搜档网
当前位置:搜档网 › 《XX的自述》教案

《XX的自述》教案

《XX的自述》教案
《XX的自述》教案

XX的自述

一、教学目标

1.读懂例文,掌握自述文章的写作要求

2.用拟人的手法写熟悉的事物,抓住事物特点,展开想象,要写

得具体、生动。

3.将物当作人来写,使文章充满生机,使写作充满乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点:掌握自述形式文章的写作要求。

2.教学难点:掌握自述形式文章的写作要求,并初步构思。

三、教具准备:多媒体

四、教学时长:2课时

五、教学过程:

第一课时

一、激趣导入

同学们,在我们的身边有许多事物,如果它们都会说话,都有生命,该多有趣啊!今天,我们就来看两个片段。

二、学习例文《小闹钟》,了解什么叫自述。

1.今天老师为你们带来了一个老朋友,它是谁呢?多媒体出示小闹钟。有个小朋友仔细观察了小闹钟并写成了一段话。你们猜猜看,这个小朋友是从几个方面介绍小闹钟的?

2.出示用第三人称叙述的例文《小闹钟》,请同学们默读全文,说说小作者怎样抓住小闹钟大小、颜色、结构和作用写具体的?

2.指名回答,找出相应的句子。

3.出示用第一人称叙述的例文《小闹钟》,比较两篇例文的区别。

4.小结:像这种以第一人称“我”来介绍自己的特点的写法,就叫自述。

三、学习例文《小溪流的自述》

请同学们默读第二篇例文《小溪流的自述》,体会一下小溪流的快乐与烦恼是什么?画出相关的句子。

1.谁来说说,小溪流的快乐是什么呢?

2.那么小溪流的烦恼是什么呢?

小结:小溪流用自述的形式向我们介绍了它的快乐与烦恼,用自述的形式介绍一件事物时,还可以赋予它情感,写出它的喜怒哀乐。

师板书快乐烦恼喜怒哀乐

四、扩矿思路,指导说话

1.说说自己最熟悉的事物是什么。

2.请一、两个同学介绍一下自己熟悉的事物的特点。

3.指名说说他们是从哪些方面来介绍事物的。

4.老师概括出介绍一件事物时可以从它的外形与作用这两方面进行介绍。

五、自我创作

小小作家们,快快拿起手中的笔,为你熟悉的事物做个自我介绍吧!

六、出示习作要求:

1.用第一人称介绍自己熟悉的事物;

2.从它的形状、颜色、构造与作用等方面来介绍;

3.还可以介绍它的喜怒哀乐;

4.展开联想,用上比喻、拟人等修辞手法,把事物写得具体生动。

七、作业

1.请同学们把“XX的自述”写成一篇作文。

2.学生写作,老师巡回指导。

第二课时

一、导入

1.同学们,上节课我们学习了习作5,并让大家写了作文,这节课,我们就一起来看看大家写的作文。

2.说说自述形式文章要注意什么

二、师生评讲

请同学们大声地朗读自己的作文,把自己觉得写得好的地方用横线画出来

三、展示习作。

1.哪个同学愿意拿自己的作文给大家展示展示。

2.指名学生拿作品上台展示,其他同学认真听。看看XX的作文好在哪里?你又能给他什么建议?

3.教师提建议

四、出示写作要求

1.生再次读自己的作品,按要求进行修改。

2.同桌互评,修改成文。

六、作业

请同学们把修改好的作文誊写在作文本上。

七、板书设计:

XX的自述

外形(大小颜色结构)功能

自述

比喻拟人

喜怒哀乐(快乐烦恼)

智能交通系统资料

土木工程与建筑系 课程论文 (2013—2014 学年度第 2 学期) 智能交通系统 摘要 1.智能交通系统(r 巧)的基本概念 智能交通系统是将先进的卫星定位导航技术、计算机技术、图形图像处理技术、数据通信技术、传感器技术、信息技术、电子控制技术等高新技术有效地运用于交通的运输、服务、控制、管理和车辆制造,从而使车辆靠自身的智能在道路上安全、自由地行驶。公路靠自身的智能将交通流调整至最佳状态,驾驶员靠系统的智能对道路交通情况了如指掌,交通和运输管理人员靠系统的智能对道路上的车辆行驶和交通状况一清二楚。使人、车、路密切地结合,极大地提高交通运输效率,保障交通安全,改善环境质量。 2.智能交通系统(1

书)的主要功能对车辆能提供道路障碍物自动识别、自动报警、自动转向、自动制动、自动保持安全车距、车速和巡航控制功能; 对交通出行者能提供道路条件、交通状况、交通服务的实时信息,及车辆定位导航功能; 对交通运输企业能提供道路和交通信息,以及车辆定位、跟踪、通讯、调度功能; 对道路管理部门能提供交通流的实时信息,以及不停车的自动收费功能; 对交通管理部门能提供对道路交通流进行实时疏导、控制,和对突发事件应急反应功能。 关键词:城市交通;智能交通系统;现状和发展;应用及前景分析;发展对策; 前言 智能交通系统是目前国际上公认的前面有效解决交通运输领域问题的根本途径,它是在现代科学技术充分发展进步的背景下产生的。资20世纪80年代以来,发达国家投入了大量人力,物力和财力,对ITS的诸多领域进行了广泛的研究和开发,取得显著的阶段性成果。我国智能系统的研究与开发起步比较晚,但各级政府对发展智能运输系统的重要意义和作用认识清楚,我国国民经济和社会发展地十五个五年计划纲要中指出"建立健全综合的现代运输体系,以信息化,网络化为基础,加快智能型交通的发展。" 智能运输系统利用现代科学系统在道路车辆和驾驶员之间建立起职能的联系。优化和调整道路交通流量的时空分布,充分利用现有资源,实现人车路的和谐统一。ITS在极大的提高运输效率的同时,充分保障交通安全,改善环境质量和提高能源里有效率 交通问题是世界各国面临的共同问题。 交通拥挤造成了巨大的时间浪费,加大了环境污染。我国大多数城市的平均行车速度已降至20km/h以下,有些路段甚至只有7~8km/h;由于车辆速度过慢,尾气排放增加,使得城市的空气质量进一步恶化。交通问题也造成了巨大的经济损失。为了缓解经济发展带来的交通运输发面的压力,尽量的利用现有的资源,使其发挥最大的作用,各国都加大了对智能交通系统的研究和建设的力度。 交通运输是国民经济的基础产业,对于经济发展和社会进步具有极其重要的作用。公路交通运输以其机动性好、可以实现"门到门"直达运输以及运送速度快的特点,成为我国城市和城间中短途客货运输的主要方式。加快交通基础设施建设,综合运用检测、通信、计算机、控制、GPS和GIS等现代高新技术,提高交通基础设施和运输装备的利用效率、减少交通公害对加速发展我国公路交通运输事业具有十分重要的意义。这是公路智能交通运输工程需要解决的关键问题。

自述文写作教案

自述文写作教案 教学目标: 1、准确理解自述文概念,明确写作要求; 2、能够结合自身成长经历,准确认识自我; 3、在写作中追求真实性,树立正确的人生价值观。 教学重难点: 结合自身经历,在写作中呈现自身成长经历,从而树立正确的人生价值观 教学过程: 一、故事导入,创设情境 出示两组图片,讲述刘翔大起大落的人生经历。 故事一:2004年北京时间8月28日凌晨2点40分, 在雅典奥林匹克体育场上,刘翔以12秒91获得金牌,平了1993年科林-杰克逊创造的世界纪录,也刷新了阿兰-约翰逊1996年亚特兰大奥运会的纪录。无论是作为一个亚洲人还是一名中国人,他都成了大家的骄傲。那一天,刘翔身价暴涨,他如众星捧月般抵达人生巅峰。 故事二:2008年北京奥运会,这是中国人第一次以强大的实力申奥成功,第一次在自己家门口举办奥运会。田径运动员刘翔作为上届奥运会的冠军,早就被寄予众多希望。在国人眼中,刘翔再次夺冠是理所当然的,但是在刘翔在预赛小组中的对手发生抢跑之后脸上露出了极为痛苦的表情,在工作人员的搀扶之下走出了赛场,他最终选择了退赛。他的这一次退赛,有的人流泪,有的人遗憾,有的人同情,也有的人咒骂,在成千上万人的关注下,刘翔走向了人生的第一个低谷。 故事三:北京时间8月7日下午5点45分,在英国伦敦举行的2012年夏季奥林匹克运动会上,中国110米栏运动员,也是中国唯一堪与姚明齐名的运动明星刘翔在预赛中摔倒,无缘半决赛。刘翔爬起来后,单脚跳至出口,并亲吻了最后一个跨栏,表明这位30岁的田径老将将再也无缘奥运会。随后,刘翔被工作人员用轮椅推出赛场。这一次,刘翔跌进了人生的最低谷。 教师提问:刘翔三次奥运会的经历给你带来了什么样的思考? 明确:每个人都在经历着成长,即使是以痛苦和失败为代价,我们应当要正确认识自我。 二、认识自我,分享故事 教师出示三个问题,学生小组内进行分享。 1、假若有来生,我还愿意做一个男孩或女孩吗? 2、我与朋友相像吗? 3、我真的爱自己吗? 小组内分享结束后,请学生在班级里自由分享自己的故事,为写作积累素材。 三、了解自述文概念,明确写作要求。(结合课本20—21页) 1、请学生自行阅读课本20页有关“自述文”的相关内容,并进行总结归纳。 2、明确本次文学型自述文的写作要求,PPT展示。 (1)以第一人称“我”直接叙述。

月球的自述(第2课时)教案

月球的自述(第2课时)教案 月球的自述(第2课时)教案 教学目标 1、学会搜集资料,主动获取新知,进一步了解月球的有关知识,月球的自述(第2课时)。 2、改变人称,用第三人称介绍月球的情况。 3、培养学生对月球的兴趣,增强探索宇宙奥妙的欲望。 ★能以“我来到了月球上”为题,写一段话。 教学重点 了解月球的知识,并能以第三人称介绍。 教学难点 鼓励学生自己寻找课外知识,合作完成对月球的介绍。 教学准备 1、请学生自己查询有关月球的资料; 2、教师制作课件。 教学过程 一、回顾谈话。 师:同学们,35年前,也就是1969年7月21日,美国“阿波罗”11号飞船上的宇航员阿姆斯特朗在月球表面迈出了人类的'第 一步,成为世界上第一个登上月球的人。他激动地说:“对于一个 人来说,这只是一小步;但对于人类来说,这是巨大的一步!”

同学们,正是这样的一步,才使我们对月球有了了解。请大家读一读月球的自述,说一说你现在了解到的有关月球的知识。 二、朗读课文。 1、学生大声朗读课文,说说自己从课文中了解到的月球知识。(主要依据文本) 2、反馈交流——主要形式读课文中的句段。 大家可以从这几个方面去考虑:A、旅游专线的名称;B、月球上有哪些值得观看的地方、有哪些文化景观;C、旅游时要准备的东西和注意事项;D、吸引人的广告语。 我们可以读课文,还可以利用你能找到的一切资料,大家相互合作,合理分工,最后推选出一名同学作介绍。 2、学生小组活动。 四、说话练习。 1、抢答:题目见课堂作业本。 2、必答:各组汇报自己小组讨论交流的情况。 3、师生点评。 五、练笔。 1、写游客须知。 2、介绍月球的风光。 3、以“我来到了月球上”为题,发挥自己的想像,写一段话。

最新智能交通系统(徐建闽)课后题答案

第一章 1.智能交通系统的定义是什么?它的特点有哪些? 智能交通系统是人们将先进的计算机处理技术,信息技术、数据通信技术、传感器技术及电子自动控制技术等有效的综合起来,运用于整个交通运输系统中。以车辆道路使用者,环境视角有机结合,达到和谐统一的最佳效果的目的,从而建立起的一种作用范围大、作用发挥全面的实时、精确、高效的交通运输综合管理体系。 ITS特点:信息性、整体性、开放性、动态性、复杂性。 2.智能交通系统的子系统有哪些?说明他们的关系 先进的出行者信息系统,先进的交通管理系统,先进的公共运输系统,商用车辆运营系统,先进的车辆控制和安全系统,不停车收费系统、应急管理系统 第二章 1.传感器的作用是什么。列举ITS中用到的传感器 传感器是指能够感受被测量的信息,并按一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置,以满足信息的传输处理记录显示和控制等要求。 ITS中应用的传感器主要有:环形线圈、压电传感器,红外传感器,微波检测器,超声波传感器,视频车辆检测器、RFID等。 2.ITS中信息传输方式主要有几类?分别是什么? ITS中信息传输方式主要有四类,分别是交通管理中心和路侧设施的通信,车与交通管理中心通信,车路通讯以及车车通信。 3.什么是并行计算?它的优点有哪些? 并行计算就是研究如何把一个需要非常巨大的计算能力才能解决的问题,分成许多小的部分,并把这些部分分配给许多计算机或处理器进行并行处理,最后将这些计算结果综合起来,得到最终的结果 优点是可以处理需要庞大运算量的问题 4.GPS系统由哪些部分组成,其工作原理是什么? GPS的整个系统由空间部分、地面控制部分和用户部分三部分组成。 GPS的基本定位原理是:卫星不间断地发送自身的星历参数和时间信息,用户接收到这些信息后,经过计算求出接收机的三维位置,三维方向以及运动速度和时间信息。 第三章 1.简述感应线圈检测器的工作原理和优缺点 感应线圈检测器由埋在路面下的环形线圈和能够测量该线圈电感变化的电子设备组成。环形线圈有一定的工作电流,当有车辆通过线圈或存在与线圈之上时,线圈的电磁感应会发生相应的变化,检测器通过对这种变化进行处理而达到检测目的。 优点:环形线圈检测技术的发展已经很成熟,价格也相对合理,安装成本低,检测误差率相对较少;缺点:线圈在安装或维护时必须直接埋入车道,这样交通会暂时受到阻碍,安装施工量大,同时埋置线圈的切缝软化了路面,容易使路面受损造成严重安全隐患;环形线圈的使用效果和寿命受路面质量的影响很大,很容易随着路面的变形而变形,并且受到路基下沉、冰冻等自然环境的影响,环形线圈寿命一般仅为两年;环形线圈由于检测原理的限制,当在

《——的自述》教案

回龙小学六年级语文上册 × × × 的 自 述 唐文冉

《_____的自述》 教学目标: 1、让学生学会拟人化手法介绍生活中常见事物的方法,并领会到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求,采用“×××的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。 3、运用多种手法状写事物,多角度、多层次地观察、认识事物,创造性地发现、想象,鼓励自由地、有创意地表达,从而提高作文创新能力。 教学重难点: 重点:动笔前,要让学生先熟悉、了解所要写的物品,必要时,再细致、深入观察,从而运用拟人手法进行状物。 难点:要训练学生运用多种表达方式对事物进行描写。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、猜谜激趣 猜一猜: 1、圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好,拴在线上随风舞,撒手高飞天上飘。(打一物) 气球 2、有脚不会走,有嘴不开口,脸儿洗不得,一洗就变丑。 (打一玩具) 泥娃娃 3、一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(打一玩具) 不倒翁 (通过猜谜活动激发同学们的兴趣,仔细观看谜面对于事物的描写,从中体会描写事物要从哪些方面入手。) 二、写作要求

写《——的自述》应注意: 1、要以第一人称“我”来写。 2、要用恰当的说明方法,把物品的样子、特点、性能写详细具体。 3、想一想:如何采用自述的方式,把文章写得生动活泼。 (让学生了解自述类作文需要注意哪些事项,同时明白自述类文章和其他状物文章的区别是什么。) 三、仿写练习 1、出示图片,让学生试着用简短文字介绍___的外形特点。 (先练习写外形特征,让学生仔细观察,认真思考,用生动的文字写出自己所看到的东西。) 师生交流仿写小片段。 2、出示图片,让学生试着用简短文字介绍___的外形特点及功能。 (让学生仔细观察,认真思考,不光观察到事物的表面,还要观察它们的内在,在刚才的仿写练习中加入其它元素,使内容更加具体。) 师生交流仿写小片段 (通过两次仿写练习可以得知学生在写作中存在一系列的问题,这时候就可以自然引出自述类文章的写法进行教授。) 三、传授写法 1、交代来历 文章开头用一、两句话介绍“我”的来历,自然地引出下文。 2、具体描述 通过颜色、形状把“我”的外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。

我国城市交通面临的问题与智能交通系统应用实践课程的考试

我国城市交通面临的问题与智能交通系统应用实践课程的考试 各题型提交答案说明: 1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择,多选题点击勾选框进 行多项选择。 2.选择题和判断题:直接点击选项,系统将自动提交答案。 3.未完成考试误操作推出系统后,在考试时间段内可重新进入系统考 试。 4.完成考试后点击提交答案按钮,考试结束,不可再次进入系统考试。 5.答题完成后,点击考试页面左侧“未答题”按钮,确认无未答题后 再提交答案。 6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。 一、单选 ( 共 4 小题,总分: 40 分) 1. 2011年世界各国GDP排名中,中国位于() A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 2. 2010年世界城市GDP排名中,排名第一的城市是() A.日本东京 B.美国纽约 C.英国伦敦 D.法国巴黎 3. 根据本讲,预计2020年中国的城市化率将超过() A.30% B.40% C.50%

D.60% 4. 各国高速公路总里程排名第一的是() A.中国 B.美国 C.加拿大 D.日本 二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分) 1. 北京市公交运营管理系统包括哪几个组成部分?() A.公交运营组织与调度 B.公交运力资源优化配置 C.公交应急联动 D.专线调度 2. 根据本讲,广州综合交通信息平台能够保证() A.基础数据更新周期不超过一个月 B.运行数据的更新周期不超过5分钟 C.道路覆盖范围达到80%以上 D.准确率达到90% 三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分) 1. 根据本讲,未来中国发展可以效仿欧美的道路来发展。 正确 错误 2. 随着人们生活品质的提升,对综合交通也提出了更高要求。 正确

智能交通系统综述

智能交通系统综述 摘要:“智能交通系统”是20世纪80年代中期迅速发展起来的一门新学科,它研究21世纪的新型交通运输模式,是当前交通运输学科的一个前沿领域,因此了解智能交通的发展有重要意义。本文主要介绍了智能交通的国内外发展历史,发展阶段,各阶段发展的成果与特点以及智能交通发展的现状,提出了国内外智能交通发展中出现的问题初步设想了解决方法。另外还介绍了智能交通的组成及其应用领域,对智能交通的未来发展状况进行了预测。总之智能交通是我国交通发展的必由之路。 关键词:智能交通发展阶段成果问题前景 Summary of Intelligent Transportation System Abstract:"Intelligent transportation system" is a new discipline rapidly developed in the 1980 s, it is a new transportation mode studied the 21 st century, is currently the subject of transportation front field, so learning of intelligent transportation development is of great important meaning.This paper mainly introduces the history of development of the intelligent transportation at home and abroad, the development stage, the achievements and characteristics of the stage and the present situation of intelligent transportation development. Proposed the problems of the intelligent transportation during the development at home and abroad and the solution of the problems in the preliminary. Also introduces the composition of the intelligent transportation and its application in the field of intelligent transportation, the future of the development situation of the forecast. In short intelligent transportation is the only way for the development of China's transportation. Key words: Intelligent transportation system(ITS) Stage of development Results Problem Prospects 引言:ITS的发展是现代社会经济发展的客观要求,交通运输是国民经济和现代社会发展的基础。由于现代社会城市化速度越来越快、国民经济的高速增长、全球经济的一体化进程加快、个人旅行与休闲时间的不断增加以及人们对交通需求越来越高,ITS便成为现代社会经济发展的客观要求。本文主要阐述智能交通的国内外发展,服务体系及出现的问题,整体的介绍了智能交通 一、概念及概况 所谓数字交通,就是充分利用现代化的通信、定位、遥感以及地理信息系统、电子地图和其它相关技术实现交通管理的数字化、网络化、一体化,以减少交通拥挤、提高交通流量、改善交通安全状况、充分利用路网资源并减少对环境的影响,从而改善交通运输条件,是一种全方位的交通智能化系统。 智能运输系统综合运用了现代通讯技术、信息技术和计算机技术、导航定位技术、图像分析技术等,将交通系统所设计到的人、车、道路和环境有机地结合在一起,使其发挥智能作用,从而使交通系统智能化,更好地实现安全、畅通、低公害和耗能少的目的。智能运输系统的英文为Inteligent Transport System,

的自述教案

的自述教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

回龙小学六年级语文上册 × × × 的 自 述 唐文冉 《_____的自述》 教学目标: 1、让学生学会拟人化手法介绍生活中常见事物的方法,并领会到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求,采用“×××的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。

3、运用多种手法状写事物,多角度、多层次地观察、认识事物,创造性地发现、想象,鼓励自由地、有创意地表达,从而提高作文创新能力。 教学重难点: 重点:动笔前,要让学生先熟悉、了解所要写的物品,必要时,再细致、深入观察,从而运用拟人手法进行状物。 难点:要训练学生运用多种表达方式对事物进行描写。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、猜谜激趣 猜一猜: 1、圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好,拴在线上随风舞,撒手高飞天上飘。(打一物) 气球 2、有脚不会走,有嘴不开口,脸儿洗不得,一洗就变丑。 (打一玩具) 泥娃娃 3、一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(打一玩具) 不倒翁 (通过猜谜活动激发同学们的兴趣,仔细观看谜面对于事物的描写,从中体会描写事物要从哪些方面入手。) 二、写作要求 写《——的自述》应注意: 1、要以第一人称“我”来写。 2、要用恰当的说明方法,把物品的样子、特点、性能写详细具体。 3、想一想:如何采用自述的方式,把文章写得生动活泼。 (让学生了解自述类作文需要注意哪些事项,同时明白自述类文章和其他状物文章的区别是什么。) 三、仿写练习 1、出示图片,让学生试着用简短文字介绍___的外形特点。 (先练习写外形特征,让学生仔细观察,认真思考,用生动的文字写出自己所看到的东西。) 师生交流仿写小片段。 2、出示图片,让学生试着用简短文字介绍___的外形特点及功能。 (让学生仔细观察,认真思考,不光观察到事物的表面,还要观察它们的内在,在刚才的仿写练习中加入其它元素,使内容更加具体。) 师生交流仿写小片段 (通过两次仿写练习可以得知学生在写作中存在一系列的问题,这时候就可以自然引出自述类文章的写法进行教授。) 三、传授写法

智能交通系统概论终结

智能交通系统概论基于视频的驾驶员疲劳驾驶检 学院: 专业: 姓名: 学号:

基于视频的驾驶员疲劳驾驶检 摘要 随着我国经济的高速发展,汽车大量普及,交通安全问题也日益严重,每年在交通事故中死亡的人数也明显增多,同时也带来了重大的经济损失,而在交通事故中,不可忽略的因素就是疲劳驾驶。为了解决驾驶员疲劳驾驶实时监控的问题,本文通过安装在车上的视频监控对驾驶员的驾驶状态进行分析,(1)采用AdaBoost方法进行初步的人脸检测,利用Haar-like小波特征描述检测目标和利用积分图进行加速,从而完成初步人脸定位。(2)采用ASM方法对面部特征点定位。(3)人脸特征点跟踪:根据跟踪结果的置信度,建立人脸特征跟踪的跟踪策略,从而决定跟踪模块和模块之间的切换。(4)最终利用眼睛和嘴巴的运动特征,对面部运动进行量化描述,根据优化后的时间窗长度,计算面部运动统计指标进行疲劳检测。此种方法是直接可以在现有的汽车装置上进行应用,有较高的应用价值。 关键词:疲劳驾驶;人脸检测;特征检测;运动特征;疲劳检测 Abstract Along with the economy of our country develop rapidly and the number of the cars is increasing, the problem of the traffic safety is becoming more and more serious, as a result, the number of the people who were killed in the traffic accident are increasing ever year, at the same time it also brought a great economic losses. However, for the traffic accident, one of the neglected factor is that fatigue driving. In order to solve the problem of driver fatigue driving real-time monitoring, in this paper, on the basis of video monitor installed in the car on the driver's driving condition is analyzed, (1) using AdaBoost method carries on the preliminary face detection, using Haar - like little potter character description to detect target and acceleration, by means of integral figure to complete the preliminary face positioning. (2) using ASM method of facial feature points positioning. (3) facial feature points tracking: according to the tracking results of confidence, tracking strategy, establish facial

智能交通系统概论t

智能交通系统概论 二、发达国家ITS的研究和应用 (五)国外应用举例 智能交通在国外已经有了很多应用,那么下面我们就给大家介绍一些例子,因为应用太多了,不可能全部给大家介绍,那么举几个例子。 1、日本车载导航 首先第一个就是日本的车载导航,这个可能学员同志们都非常熟悉,其实我们国内现在也已经有了一些应用了。日本开始实验是从1996年,当然研发做的更早一些,1996年从东京地区开始服务,那么1995年我到日本去参加第二届世界智能交通大会的时候已经在实验应用了。那么2003年在日本全国就全部覆盖了,那截止到去年的年底他这个车载导航系统其中很重要的一个方法,他叫VICS,因为他车载导航系统有好多厂商了,最大的一个服务的机构就叫VICS,就是这个系统的销售已经突破了3600万台,那么日本只有7000多万辆车,那么就是说一半以上的车都已经有了。那么他们也对这个东西进行过评估,也就是说他可以节约交通的出行时间20%,通过这个使用VICS以后,交通更顺畅以后还可以减少二氧化碳的排放,他们2006年做一个统计,就是可以每年减少214万吨。 最近他们在利用这个系统在做一些灾害,特别像日本前两年有一个大的地震,那么在地震的过程当中他这个系统也发出了一些信息,应该说还是比较有效的,现在他们正在加强这方面的工作。除此之外日本还有一些其他提供车载导航的一些企业和体系、系统,总的量来说,日本车载导航系统销售已经突破了5400万,应该说是一个非常成功的应用的案例。

2、日本不停车收费系统(ETC) 第二个是比较大的,我们也是日本的,就是日本的不停车收费系统,日本的不停车收费系统也是从上世纪末开始开发,从本世纪初,2000年到2001年开始正式的在他们国内开始推广应用,随着时间的推移这个已经是非常庞大的系统了,截止到今年的2月份,他的车载机的销售台数已经超过了5200万台,应该说60%多到70%的车都已经安装了这个不停车收费系统。 那么在他主要的高速公路上,平均的使用率达到了88%,他这个使用率是这样定义的,就是说你通过这个收费站你要进行交钱,他们叫做一次交易,那么这个交易有交现金的,有利用不停车收费的,这个比例达到了88%。应该说这是一个非常高的一个使用率。由此现在大家如果去日本可以看到一个现象,在日本的高速公路的收费站上是没有堵车的,当然由于事故,由于其他的原因还会发生堵车,但是在收费站上已经没有堵车了,但是这个也对节能减排做了相应的贡献。那么日本的政府他的产业经济也做了一个估算,最近这些年每一年由于不停车收费系统的使用,减少二氧化碳的排出量超过了20万吨,应该说这也是非常好的一个结果。 3、ITS在日本的城市交通管理中的应用 一个就是在日本现在也在开发城市交通管理当中的新一代的交通管理系统,那么新一代交通管理系统他就不仅仅是一个红绿灯,红绿灯当然在内,我们的信号灯在内,那么包括公交系统,包括先进的信息服务系统,包括应急车辆的管理系统,以及安全辅助驾驶系统,以及跟环保有关系的这样一些功能,都涉及到了新一代的交通管理系统发布,那么这些系统现在正在日本进行实验和实施。 4、美国的交通信息服务—511 当然在国际的智能交通应用当中美国也是很有特色的一个,美国现在比较,

《XX的自述》教案

XX的自述 一、教学目标 1.读懂例文,掌握自述文章的写作要求 2.用拟人的手法写熟悉的事物,抓住事物特点,展开想象,要写 得具体、生动。 3.将物当作人来写,使文章充满生机,使写作充满乐趣。 二、教学重难点 1.教学重点:掌握自述形式文章的写作要求。 2.教学难点:掌握自述形式文章的写作要求,并初步构思。 三、教具准备:多媒体 四、教学时长:2课时 五、教学过程: 第一课时 一、激趣导入 同学们,在我们的身边有许多事物,如果它们都会说话,都有生命,该多有趣啊!今天,我们就来看两个片段。 二、学习例文《小闹钟》,了解什么叫自述。 1.今天老师为你们带来了一个老朋友,它是谁呢?多媒体出示小闹钟。有个小朋友仔细观察了小闹钟并写成了一段话。你们猜猜看,这个小朋友是从几个方面介绍小闹钟的? 2.出示用第三人称叙述的例文《小闹钟》,请同学们默读全文,说说小作者怎样抓住小闹钟大小、颜色、结构和作用写具体的? 2.指名回答,找出相应的句子。 3.出示用第一人称叙述的例文《小闹钟》,比较两篇例文的区别。

4.小结:像这种以第一人称“我”来介绍自己的特点的写法,就叫自述。 三、学习例文《小溪流的自述》 请同学们默读第二篇例文《小溪流的自述》,体会一下小溪流的快乐与烦恼是什么?画出相关的句子。 1.谁来说说,小溪流的快乐是什么呢? 2.那么小溪流的烦恼是什么呢? 小结:小溪流用自述的形式向我们介绍了它的快乐与烦恼,用自述的形式介绍一件事物时,还可以赋予它情感,写出它的喜怒哀乐。 师板书快乐烦恼喜怒哀乐 四、扩矿思路,指导说话 1.说说自己最熟悉的事物是什么。 2.请一、两个同学介绍一下自己熟悉的事物的特点。 3.指名说说他们是从哪些方面来介绍事物的。 4.老师概括出介绍一件事物时可以从它的外形与作用这两方面进行介绍。 五、自我创作 小小作家们,快快拿起手中的笔,为你熟悉的事物做个自我介绍吧! 六、出示习作要求: 1.用第一人称介绍自己熟悉的事物; 2.从它的形状、颜色、构造与作用等方面来介绍; 3.还可以介绍它的喜怒哀乐; 4.展开联想,用上比喻、拟人等修辞手法,把事物写得具体生动。 七、作业 1.请同学们把“XX的自述”写成一篇作文。 2.学生写作,老师巡回指导。 第二课时 一、导入 1.同学们,上节课我们学习了习作5,并让大家写了作文,这节课,我们就一起来看看大家写的作文。

XX的自述教案

XX的自述 一、激趣导入: 师:同学们,下午好! 师:多抖擞的声音,我可喜欢我们班的同学们了。今天老师不是一个人来的,还为大家带来了一位朋友,你们想不想知道它是谁呢? (出教室拿了一把破烂的扫把)。 师:谁来说说它是谁? 师:原来它是你们的老朋友呀,瞧,一见面就认识了。为什么它会变成这样呢,在它身上经历了什么事情呢?大家来猜猜看。 我猜可能有两个同学拿着它和另一把扫把打架,被打成这样的。 我猜可能有同学拿着它玩,然后不小心掉到地上,摔成这样了。 我猜可能有同学故意拿着它去敲打桌椅,所以变成这样。 师:扫把听到你们这么说,可感动了,原来你们都知道它平时的遭遇。现在就让我们一起来听听扫把的心声吧。 二、例文引路: 师:(出示《扫把的自述》例文,指名朗读。) Hi,大家好,我是一个漂亮的扫把。以前我是那么的漂亮,整齐亮丽的一头红发,魔鬼般苗条的身材,还要一个可以与挂钩兄弟亲密接触的耳朵,真是美若天仙,令人羡慕!可是现在,我是那么的丑陋!哎,天哪!谁来救救我? 每次一到放学的时候,两个男生就鬼鬼祟祟地来到教室,他们一人拿着我,一人拿着我兄弟,准备打架!我心想:哎,我的命真苦啊!每天都得受他们的折磨。

“哎哟!疼死我了!”我气得咬牙切齿。可是两个男同学像没听见似的,边打边说:“哈!哈!哈!你今天逃不过我的手心!”“当—当—当”铃声响了,两个同学把扫把一扔,嘻皮笑脸地跑走了。我和伤痕累累的同伴被抛弃在教室的角落里,躺在地上,生不如死。 这时候,一向冷漠的垃圾桶说话了:“哈!哈!哈!现在你终于变得比我还丑了!”我气的全身发抖,刚要反驳,就听见闹钟说:“扫把妹妹,别理他!你的伤不要紧吧?”我赶紧说:“不要紧闹钟兄弟,羡慕你啊!你的生活多么幸福啊!不像我,天天被人欺负!”在旁边的粉笔,默默地听完我们的谈话,转身攀到黑板上,写下了这件事。 第二天,老师看到了黑板上的字,气得火冒三丈,“太不像话了!怎么能用扫把打架呢!”老师狠狠地批评了两个男同学一顿,然后给他们换了座位,不让他们俩坐在一起,该他们扫除的时候,把我们这些身体健壮的扫把也换了,换成了班级里面或是残疾,或是全身瘫痪的伙伴,最后让他们写保证书,并且在全校念……终于给我们报仇了。 师:请同学们认真观察,这篇文章与我们平时见过的、读过的文章有什么不同? 把无生命的事物变成有生命。 扫把开口说话了,还有了自己的动作。 师:同学们观察得真仔细,有好几处老师都没注意到。不过在这里老师也发现了一个很特别的地方,整篇文章都是以第一人称“我”来写的。这种把人的语言、动作、神态、甚至身体结构赋予到某一事物身上,并用第一人称 “我”来表达的方式就叫自述。 师:下面再请同学们快速浏览一下这篇例文,看看扫把用这种自述的形式向我们介绍了什么? 介绍了扫把的外形。 师:他是用什么方法介绍的呢? 拟人。

现在进行时自述教案

现在进行时自述 Hello, boys and girls. Nice to see you again. "我" 是现在进行时,用来表示 正在进行或发生的动作。"我"的结构是:be (am, is, are)+ 动词现在分词形式。 首先,"我"向你们展示"我"的几种句型: 一、陈述句(肯定句) 主语+be (am, is, are)+ 现在分词,如: I am reading English. 我正在读英语。 He is writing. 他正在写字。 You are running. 你正在跑步。 二、一般疑问句 Be(Am, Is, Are)+ 主语+现在分词,如: 1.-Are you singing? 你正在唱歌吗? -Yes, I am. 是的,我在唱歌。 (No, I'm not. 不,我不在唱歌。) 2.-Is he (she) listening to music? 他(她)在听音乐吗? -Yes, he (she) is. 是的,他(她)在听音乐。 [No, he (she) isn't. 不,他(她)不在听音乐。] 三、特殊疑问句 疑问词+be (am, is, are)+主语+现在分词,如: 1.-What are you doing? 你正在干什么? -I am doing my homework. 我正在做作业。 2.-What is he (she) doing? 他(她)正在干什么? -He (She) is riding a bike. 他(她)正在骑自行车。 其次,"我响你们介绍"我"的三位好伙伴:look(看)、listen(听)、now (现在),它们和"我"经常出现在句子中。请看: Look! Jack is swimming. 看!杰克正在游泳。 Listen! She is singing. 听!她正在唱歌。 I am cleaning my room now. 现在我正在打扫房间。听了"我"的自述 后,小朋友们,你们一定更加了解"我"了吧。最后,请你们用"我"翻译下面的句子。 1.看!我弟弟正在游泳。 2.听!我妹妹正在唱歌。

智能交通系统概论,期末复习参考

绪论 智能运输系统(ITS)的定义: 智能运输系统(Intelligent Transportation Systems,简称ITS)是将先进的信息技术、计算机技术、数据通信技术、传感器技术、电子控制技术、自动控制理论、运筹学、人工智能等有效地综合运用于交通运输、服务控制和车辆制造,加强了车辆、道路、使用者三者之间的联系,从而形成的一种实时、准确、高效的综合运输系统。 交通运输的发展史是人类社会发展史的一个重要组成部分,是一部科学的发展史。交通运输业的发展更是科学技术发展的想象。 科学技术的发展推动了交通运输的发展,智能运输系统正是现代科学技术发展的必然产物。 交通问题是指对社会或经济未能产生正效益,交通本身机能也未充分发挥的状态,即人、车、路之间的矛盾。(拥堵、安全、环境)。 解决交通问题的方法:控制需求:增加供给:实施智能运输系统。 日本是最早进行ITS研究的国家。日本在自动公路系统方面的研究最为先进,研究内容有: 1、公路与车辆、车辆与车辆之间的通信系统; 2、事故监测与警报; 3、使用视频、雷达监测器进行车辆间距控制; 4、

车辆最大速度控制;4、自动停车控制。 施智能运输系统:将人、车、路综合起来考虑,利用现代科学技术的智能运输系统解决城市交通问题——ITS。 ITS的核心: 新思路:采用先进技术对交通进行有效的控制与管理 新目标:最大限度地发挥现有道路系统的交通效率 新手段:用信息技术将驾驶者、车辆、道路设施集成 新技术:信息技术:电子、通信、计算机 控制技术:自动化、传感器、人工智能 系统工程:运筹学、管理学 ITS的作用: 解决交通拥堵(顺畅) 减少交通事故(安全) 降低环境污染(环境) 节约能源 综合目标:“保障安全、提高效率、改善环境、节约能 源” 第二章ITS的理论基础 动态交通系统分配:将时变的交通出行合理分配到不同的路径上,以降低个人的出行费用或系统总费用。通过交通流管理和动态路径诱导在空间和时间尺度上对人们已经产生的交通需求的合理配置,使得交通路网优质高效的运行。

智能交通系统概论A卷复习资料

智能交通系统概论复习资料 一填空题 1.信息中心 2.路网交通流 3.路段流出函数 4.路段阻抗特性函数 5.行程时间 6.交通控制系统 7.使受到干扰的交通流恢复正常 8.保留图像空间频率的低频部分,减少图像的高频部分 二名词解释:给出相应英文全称,并解释其内涵。 1.VICS—Vehicle Information and Communication System,车辆信息与通信系统 2.GPS—Global Positioning System,全球定位系统 3.ITS—Intellgent Transport System,智能交通(运输)系统 4.ETC——Electronic Toll Collection,电子不停车收费系统 5.DMB——Digital Multimedia Broadcasting,数字多媒体广播 三辨析题:先判断正误再做判断解释。(判断1分,解释3分) 1.现代汽车导航就是GPS。 答:这种说法是错误的。汽车GPS导航系统由两部分组成:一部分由安装在汽车工的GPS 接收机和显示设备组成(里面还有电子地图等软件);另一部分由计算机控制中心组成,两部分通过定位卫星进行联系。 2.ITS中的先进交通管理的内容是交叉路口的信号管理。 3.实行公交信号优先控制是指公交车行驶到路口时,可得到延长绿灯,缩短红灯的控制。答:这种说法是正确的。当公交车辆行驶至路口处,绿灯要变红灯的时候,若智能公交信号优先系统会适当延长绿灯时间,让车辆顺利通过;而当路口为红灯时,智能系统会适度缩短红灯时间,减少公交车在路口的等候时间;从而部分解决并改善了由于城市交通拥挤的而引发的系列公交问题。 4.我国的交通基础设施薄弱,现在还没有发展ITS的必要性。 答:这种说法是错误的。中国道路交通基础设施薄弱,人多路少,因此造成交通拥挤十分严

语文长春版第八册《我的自白书》教案(公开课)

语文公开课教学 《我的“自白”书》教案 授课人:郭德三班级:八(4)班时间:2009、4、3 教学目标:. 知识目标: 1、认识本课生字词,了解作者及写诗时的险恶环境。 2、理解本课重点词句的意思,体会诗的思想感情。 能力目标: 能正确流利,有感情地朗读此诗,试背这首诗。 情感态度价值观目标: 感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志,激发学生对革命先烈的崇敬之情。 教学重难点: 1、了解诗人写诗时的险恶环境。 2、体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。 教学方法:朗读法、点拨法、合作探究法 教学用具:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程: 一、激发情感,导入新课 1、的确,没有共产党就没有新中国,新中国是无数革命先烈用鲜血缔造的。前面我们学习了两首革命先烈的诗歌,同学们背下来了吗?背会的低下头背,没有背会的抬起头看着大屏幕来背。(出示课件:叶挺《囚歌》、吉鸿昌《就义诗》) 2、同学们,这些诗歌都是革命先烈用鲜血和生命谱写的壮丽的篇章。他们坚贞不屈、视死如归的英雄气概令我们感动不已。他们在敌人白色恐怖区内,甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇,有的献出了宝贵而又年轻的生命,陈然就是其中杰出的一位。 1949年的一天,国民党反动派在对陈然使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后,威逼他屈服。让他写一篇“自白书”,你们知道什么叫自白书吗?(出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书)陈然临危不惧,沉思片刻,挥毫写下了《我的“自白”书》。 3、你们发现什么问题了吗?

4、齐读课题。 5、对呀,陈然为什么要给“自白”加上双引号。让我们带着这个问题,来深入学习此诗。相信同学们经过自己的努力,肯定能找到答案。 二、走近作者 让我们先来了解一下作者陈然。(出示课件:走近作者)欣赏一下有关作者视频,加深对课文的理解。(出示课件:作者视频) 陈然(1923~1949),河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记,1948年4月被捕,1949年10月28日被国民党反对派杀害。 三、字词积累(出示课件) 铁镣liào 皮鞭biān 拷打kǎo 凯歌kǎi 埋葬zàng 蒋jiǎng 四、课文朗读(出示课件) 听课文录音,注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握。 五、合作探究(出示课件) 第1节 1、“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人的什么特点?“任、不需要、哪怕”体现出陈然的哪些品质? ——“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人凶残的特点;“任、不需要、哪怕”体现出陈然的坚贞不屈、视死如归的品质。 2、理解此节中“自白”的意思? ——指出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书。 3、这节主要讲了什么?这节中表现了作者怎样的高尚品质? ——这节主要讲了敌人威逼陈然写自白书,陈然断然拒绝的事。革命者不怕严刑拷打,严词拒绝写自白书。表现了作者坚贞不屈、视死如归的品质。 (板书:受刑不自白) 第2节 1、这里的“人”是谁?“高贵的头”指什么?“怕死鬼”是指哪种人? ——“人”,真正的人指革命者。高贵的头,指崇高的理想,坚强的革命意志,宁死不屈的革命气节。 ——“怕死鬼”是指哪种人?贪生怕死的叛徒。 2、作者拒绝自白的原因是什么?此节中“自由”的意思是什么? ——作者拒绝自白的原因是人不能低下高贵的头。出卖革命,为敌人卖命,是在敌人控制下的自由,实际上根本没有自由。 3、“毒刑拷打算得了什么?”这句怎样理解?这节主要讲了什么?

《智能交通系统》课程教学大纲

《智能交通系统》课程教学大纲 《智能交通系统》是为交通相关专业学生了解智能交通系统的基本知识而开设,通过该课程使学生了解智能运输系统的体系框架、核心技术和评价方法。掌握智能运输系统的各子系统原理、功能及其设施。领会智能交通运输系统对提高交通运输水平的意义。通过本课程的理论学习,使学生具备如下知识和能力: 1.学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。 2.使学生了解智能交通系统的基本概念、发展现状与趋势;熟悉智能交通系统的基本概念和体系结构,掌握智能交通系统的基础理论及其应用技术;提高学生在智能交通综合应用方面的能力,在智能交通相关技术领域具备较宽广的知识面和专业面二、课程教学的内容及学时分配。 二、课程教学的内容及学时分配 1、课程理论教学内容及要求 《智能交通系统》课程主要以讲授、讨论、分析计算为主,课堂教学要充分调动学生学习积极性,提高教学效率。本课程目标、知识单元与学时分配见表1。 表1 课程目标、知识单元与学时分配

2、课程实验教学内容及要求 《智能交通系统》课程是最交通工程专业的一门课,计划试验教学学时为6个学时,通过实验,使学生具备如下知识和能力:

1)、学会设备操作、报告撰写基础知识,培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。 2)、通过该实验课的基本训练,使学生真正体会智能交通的各个子系统之间的互相衔接,以及对生活带来的便利。 本课程实验学时共6学时,设3个实验,如表2所示。 三、课程教学方法 课程教学以课堂讲授为主,这门课涉及多门学科,而且教学内容多,实践性强,通过分析课程性质、特点和教学过程中存在的问题,针对教学手段、教学内容和考核等需要教学改革,在教学中,不仅要根据不同的教学内容涉及不同展示形式的教学课件,不同的教学知识点采用不同的施教方法,特别强调与学生的互动,注重理论和实践的有机结合,引导学生捕捉智能交通系统发展动态,让学生积极参与该课程,培养对这门课的学习兴趣。 四、课程有关说明 本课程的先修课程为交通运输学、交通运输概论。《智能交通系统》是交通安全与智能控制专业课程体系中具有重要的地位,应作为专业基础课的选修课。本课程的主要任务是使学生对智能交通系统中各子系统的基本原理及关键技术,为各后续课程做必要的知识准备。 五、考核方式

相关主题