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英语书法比赛活动记录表

独树小学英语书法比赛活动记录

英语书法比赛活动方案完整版.doc

稳坪中学学生英语书法比赛活动方案一、活动目的为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互交流，取长补短。二、活动时间 2016年12月27日三、活动地点学校会议室四、参赛人员七、八、九年级每班3——6名学生五、比赛形式： 1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。 2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。 4、书写时间：40分钟六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）七、奖项设置；

1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。八、评分标准: (1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%） (2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%） (3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%） (4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下 1、涂改痕迹一处扣2分， 2、卷面不整洁扣2分， 3、字母大小写不规范扣2分， 4、词、句间隔距离不适中扣2分， 5、标点符号不规范扣1分， 6、字母不符合手写体要求扣1分，英语教研组 2016年12月15日

方案

赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

英语书法竞赛活动方案

会川中学2014~2015学年度第二学期七年级英语书法竞赛活动方案一、活动目的：为了培养良好的英语学习习惯，在学习中享受书写的快乐，为学生个人以后学习英语打下一个坚实的基础，为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，特举办本次英语书法比赛。二、参赛对象：七年级全体同学三、活动时间:2015年6月8日至 2015年6月11 日（一）第一阶段：初赛（2015年6月8 日至 2015年6月9 日）各班利用课外活动时间，以各班为单位由各班英语教师组织竞赛。每位英语任课教师选出10名同学参加决赛。（二）第二阶段：决赛（ 2015年6月11 日）四、决赛活动安排：（一）决赛时间： 2015年6月11 日课外活动及午自习时间，比赛总时间为40分钟。（二）决赛地点：东教学楼四楼多媒体教室（三）决赛参赛人员：每位英语任课教师10名同学，6月10日第一节课前由英语任课教师将决赛人员名单上报七年级英语教研室组长处。（四）决赛书写内容：冀教版（衔接三年级起点）七年级下册Lesson 36 电子邮件正文（五）决赛赛场布置及监考教师：（六）决赛评委：七年级全体英语教师（七）决赛统分教师：五、书写规则及要求：

（一）统一用黑色钢笔书写，书写用笔自备。（二）现场比赛用纸由学校统一提供，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。（三）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不漏字添字，不涂改。（四）为评比公正，要求学生在书写纸前面不写姓名、班级，只写序号，在书写纸后面书写姓名、班级。（在书写纸前面写姓名、班级者按照作废处理，不再评分）六、评分标准：总分100分（在书写纸前面写姓名、班级者；参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛）。（一）书写规范（40分）（二）不漏字添字，不涂改（30分）（三）作品整洁、美观、大方（30分）七、奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，七年级英语备课组 2015年6月8 日

英语校本教研活动记录

英语校本教研活动记录间 2013年10月15日地点英语办公室参加人员英语组全体成员活动内容以课堂为主阵地，提高英语单词教学效率主持人XXX 记录人 XXX XXX：词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。在小学英语教学当中，单词教学则是一个十分重要的环节。记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节，单凭简单反复机械的操练只会降低学习者的热情。俗话说得好：兴趣是最好的老师。如何帮助学生提高学习兴趣，在课上40分钟内最高效率地牢牢记住所学的词汇呢？我们经过长时间的教学摸索，总结出了一些适合小学生记忆及课堂掌握单词的方法，下面大家就提起来说说自己的方法，相互学习。 XXX 从语音入手学单词 1.从语音入手，通过单词的读音来记忆。语言是有声的，语言教学首先是以语音形式体现的，词的发音是学习和记忆一个单词的基础。课堂上我们经常用到的跟读，它能给学生以非常清晰、明朗的印象，帮助学生准确把握单词的正确读音，但这种方法学起来比较枯燥，不断重复会使学生感到很疲劳，因此不宜长时间使用，在教学中要适当运用其他方法来调节。如，升降调读，大小声读，高低音读，对立跟读。教学中老师还可加上手势来辅助教学，利用手势来控制学生的升降调，大小声，高低音。还可运用手势来控制学生跟读的次数，当教师把手收回时，学生必须停止跟读，还有声音者，算犯规。还有个单词跟读小游戏叫“碰地雷”：在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在游戏，变化中不断重复跟读，却又不觉得累，不觉得烦，越读越好玩，无意识中就记忆了单词，符合单词学习规律。 2.在chant 或歌曲中学单词。儿歌朗朗上口，把单词或词组编成chant，让学生在美妙的旋律中学习，易于记忆。 3.对于多音节单词，词长，难学难记。可拆分音节来记。比如，morning，可拆分成or，or morning；ing，ing,morning。再如，dragon，dragon，gon，gon，gon。朗朗上口，学生印象深刻，即记住了单词的音又记住了单词的形。 XXX：通过音标学单词说到单词的语音，不得不说到单词的音标。小学生要不要学音标，一直以来都有争议。笔者以为，

中学英语角活动计划方案及活动内容

中学英语角活动计划方案及活动内容 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

甘沟中学“英语角”活动策划方案一、活动目的为进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语的表达能力，开辟英语学习的新途径;同时为营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，切实提高广大学生英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的中学生朋友搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，为同学们准备了一系列丰富多彩的英语角活动。我们将以更新颖、更热情、更用心的投入，欢迎新Fans的参与，相信英语角将给EnglishFans带来视觉和听觉上的全新感受，Pleasejoinus！二、活动对象、时间及地点活动口号：Iparticipate,I’mhappy（我参与，我快乐）活动对象：英语爱好者（七、八、九年级学生）活动时间：星期五6：10-6：40 活动地点：教学楼前三、基本设想体现以学生为主，发挥教师的引导作用 1、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

2、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。 3、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 4、每次活动安排1-2位英语教师参与设计和指导。四、活动基本内容与形式： 1.表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影对白等等。 2.自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。 3．看英文电影 4．小游戏： A.“心有灵犀”:选几个同学，一边用英文解说一边表演，其他人猜出单词。 B.单词接龙:即由一个人说一个单词，下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接一个新单词。 C.中英文的谚语竞猜。 D．英语绕口令：每次出两名学生参加比赛。 5．教师示范指导，怎样学好英语，怎样做英语句子，学生根据自己的实际情况谈学习英语的方法、 6．Freetalk

现场英语书法大赛策划书

现场英语书法大赛策划书一.活动背景书法是一门有法度的高级艺术，不但是中国的文化瑰宝，更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来，我们面向的不但是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国，更是开始与国际接轨，共同的语言是交流的基础，我们开始学习英语，并灵活使用于生活，成为我们学习工作上的另一块敲门砖，一手好字代表性可堪比门面，自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台，为我们提供各种机会，体现大家的精神风貌，提升大家的英语书写水平，激发大家的英语学习兴趣，丰富大家的课余生活，是我们一贯的宗旨。二.活动目的三.主办单位江西农业大学英语兴趣协会（eia协会）四. 赞助单位南昌韩美整形美容医院五.前期宣传 1.横幅3条：南北区各一条作为前期宣传，一条留做后期宣传。外联部负责：11月15日晚9点前完成实践资源部：负责11月17日晚9点后悬挂 11月24日，赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅（长15米，宽1.2米）左：展个人风采，演绎书法神奇魅力！右：乘改革之风，弘扬文化创新精神！

1条巨型横幅（长20米，宽2米）江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传（长10米，宽0.9米）南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功！ 11.21和22两天南区门口及北区校友楼下实行摆点报名，时间：早上9点至下午5点（9点至13点：13点至17点）各部门按照安排，轮流值班（具体安排会议通知，并飞信确认）值班部门需提前半小时集合，并到相关场地搬桌椅，已确认9点整准时开始 3 将报名同学分时间段，各部门协作通知，外联部负责给嘉宾发送请帖 4 11.28在大学生文化广场现场书法大赛，要求自带笔及要书写的材料稿件，实践资源部主要负责维持现场秩序，各部门协作互助 5 主持人致开场白，并介绍本次活动的主要内容及嘉宾 6 由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》 7 主持人介绍活动的主要流程，完毕后宣布比赛正式开始 8 嘉宾离席，在左右横幅上签名，预祝本次活动圆满成功 9 参加比赛的同学要在横幅上签字，便于我们的后期宣传，办公室负责维持签名秩序 10 我们支持现场报名，现场报名的同学能够当场就写，也能够在下一个时间段过来比赛，必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责 11 当晚召开负责人全体会议，评出奖项设一等奖，二等奖，三等奖，以及优胜奖

英语角活动方案

“英语角”活动策划方案一、活动目的: 为进一步提高xxxx广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围， xxxx办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台，我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力！二、活动对象、时间和地点活动口号：don’t be shy！just try！practice makes perfect！活动对象：xxxx全体职工、学生活动时间：每周三下午15：00—17：00 活动地点：园区四楼报告厅活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主性、学习性、开放性的活动。三、基本设想：体现以口语交流为主，发挥引导作用 1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活 2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论 3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性 4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语四、活动内容与形式 ⑴话题自由讨论 ⑵娱乐互动 ⑶英语原声电影经典对白 ⑷学唱英文歌曲 ⑸英语才艺展示 ⑹英语话题辩论赛等五、具体活动计划：准备工作：活动开展（1）英语角学习栏用于记录每期协会话题（2）丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料，资源共享（3）音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛 ( 4) 充分利用网络资源活动具体内容： 1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。 2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟 3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，大家共同点评。 4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等 5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛…….

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案一、指导思想：为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。二、活动目的：本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。三、比赛时间： 4月20日星期一下午15：10。四、比赛地点：三楼会议室五、比赛要求： 1、参赛人员： 3—6年级学生，先由班内预选，最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求：

（1）三四年级一律2B铅笔书写，五六年级一律用黑色中性笔书写。（2）注明年级，班级和学生姓名。（3）比赛时间：三四年级组与五六年级组各10分钟。（4）比赛安排：先进行三四年级组书写比赛，然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。（三四年级组：33，34，35，31，32；五六年级组：29，30，27，28）六、评分标准评分采取10分制，其中： 1. 卷面整洁，书写工整；2分 2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2 分 3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分 4. 字体美观、大方，间距适中；2分 5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；2分七、监考员评委安排：组织老师：李秀琴郑文英监考员：李秀琴郑文英评委：闫素萍，任娟，张海翠，李秀琴，郑文英计分员：李秀琴郑文英八、评奖方法： 1．三四年级组：一等奖8名，二等奖18名，三等奖24名。

英语活动计划书

英语活动计划书英语活动计划书篇一：英语角活动策划书英语角活动策划书一、成立“英语角” 1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。 2、活动时间：国庆节收假后 3、活动地点： 4、组织人员：学生会分团委学习部 5、参加人员：学生会成员留学生。 6|、辅导 7、主办机构：学习部 8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 2、比赛时间：：自定 3、特邀评委、嘉宾： 9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。（4）、演讲时需脱稿演讲。 10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍

英语书法比赛方案

黄沙中心校英语书法比赛方案一、活动目的意义 (Aims)：为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下：二、活动形式和时间（Forms&Time）：分初赛和决赛（决赛为现场比赛）；时间：2010年4月6-9日三、参赛对象 (Contestants)：三——七年级全体学生四、活动组织 (Organizer)：英语科组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容（Content）各级英语教师按实际情况定好本级比赛内容，可以是字母书写、单词书写、句子书写，短文书写（诗歌、散文、格言、故事、习作等），学生自己创意也行。六、活动安排（Activities）（1）初赛时间为2009年4月5-6日，每班推选五幅优秀作品参加年级

评比。初赛前为教师辅导、学生准备时间。（2）决赛时间：4月7日下午第六节课；地点：多媒体课室。每个年级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。（三、四年级只评出一等奖1人，二等奖2人，不设三等奖）其余为优秀奖。（3）决赛评委：英语组及学校教务处（5）使用钢笔或者签字笔。七、活动评分标准(Standard) （1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25% （2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% （3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% （4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 八、奖励办法(Awards) （1）以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。（三、四年级为一等奖1人、二等奖2人，不设三等奖）（2）英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品，供学生学习欣赏。黄沙中心校英语科组 2010年3月30日

初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录李晓霞时间：2011.11.17 地点：学校会议室主持人：李晓霞参与人员：徐丽娟程明芳余晓庆徐金发吕晓芳何青萍活动内容:如何提高英语听说能力发言记录：本人:在英语听、说、读、写能力的训练中，我们老师偏向于读和写的训练，而听和说的训练不够，今天我们就提高听说能力来讨论讨论，希望各位老师各抒己见。徐丽娟老师：我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。程明芳老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅

有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。余晓庆老师：扮演角色，进行会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。徐金发老师：做好会话表演教师应注意四点：１、要让学生模仿原声带中的语音、语调。２、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。３、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。４、要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。吕晓芳老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。何青萍老师：改革测试方法，增加听力、口试检测除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。总之，

英语沙龙活动教案

洪塘头小学“乡村学校少年宫”英语沙龙教案九月份：英语沙龙教案（一）地点：多媒体教室内容：学习26英语字母一、学习26个英语字母的读音及书写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、纠正书写中的错误 a应写成ɑ g应写成g 三、学会唱26个英文字母歌。英语沙龙教案（二）地点：多媒体教室内容：音标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。

四月份：英语沙龙教案（三）地点：多媒体教室内容：口语交际一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： How are you? Fine(I’m fine),Thank you! And you? I’m fine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①相互询问：How old are you？ I’m 数字 ②询问第三个人的年龄： How old is he/she? He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。英语沙龙教案（四）地点：多媒体教室培训内容：口语交际

初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)

通知各位班主任：为提高学生英语书写水平，规范英语字体书写格式，经本校汉语部研究决定于下周四（11月26日）第8节团活动课举行学生英语书写大赛，请每班选出3名学生代表参加本次比赛，望各班班主任做好相关工作。寄宿制初级中学 2015年11月20日

英语书法比赛实施方案一、指导思想为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。二、活动目的本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。三、参赛时间 11月26日（星期四）第八节团活动课。四、比赛地点教学楼三楼会议室。五、比赛要求 1、参赛人员： 7—9年级汉语部，参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。 2、书写要求：（1）可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。

（2）注明班级和学生姓名。（3）比赛时间20分钟。（4）书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。六、评分标准评分采取100分制，其中： 1. 卷面整洁，书写工整：10分 2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求：20分 3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词：10分 4. 字体美观、大方，间距适中：30分 5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感：30分七、监考员评委安排负责人：赛场监督：评委：八、评奖方法一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。寄宿制初级中学 2015年11月24日星期二

小学英语教研活动记录范文

小学英语教研活动记录范文主备人：c 参加人员：英语组全体成员教研时间：xxxx.6.21 教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率教研内容：当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。 1、表扬引导法当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。 2、竞赛法教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。 3、情趣调节法当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡

疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a r abbit,jump,jump….” 教研要点： a老师：没有惩罚的教育是不完整的教育, 批评和表扬在教育中同样重要，缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育，所以在教育中面对那些屡教不改，表扬奖励对其不生效的顽皮小孩，我们可以适当批评惩罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。 b老师：承担各门课程的老师应相互配合，多采用正面要求。 c老师：只有教师的耐心去管教，引导，经历一定的时间后就会养成良好的习惯，良好的习惯不是一天两天就可以养成的。 d老师：同样的奖励方式用多了也会失效，所以在教学的过程中要不断加强奖励的效力，就要随着孩子的年龄增长而增加获得奖励的难度和加大奖励的力度。 e老师：可以借助多媒体课件来丰富自己的课堂以吸引学生的注意力。 f红老师：要想让同学们持久地保持学生学习英语的兴趣，就要以精心的课堂设计来征服大家！ g老师：我们班使用的办法是评“学习之星”，每节课在课堂上表现好的可得3-5分的加分，每个星期累计得分最高的前十名同学可以获得一张“学习之星”小奖状，累计获得10张小奖状的同学可获得父母奖励的一份小奖品。 h老师：我们要当一位快乐的一年级老师，如果你真的爱他们，你会发现经常犯错的他们其实也很可爱。教研总结：

英语教研活动记录(12篇汇总)

英语教研活动记录第1篇活动时光2011。11。25 活动地点教研组活动室参加人员3―6年级英语教师、教导主任、校长。主持赵英妮记录毋小俊活动过程一、课堂教学 1、第一节课教师赵英妮执教《A，B，C》，英语教师和校长都进行了了解性听课。二、说课、反思、评课第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。

（一）叶校长作指示。英语学科的重性，教研务实与创新。（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《A，B，C》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。一、游戏引领全课在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。二、不一样教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、Bb、Cc 的音。针对此目标，我选择了不一样的教学方法。学习Aa的时候，用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会Aa是怎样发音的。于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，

这就为今后的学习打下了坚实的基础。三、教师研讨（一）、毋小俊就如何使字母1）、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。（二）、丁宝香首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀，教态自然从容，字母单词的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点提议。激起大家的共鸣。（五）崔瑞娟练习题的设计应当具有针对性和趣味性，比如我们四年级的字母单词教学完成以后，能够布置这样的家庭作业，让孩子们互相记忆。在识字教学中，让学生自我做卡片，上头写上自我的姓名，和同学交流，既认识了很多的单词，又记住了同学的名字，一举两得。 …… 三、活动反思研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需我们

七年级英语书写大赛活动方案

七年级英语书写大赛活动方案一、指导思想：为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。二、活动目的：本次七年级英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实七年级新目标英语书写教学目标，进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。三、参赛时间： 5月11日早读四、比赛地点：七年级各班教室五、比赛要求： 1、参赛人员：七年级全体学生 2.书写要求（1）用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。

(2)空一行书写，首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。六、比赛操作： 1、由英语组组织，七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员，两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语，并贴出板报公示。 5、比赛内容：英语短文摘选七、监考员评委安排：组织老师：监考员：评委：八、评奖方法： 1、一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖10 名。 2 .给获奖的学生发放奖品。九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹，无错词，不缺词，不重词

4、作品整体美观整洁，有艺术感。

英语教研活动记录

英语教研活动记录活动时间Week 3 活动主题设计教学活动的常用方法参加人员校长翟福成及全体英语教师活动内容及过程（1）巧设情境 ①合理组织，创设听说情景。听是人们交际活动的最基本形式，学生学会说英语的前提是听。在教学中，教师要坚持用英语组织教学，使课堂成为一个小小的英语世界，以此来激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语感。这样可以给学生提供英语对话、表演、朗读的机会，优化教学情景，使学生在情景语境中自然地学好英语，并始终保持浓厚兴趣。 ②挖掘教材内容，创设直观情景。小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯穿全套教材，安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事。在课堂教学中，教师尽量使用实物或直观教具，以刺激学生的大脑兴奋点。教师可利用学生过去学过的知识，结合周围的环境创设情景，让学生扮演不同的角色，培养他们的观察能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。 ③运用现代教学媒体，创设学习情景。随着教学中多媒体技术的引入，越来越多的教师开始运用各种电教手段使教学变得生动、活泼、感染力强。运用电化教学手段，拓展了教学情景，多方面调动学生的感官，让学生多渠道获得信息，从而提高课堂教学的效果。（2）竞赛活动竞赛是学生们乐于参与的一项活动，适用于各个年龄段的学生，只是要根据学生的年龄特点和学习内容设计不同形式的竞赛活动，激发兴趣，巩固新知。（3）表演活动例如在表演活动中呈现主题。在表演活动中让学生能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。也可以给学生一个自我表现的机会，开展“小老师”、“模仿秀”活动。翟校长总结：在教学中，教师要坚持用英语组织教学，使课堂成为一个小小的英语世界，以此来激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语感。

中学英语书法比赛活动方案

中学英语书法比赛活动方案一．活动宗旨：为了提高学生学习英语的兴趣，进一步规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办初中一、二，高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的学习和英文书写的质量，更有效的改善现有的书写状况，同时通过比赛活动增进学生间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。二．活动内容：英文书写三．活动时间：20XX年3月14日晚一四．活动组织：英语教研组五．活动地点：103,104信息化教室六．参赛人员：初一、初二，高一、高二全体学生七．参赛方式：在规定时间内完成书写，书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上，否则视为弃权。书写时间：30分钟。八．活动要求： 1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项。 2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。

九．奖项设置：各年级分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（获奖作品全校展览，其他优秀作品在各班学习园地展示，以利于学生们相互交流和学习）十．比赛工作（一）、评委：英语教研组老师（二）、评分标准：总分100分 1.书写必须是手写体，并按四线三格规范书写，错一处扣1分。 2.单词间最适距离大约为一个字母，过宽过窄酌情扣1~5分。 3.单词除每句话首字母外一律用小写，句首字母要大写，每错一处扣1分。 4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣0.5分。 5.有墨污及改动的视其大小一处扣1~5分。 6.字母书写大小不一的，酌情扣1~5分。 7.字迹工整，书写清秀，令人赏心悦目的酌情加1~10分。 8、活动总策划及领导：徐主任，张主任负责组织比赛和海报布置：葛老师，高老师负责摄像及通讯稿：王老师，孙老师（四）、奖品购买（五）、后期展板

初中英语社团活动记录

社团名称N 日期：年月日活动名称学唱英文歌曲“Colors” 活动形式学唱英文歌实际参加人数30 指导教师嘉宾无活动目标通过学唱英文歌曲，不仅复习刚刚所学表示颜色的词，而且进一步增强学生对英语学习的兴趣，增强其节奏感、语感，同时培养学生认真观察、学会感受、学会聆听、热爱生活的正确生活观。活动内容学唱英文歌曲“ Colors”：Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. 活动过程1.、齐唱ABC song ，活跃整个气氛。 2、由各种彩色的ABC字母引出本次社团活动要学唱的歌曲主题“ Colors” 3、欣赏、聆听歌曲；整体感知歌曲。 4、读一读歌词，特别是其中陌生的单词，了解整首歌歌词的意思。 5、学习了歌词后逐句学唱歌曲。 4、歌曲展示：全体合唱、男女分句唱、各小组比拼。活动成效学生们表现出了很高的积极性，平时上课爱开小差的学生也聚精会神地学了起来，学起来就特别快，最后歌曲比赛的环节更是使整个气氛达到了高潮。备注

社团名称：FIND INSPIRATION 日期： 2016 年 9月 28日活动名称了解讲英语的国家活动形式观看ppt 实际参加人数30 指导教师活动目标为了让学生更好的学习英语，并对英语产生一种浓厚的兴趣，所以让学生了解一些讲英语的国家有哪些，学习英语对我们有什么意义和作用。活动内容了解一些讲英语国家的分布，知道大概有哪些国家是用英语这种语言交的。活动过程1.出示一张地图，让学生说说你知道哪些国家是讲英语的 2、在地图上圈出一些国家：英国、美国、加拿大、爱尔兰，澳大利亚,,，说明这些国家是讲英语的。 3、具体了解这些以英语为母语的国家包括：地理位置、气候、历史、餐桌礼仪、社会文化背景等等4、出示一些国旗，让学生猜猜分别是哪些国家的，连一连。活动成效经过本次社团活动，学生们基本了解了学习英语的重要性，也了解了一些讲英语的国家。同时也使一部分学生对讲英语产生了不少兴趣。备注

英语角活动计划方案内容

“英语角”活动策划方案为了进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学生对英语学科的热爱及学英语的积极性，给学生创设更浓厚的学习英语的氛围，初中部将成立“英语角”。 “英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境，营造浓厚的全英文交流气氛为目的，集学习性、交流性于一体，通过同学们的交流互动提升口语能力及英语水平。活动初步方案如下： 1.活动时间：下午第三节课后 2. 活动地点：实验楼一楼ENGLISH CORNER 3. 组织人员：全体英语老师 4.参加人员：全体学生及英语老师 5．活动要求：⑴参与英语角活动的任何人必须说英语，不允许说汉语。 ⑵参与英语角活动的学生在活动期间每人必须对话10人次以上，每天必须评出英语角对话最佳学生奖，教研组将给与不同形式的物质、精神奖励。 ⑶每天参加英语角的班级要严格遵守纪律，不能有追跑撵打、破坏小花园内的花草树木及相应设施的行为。 (4)每次活动至少按排1—2名英语老师参与组织指导，同时也倡导爱好英语的老师前来参加。

(5)活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 (6)在每天活动期间，学生会要将班级活动情况进行检查, 并且要将检查结果进入年级周考核，表现不好的班级将取消参加英语角活动的资格。 6．活动设想：⑴体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，让学生真正、彻底的置身于“零汉语”的全英语氛围中。 ⑵每周各备课组可确定一节室外课。将课堂搬到小花园，让学生在“露天教室”内快乐学习英语。

第二次（第13周）活动计划 1.游戏内容：Words explaining 2.活动过程：将学生分成三组，每组选三个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词 A组: 1. people teacher, farmer, sister, friend, lady, boy, driver, classroom, cook, nurse, tourist, scientist, daughter, policeman, player, journalist, seller, shopkeeper, engineer, Chinese. 2. animals tiger, monkey, rabbit, elephant, panda, snake, dolphin, duck, chicken, fish, horse, cat, dog, cow, sheep, bear, shark, bird, deer, fox 3. sports and entertainment football, match, fishing, boating, picnic, skating, volleyball, climbing, singing, trip, dancing, swimming, party, reading, hiking ,travel, walk, talking, running, morning exercise B组： 1. time Sunday, moment, June, spring, week, quarter, date, noon, year, Tuesday, lunch, day, September, holiday, winter, birthday, evening,