化现场操作细节，细化检修现场管理，规范检修现场工作秩序。规范办公、检修、仓库等工作现场秩序，加强员工作业行为规范化建设，提高了现场综合管理水平。
精益生产概述
精益生产概述 一、方法起源 精益生产（LP），也称精益制造、精良生产，是美国麻省理工学院数位国际汽车计划组织的专家，在研究日本丰田准时化生产（JIT ）生产方式的过程中提出来的，被认为是目前工业界最佳的生产组织体系和方式之一。 （1）精，即少而精，不投入多余的生产要素，只是在适当的时间生产必要数量的市场急需产品（或下道工序急需的产品）。 （2）益，即对所有经营活动要有益有效，具有经济效益。 二、方法核心 LP方式JIT是一种以最大限度减少企业生产所占用资源，降低企业管理和运营成本为主要目标的生产方式，是一种理念和文化。 1、L P的本质 LP方式JIT的实质是管理过程，在过程管理中实现零浪费，具体如以下几点： （1）人事组织管理优化，精简中间管理层，实施组织扁平化，减少非直接生产人员。 （2）推行生产均衡化同步化，实现零库存与柔性生产。 （3）推行生产过程的质量保证体系，实现零不良。 （4）减少和降低任何环节上的浪费，实现零浪费。 （5）最终实现拉动式准时化生产方式（JIT） 2、LP终极目标 LP终极目标是“零浪费”，具体七大目标如下： （1）零转产工时浪费:将工序品种切换与装配线转产的时间浪费将为“零”或接近为“零” （2）零库存：将加工与装配相连接流水化，消除中间库存，变市场预估生产为接单同步生产，将产品库存将为“零”。 （3）“零”浪费：消除多余生产、搬运、等待的浪费，实现“零”浪费。
（4）“零”故障：消除机械设备的故障停机，实现“零”故障 （5）“零”不良：应该在生产的源头消除不良，追求“零”不良。 （6）“零”停滞：最大限度地压缩前置时间，消除中间停滞，实现“零”停滞。 （7）“零”灾害：人、工厂、产品全面安全预防检查，实行安全巡查制度，实现“零”灾害。 三、方法体系 1、识别浪费的方法 识别浪费的方法包括质量新老七大手法、增值分析法、价值流分析法、防呆法（Fool Proof）,还包括挖掘客户需求的QFD工具体系。 2、解决浪费问题所需的工具与方法 解决生产制造过程中存在的浪费问题所需要的方法工具体系如下图所示。 精益6σ（Lean Six Sigma,缩写为LLS）是精益生产与精益6σ的有机结合，其本质是消除浪费，目的是通过整合精益生产与精益6σ，吸收两种生产模式的优点，达到更佳的管理效果。 四、实施要点 LP的实际应用包含众多内容，实施程序和方法工具的角度也因企业和生产方式的差异而不同。从LP的核心思想出发，为了达到其七大终极目标，必须首先实现生产流程化、生产均衡化、资源配
学校特色亮点工作总结
篇一：学校亮点及特色工作总结 学校亮点及特色工作总结 西宁八中 创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。 近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下： （一）十分钟思想教育 具体内容为：（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。 进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。 （三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。在成功教师的打造中，我们 更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。 1、新教师——三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事 例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。 2、青年教师——目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师 课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。 3、经验教师——分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在 教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展, 实现优质教师资源的共享，学 校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。 4、顶尖教师——个性舞台，特长展示对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台， 充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成 熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。 （四）西宁八中小班化“35+10”课堂教学模式和“六个十”教学常规要求。 本年初，学校教务处、教研室根据《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10”课堂教学模式（“35+10”即35分钟授课，至少10分钟课堂检测）、“六个十”（一节课10人次提问或回答问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10 分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师的教育教学 行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分教师对“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两 个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论，并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10”课 堂教学模式、“六个十”教学要求在我校全面推开。2011年中考，证明了我们决策和教学改革 方向和方法的正确性，学校顺利完成了课题既定的发展目标。（五）地区中小学联动，共同提高。 为解决《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求中“我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹”资源，提
开展主题教育活动特色亮点材料4
开展主题教育活动特色亮点材料4 在“X”主题教育中，X县在行动上持续跟进，措施上求深求实，坚持学和做结合，查和改贯通，筑根基，转作风，找差距，严整改，四措并举推进主题教育学深改实见效。 筑根基。县委常委带头，全县各级党组织组织党员干部参观景古红色政权纪念馆，缅怀革命先烈，追忆红色故事，重温入党誓词。累计开展革命传统教育X场（次），受教育党员干部X多人。通过召开脱贫攻坚调度会、推进会和表彰大会等，第一时间传达学习主题教育有关会议和文件精神，集中学习脱贫攻坚中涌现出的先进典型。通过举办读书班，组织党员干部认真学习党章、党史、党的十九大精神和十九届四中全会精神，深入学习领悟总书记在“X”主题教育工作会议上的重要讲话、视察重要讲话和指示精神等。目前，全县X个参学单位的X名干部职工全部参加了读书班学习，实现全覆盖。开展中心组学习X次，交流发言X人，举办自学成果交流会X次，集中轮训党支部书记X人。 找差距。广大党员干部对照全县脱贫攻坚工作任务，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕查漏补缺、弥补短板弱项，对标对表，及时补课，一项项抓整改、一项项抓落实，全力抓好“户籍信息、控辍保学、基本医疗、住房安全、稳定供水、产业扶贫”等工作，扎实做好“X+X+X”冲刺清零和脱贫人口“回头看”，把问题查出来，把症结找出来、
把方案提出来，以解决实际问题来检验主题教育成果。目前，梳理问题X条，即知即改X条，正在整改X条。要求全县广大党员干部按照“守X、担使命、找差距、抓落实”要求，检视工作，常问“X是什么？使命是什么？有没有干事创业的决心？”，以刀刃向内的自我革命精神，找准找实自身在精神状态、担当作为方面存在的问题。 转作风。全县X名县级领导克服困难，带头示范，结合调查研究，通过上门走访、蹲点调研、座谈交流等方式，听民意、找症结、谋思路，形成高质量调研报告X余份，发现问题X多条，经梳理归纳为X个方面X条，全部建立问题台账，认真整改落实。结合脱贫攻坚工作，全县X多名帮扶干部经常性走访慰问贫困户，坐下来与群众交心谈心，了解群众生活困难，倾听群众所思所想所盼，掌握群众最关心、最迫切的现实需求。定期组织谈心谈话，班子成员与一般党员干部面对面交流，耐心倾听诉求，充分征求意见，进一步转变作风、凝聚合力、改进工作，为整改落实夯实基础。 严整改。把群众满意作为标准，围绕群众反映强烈的突出问题，立马行动抓整改落实，使广大群众切实感受到主题教育带来的新气象、新变化。一是直“切”问题关键点。把“望、闻、问”收集到的信息、了解到的情况、征求到的意见进行“会诊”，将问题摆上桌面，“切”准问题脉搏，找出症结根源，明确努力方向。针对基层单位、基层群众、基层干部反映强烈的
精品—学校特色亮点工作总结
精品—学校特色亮点工作总结 工作总结(Job Summary/Work Summary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是分享的学校特色亮点工作总结,希望能帮助到大家! 学校特色亮点工作总结 本年度，在上级主管部门的指导下，我校圆满顺利完成了各项工作，取得了一些成效，形成了学校特色，很多亮点工作让人耳目一新，推动了学校可持续发展。 一、学校周转房及其附属工程建设如期顺利完工。根据工程进度，我校预计于xx年12月1日周转房及其附属工程全面竣工并入住。在此之前，我们与施工方紧密配合，多方督促，周转房室内装修终于于11月底竣工，前后堡坎、排水沟、梯坎、地坪等附属设施也都如期完工，于12月1日老师们高高兴兴的搬进了新居，住宿条件得到了彻底改善。 二、校园文化建设再上台阶。我们完成了一园一廊一梯文化建设。在校门外长达47米的梯坎两边画了20余幅图画，大多是三庙的名胜古迹;在教学楼后长30多米的走廊两边做上了文化，左边安装了8个巴壁书架、下边安置了板凳，把学校图书室的很多书籍请了出来，学生课余时间坐在这里休息、读书，很是惬意，右边是五十余平米的石墙，我们粉刷装修后做成师生的才艺展示墙，很有气势。此廊命名为三行廊;我们把教师宿舍后边一个废弃的荒园开辟出来，中间做了一个茅屋顶的亭子，亭子周边安置了座椅，亭子四周开辟了八块园地，里面种植了油菜、胡豆、沙参等作物，围墙顶盖了茅草，粉刷了围墙边墙壁，在墙壁上画了十多幅关于农耕的粉笔画，安装了4个书架，里面摆放的是关于农耕的书籍，园的开阔处我们摆放了车轮椅子和桌子，安装了秋千，此园命名为三乐园，学生课余时间来到这里荡荡秋千，给农作物浇浇水、捉捉虫，读读书，身心愉悦。一园一廊一梯文化建设完工后，学校的育人氛围再上台阶。 三、我们改革了学生伙食团操作流程，学生不洗碗，由学校聘请工人洗碗，学生将碗筷收进厨房后，就彻底的打扫好食堂。这样既保证了碗筷的干净卫生，又使食堂周边的环境更加整洁干净，也培养了学生热爱劳动的好习惯。 四、重新规划了教师办公室，购置了崭新的办公桌椅，我们征求老师的意见，办公桌既可以办公、又能摆放图书和电脑，一桌多用，非常舒适。开设了几个工作室：书法室、美工室、棋牌室等，对培养学生特长大有好处。 五、改革了颁奖方式。以往颁奖词都是老师包办，现在我们进行了改革，教师给学生写颁奖词，学生给教师写颁奖词，这样对教师的工作也是一种很好的促进。 学校特色亮点工作总结 长征小学xx年秋季工作亮点汇报本学期，我校在江北中心校的领导下，沿着学期初制订的目标，在学校教学质量、班子建设、教师队伍管理、常规管理上狠下功夫。各项工作上下一盘棋，扎实开展，圆满完成各项任务，现从五个方面向各位领导作一汇报，不足之处请大家给予批评，指正。 一、我们的成绩： 1、多方争取，协调关系，改善办学条件。 本学年，在上级主管部门和中心校领导的帮助下，争取了20多万元的建设资金，对400多平的校舍进行了全面维修，硬化了190多平的路面，新修校园排水系统100延长米，新建了40多平的会议室，40多平的厕所进行了旱改水工程; 争取了一套价值3万多元的多媒体设施; 争取了一套价值2万多元的运动健身器材进行安装; 添置了一部分办公硬件设施; 初步对班级文化进行了建设;
打造学校亮点突出办学特色教学文案
打造学校亮点，突出办学特色 按照县教育局的部署，我校被列为全县第一批51所标准化建设创建学校，并顺利通过验收。全县标准化学校建设进程中，我校按照“硬件从实，软件从严”的要求使学校的软硬件都得到了很大的改善，特别是学校常规管理更加科学规范，教育教学质量逐步提高。但是一所学校，要想提高竞争力，适应社会的发展，除了抓好常规管理，紧紧抓住教育教学中心工作、努力提高教育教学质量，还必须有自己的办学特色，不能千校一面。西潘楼镇位于利辛县的西侧，相聚仅仅9公里，交通方便。多年来，西潘楼镇的不少小学毕业生都到县城就读。为了走出这种困境，顺应素质教育的大潮，我校提出了“打造学校亮点，突出办学特色”的发展思路,即以学校音乐舞蹈兴趣小组活动带动美术、篮球、乒乓球、信息技术、书法等兴趣小组活动的开展，并逐步形成学校的特色。一年来，学校兴趣小组成员已达到300人，已成功举办元旦汇演、运动会、校园歌曲大奖赛、计算机操作大赛、爱国读书演讲比赛、美术书法作品展等活动，获得各级领导和学生家长的好评，其中获县级奖励以上学生8人。我认为作为一所乡镇初中，要想办出学校特色应从下几点做起。 一、加大宣传力度，统一思想。 西潘楼镇人有很多在外地做生意，生活比较富裕。在物质文明充裕的情况下，西潘楼人开始追求精神文明，对教育的期望值更高；同时也在转变落后的教育观念，虽然不能考大学，但要求孩子充分展示自己的个性，最好有一技之长。况且，有很多学生的
基础太差，只追求他们学习成绩显然会造成他们厌学甚至辍学，学校开展兴趣小组活动恰好给这些学生提供一个发展自己个性的平台，让他们有展示自己特长的舞台。这样也会给学校管理、班级管理带来方便。为了征得广大师生及学生家长的支持，学校因势利导，利用升国旗仪式、教师例会、领导班子例会、学生家长会等广泛宣传开展兴趣小组的意义，统一了思想。 二、成立组织，找准突破口。 开展兴趣小组活动，无疑能够适应初中学生的生理心理特点， 并得到绝大多数学生的支持。这虽然能够得到绝大多数学生的 支持，但是应试教育在广大学生家长，甚至部分教师心中仍然 占据很大的位置。为了使兴趣小组工作能够顺利开展，学校成 立了由副校长、教导主任、学科骨干教师组成的领导小组，制 定了《西潘楼中学兴趣小组活动实施方案》。学校在经费紧张 的情况下，投资1万多元配置了音乐舞蹈活动室。音乐舞蹈兴 趣小组首先开展活动，学校安排领导班子、班主任、师生代表、学生家长代表分别到现场参观指导。一月后，音乐舞蹈兴趣小 组成了整个学校关注的热点，小组成员成了学生们羡慕的对 象，昔日的后进生有了成就感，找回了自信和尊严。 三、建立健全制度，加强领导。 有了音乐舞蹈兴趣小组活动开展的成功经验，学校立即成立了为了美术、篮球、乒乓球、信息技术、书法等兴趣小组，并迅速开始活动起来。为了使工作规范化、常态化，学校制定了《西潘楼中学兴
学校特色亮点工作
传承忠孝、武术文化，创建传统文化特色校中国是一个讲究忠孝的国度，宗圣曾子有“忠孝合一”的观点，他说如果一个人能够孝敬父母，并且认为是天经地义的，那么他对国家、对朋友也会这样，这就是忠孝合一。“仁以孝为先”这不仅符合人的认知规律，也找到了人道意识培养的起点，试想，一个连自己父母都不孝的人，怎么可能要求他(她)去博爱他人呢。中华武术源远流长、博大精深。不仅能强身健体，而且还能培养人自强不息的意志品质。作为介子推的故里，又临近海龙武术学校，我校将这两项传统文化引进校园可谓是天时地利人和。 2015年4月22日，马和乡政协会议上，乡党委、政府听取了中心校关于弘扬中华传统文化，壮大马和文化产业的提案，作为马和教育的最高学府，我们在中心校吴校长思路的带动下，抢抓机遇，充分挖掘当地“介子推”这一独特的忠孝文化资源，精心打造让师生在马和中学任何地方都能感受到的浓厚忠孝文化氛围，打造置身于中华上下五千年琳琅满目的忠孝文化教育熏陶环境。比如设置了忠孝壁、古代历史忠孝长廊、当代道德楷模长廊、最美乡村教师长廊、新二十四孝长廊、忠孝诗词古语板块等六大主题的忠孝板块。下一阶段工作重点，将介子推生日或者清明节确定为“忠孝文化节”，举行大型参观介庙活动。开展<夸夸我村某某>演讲或征文活动，发现各村道德模范，树立学生身边的榜样。将介庙、介林定为青少年忠孝德育教育基地，亲子感恩教育基地，带领学生实践学习、旅游参观。并让学生写读后感、组织演讲赛、故事会。努力建设“忠孝传统文化”示范校，进行高标准规划，从校园版面，文化长廊，活动，宣传等方面全方位打造，从硬件、软件方面成系统创建，着力打造全市范围内的“忠孝文化”教育示范校 我校从去年九月份开始，与海龙武校合作，以新高度，新思路，新举措，携手开始打造武术特色校。整整一年时间，全校学生，利用每天下午阳光体育活动时间，学生集体学习了一套段位拳。让马和的中学生成长过程接受武术滋养和熏陶，以武习礼，以武强身，培养学生吃苦耐劳，坚持不懈，自强不息的意志品质。两名学生参加了中国
活动亮点
一、活动亮点 1、来就可以领取丰厚的礼品大包（10个商家，全有礼品相送，来者即送本公司小礼品一份，交定金即送大礼包一份，还可以摇奖抽奖） 2、来就可以享受全屋装修298元/平方的优惠价 3、来就可以赚取主材低于市场30%价格优惠即主材包， 4、来就可以参加两轮幸运嘉宾大抽奖（最高可获得价值5000元的双重大礼） 5、来就可以享受10个商家全部以最大的优惠送给您（半天可省20000元） 6、来就可以领取您家的《户型解析与装修方案书》 特别还准备了儿童精彩礼物，给孩子带来无限惊喜 你可以不相信80年代深圳的股市，你也可以不相信90年代马云的淘宝，但你无论如何不可以 不相信家装电商化给你带来实实在在的优惠，金螳螂家装e站就是当今家装电商化的缔造者， 选材上天猫，装修找e站，只花半天，赚取半年，有什么比这更划算！ 这么多的奖品，这么多的优惠，你还不心动吗！ 1小时=3000元，你信吗？ 只花1小时，赚足月工资，只要你来，花上一个小时了解，即可享受小礼品，大礼包，摇奖抽奖 远远赚取你一个月工资 二、金螳螂家装e站订单优惠政策 A1方案：现场交订金1000元（1000=3300） 送价值800元高档茶具一套，送500元超值大礼包一份，送材料抵扣券1000，还可充抵1000元工程款！ A2方案：现场交订金2000元（2000=7300） 送价值800元高档茶具一套，送500元超值大礼包一份，送材料抵扣券3000，免1000元设计费，还可充抵2000元工程款！ A3方案：现场交订金3000元（3000=11300） 送价值800元高档茶具一套，送500元超值大礼包一份，送材料抵扣券,5000，免1000元设计费，再免1000元管理费还可充抵3000元工程款！ A4方案：现场交订金5000元（5000=20000以上） 送价值800元高档茶具一套，送500元超值大礼包一份，送材料抵扣券10000，免1000元设计费，再免2000元管理费还可充抵5000元工程款，还可以摇奖一次，奖品丰厚，百分百中！
学校特色亮点工作汇报2篇
学校特色亮点工作汇报2篇 学校特色亮点工作汇报（一） 近年来，在县教育局的正确领导下，我校以科学发展观为统领，以各项活动为载体，积极提升管理理念，学习先进管理方法，提高管理水平，在学校广大师生的共同努力下，各项工作呈现出了特色足、层次明，亮点多的工作局面。现将我校特色亮点工作汇报如下： 一、创新模式促进教师专业发展 为了积极响应县教育局提出的学习赛课练内功、读书养性强素质活动，发挥骨干教师的示范、引领、带头作用，促进青年教师快速成长，我校制定了四个一助推青年教师成长计划。一是每周安排一节骨干教师挂牌课，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，挂出牌子，敞开大门，让全县同行、领导、教师、学生家长去听、去评，以常态化的开放教学促进课堂教学水平的大提升。二是每周安排一节青年教师锤炼课，让青年教师把自身掌握的新的教学理念和教学方法展示出来，学校领导、年级组长、同学科教师通过听课、评议、分析，及时诊断解决课堂教学中存在的问题，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，帮助青年教师发现不足、减少失误，使老、中、青三个年龄段的老师在活动中共同进步、不断提高。三是坚持推门听课制度，学校设立专门的推门听课评价表，要求各处室副主任以上学校领导每周推门听课至少一节，并针对本节课进行评析、指导，进一步促进常态课水平的提升。四是除学校安排的挂牌课以外，各年级组每周再安排一
节组内挂牌开放课，使每位教师都有对外亮课的机会，以常态化的开放教学，促进课堂教学水平的提升。 除此之外，学校还通过电视录像学、集体备课议、师徒结对帮、校本教研磨、联片教研比、城乡交流促、大型比赛评、专题研讨推等办法，促进青年教师尽快成长。近几年来，我校教师参加各类课堂教学大赛获县级一等奖5次，市级一等奖2次，二等奖3次，省级二等奖1次，国家级一等奖1次。教师课堂教学课例评选获得了4个省级二等奖，1个市级一等奖，1个市级二等奖。学校连续四年在全县教学质量抽测中荣获第一，并获教育局颁发的教育质量优秀单位奖，两次被教育局命名为教育科研先进集体。 二、校本课程提升学生综合素质 多年来，学校一直坚持以艺术教育为突破口，在抓常规课程开设的同时，十分注重校本课程开发建设。学校将每周星期三下午确定为校本课程活动时间，分艺术特长型、综合实践型、体育健身型三大类，开设了口琴、笛子、电子琴、小号、舞蹈、书法、绘画、刺绣、制作、篮球、乒乓球等20多个校本课程，供学生选择，利用多种资源，为学生综合素质的提高和个性发展提供了条件，学生参与率达到了100%，真正实现了班班有特点、人人有特长、学校有特色的办学目标。艺术教育的开展促进了学生综合能力的提高，近年来，有200多名学生在市、县计算机、声乐、器乐等大赛中获奖，学校连续多年荣获声乐、器乐小学组团体一等奖。在纪念建团91周年、五四运动94周年青少年大合唱比赛中荣获一等奖。20**、20**年广场文艺演出都
“创先争优” 活动特色及亮点情况
“创先争优”活动特色及亮点情况 1.加强党性教育，夯实思想基础 一是加强学习。对各党支部书记、支委、党小组长进行了培训，不断提升党务工作者素质，下发了《创先争优活动学习手册》，以进一步统一思想，激发创先争优、干事创业的内在动力。二是弘扬先进。对24名先进典型进行了表彰，5名代表在会上做了报告，起到了弘扬先进、鼓舞士气的目的。三是组织开展了七一系列活动。以建党89周年为契机，组织开展了书记上党课、党员重温入党誓词、党性分析等活动。通过一系列活动，全院创先争优的氛围进一步浓厚，共产党员的荣誉感、责任感和使命感进一步增强，较好地发挥了先锋模范作用。 2、岗位练兵，以科技促进医院发展 一是开展了“病历书写活动月”活动。对500余份病历进行了检查，对科室下发了不良行为整改通知书，对整改情况进行了跟踪。二是开展了“护理文件书写培训”。对全院346名护士进行了护理文件规范书写的培训和现场考试。按照优质护理示范区要求，神经内科一病区和神经外科两个试点科室的护士长带领护理骨干赴天津市第三中心医院进行了学习。三是开展了“亲情式沟通、零缺陷服务”知识竞赛，提高全院职工的沟通能力。四是筹备召开了“2010年河北省
疝与腹壁外科学术研讨会”，加强学术交流，推广腹膜外疝修补技术。 3、送医下乡，开展惠民系列活动 一是建立了行管后勤科室对口支援点，每个科室自行选定联系点开展送医下乡活动。二是开展了“百万元救助百名顽固性癫痫患者”活动。目前已经为一名来自邯郸特困家庭的10岁女孩成功实施了手术。三是开展了“疝患者救助”活动，为每名特困患者直接减免1000元费用。四是坚持开展了“党员义务劳动日”活动，每次选派4名副高级以上专家深入社区开展义诊活动。据统计，截至目前，在创先争优活动中建立支援点48个，义诊500余人次，做心电图342人次，测血糖216人次，发放宣传资料7000余份。 4、加强廉政勤政建设，促进医院健康发展 医院党委牢固树立廉政勤政的工作理念，全面加强党风廉政建设，深入开展党风廉政教育，为医院的健康发展保驾护航。一是在全院开展了争当“廉洁行医标兵”活动；二是制定了“坚持廉洁行医，拒绝商业贿赂”实施方案，召开了动员大会，对“八个一”活动进行了安排部署。三是为提高职能科室执行力，要求记录工作日志并进行抽查。 5、对标定位，增强发展后劲 在创先争优活动中，医院还广泛开展了对标定位活动。院领导分组赴天津市第三中心医院、郑州市卫生局、徐州市
学校工作特色亮点的工作总结
学校工作特色亮点的工作总结 创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。 近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下： （一）十分钟思想教育 对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1:50--2:00 为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动” 起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。 具体内容为： （二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。 进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每 周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感
和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。 （三）梯队培养计划，形成教师成长链--教师定位培养的实施。在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校 在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让 每位教师知道我该往哪里走，怎么走。 1、新教师--三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师， 从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先 “入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感 受到博爱教师的智慧和职业的幸福。 2、青年教师--目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式， 为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。 3、经验教师--分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学 能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化 发展，实现优质教师资源的共享，学校还定期开展优 秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习， 取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。