小学篮球课教案设计模板(共4篇)
篇:小学体育篮球课教案
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小學體育籃球課教案
教學內容:
1、趣味小籃球(行進間運球)
2、運球接力
教學目標:
1、初步認識行進間運球の動作方法。
2、通過練習能夠基本掌握行進間運球の重、難點。
3、在練習の過程中提高運球の熟練性及靈敏、協調等身體素質。
4、培養學生積極動腦,主動參與學習の良好習慣。
5、培養良好の組織性、紀律性,提高小組長の管理能力。
教學器材:籃球
教學過程:
一、教學常規2分鐘
1、體育委員集合整隊並報告人數。
2、師生問好,教師宣佈本課教學內容、目標並提出教學要求。
3、安排見習生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向學生講清要求。
B、學生隨著音樂在教師の帶領下進行韻律。
組織:四列體操隊形
2、熟悉球性練習5分鐘
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Fpg A、運球報數
B、高拋球擊掌
組織:同上
12分鐘
1.運球互指。
在一塊長、寬各5米左右の籃球場上,裏面站三至四人,每人一球。在此場內運球,運球の同時去擊拍別人の球。
A、教師向學生講解遊戲の方法、規則並提出遊戲の注意事項。
B、教師找學生配合一起示範。
C、學生自由結合在規定の區域內進行遊戲。
D、教師巡迴指導。
E、找學生示範,並點評。
F、學生相互交換進行遊戲。
2.搶運球。
把整個球隊分散在球場內,先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”,其餘人每人一球。遊戲開始,持球者在場內任意運球,在運球過程中要躲閃“搶運球者”の搶球,“搶運球隊者”則利用合理の動作進行搶打球,一旦打掉運球者の球,兩人互換。遊戲規則:
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球,違者搶到球不算;
(2) 如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況,則按被打掉球論處。
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Fpg A、學生明白遊戲方法規則。
B、分組進行遊戲,教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等の若干組,分別以縱隊形式排至端線外,排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿,每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每只手運一球前進,到中線後繞過旗幹回端線,把球交給下一個隊員。除了用運球方式外,也可用兩手推滾前進,然後再推回,但必須使兩球同時到達目の地。先完成隊為勝。
A、教師向學生講清遊戲の方法、規則。
B、組織學生進行運球接力遊戲。遊戲規則:
(1) 運球時,必須兩手運兩只球,不能一只手運球,一只手推滾球;(2) 如是推滾球時,規定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達;(3) 違反以上規定者,重做一人次。
五、6分鐘
1、放鬆整理活動
2、學生交流學習體會,教師進行講評。
3、師生再見
組織:自然圍坐在教師身邊
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第2篇:小学体育篮球课教案
小学体育篮球课教案
内容:
1、趣味小篮球(行进间运球)
2、运球接力教学目标:
1、初步认识行进间运球的动作方法。
2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。
3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。
4、培养学生积极动脑,主动参与学习的良好习惯。
5、培养良好的组织性、纪律性,提高小组长的管理能力。教学器材:篮球教学过程:
一、教学常规2分钟
1、体育委员集合整队并报告人数。
2、师生问好,教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。
3、安排见习生。
二、8分钟
1、韵律球操3分钟A、教师向学生讲清要求。
B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织:四列体操队
形
2、熟悉球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织:同上
三、12分钟 1.运球互指。
在一块长、宽各5米左右的篮球场上,里面站三至四人,每人一球。在此场内运球,运球的同时去击拍别人的球。
A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。
B、教师找学生配合一起示范。
C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。
D、教师巡回指导。
E、找学生示范,并点评。
F、学生相互交换进行游戏。2.抢运球。
把整个球队分散在球场内,先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”,其余人每人一球。游戏开始,持球者在场内任意运球,在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球,“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球,一旦打掉运球者的球,两人互换。游戏规则:
(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球,违者抢到球不算;
(2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况,则按被打掉球论处。A、学生明白游戏方法规则。B、分组进行游戏,教师参与其中。
四、运二球接力12分钟
在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组,分别以纵队形式排至端线外,排头各持二个球。中线处放几个旗竿,每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进,到中线后绕过旗干回端线,把球交给下一个队员。除了用运球方式外,也可用两手推滚前进,然后再推回,但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。B、组织学生进行运球接力游戏。游戏规则:
(1) 运球时,必须两手运两只球,不能一只手运球,一只手推滚球;(2) 如是推滚球时,规定双手都不能离开球,要做到人球一起到达;(3) 违反以上规定者,重做一人次。
五、6分钟
1、放松整理活动
2、学生交流学习体会,教师进行讲评。
3、师生再见组织:自然围坐在教师身边
基本队列队形说课稿
一、教材分析:
我说课的内容是体育教程
一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标:
知识与技能:掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观:培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点:
a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。b.培养克服困难,互相合作的心理品质。
四、教学方法:
在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。
(1)表现法:通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过
感悟去亲身实践。(3)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程: 1.立正
动作要领:使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜,这种倾斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领:在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动,稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
4、报数
队列常用的基本动作之一。口令是报数!做法:横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数,最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法,应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数,但每人轮到自己报数时,必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换,分组的需要或为了集中注意力,可采用1--X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。报数要求必须准确,声音洪亮,转头迅速,训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法(1).向右(左)转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右(左)~转!做法:
以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。初学时可采用分解练习,即1拍转动,2拍并脚,严格要求,认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏,练习时可采用随动作呼“
1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要,两路(两列)学生要同时向左向右转时,口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时,口令是面对面向左向右--转,此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转,此时转成背对背的队形。(2).向后转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转!做法:按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动,重心要稳,上体与腿一致转动,向后转时方向要正,防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采用分解法。
第3篇:篮球课教案
篮球课教案
一、课的内容:
1、学习抢篮板球技术。
2、复习上节课技术。
3、教学比赛。
二、课的目标:
1、通过学习抢篮板球技术,使学生建立起正确的动作概念,达到初步运用技术动作。
2、通过复习上节课技术,达到熟练运用技术动作。
3、通过教学比赛,提高学生比赛能力。
三、课的重点、难点:
1、抢篮板球技术。
2、教学比赛。
四、场地器材:
篮球场一个,篮球若干个。
课的教学组成
1.准备部分
10′
1.1课前常规。
1.1.1体育委员集合队伍,检查人数。1.1.2师生问好。
1.1.3检查服装,安排见习生;宣布本次课的教学内容和要求。1.2热身运动:全班成一路纵队沿篮球场边底线慢跑4圈。1.3徒手操:
1 1.3.1头颈运动(4×8)1.3.2扩胸运动(4×8)1.3.3体侧运动(4×8)1.3.4体转运动(4×8)1.3.5踢腿运动(4×8)1.3.6腹背运动(4×8)1.3.7转腰运动(4×8)1.3.8转膝运动(4×8)♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
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1.3.9转手腕脚踝运动(4×8)
2.基本部分
60′
15′ 2.1学习抢篮板球技术。
比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球称为抢篮板球。当进攻队投篮未中,自己或本方队员换抢在空间的球,称为抢进攻篮板球或前场篮板球。对方投篮未中,防守队员争抢在空间的球,称为抢防守篮板球或后场篮板球。
2.1.1动作要点:抢篮板球技术是一项较复杂的技术,它一般是由抢占位置、起跳动作、空中抢球动作、获球后动作等四个环节组成。
A 抢进攻篮板球:进攻队员首先准确判断,然后向相反方向侧跨步,抢占有利位置,及时起跳,跳至最高点抢篮板球。落地时两臂弯曲,重心放在两脚之间,两肘外展将球持于胸腹之间。抢获球后,可根据防守情况再进行投篮、传球或运球。抢进攻篮板球应强调一个“冲”
字。如图2所示。
B 抢防守篮板球:防守队员首先准确判断球的方向和落点,抢占有利位置,运用移动和转身动作,合理地“挡住”对手向篮下冲跑的路线。起跳时,蹬地提腰向上摆臂,手向球的方向伸展。落地时应保持身体平衡,侧对前场,将球置于胸腹之间或头上,以便运用传、运、突等技术。抢防守篮板球应强调一个“挡”字。如图3所示。
2 2.1.2易犯错误:不注意抢占位置;获得球后对球的保护不够;获得球后以及随后的动作衔接不好。 2.1.3组织教法与要求:组织:集中讲解,分组练习。教法:
①讲解示范,使学生建立完整的技战术动作概念,初步掌握技术动作。②徒手模仿练习1:学生成体操队形,根据教师口令做徒手原地双脚起跳,模仿单、双手抢篮板球动作进行练习。
③徒手模仿练习2:学生成体操队形,两人一组相距一步,面对面站立。根据教师信号,前排学生做前转身后转身挡住后排学生。连续数次后交换练习。④自抛自抢球练习:学生成体操队形,每人一球,向上抛球后,上步起跳,用双手或单手抢球。
⑤抢篮板球对抗练习:学生在球篮两侧45度角成纵队站立,排头学生背对球篮。练习时?向篮板掷球,排头学生迅速转身挡人起跳抢篮板球,抢到球后将球回传给?,站到各自队尾,各队排头再背对篮依次练习。如图4所示。⑥教师巡视,及时纠正错误动作。2.3教学比赛。
30′
组织教法与要求:
组织:集中讲解,分组比赛。教法:
①教师简单介绍比赛规则与裁判要求。
②学生自由组队进行教学比赛,每节比赛分别换上不同的裁判进行裁判实习。③先胜5球的队为胜队,失败的队下场,再换上另一个队,继续进行比赛。④教师巡视,给失败的队出谋划策,增强学生的信心。
3.结束部分
10′
3 组织:四列横队如右图。教法:口令指挥,集体练习。
3.1放松运动♀♀♀♀♀♀♀♀3.1.1上肢放松练习3.1.2下肢放松练习
4×8 4×8
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
3.1.3腹背放松练习
4×8
3.2小结本次课内容。3.3还器材,师生再见,下课。
▲ 4
第4篇:小学体育篮球课教学设计
小学体育篮球课--教学设计
第一课
学习目标
1、体验篮球的拍球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
3、培养学生敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信心。教学资源篮球场2个,小篮球53个,标志桶10个,录音机1部。
达成目标:通过教师的引导,让学生复习各种玩球的方法,达到提高球性的目的,从而激发学生学习篮球的兴趣。组织学生进行拍球接力的游戏,培养学生合作的意识。
学习内容:篮球之运球
教学流程:集合整队----球性练习----拍球练习----直线拍球接力——放松舞蹈。
时间达成目标学习内容组织
3分钟集中注意力,调整学习状态。
1、激发学生学习的热情。
2、培养良好的组织纪律性。集合整队。四路纵队持球集合,精神饱满,注意力集中。认真听讲以篮球明星姚明为学习榜样,激发学生的学习热情,调动学习的积极性。
7分钟
1、通过球性练习,增加手对球的肌肉感觉,为学习传、接、运、投等技能奠定基础。
2、提高学生协调性和灵敏性。提高学生学习篮球的兴趣。球性练习:
1、双手体前拨动球;
2、颈部环绕交接球;
3、腰部环绕交接球;
4、跨下环绕交接球;
5、单、双手上抛球、接球等。
集体面向教师,自由散开。
1、持球面向教师,快速散开。
2、按教师提示,尝试模仿多种玩球的方法。
模仿练习
1、讲解示范,引导学生尝试多种玩球的方法。
2、观察辅导。
3、语言激励。
18分钟
1、学习拍球的基本方法,体验球性,初步掌握拍球的技能。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
1、感受体育活动的乐趣,提高自信心,敢于展示自我。
2、培养创新的意识。拍球练习:
1、你能将球拍起来吗?
2、学生展示。
3、原地拍球比多。
4、多种姿势的拍球。
自由散开练习。自由组合。
1、自己体验拍球动作。
2、开动脑筋,进行各种拍球练习。
3、两人一组,比一比,看谁多?
自主练习
1、讲解示范拍球动作。
2、语言鼓励学生进行拍球练习,个别辅导。
3、进行小结。8分钟
1、体验行进间拍球的动作,提高控球的能力。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
1、在活动中体验成功的乐趣,提高自信心。
2、学会遵守游戏规则。
3、培养学生团结合作的意识。游戏:直线拍球接力。方法:(略)规则:(略)
1、小组长带领下,直线拍球练习。
2、分组进行比赛,看谁快。随机分组成5组,每组分两小组相对站立,相距10米。
1、在小组长带领下,直线拍球练习。
2、遵守游戏规则,积极参与游戏活动。
3、与同学协作完成任务,找出成功或失败的原因。
合作学习
1、讲解示范游戏的方法和规则。
2、组织学生进行游戏活动。
3、对各小组进行评价。(从动作、合作、精神面貌等)4分钟乐于参与,努力展示自我。
感受美,表现美,培养团队精神。
1、放松舞蹈。
2、小结
3、下课
1、集体练习。
2、同心圆队形。
1、听音乐练习,欢快轻松,享受优美的旋律。
2、归还器材。自主学习
1、听音乐,领做。
2、语言引导。
3、:本课情况。课后反思
第二课
学习目标
1、进一步体验篮球的拍球动作,掌握行进间简单拍球的技术。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
3、培养学生敢于展示自我和创新的意识,提高团结合作的意识。教学资源篮球场2个,小篮球53个,标志桶10个,录音机1部。
达成目标通过花样拍球、直线运球等练习,提高学生控球的能力,发展学生创新能力,培养学生展示自我的勇气和信心。
学习内容篮球之运球
教学流程集合整队----球操练习----花样拍球练习----直线运球练习---迎面拍球接力——放松操。
2分钟集中注意力,调整学习状态。
1、激发学生学习的热情。
2、培养良好的组织纪律性。
集合整队。四路纵队持球集合,精神饱满,注意力集中。认真听讲讲清本次课的学习任务和要求,激发学生的学习热情,调动学习的积极性。
5分钟
1、通过球操练习,增加手对球的肌肉感觉。
2、提高学生的协调性和灵敏性。提高学生学习篮球的兴趣,培养做准活动的习惯。球操练习:
1、双手体前拨动球;
2、颈部环绕交接球;
3、腰部环绕交接球;
4、跨下环绕交接球;
5、单、双手上抛球、接球等。集体面向教师,成圆形散开。
1、持球面向教师,快速散开。
2、听音乐,跟教师练习。
模仿练习
1、讲解示范,引导学生做好球操练习。
2、语言激励。12分钟
1、学习拍球的基本方法,体验球性,掌握拍球的技能。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
1、感受篮球运动的乐趣,提高自信心,敢于展示自我。
2、培养创新的意识。
花样拍球练习:
1、学生展示几种不同的拍球方法。
2、分组练习、讨论,要求掌握三种以上。
分组练习
1、分组,按教师提示,大胆创新进行花样拍球练习。
2、勇于展示自我。探究学习
自主练习
1、提示学生,分组让学生进行花样拍球。
2、组织学生展示成果,并进行评价。10分钟
1、通过练习,提高运球和控球能力。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。通过展示,提高学生的自信心,培养了相互协作、团结进取的作风。直线行进运球练习:
1、小组长带领下练习。
2、各小组进行展示。自由组合成五路纵队
1、分组,积极参与直线行进运球的练习。
2、小组内要做好讨论和改进方法,能力强帮助较差的同学。自主练
习
1、讲解、示范直线行进运球的方法。
2、组织学生练习,做好个别学生的辅导。
7分钟
1、通过游戏,提高学生运球和控球能力。
2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。
1、在游戏中体验成功的乐趣,提高自信心。
2、培养学生团结合作的意识。游戏:迎面拍球接力。方法:(略)规则:(略)
1、小组长带领下,直线拍球练习。
2、分组进行比赛,看谁快。随机分组成5组,每组分两小组相对站立,相距15米。
1、在小组长带领下,直线快速拍球练习。
2、遵守游戏规则,积极参与游戏竞赛活动。
合作学习
1、讲解示范游戏的方法和规则。
2、组织学生进行游戏竞赛活动。
3、对各小组进行评价。
4分钟乐于参与,努力展示自我。
感受美,表现美,培养团队精神。
1、放松操。
2、小结
3、下课
1、集体练习。
2、同心圆队形。
1、听音乐练习,欢快轻松,享受优美的旋律。
2、归还器材。自主学习
1、听音乐领做。
2、语言引导。
3、总结:本课情况。课后反思