李辉

老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮成长为一名合格的小学生。在家里，我是一个尽自己的努力去帮助父母去做一些力所能及的事情的孩子，是一个独立的孩子;在学校，是位努力学习，去帮助他人，团结同学，少先队员;在社会中，尽管我还没有踏进社会，但我会努力去实现自己的理想。

在我的心中，不是上课努力听讲，下课，要做一堆的卷子的同学，才能被称之为好学生，首先好学生具备的不光是学习好，是团结，热爱他人，心系集体的学生才配被称之为好学生。我热爱集体，帮助别人，所以我有了不少知心的好朋友，我们无微不至，之间没有任何的秘密，我也希望我会交到更多知心的朋友。在学校里，我细心地找看到教室里的每一个角落，开开心心的学习，在清新的环境里努力学习。

我是一个开朗的小学生，在教室里的欢声笑语里，总也不会少了我的笑声，我喜欢交朋友，喜欢和朋友在一起，我们之间也会在不断的关心和友谊，我们的老师一直说，要把教室当作自己的家，把学校当作自己的家，我一直在慢慢的去打扫我们的教室，和维护学校的卫生，在别人遇到困难的时候，伸出我的手，我不欺负弱小，而是帮助弱小，让着同学，同学之间有矛盾，我都会和我的朋友去制止，尽自己的努力去维护同学之间的友谊。

在家里，我会帮助父母去做一些家务事。给父母一些心灵上的安慰，来报答他们的养育之恩。我自己的事情和衣物自己做自己洗，来减轻父母身上来累了一天的压力。

总之我会在学校里帮助同学，热爱集体，尊重老师，文明礼貌，孝顺父母，来做好一名优秀的小学生，和一名孝顺的好孩子。

李辉老师阅读教学

2015李辉英语秋季A班第1周讲义【A班】 阅读理解 书面表达 单词、短语、句型、搭配 【B班】 语法填空 短文改错 完形填空 七选五 【一个根本目的】 由辉哥亲自带领大家完成每一个冲刺高考英语140分的基本动作。 1、做到位 2、做够量 【听课原则】 把握当下！ Part 1 阅读理解 【做题时，两大解题方法】 1、抓主题：永远只选符合文章主题的选项。 2、找重点：找到出题句，进行同义替换！！ {口诀} 找到关键词，看懂一整句； 一句不够用，才看上下句；

一般情况看下句，代词开头看上句； 要看就看一整句。 【做题后，三大提分动作】 1、查单词——积累知识 2、画括号——理解句子 3、标主题——提高能力 【四类文章】 1、记叙类 2、介绍类 3、观点类 4、找你妹 daily 每日的adj./adv. China Daily 《中国日报》monthly 每月的adj./adv. yearly 每年的adj./adv. annual 每年的adj./adv. talk 演讲n. canal 运河n. museum 博物馆n. admit 承认；允许进入v. “I am admitted (by the Tsinghua University)！”admission 入场费n. charge 收费，充电. normal 正常的adj. abnormal 不正常的adj.（ab-相反） book 预定v. reserve 预定v. reservation 预定n.

Monthly Talks (at London Canal Museum) Our monthly talks start (at19:30) (on the first Thursday) (of each month) (except August). Admission is (at normal charges) and you don’t need (to book). They end (around 21:00). 我们每月演讲的时间 pioneer 先锋n. Young Pioneers 少先队员n. recognize 识别，认为，认出v. as 作为prep. leading 领头的adj. engine 引擎n. engineer 工程师n. major 主要的adj major 专业n. player 玩家n. train 火车，拉练，训练n. trainer 培训师n. trainee 受训者n. explain 解释v. explanation 解释n. such 这样的adj. positive 积极的adj. negative 消极的adj. contribute 贡献v. contribution 贡献n. education 教育n. group 小组，群体n. civil 公民的 civilize 使…文明；使…开化v. civilization 文明n. the 5000 years’ civilization 五千年的文明

对老师课件的评论

篇一:《学生对教师评语》 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 （）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

（）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

李辉老师 高考英语完形填空“压箱底”好题60篇-答案

第一篇（2015江苏卷）： BADCB AADCB DDCAC BDBDC 第二篇（2014福建卷）： CADAB CDBAC DBCAB ABDDC 第三篇（2010北京卷）： BACDA DCBDD ACBAC BBDAC 第四篇（2019天津卷）： CDBBA DCADC BCADA BACDD 第五篇（2014浙江卷）： DCBCA ACACB BDACD BDBCA 第六篇（2014北京卷）： ABCCD CBDDC BDAAB DABCA 第七篇（2019全国Ⅱ卷）：CBADC CDABB BACAD ABCDD 第八篇（2015全国Ⅰ卷）：CCBCD ADBAD AABBC DCDAB 第九篇（2017全国Ⅱ卷）：BADBD ADBAC DACBC DCACB 第十篇（2012山东卷）： BDCAD BADAC ADBCC ABDCB 【老师介绍】 高考英语提分王、高考英语直播课第一人——李辉老师●2006年登上讲台，至今拥有15年教龄 ●大班授课超过10000小时 ●面授学员过百万，培训教师上千名 ●为全国数百所高中做过讲座或教师培训 ●多次参加各大卫视教育类节目，并接受央视采访 ●2013年9月开讲高考英语网络直播课，全网No.1●现为网易旗下有道精品课高中英语首席主讲教师 【上课风格】 逗——风趣幽默寓教于乐，一边成长一边欣赏，如听相声哈哈笑！牛——百万学生效果见证，拿下高考爱上英文，他用事实来说教！惊——语速极快边讲边敲，妙语连珠口若悬河，不用课件不用稿！奇——单词语法一教就懂，发音仿佛听力材料，实力超群在有道！多——一节课懂一项语法，一小时会一百单词，量大为王分数俏！透——彻底解构词句段篇，顺便掌握应试技巧，以道御术呱呱叫！实——辉哥原创解题方法，亲自带你落地实操，历年真题做对照！绝——下课之后亲自解惑，答案令人拍案叫绝，辉哥口才真叫妙！正——一边教你提分技巧，一边教你治学之道，三观端正很重要！新——同样课程不断更新，每次都有灵感创意，把你智慧能引爆！细——精选高中顶级文章，逐句拓展考点知识，分数蹭蹭往上冒！严——门规清楚管理严格，千人大课鸦雀无声，如兄如父真做到！真——触摸语言本质规律，颠覆传统学习理论，辉哥方法更可靠！要——提高英语学习效率，省去自我摸索时间，辉哥课程我需要！报——打造完整学习体系，覆盖全部高考考点，正式课程更要报！

对老师的评价怎样写

【学生对老师的评语】 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢

迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

李辉老师语法主谓一致

讲义·主谓一致 谓语动词三要素：主被动、时态、主谓一致（虚拟语气、情态动词） 主语和谓语动词在单、复数形式上的一致，就是主谓一致。 也就是，如果名词中心词是单数，动词用单数形式；如果名词中心词是复数，动词用复数形式。 My family _is_ (be) a big one. My family _are_ (be) watching TV. family = 整体（一个家）= 单数 family = 家庭里所有的成员= 复数 【壹】语法形式一致原则 一、主语中心词后面有表示“增、减、补充说明”的词组时，主谓 一致仍看中心词 表示增加的：as well as, with, along with, together with, in addition to, accompanied by, besides, plus等 along with 和 in addition to 除此之外（包含前面的内容） besides 除此之外（包含前面的内容） accompanied by 跟随着…… plus 加上，还有 The man (together with his wife and children) sits on the sofa watching TV. 那个人和他妻儿老小坐在沙发上看电视。 The man, his wife and their children sit on the sofa watching TV. and是并列连词 表示减去的：except, but（除去）等 All the students (except Tom) have been to America.

李辉 精度突破法30讲义

阅读理解“5+1”精读突破法 ——36篇文章练就阅读理解超强基本功 考试成绩=基础知识X解题能力 词：认识单词+处理生词 句：“画括号”读懂句子 段：抓主题 篇：串思路 题：How? (“哪儿错X哪儿原则” ) + “战术纪律性”训练： 逐句抄文章，每错一词，重抄一遍！ 被解释的句子往往是段落的主题句！ 代词开头的句子往往对上文作解释！ 记叙类 Passage1 law法律 piano钢琴 musical pieces音乐作品 musician音乐家 音乐/文学作品+by sb. = 某人创作的音乐/文学作品such as = including包括 in parts一部分一部分地 think about 考虑 note音符 surprise使…惊讶 surprising令人惊讶的surprised感到惊讶的amaze使…惊喜 amazing令人惊喜的amazed感到惊喜的shock使…震惊 shocking令人震惊的shocked感到震惊的astonish使…震惊 astonishing令人震惊的astonished感到震惊的tire使…劳累 tiring令人劳累的tired感到劳累的interest使…有兴趣 interesting有趣的interested感兴趣的perfect完美 un believ able难以置信的 in cred ible不可思议的 rare 稀有的 even甚至 realize意识到 (what he can do)他能做的那个事儿 (why everyone is so surprised) 每个人都如此惊讶的那个原因(what he wants to do) (in the future)他未来想做的那个事儿 special特别 lawyer律师 instead作为替换 grow up成长，长大 with伴随，用，有 without没有 guitar吉他 suddenly突然地 decide to do sth决定做某事 bear sth in mind= learn sth by heart=remember记得 each and every每个（语气强） perform表演 perform a piece表演一段作品 perform a spell施一个咒语 event事件，大事儿 audience观众 impress使…留下印象 impressive令人印象深刻的 impressed被留下深刻印象的 “H is performance was impressive, so I was impressed.” so…that…如此…以至于 professional 专业的，职业的 profession职业 professor教授 pianist钢琴家 confidently自信地

对老师的评价建议

[标签:标题] 篇一：学生对教师评语 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。（）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 （）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内

高考英语阅读理解核心笔记

高考英语阅读理解核心笔记 主讲教师：李辉 李辉老师 高考英语辅导专家，北 京新东方高考英语资深主讲教师。新浪 教育、搜狐教育、腾讯教育、学科网高 考英语命题分析文章撰稿人。高考英语 140分，全国大学生英语竞赛一等奖。 善于运用理工科思维破解高考英语提分 密码，提出“语法即心法”教学理念， 反对“死记硬背学单词”、“生搬硬套 学语法”，独创“组件分析法”、 “BTEEC结构化阅读法”、“五步造句 法”等独特教学方法，教会学生“化整 为零读句子”、“庖丁解牛读段落”， 帮助学生在最短时间之内领悟英语本 质、提高应试成绩。在北京、山东、江 苏、山西、陕西、河南、河北、内蒙等 地讲座百余场，激励数十万学员“从绝 望中找到希望”，深受各地师生喜 爱。 【新浪微博：@小辉辉老师】

“阅读理解不是考你看完文章之后答出五道题， 而是通过五道题看你能否读懂这篇文章！” 【阅读理解文章中的三种信息】 1、有效信息：主题、重点 2、干扰信息： 3、无效信息：非重点 【读懂什么？】 1、主题：（段、篇） 2、重点：（读句子） 读懂主题和重点，就相当于读懂一篇文章了！ 因此，阅读理解=抓主题+找重点！ 阅读理解要学什么？ 1、句子 a)“三长两短一并列” i.在阅读中： 1.精读各段首末句（读懂主题） 2.精读由题干关键词定位到的重点信息句（读懂重点） ii.在完型中： 精读每一句！ b)“组件分析三步法”

c)作业：彻底读懂（消化）120篇文章 i.黑笔：画括号、方框、三角 ii.红笔：圈“挂钩单词” iii.橙色荧光：固定搭配（）（） iv.绿色荧光：生词 2、段落 【定义】“按照一定的逻辑组合在一起的句子的集合。” a)分析句子的功能： i.B：Background 背景 ii.T：Topic 主题 iii.E：Explanation 解释 iv.E’: Example例子 v.C: Conclusion 总结 b)“结构化”阅读法： 最低目标：标出各段主题句 最高目标：标出各句话的功能（BTEEC） 【注】 主题：某句、某段、某文章所指向的对象 主旨：对于主题的描述 3、篇章 a)记叙文： 关注“时间词”；“议论句”；”心情句”；

李辉老师的英语语法路线图

李辉老师的英语语法路线图 历时两年字斟句酌打造而成——一周背过，终生不怕语法！早上读两遍，不瞌睡；晚上读两遍，睡的香。希望同学们将其疯狂转载背诵，发扬光大！ 英语语法分为词法和句法，其中词法研究单词的词义和词性，词性可分为实词和虚词，其中实词包括名、形、动、副、数，虚词包括冠、代、介、感、连！英文的词跟中文的词可不一样：中文词汇一般在词尾没什么大的变化——比如中国人今天吃饭叫吃饭，昨天吃饭也叫吃饭，一个苹果叫苹果两个苹果还叫苹果；而英语的词看的就是词尾的变化，因此英语中名词有了单复数、形容词副词有了比较级、代词有了主宾格、数词分成基和序，而其中变化最为复杂的是动词，因为动词用法分为谓语动词和非谓语动词！谓语动词主要研究时态语态语气以及主谓一致，而非谓语动词主要研究三大形式——动词不定式、动名词和分词，而分词又包括现在分词和过去分词！ 以词构句就形成了句法——句法里面最简单的句子叫简单句，简单句包含五种结构分别叫做主谓、主谓宾、主谓宾宾、主谓宾宾补和主系表。简单句变得再简单些也就是省略其中的一些成分构成省略句。简单句主语部分和谓语部分适当颠倒就形成了倒装句。简单句还能变得更复杂！——有两种形式，一种是在两个简单句中间加上并列连词and or but for等等构成并列句；另一种就是在两个简单句中间加上

从属连词构成主从复合句。复合句，又分三种，分别是名词性从句、定语从句和状语从句，名词性从句就是把句子变名词，在主句中充当名词性的成分，总共包含四种，分别是主语从句宾语从句表语从句跟同位语从句；定语从句是修饰名词的，可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句，也可以分为关系代词引导的定语从句和关系副词引导的定语从句。第三种叫状语从句，一共有九种也就是时间地点结果原因方式目的条件让步比较！再加上什么强调句型，独立主格结构，就是全部的英语语法！

对老师的评价建议

[ 标签 :标题 ] 篇一：学生对教师评语 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 （）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听 听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解， 使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之， 段老师是一个不可多得的好教师。 （）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求， 能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气 氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授 课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际， 课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入 浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授 课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重 点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了， 把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课 的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达 出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌 握课堂内容。 李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启 发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探 索的艰辛。 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使 学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，

李辉老师九大书信模板

李辉老师九大书信模板 2018高考英语必背之一:辉式邀请信 Dear XXX ①我介绍I am Li Hua , Chairman of the Students’ Union of XXX high school. ②举办活动Recently某某活动will be held in our campus. ③邀请你来We would be honored to have you there with us. ④介绍细节Here are some relevant details about this activity. ⑤活动主题To begin with, the theme of the activity will be某某主题, which will be not only meaningful but also interesting. ⑥时间地点Besides, it will be in某某地点from 几点几分to几点几分in the morning/ afternoon/evening on几月几号. ⑦谁来 干啥What's more,哪些人will take part in it, doing sth1, doing sth2 and doing sth3. ⑧不懂就问Finally, if you have any further questions, please feel free to call me at 12345678. ⑨希望你来Hopefully, you would make it to our activity. / I have the confidence that you will have a great time. ⑩期待回复Please give me a call or drop me a line to let me know your decision soon. / I am looking forward to your reply and your presence Best wishes Yours, Li Hua 2018高考英语必背之二:辉式告知信 Dear XXX ①开头问候How are you doing? ②自我介绍| am LiHua, 以同位语讲一下身份. ③发生事情Recently, 发生了什么事情或者要发生什么事情. ④写信告知So, I am writing to inform you of some relevant details. ⑤告知事项一To begin with, 造句表达第一个告知事项. ⑥告知事项二Besides, 造句表达第二个告知事项. ⑦告知事项三What's more, 造句表达第三 个告知事项. ⑧告知事项四Finally, 造句表达第四个告知事项 ⑨结尾套话Hopefully, sb. would do sth. / I have the confidence that sb will do sth./ Please give me a call or drop me a line to let me know your decision soon. /I am looking forward to your reply and your presence Yours, Li Hua 2018高考英语必背之三:辉式咨询信 Dear Sir or Madam ①头问候How are you doing? ②自我介绍am LiHua, a 17 year-old

五下综合阅读课教学设计

第一课描写春天的诗文 学习目标： 1、学习描写春天的诗文，感受春天的美好。 2、了解这些诗词的特点，能够对描写春天的诗词反映迅速。 3、引导学生积累拓展。 重难点：领悟诗词描绘的意境，积累拓展。 教学方法：读、思、悟、写 教学过程： 一、复习学过的描写春天的诗： 《春晓》、《大林寺桃花》等。 二、学习《江南春》： 1、范读，营造意境。 2、学生自读，明白诗意。 3、共读，领悟诗境。 4、当堂背诵。 三、拓展积累：（供选诗词） 1、《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日， 是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 2、《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、《春宿左省》【唐】杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？ 4、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 5、《春思》【唐】皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 6、《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 7、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 8、《泊船瓜洲》【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？ 9、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 10、《玉楼春》【宋】宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 四、学读描写春天的现代诗文： 1、导读林徽因的〈你是人间的四月天〉

学生评价老师的评价语

学生评价老师的评价语 你对自己的老师是如何评价的.本文是精心编辑的学生评价老师的评价语，希望能帮助到你！学生评价老师的评价语篇一 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待严格要求，能够鼓励踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在

高考词汇课讲义(在阅读中记单词)1

词汇量=阅读量！（词本无意，意由境生） 成为高手的路径之一：聪明人+笨方法=高手！！！ 【辉式精读】 Step1：查单词 Step2：画括号 Step3：做直译 Step4：标主题 “主体”：干这个事儿的人。 “主题”：主体+干了个啥。 be动词： ●“是”LiHui is a teacher. ●“正在”LiHui is writing a book. ●“被”LiHui is loved by everyone. 【辉式直译】（用汉语完全还原英语本来的句意和思维顺序） （1）每个单词都要翻：英语句子中，每个单词都是有含义的，都要重视。 （2）根据句意定词义：英语中有好多多义词，“词本无意，意由境生”。 （3）按原语序来翻译：括号和括号的顺序不变，括号里面的单词可以适当调整顺序。 Passage1 make it做得到/办得到/来得了 teenager青少年n. teenage青少年的，十几岁的adj. go shopping去购物 go swimming去游泳 go skiing去滑雪 mountain大山n. early afternoon下午比较早的时候 late afternoon下午比较晚的时候 early morning早上比较早的时候 late morning早上比较晚的时候 early evening晚上比较早的时候 late evening晚上比较晚的时候 night=no light=睡觉的晚上 want to do sth想要做某事 would like to do sth想要做某事 plan to do sth计划做某事 desire to do sth渴望做某事 fierce猛烈的adj. snowstrom暴风雪n. sweep扫v.（swept） area地区n. The Boy Made It! (On Sunday),Nicholas,a teenager,went skiing(at Sugarloaf Mountain)(in Maine).(In the early afternoon),(when he was planning)(to go home),a fierce snowstorm swept(into the area). 在星期天，尼古拉斯，一个青少年，去滑雪/在S山/在M。在这个下午较早的时候，当他正在计划/去回家/的时候，一个猛烈的暴风雪扫/进去这个区域。【N滑雪回家路上遇到暴风雪】 unable不能的adj. accident事故n.

对老师讲课的简短评价45则

对老师讲课的简短评价45则 1、李教师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。 2、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。 3、李辉教师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，资料丰富以最好的方式很有吸引力。 4、课本上的资料更新的速度很慢，有很多新的资料课本上没有，所以教师能够向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态。教师应当多和学生交流。在课间时间能够与学生交流，询问在关于课业的问题，也能够让我们做一些反馈，这样能够让您更有效率地上课，并且能够让学生和您的关系更亲近。 5、教师不完全脱离教材，又不依靠教材，课堂上把有关重要问题分析得深透，启发学生深入思考；启发式教学，师生互动好，教师提出一些思考题，有的让同学当场回答，然后教师总结归纳；有的让同学课后再思考，下次再回答；讲课艺术较高，逻辑性强，且富有感情色彩。 6、教师在上课时也会根据我们写作上的弱点，对我们进行解析，使我们在获得知识的同时，又能提高写作水平。相信在郑教师孜孜不倦的教导下，我们的语文成绩也会一天

天的提高。 7、教师授课的方式十分适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理化。但授课速度有点快，来不及记录。 8、李教师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有学。 9、教学体现培养学生学数学思维方式，培养思维本事反思本事和动手操作本事。能够从学生实际出发，充分相信学生自我会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与进取交往和谐互动。 10、李教师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，李教师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好李教师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的教师！ 11、此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。 12、教师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；教师理论联系实际，课上有初步了解，为今后学习打下基。 13、郑敏教师是一位十分乐观开朗，幽默的教师。她每节课带领着我们走进多彩的语文世界。当中，她用她的幽默使我们在无穷的语文世界里不仅仅学到了许多知识，还感受

【口语考试技巧整理】【李辉】

口语考试技巧总结 题型一：篇章朗读 【技巧】 用“组件分析法”进行“断句朗读”，只要你把句子断对，就会感觉很地道！ 题型二：口语问答 【技巧】 利用“书面表达”的技巧来组织语言 {高分标准} 内容要简单，结构要清晰，语言要精彩。 1、主题句：你的回答一定要满足“总分结构”； 2、过渡词：一定要用“第一…第二…第三…”这样的词来组织语言。 常用过渡词： For one thing,…For another,… On the one hand,… On the other hand,.. First and foremost,…Additionally,…Last but not least,… 3、换词大法，添词大法 4、前面添一添，后面补一补 （1）黄金圣衣句型 It is clear that…,which…. It is obvious that…, for…. There is no doubt that…+ 句子+ , in that… No one can deny…; consequently,…

Needless to say,…; as a result,… It goes without saying that…,so that… （2）白银裤衩句型 …, for…因为 …, in that…因为 …; consequently,…因此 …; as a result,…因此 …，so that…以便 …，which…这件事儿… 【例子】 问：What do you think is the proper relationship between man and nature? 答：From my perspective, the relationship between man and nature is very important.First and foremost, it is clear that we teenagers are supposed to love the nature, for the nature has give us a lot. Additionally, there is no doubt that we modern individuals ought to respect nature; consequently, we’d better do less harm to it. Last but certainly not least, needless to say, it is beneficial for us to protect the nature, so that, we can have a better future. 李辉老师 微信：beijinglihui 微博：小辉辉老师《高考英语15天快速提分班》 《四项全能》+《百天冲刺》（直播）

对老师的评价

对老师的评价 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

语文教师要博览群书

语文教师要博览群书 曾经有人对中学语文教师的课外阅读进行过问卷调查，吃惊地发现，某些语文教师基本不读课外书，有的老师居然未读过余秋雨的书，有的甚至不知道村上春树是干什么的。教改搞得轰轰烈烈，教学方法不断翻新，但语文教师如果不读课外书，是无论如何教不出高素质的学生的。做那些千奇百怪的阅读题目，是对付花样百出的考试用的，将来走上工作岗位，那些解题思路和方法一般情况下都派不上用场（我从来不让我的学生做任何练习册，我给他们的语文作业一是看课外书，二是写日记）。语文素养的提高只能靠大量的课外阅读来实现，半壁江山的作文，不是老师指导出来的。老师硬指导学生如何写，只能培养一批批只会写单一的、呆板的、僵死的、空洞的、一个模式下来的低能写手。杜甫早有哲言“读书破万卷，下笔如有神。”好作文是读书读出来的。 我二十年前曾听过魏书生老师的课，二十年后的去年又听了他一节课，魏老师的教学思路和方法基本未变，每天让学生看课外书的要求也未变，所以他的教学成绩仍然名列前茅，他的课堂仍然是我们全国中学语文教师学习的样板。他驾驭课堂似天马行空、出神入化，十分轻松活泼。魏老师给

我们作报告，根本没有讲话稿，但他口若悬河、滔滔不绝、妙语迭出、幽默横生。其实这都得益于他大量的课外阅读。高素质的老师，才能教出高素质的学生。语文老师素质的高低，主要看他阅读量的多少。语文老师读的多了，既能提高自己，又能及时给学生推荐和介绍，读一些少儿读物还能了解学生的生活状态和心理需求。因此，中学语文教师应该进行大量的课外阅读。 语文教师除了应看学科专业报纸、杂志、教辅用书外，还应博览群报、博览群刊、博览群书，有条件的话，佛儒道、文史哲均应涉猎。至少应读些信息及时、信息量大、能丰富文史知识、提高人文科学素养和审美层次的报刊书籍。我的好几个同事都说，自己想读书，但不知道读哪些。我认为中学语文教师至少应读下列几类课外读物。 一、报纸类。《报刊文摘》、《中国剪报》、《文摘旬刊》、《每周文摘》、《人民日报》、《光明日报》、《参考消息》、《中国青年报》、《文汇报》以及当地的晨报、日报和晚报等。