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感受不一样的教学环境 至传科技OPS电脑 AOS-SOH8I45A

感受不一样的教学环境 至传科技OPS电脑 AOS-SOH8I45A
感受不一样的教学环境 至传科技OPS电脑 AOS-SOH8I45A

感受不一样的教学环境至传科技OPS电脑ZC-SMO-2129

在传统黑板上,老师往往需要花大量时间用粉笔进行书写。这样不仅浪费了课堂时间,不能把更多的理解和思考过程告诉学生,并且还污染环境,威胁学生和老师的健康;投影仪加PPT的结合对教学环境大大改善,但是在PPT上标记却让很多老师头疼。电子白板真正的解决了教学上的难题。在触摸屏上,学生和老师可以熟练的写字、擦拭,还可以使用到不少图画、特效。在这个神奇的屏幕后面,总有一台小小的盒子默默的支持着、运行着,为学生不断地展现多彩的知识世界。至传科技OPS电脑ZC-SMO-2129就是其中的一员。

至传科技ZC-SMO-2129则是一款支持OPS规范的X86架构的行业电脑,配合支持OPS标准的显示器可以组建成为一个标准的电子白板

或者数字标牌。

至传科技ZC-SMO-2129可选H85或H81芯片组,支持安装最新H aswell微架构的LG A1150接口的Intel Core i7/i5/i3/Pentium/Celeron 全系列处理器,支持最高84W的高性能处理器。在提供高速处理性能的同时,处理器内置的核芯显卡还可以实现出色的3D图形性能,为电子白板、数字标牌行业提供完美的视觉体验。内置一个SO-DIMM DD R3内存插槽,一个MSATA及一个2.5英寸SATA3接口,不必拆解整台设备,即可安装或更换内存、硬盘。

至传科技ZC-SMO-2129标配千兆网口,此外还可以选装半高mini-PCIe无线模块,组网部署十分灵活。相比市面上同类型的OPS主机产品,至传科技ZC-SMO-2129提供了12V/19V DC-IN自适应供电,设备集成商可离线测试及维修,只需重新更换OPS模块,设备即可照常运行。

科技创新社团活动教案

科技社团活动教案 实验高中初中部 吴爱玲

社团活动一 活动时间:周二下午5:05-----6:10 活动地点:初一、三班教室 活动方式:视频演示 活动目的: 1、初步了解科技创新的内涵 2、激发学生活动兴趣 3、增强学生自信心 活动内容: 1、简单介绍科技创新的相关知识 2、播放视频,引导学生观看,通过视频加深学生对科技创新的了解,从而激发学生活动的兴趣、欲望,增加学生的自信心 3、简单介绍实验室配备的工具,学生观察并学习其使用方法 4、学生动手制作陀螺 作业:每位同学想一个创意

社团活动二 活动时间:周四下午5:05-----6:10 活动地点:劳技实验室室 活动方式:叙述、讨论、评价 活动目的: 1、激发学生创新的灵感 2、培养学生创新意识 3、指导学生创新的思路 活动内容: 1、学生逐一叙述各自的创意 2、同学们畅所欲言讨论创意内容,并提出好的建议 3、根据讨论情况同学们完善各自创意 作业:准备自我创作需要的材料和工具以备下节课使用

社团活动三 活动时间:周二下午5:05-----6:10活动地点:劳技实验室室 活动方式:分组实验 活动目的: 1、增加学生必要的知识基础 2、提高学生的观察能力 3、培养学生的合作精神 活动内容: 实验1、CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2 + H2O

实验2、2NaOH+CuSO4=CU(OH)2 +Na2SO4 实验3、白磷燃烧 注:实验过程中遇到需注意的问题,及时给学生强调作业:把自己的创意以书面形式写出来 社团活动四 活动时间:周四下午5:05-----6:10 活动地点:劳技实验室室 活动方式:分组活动 活动目的: 1、增加学生的物理常识 2、提高学生的动手能力

教师教学心得和感悟

教师教学心得和感悟 【三篇】 精编教师教学心得和感悟【一】 作为一名音乐教师,我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的,钢琴教学是我最擅长的,在不断的教学中,我对钢琴教学有了自己比较客观的认识,我在总结自己的钢琴教学后,有如下心得体会: 一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中,尽可能多的介绍一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情况下创作了该作品,其音乐表现的动机是什么,抒发一种什么样的感情,通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣,另外,对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、乐感培养是基础和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练,努力地去理解音乐、表现音乐,才能掌握钢琴的演奏技艺。 首先,乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么,怎样培养和发展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶,用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车是怎样由慢到快跑起来的,加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣,接下来就是如何弹奏了。 一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是在音色或者情绪上,可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦,丰富学生的审美感知,得到美的享受,丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感,使学生全身心地融于音乐作品中,直接强化学生的钢琴学习行为,从而达到良好的教学效果。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比较法。教师在正确示范的同时,还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示,目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记,对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较,以提高学生的鉴别力和感知力。 2、衔接法。是遵循节奏的韵律,将几个局部的弹奏技巧连接起来,形成一条整体的、有机的、连贯的弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习,是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时,都处理的太随意,不是衔接过紧,显得仓促,就是停顿过大,失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。 3、音乐练习法。在第二阶段,切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律,有助于培养学生的节奏感和音乐感,还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲,使学生心中有歌,然后采用相应的触键方法,结合弹奏练习,也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心,以全身多种器官和肢体的协调配合、

《专题复习:科技创新》教学设计

《专题复习:科技创新》教学设计 一、教案背景 1.□小学 2.学科:思想品德鲁教九年级下学期 3.课时:1 4.学生课前准备: (1)初二下册课本,初三课本 (2)通过百度搜索引擎【https://www.sodocs.net/doc/3b3975888.html,】查找与本专题相关的资料。 二、教学课题 世界科技加快发展的速度前所未有,科技对经济发展的支撑引领作用日益凸显,国际金融危机加快催生重大科技变革的步伐,科技全球化的广度和深度迅速拓展,全球进入空前的创新密集和产业变革时代。在我国,从当前的教育改革与创新,到国家的科教兴国战略和人才强国战略的实施,从各地区的科技成果展示到国家年度科技奖励大会,无不展示出我国对科技的重视,因此,本专题是中考的一个热点专题,也是初中学段思想品德课的主要知识点之一。 学习本课需要达成以下的目标: 1.情感态度价值观目标:培养自身的创新精神 2. 能力目标:提高科技创新能力 3. 知识目标:了解我国在科技、教育发展方面的成就; 理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性; 三、教材分析 科教兴国战略和人才强国战略 科技的重要性,教育的重要性;创新的重要性 我国科技教育方面的国情 我国为什么实施科教兴国战略? 怎样落实科教兴国战略? 青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力? 教材内容(八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》)教学重点:科教兴国战略和人才强国战略。 教学难点:青少年培养自己的创新精神和创新能力。 教学之前用百度搜索引擎[https://www.sodocs.net/doc/3b3975888.html,]在网上搜索科技创新的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度网(https://www.sodocs.net/doc/3b3975888.html,)上搜索下载2011年度科技奖励大会视频,让学生深入理解文章内容,感受文中人物的现实意义,培养学生分析理解能力。通过百度(https://www.sodocs.net/doc/3b3975888.html,)在网上搜索一些2011年的科技成果文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,便于学生直观形象感受文本,理解科技创新的成就及其现实意义。 四、教学方法及流程 问题式、自主、合作、探究式。 本课流程如下: 1.课堂导入:聚焦聚焦2011年度科技奖励大会 2.明确问题:

科技创新与未来世界主题班会教案

《科技创新与未来世界》主题班会教案 枣庄四十中沈耀春 班会目标: 1、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法,获取相关资料,然后通过自编自导自演,用演唱、讲故事、诗朗诵等方式,培养少先队员对科学的意识和对现代科技的兴趣; 2、通过活动强化队员科学意识,更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想,培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。 3、展示我校科技教育特色,锻炼学生的动手能力,激发他们对现代科技的兴趣。 组织方法 将班级同学分成几个小队,选出各队小队长,班长为中队长,通过讨论、交流、展示、讲故事、诗朗诵、动手操作等方式组织本次主题班会。 班会内容: 第一篇章:像科学家那样 第二篇章:科技在腾飞 第三篇章:科学才艺大展示 第四篇章:科技成就硕果累累 课前准备:

1、查阅资料,做到讲一个科学家的故事,集一条科技前沿信息。 2、排练节目,准备器材。 3、布置教室,营造氛围。 班会过程: 第一篇章:像科学家那样 甲:迎着灿烂的朝阳, 迈开轻快的步伐, 跨世纪的一代新人, 将插上科学的翅膀飞翔。 乙:科学为人类撒下了充满希望的种子, 科学为人类创造了前所未有的辉煌。 甲:在这些辉煌的背后有一批伟大的科学家, 他们身上都有一个美丽而感人的故事。 乙:下面有请XXX队为大家讲一讲科学家的故事。 队员1:《发明大王爱迪生》 甲:听完这些故事,有的队员诗兴大发,请听XXX小队诗歌朗诵《我们爱科学》。 (穿过时间的隧道,我们相约在灿烂的明朝。拜访阿基米德、爱因斯坦,使我们都有一个聪明的大脑:叩开牛顿、瓦特的大门,我们心里装满了“珍宝”,来到了知识的园地里,我们请李时珍、

教学第一年的教学反思与感想 DOC 文档

教学第一年的教学反思与感想 时光如水,光阴似箭,刚拿到毕业证就在一次考试中幸运的走上了人民教师这一光荣岗位。岁月一晃,两年的教师实习生活就结束了,真心感慨,日月如梭啊!又禁不住的想,这一年我都干了些什么?错过了什么?得到了什么? 刚从学校出来又进学校,但身份却发生了变化,由一名学生转变为了一名教师。旁人或许百般羡慕,或许一言不发,而我却感受颇多。还记得那是去年的9月,我满怀激情地来到竹园小学,脑子里一片空白。至今已整整一年过去了,这一年教学的经历,让我有了很多的收获,无论是教学知识、教学经验还是教学之道。这一年,我走过了漫长的道路,一路走来,认识不断,无论是为人处事还是教书育人。 一、如何为人 在大学里,我与同学相处得很好,到了社会岗位上,我想我的性格必然得到大家的喜爱。反之,不以为然,人与人之间有了“同事”这样的相称,不再是“同学”了,这两个词相差甚远。接触了教师这个职业,我才懂得处理好同事间的关系是多么的重要,每一个同事都有值得我去学习的地方,有时候我也需要他们帮助。一个微笑、一个招呼会引来很多人的赞赏。现在,在别人的眼里,我也许很孩子气、不够成熟。但我可以虚心地接受别人的教导,我可以和学生更加亲近,我会凭借着我的自信与努力把每一件事情做好。作为一名新的教师,学校的每一位老师都是我的前辈,都是我学习的榜样,我会学着处理好这层关系。进步。 二、如何处事 为人处事也能看出一个人的品行如何,对于我来说,什么样的事,只要是工

作需要,不管是自己有没有经验都愿意去尝试,对于同事,只要能帮得上的就进最大的努力去帮助。更所谓“经一事,长一智”,在这一年我真的领悟了这个道理,没有过不去的砍儿,只有过不去的人。 很多人都说,我自己都好像一个学生。的确,我热爱我的学生,有时候处理学生的事情的时候做法会不一样。平时对着学生多微笑,上课不会过于严肃,有时候说说笑,也常要批评,批评的时候语气要重,一针见血的感觉。常常觉得,在批评学生的同时有时候无意中也批评了自己,因为以前我也有这样过来的时候,确实我也在教育自己。与学生间的关系难处理,走太近、跟学生打成一片,就会有种被学生牵着走的感觉,反而有些学生不会尊重你。因此,学生跟老师就是要有一定的距离,不能太近也不能太远。不要想着能一步登天,欲速则不达,威严也是很重要的。 三、如何教书 “多为教书育人陶醉,少为功名利禄所累”。教书,是来学校目的之一,所以一开始就很重视,也有很多的想法。虽然,对于我来说,能够成为一名人民教师,还是一件很不可思议的事。教书,不仅仅是在教学生,也是在教自己。刚来学校是我听课也不少,做了总结,优秀教师之所以优秀,关键之一,就是懂得自我反思。每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。 四、如何育人 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生

数字在身边科学教案

数字在身边科学教案 【篇一:科学教案】 1、身边的材料 教学 目标 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是有何 种材料构成的。 1能举例说出我们的生活离不开各种材料。 能区分常见的天然材料与人造材料。 2能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学 重点: 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点: 能以制成物品的材料为准,给物品分类。 教学准备: 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、 棉布衣服、铁制小刀、铅笔(木杆带有橡皮)、手电筒、放大镜、 一小块棉布、一些天然材 料和人造材料的图片资料 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 (一)引入问题: 教师:同学们,看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢?学生:是用?做成的。 (二)解决问题: 学生小组进行讨论。 学生 1:那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品,它们是由哪些材料制成呢

我们先找出物品的材料,可以什么是由材料制成的的形式进行讨论,并给这些物品按材料来分类,好吗? 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师:像木材,纸,金属,塑料这些材料,还有 哪些物品是由它们制成的呢? 教师: 桌子由两种材料组成, 本子由三种材料组成, 铅笔是由五种材料组成等。 同学你们发 现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别? 学生:它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师:是啊,我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材 料对我们的生活十分重要。 板书: 身边的材料 材料——物品组成) 木材、金属、纸、棉花 第二课时 (一)引入: 教师:同学们,上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各 种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。(出示图)(二)认识材料: 教师:它们有哪些作用呢? 学生回答:杯子用来喝水;椅子用来坐;背心人用来穿;砖用来盖 高楼。 教师:想想它们是由什么材料制成的呢? 学生分析,汇报。 教师:塑料、木材、棉花与土都是材料,不知同学们有没有观察出 这四种材料有什么不同吗? 学生分组讨论:塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的,天然的。 教师:是啊,塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什 么材料加工的吗?

平板电脑塑胶喷油检验标准

平板电脑塑胶喷油检验标准 1.目的 用以规范和统一平板电脑塑胶喷油判定标准。此份标准综合所有客户而订立此标准;2.范围 适用于平板电脑外观品质检验标准。 3.定义 依据GB/T2828.1-2003正常检验一次抽样方案II级水平,其它根据抽样标准书执行。严重缺陷(CR)AQL=0;主要缺陷(Maj)AQL=0.65;次要缺陷(Min)AQL=1.5。 致命缺陷:(Critical)危及人生安全,易招致不安全因素的项目以及导致其基本功能失效的项目。 严重缺陷:(Major)不会危及人生安全,但可能导致功能失误或降低原有使用功能的项目。 次要缺陷:(Minor)单位产品的一般性质量特征不符合规定或单位产品的质量特性轻微不符合规定,对产品的使用性能没有影响或只有轻微影响的项目。 3.1.喷漆不良缺陷定义 3.1.1.色点:与喷涂颜色有异的点状缺陷,测量尺寸时以其最大直径为准。3.1.2.颗粒:在喷漆件表面上附着的细小凸点。 3.1.3.毛丝:素材表及油漆内本身带有的或油漆未干燥时落在油漆表面而形成的纤维状毛丝。 3.1.4.硬划痕:由于硬物碰撞或摩擦而造成喷漆件表面有深度的划痕。 3.1.5.细划痕:喷漆件表面没有深度的划痕。 3.1.6.积油:在喷油件表面出现局部的油漆堆积现象。

3.1.7.阴影:因油漆开油水太强产生素材烧底或其它原因在表面形成的颜色较周围暗的区域。 3.1.8.桔纹:在喷漆件表面出现大面积细小的像桔子皮形状的起伏不平。 3.1.9.透底:漆件表面出现局部的油漆层过薄而露出基体颜色的现象。 3.1.10.多喷:超出图纸上规定的喷涂区域。 3.1.11.剥落:产品表面上出现涂层脱落的现象。 3.1.12.色差:产品表面呈现出与标准样品(客户承认样品)的颜色的差异,称为色差。3.1.13.光泽不良:产品表面呈现出与标准样品(客户承认样品)光泽不一致的情况。3.1.14.手印:在产品表面或零件光亮面出现的手指印痕。 3.1.15.异色点:在产品表面出现的颜色异于周围的点。 3.1.16.雾状:整个产品表面或局部的光泽度不好,看上去像有一层雾。 3.1.17.缩水:在素材表面有缩水,但喷漆后没有盖住或更明显。 3.1.18.气泡:在涂层表面呈现的小鼓包,用手指一扣能自动破裂。 3.2.印刷不良缺陷定义 3.2.1.偏位:印刷位置与图纸要求的位置发生偏移。 3.2.2.断字:印刷字体或图案不连贯,局部断开。 3.2.3.拉丝:印刷字体或图案边缘出现的细小丝状油墨释出。 3.2.4.肥油:印刷油墨过多产生的视觉粗重。 3.2.5.重影:重印时没有完全重合产生的双影。 3.2.6.色差:印刷内容的颜色与客户要求的颜色有差异。 3.2.7.针孔:应该有印刷的地方出现点状的缺少油墨 4.职责 喷涂部依照本标准进行生产自检;

我的教育教学随笔、感悟

我的教育教学随笔 不知不觉间,我在教育教学的路上,已走到了第三个年头,三年来,无论是在个人的教育教学经验,驾驭课堂的能力还是教育教学的效果,都较刚参加工作时成熟了许多,进步了许多。 波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,如果教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入的思考,那么他的发展将大受限制。可见,经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。 记得有这么一句话“你要想跑得更快,要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来,这样可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多的体力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思,使自身获得的经验上升到一定的理论高度,那么,我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中,我们只有运用头脑真正地反思,才会有我们教师自身的发展,才会有学生的发展。 通过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师的成长,真的很重要。记得一次交流会上,有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思,给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的内容,及时写在上面,很多时候只是一个大概内容或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些内容中特别感兴趣的话题写一写,也便就成了我们所谓的反思,我想这就是一种坚持吧。 我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老师,才是真正能在教育教学中有所收获的人。 一个拥有积极态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有积极反思的态度,才能真正做到反思,做好反思。 所以,想要真正反思成功,先有积极的态度吧。 自古以来,关于“坚持”的名言有许多许多,譬如比阿斯说:“要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持,可见它是多么的金贵。 从事教育工作三年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会坚持到底。现在的学生与我们存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反,我们并不是阶级敌人,要真正从他们的角度出发,考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的接受。 教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。 教师首先要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 教学要有效果,关键在课堂;课堂要有效果,关键在学生参与!常规教学的各个环节,课堂教学是关键。 要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的知识讲活,才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越。只有这样,才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实。

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思 大班科学教案《有趣的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望,在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式,为自己和同伴的成功而高兴,快来看看幼儿园大班科学《有趣的转动》含反思教案吧。 设计思路: 今年春天,在我园的科技节活动中,幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣,孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺,我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。 活动目标: 1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 活动准备: 1、每组一份操作材料:塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。 2、学具:手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 活动过程: 1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。 (1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?” (3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。 (1)幼儿自由讨论:聪明的人,让许多东西都转动起来,来方便我们的生活,请小朋友互相说一说,在日常生活中见到的能转动的物体,以及转动能给我们的生活带来什么好处? (2)集体交流, 你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?” (3)、幼儿观看幻灯:转动在现代科技中应用。 3、发散思维: 如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?” 4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。 (1)师:“你能让自己的身体也转动起来吗?” (2)试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。 (3)交流:你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。 (4)“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?” (5)“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!” 活动延伸: 1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。 2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。 活动反思: 新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象

科技创新社团活动教案

科技创新社团活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

科技社团活动教案 实验高中初中部 吴爱玲

社团活动一 活动时间:周二下午5:05-----6:10 活动地点:初一、三班教室 活动方式:视频演示 活动目的: 1、初步了解科技创新的内涵 2、激发学生活动兴趣 3、增强学生自信心 活动内容: 1、简单介绍科技创新的相关知识 2、播放视频,引导学生观看,通过视频加深学生对科技创新的了解,从而激发学生活动的兴趣、欲望,增加学生的自信心 3、简单介绍实验室配备的工具,学生观察并学习其使用方法 4、学生动手制作陀螺 作业:每位同学想一个创意

社团活动二 活动时间:周四下午5:05-----6:10 活动地点:劳技实验室室 活动方式:叙述、讨论、评价 活动目的: 1、激发学生创新的灵感 2、培养学生创新意识 3、指导学生创新的思路 活动内容: 1、学生逐一叙述各自的创意 2、同学们畅所欲言讨论创意内容,并提出好的建议 3、根据讨论情况同学们完善各自创意 作业:准备自我创作需要的材料和工具以备下节课使用

社团活动三 活动时间:周二下午5:05-----6:10 活动地点:劳技实验室室 活动方式:分组实验 活动目的: 1、增加学生必要的知识基础 2、提高学生的观察能力 3、培养学生的合作精神 活动内容: 实验1、CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2 + H2O 实验2、2NaOH+CuSO4=CU(OH)2 +Na2SO4 实验3、白磷燃烧 注:实验过程中遇到需注意的问题,及时给学生强调作业:把自己的创意以书面形式写出来

教学感悟

教学感悟

教学感悟】卢焕玲教师工作室:江海区“十一.五”规划课题结题材料——《学习动机的培养与激发》课题 (2011-02-22 15:11:36) 转载 标签: 分类:教学感悟 少儿 陈秀芬 江海区 卢焕玲 教师工作室 教育 江海区“十一.五”规划课题结题材料——《学习动机的培养与激发》课题实验结题报告 江门马丽娟 一、课题的来源(背景) 心理学研究表明“学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定的目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动因,是决定学生学习成效的重要因素。学习动机占重要地位的两种成分是学习目的性和认识性兴趣。”

许多调查材料表明,对学习有浓厚兴趣,又有自觉性的学生,大都能专心听讲,认真完成作业,主动阅读有关的课外书,并以顽强的精神去克服学习中遇到的困难。 我校学生学习欠主动、自觉,每天都有很多同学不认真完成或不完成作业。他们遇到困难、挫折采取消极逃避的态度。我校教师经常要利用课内时间评讲作业,课外时间追作业,日复一日,周复一周。教师们采取了很多方法,但收效不大。 针对以上问题,我校领导班子根据我校和本地区的实际情况,通过学习、研究和尝试,决定在学校全面开展学习动机的培养与激发的研究,希望通过此项实验活动,更新教育观念,促进教育教学手段的改革,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的自觉性。使学生端正学习态度,积极主动参与学习,克服学习活动中遇到的困难。 二、研究(实验)的范围、人群、时间 1、实践研究的范围 (1)、激发学生学习动机的课堂常规管理。 (2)、形成学习动机,学生应备的思想、心理素质和能力。 (3)、培养学习动机,教师的教学行为研究。 (4)、激发学习动机的课堂教学模式研究。 (5)、培养与激发学生的学习动机的有效活动的研究。 (6)、培养与激发学生的学习动机与家长教育的关系研究。 2、实践研究的人群:一至四年级师生 3、实践研究的时间:2007年3月-2010年7月 三、课题研究(实验)内容: 1.如何改革课堂教学,激发学生的学习兴趣。 2.如何制定可行性的学习目标,端正学生学习态度。 3.开展哪些有效活动,培养与激发学生的学习动机。 4.如何指引家长,促使家长由被动参与孩子教育到积极主动参与孩子教育。 四、研究(实验)的步骤和方法

平板电脑检验标准

平板电脑(MID)成品出厂检验标准 1、范围 为了统一成品出厂质量检验标准,确保成品整机满足规定质量要求,特制定此标准; 本标准规定了平板电脑(MID)成品整机出厂检验质量要求、检验项目、检验方法。适用于平板电脑(MID)成品检验。 2、引用标准 GB/T 计数抽样检验程序第1部分:按接收质量限(AQL)检索的逐批 检验抽样计划 GB/T9813-2000 微型计算机通用规范; GB191-1990 包装储运图示标志; GB4943-2001 信息技术设备的安全(ide IEC950:1991); GB9254-2008 信息技术设备的无线电骚扰限值和测量方法; Q/ 平板电脑(MID)检验标准(企业标准) 3、一般要求 正常测试条件 温度:15~35℃ 相对湿度:25%~75% 大气压力:86Kpa~106kPa 电源电压:交流220V±22V 电源频率:50/60 Hz 在上述测试条件下,被测笔记本应满足其性能要求,但在比上述测试条件更宽的范围内,设备仍能工作,但可不满足其所有的性能要求,并允许被测笔

记本在更为极端的条件下储存。 图形符号 图形符号应符合GB/T 《电气设备用图形符号》中的有关规定。 互连配接要求 平板电脑(MID)与耳机、外接扬声器、音箱、显示器、USB设备、以太网、电缆系统等外部设备配接时,电脑与外设应能正常工作。平板电脑(MID)与外接直流电源的配接要求由产品标准中规定。 4、整机检验的分类 检验包括:全数检验和抽样检验 5、整机的全数检验 5.1.成品整机全数检验要求:必须在PCBA全数检验及老化完成并合格后才能进 行。 5.2.检验方式:全数检验方式采取在线检验方式,在整机生产的各主要环节设 置QC,对整机生产的成品整机进行全数检验?。 5.3.检验项目及检验方法 5.3.1.外观和结构检验 按《产品外观和结构检验标准》要求进行,凡有任何一项不符合要求,无论判据为Z、A或B均按照不合格品处理。 5.3.2.功能和性能检验 使用公司专门检测软件(T2部分)进行,要求对软件中T2部分的所有项目按工艺要求从头至尾全部运行一遍,任意一项不能PASS即判为不合格品,并记录好流程卡及质量报表,将整机放致修理位维修。具体检验方法按照《产品测试软件说明》进行,软件及说明由工程部提供。

教学反思与感悟

教学过程反思 时间飞逝,本学期是紧张忙碌而又收获多多。在不断的探索、学习中,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把高效课堂的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。 一、教学创新,实现高效。 教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。同时积累教学经验,找出不足,有利于改进课堂教学和提高教师的教学水平。 在教学中努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。在数学课上,有思维深化,也有正误辩论,有积极的合作。因此努力改变自己的教学方法,努力使学生走进自己的课堂,使之乐思、善学,真正成为课堂的主人。为此,作为

数学教师要以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。 一、评价创新,全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 作为一名数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,充分利用共享资源,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,同时培养学生具备正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。 一分耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤

感受现代科技

感受现代科技 【学习目标】 1、知识:感受现代科技给人类生活带来的新变化,认识科技与生活,科技发展与社会发展的关系,懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 2、能力与情感:感悟现代科技的神奇与力量,理解科技是社会发展的强大推力,激发学生 对科技重要性的认识,增强学生对科学的兴趣,培养学生热爱科学的精神。 3、过程与方法:依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合,运用多媒体等教学手段,采用自主体验、 探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。 【学习重点、难点】 领略现代科技的神奇与力量,理解“科技是第一生产力”。 【学习过程】 一、预习初探: (一)快快行动,书外的知识真有趣: 1、生活体验:观察生活,请你说说我们身边有哪些科技产品?例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化? 2、想象天地:展现你的想象天份,想象你准备发明一样科技产品,使你的未来生活更美好。 3、图片收集:上网收集有关科技产品的图片,准备创办科技小展览,领略现代科技的神 奇与力量。 (二)阅读课本,书本的知识真寻味: 4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食,舒适的住行,千百年来一直是人类_________________。 5、科学技术是________________的强大推力,是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。 6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的 ______________和_________________。

平板电脑检验标准

平板电脑检验标准 中国作为当今世界第一制造业大国,产品出口量是相当大的。对于不同国家的客户,产品标 准也会有所区别,为了确保产品质量能达到预期的要求,避免因质量不合格而耽误货期,或者收到货后才发现货不对版而造成不必要的损失,验货是国外采购商和出口贸易公司最重要的控制手 段。考虑到成本的节约(差旅、食宿以及人力) ,第三方验货公司因其专业性和价格合理,成了 最受青睐的选择。 数码产品是在出口产品中比重最高的产品之一,对平板电脑,专业的验货公司(包括广州市易拓质 检技术、BV、ITS、深圳华测鹏程)一般采用以下检验标准: 1检验流程 外观检查-功能检查T试验检查-包装检查 2、外观检验 SGS、

2.2镜片、LCD外观检验项目及判定标准

序号检验

3、功能性检验

11 MIC 测试 能正常录制音频,且能正常播放,声音清晰, 12 无线WIFI 测试 可正常勾选 WIFI ,可正常搜索到附近网络,可正常连接附近未加密的 网路,联网 成功可正常登陆网站 上传,下载速度及信号强度能符合软件设计要求 13 第三方软件安装 能正常安装所有的 APK 文件,并且可以正常运行 14 LCD 测试 用第三方软件测试无缺线、缺点显示。 无花屏、兰屏、黑屏。 用光照镜测试五点亮度均匀(左上,左下,右上,右下,中心五点) 平均亮度标准参考样机! 15 触控测试 用第三方软件测试触屏必须灵敏,有五点触控功能,且五点触控都要 能正常使用 16 游戏测试 能正常运行第三方的 APK 游戏,且运行正常,操纵流畅。 17 电池电量检测 用第三方软件测试,检测到的电池电量必须高于 70%X 上 18 USB 测试 使用USB 线连接平板电脑,检测 USB 端口,是否有松动,偏位现象。 同时测试上传、下载、复制、删除 功能!能正常识别移动磁盘! 19 充电测试 测试连接充电器可正常充电,充电指示灯发亮,充电图标显示闪电图 标,蓝灯常亮 充电状态下测试五点触控及界面操纵,无跳屏,漂移现象。 20 复位测试 测试完成所以的功能并确定 P ASS 之后,重置MID 置出厂状态,格式化 SD 卡!(必须拔出外置 T-FIASH 卡再格式化) 4、电流参数表 序号 测试项目 测试要求 1 漏电流 1.Agilent663xx 电源电压调至 4V,将正负供电线接在手机 PCB 板VBAT 端;2.不做任何操作,记录下Agilentxx 电源上显示电流值为一次测试。 3.按开机键开机,开机后再按关机键关机, 记录下Agilentxx 电源上显 示电流值为一次测试 2 开机待机电流 1.Agilent663xx 电源电压调至4V,将正负供电线接在 PCB 板VBAT 端 ;2. 连接按开机键进入待机状态; 3开机后显示屏灯全亮、半亮、显示屏灯 火时,分别在以上各种状态下记录下 Agile ntxx 显示电流 3 拍照电流 进入拍照模式,并记录下 Agile ntxx 电源上显示电流! 4 WIFI 连接电流 开启WIFI 在默认状态连接网络,记录最大电流! 5、工艺要求 2、耳机插座、USB 插座、DC 插座必须保持靠近 PCB 内侧边缘,且各引 1、主板轻触开关必须贴正,防止按键 INT 。 SMT 工艺要

我的教学反思和感悟

我的教学反思和感悟 霍莲芳 本学期我担任了七年级语文教学工作,同时我们学校也正式使用导学案教学,对初中语文教学我认为阅读应成为学习的重点,阅读学习的“度”很难把握,而导学案教学可以拓宽知识面,增大学生的阅读量。初一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象,使用导学案可以根据单元训练重点给学生提供许多范文,让学生仿照范文进行习作,这也是提高学生写作能力的一个很有效的方法。根据教学实际,我将对自己的教学工作作如下反思和总结: 一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发。教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好教材,是首先值得考虑的问题。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。教材中的阅读课文,针对不同的教学目标,如何与学生的学习实际相一致。设计导学案时教师有一个正确的教学预测,使导学案更贴近学生、更合理,也是从学生的“学情”出发。老师在组织小组合作学习的过程中,也能游刃有余,思路清晰、增强了调控课堂的能力。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。 二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。因此导学案教学更能提高课堂教学效率。教师也要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。学生在讨论、交流、展示中培养出自信,我深信我们的课改是成功的,我们的付出是有回报的,我们的方向是正确的。老师的表现、学生的表现是前所未有的积极自信 三、挑战自我、充实自我。在编写导学案的过程中不但完成了教学任务,也使自己的能力得以提升,比如电脑操作技巧的不断熟练,教学思路的清晰化、条理化程度更高。在课堂展示中,学生的自我纠错能力得到了极大的提高,学生综合素质明显提高。学生在展示环节中,注重拓展和前后联系,这是学生能力提高的一大表现。在预习环节中学生对教材把握比较深刻,表现在对问题的预设、对问题的追问有深度。 但有些地方还值得反思:

山东省青岛市黄岛区理务关中学八年级政治下册14.2快速发展的现代科技理务关中学赵玮教案鲁教版

感受现代科技

2.克隆技术进步对人类发展有什么意义? 学习任务三、阅读教材P66--P67。思考:空间科学发展的重要意义? 1.列举空间技术发展标志性事件。 2.是当代科学技术中发展最快的尖端技 术之一;是一个国家科学技术发展水平的 重志。 环节三、思维互动解难释疑 1、师生互动,组间交流,解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断: 克隆,原是央文clone的间译,意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群,简称为“无性繁殖”。每当出现重大克隆进展时,各种警告和么对声便不绝于耳。最近美国先进细胞技术公司宣布通过克隆制造出了人类胚胎之后,批评言论又是不断。有人看好克隆人在生物学及医学上的价值,有人批评克隆人对人类社会伦理秩序造成的颠覆。那么?克隆技术到底是福兮?祸兮? 环节四、知识整合系统小结 / 信息技术(内容?意义? 发展方向?) 快速发展的现代科技生命科学(作用?) |\ 空间技术(作用?) 环节五:夯实基础及时反馈 1.据有关资料冋级,人类的科技成果,19世纪是每50年增加1倍,20世纪中叶是每510年增加1倍,当前则是每3 5年增加1倍。近30年来,人类 所取得的科技成果超过了以往2000年的总和。这表明( ) A.我们现在的生活与科技息息相关 B.科学技术更 新的速度日益加快C.科技进步有力的推动了经济的发展D.科技进步位人类创造了巨大的精神财富 2.2008年9月6日,我国“神舟”七号载人飞船腾空而起,飞向遥远的太空。“神舟”七号飞船载人 航天飞行的成功,从技术来讲依赖我国的()A.人民的团结奋斗 B.领先于世界的信息技术革 命C.空间技术的进步和发展 D.对克隆技术的研究和开发3?微电子技术的发展,使计算机的运算速度达到

平板电脑成品检验规范

文件类型: 检验规范主题: 平板电脑检验规范 文件编号: 页次:01/07 修订次: *****目^录*****

1. 目的: 为确保平板电脑的生产、检验工作有序进行,为过程质量控制、例行检验、最终成品检验 和确认检 验提供依据,特编写本标准。 2. 范围 本标准适用于福建新威电子工业有限公司通讯厂所生产的平板电脑成品质量检验。 3. 规范性引用文件 在下面所引用的文件中, 为有效版本。 GB/T 2828-2003 GB/T 2829-2003 对于企业标准部分没有写出年代号, 使用时应以网上发布的最新标准 逐批检查计数抽样程序及抽样表 周期检查计数抽样程序及抽样表 参考文件一:可靠性试验规范 参考文件二:锂电池检验规范 参考文件三:适配器来料检验规范 4.抽样检查水准: 1. A : 一般检查水平U 2. 抽样方式:一次抽样方式 3. 抽样检查水平:正常检查 4. 严重缺陷(Major ) 0.65 :加严检查水平川 轻微缺陷(Minor ) 2.5 5.缺陷分类: 1、 致命缺陷(Critical ): 不符合安全标准规定,对使用 维修或保管产品的人存在一 定的危险性 或不安全的缺陷。存在一个或一个以上致命缺陷的不合格品,称为致命不合格品。 2、 严重缺陷(Major ):不构成致命缺陷,但产品的重要特性不符合规定要求或产品质量特性 严重不符合 规定,使产品基本功能失效或不能正常工作,严重降低产品的实用性能的缺陷。 存在一个或一个以上重缺陷,但不能包含致命缺陷的不合格品,称为严重不合格品。 3、 轻微缺陷(Mi nor ):不构成致命缺陷或严重缺陷,只对产品的实用性能有轻微影响的缺陷。 存在一个 或一个以上轻微缺陷,但不包含致命缺陷和严重缺陷的不合格品,称为轻微不合格 品。 6.使用工具: 数据连接线一条 内存卡一张 外网线一条 一条电源适配器一个 电脑一台 五色图 检验环境要求 路由器一个 耳机 7. 7.1 7.2 7.3 环境温度: 相对湿度: 光照条件: 25C± 10C 35%~80% 灯光条件 500lx---1000lx 7.4 视距:40cm ± 5cm 7.5 视角:以被检验表面垂直线为基准土 45°范围内。 7.6 目视时间:3~5秒

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