新版苏教版三年级上册13小剪刀、剪纸团花13

小剪刀

教师目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。

2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。

教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。

教学准备：

1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。

2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。

教学过程：

一.导入新课

让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。

二.制作难点：

（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。（3）用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。

三.作品评价。

同桌评价，全班交流。

四、课题总结

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剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全3 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全4

剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全5 剪纸知识 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。 1、起稿： 构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。 2、剪、刻： 如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。 3、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。 4、粘贴：

揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。 5、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒３一４个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。

七折花团花剪纸教程

七折花团花剪纸教程 1、将一张正方形纸对角折叠。 2、找出以三角形底边的中心点，以此为轴心。 3、将其分成七等份锐角，每只角约25.7度。 4、然后将另一方按六折法折叠出六等份。 5、最后留出的一方与六等份相重合。如发现不合在进行调整。 6、随意剪出图案。

灯笼剪纸教程 这是对称图案的剪法，就算初学剪纸也很容易上手的。 首先，以灯笼为例子来作示范吧。 把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。 灯笼剪纸教程。接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。 灯笼剪纸教程 同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线条要流畅、富有变化、粗细均匀，还有最重要的是不能把剪纸剪断哦～～

灯笼剪纸教程 把剪纸打开，一个可爱的灯笼就出现在我们 的眼前! 剪窗花的过程讲解 简单的步骤： 1.将纸对折 2.画花瓣 3.剪纸花 4.展开 剪窗花的过程讲解 详细些的步骤： １．纸张选取，图案打印。将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将１０张左右的宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。２．纸张压制。用订书器将一沓宣纸和样稿订在一起，然后用重物压２４小时，便于刻制。对于初学者，经过一个月学习便可制作精美的剪纸作品，刻制几小时后，就可以看到自己的作品。 ３．正式刻制。一般剪纸用剪刀，精细的艺术剪纸，根据样稿粗细程度，应该选用不同的刻刀。图样粗的地方采用宽刀，而图样细或小的地方采用窄刀，便于转刀，控制精确。对于初学者来说，选择稍厚一些的刻刀，因为我们手艺不到家，容易折断刻刀，熟练了以后，可以改用薄一些的刻刀。剪窗花的过程讲解

20192020年小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思

2019-2020年小学劳技三年级上册《第七课剪纸团 花、花边》教案附教学反思 教学目标： 1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术 的思想感情。 2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学重难点： 使用针、剪刀等工具制作团花、花边 教学准备： 1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。 2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。 教学过程： 一、激趣导入： 1、欣赏各式团花、花边作品 2、介绍中国剪纸艺术： 剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称 图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行 设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。 二、学习教材： 1、学生自学教材内容 2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?

3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为 装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象 征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。 中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的 发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。 三、学习制作方法： 1、播放vcd，观察制作方法。 2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。 1）剪团花，彩纸的对折方法。 让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线， 外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。 2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意 平整、对齐，否则图案就不对称了。 3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空 的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。 4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容 易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小 的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。 五、交流展示： 1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克 服的？ 2、展示交流小组作品。

剪纸计划文档

2017年3月—7月田坝中心学校 剪纸教学计划 剪纸组 领导确定剪纸作为我校的一个兴趣项目。本学期就开始在全校进行兴趣小组剪纸教学活动。学生原来一直都没有上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。同学对这个兴趣不大，不敢动手，担心自己剪不好等。本学期就开始在全校进行兴趣小组剪纸教学活动。即通过课余活动方式学习剪纸。剪纸组的老师负责指导学生学习剪纸。学生的剪纸工具材料由学校或学生购买，剪刀和裁纸刀交给本组的教师统一保管，上课前发放给学生。剪纸所需要的纸张由学生准备学校也准备一部分。 一、本学期剪纸课程的安排如下： 第二周《了解刻纸的有关知识》黄惠二年级教室 1、剪纸介绍； 2、剪纸、刻纸的特点； 3、介绍剪刻纸需要的工具：（玻璃、刻刀、剪刀、胶水）； 4、欣赏剪纸作品； 5、剪纸、刻纸注意事项； 6、教师演示剪纸。 第三周对称剪纸——瓶子（对折剪）黄惠乒乓球桌旁 第四周对称剪纸——碗黄惠乒乓球桌旁 第五周对称剪纸——人物（对折剪）乒乓球桌旁等待 第六周随意剪纸——桂明莲场地在三年级教室

第七周学生完成一幅剪纸画——桂明莲场地在三年级教室 第八周对称剪纸——水果（梨子） 第九周对称剪纸——水果（苹果） 第十周——水果学生完成一幅剪纸画 第十一周对称剪纸——葫芦 第十二周对称剪纸——蝴蝶 第十三周对称剪纸——蝴蝶 第十四周对称剪纸——七星瓢虫 第十五周对称剪纸——小鱼 第十六周对称剪纸——金鱼 第十七周——学生完成一幅剪纸画 第十八周学期总结黄惠 二、其它事项安排： 1、第二周学生购买剪纸工具材料：平头剪刀一把裁纸刀一把、红纸或彩纸。第三周星期天学生把剪刀和裁纸刀交给保管。各班

小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思

第七课剪纸团花、花边 教学目标： 1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学重难点： 使用针、剪刀等工具制作团花、花边 教学准备： 1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。 2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。 教学过程： 一、激趣导入： 1、欣赏各式团花、花边作品 2、介绍中国剪纸艺术： 剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。 二、学习教材： 1、学生自学教材内容 2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过? 3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、

丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现

“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。 三、学习制作方法： 1、播放vcd，观察制作方法。 2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。 1）剪团花，彩纸的对折方法。 让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。 2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。 3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。 4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。 五、交流展示： 1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？ 2、展示交流小组作品。 六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。

人美版小学美术二年级上册《百变团花》教案

百变团花 教学目标： 1．知识与技能 了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法 2．过程与方法 A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。 B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。 3．情感、态度、价值观 通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。 教学重点：团花纹样的设计和制作。 教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。 解决重点和难点的方法： 通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果. 教学准备 1．教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。2．学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。

教学过程 师：大家做好上课的准备了吗？上课！ 一、导入 师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。 师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。 师：真聪明。剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。板书《百变团花》 二、介绍团花文化 1、欣赏团花 师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？ 生：图案很漂亮 生：都是圆的 生：上下都是对称的 师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。 师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？ 生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。 2、团花的历史

十二生肖剪纸图案大全

十二生肖剪纸图案大全 在剪纸上，十二生肖的剪纸是非常出名的，想知道十二生肖的剪纸图案吗？下面是瑞文小编收集整理的十二生肖剪纸图案大全，欢迎阅读参考~ 十二生肖剪纸图案1

十二生肖剪纸图案2

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十二生肖剪纸图案4 十二生肖剪纸图案5

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十二生肖剪纸图案7 十二生肖剪纸图案8 十二生肖：子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪) 十二生肖起源于何时？ 南朝人沈炯的《十二属诗》，是如今能见到最早的一首关于属相的诗： 鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡跖引清杯。狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。 这首诗每句句首以一生肖开头，每一句诗或描写其生活习性或点出相关神话传说，可见当时十二生肖这一概念已经很是成熟。 不过，往前追溯，还有如今可见更早的记载： 十二生肖源于何时，今已难于细考。长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。 《论衡·物势》载：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。午，马也。子，鼠也。酉，鸡也。卯，兔也。亥，豕也。未，羊也。丑，牛也。巳，蛇也。申，猴也。”以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。 《大集经》说“阎浮提外，四海方中，有十二兽，并是菩萨化导。人道初生，当菩萨住窟，即属此兽护持、得益。故汉地十二辰依此行也。”佛经中认为十二生肖来自菩萨点化的十二兽，源于印度。 具体是本土化起源，还是外来文化代入也不好做完全判断，不过这十二生肖与古时生活生产以及上古神话传说关系密不可分。 为什么是数量十二？ 与我国古代天文历法有关，特别“十二”有着特别含义，十二代表“天之大数”。 《周礼·春官·冯相氏》记载：“掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨

教学设计六分法团花剪纸

中国民间剪纸------团花 目标： 1、了解剪纸的材料及工具的种类。 2、基本了解剪刻的方法。 3、认识和掌握阴刻与阳刻的特点。 4、了解剪纸的基本纹样。 重难点： 掌握剪纸的要领。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力能力。 情感态度价值观： 1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。 2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 工具/原料 红纸、剪刀、刻刀 教学过程： 展示两张剪纸作品： 好不好看？12岁小朋友的剪纸作品，获得2015年校园山花集全国剪纸邀请赛的金奖。作品名称叫做我爱小鸟，画面中一个小女孩在抬头看鸟，视角很特别抬头看鸟我们从背后看原本只能看到头顶，但是他却直接把头倒过来了，这就是小朋友的思维，非常的有意思。 剪纸大师胡家芝老人112岁的时候为庆祝北京奥运会剪的作品，胡家芝被人称为“当代中国剪纸艺术的金母泰斗” 今天我们就一起来学习中国民间剪纸中的团花剪纸。 剪纸是我国最普及和最有群众基础的民间艺术，具有浓厚的民族、民间艺术特色，它是我国也是全人类珍贵的非物质文化遗产，它随着时间的变化而变化，现在依然在民间广泛流传和应用，请问同学们在哪里见到过剪纸形式的应用？ 答：窗花、挂历、装饰、插图、广告、服装、风筝、书签、请帖、灯具、连环画、邮票等等。。。 是的，剪纸在现在生活中无处不在，那么，我们今天一起来走进剪纸的世界，领略它独特的风采和魅力。 说到剪纸，那么究竟什么是剪纸呢？它有什么特点？ 剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。也是是中国汉族最古老的民间艺术之一。 其特点是以平面的方式，将三维的东西表达出来． 剪纸的表现方法也不是单一的，分为阳刻剪纸、阴刻剪纸和阴阳结合。

巧画剪纸图案

《巧画剪纸图案》教学设计 【教学内容】：感知剪纸艺术中的对称美，并结合数学“轴对称图形”知识，利用windows画图程序设计剪纸图案。 【设计理念】： 遵循当前教育改革的主旨，以学生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念。给学生一个自由发展的空间，让学生亲历感受美、探索美、发现美、赏析美、创造美的过程，使学生在体验美感的同时求取真知，并体验创造过程本身的愉悦。学生是数学学习的主人。教师是学习活动的组织者、促进者、合作者，营造自由宽松的课堂气氛，创造有利于学生自主发展的时间和空间。 【教学目标】： 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 4、渗透图形美的教育，激发学生学习兴趣和热爱生活的情感。

【教学重点】：体会轴对称图形的特征，会判断对称图形，并能画出简单的图形的对称轴。 【教学难点】：体会轴对称图形的特征。 【教学用具】：多媒体课件、剪刀、各种平面图形、彩纸。 【教学过程】： 一、情境引入：欣赏、感受“美” 1、从古到今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感，我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴涵着数学信息。请同学们看屏幕上的这些剪纸图案，看到他们，你有什么感觉，用一个字来概括。（美） 2、这是我国的传统文化之——剪纸艺术。观察这些剪纸有什么特点？（对称美）这节课我们就从数学角度来研究这些具有共性的图形的特征。 【设计意图：通过剪纸的欣赏，让学生初步感知对称和对称美，同时美丽的画面充分调动了学生的学习热情和积极性。】

教学设计-剪纸团花

《剪纸——团花》教学设计 课题: 苏教版劳动与技术三年级上册《剪纸——团花》 教材分析： 剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。 教学目标: 1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。 2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。 3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。 教学重难点： 1、教学重点: 团花的特点和制作方法。 2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。 教学准备： 1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。 2、学具准备: 彩纸（正方形）、剪刀。 教学过程: 检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。 一、欣赏导入，了解团花 1、欣赏剪纸作品，简介剪纸 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。 板书课题 2、课件出示团花介绍 同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ 二、合作探究，学做团花 过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？ 1、教师示范团花制作方法。 请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？ （教师示范剪团花） 学生回答

质朴的民间剪纸艺术团花剪纸

质朴的民间剪纸艺术-团花剪纸 -------质朴的民间剪纸艺术 （第三课时：团花剪纸）执教：顾秀华 [优秀教案说明] 本单元内容---剪纸，属工艺制作课，为自编教学设计。 剪纸，是我国古老的民间艺术，历史悠久，风格质朴，且与现代生活紧密联想。通过本单元教学，意在培养同学发现美、欣赏美和发明美的初步能力，培养他们热爱中国民间艺术的感情。 本单元教学布置：三课时。 第一课时：介绍剪纸发展、起源、特色，介绍工具、资料、基本形式。 第二课时：临摹单个图案学习剪、刻、撕法。 第三课时：剪纸团花（本课时） 本教学设计设计思路是：首先通过知识竞赛抢答导入新课，既复习旧知识点，又活跃课堂气氛。然后运用录象资料激发同学学习兴趣，利用投影仪边讲边示范，同学边操作来学习团花剪纸的折法、画法、剪刻法，最后实践完成作业，加上点评巩固。 本教学设计要突出的重点是：折、画、剪、刻

的步骤和要领。 方法是：通过教师分步讲解示范，同学同步操作来和时加强认知与理解，和时纠正错误。 本教学设计设计要解决的难点：装饰性图案的设计。 方法是：先操作随意剪纸，理解图案与留白的处置关系；然后老师提供给同学局部笼统动物图案，并示范一例操作，和展示几张作业；最后请同学进行变化组合表示，既减小难度，又能进行同题材比较。 总之，本教学设计设计强调动手操作能力的提高与创新意识的培养，并在操作过程中对同学进行良好的道德习惯养成教育。 （一）教学目标： 使同学初步了解民间剪纸艺术的形式内容，学习团花剪纸的剪刻方法，在实践操作中发展同学的想象力和装饰变化生活的能力，培养他们热爱民间艺术的感情。 （二）教学重、难点： 重点：讲授折、画、剪、刻的方法步骤。 难点：图案的设计与剪纸的“味”道。 （三）教学方法：

美术教案-百变团花

美术教案－百变团花 本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合

美术教案－百变团花 一．教材分析：本课百变团花所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容百变团花。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，百变团花只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。百变团花二．教学目标 ：1． 显性目标：了解团花的基本特点百变团花有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2． 隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点 ：纹样的设计和制作五．解决重点和难点的方法1． 通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法2． 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探

究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊，展示布置八．教学过程 ：1.欣赏：a.导入 —大家看，我今天带来了什么？ b.出示,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.a. 剪外形:请学生出来剪各种外形b. 剪花纹:请学生出来师生共同演示 3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?6．评比，小结

《百变团花》教学设计及反思

《百变团花》教学设计与反思 一、教材分析 《百变团花》是人民美术义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的容。本课所讲授的容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 二、教学目标 1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 三、教学重点 团花的特点及设计制作方法。 四、教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。 五、学习材料彩纸、剪刀。 六、教学过程 一、激趣导入、揭示课题 同学们，你们相信吗？一把剪刀、一纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。 【设计意图：利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣】 二、观察分析、探究知识 1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。 2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。请看这就是古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ 3、了解团花的象征意义。（放课件） A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一

下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。 B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了） C、《喜字团花》用在甚么场合？（用于婚嫁）孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。 3、观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花？【设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。】 三、探索学习，实践操作 1、分组探究 （1）、这些团花都用在什么地方？（课件出示生活中不同场合的团花）（2）这些剪纸作品有哪些纹样？打开花纹后会变成什么样的？（边观察边操作）【设计意图：激起学生继续再探究的兴趣，鼓励学生经过探究，自己发现知识，培养学生持续发展的思想。】 2、实践创作 （1）教师示团花制作方法，同学们跟老师一起做。师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。（示） 师：谁发现老师用了哪些方法把一方形的纸变成一幅团花作品？生回答，教师板书：折、剪。 （1）学生探索折法（课件展示——团花制作的基本步骤：对边对角折叠，找中心点；画弧线、剪成圆；画纹样注意左右不能画对头；剪镂。） （2）学生探究团花外形。 师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（出示课件） 如果我们不按直线剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示） 学生根据自己的想法剪出外形。那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。（放

剪纸教案团花

剪纸教案——百变团花 贡秋霞2014.9.24 一、教学目标： 1．观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。 2．通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。 3．通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。 二、教学重难点： 1．引导学生分析了解团花的特点。 2．学会用折剪的方法剪出各种各样的团花。 三、教学过程： （一）、组织教学。 检查课前准备情况，组织课堂常规。 （二）、导入新课： 1．师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。 师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想）2．师将团花展开，学生欣赏。 提问：看到这么漂亮的作品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花） 3．欣赏千变万化的团花，揭示课题。（板书：百变团花） （三）、讲授新课： 1．欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。 很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏： 北朝新疆出土的团花剪纸《对马团花》、《对猴团花》、《莲蝶团花》。 2．介绍团花的几种折法。 三折法、四折法、五折法、六折法。 3.学习团花的制作方法。

（1）学生看书发现团花的制作方法：折、画、剪。 （2）学习折法：师演示对边折法，边演示边讲。 谁还有同老师不一样的折法，请学生上台演示对角折法并找出中心点。 （3）学生练习折纸，并找出中心点。 （4）学习画纹样：对着中心，画出花纹。 （5）剪出纹样。 4.欣赏大量精美的团花剪纸，开阔学生的思维。 5．学生尝试练习，师巡回辅导。 6．展评学生的练习作品，根据学生的作品进一步指导制作方法。 （四）、布置作业： 师在黑板上贴上两个大花瓶，让学生分组比赛，剪出自己心中最美的团花装饰你的花瓶，比比哪一组装饰得最美，最有创意！ （五）、学生练习，师巡回指导。 （六）、展评作业，进行总结。 （1）根据每组的情况，师生互评，评出优秀奖和创意奖。 （2）总结。

《剪纸艺术--团花》教案 (1)

剪纸艺术——团花 教案背景： 剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。以往的教学中，学生往往只是去模仿，缺少自己的创意。教师引导学生如何设计有创意的作品。如何让剪纸更贴近学生的生活，也是值得教师去思考的。 教学课题： 《剪纸艺术——团花》 教学时数： 一课时 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与七年级上册的《花圃》图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。

教学目的： 1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。 3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。 教学重点： 欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点： 能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。 教学准备： 多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。 作业要求： 能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。 教学过程： （一）组织教学、检查学具 （二）讲授新课 l、教师出示若干剪纸及黑白画作品，问学生：这些幅作品的表现形式一样吗？ 可请学生上台触摸、回答。 教师分析、归纳，引出课题。

百变团花教学设计

单元课题：纸工 课标要求与教材分析： 本单元属于人美 版教材第三册的设计.应用领域，课标要求本单元以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。我认为本单元共有《小花饰》、《百变团花》、《小扇子》三课。因为它们的材料相同、技法类似，学生在尝试折、剪、贴等方法制作小花饰、团花、扇子的过程中体验了设计的乐趣。本单元的重点是学生对纸材特性的了解，并能利用纸材进行造型制作。难点是制作小花饰和团花、扇子的过程中能否熟练掌握技法表现出大胆的想象和创新。 学情分析： 二年级的孩子，已经知道了剪、折、粘的简单制作方法，并能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，从而体验设计制作活动的乐趣了。可他们虽然对于剪纸类和手工小制作充满了学习兴趣，但并不是所有的孩子都能将所学技法熟练掌握并应用自如。 教学目标： 知识与技能：1.学习了解有关小花饰、团花、扇子的知识及背景文化。 2.掌握小花饰、团花的装饰功能，掌握小花饰及团花、扇子的制作方法。 过程与方法：学生通欣赏、探索、分析，运用折、剪、粘贴的方法，创作出独特的小花饰、团花、扇子作品，提高了运用纸材进行造型的能力。 情感态度价值观：通过学习小花饰及团花、扇子的制作，学生乐于去装扮和点缀生活，提高审美感受能力。 课时课题《百变团花》 教学目标： 知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。 2.学习团花的制作方法。 过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。 态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。 教学重点：学会团花的制作方法。 教学难点: 团花的折叠方法及纹样的设计、纹样镂空的面积大小。 教具准备:课件、彩纸、剪刀。 学具准备:彩色手工纸、剪刀等。 教学方法与手段：欣赏分析法、学生自主研究学习法、讲授法、启发法、演示法；多媒体课 件运用等。 使用教材的构想： 本课属于“设计-应用”领域的学习活动，要求学生了解和掌握团花的制作方法.此课对

三上《剪纸团花》优秀教案

剪纸团花 一、教学目标 1. 了解团花剪纸的有关知识。 2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折的方法、纹样设计的方法及剪的方法。 3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。 二、重点难点 1. 重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。 2. 难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。 三、教学准备 1. 教师准备：红纸、剪刀、范作、笑脸贴等。 2. 学生准备：红纸、剪刀、铅笔、胶水。 四、教学过程

探究 学习 （15 分 钟） （1）团花的外形是怎么剪得又快又 圆的呢？谁有最巧妙的方法？ （2）邀请一名学生上台介绍折叠剪 圆的方法，教师同时引导学生折的技 巧：边缘对齐，折痕压深。 板书：折 （3）简要讲解剪边线时要保留中心 点、团花外形的不同与所剪弧度有关 系。 后剪。折一折，尝试探 索，通过先折后 剪的方法剪出 团花圆圆的外 形。 3. 探究团花的画法 （1）欣赏教师范作，寻找团花的基 本形状； 板书：画 （2）认识常见的团花纹样（毛毛纹、 水滴形、小圆点等），寻找、辨别范 作中的纹样； （3）探索团花花纹的奥秘 通过课件演示，发现团花纹样是由基 本形的一半设计而来。 （4）组织学生练习 用三分钟，选择两到三种基本纹样， 设计、绘制一个团花作品！（教师巡 回指导） 观察、发现。 观察发现。 尝试设计纹样。 错误辨析：通过 错误案例，发现 花纹的设计要 领。 通过范作的展 开和收拢，可以 让学生轻松观 察到纹样设计 的基本形状。 利用多媒体技 术，将展开的团 花折叠收拢，还 原到纹样设计 的起始状态，效 果一目了然。学 生会立刻发现，

简单的团花剪纸教程图解

简单的团花剪纸教程图解 团花剪纸图形的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜 闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从对称剪纸图案艺术 和简单春节剪纸的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的 思想感情.下面跟着来看看这几种剪法吧。 几种简单的剪纸制作原料和工具剪刀、彩纸 简单对称剪纸方法桃花对折剪纸制作方法花瓣层次剪纸的其他 符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。 锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着 半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。

柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。 月牙型形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。 小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

团花剪纸简介

团花剪纸简介、特点及团花剪纸基本技法 团花剪纸简介 团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。 团花剪纸是黄河三角洲地区民间剪纸艺术的一朵奇葩,其历史悠久，组织形式和谐，内容上多以谐音、隐喻象征来表达，生活中常用于人生礼仪，其深刻内涵体现了“天人合一”的哲学思想，具有鲜明的天合之美特征。 新疆古墓中出土的南北朝时期的五幅我国最早的剪纸实物，就是团花造型。 人们常用“花好月圆”、“合家团圆”等对圆形作隐喻。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如意。团花用途广泛，年节的窗花、婚礼的喜花、贺礼的礼花、甚至现代舞台装饰中都有它的身影。团花重在一个“团”字。 作为折叠剪纸，它最能体现剪纸多次折叠、重复造型的优势。团花的制作方法简便易学，关键在于掌握好几种不同的折叠方法。以正方形纸的中心点为圆心，将其折叠成三折、四折、五折、六折乃至十折以上的相同等份，然后在其上剪制图形，每个图形自成单元，有相互勾连。展开后便得到一幅均齐的、呈辐射状的团花了。 团花给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花是团花的一大特点。团花之美还表现在信手而成的惊喜之中。经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你手中绽放。 三折花制作技法 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复 到三角形状态。

2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每 个角60度。 3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。 四折花制作技法 1、将一张正方形纸对角折叠一次。 2、再对角折叠一次。 3、再对角折叠一次。 4、描出图样。 5、剪下即成。 五折花制作技法 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心 点后展开，恢复到三角形状态。 2、以三角形底边中心点，再对折留出大约 30度的位置。 3、将图2对折的部分再对折一次。

人美版小学二年级美术上册《百变团花 》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学二年级美术上册《百变团花》教案 《百变团花》教学设计【教材分析】： 本课所讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的课内容。 是剪纸教学的起始课。 作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。 一张纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人以外的惊喜。 作为当代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们想象力和创造力，有着不可低估的作用。 【教学目标】： 1. 知识与技能： 感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。 2. 过程与方法： 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 3. 情感、态度和价值观： 在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。 【教学重点】： 1 / 5

团花的美感及折、剪方法。 【教学难点】： 团花纹样的设计及情感表达。 【学习材料】： 彩纸(正方形大小不等) 、剪刀【教师准备】： 剪刀、彩纸、剪纸作品【教学设计】： 一、激趣导入、揭示课题欣赏小魔术，彩纸变成剪纸。 启发谈话： 漂亮吗？知道它的名字吗？同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。 今天我们就来共同研究剪纸《百变团花》。 【设计意图： 利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣】二、观察分析、探究知识 1. 课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。 2. 介绍剪纸的相关知识及历史发展。 请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花) 。 团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ 3. 了解团花的象征意义。 （放课件） A、欣赏《年年有余》： 在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团