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多位数的读法和写法_练习题

多位数的读法和写法_练习题
多位数的读法和写法_练习题

一、练习读数

1、读出下列各数

8590400 读作: 4320065读作:

39250 读作: 8590400读作:

3106000 读作: 608020 读作:

7005050 读作: 4320065 读作:

写出下面各数:

二十五万零五百九十六写作:一百零七万写作:

一百零七亿写作:九千二百写作:

九千二百万写作:九千二百亿写作:

四千零六十万八千写作:七十五万三千四百一十写作:

(1)写出最小的八位数和最大的八位数。。

(2)写出比最大的五位数大1的数,和比最小的五位数小1的数。(3)写出一个读两个零的五位数。

3、填空

(1)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、千是()级,表示的是多少个();()是万级,表示的是多少个.();()是亿级,表示的是多少个().

(2)10个一千万是().10个()是一百亿.十亿是10个().十亿是()个一千万.

(3)2431568790这个数的最高位是()位,它是()位数,从个位起第八位上的数字是(),亿位上的数字是(),万位上的数字是().

从个位起,第五位是()位,这个数位上的计数单位是(),这位上的6表示();第九位是()位,它的计数单位是(),4在这位上表示().

(5)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作().

(6)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(7)和100000000相邻的两个数是()和().(8)最大的九位数与最小的十位数相差().

(10)1加上一个九位数得到一个十位数,这个九位数是(),这个十位数是(),这两个数的和是(),差是().

(11)一个数由4个十万,8个十组成,这个数写作(),四舍五入到万位是().

(12)一个数亿位上是9,千万位上是6,万位上是8,千位上是4,其余数位上都是0,这个数是(),它是个()位数,它的最高位是().把这个数四舍五入到万位是(),四舍五入到亿位是().

(17)58后面添()个0,这个数是580亿.

(18)432变成四百三十二亿,要在2后面添上()

(23)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作().

(24)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(37)92008000读作(),省略亿位后面的尾数约是()(38)2475000000元读作()改写成以“亿元”为单位的数是()

多位数的写法

学习目标: 1、掌握亿以内数的写法法则,会根据数级正确地写出亿以内的数。 2、掌握分级的方法,并能正确地分辨出哪一个数位上一个单位也没有,在哪一位写0。 3、通过本节课教学,培养认真读题、分析、判断及迁移类推的能力。 学习重点 亿以内数的写法. 学习难点: 每级中间或末尾带0的数的写法. 学习准备: 教师:课件、计数器等。 学生:计数器,预习新知。 导学过程: 一、复习导入 铺垫孕伏 1.口答. (1)在数位顺序表中,左起第5位是什么位?第9位是什么位? (2)万级包括哪几个数位,个级包括哪几位数位? 2、读出下面各数,并指出每个数含有几级,最高位是什么位? 5906 780000962320 860700030063890 3、写出亿以内的数位顺序。 (全体学生写在练习本上,找1名学生板书在黑板上) 4、写出下面各数,并说出怎样写万以内的数。二千五百六十八 三千零二十 五千零六 八千 回忆万以内数的写法法则:(从高位写起,哪一位上是几,就在那一位写几,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0) (板书:哪一位上一个数字也没有,就在哪一位上写0。) 二、探究新知 (一)呈现问题情境 导入:万以内的数同学都会写了,那么用这个写数方法是否能写出更大的数呢?这节课,我们就来学习亿以内数的写法.教师板书课题:亿以内数的写法 (二)探究解决问题 (一)学习整万数的写法。 1、出示:写出下面各数。 (教师按顺序把题抄在数位顺序表左边)七万七十万七百零八万 思考:上面三个数各是几位数?最高位是什么位? 使学生明确:七万是五位数,最高位是万位;七十万是六位数,最高位是十万位;七百零八万是七位数,最高位是百万位。2、全体学生试做:请你们试着在练习本上对着数位顺序写出上面三个数。 (教师行间巡视,并请一名学生板书。)3、集体讨论订正,接着教师提出下面的问题引导学生思考: 观察这三个数有什么共同的特点? 使学生明确,三个数共同的特点是:A、都含有万级和个级两个数级;B、个级上的四个数位一个数字也没有,写4个0。 4、总结整万数的写法 ①刚才我们是根据数位表来写,如果离开数位表,怎样很快写出这些整万数呢? 同学小声议论。 ②借助电脑来理解万级数与个级数写法的联系. 引导语:请同学看屏幕,教师按以下步骤切换画面: 第一步画面:七万、七十万、七百零八万在数位表中的写法,如图:

《100以内数的读法和写法》练习题

100以内数的读法和写法 一、填空题。 1、写数。 ()()() 2、10个一是(),10个十是()。 3、48是由()个十和()一组成的;60是由()十组成。 4、7个十和4个一组成的数的是();最大的两位数是()。 5、数位的顺序,从右边起,第一位是();第二位是();第() 位是百位。 6、56是()位数,最高位是()位。 7、39的个位是(),十位是(),读作()。 8、68是()位数,6在()位,表示()个(),8在() 位,表示()个()。 9、按顺序填数。 二、写数并按从小到大的顺序排列。(6分) 十九()六十四()二十八() 九十一()七十七()三十六() 从小到大:()。

里填上“+”或“-”。(4分) 8=28 5=40 8=80 9 0=9 里填上“>、<或=”。(5分) 47 10 7+2 59 60 40+3 五、计算。(13分) 30+6= 64-4= 7+80= 10+1= 95-5= 16-8= 80+20= 15-7= 42+8+9= 98+2-8= 11+9-6= 33-3-7= 68-5+5= 六、按要求把下面的数分别填在方框内。(16分) 大于50的数小于50的数个位是6的数 七、应用题。(15分) 1、一本书王冠看了8页,还有30页没有看,这本书原来有多少页? 2、汽车到东门站,下车7人,到深南路站又下车9人,一共下车多少人?

3、学校体育室有篮球17个,借出8个,还剩多少个? 4、张老师拿来语文书和数学书共47本,其中语文书有10本,数学书有多少本? 5、张老师带同学们去看电影,有40个同学,一共要买多少张电影票? 八、动动脑。(8分) 1、用3、6、8可以组成多少个两位数?把它写出来。 2、你能帮助图中的小动物找到它们的家吗?

《100以内数的读法和写法》名师教案

《100以内数的读法和写法》名师教案 中原区伊河路小学李燕 一、学习目标 (一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第36、37页例3相关内容及做一做、练习八5—8题。 本节课是学生掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的,知识的学习具有迁移类推的特点。教材借助计数器引导学生读数和写数,区分不同数位上的数的读法和写法的不同。在感知数位重要性的基础上,认识数位,尝试简单总结读数和写数的方法,为后续学习读写更多的数做好铺垫。 (二)核心能力 本节课的读数和写数,区分不同数位上相同数字的意义都是对学生数感的培养。 (三)学习目标 1.借助20以内数的读法和写法的知识,在具体情境中,迁移出100以内数的读法和写法,正确读数和写数,尝试简单总结读数和写数的方法。 2.能够区分不同数位上相同数字的意义,初步感知位值的意义。 3.通过读数和写数,理解数位的重要性,认识个位、十位和百位。 (四)学习重点 正确读出和写出100以内的数。 (五)学习难点 总结读数和写数的方法。 (六)配套资源 实施资源:小棒100根、计数器、《100以内数的读法和写法》名师教学课件 二、学习设计 (一)课前设计 预习任务 寻找生活中100以内的数,说说这个数的实际意义和它的组成。

(二)课堂设计 1.复习100以内的数 上节课我们认识了100以内的数,你会从1数到100吗? 课件出示小正方体图,师生共同数数,复习计数单位。 同学们数数都很熟练,你会读出或写出100以内的数吗?这节课我们就来共同学习100以内数的读法和写法。(板书课题) 【设计意图:通过复习数数,唤起学生已有学习经验,在这个过程中,再次强调10个一是十,10个十是一百,为本节课的读数和写数做好铺垫。】2.情境导入,引出读数和写数 (1)整十数的读写 在我们的生活中,100以内的数,处处可见。 (课件出示纽扣图)提问:在这幅纽扣图上,你都发现了哪个数?这些数怎样读写呢? 请同学们先用小棒表示出黄色纽扣的数量。你能在计数器上表示出它吗?说说看,你是怎么做的? 小结:4个十就在十位上拨4个珠子。 提问:怎样写出这个数? 小结:十位上有4颗珠子,就在十位写4,个位上一个也没有,就在个位上写0。 提问:这个数怎么读? 小结:十位上有4个十,就读“四十”,个位上什么也没有,就不读。 (2)几十几的读写 刚才我们通过小棒表示数——计数器表示数,帮助我们顺利地写数和读数,接下来请同桌一组,用这样的方法,先用小棒和计数器分别表示出绿色纽扣和红色纽扣的数量,再试着写数和读数。 汇报交流反馈。 提问:右边33这个数中的两个“3”的意思一样吗? 小结:数字所在数位不同,表示的意义就不一样。 (3)100的读写

小学四年级数学多位数的读法和写法

基础知识 整数数位从右往左依次是:个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。特别要牢记,右起第五位是万位,第九位是亿位。同一个数字,由于所处的数位不同,它表示的数值大小就不同。 “数级”就是按照我国的计数习惯,从右往左每四位分为一级:个位、十位、百位、千位是个级,它表示有多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,它表示有多少个万。 1 多位数读法 1、读法原则 按照四位分级的原则,我国的读数法则是: ⑴四位以内的数,按照数位顺序,从高位读起。 ⑵四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从最高级起,依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数,按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字;万级里的数,按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; ⑶每级末尾不管有几个“0”,都不读;其他数位上有一个“0”或几个“0”,都只读一个零。 2、要点 ⑴读数的时候,从高位开始,一级一级地读。读亿级、万级时,按个级的读法读,只要在后面加读一个“亿”或“万”字。 ⑵数中间有1个0,或连续有几个0,只读一个零。 ⑶每一级末尾的0都不读。 3、示例 30500644500 读作:三百零五亿零六十万四千五百 4086000 读作:四百零八万六千 5094600 读作:五百零九万四千六百 21600900 读作:二千一百六十万零九百 119000000 读作:一亿一千九百万 675432 读作:六十七万五千四百三十二 450594001 读作:四亿五千零五十九万四千零一

450703 读作:四十五万零七百零三 2 多位数写法 1、写法 ⑴从高位起,按照数位顺序,一级一级地往下写。亿级的数有三级,要先写亿级,再写万级,最后写个级;万级的数只有两级,要先写万级,再写个级。哪一位上数字是几就写几。 ⑵哪个数位上没有数,就在那个数位上写0占位。 2、写多位数时,常常会漏写“0”,防止方法是 ⑴要弄清数位与数级的关系,右起第五位是万位,第九位是亿位。 ⑵找准数级,然后分级写,哪一位上数字是几就写几,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。 ⑶写完数,复读检查,看看它是否与原数一致。 3、示例 四百三十二万六千七百九十八写作:43206798 七十五万四千三百七十五写作:754375 二亿五千四百三十一万五千写作:254315000 四百零三万六千零五写作:4036005 三百六十万五千零七写作:3605007 二十亿六千四百万写作:2064000000 七亿零二十万写作:700200000 3 用万或位写多位数亿作单 1、改写方法 把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数,两个量一样,写法更方便。 如:光的速度每秒三十万千米,通常写作每秒300000千米,可以改写成每秒30万千米。 ⑴改写成万作单位的数,只要去掉个级的4个0,写上万。 ⑵改写成用亿作单位的数,只要去掉个级和万级的8个0,写上亿。 2、多位数大小的比较方法 ⑴位数多的比位数少的大。 ⑵位数相同,从高位到低位依次比较,数字大的数就大。 4 用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数,求出近似数 1、用四舍五入法改写成用万作单位的数,近似数保留到万位,就是要省略尾数千位、百位、十位、个位,看尾数的最高位千位。如184300,千位是4,比5小,所以把4300舍去,近似数就是18万。184300≈18万。再如186300,千位是6,比5大,所以把6300舍去,它的前一位“8”上进“1”,近似数就是19万。186300≈19万。“≈”读作约等于。

多位数的读法和写法-练习试题

写出下列各数 1、一百四千六十万写作: 二十五万零五百九十六写作: 四千零六十万三万八千 七十五万三千四百一十 一百二十五万零五百九十六 八百七十五万九千六百八 3、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数 (1)每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出,每天运出石油二百七十万吨,最多可达四百万吨。 (2)人体分布着大大小小的血管,要将它们连接起来有十万千米长,是赤道长度的2.5倍。(3)地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。 三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数 (1)写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数,和比最小的五位数小1的数。 (3)写出一个读两个零的五位数。 3、填空 (1)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、千是 ()级,表示的是多少个();()是万级,表示的是多少个.();()是亿级, 表示的是多少个(). (2)10个一千万是().

10个()是一百亿. 十亿是10个(). 十亿是()个一千万. (3)2431568790这个数的最高位是()位,它是()位数,从个位起第八位上的数字是(),亿位上的数字是(),万位上的数字是(). (4)从个位起,第五位是()位,这个数位上的计数单位是(),这位上的6表示();第九位是()位,它的计数单位是(),4在这位上表示(). (5)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作(). (6)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作(). (7)和100000000相邻的两个数是()和(). (8)最大的九位数与最小的十位数相差(). (9)写出大于999999998而小于1000000002的数.() (10)1加上一个九位数得到一个十位数,这个九位数是(),这个十位数是(),这两个数的和是(),差是(). (11)一个数由4个十万,8个十组成,这个数写作(),四舍五入到万位是(). (12)一个数亿位上是9,千万位上是6,万位上是8,千位上是4,其余数位上都是0,这个数是(),它是个()位数,它的最高位是().把这个数四舍五入到万位是(),四舍五入到亿位是(). (13)9□9390090这个数,□里填()至(),这个数接近9亿;□里填()至(),这个数接近10亿. (14)7□0000>730000 □里最小可填(). (15)□478≈7万□里可填(). (16)64亿>6□99999999 □里最大可填(). (17)58后面添()个0,这个数是580亿. (18)432变成四百三十二亿,要在2后面添上() (19)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、

北师大版数学四年级上册多位数的读法和写法练习教学提纲

北师大版数学四年级上册多位数的读法和 写法练习

精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 多位数的读法 1.先分级,从高位起,一级一级地读. 2.亿级和万级的数,按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续有几个0,都只读一个零。 注意:分级时,用竖虚线从右边起,每4位分成一级(个级、万级、亿级) 3 0 0 2 0 4 0 5 0读作:三亿零二十万四千零五十 (一)不带0或每级末尾有0的。 7148673读作: 9865421读作: 658944读作: 436890读作: 4001290读作: 11203400读作: 9640000读作: 11234000读作: 2908260读作: 13820000读作: 1295330000读作: 356009000读作: (二)中间有0的。 10010000读作: 480076读作: 1401034读作: 50030040读作: 7070100读作: 40080020读作: 370600读作: 450230读作: 980968读作: 30017600读作: 1459032700读作: 350609000读作: 12000000080读作: 30100008读作: 多位数的写法: 1.从高位写起,一级一级地往下写。 2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 注意:写数也可以分级,用圆圈把“万”或“亿”字圈出来,这样就分成了两级或三级来写。但如果有“零”字要注意是哪几位上写0,别少写了。 如:十二亿七千二百万零五百 12 7200 0500 (一)不带0或每级末尾有0的。 四十七万四千写作: 九百七十万二千写作: 十七万写作: 二千四百一十一写作: 三百五十万二千写作: 二万四千九百七十五写作: 三十八万四千四百写作: 四亿五千三百六十万七千写作: (二)中间有0的。 四百零五万六千写作: 三百零八万四千写作: 七百万二千零三十写作: 四十万零八写作: 六百万八千零九十写作: 三十四万零七百二十写作: 六万八千零二十写作: 一千零五十万七千写作: 三千万三千零三写作: 一亿零四千写作: 四千零七万五千七百写作: 十三亿零八十六万零三十一写作:

多位数的读法和写法_练习题

一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作: 4320065读作: 39250 读作: 8590400读作: 3106000 读作: 608020 读作: 7005050 读作: 4320065 读作: 写出下面各数: 二十五万零五百九十六写作:一百零七万写作: 一百零七亿写作:九千二百写作: 九千二百万写作:九千二百亿写作: 四千零六十万八千写作:七十五万三千四百一十写作: (1)写出最小的八位数和最大的八位数。。 (2)写出比最大的五位数大1的数,和比最小的五位数小1的数。(3)写出一个读两个零的五位数。 3、填空 (1)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、千是()级,表示的是多少个();()是万级,表示的是多少个.();()是亿级,表示的是多少个(). (2)10个一千万是().10个()是一百亿.十亿是10个().十亿是()个一千万. (3)2431568790这个数的最高位是()位,它是()位数,从个位起第八位上的数字是(),亿位上的数字是(),万位上的数字是().

从个位起,第五位是()位,这个数位上的计数单位是(),这位上的6表示();第九位是()位,它的计数单位是(),4在这位上表示(). (5)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作(). (6)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(7)和100000000相邻的两个数是()和().(8)最大的九位数与最小的十位数相差(). (10)1加上一个九位数得到一个十位数,这个九位数是(),这个十位数是(),这两个数的和是(),差是(). (11)一个数由4个十万,8个十组成,这个数写作(),四舍五入到万位是(). (12)一个数亿位上是9,千万位上是6,万位上是8,千位上是4,其余数位上都是0,这个数是(),它是个()位数,它的最高位是().把这个数四舍五入到万位是(),四舍五入到亿位是(). (17)58后面添()个0,这个数是580亿. (18)432变成四百三十二亿,要在2后面添上() (23)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作(). (24)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(37)92008000读作(),省略亿位后面的尾数约是()(38)2475000000元读作()改写成以“亿元”为单位的数是()

大数的读法和写法(北师大版)

一. 教学内容: 大数的读法与写法 二. 教学目标: 1、在收集数据的过程中,掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。 三. 教学内容: (一)千亿以内数的读法 1. 认识个级、万级、亿级。数位顺序表 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2. 学习读法2000年我国进行了第五次人口普查:祖国大陆约有1265830000人。 北京约有13820000人。 香港约有6780000人。 澳门约有440000人。 天津约有10010000人。 全国总人口约为1295330000人。 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万 万千百十个 1261 1536 0887403284100000000000000000000按照个级的数的读法去读,再在后面加上“亿”字或“万”字。 3. 练习(1)读出下面各数 364837 165491273 368000 5600000000(2)读出下面各数。(小组内同学试着读一读。) 36500,2305000,1040603,170092006思考:一个数里的零怎么读? 每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续有几个0,都只读一个“零”。 (3)读一读。 据2000年人口统计:

加拿大约30750000人。30750000读作:三千零七十五万 沙特阿拉伯约21660660人。21660660读作:两千一百六十六万零六百六十 英国约580830800人。580830800读作:五亿八千零八十三万零八百 巴西约169800000人。169800000读作:一亿六千九百八十万(二)千亿以内数的写法 1、写数的方法 亚洲的面积是二千七百五十八万平方千米。 欧洲的面积是四百九十三万七千平方千米。 非洲的面积是三千零三十三万八千平方千米。 北美洲的面积是二千一百五十一万五千平方千米。 世界总面积是一亿四千九百四十六万一千平方千米。 方法:先分级,然后按级写数。 强调:写数过程中,不要丢零、少零。 如: 2、写数要注意以下几点 (1)不知道什么时候该写零,写几个零,出现这种错误的原因是没有掌握数位顺序,如:二十五亿零九万零三百,按照这种写法,先写亿级的25,再写万级的09,最后写个级的0300,合起来就是25090300,实际上这是错的,万级应该是四个数位,而这个例题只写了两个数位,还有千万位和百万位的零没有写。所以注意:每级都有四个数位,没有的要用零来占位。 (2)错误的认为写数就是简单的把每级的数全写下来,拼成一个数,如:二十五万三千,写成:2500003000。 3、练习 (1)写出下面各数。 四百零五万六千写作:4056000 七百万二千零三十写作:7002030 (2)写出下列画线的数。 一个教室的面积约50米2,北京天安门广场是世界上最大的广场,面积是四十四万米2 人每分约走80 米,而火箭每分至少约飞行四十七万四千米。 我国南北的距离约4000千米,地球和月亮的平均距离是三十八万四千四百千米。 一个家庭年平均用电约1000千瓦时,三峡水力发电站是世界上最大的水力发电站,建成后每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦时。 四十四万写作:440000 四十七万四千写作:474000 三十八万四千四百写作:384400

1多位数的读法和写法

多位数的读法和写法 教学目标: 1 、使学生初步认识“自然数” 、“整数”的概念。 2、使学生掌握数位顺序表,认识比万大的计数单位和十进制计数法。 3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。 4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数,能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。 5、结合多位数的读写内容,加强国情教育。 教学建议:(黄) 1、找准基础、把准基础。 2、适当把数置身于生活情景之中。 1、多位数的认识 教学内容: 教学目标: 1、认识自然数和整数的含义,并能举例说明。 2、认识计数单位十万、百万、千万以及十进制计数法。 3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯,知道个级、万级、亿级、所包含的数位。 教学重点、难点 整理数位顺序表,认识计数单位。 教学过程: (一)导入新课 1、认识自然数和整数。 (1)自学课本第一段 (2)提问: ①什么叫自然数?你能举例说明吗?你怎样理解自然两个数的意思? 0 表示什 ②0、1、2……这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗? 么? 2、我们已经学过“万以内的数”,在日常生活和生产实践中,我们还要用到比“万” 大的数。如:这次黄龙体育中心共投入人民币0元。今天我们就来学习比万大的数。 (二)学习新知 1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

(1)万以内计数单位有哪些?数位呢? (2)10个一是多少?10个十是多少?十个百是多少?10个一千呢? 2、认识数位顺序 (1 )用算盘帮助数数,教师示范认识“万”“十万” “百万”等。 (2)、你能根据拨珠过程,把这些计数单位从小到达的顺序排列吗? (3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系? 3、计数单位“个”在右边第几位?他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位…… 4、四位分级法。 先自学课本第一节,然后师生边数数位个数,便按四位一级在标中写出级名,并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一,万级表示的是多少个万,亿级表示的是多少个亿?举例说明。 5、观察数位顺序表,指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思? 三、巩固练习 1、最小的自然数是几?和99999相邻的两个自然数是几? 2、整数就是自然数吗? 3、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称?说说你是怎么记的? 4、依次说说相邻计数单位间的进率。 5、书P60作业。 四、课堂总结 这解课你学习了什么内容?这些知识你是怎么学会的? 作业 五、 《作业本》[48] 板书:

多位数读法与写法

一、多位数的读法和写法 我国习惯上把多位数按四位分级,即从个位起,每四个数位作为一级.个、十、百、千四位,称为个级;万、十万、百万、千万四位,称为万级;亿、十亿、百亿、千亿四位,称为亿级.个级、万级、亿级……称为数级,列表如下: 按照四位分级的原则,我国的读数法则是: 1.四位以内的数,按照数位顺序,从高位读起. 2.四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从最高级起,顺次读出各级里的数和它们的级名. 3.如果一个数末尾有“0”,末尾的“0”不读;每一级末尾的“0”也不读;其他数位上,不论连续有几个“0”,只读一个零.例如 读作:三百零五亿零六十万四千五百. 国际上许多国家没有“万”这个名称,他们读、写多位数时不是四位分级而是三位分节,即从个位起每三位分一节,用“,”把它们隔开,如30,500,604,500.“,”叫做分节号. 为了和国际习惯一致,我国在写数时,有时也采用三位分节的方法. 为了读写简便,多位数还可以用较大的计数单位,如“万”或“亿”写出来,例如923万,10亿等. 二、怎样预防漏写多位数中“0”的方法技巧 初学写多位数时,有的同学常常会漏写“0”.例如:把七千零九十万零四十错写成7090040,怎样预防这类漏写“0”的情况呢?同学们可以从以下三个方面入手. 一、要弄清数位与数级的关系.

整数数位从右往左依次是:个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……特别要牢记,右起第五位是万位,第九位是亿位.同一个数字,由于所处的数位不同,它表示的数值大小就不同.“数级”就是按照我国的计数习惯,从右往左每四位分为一级:个位、十位、百位、千位是个级,它表示有多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,它表示有多少个万. 二、要抓住最高位,分级往下写. 写数的时候要特别注意它的最高位是什么数位.如“五千零七十万零六十”,它的最高位是千万位,它是一个八位数,所以写成七位数肯定是错了.一般说来,抓住最高位,然后逐位往下写,是不会出错的.位要注意如果哪一个数位一个单位也没有,就在这个数位上写0. 找准数级,然后分级写,也是一个好办法.“五千零七十万零六十”,它的万级是5070,个级是60,合起来应写作50700060. 三、写完数,复读检查. 写完数之后,一定要仔细地“复读”一遍,看看它是否与原数一致.

亿以内数的读法和写法练习题[1] 2

亿以内数的读法和写法练习题 练习一 班级:姓名: 1、填空 (1)()个万是十万;()个十万是一百万;()个一百万是一千万;()个一千万是一亿。 (2)()是计数单位。 (3)()叫数位。 (4)13507是()位数,数字“1”在()位上,表示()个();数字“5”在()位上,表示()个()。 (5)从个位起,第()位是万位,第()是千万位。 (6)万级表示几个(),它包含的数位是()。 2、选择正确答案的编号填空。 (1)最小的八位数是()。 A.10000000 B.10000001 C.11111111 (2)一千万有()个万。 A.10 B.100 C.1000 3、判断(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。 (1)百万位的计数单位是百万位。() (2)每相邻两个计数单位之间的进率是十。() (3)10500000读作一千零五十万。() 练习二 1、先把下面各数分级,再读出来。 (1)723456 读作() (2)2461300 读作() (3)30500040 读作() (4)100000000 读作() 2、比一比,读一读。 (1)2654 读作() 265400 读作() 26540000 读作() (2)1020 读作() 10002 读作() 10200000 读作() 3、填空。 (1)读多位数时,每级末尾不管有几个0,都(),其他数位有()个0或连续()个0,都只读()个“零”。 (2)9809800是()位数,最高位是()位,最左面的9表示()个(),中间的9表示()个(),这个数读作()。 4、判断。 (1)480030读作四十八万零零三十。() (2)54080相邻的两个数分别是54079和54081。()

多位数的写法

多位数的写法 教学内容:教科书第39—40页例2、例3,练习九的第5—11题 教学目的:1、让学生会根据数级正确地写千亿以内的数,会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 2、培养学生用迁移类推能力学习数学 教学重点:多位数的写法 教学过程:一、教学亿级数的写法 1、复习: ①谁能说出从个位到千亿位的数位顺序表?谁会写出来? ②出示三个数:谁能上黑板上写出来? (三万、四十万八千,七千零三万零三十) ③这个数含有几级,先写哪一级,再写哪一级? ④最后这个数的百万位、十万位、千位、百位和个位为什么要写0? ⑤你知道万级以内数怎么写吗? a、先写万级,再写个级 b、哪一位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 2、教学例2: ①你会写下面这几个数吗? 出示:三亿四十亿八千万七千零三亿零二十万 ②让学生试写 ③说一说你是怎样写的? ④比较亿级的数和万级的数的写法的异同点 a、亿级的数与万级的数在写法上有什么不同? 亿级的数有三级,要先写亿级,再写万级,最后写个级,也就是一级一级地往下写。b、亿级的数与万级的数在写法上有什么相同点? 从高位写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 3、和前面的万级写法相比较,你认为亿级的数也就是多位数的写法,应该是怎样的呢?(1)从高位起,一级一级地往下写。 (2)哪个数位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。 4、练习: (1)①7亿写作: ②这个数的最高位是多少?是几位数?这个数的末尾有几个0?为什么有8个0? ③一个数的最高位是亿位,这个数是几位数?整亿的数末尾要写几个0?一个数的最高位是百亿位,是几位数? (2)试写出下面各数 二十五亿写作: 三百九十亿六千万写作: 五千零四亿零七百万写作: 5、介绍三位分节的写法 自学书中的有关知识介绍 二、教学把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 1、复习:把下面的数改写成用“万”作单位的数。 20000 1000000 53050000

一年级数学100以内数的读法和写法练习题1

(人教版)一年级数学下册100以内数的读法和写法及答案 练习(一) 、填空。 1. 1个十是10个 ( )。 2. 10个十是1个 ( )。 3. 10个一是1个 ( )。 4. 100 个一是( ) 个十,( )个 百。 5. 3个十和5个一 ?曰 是 ()。 6. 8个一和2个十是() 7. 5个十是( ),9个是( )。 & 57里面有( )个十和( )个一。 9. 80是由()个十组成的。 10. ()个十和()个一组成98。 11. 一个两位数,十位上是7,个位上是4,这个数是()。 12. —个两位数,十位上是4,个位上是0,这个数是()。 13. 18的十位是(),表示()个(),个位是(),表 示()个()。 14. 百位是1,表示()个()。 二、判断对错(对的打“/” ,错的打“x” ) 1. 十位是1,个位是乙这个数是97。() 2. 38 写作:308。()

3. 66中两个6的意思相同,都表示6个一。() 4. 65表示6个一和5个十。() 5. 37 和 73 一样大。() 参考答案(一) 一、 1 .一 2 . 百 3 . 十 4 .十,一 5 . 35 6 . 28 7 . 50, 9 8 .5, 7 9. 8 10 . 9, 8 11 . 74 12 . 40 13 . 1, 1,十,8, 8, 一 14 . 1,百 二、 1 . X 2 . X 3. X 4. X 5. X 三、 略 四、两,两,两,一,三,两 练习(二) 、看图,再填空 三、 填空。 56= 50+() 69=( ) + () 27=( ) + () 四、 写出下面的数是几位数。 10:()位数 12:( 78 =( )+ 8 42 =( ) + () 55 =( ) + () )位数 91:()位数 8 :()位数 100:()位数 20: )位数

“多位数的读法和写法”教学反思

“多位数的读法和写法”教学反思 “多位数的读法和写法”教学反思 “多位数的读法和写法”这一单元的教学,是整个小学整数读法与写法教学的最后一个阶段。通过这个单元的教学,使学生能够正确、迅速地读写多位数,为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。 其中,数中间和末尾有0的多位数的读法与写法是教学中的难点之一。因为读数时,有时写着的0不读出来,有时又要全读出来;而在写数时,所有的0又都要全写出来,学生往往容易少读、少写或多读、多写。怎样才能较好地解决这个难点呢?教学中,我在学生掌握万以内数的.读写基础上,让学生采取“先分级,后读写”的方法,就能收到较好的教学效果。 所谓“先分级,后读写”,就是按照我国计数的习惯,先将一个多位数从右向左,每四个连续数位分为一个“数级”(最后一个数级不一定要满足四个连续数位,每一个数级的名称依次叫做“个级”、“万级”、“亿级”),然后从最高数级起按级读、按级写。具体为: 一、多位数的读法 其步骤是:1.按照我国四位分级法画出多位数的数级(用铅笔在多位数中画竖虚线)。2.从最高位起,逐级依次往下读,每一级的读法都按照个级的数(即万以内的数)的读法去读,再在亿级或万级的后面加上该级的级名“亿”或“万”。3.一个数的中间有一个0或者连

续有几个0,都只读一个零,每级末尾的0不必读出来。 “先分级,后读数”的方法,可以帮助学生正确地读出中间有0或末尾有0的多位数,并且只需记忆“亿、万、千、百、十、个”六个数位,减轻了记忆负担。 二、多位数的写法 其步骤是:1.确定要写的数有几个数级,同时作出标志。如最高级是亿级的,可用铅笔轻轻地画三条横线;最高级是万级,则画两条横线。2.在每一个数级的横线下分别从左向右依次写出该级的千、百、十与级名。3.从高位到低位,一级一级地往下写,除了最高一级有效数字前面的空位不用0补足四位外,其余数级里凡是有空位的地方,一律用0来补足四位。 “先分级,后写数”,能够使学生不多写或少写0。 教学实践证明,“先分级,后写数”是提高学生正确读写多位数行之有效的方法。学生一旦掌握、熟悉了“先分级,后写数”的方法以后,形式可以从简,有关过程可以省略,读写多位数的速度就会随之提高。

多位数的读法和写法 练习题

多位数的读法和写法练习题 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高位依次读向低位. 多位书的写法:写个级的数,按数位顺序从高位依次写向低位,几千就写在千位上等;写多位时先确定是哪一级的哪个数位,然后从高位逐级往下写,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写"0". 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作:八百五十九万零四百 4320065 读作:四百三十二万零六十五 39250 8590400 3106000 608020 7005050 4320065 二、练习写数(12分) (1)把要写的数先分级 (2)从高位写起,先写万级,再写个级。 (3)哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 写出下面各数: 1、一百四千六十万 写作:40600000 二十五万零五百九十六 写作:1250596 (1)三十三十万三十亿 (2)一百零七一百零七万一百零七亿 (3)九千二百九千二百万九千二百亿 四千零六十万 三万八千 七十五万三千四百一十 一百二十五万零五百九十六 八百七十五万九千六百八 2、按要求写数 (1)写出最小的八位数和最大的八位数。

(2)写出比最大的五位数达1的数,和比最小的五位数小1的数。 (3)写出一个读两个零的五位数。 3、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数 (1)每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出,每天运出石油二百七十万吨,最多可达四百万吨。 (2)人体分布着大大小小的血管,要将它们连接起来有十万千米长,是赤道长度的2.5倍。 (3)地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。 提示:在情境中写数一定要把单位名称写上,表示这个数的意义。 三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数 (1)写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数,和比最小的五位数小1的数。 (3)写出一个读两个零的五位数。 3、填空 (1)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、千是()级,表示的是多少个();()是万级,表示的是多少个.();()是亿级,表示的是多少个(). (2)10个一千万是(). 10个()是一百亿. 十亿是10个().

多位数的写法_教案教学设计

多位数的写法 教学内容:教科书第38—39页例2、例3,练习九的第5—11题。 教学目的: 1.使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数,会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 2.培养学生的迁移类推能力。 学具准备:学生每人准备一把算盘。 教学过程: 一、教学亿级数的写法 1.复习。 (1)指名说出从个位到千亿位的数值顺序表,教师板书出来。 (2)教师在数位顺序表的左边写出三个数(如下图)。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 三万 四十万八千 七干零三万零二十 先让学生独立写,再指名学生在黑板上板演,每写出一个数,让学生说一说,这个数含有几级,先写哪一级,再写哪一级?是怎样写的。当写到“七千零三万零二十”时,提问: “这个数百万位、十万位、千位、百位和个位为什么要写0?”

教师根据学生的回答,整理出万级以内数的写法法则: 1.先写万级,再写个级。 2.哪一位上一个单位也没有,就在那个数位上写o。 2.教学例2。 (1)引出课题。 教师:万级的数我们会写了,如果把这几个数改成亿级的数该怎样写呢?(在上面几个数的下面板书出例2的数,(如下图)这就是我们今天要学习的内容。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 三万写作:30000 四十万八千写作:408000 七千零三万零二十写作:70030020 三亿: 四十亿八千万: 七千零三亿零二十万: (2)教学例2。 ①引导学生写“三亿”,提问: “这个数是几级的数?先写哪一级?怎样写?其余两级怎样写?” 随着学生的回答,教师对照着数位顺序表板书出这个数。

数学教案多位数的读法和写法

教学目标: 1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。 2、使学生掌握数位顺序表,认识比万大的计数单位和十进制计数法。 3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。 4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数,能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。 5、结合多位数的读写内容,加强国情教育。 教学建议: 找准基础、把准基础。 适当把数置身于生活情景之中。 1、多位数的认识 教学内容:P1 教学目标: 1、认识自然数和整数的含义,并能举例说明。 2、认识计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。

3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯,知道个级、万级、亿级、所包含的数位。 教学重点、难点 整理数位顺序表,认识计数单位。 教学过程: (一)导入新课 1、认识自然数和整数。 (1)自学课本第一段 (2)提问: 什么叫自然数?你能举例说明吗?你怎样理解自然两个数的意思? 0、1、2……这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗?0表示什么? 2、我们已经学过“万以内的数”,在日常生活和生产实践中,我们还要用到比“万”大的数。如:这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。 (二)学习新知 1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

(1)万以内计数单位有哪些?数位呢? (2)10个一是多少?10个十是多少?十个百是多少?10个一千呢? 2、认识数位顺序 (1)用算盘帮助数数,教师示范认识“万”“十万”“百万”等。 (2)、你能根据拨珠过程,把这些计数单位从小到达的顺序排列吗? (3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系? 3、计数单位“个”在右边第几位?他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位…… 4、四位分级法。 先自学课本第一节,然后师生边数数位个数,便按四位一级在标中写出级名,并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一,万级表示的是多少个万,亿级表示的是多少个亿?举例说明。 5、观察数位顺序表,指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思? 三、巩固练习 1、最小的自然数是几?和99999相邻的两个自然数是几?

四年级下册第三单元多位数的读法和写法-练习题

多位数的读法和写法练习题 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作: 4320065读作: 39250 读作: 8590400读作: 3106000 读作: 608020 读作: 7005050 读作: 4320065 读作: 写出下面各数: 二十五万零五百九十六写作:一百零七万写作: 一百零七亿写作:九千二百写作: 九千二百万写作:九千二百亿写作: 四千零六十万八千写作:七十五万三千四百一十写作:(1)写出最小的八位数和最大的八位数。。 (2)写出比最大的五位数大1的数,和比最小的五位数小1的数。(3)写出一个读两个零的五位数。 3、填空 (1)按照我国的计数习惯,从个位起,每()个数位是一级,个位、十位、百位、千是()级,表示的是多少个();()是万级,表示的是多少个.();()是亿级,表示的是多少个(). (2)10个一千万是().10个()是一百亿.十亿是10个().十亿是()个一千万. (3)2431568790这个数的最高位是()位,它是()位数,从个位

起第八位上的数字是(),亿位上的数字是(),万位上的数字是().从个位起,第五位是()位,这个数位上的计数单位是(),这位上的6表示();第九位是()位,它的计数单位是(),4在这位上表示(). (5)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作(). (6)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(7)和100000000相邻的两个数是()和().(8)最大的九位数与最小的十位数相差(). (10)1加上一个九位数得到一个十位数,这个九位数是(),这个十位数是(),这两个数的和是(),差是(). (11)一个数由4个十万,8个十组成,这个数写作(),四舍五入到万位是(). (12)一个数亿位上是9,千万位上是6,万位上是8,千位上是4,其余数位上都是0,这个数是(),它是个()位数,它的最高位是().把这个数四舍五入到万位是(),四舍五入到亿位是(). (17)58后面添()个0,这个数是580亿. (18)432变成四百三十二亿,要在2后面添上() (23)一个数百亿位上是7,千万位和十位上都是5,千位上是8,其余各位上都是0,这个数写作(). (24)一个数是由十个亿、六个千、四个十组成,这个数写作().(37)92008000读作(),省略亿位后面的尾数约是()(38)2475000000元读作()改写成以“亿元”为单位的数是()

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