折纸论文

智慧从指尖开始

张丹萍

【摘要】游戏化的折纸活动解放老师也解放了幼儿，使教师能以一颗放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不一定让孩子去折老师所想的东西，而是边看边教边融入边体会边引导。也使孩子们学会了用眼睛来随意观察他们感兴趣的事物，充分展开自己的想象，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。

有人说：“人的智慧在手指尖上。”个人非常赞同这种观点。特别是折纸，一张小小的正方形或长方形的纸，在手中经过不断的折叠，形成了许多不同的造型。幼儿感到非常的新奇和有趣，必然激起幼儿学习的兴趣。学前儿童，他们对世界的认识很多时候通过手的亲身感受获得感知觉的认识，并通过自己的手间活动，进行表征和再现，比如对物体质地的感知、对音乐感受的律动表演等等。折纸活动是在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性。

作为教师不能再用传统的手工活动的教学模式：教师出示自己制作的手工成品，讲解制作方法步骤，幼儿模仿教师。而应以激发幼儿折纸的积极性，培养幼儿动手能力，不断提高幼儿的手指灵活性为教学宗旨，结合幼儿的年龄特点，采有多种活动形式进行折纸教学。

一、采用多种多样的形式激发幼儿学习折纸的兴趣

1、用“猜谜语”、“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”，或出示实物、图片等的活动方法，以吸引幼儿，提高活动的实效性。

“兴趣是在最好的老师”，所以抓住幼儿学习的兴趣，就可以很好的吸引幼儿。如折“小猫”的时候，可以让幼儿欣赏一段“小猫”的叫声，启发幼儿用耳朵分辨是什么动物在叫，从而引出课题；折“小兔”时，教师说谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳”，在组织幼儿猜出谜底的同时，又进一步加深了幼儿对“兔子”形体特征的理解，对下一步进行的折纸活动大有裨益。

2、通过欣赏活动，激发幼儿对折纸的兴趣

欣赏活动是一种审美活动，是在教师的引导下，运用感官对欣赏内容进行感知、体验、分析、判断，从而获得美的享受。让幼儿欣赏一些折纸大师的经典作品，感受折纸造型的生动、色彩的美感、领略折纸艺术的风采，进一步培养幼儿对折纸的兴趣，激发动手创作的欲望。

3、选择幼儿感兴趣的折纸内容。

从幼儿的生活经验和兴趣出发，力求选择能够激发幼儿兴趣，促使幼儿展开联想的题材，让幼儿在积极的情绪中参加活动。常见的动物类题材有：“小兔子”、“小熊”、“鲤鱼”、“乌龟”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物类题材有：“玉米” 、“落叶”、“郁金香”、“牵牛花”等，工艺类题材有：“海盗面具”、“花瓶”、“花钟”等，人

物类题材有：“圣诞老人”、“小天使”等，其他题材有：“彩虹桥”、“五彩星星”等。这些题材既是幼儿生活实践中常能碰到的，又因它们造型奇特生动活泼，适合幼儿的“味口”，很受他们欢迎。

4、运用现代化教学手段，激发幼儿折纸兴趣

现代教学手段在各种课型的教学中，有它独特的功能，使教学效果事半功倍，折纸教学是以视觉教学为主的。现代教学手段的应用，更能体现出它的功效。例如：用幻灯片放映折纸的步骤、动画进行演示。多媒体中飞入、飞出等效果的运用，各种声音的点缀，使一些简单的图片产生不同的音效，就犹如一部短短的动画片一样。这对于长期以来接触传统教学方式的幼儿来说是一种新奇，可以使其集中注意力，激发出他们参与活动的热情。

二、使用各种各样的方法让幼儿理解折纸步骤和提高折纸的技能

1、清晰地范例演示讲解帮助幼儿理解步骤

每一次折纸活动都有活动的难点，怎样让幼儿更好的理解难点是我们必须事先考虑清楚的。在学习看步骤图时，教师可以先引导幼儿观察序数的变化，在指导下，从第一步开始讲解，示范。幼儿有一定经验的基础上，我们可以让幼儿自己看着步骤图，自己说折纸的方法，分析哪里看不明白，由老师示范，幼儿再操作，到最后，可以由幼儿自己先看图折纸，再来说说哪里遇到困难。我们要把握好重难点，让幼儿尝试、探索在前，教师解释指导在后。帮助幼儿更好的理解折纸的重难点。

在示范折纸和帮助理解能力稍弱的幼儿时，可以利用点、线在折痕上注出明显记号的方法帮助幼儿明白折纸的方向，更好的完成折纸活动。

2、生动形象的语言帮助幼儿掌握折纸技能。

生动形象的语言会使幼儿在活动过程中更容易掌握和接受要领，而且能牢牢抓住幼儿的注意力和兴趣。趣味性的语言符合幼儿的心理和语言发展的规律，可帮助他们展开想象的翅膀。首先，它可激发幼儿折纸的兴趣。例如，在教幼儿折啄木鸟时，我先出示一棵“大树爷爷”，然后说：“我是大树爷爷，我的身上生了好多虫子，它们咬坏了我的皮肤，小朋友，你们折只啄木鸟给我治治病，好吗？”短短的几句话，使幼儿感到新奇、有趣，他们一个个会兴致勃勃地跟着我动手折叠起来。其次，它可帮助幼儿理解、掌握折纸技巧。在折叠过程中，幼儿往往还没有将前一步折齐抹平，就急于折下一步。结果折出来的成品很粗糙，玩起来容易散开。只用一般的语言提示和要求效果并不好。例如，在教幼儿折“小船”时，孩子们对两边向中心折这句话不易理解，尽管我要求他们要把纸的两边与中心线对齐，但总有部分幼儿不是折歪了就是中间留有缝，虽几经纠正，但效果仍然不佳，于是我就风趣地说：“大灰狼来了，请你帮小白兔把门关紧，两扇大门要和中间的线对齐关下去，可别歪了，中间也不能留有缝，要不然大灰狼就会进来把小白兔吃掉。”于是，孩子们显得就非常小心，看到同伴发出了声音也会提醒，怀着保护小白兔的情感，认真地把两扇大门合了起来，并且与中心线也对齐了。后来，只要我一说把大门关紧，小朋友们立刻知道是两边向中心折，而且折叠得很整齐，同时，也为以后理解相关的折叠方法打下了良好的基础。

3、选用丰富多彩游戏让幼儿在做中学

幼儿学习的基本方式是游戏，在游戏中，可以更好发挥幼儿的潜能。在折纸活动中，我们应该注重将教育活动游戏化，我们要充分利用儿童对游戏的本能偏爱，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。如：孩子们听完《龟兔赛跑》的故事后，纷纷翻阅折纸图书或询问老师：“小兔和乌龟怎样折？”，我就提供了一些材料，供孩子们自由选择，孩子们拿着五颜六色的纸，看图示认真地琢磨着折法，还给它们添画上了眼睛，鼻子和花纹，然后小兔和乌龟就变成了故事表演的主角，孩子们一边说故事，一边拿着自己折的作品进行表演，声情并茂，促进了幼儿想象力、创造力和主动性的发展。

因为游戏是幼儿最喜欢的活动之一，而游戏化的教学方式可以使幼儿在不知不觉中就学会需要掌握的知识；生动形象的语言则会使幼儿在发挥想象的过程中更容易掌握和接受，而且能牢牢抓住幼儿的注意力和兴趣。如：要让幼儿掌握两边对中心线折法时，可以说：“小红帽在树林里采蘑菇，遇上了大灰狼，大灰狼要吃掉她，小红帽就跑回家，把两扇门关的紧紧的，不让大灰狼抓到她。”边说边示范：“两扇门一定要关严了（两边紧紧对折在中心线上去，对齐后压平，不能有一点点缝，缝隙大了，大灰狼灰把爪子伸进去的，两扇门也不能重叠，那样门也关不好，大灰狼还会抓到小红帽）”。幼儿为了保护可爱的小红帽，都很认真的去折，尽最大的努力“把门关好”。

游戏化的折纸活动解放老师也解放了幼儿，使教师能以一颗放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不一定让孩子去折老师所想的东西，而是边看边教边融入边体会边引导。也使孩子们学会了用眼睛来随意观察他们感兴趣的事物，充分展开自己的想象，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。

三、注重评价欣赏，满足幼儿的心理需求

随着折纸游戏的深入开展，为了培养幼儿勤于思考，大胆创新的能力，我引导幼儿进行自主性的评价活动。我主要从以下几个方面进行尝试：

（1）发现了什么问题？

当幼儿掌握一定的折纸游戏规则时，他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价，这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。于是我就设计了“你发现了什么问题？”对幼儿所提出的问题，我总是让幼儿展开讨论，在思考、分析的过程中来提高规则意识。

（2）遇到什么困难？

幼儿在折纸游戏中常常会遇到困难，我总是先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验比较浅薄，我也让幼儿在评价时提出自己的困难，并鼓励幼儿共同商量，从多方面探讨解决的办法。

（3）为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？

折纸游戏评价的最后环节，就是为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明确的导向，发挥折纸活动的魅力。另外，在折纸活动，我们还要注意把握好一些细小环节，使折纸活动更加顺

畅。

1.突破重点，加深印象

每一次折纸活动都有活动的难点，怎样让幼儿更好的理解难点是我们必须事先考虑清楚的。在学习看步骤图时，教师可以先引导幼儿观察序数的变化，在指导下，从第一步开始讲解，示范。幼儿有一定经验的基础上，我们可以让幼儿自己看着步骤图，自己说折纸的方法，分析哪里看不明白，由老师示范，幼儿再操作，到最后，可以由幼儿自己先看图折纸，再来说说哪里遇到困难。我们要把握好重难点，让幼儿尝试、探索在前，教师解释指导在后。帮助幼儿更好的理解折纸的重难点。

在示范折纸和帮助理解能力稍弱的幼儿时，可以利用点、线在折痕上注出明显记号的方法帮助幼儿明白折纸的方向，更好的完成折纸活动。

2.系统的学习，循序渐进掌握折纸的技巧

折纸的过程比较复杂，但是折纸也是由易到难的过程。在安排折纸活动时，教师要认真钻研折纸的内容，从最简单的开始练习，再逐步增加难度，使幼儿体验到折纸的快乐，有信心完成折纸活动。

3.避免内容过多，反复巩固训练

不少人认为折纸需要学会越多的造型越好，其实经常的变化，反而会混淆幼儿的折纸记忆，达不到良好的效果。在折纸中，许多折纸内容的基本步骤是雷同的，教师在指导中要贵精不贵多，通过反复的巩固练习，帮助幼儿掌握折纸的基本术语和规则，如对齐、抹平等。掌握看图的技巧，绝对比当场掌握折出的造型更加有长远的意义。

折纸游戏是促进孩子健康成长的一种有益方式，它可以培养幼儿良好的品德，促进幼儿身心各方面健康发展。

手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此，在幼儿教育过程中，不仅要让幼儿会唱、会跳，也要重视和家加强对幼儿动手操作能力的培养。折纸就是实现这一培养目标的极好途径，通过折纸活动，可以从小培养幼儿的操作兴趣和能力，提高他们的观察和想象能力，从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。

我们不妨多开展手工活动，特别是折纸。幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜方法，把它融入到幼儿一日生活中，使它成为幼儿喜爱的活动。只有这样，折纸才能发挥它的作用，成为促进幼儿全面发展的有效手段。当然，我们实践研究的时间并不长，还需要在实践中不断创新、发展、完善！

【参考文献】：

【1】《幼儿园教育指导纲要》

【2】《学前儿童美术教育》，南京师范大学出版社，孔起英

【3】《幼儿折纸游戏A 、B》，程彬编住著，广州出版社

【4】《儿童趣味折纸》，曹美荣，金盾出版社

幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案

幼儿园教师培训（折纸）及幼儿比赛活动方案 课题研究的背景和意义 一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。 二、我园折纸教学中存在的问题。 在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主，教学形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往不能争先只能紧跟，不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。

如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性，激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点，我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容，希望通过认真、细致的探究，进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。折纸：是我国传统手工艺术之一，它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。 课题名称的界定和解读 折纸教学活动：是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它不仅可以发展幼儿动手能力，锻炼手指的灵活性，培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。 教学方法：是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容，完成教学目标。 一、研究目标

成长中的收获精选作文500字

成长中的收获精选作文500字 人人都想成功，想一夜暴富，但却总是无视了成长的过程。一个有成长经历的人不一定能成功，但一个成功的人一定有非比寻常的成长经历。以下是小编为大家整理的关于成长中的收获精选作文，给大家作为参考，欢迎阅读! 成长中的收获精选作文（一）成长，想一条源远流长的大河，是我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。 故事就发生在20XX年的时候。记得那一次，我7岁，爸爸妈妈带我去爬山。攀登在崎岖的山路上，那些形态万千的奇松怪石令我琳琅满目，一个个惊叹从心底冒出，一声声赞美从嘴里发出。妈妈笑了笑说：“真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳呀！” 那时我还小，根本听不懂妈妈在讲什么，什么是五岳，什么是山呀！ 我的目光突然就被悬在崖边的怪石吸引住了。只见它与其它的山石毫不相连，孤孤单单的悬在那儿，就像是谁从什么地方把它搬到这儿来似的，摇摇欲坠。我真担忧它会被一阵风吹到山沟里去。 听导游小姐说，它在这里已经不知道有多少年了，传说，是从远方飞来的一块神石。因此，人们称它为“飞来石”。 “泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”。真不愧为是一个字：奇！

你们应该知道这座山的名字了吧？——黄山。 在一天天的成长中，我便不停地变化，我在收获，花开花落，悄无声息。成长的故事很多很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很长很长，需要抓住今天的每一秒，把希望系于明天彩云，成长就是希望编织的彩带，串连起回忆和向往。 成长中的收获精选作文（二）略微降低的温度终使人有些凉意，打起慵懒的身体，伴着学生们上学的脚步，墙角的日历终于翻到了独属于九月的一张，这是开学的日子。 在开学的日子里，少不了的是那讨厌的体能检验。放松了两个月的筋骨怎能经受住必须到达优秀的打击呢？在这强逼之下，当下课铃刚刚打响时，操场上就出现了一大群深受其害的学生在跑步，而我也不幸成为了其中一份子。 纵然来到了九月，金秋下午的炎热程度却也不输夏日，几圈下来，依旧是大汗淋漓。在大汗淋漓中，却也没有一个人临阵脱逃。在一次又一次的太阳毒害中，险些会有被晒黑的危险，但是我们还是在一次次互相鼓励中坚持了下来。当我们在测验时教师变换的神情在我们身上打量。 那时所受到的哭和累也都无愧于我们到最后成绩单上得到的优秀，相信在我们汗水中，得到的不单单只是这一份成绩吧！ 成长中的收获精选作文（三）湖面漾起了一丝波澜，麦田吹起一场暖风，一丝暖意，便就春暖花开。 “人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，

小学生作文折纸飞机-二年级作文

小学生作文折纸飞机-二年级作文 【篇一：我喜欢折纸飞机】 我喜欢折纸飞机。 今天，我做完作业，想一想要做点什么事情呢？忽然，我想到了一个好主意，“就折纸飞机吧！” 我拿出一张白纸，首先，折飞机的头部，将它折成三角形，再折飞机的翅膀。最后，我终于折好了纸飞机。 然后，我就去公园玩纸飞机。我将飞机用力一扔，飞机飞向天空，好像一只小鸟在天空中自由地飞翔。 我看着天空中飞翔的纸飞机，高兴极了，又蹦又跳，心里暗暗下决心：我一定要好好学习，长大以后当一名工程师，制造一架多功能的真飞机。 【篇二：折纸飞机】 在学校的时候，我和同学们经常折纸飞机，从4楼扔下去，看谁的飞的更久、更远。 这个寒假中，为了折出不一样的纸飞机，我决定向“互联网”求助。我拿来电脑，在百度中搜索“折纸飞机”，顿时搜出好多好多好多条信息，有文字描述的、有图形加文字描述的、还有视频的。我选了一架叫“复仇者”的飞机视频，跟着折起来，我小心翼翼的折好每条线，生怕折歪了哪个地方造成飞机飞行时不稳或出事故。一会儿功夫，我的第一架纸飞机诞生了，我迫不及待地把它飞出去，它在空中

划了一条美丽的弧线，从卧室的窗口飞出去，从阳台的窗口又飞了回来，真神奇啊，这下我可乐坏了！这飞机还真不错，我又做了第二次试飞，这次可不像我预料的一样飞回来，而是奔着邻居家的阳台斜飞了过去，一头撞在玻璃上，从我家的4楼急坠而下，我知道这家飞机“失事”了！ 为了不让“悲剧”再度发生，妈妈让我直接到楼下去玩，我跑到楼下，叫上几个邻居家的小伙伴一起折，一起放飞。我们折的纸飞机有的飞上了树梢，挂在了那里，有的一放飞就来个“亲吻大地”，有的飞的好好的，可是落在了河里。我的“复仇者”型飞机改良了好几版了，改大翅膀，改轻机头，改轻机身，我改了又改，当我改的第九版折好后，我向它的机头哈了口气，祝福她飞机又高又远，用尽力气把她抛向远方，她先是上升，然后垂直降落下来，眼看就要毁了，可是奇迹发生了，它在离地面几米远的时候，水平的像远处飞去，稳稳的落在远处的草地上，我的“复仇者9号”终于试飞成功了。 看来真是功夫不负有心人啊！ 【篇三：折纸飞机作文】 我和妈妈在九峰公园玩累了，我便到健身的地方痛快地玩了一会儿。玩着玩着，我玩累了，就东跑跑，西跑跑，想找出一些新鲜的东西玩一会儿，忽然，我灵机一动，心想：我们学校二年级不是有纸飞机定点大赛吗？这里这么宽敞，我正巧可以在这里练习一下。心动不如行动，我从妈妈的背包里取出一张长方形的广告纸，将它左右两边对折，然后打开。接着，将左右两边对齐向中间对折，然后，又往里

各种折纸方法图解大全-幼儿园大班教学用

各种折纸方法图解大全（绝对经典）竖起耳朵的小白兔

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽，属鹈形目鹈鹕科，又叫塘鹅。在世界上共有8种，大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种，分别为：斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕，鸟

如其名，在它的嘴上布满了蓝色的斑点，头上被覆粉红色的羽冠，上身为灰褐色，下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带，它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕，让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米，大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的，可以自由伸缩，是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右，全身长有密而短的羽毛，羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺，能够分泌大量的油脂，闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”，使羽毛变得光滑柔软，游泳时滴水不沾。

鼹鼠 鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。它的身体完全适应地下的生活方式，前脚大而向外翻，并配备有力的爪子，像两只铲子；他的头紧接肩膀，看起来像没有脖子，整个骨架矮而扁，跟掘土机很相似。它的尾小而有力，耳朵没有外廓，身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛，

毛尖不固定朝某个方向。这些特点都非常适合它在狭长的隧道自由地奔来奔去。隧道四通八达，里面潮湿，很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类，便于它经常在地下“餐厅”进餐。鼹鼠成年后，眼睛深陷在皮肤下面，视力完全退化，再加上经常不见天日，很不习惯阳光照射，一旦长时间接触阳光，中枢神经就会混乱，各器官失调，以致于死亡。 “鼹鼠”一词在捷克文里拼作"krtek"，在英文中是"mole"。由于鼹鼠善于打洞，现在这个词在媒体报道中已经成了“间谍”的代名词，所以如果你听到说某某国家情报局安全部抓到一只"鼹鼠"可不要真以为他们是抓到了一只打洞的小老鼠。

折纸实验作文范文

折纸实验作文范文 【第1篇】 一张纸能对折几次？你思考过这个问题吗？我们在一次有趣的作文课上找到了答案…… 老师才开始发给了同学们一张又小又硬的白纸。这时就有人说：“这也太简单了吧，看我的！”说着，同学们便开始了折纸。可是同学们用纸便使劲儿地压，不行；握紧了手，用力地锤也不行；不管怎么办，都不行。不一会儿同学们便满脸通红，仿佛在说：“这不科学呀，明明可以的，为什么现在不能成功呢？”忽然有一位同学站了起来：“老师，这张纸实在是太小了，能换张大点儿的吗？” 这次老师换了一张大纸，同学们顿时眉开眼笑，都在高兴地说：“这次我们一定能行！”可过了一会儿，同学们眉头紧锁，无可奈何地摇了摇头。这时又有一个人拍了拍桌子说：“肯定是这张纸太硬了，我们要软一点的。” 老师又给我们换了一张面纸，这次同学们信心满满：“这简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”果然，这次有人折到了九次，但还是没有超过九次。 从这次折纸课中，我知道了，要敢于尝试，才能获得真正的知识。 【第2篇】 生活中有许多困难，但我们一定要坚持不懈才能成功。

今天顾老师给我们出了一道难题：一张纸对折，对折的次数不可能超过九次。 这到底是不是真的呢？为了验证真假，顾老师把我们分成了四个小组，然后又把四张纸分别给了每个小组。 只见我们组的杨月同学兴奋地用手沿着纸的中间线对折，对折，对折，再对折，纸越来越小越来越硬，到了第七次的时候，就几乎成了笔盖一样的大小了。“好像没法折了。”杨月同学无可奈何地说。这是顾老师笑眯眯地说：“大家有没有对这些质疑问的？”一位同学站起来说：“老师可能这些纸小了些。”“那好，我们再换大一些的纸。” 第二次我们组出了我来折纸，看着8k大的纸，我不由得心想：“哈哈，这次应该不会走不起来了吧，”可是无论怎么折，还是像原来的一样。我额头不断的冒汗，最终还是没有成功。 第三次是老师给我们发了张面纸巾。面纸还能折吗？我带着疑问折了起来，结果出乎意料，正好折了九次，为什么呢？原来面巾纸与硬纸不同的是一个软一个硬，现在终于明白了。 可见，无论遇到什么问题，都不要放弃，只要用心就能成功。 【第3篇】 一张纸对折再对折，一共能折几次，你们思考过吗？在一次作文课上，我们知道了这个秘密。 顾老师笑眯眯地从他的桌子上拿了四张纸，一脸镇定地说：“今天我们来探知秘密，一张纸对折再对折会不会超过九次？”老师话语

折纸飞机优秀精选作文【5篇】

折纸飞机优秀精选作文【5篇】 折纸飞机作文1 变幻莫测的天空上，有形状多变的朵朵白云，也有来去自如的小鸟。在我看来它们都是幸福的，至少他们有一席空间去发挥自己，但我更欣赏纸飞机，因为它更有价值，更有意义，更有力量去展翅高飞! 纸飞机，没有像真正的飞机那样庞大的躯体，也不能像真正的飞机那样飞得高，飞得远，只能以它弱小的身体去放飞自己。纸飞机，顾名思义，它是由一张纸折出来的，没有复杂的机件，只是人们手中简简单单的制成品。它的寿命在它成形的那一刻便已注定只会是短暂的。可是当它们自人们手中放飞后，它们就会尽一生的努力去飞越大地，飞越自己。也许，纸飞机不知道自己能飞多远，会在哪一方土地上停下来，但是，它为了能让自己看得更多，看得更远，它义无反顾地选择了勇往直前。然而，一条抛物线也终会有终结的时候，所以，纸飞机也只能无奈地停下来。这一次的飞行可能是唯一的一次，但它尽情地享受了。当人们再次捡起这只纸飞机的时候，这就意味着它复活了，能再一次去感受大地，享受自我。尽管它无权去掌握自己的命运，它只是作为一只纸飞机，但是它依然期待着一次又一次的飞翔，不会放弃每一次的机会。“夕阳无限好，只是近黄昏。”纸飞机最终还是会被遗弃的，它的下场想必就是一个悲剧，也许会被看成是垃圾丢掉，幸运的可能会保留自己的躯体，但有几只纸飞机那么幸运被保留下来呢?恐怕屈指可数。

这就是纸飞机的命运，从诞生到被毁灭，前后都不过占一天中极短的时间，它不能像天上的白云、小鸟一样在空中停留多一会儿哪怕是一秒钟，但也正因为生命的短暂，让纸飞机懂得去珍惜唯一的机会，它会尽力地尽情地去飞，展现出自己最美的姿态，虽然只是唯一的一次生存机会，但它都会为自己留下一段最美妙的回忆。 我们的人生其实也是短暂的，但许多人都不懂得珍惜，都只会在弥留之际才发现那么多的梦想还没来得及实现。可惜，时间转换器只在叮当的百宝袋中。如果我们的一生都只会是像纸飞机那样的短暂，那么我们会怎么去操纵我们的人生呢?千万不要游戏人生，特别是我们青少年一代，我们拥有的是大好青春，祖国的未来都掌握在我们手上。所以，我们绝对有义务去做得更好。 一只纸飞机拥有的时间只够它飞行几次，但它也努力地去飞，而我们拥有的正是大好光阴，并且前境都是任自己去创造的，我们更应该去尽善尽美。即使生命只剩下最后一分钟，我们都要说同一句话，就是：“无愧于心，去做每一件事!” 折纸飞机作文2 一只纸飞机，轻轻地从我眼前掠过。峨，那小巧轻盈的身姿，那轻盈优稚的飞翔，多么熟悉。难道它就是小时候哥哥手里的那一只?蓦地，我的视线已被它悄悄牵走，揉成终接的回忆挂在了童年的树梢头。 天，澄明圣洁的天，像一方浅蓝色的丝帕;云，洁白无瑕的云，像舒卷的轻纱;风，无优无虑的风，撤起了阵阵金色的麦浪，泼洒着

成长中的收获作文4篇

成长中的收获作文4篇 （870 字） 常言道：有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获喜悦，收获自信我自豪地告诉大家：我收获了成功。 在一个炎热的夏天，妈妈给我买了一双崭新的旱冰鞋。当时，我高兴地一蹦三尺高，脑子里就浮现出我信心百倍穿着旱冰鞋潇洒地滑过去滑过来的景象，心想：我一定要快点儿学会弄给他们看看。我迫不及待地戴好护膝、护肘、护手用品和头盔，穿好旱冰鞋，我刚开始兴高釆烈，看见小朋友们滑得很好，以为滑旱冰很简单，我就开始滑了，可是我老是接二连三的摔到，我终于能够象机器人那样走两步了，心想：滑旱冰也不难嘛！ 接连三天，我天天都到楼顶去练滑旱冰，总幻想着自己在当天就会成功。可事实却不是这样，接连几天，我还是只能象机器人那样要走两步停停，然后再走两步停停，没有一点儿进展。我有些丧气了：哎，看来我不是学轮滑的料！还是不学了。 于是我停了两天没练习，妈妈察觉了，说：马一骁， 你这两天咋没到楼下练滑旱冰呢？我没说话。是不是练不会就

想放弃哦？要不，我陪你下去练吧。遇到一丁点儿困难就放弃那可不行，那样你永远都学不会。妈妈又说。好吧。我极不情愿地答道。 到了楼下，妈妈要我回忆平时在院子里看到别人滑旱冰时的姿势，还要我把重心稍下降，我照着妈妈说的做，开始那一两分钟还行，可在第三分钟的时候我就摔了一跤, 坐在地上就不想起来了。这时妈妈说：起来继续练呀。不想练了。我有些不耐烦。不练永远也学不会。妈妈说，但我听起来却总觉得是在嘲笑我连滑旱冰也学不会，很生气地说：你嘲笑我！嘲笑你又咋样嘛！你不会又不练我就是要嘲笑你！你要是练会了我还能嘲笑你吗？妈妈真的生气了，独自走到了院子的另一边。等妈妈走后，我站了起来, 心想：居然嘲笑我练不会，我就要让你瞧瞧没有你我也能学会的！于是我开始集中精力努力地练习，摔了又爬起来, 摔了又爬起来，没多一会儿，我就能滑行了，我收获了成功。 一份耕耘，一份收获。只要自己集中精力的对某事付出，一定会有收获。学习也一样，我一定要把我实践的经验：集中精力投入某事这种做法用在学习上，在学习上收获了成功。我也明白了妈妈说的是对的：人总要遇到困难, 遇到困难不要放弃，坚持就是胜利

幼儿园折纸游戏教案

幼儿园折纸游戏教案 【篇一：中班折纸教案】 幼儿园中班班折纸活动教案:《衣裤》 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、引导幼儿学习按图示折纸 将正方形纸两次对边折 然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折

再翻过来在折一次四角向中心折 翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤 子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。” 请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中 心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 折纸：会变的风琴（中班美术） 教学目的： 1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。 2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。 教学准备： 图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例 教学过程： 1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”（导入活动） 2.教师出示范例，幼儿观察。 3.小朋友想不想折一个风琴啊？（幼儿：想）在折风琴之前我们先 来认识几种折纸符号。（出示黑板画，知道：-----表示要折的线，--- --（虚线）表示中心线，→表示要折的方向） 4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？（按折纸符号 幼儿自己理解）

折纸飞机作文300字

折纸飞机作文300字 【第1篇】 一天，科学老师对我们说：“科技大赛快来了，我们这次比赛的是纸飞机。”“纸飞机？”嘿嘿，太简单了吧！我心想。老师又说：“要比在空中谁的飞行时间最长。”我又想：太难了。 这个星期六的下午，我在楼下飞纸飞机。飞着飞着，我心想：咦？看上去样子相差无几的飞机为什么飞行的速度会不一样呢？经过我的一番思考，原来是机头的轻重起到了关键的作用。果然，我哈了一口气后，飞机飞的更远了。不过，我又发现了一个让飞机飞得更长时间的方法：在一架折好的飞机的机翼两旁再往里折，这样飞机的飞行时间会更长。困为，如果不把机翼两旁折上的话，就不能合理地控制气流，这样的话会导致飞机失去平衡，飞机飞行的时间自然就会减短了。相反，如果把机翼两面旁折上的话，就能合理地控制气流，增加飞机飞行的时间。

这个星期的科学课，科学老师又教了一种能飞得更长时间的纸飞机。果然，一飞竟然飞出八秒的成绩，真是出乎意料，我当时高兴极了。我想，我一定要折出比科学老师更好的纸飞机。 经过这一次的活动，让我知道了：现实生活中的飞机为什么头大身小？因为让飞机在飞行时有一个合理的重心。飞机的机翼为什么要大大的？因为有了大大的机翼才能像鸟儿一样平稳地飞行在蓝天中…… 【第2篇】 今天，我把所有作业写完了，非常无聊，所以我要折一架飞机玩玩。 首先，我找了一张纸，把纸对折，再把前面的两个角折成一个角，变成头之后，再对折一次，把拿着的地方折出来，最后，把翅膀折出来，一架好玩的飞机做好了。 我折完之后，又拿着飞机，到了院子里，举起飞机，向天上用力一抛，飞机只是左右摇晃了几下，就一头撞在了地下，我把飞机捡起，

幼儿园大班折纸活动

幼儿园大班折纸活动 活动名称：折纸—大风车 活动目标： 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现 的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备： 1.教学音频，PPT课件。 2.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 3.区域活动投放折半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。 活动过程： 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲视频，幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。（学习：制作音频，通过大风车的音乐，再配以风车展示图，加深幼儿园的兴趣和印象。） 二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。4、观看折纸视频，加深折纸印象。 （学习：制作一套折纸步骤PPT，其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师

的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角，比亲身示范更能让孩子看清楚。） 三、出示完整折纸步骤图，按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。 教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。 2.学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。 （学习：视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能，教师可边播放视频边指导幼儿。） 四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。 （学习：通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。） 五、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。（学习：作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。） 活动延伸： 1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

成长的收获精选作文8篇

成长的收获精选作文8篇 【篇一：成长的收获】 成长中有许许多多的喜怒哀乐和烦，回忆起来，还是第一次学习炒菜那段时光最美妙了！ 那一天是星期六，我早早的把作业写完了，闲着没事干。妈妈就说：“我教你学炒菜吧！”我连蹦带跳地说：“太好了，正好，女儿我也想学学厨艺呢！” “今天，教你学做你最爱吃的拔丝红薯！”妈妈俨然一个正规的厨艺大师。首先，把锅拿出来洗干净，再把油倒进锅里。开始，我还有点自信，后来，不是把油倒多了，就是倒少了，我就给妈妈说我不想学了，想看电视。妈妈鼓励我说：“没事的，渐渐来！你一定行。”在妈妈的鼓励和帮助下，我倒好油，开启火，削好红薯，切成长条条形状，等油热了，接着，把薯条倒进锅里去炒，炒至薯条变成黄亮黄亮时把薯条装盘，再把糖倒进锅里，等糖溶化了，最后，把方才炸好的薯条倒进去，美味的拔丝红薯就大功告成了。 尝着自己做的美味可口的拔丝红薯，我不仅感到妈妈每天一日三餐多么不容易，而且，我也从学做菜中收获了成长带来的快乐。 【篇二：成长的收获】 童年是一朵美丽的茉莉花。每一瓣花瓣都散发着清香的香气，每一瓣花瓣都是我一年的成长。这十几瓣花瓣紧紧地拥抱在一起，组成了我的成长道路。我成长的过程中总伴随着很多的收获，也因为这些

收获让我明白了成长的意义。我从衣来伸手饭来张口的小孩变成了一个懂事的小少年，我所学的本领，我在成长过程中获得的感悟，我所拥有的关心和爱护我的人……这一切的一切，都是我成长的快乐，是我成长的收获。 在短暂而又漫长的12年的成长道路中，我最大的收获就是我懂得了独立自主，懂得了孝敬长辈。 我在一个温馨的家庭、在家人温暖的怀抱中、在家人的期盼中成长。以前，爷爷奶奶、爸爸妈妈把我当作心肝宝贝，每天在我身边转悠，给我喂饭、给我洗澡、陪我出去玩……晚上，爸爸妈妈陪我玩，给我讲故事……我过着天堂般的生活。可是我身在福中不知福，还不知足。有时爷爷奶奶要做家务，我就站在大门口大哭大闹，砸脸盆敲东西，等爸爸妈妈回来，向他们“告状”。爸爸妈妈工作忙，不能陪我玩，我就大闹。我不懂得孝敬长辈，还和他们吵架。我不懂得自立。吃饭、洗澡、穿衣服……一切的事情都包给了家长。我对一切的家务及事情一窍不通。 而现在，我长大了，已经是一个懂事的小少年了。我不仅能独立自主地生活，还懂得孝敬长辈。每天早上，我会帮爸爸妈妈盛饭，摆筷子。出门时会说声：“再见。”晚上回到家，我认真地做作业，爸爸妈妈回来时，递上一杯水。摆筷子、盛饭、放汤匙都是我每天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。来客人时，我总能像一个小大人似的，热情招待…… 一切的一切，都证明着我长大了。而谈起在成长中的收获，我更

中班折纸教案

幼儿园中班班折纸活动教案:《衣裤》 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的充气娃娃官网https://www.sodocs.net/doc/3310991146.html,/chongqiwawa折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 将正方形纸两次对边折 然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折 再翻过来在折一次四角向中心折 翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

折纸：会变的风琴（中班美术） 教学目的： 1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。 2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。 教学准备： 图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例 教学过程： 1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”（导入活动） 2.教师出示范例，幼儿观察。 3.小朋友想不想折一个风琴啊？（幼儿：想）在折风琴之前我们先来认识几种折纸符号。（出示黑板画，知道：-----表示要折的线，-----（虚线）表示中心线，→表示要折的方向） 4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？（按折纸符号幼儿自己理解） 5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察） 6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。（幼儿制作，教师巡回指导） 7.小朋友真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么？（拉开风琴变成簸箕） 8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧！（幼儿和教师一起弹折成的风琴唱歌，结束活动）

关于成长的收获作文

关于成长的收获作文 关于成长的收获作文一：成长的收获 （756字） 一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，有流淌着晚清的紫寥渔歌~~~~~~ 一杆桅，刚降下暮春的清风残月，又升起了霜秋的白荻劲风~~~~~~ 岁月在轮回，人生在飘逝，我扣问自己:“我收获了什么?” 成长的路上，我收获了幸福。 撑一把伞，徒步在江南水乡的小道上，天空中散落着几丝淅淅沥沥的小雨，为这座小镇增添了几番朦胧的色彩。河边的路上，一对老人在欣赏小河的美景，他们没有带桑于是那个老人脱下外套，小心翼翼地盖在妻子身上，嘴里说着什么。老妇人于是幸福地笑了，脸上蓦地绽出一朵晚菊。 空气一下子变得温暖起来，鱼下得更柔和了，将这幸福的味道散播得很远、很远~~~~~~ 在这古镇的小道上，我收获了幸福，懂得了幸福的真谛。 成长的路上，我收获了友情。 “叮当，叮当~~~~~~”微风吹响了窗前的那只紫风铃，也拂动了我这颗思念朋友的心。 曾几何时，我们因为有一只一模一样的风铃而相识。她，一个拥有一双水汪汪的大眼睛，总爱唱歌的女孩。那是个春天的早晨，我和她不

约而同地相遇在同一个饰品店，又先后选择了同一款样式新颖别致的紫风铃，于是我们相识了。 在美妙的人生道路上，我们手拉着手，一同哼唱着“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子~~~~~~”走过了两个春秋。如今，我们相距千里，心却仍被这紫风铃牵系着。 在紫风铃的响声中，我收获了友情，明白了友情的含义。 成长的路上，我收获了知识。 总爱在夜幕四合之时，独倚在窗前，品味宝黛的凄美爱情故事，感受诸葛亮舌战群儒的风采，领略梁山好汉的英雄本色。 多少次，我曾醉倒在朱自清的荷塘美景之下?多少次，我曾为老舍笔下的骆驼祥子感到悲哀?多少次~~~~~~ 成长的路上，我收获了知识，领略了书中的颜如玉。 成长的路上，总有那么多值得珍惜的事，让我们打开记忆的口袋，将次一一收藏。在拉开口袋时，便会感叹:“收获真多啊!” 关于成长的收获作文二：成长的收获 （674字） 童年是一朵美丽的茉莉花。每一瓣花瓣都散发着清香的香气，每一瓣花瓣都是我一年的成长。这十几瓣花瓣紧紧地拥抱在一起，组成了我的成长道路。我成长的过程中总伴随着很多的收获，也因为这些收获让我明白了成长的意义。我从衣来伸手饭来张口的小孩变成了一个懂

幼儿园折纸优秀教案

幼儿园折纸优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。

小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸它长的是怎么样的你们在哪里看到的大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； （2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸

压力之上,收获成长_有关压力的作文800字

压力之上，收获成长_有关压力的作文800 字 小树苗有了惊雷响彻九霄，才养成了参天大树;花苞有了大雨倾洒大地，才散发出明媚花香;峭壁有了海浪激烈喷发，才铸造了光滑岩石。 在现在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都随心所欲，没有一点压力可言，社会势必一片混乱，所以说，适度的压力对维持人类社会是十分有必要的。 压力是走向自由的阶梯。 被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨，他的精神上几近崩溃，对明天的绝望，对自由的憧憬，这都是他内心未曾发现的压力。但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活!”因着心，因着不放弃，所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯，战胜了自己的压力，战胜了命运之神，甚至可以说战胜了那个黑暗的奴隶社会，最终重获自由。 压力书写华章的神来之笔。 史铁生在他最狂放的年龄残了双腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上长满了难以跨越的荆棘。他的心里无疑是充满了压力，不想让母亲的伤心欲绝，不想自己的人生从此充满灰暗。在古园里，为了属于一条自己的路，他寻找了15年，在那段时间里，他没有选择冲向荆棘，而是选择了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意义。最终他找到了那条路——写作。将压力化为前所未有的动力，书写了

人生的华章。 压力是塑造人的精神力量的良剂。 生活在近代封建社会下的鲁迅，早年他从过商、学过医。目睹了无数的麻木愚昧的国人病态的活着，他最后的选择无疑是令人费解的，但又让人觉得是情理之中。是的，他将自己投身于黑暗之中，用犀利的文笔控诉着这个吃人的社会，企图唤醒沉睡的雄狮，在这个混沌的社会下，在看到了所谓的“东亚病夫”的压力下，成就了“横眉冷对千夫指”的豪情。 压力是人类社会的必要存在，而非闲暇生活下的调剂，古往今来，莫是如此。 叔本华说：“一个人的心灵必须饱受挫折，才能有船舱般的稳重航行于大海之中，否则将只是凤的玩具。”这里的挫折，难道比不上压力给予精神上的摧残吗?

幼儿园折纸教案教学提纲

鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。

小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；

（2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？ 船 活动目标 1.能按要求折出船的形状。 2.培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

成长中的收获的精选作文

成长中的收获的精选作文 成长中的收获的精选作文怎么写？成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。以下是小编为您整理的成长中的收获的精选作文相关资料，欢迎阅读！ 成长中的收获的精选作文 1 时光荏苒，我们也在渐渐长大。回首往事，我们经历过的酸甜苦辣，喜怒哀乐都记忆犹新。我们虽然失去过，但更多的是我们收获过。而我们渐渐的会从中领会到，失去的是缺点，收获的是优点。 还记得，重点初中的时候：那时，我似乎完全不知道自己已经告别了童年时代。所以，我和中小学一样，十分的幼稚。家里的人都说我还没有长醒，我也完全没听进去过。可直到有一天，一件事突然启发了我。 那是一个阳光明媚的下午，天气异常的晴朗。我也呆在家里面闲着无聊，想出去玩玩。于是就骑着单车，到处乱窜。晴朗的下午在外面闲逛，实在是人生中最好不过的一件事了。我加快了速度，想领会风给我带来的凉爽。可正当我快乐的时候，很不幸的事情发生了。由于我速度太快，再加上我看着四周的风景。所以，并没有看前面的路。就在这时，一个黑影突然引起了我的注意。我转过头来看着前方，原来是一个人。我立马按住了刹车，可是由于我骑的太快，所以单车并没有立即停下来。最后，我还是撞上了。

过了几秒，我才渐渐的从地上爬了起来。一个深沉的叹息声，使我回过了头。是一个老奶奶，菜篮里的菜，撒了一地。看到这个场景，我慌了，不知道该怎么做。我想逃跑，但是旁边渐渐的走来了人。我现在不知所措，但又想逃避旁人的眼光。最后，我终于决定了：将老奶奶背进医院。我问了问老奶奶情况，问她是否同意让我背她去医院。我蹲了下来,让老奶奶趴在我的背上。四周的人掌声响起，可就在这时，我仿佛看到了一个熟悉的眼睛，仿佛是爸爸，他严厉的眼神，我是不会忘记的。我逃避了，我背着老奶奶走向了医院。老奶奶其实不重，所以我很快就到了不远的医院。 经过一番简单的检查，医生说老奶奶并没有大碍，之后，老奶奶也原谅了我，这时我才松了口气。可又一个问习题来了，我该怎们回去交代呢？当时爸爸在场看到清清楚楚的看着，按照他的个性，非要把我吃了不可。于是，我怀着害怕的心情，走回了家，慢吞吞的开了门。当我推开门的那一霎那，我惊呆了。桌子上摆满了，我最喜欢吃的菜。我充满疑惑的问了问爸爸妈妈，原来，当时爸爸看着我在场的一举一动，心里其实很欣慰的。因为，他们觉得我长大了。 原来这就是长大了的味道，苦中有甜。收获了许多成熟，丢掉了许多幼稚，得到了许多道理，丢掉了许多幻想。这恐怕就是我们所得到的或失去的吧！多与少，得到的更多，丢掉的越少。 成长中的收获的精选作文 2 成长如同一趟路程，坑坑洼洼是必经之路，在这段路程中，我会跌倒，会沮丧，甚至会抽泣，但我也会坚强地站起来，擦去嘴角咸咸的泪水，用最绚烂的浅笑去面对

幼儿园中班折纸特色计划

中二班折纸特色计划 一、指导思想： 随着幼儿年龄的增长，幼儿的动手能力也在逐渐增强，他们的动手操作能力、思维想象能力、空间概念等正处于迅速发展的时期。在中班阶段开展折纸的手工活动，有利于发展幼儿的图形想象能力、空间思维能力和手部的小肌肉群的锻炼。折纸是一种传统的艺术活动，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。折纸活动也能培养幼儿欣赏、感受和表现美的能力。《3—6岁学前儿童发展指南》中也提到：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。折纸活动也能反映出孩子某方面的思想。因此，在中班阶段开展折纸方面的艺术活动，能够启迪幼儿的思维，提高幼儿动手能力和创造美的能力。 二、班级情况分析： 通过小班一整个学期的观察，我班幼儿对绘画、手工等美术活动充满了兴趣。我们在学习性区域活动中也投入了折纸的活动，幼儿的参与积极性较高。因此，本学期我们班级设计了一系列的折纸活动，每周开展一次折纸的特色活动，并将折纸的内容投放到活动区域中，将折纸活动融入到班级的日常活动和游戏活动中。 三、教学目标： 1.初步掌握几项基本折纸方法和简单的折纸示意图。 2.能根据示意图的步骤，尝试看图操作折纸。

3.能安静、耐心、细致地进行折纸活动，在折纸活动中积极思考、掌握正确的方法，提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。 4.会在自己的折纸作品上进行装饰和添画，进一步美化自己的折纸作品。 5.懂得珍惜自己和同伴的手工作品，能互相欣赏和互相评价。 四、具体措施 1.选择具有一定趣味性的折纸活动内容，提高幼儿对折纸活动的兴趣。 2.折纸活动的难度逐渐递进，逐步提高幼儿折纸的技能。 3.请家长在家和孩子一起复习学习过的折纸内容，也可以教给孩子一些新的折纸技能，进一步培养幼儿对折纸活动的兴趣。 4.在区域游戏中开设手工区，引导幼儿看不同的折纸图示来进行独立学习，提高幼儿的思维能力。 5.引导幼儿在小组间开展互相学习活动，请还没有掌握技能的幼儿向自己的同伴进行学习，同时也可以促进幼儿之间的交往能力。 6.引导幼儿用自己的折纸作品来装饰班级的活动环境，让幼儿动手布置，培养表现美的能力。 7.利用自由活动的时间和饭后休息的时间，鼓励幼儿玩一玩折纸的游戏，复习自己学会的折纸内容。 8.引导幼儿大胆创造出新的折纸的形象来，说说自己折出了什么。 五、活动安排

经历让我收获成长初一作文600字

经历让我收获成长初一作文600字 【篇一】经历让我收获成长初一作文600字 星期天，我上完机器人的课。刚进入电梯，一件可怕的事情发生了。 电梯突然停电了，以自由落体的速度直接降到了地下负一层。我抱着头靠在电梯的墙上，十分害怕：为什么电梯会掉下来?我一想就觉得毛骨悚然。 在我身边的还有我的叔叔，他安慰我道：“不用担心，有我在呢!”可我现在什么也听不进去，心里只有无止境的恐惧。我担心地问：“叔叔，我们不会回不去了吧?”叔叔说：“不会的，不会的。”说着，叔叔又大喊：“有没有人啊?我们被困在这里了，有没有人啊!”没人回应，我想：我们出不去了，想着又呜呜地哭了起来。突然，门口就出现了一位保安大叔。我立刻停止了哭泣，心想：我们有救了!但是希望很快被破灭掉了，保安大叔只说了句：“没什么事情我就先走了。” 这下是彻底没救了，我不断地哀嚎着：“救命啊!救命啊!我被关到电梯里了!”因为太害怕，说话都结结巴巴的。我依然手抱着头，吓得冷汗直流，仿佛我这个人已经不存在了。这时我听到外面有声音：“喂?是保险公司吗?有人被困在电梯里了，快来呀!”我又有信心：不用困在这儿，男子汉大丈夫怎么能哭呢?我停止了哭声，等待人来救我们。果然保

险公司的人来了，他们用千斤顶把电梯门打开，用绳子把我送出电梯门，然后又把叔叔安全地救出来。 最后我把事情告诉了爸爸、妈妈，他们都夸我长大了，很勇敢!这成长的经历让我怎么都忘不了。 【篇二】经历让我收获成长初一作文600字 经历四季，感受明媚的春光、炙热的夏日、清爽的秋风、寒冷的严冬。经历这些精彩，我感受到人生的美好，留下珍贵记忆。 经历自信。 阳光被浓厚的阴云遮挡住了，整个天空都失去了光彩，自然也少了温暖。狂风卷着沙粒刮过，吹折了干枯的树枝，也将云层吹动了，一缕温暖透过。坐在教室外冰冷坚硬的铁凳子上，双腿不停地抖着，紧张的检查手上的“指甲”是否粘牢。风翻动着腿上的琴谱，耳边传来一段不很流畅的琴声。我深吸一口气，看着灰暗的天空中的丝丝光彩，我相信，我可以的!经历了寒冷的我感到了温暖。 经历勇气。 天空中，发散着白光的太阳高高地悬着，高温炙烤着大地上的一切，蚊虫在眼前胡乱飞动着，发出令人烦躁的声响。站在凹凸不平石阶上着急地跺着脚，眼前是极陡的一阶石阶，姐姐站在上面用一种挑衅的目光斜视着我，内心顿时涌上了不服，双手扒着硌手的石头，迈出了勇敢的一脚。经历了炽热的我感到了山顶上清风拂过的凉意。 经历挫折。