如何上好主题班会活动课

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如何上好主题班会活动课

作者：李振都

来源：《新课程·教师》2013年第08期

摘要：以“践行八德，崇高人生从这里启航”为例，描述了一堂主题班会活动课组织实施的完整过程，阐述了成功的主题班会活动课要遵循学生主体性原则，充分体现自主体验、自我教育的目的，凸显有物、有序、有情、有理、有效的特征。

关键词：德育；主题班会；活动课特征

2013年春季，我和即将毕业的初三年级5班学生一起合作，共同演绎了一堂主题为“践行八德，崇高人生从这里启航”的班会活动课，这是一堂初中三年学习生活的结题性班会活动课，既为学生人格的形成作一个总结，也为学生理想的奋斗作一次鼓劲。回眸这一堂主题班会活动课的组织实施，我对如何上好主题班会活动课获得了更多的感悟。

【活动描述】

“践行八德，崇高人生从这里启航”主题班会活动课的组织实施主要包括课前准备、成果展示、课后延伸三个环节。

1.课前准备

第一个步骤是确定主题，我面对的是即将毕业的初三学生，经过近三年的学习和品行实践，他们的思维比较成熟，健全的人格也有了雏形。围绕“忠、孝、礼、义、信、智、健、勤”八德开展主题教育，他们已经能够由感性认识上升到理性认识了，经过与学生的反复商榷，我们确定了“践行八德，崇高人生从这里启航”这个主题，全面展示他们对“践行八德”的诠释，“八德”是我校“做高素质的现代中国人”的学生培养目标，“崇高人生从这里启航”是我校校歌的歌名，这个主题适合初三学生的实际，也适合我校教育的实际。第二个步骤是活动设计，我们讨论后确定：通过情景剧、相声、情景研判、小品、美文朗诵等形式进行主题演绎。全班学生分成八组，选择“八德”之一进行活动设计，人人参与活动，按照由表及里的表达形式诠释“八德”的内涵。第三个步骤是活动彩排，每个活动小组准备好相应的表演道具，如，古筝、指示牌、警服假发等，利用课外时间进行适当的彩排；制作PPT，成果展示时按组别随机抽签进行排序。

2.成果展示

在主题班会活动课成果展示上，八个小组按抽签排序进行展示，每个活动之间由主持人预设的串词进行灵活衔接，并借助问题开展生生、师生之间的互动。这个环节包括主持人导入、活动展示和互动、班主任总结三大模块。