2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学音乐精选

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘

考试小学音乐（精选）

注意事项：

1．答题前请先将密封线内的项目填写清楚，不得将答案写在密封线內。同时在第2 页右上角“座位号”栏中填写座位号最后两位数字。答案获取请加微信185********

2．本考试为闭卷考试，答案直接写在试卷上。满分120分，考试时间150分钟。

一、单项选择题（20题，每题1分，共计20分）

1．中小学音乐教育最基本的理念是( )。

A．以审美为核心B．以唱歌为核心

C．以舞蹈为核心D．以演奏为核心

2．中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于培养学生的( )。

A．音乐体验B．形象思维

C．逻辑思维D．创造性潜质

3.《义务教育音乐课程标准(2011 版)》将义务教育阶段的9 学年分成3个阶段，即( )。

A.1-3 学年，4-6 学年，6-9 学年

B.1-2 学年，3-6 学年，7-9 学年

C.1-2 学年，3-5 学年，6-9 学年

D.1-4 学年，5-6 学年，7-9 学年

4.1870 年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是( )。A．达尔克罗兹B．柯达伊

C．柯尔文D．奥尔夫

5．音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( )。

A．内容和方法B．质量和层次

C．目标和手段D．技能和技巧

6．音乐术语“cresc.”表示的意思是( )。

A. 渐弱

B. 渐强

C. 渐慢

D. 渐快

7．下列拍号属于复拍子的是( )。

A. 2/4

B. 3/2

C. 3/4

D. 9/8

8．中国地方戏曲种类繁多，其中豫剧、庐剧分别属于的省份是( )。

A．江苏、河南B．河南、安徽

C．湖南、安徽D．湖北、四川

9．以下不属于拉弦琴的是( )。

A．马头琴B．巴乌

C．高胡 D.中提琴

10.历史上最早计算出十二平均律的是( )。

A．巴赫B．华罗庚

c．朱载堉D．斯卡拉帝

11-在简谱中表示2/4拍整小节休止的正确记法答案获取请加微信185******** ( )。

A. 0 0

B. 0

C. 0 0 0

D. 0 0 0 0

12.德彪西的音乐属于( )。

A．古典文艺B．浪漫文艺

C．巴洛克D．印象主义

13.下列选项中，属于民族调偏音的是( )。

A．宫B．商

C．闰D．羽

14.《义勇军进行曲》的词、曲作者分别是( )。

A．田汉、冼星海B．乔羽、聂耳

C．田汉、聂耳D．乔羽、瞿希贤

15.音程的度数( )。

A．大三度B．小三度

C．增三度D．减三度

16.歌曲《唱脸谱》的音调创作素材源于( )。

A．京剧B．黄梅戏

C．越剧D．豫剧

17.下列属于颤音符号的是( )。

18.下列选项中琵琶独奏曲是( )。

A.《雨打芭蕉》

B.《十面埋伏》

C.《春节序曲》

D.《光明行》

20.在附点音符中，附点音符的时值是该音符的( )。

A．二分之一B．三分之一

C．四分之一D．五分之一

二、填空题（1 0题，每题1分，答案获取请加微信185********

共计1 0分）

21.《义务教育音乐课程标准（2011 版）》明确音乐课程的性质主要体现在人文性、审美性和________。

22.《义务教育音乐课程标准(2011 版)》明确音乐课程总目标为情感、态度与价值观、过程与方法、________ 三个维度。

23．《义务教育音乐课程标准(2011 版)》明确了课程内容的结构框架为感受与欣赏、表现、创造、________ 四个维度。

24.学堂乐歌的主要代表人物为沈心工、_________、曾志忞。

25.-胡曲《二泉映月》的作者是一_________ 。

26.自然小调第Ⅶ级音升高半音即构成_________ 小调。

27.我国民歌大体可分为号子、山歌和________ 。

28.发音体振动的频率决定了声音的_________ 。

29.三个音可按照三度关系叠置起来构成的和弦叫作________。

30.起、承、_______、合是中国传统音乐常用结构形式。

三、判断题（10题，每题1分，共计1 0分）

31．音乐课程内容的设计要在明确的规定和适度的弹性之间寻求平衡，使教师教学和地方音乐课程资源开发留有答案获取请加微信185********创造和选择运用的空间。( )

32.音乐审美能力包括感受和知觉，音乐证明和想象，音乐表现等多种能力。( )

33.严凤英是著名的黄梅戏表现艺术家，她为黄梅戏的发展做出了很大的贡献。( )

34.《命运》《合唱》交响曲分别是贝多芬的第四、第六交响曲。( )

35.圆号作为木管乐器，在管弦乐队中有重要的地位。( )

36.大三度音程与减四度音程孤立起来音响效果相同。( )

37.低音是根音的和弦，不一定是原位和弦。( )

38.五声调式中，商调有时也是主音。( )

四、配伍题（2题，第41题4分，第42题6分，共计10分）

五、译谱题I2题，共计10分）

43.简谱译五线谱。

译为：答案获取请加微信185********

六、简答题（4题，第45题5分，第46题4分，第47题6分，第48题5分，共计20分）

45.根据《义务教育音乐课程标准(2011 版)》，简述音乐课程的基本理念。

46.写出奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊三种著名音乐体系的主要内容。

47.中国民族乐器一般分为拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器，各至少举例2种以上。

48.简述乐音及噪音的区别，分别举例三种以上乐音乐器及噪音乐器。

七、材料分析题(10分) 答案获取请加微信185********

蓝花花

（片段）

49.分析该歌曲的曲式结构。

50。判断该歌曲的调式调性。

51.写出该歌曲的调式音阶。

52.该歌曲属于哪种民歌体裁。

53.该歌曲主要流传于哪些地区。

八、编配题(16分)

54.钢琴伴奏与打击乐器编配。

提示：答案获取请加微信185********

(1)钢琴伴奏编曲中其伴奏音型的选择，和声设计符合音乐情绪特点。

(2)，节奏乐器的选择限定为木鱼、碰铃，节奏设计应注意基本节奏形态和乐器自身的苔笆亨特点。

(3)节奏谱的音符用“X”表示。

九、教学设计题（1 4分）

55.把下面一年级《过新年》教学设计补充完整，并重点设计出教学高潮部分。

过新年

一、材料分析

《过新年》是小学音乐第四册的一首欢快的热烈的儿童歌曲，2/4拍宫调式，一段体结构。歌曲采用汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，歌曲欢快活泼，尤其是各种模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”反复出现为歌曲增添了欢快的气氛，生动形象的描述孩子欢快过新年的情境。

二、教学目的

1．学唱歌曲《过新年》，能用欢快热烈的歌声表达过新年的热闹情景。

2．通过小组合唱学习培养学生合作能力、创新能力。

3．让学生体验过年的欢快与喜悦，同时感悟民族文化的丰富内涵，激发孩子热爱家乡及生活的热情。

三、教学重难点

1．用欢快活泼的歌声表现和感悟歌声过年的热闹情景。

2，感受节奏不同的组合，进行简单歌词创编。

四、教具设备：多媒体课件、电子琴、锣、鼓、镣。

1．教学过程导入：

(1)谈话交流

师：我们的教室有什么变化？

生：有鞭炮……（出示课题）

节奏创作训练：对对子

(2)师生对对子（感受_________节奏长短）

①师：赛龙舟呀答案获取请加微信185********

生：……

四个字、七个字的对子

②师：端午粽子香香香

生：……

③引入歌曲教学难点（歌词的记忆）

2．体验与探究认识民族打击乐器锣、鼓、镲。

①认识小堂鼓

②认识锣与镣3．学唱歌曲