生活需要宽容 说课稿

《生活需要宽容》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

我是.....，我要说课的题目是：生活需要宽容。下面我分别从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计和教学效果预测五个方面来谈谈。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《生活需要宽容》是粤教版思想品德八年级上册第三单元、第一课、第二课时的内容。通过本节课的教学，让学生知道宽容的含义及其重要性，以及掌握培养宽容精神的做法。只有学习了宽容的相关内容后，学生才能更好地学会与别人相处，这对于后面要学习《欣赏与赞美》和《竞争与合作》的内容，无疑作了铺垫。可见，本节课的内容在本单元中具有重要的地位和作用。

（二）说教学目标

根据本课时的内容和结构分析，结合初二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的三维教学目标：

1、知识目标：学习宽容的含义及其重要性，进一步掌握培养宽容精神的做法。

2、能力目标：在生活中，懂得用宽容的心态去对待别人，学会避免和化解误会与冲突的技巧，

营造和谐的人际关系。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习本节课的内容，学会克服“以自我为中心”的心态，

努力把自己培养成为他人着想的人。

（三）说教学重难点

为了实现以上的三维教学目标，结合本节课的具体内容，我制定了以下的教学重、难点：1、重点：认识宽容的含义及其重要性。

依据：根据学生学习的循序渐进性，在学习如何培养宽容精神之前，需要对宽容的相关知识有一定的认识，所以我将宽容的含义、重要性定为本课的教学重点。

2、难点：如何培养宽容精神。

依据：学生在日常生活中，都希望有良好的人际关系，但他们往往不懂得应该如何与他人和睦相处，容易为小事斤斤计较，导致人际关系恶化。为了让学生懂得宽容待人，我将如何培养宽容精神定为本课的教学难点。

二、说教法与学法

（一）说学情

八年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，但还没有认识到在形成和谐人际关系方面自己的责任，不懂得人际交往中需要互相宽容，更不知道如何做到宽容，这样的特点使他们在人际交往中容易发生矛盾冲突。另一方面，市场经济的迅猛发展，使社会发生了复杂而深刻的

变化，直接影响着青少年的价值取向，表现为过分张扬自我个性，以我为主等。对于社会经验不足的青少年，不良的人际关系会严重影响学生的正常学习、生活。所以，培养宽容待人的良好品行，对这个年龄阶段的学生来说尤为重要。

（二）说教法

依据：为了发挥教师的主导性与学生的主体性、主动性，在教学过程中我主要使用了如下几种教学方法：

1、案例教学法：在讲“有宽容才能共处”的内容时运用小品演绎案例。

2、情景教学法：在讲“有宽容才能创造”的内容时运用此方法。

3、讨论教学法：在“宽容是有原则的”这一内容中运用讨论教学法，学生通过讨论，集思广益，共同解决问题。

4、活动教学法：贯穿于本节课当中。

（三）说学法

为了培养学生在学习过程中获取、整理和运用知识的能力，实现“学会”到“会学”的转变，在本课的教学中，我采用的学法指导有：分析归纳法、自主学习法、合作学习法。三、说教学过程

（一）导入新课

在导入部分，我会出示两张表情图片，让学生选择其中一张，并说出理由。然后我再出示两张图片，并告诉学生左边展示的是宽容的图片，而右边的是缺乏宽容的图片。

设计意图：通过对比鲜明的图片，让学生感悟到在生活中，宽容可以使我们的世界缤纷多彩，充满欢乐，从而引出本节课要学习的主题——生活需要宽容。

（二）讲授新课

设计思路：主要围绕着“什么是宽容-为什么要宽容-怎样去宽容”，即“宽容的含义、宽容的重要性、培养宽容精神的做法”的脉络进行设计的。

1、宽容的含义

活动一：拆字游戏

要求：通过分拆“宽容”二字的方法，对“宽容”进行解释。

设计意图：通过“拆字”这个游戏，增加学生学习的趣味性，吸引学生。而首先让学生自己思考“宽容”的含义，这样做有利于培养学生独立思考的能力；最后我再进行补充，进一步完善“宽容”的含义。在这里，我运用了活动教学法和自主学习的方式，从而突出本节课的第一个教学重点——宽容的含义。

2、宽容的重要性

1)有宽容才能共处

活动二：学生表演小品《寝室风波》

要求：学生在看的时候思考“为什么原本关系非常融洽的宿友，现在却变成仇敌呢？”

设计意图：在这一环节中，我运用案例教学法和分析归纳的学法指导，通过小品演绎的方式，让学生以旁外人的眼光去分析这个反映日常生活矛盾的案例，从中领悟到：金无足赤，人无完人，互相宽容是形成良好人际关系的基础。

2)有宽容才能创造

活动三：补充句子

要求：学生根据老师列出的句子，进行补充。

设计意图：运用情景教学法，通过创设情景，让学生想象假如没有电灯、电脑、手机等发明，我们可能会怎样。学生的回答可能会出现我们的生活不方便，社会不会发展得那么快等的内容。然后我会进一步引导学生思考：那假如在这些发明出现的时候，我们以狭窄的心态去对待，认为这些都是没必要存在的，这样我们的社会又是怎样的呢？最后，我会做出总结:在社会生活中，许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，创造势必遭到扼杀，从而让学生明白“有宽容才能创造”这一知识点。

3)有宽容才能成就事业

活动四：“choose again”（再选一次）

要求：出示故事“负荆请罪”的背景，要求学生为故事选一个结果，并说出原因。

设计意图：通过活动教学的方式，使学生在重选故事结果的过程中，进一步理解故事中蔺相如宽容对待廉颇的原因，从而领悟到：成功的事业离不开智慧与合作，彼此之间需要宽容。

4)宽容是有原则的

活动五：宽容“试金石”

要求：学生针对老师展示的事例，通过互相讨论，判断这些做法是否是宽容的表现。

设计意图：在这部分，通过运用讨论教学法和采取分析归纳的学法指导，让学生切身体会这些取自于生活的例子，从而认识到：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合他人，宽容不等于容忍、纵容。

以上通过四个小活动和一个材料分析，说明宽容的重要性的具体表现，从而突出本节课的第二个教学重点——宽容的重要性。

3、如何培养宽容精神

活动六:比一比，学一学

要求：以四大组为单位进行比赛，学生从多个角度思考培养宽容精神的做法，然后由代表来说出自己的想法。

设计意图：通过这种活动方式，激发学生思考的积极性，培养学生的发散性思维，让学生在玩的过程中学习。在这里，我运用了活动教学法和合作学习的学法指导，从而突破本节课的教学难点——如何培养宽容精神，同时实现“学会避免和化解误会冲突技巧”的能力目标和克服“以自我为中心”心态的情感、态度、价值观目标。

（三）课堂小结

在讲述完本课的内容，达到知识目标后，我会通过提问的方式进行小结，让学生自己说出本节课学到的知识，最后用多媒体展示本节课的框架，从而加深学生的印象。

设计意图：通过“由学生自己说”的方式小结，改变以往由教师个人做小结的传统做法，更能使学生加深印象。

（四）布置作业

阅读书本62页的《宽容化解仇恨》思考：

1、这则故事中什么地方感动了你？

2、这位经历战争苦难的妇女，最终选择了宽容对待曾经给她带来深重苦难的俘虏，你能描述

一下她当时的想法吗？

设计意图：通过阅读文章并完成思考问题，从而达到检验学生的学习效果，巩固知识的目的。

四、说板书设计

我从直观性、系统性的角度出发，以“宽容的含义-宽容的重要性-如何培养宽容精神”为主线作提纲式的板书，这样有利于帮助学生理顺思路，同时便于他们理解和记忆。

五、说教学效果预测

1、预计达到的效果：

通过讲授本课的内容，我预计学生对宽容的含义、重要性和如何培养宽容精神这几个方面会有一定的认识，同时学会与他人和谐相处的技巧。除外，通过讨论、交流，我预计学生对材料的观察、分析和判断能力会有所提高，并逐步实现合作学习。

2、可能出现的问题：

教师在课堂上，可以实现理论知识的传授，但在实际生活中，学生可能在“培养宽容精神”上遇到困难。针对这一情况，我会在这方面多鼓励学生，同时建议他们通过制定长期计划逐步实现目标。

我的说课完毕，谢谢各位评委和老师。

关于包容的演讲稿

关于包容的演讲稿 导读：本文是关于关于包容的演讲稿，希望能帮助到您！ 关于包容的演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 包容是一种雅量，包容也是一种风度。你学会包容了吗? 人天生就有一种自我迁就的心理。因此，宽恕是温和的象征。所以，我们应该有一颗包容的心。 学会包容可以化解矛盾，可以让人的胸怀变得开阔，人与人之间也能和谐相处。古时侯，宋太宗在北陪园饮酒，臣子孔守正和王荣侍奉酒宴。二臣喝得酩酊大醉，互相争吵不休，失去了臣下的礼节，内侍奏请太宗将二人抓去吏部治罪。但太宗说，不，派人送他们回家去。第二天，他俩清醒了，想起昨晚酒后在皇上面前失礼，十分后怕，一起跪在金銮殿向皇帝请罪，宋太宗微微一笑说：“昨晚，朕也喝醉了。”宋太宗装糊涂，即表现了大度，又收买了人心。 无论东西方，无论古今，“宽恕”都是我们的准则，促使我们的社会变的有温暖，有内涵。莎士比亚说过：“宽恕人家所不能宽恕的是一种高贵的行为。”每一个人都是生来就有他自己的癖好，对这些癖好只能宽大为怀，不能用强力来横加压制。 同时，包容也发生在生活的点点滴滴，例如，再公交车上有人不小心踩了你一下，你应该以一颗宽大的心去包容别人。宽宏大量是思想高尚的表现，心大则百物皆通，心小则百物皆病。所以，从现在开始让宽厚成为

你的格言。 就让我们学会包容，共同去遥望一个美好的未来。那么，这个世界会变的更有素质。 关于包容的演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。 从世界历史的角度来看，不同文明之间的交流，过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。文化共存能让民众在认识不同文化的优劣之后自由地选择自己的信仰和追求。 著名教授汤一介说：“文明共存才是人类的出路，世界应该和而不同。如果每个文化都既有自己的特色又有普遍的东西，才能如此。”因此，要想拥有更加美好的未来，文化包容至关重要。 人类文化的发展从来都是不同文化之间碰撞与交融的结果。澳门，被称为世界著名的建筑博物馆，其中最有特色的就是融合了中西方不同风格的宗教建筑。只要一说起澳门，人们总会毫不犹豫地想到“华洋杂处”“中西合璧”等代表文化交融的词语。毋庸置疑，澳门文化的内涵中，既有深厚的中国传统文化基础，又融合了近代的西欧文化。正是因为人们对文化的包容，懂得文化共存的价值，澳门才会如此快速地发展，拥有更好的发展蓝图。 圆明园——清代著名的皇家园林。它汇集了当时江南若干名园胜景的特点，将诗情画意以园中之园的艺术手法融化在千变万化的景象之中，突出了古代造园艺术的精华。圆明园中还建有西式园林景区。其中最有名的

多一些宽容

《多一些宽容》教学研究案 【学习目标】 1.深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度的人。 2.学习文章严谨的思路，紧凑的结构。 【学习重、难点】 学习文章严谨的思路，紧凑的结构，以及道理论证为主的论证方法。 【学法指导】 通过朗读，思考每一段表达的内容，理清文章的思路和结构，学习以道理论证为主的论证方法，并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。 【课时安排】一课时 【学习过程】 预习篇 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 胸jīn（）bìng（）弃和mù（）jiǒng（）异 嫉妒（）隔mó（）芥dì（） 2.解释下列词语。 豁达：_________________________芥蒂_________________________________ 姑息：_________________________斤斤计较_____________________________ 3．根据课文内容填空。 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到________、________、________、________。________，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。________，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。________，就是彼此尊重，不计较我高你低。________，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。 4．收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面，了解有关“宽容”的故事与同 5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。 导学篇 一、导入

世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸怀。宽容不仅仅是海量，更是一种修养的智慧。请读一读有关宽容的名言：宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 意志坚如铁，度量大似海。尊敬别人，才能让人尊敬。 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——(俄罗斯)屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子?离娄下》二．整体感知 1.释题：看了文章的标题，你觉得作者想要告诉我们什么？明确：人与人相处，要多一些宽容。（观点） 2.作者为什么要提倡人与人相处，要多一些宽容呢？ 明确：从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。 从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。 3.大声朗读课文，根据课文内容用形象而生动的语言，说说你对宽容的理解，回答句式：宽容是-------。 宽容是用爱的力量温暖人心、拉近距离。 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界 宽容甚至被人们认为是成熟的一种标志 原来宽容竟是如此神奇的力量，难怪作者要我们“多一些宽容”，这也是我们本文的中心论点。 三、合作探究 说来容易做来难，怎样才能做到宽容呢？齐读第二小节回答。——互谅、互让、互敬、互爱。

宽容演讲稿

宽容演讲稿10篇 宽容演讲稿1 宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。 学会宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更为可贵。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。 学会宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。 宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。因为宽容并非包庇错误，隐瞒事实真相，而是帮助别人改正过失，不断进步。 当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自

己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。 因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！ 天地如此宽广，但还有比它更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！ 宽容演讲稿2各位老师、同学们： 大家好！ 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。大海这种无限的包容力，正是启示人们要有宽大的胸怀，去包容、宽恕别人。 宽容别人是一种美德。宽容给我们带来了快乐，带来了友谊。 曾经发生过这样的故事：一所学校要竞选大队长，某班的一位同学成了候选人，而别班的同学却嘲讽她：“切，还没我们班的XX同学好呢！”她别没有在意，只是宽容地看了眼那名同学。最后她以绝对优势获得了职务，那个嘲讽她的同学也跟她道了歉，最后，她们成了好朋友。 同学们，听了这个故事，你是否有许多感想？没错，原谅别人能赢得别人的微笑，也能赢得别人的信任，更能赢得自己心中的一片天地！

关于多一些宽容演讲稿

关于多一些宽容演讲稿 关于多一些宽容演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 学会了宽容，我们便也学会了做人就像我们平时说的：“得饶人处且饶人”。 我曾经看到这样的一个故事：林肯总统在一次聚会上和他的对手握了握手，还说要和他成为朋友。这一举动引起他身边的议员有些不解，便说了这样的一句话：你不应该和他成为朋友，而是应该消灭他。林肯回答他说当他成为我的朋友的时，我不就是在消灭他吗? 议员不懂他说的话，林肯总统又说了一句：有时候，我们做人应该宽容一些。议员想了想，觉得林肯说的话没有错，如果我们多些宽容，那么公开的对手就是我们的朋友。 这个故事告诉我们：多一些宽容，就会多一些朋友，对你的成功也有很大的帮助;宽容自己在竞争中的对手，就是成功了。

在学校里我们也应该多宽容同学，假如同学不小心踩了你一脚，对你说“对不起”，你只要说一句”没关系”。就不会发生那么多打架的事情了。 在家里，我们应该多宽容父母，尤其是你的母亲。说到母亲我倒有我自己的亲身经历，老实说现在连我母亲在哪里我都不知道，别人问我，我只是随口撒谎一句：她在外面打工。其实我根本不知道她现在在哪里。 开始的一段日子，我恨过她，讨厌过她。恨她为什么对我们不理不睬，不跟我们联系，更别说养我们了。但是现在我既不恨她，也不讨厌她。因为我知道她那么做必定有她的理由，有她的难处。所以我应该宽容她，体会她的难处。因为只有这样我们才会活的开心。 现在的我发觉我长大了，因为我体会到了妈妈的难处。如果不是有一定的原因，她是不会不理我们的。如果不是有一定的原因，天底下哪有母亲会对自己的儿女不理不睬，不联系的。 现在我真的长大了。所以说成长的道路需要宽容;学会了宽容，就学会了做人，学会了宽容就学会了成长，学会了宽容就学会了开心! 关于多一些宽容演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们：

学会宽容演讲稿

学会竟容演讲稿 学会宽容演讲稿学会宽容演讲稿大度能容，容天下难容之事大度能容，容天下难容之事。宽容是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了〃海纳百川，有容乃大" 的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。有人因失去宽容而痛哭流涕，有人因得到宽容而欣喜若狂，每个人都希望得到别人的宽容，也希望自己拥有宽容这一美好的品德。 因为宽容是春天第一缕温暖大地的阳光，是久旱后的第一场甘露,是风雪中的第一颗火种，是盲童看到的第一种色彩，是上帝派到人间的第一位天使，是枯木长出的第一片绿叶。朋友欢迎宽容，因为它是友谊的守护者,父母与孩子欢迎宽容，因为它是家庭和睦的基础, 世界更欢迎宽容，因为宽容是世界和平的根基。如果没有了宽容,这世界就好像失去了光明。罗丹说过：“把爱皇走，世界将变成一座坟墓。"宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。 更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容。也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心地的那一份宽容抓住，不要让他溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加

迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了 "海纳百川，有容乃大"的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌,才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。有人因失去宽容而痛哭流涕，有人因得到宽容而欣喜若狂，每个人都希望得到别人的宽容，也希望自己拥有宽容这一美好的品德。因为宽容是春天第一缕温暖大地的阳光,是久旱后的第一场甘露,是风雪中的第一颗火种，是盲童看到的第一种色彩，是上帝派到人间的第一位天使，是枯木长出的第一片绿叶。 朋友欢迎宽容，因为它是友谊的守护者，父母与孩子欢迎宽容, 因为它是家庭和睦的基础，世界更欢迎宽容，因为宽容是世界和平的根基。 如果没有了宽容，这世界就好像失去了光明。罗丹说过:〃把爱拿走，世界将变成一座坟墓。"宽容也是一样的，如果将宽容皇走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容。也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心地的那一份宽容抓住，不要让他溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩!

学会宽容演讲稿范文五篇

学会宽容演讲稿范文五篇 大家好！我今天演讲的是宽容。 大度能容，容天下难容之事。宽容是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了“海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。有人因失去宽容而痛哭流涕，有人因得到宽容而欣喜若狂，每个人都希望得到别人的宽容，也希望自己拥有宽容这一美好的品德。因为宽容是春天第一缕温暖大地的阳光，是久旱后的第一场甘露，是风雪中的第一颗火种，是盲童看到的第一种色彩，是上帝派到人间的第一位天使，是枯木长出的第一片绿叶。朋友欢迎宽容，因为它是友谊的守护者，父母与孩子欢迎宽容，因为它是家庭和睦的基础，世界更欢迎宽容，因为宽容是世界和平的根基。如果没有了宽容，这世界就好像失去了光明。罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容。也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心地的那一份宽容抓住，不要让他溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！种植宽容 读过这样一个故事，很有感悟。

哲学家带领他的弟子们来到一片旷野，问：如何除掉旷野上的杂草？弟子们有的说铲掉它，有的说用火烧，有的说撒上石灰，还有的说斩草除根。哲学家摇摇头说：“如果没有理想的答案，明年再到这里来吧。”第二年，弟子们都来了，只见昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。突然他们醒悟了：原来除掉旷野中杂草的最好办法是种植庄稼。是的，种植庄稼，收获了土地！ 那么作为班主任，在孩子的心灵旷野中，我种植了什么呢？我思索着…… 一天的语文课上，熊涛拿到了一张不及格的试卷，他的心情忿忿不平，他的脸色难看极了！下课了有个学生跑过来对我说：“老师，熊涛骂你去死吧！”我一听火冒三丈，岂有此理，敢骂老师，真是无法无天了！我气势汹汹的来到他的面前，却发现他的眼神里满是惶恐和无助，看见他瑟瑟发抖的身子我突然想起苏霍姆林斯基曾说过：有时宽容引起的道德震撼，比处罚更强烈！于是我把熊涛带进了办公室，平静地对他说：“每个人都会死的，死并不可怕，可怕的是活着的时候不好好的读书，到死的时候就会后悔。你还小，有些话你可能还听不懂，以后你会明白的。你可以回教室了，上课去吧！”熊涛没有马上走，他流下了从不轻易流下的泪水，这眼泪里包含了他所有的道歉、悔恨和感激，我能读懂！ 一位哲学人说：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 学会宽容快乐生活演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 在这里我先给大家讲一个童话故事。 有一头猪，一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个圈里。有一次，主人捉住这头猪。这头猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太吵，便说：“主人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊!”从这个故事里，我们得到的启发是：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不要幸灾乐祸，要学会关怀、同情，要有宽容心!所以今天我讲话的题目就是《学会宽容》。 翻开人类历史的长卷，能清楚地看到，许多伟人正是持着宽容这张通行证立足于社会的。有一次，我们敬爱的周恩来去理发，理发过程中，周忽然咳嗽了一下，结果理发师不小心刮破了的耳朵。理发师很着急，也很害怕，连声说对不起。可周不但没责怪理发师，还声称是自己咳嗽没先说一声，是自己的错。同学们，试想一下，如果当时两个人都胡互不相让，一个摆出的架子，一个想方设法把责任推给对方，那结果一定很糟!

再看那些心胸狭窄的人，遇到小的挫折和不满就喋喋不休，抱怨这抱怨那，纵有天大的本事也难有建树。东吴周瑜是个十分出色的军事家，把宠大的东吴水师治理得井井有条，是位不可多得的将才。但他生性好嫉妒，面对诸葛亮的神算，虽自知不如却不甘落败，发出“既生瑜，何生亮”的哀叹，落个抱病吐血身亡的凄惨结局。 在我们的生活中常常会遇到这样的情况：朋友同学有意无意得罪了你，家人有意无意错怪了你，路人有意无意碰撞了你，那时你可能会委屈，可能会忍不住要发怒，但如果你懂得了宽容，不需辩解，一声“对不起”、“没关系”，那就会化干戈为玉帛。这就是对宽容的诠释。 同学们，在学校里，你是否曾为别人不小心踩脏了你的本子而大发雷霆，又是否曾为别人无意碰触了你的身体而怨声载道，还是否曾为一个小小的误会而伤害了朋友间的友谊。同学们让我们用宽容的心化解生活的矛盾，让我们用博爱的情铸造人类友善的桥梁! 有了宽大的胸怀，有了宽容之心，你会发觉世间变得很美好：善良多于邪恶;心里便有了一份纯真、一份恬静、一份善良、一份真情。“海纳百川，有容乃大。”的确，两个人之间的相互宽容换来的是两个人之间的和谐;我们同学间的相互宽容换来的是学校的和谐;全社会人的相互宽容换来的是社会的和谐。人人都渴望生活的稳定，社会的和平。那么，就让我们多一份宽容吧!对别人无意中的过错和冒犯不要太在意，因为谁都有犯错的时候。 宽容是一种美德，谁能把宽容记在心里，谁就能把浩瀚的海洋装

《宽容》序言

宽容》序言－教学教案 教与学目标： １、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意； ２、多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。 二、教学与重点、难点： １、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点） ２、结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨，培养学生宽容态度，增强学生创新意识。（难点） 三、教学设计： １、课时：１课时； ２、课型：阅读讨论课； ３、设想：从阅读把握文章寓言故事及寓意出发，以小组为单位展开讨论，引导学生多角度提炼文章主旨，并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。 四、教与学过程： （一）预习要求： １、查找阅读房龙及其著作的相关资料； ２、熟读课文，自行解决生字词； ３、感知课文，思考： （1）课文以诗体寓言的形式向我们讲述了一个什么故事？请简述故事内容； （2）“无知山谷”是一个有着怎样特点的地方？生活在其中的几类不同人物，他们各自有着怎样的特点？他们之间又存在怎样的矛盾？ （二）课堂教与学： 1、导入：

历史学家曹聚仁在《我与我的世界》中回忆他看到一本书时的情景说：“那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，一直读到天明，走马观花地总算看完了。”他还说：“这五十年中，总是看了又看，除了《儒林外史》、《红楼梦》，没有其他的书这么吸引我了。” 郁达夫也曾说：“实在巧妙不过，干燥无味的科学常识，经他那么一写，无论大人小孩，读他书的人，都觉得娓娓忘倦了。” 是谁的笔如此神奇，能写出如此吸引人的文字来？（简介房龙）他就是能说写十种语言文字，拉得一手小提琴，还能画画的荷裔美国人亨得里克·房龙。他善于用极其轻巧俏皮得文字，撰写通俗历史著作，如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，倍受青年读者青睐。我们今天要学习的，便是他为《宽容》一书所作的一篇令人耳目一新的序言。 2、自读课文。 （提示：《宽容》一书的主旨倡导思想的解放，主张对异己的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。） 要求：思考组织预习要求中的思考题的答案。 3、概述寓言故事内容。 （提示：地点、人物、事件。） 明确：无知山谷中先驱者与守旧老人斗争的故事。 守旧老人以一本神秘的古书统治着无知山谷中的人们，当一位漫游者力尽艰险寻得一片新天地，给大家带回希望时，守旧老人却领着人们以古老的律法处死了先驱者。后来无知山谷中发生的严重旱灾迫使人们走上反抗道路，人们沿着先驱者开辟的道路走向新生，重建家园，纪念先驱者。 ４、讨论回答预习思考题（2）。 1）无知山谷的特点： （提示：从文章第一段中“宁静的无知山谷”“永恒的山脉”“深邃破败的知识小溪”“神秘莫测的古书”等意象的思考出发，加以概括。） 明确：封闭、保守、陈旧、破败，没有生气，没有希望。旧的一切被迷信着，被维系着。新的一切被排斥着，被残害着。它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧的传统、法则、定律。 2）三类人物的不同特点及其之间的矛盾： （提示：从文中人物在故事的言行出发，总结概括。）

《多一些宽容》阅读答案

《多一些宽容》阅读答案 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。小编整理了《多一些宽容》阅读答案，希望能帮助到您。 多一些宽容 郭安风 人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：壁立千仞，无欲则刚;海纳百川，有容乃大。 宽容是一种高尚的人格修养，一种宰相胸襟，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把方便让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，敬人者，人自敬之，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存

在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢? 《多一些宽容》阅读题目： 1、这篇短文的论点是什么?作者主要用什么论证方法? _____________________________________________ 2、文章提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。你认为四互中哪一点最难能可贵?为什么?四互之间有怎样的关系? _____________________________________________ 3、说说末段在全文中的作用。 _____________________________________________ 4、如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用文章中的关键性的句子，对他们进行劝说。注意用语委婉，以理服人。 _____________________________________________ 《多一些宽容》参考答案：

以学会宽容为主题的演讲稿篇范文5篇

以学会宽容为主题的演讲稿篇范文5篇 学会宽容，忘却曾经的痛苦与伤痕;学会宽容，忍耐旁人的另眼与嘲讽。学会宽容，多一点关爱和扶持，就少一些孤独与寂寞。下面是小编带来的以学会宽容为主题的演讲稿，仅供参考。 以学会宽容为主题的演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 很喜欢纪伯伦的一句话：一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。的确，学会宽容是一个人一生都学不完的功课，是一个人应该具备的基本素质，更是每个人都应该努力的方向。 宽容是一种智慧。希腊智慧神的庙门上有这样一句话：认识你自己.是的，要学会宽容，首先要认识自我。即要在别人眼神中看到自己，更要用自己的良心去审视自己。只有如此，才会心情神明，而一个心清神明的人，无论遇到什么矛盾，都可以做到站在山之巅，领悟水的灵动;性在水之旁，解读山的。 “容人须学海，十分满尚纳百川”。 宽容是一门艺术。宽容精神是一切事物中最伟大的行为。 学会宽容，就是要在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。我们在接受别人长处的时候，也要接受别人的短处，缺点和错误。这样，我们才能真正的和平相处，社会才能变得和谐。 宽容是一种气度。在平常的生活中，学会宽容即是一种境界。是“横看成岭侧成峰”的气度，是“零落成泥碾作尘，只有香如故“的傲骨，是刘备”厚德以载物“的美德，是诸葛亮”淡泊以明志，宁静以致远“的心胸。学会宽容，就能做到雨来不拒，风来不动，雷鸣不惊，在人生的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪狂涛，而是心头宽容的那份泰然。 学会宽容，忘却曾经的痛苦与伤痕;学会宽容，忍耐旁人的另眼与嘲讽。学会宽容，多一点关爱和扶持，就少一些孤独与寂寞;学会宽容，多一点温暖和阳光，就少一些风霜与雨雪。其实，宽容过后是一片晴天。 不要因为曾经受伤就忘记宽容，不要因为曾经失去就不再宽容，因为这世界需要宽容。学会宽容吧，让世界不再因此而寒冷;学会宽容吧，让人们不再因此而孤单。让宽容之光洒满世界的各个角落，让那个宽容与人类结伴同行，让每个生命不再留下遗憾! 以学会宽容为主题的演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 宽容是什么?宽容是一个人心胸宽广，气度从容的表现。 人人都应学会宽容。随着阅历的增加，随着书桌上的圣贤之书堆积愈厚，你会发现：你的一句宽容的话语，一个理解的微笑，一个大度的眼神，可以为他人，为自己冰释误会;使友谊常青;使心情轻松愉悦。 宽容在于忍耐。当别人触怒了你，不管是有意还是无意，有心还是无心，要想使误会不再升级，不由动口变成动手，你就要去忍。塞万提斯说：忍耐是一帖利于所有痛苦的膏药。只有忍耐才会成就一颗博大的心，才会有宽容一说。 宽容在于调整心态。宽容寄宿在宽广的心胸中，生长在平等的目光中。它厌恶周瑜那狭窄的心胸，以平和的话语，真挚的感情，去制造友谊，创造快乐，解开心结。 宽容在于换位思考。误会，误解，斗气不是一方的责任，在于双方。也许是你一句不经意的话，一个不经意的动作，一个不经意的眼神，伤害了对方的心灵，对方才会表现出生气，发怒。也许你会觉得他心胸狭窄，也许你会觉得他不值得去交朋友。我们何妨换一个角度去思考，拐一个弯想一想? 宽容不是表面上的原谅，是出自内心的真诚;宽容不是别有用心的施舍，是双方获益的美

《〈宽容〉序言》(人教版高一必修)

《〈宽容〉序言》(人教版高一必修) 《〈宽容〉序言》(人教版高一必修) 【教学目标】1.把握和评价故事中蕴含的哲理。2.理解“无知山谷”“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。3.透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。4.培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻地看待问题。【难点】此篇序言很特别，像散文诗，又像是寓言。以丰富的想象和联想虚构的故事中包蕴着怎样的深刻意味，学生不容易做到透彻理解。【资料】作者：亨德里克房龙，荷裔美国人。从20世纪20年代以来，用轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱，其作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的有：《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》（新知书城有《人类解放的故事》《圣经的故事》《太平洋的故事》《美国的故事》。还有一本关于房龙的书《房龙图话》，学生可作浏览了解）。房龙的书在中国早有译本，对中国整整一代年轻人有过深刻影响（如历史学家曹聚仁、作家郁达夫等）。【德育渗透】从人类思想发展的历史看，反动分子总是采取蛮横的态度、凶残的手段扼杀真理，但真理是杀不死的。如果我们对于异见多些宽容，人们就会少付出些牺牲，社会进步就会加快。【课时】1课时【课型】多媒体【教学程序】一、导入提到宽容这个词，你首先想到的是什么呢？对了，是人的胸怀。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”那么，你对宽容有何看法？请同学们说说自己对宽容的理解。（再看几种说法）穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包容谅解，这就是宽容。对待生活中的摩擦，为什么不放宽胸怀，以多一点的空间来容纳别人呢？所以，我们呼唤宽容。那么，大家思考一下，本文中作者所说的宽容与我们刚刚讲到的有何不同？作者是从哪个角度来阐述宽容的内涵的？人类历史发展中对异见的宽容。提到人类历史的发展，我们都知道达尔文的进化论学说，而房龙却从宽容的角度来分析，可以说是别出心裁，到底如何说明，就让我们来看一看《〈宽容〉序言》，或许能

高中语文宽容演讲稿范文5篇

高中语文宽容演讲稿范文5篇 宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。以下是学习啦小编为大家收集整理的关于高中语文宽容演讲稿范文的全部内容了，希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 高中语文宽容演讲稿范文(一) “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。“这是法国著名作家，雨果先生的话。这句简单又复杂的话语，给人们带来了不小的自我反省。 宽容。这是一个老师、家长、路人甲乙丙丁都会挂在嘴边的词汇。也是一个值得去学习，但却难以学习的词汇。如果人的一生能做到如此，那，这一生，才没有白活。如果不能学会宽容，那，你将堕落在无尽黑暗的深渊。 “多穿点衣服，冬天到了，容易感冒!热水带上了吗?记住多喝一点润润 候!……”“知道了!”我以“光速”冲出了家门。后面还不时传来妈妈的叫喊声。每天上学，啰嗦的妈妈都会嘱咐我带这带那，尤其是冬天，恨不得我连整个家都搬到学校。每天如此，哎，不知道她有几个家给我般!秋风已过，冬天已侵袭整个大地，白雪皑皑，似乎要吞噬这个世界。我走在去学校的路上，呼呼的寒风吹着，手上的手套似乎没有多大作用，还是那么的冷。 现在还是早上六点半，路上人很少，天也才不舍得的露出一点点的光亮。放眼望去，一片洁白。树上“堆满”了雪花，没有一个人去破坏这个美丽的环境。忽然看见洁白的地上也有一个“污点”，而且还发出不大的叫喊声，我急忙凑了上去：一个白发苍苍的老人，左手提着一个大麻袋，里面似乎装着许多塑料瓶。她迈着年迈的步子艰难的走着，每一次抬腿似乎都是一个艰难的决定。她不停的弯下身子去拾那些被人们遗弃了的瓶子。她穿着黑色的大长袍，虽然已经破烂不堪。她的衣着看起来很厚，仔细一看，其实只有薄薄一层。再看看自己，穿了这么多，还带这手套都嫌冷。 老人蹒跚的走到一个即将喝完水的年轻人面前，那个人看到老人走了过来，眼睛一瞪，似乎是知道了她的“企图”，偏随手将瓶子认到老人的反方向，而且

宽容心态演讲稿 学会宽容演讲稿稿本

宽容心态演讲稿学会宽容演讲稿稿 本 宽容就是宽厚能容忍，不计较。宽容是一种美德，是建立良好人际关系的法宝。珍惜就是珍视爱惜。为大家整理了宽容心态演讲稿，欢迎大家阅读。 宽容心态演讲稿篇一 是否拥有一个广阔的心胸决定着一个人是否能够快乐的生存。“不要用别人的错误惩罚自己”就是在阐释着这一点。 对你爱的人宽容。“爱一个人，就要爱上他的一切。”是这样的，爱一个人就会毫无理由的爱上他的全部，包容他的所有。既然爱他，就说明在他身上一定有着吸引你的地方，那么这样的人是难得的，既然遇到，就不能错过，应该倍加珍惜。对于他所犯下的小错误，理应采取宽容的态度对待。接着就毫无理由的宽容他，忍让他。是因为你爱他。 对爱你的人宽容。被人宠着，惯着，爱着是福气，是一件幸福的事情。那人能在茫茫人海中看到你，并爱上你，无怨无悔地付出他全部的好。与你而言，本就应该怀有感激之情，包容这

个爱你的人在宠你时犯下的错误。慢慢地学会宽容爱你的人，是因为他爱你。 对你的朋友宽容。“人非圣贤，孰能无过?”朋友之间的磕磕碰碰是在所难免的，既然身为朋友，就应在了解他的为人的基础上理解他的无心之过，宽恕他犯下的错误。是因为你们是朋友。 对你的敌人宽容。一个人如果对自己的敌人也能宽容相待，才能说明这个人是一个拥有真正宽广胸怀的人。要对每一个与自己为敌的人宽容，因为敌人一直以来都充当着一个竞争者的角色，在竞争过程中，你为了取得胜利，不断激励着你提高自己。在另一方面，此人也是一个变相帮助你提高的角色。所以，请对你的敌人宽容一些。是因为你们一直在互相帮助，相互提高。 海尔普斯说：“宽容是文明的考核。”我们生存在这个文明的时代，作为一个个文明人，难道不该学会宽容吗? 对身边的人或事物多一些宽容，就会拥有快乐多一点，宽恕了自己。 宽容心态演讲稿篇二 宽容，是每一个人都应该有的。而就是因为有些人没有宽容之心，才使世界有了诸多的争吵和战争。下面我就举几个关于宽容的例子。

学会包容演讲稿

学会包容演讲稿 《学会包容演讲稿》是一篇好的范文。学会包容演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好。今天我演讲的题目是《学会包容》。 来到镇中已经一年多的时间了，如果要我说说对镇中的印象如何，我会说很好，很好，很很好。我总是在他人的面前说起我们镇中的好，总是劝在其他学校读书的同学转到我们这来就读，为此，同学们都在笑我，学校给你多少广告费啊？ 我们大家能够来到镇中读书，实在是一种缘分，我们要珍惜这种缘分，同学之间要有一颗包容的心。 包容是一种文明与素质的表现，它能产生团结的力量，它能使人们的凝聚力和向心力更加增强，在一个文明的社会当中，总是少不了包容和大度。大度能容，容天下难容之事。包容是世界上最美好的品德，他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了”海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔。历史长河里，因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。 同学们在一起读书是一种缘分；在一起游戏是一种快乐；在一起生活是一种幸福。人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的，人生中最诚挚的朋友也往往是范文写作自己的同学。同学情谊值得我们用心去珍惜，同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？学会包容，培养起严于律已、宽以待人的心胸：当别人不小

心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该包容地付之一笑。都说时间宝贵，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？学会包容，人与人之间便会多几分理解，多几分感激；懂得包容，人世间便会多几分温暖，多几分关爱。每个人都会有不如意，每个人都会有不顺心的时候，无论你面临怎样的困难，遇到怎样的摩擦，请别忘了：学会包容、善待他人 生活在这个世界上的人，谁都难免会犯错，在这个时候，我们需要的是谅解，需要的是包容。过分的指责与责骂，常会令我们感到无地自容，因此还会激怒我们犯下一个更大的错。而当我们在犯错的时候，别人给予我们包容与理解，我们会感到的温馨，自尊心也得到了体谅，自尊心不容我们再去犯错了。 我们不要总是用手指指着别人的缺点，我们在指责他人的时候，不要凭着自己的意气用事，思想汇报 专题应该想想，有没有更好的解决办法？自己的做法会不会伤害到了对方，这个时候你应该镇定，冷静。懂得去包容。让别人在你的包容下去感激你，去敬佩你，到最后的尊重你包容别人的过错，不是欣赏别人的过错，也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错，而是允许别人的过错，让别人更好地改过，而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽！ 罗丹说过：”把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”包容也是一样的，如果将包容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等

《多一些宽容》教案

《多一些宽容》教案Lesson plan of more tolerance

《多一些宽容》教案 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标： 1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。 2、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。 3、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容。 教学设计与过程： 一、名句积累，导入新课。 导入：著名民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会进一步理解宽容，学会宽容。 二、初读课文，质疑 1、一个学生朗读课文，其他同学听读。

朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。 2、师生评价学生的朗读。 3、质疑： 三、再读课文，理解宽容 ⑴作者阐述了怎样一个观点？ 明确：人与人相处，要多一些宽容。 ⑵为什么要多一些宽容？ ⑶怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？ 明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 ⑷文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？ 看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容” 材料一：七年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。” 材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受时，悲剧发

学会宽容演讲稿

学会宽容演讲稿 学会宽容优秀演讲稿（精选7篇） 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在社会一步步向前发展的今天，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的学会宽容优秀演讲稿（精选7篇），希望能够帮助到大家。 学会宽容演讲稿1 各位老师、同学们： 早上好!，我今天演讲的题目是《学会宽容》 宽容一词，散发着美妙的灵气，是人间最高贵的情操;它意味着不追究、释放和爱!是一种兼容并包的思想和宽宏大量的精神 宽容，是一种看不见的幸福。拥有宽容，便是拥有一颗善良、真诚的心。 宽容和忍让是人生的一种豁达，是一个人有涵养的重要表现。宽容是将不同的思想、不同的个性、不同的风格、以及不同的存在视为当然，不大惊小怪的视为异端，更不徒劳的强求一律。宽容尊重个性，以平等、同情的态度对待他人。 雨果有句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。中国有句俗语：“将军

额上能跑马，宰相肚里好撑船”。这两句话都告诉我们要宽容的心态去待人处事。一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。 历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。 反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样! 同学们，在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不

《〈宽容〉序言》教案

《〈宽容〉序言》教案 ·来源： 1 ·所属册号： ·使用教材：·所属知识点： ·所属章节：·年级类型：高一 ·科目类型：语文·录入人：孙群力 ·关键字：编故事，欣赏语言·点击数：21 ·内容简介： 教案内容 《〈宽容〉序言》教案 孙群力 教与学目标： １、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。 ２、学习用故事（寓言）来表达复杂思想的写法。 ３、了解体味诗化的小说语言。 教学与重点、难点： １、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点） ２、编一个有关宽容的故事。 教学设计： １、课时：１课时； ２、课型：阅读讨论课； ３、设想：从阅读把握文章寓言故事及寓意出发，展开讨论，引导学生多角度提炼文章主旨，并要求结合历史与现实生活完成编故事说理的要求。然后运用同类比较法来讨论文章的语言特色。 教学过程： 一、导语 林则徐生前有一副名联：“海纳百川，有容乃大；壁立万仞，无欲则刚。”从前半联中，我们可以感悟一条人生哲理——宽容，宽容才能使人生广博。有一个作家，专门就此写了一本书，叫《宽容》，一般来讲一节课里当然不可能来看完一本书。但是，我们可以借助一些手段，了解一本书的大致内容，什么方法？——读序言（前言）。 今天，让我们走进房龙先生的《《宽容》序言》，来欣赏作者丰富的思想与美妙的文笔。 二、简介作者。 亨德里克?房龙，系荷裔美籍作家和历史学家。他1882年出生于荷兰鹿特丹市，当过教师、编辑、记者，后在德国、美国读大学并获博士学位。他善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作。 他从20世纪20年代以来，发表的一系列作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。代表作有：《宽容》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。 三、速读课文，掌握重点词语；理清思路，并用一句话概括故事大意。 重点词语： 1、深邃（）： 2、绵亘（）： 3、绰（）有余裕： 4、饮（）牲口：

宽容序言

《宽容》序言 【教学目标】 1、了解本篇序言的特点。 2、理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义，把握文章的主题。 【能力目标】 1、学习本文丰富的想像力和联想力，把握作者寓含其中的哲理。 2、能对抽象和含蓄内容加以阐发，理解文中重要的语句。 【德育目标】 1、理解文中所提倡的“宽容”的内涵。 2、学习先驱者的勇于怀疑、敢于创新、勇于探索的精神。 【重难点】 重点：学习本文丰富的想像力和联想力，把握作者寓含在故事中的哲理。 难点：文章主题的把握及抽象、含蓄语句的理解。 [教学设想]本文是一篇自读课文，且又是一篇序言．在讲读这篇课文时，充分体现自读课文的特点，充分发挥学生的主体作用，把握文章的内涵；它不同于一般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容》一书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。故以点拨为主，采用CAI(电脑辅助教学)的手段提高课堂容量。本课拟用一课时完成教学任务，辅助课件采用Powerpoint 编写。 [教学步骤] 一、导入课文 林则徐有这么两句诗：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。大海有宽容的精神，故能成其深。“宽容”，就是宽大有气量，不计较。宽容是一种胸怀，宽容更是一种境界。在整个人类历史发展过程中，我们将如何对待新生事物呢？今天，就让我们一起学习房龙的作品，在他丰富的想象和联想中去体验宽容。 二、介绍作者房龙及其作品 房龙，荷裔美国人，著名学者。他的人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多艺，能说和写10种文字，会拉小提琴、画画，他著作的插图均出自于自己之手。作品有《宽容》、《房龙地理》、《人类的故事》、《发明的故事》、《圣经的故事》 今天我们所学的课文，它不同于一般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容》一书的主旨。