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实训讲义习题4-6

实训讲义习题4-6
实训讲义习题4-6

习题4

1.在Microsoft Office的组件中,都提供了【格式刷】工具按钮。要想连续使用【格式刷】,

最方便的方法是( )。

(A)鼠标左键双击【格式刷】快捷图标(B)鼠标右键双击【格式刷】快捷图标(C)鼠标左键单击【格式刷】快捷图标(D)鼠标右键单击【格式刷】快捷图标2.在Microsoft Office的组件中,下列有关字号的说法( )是错误的

(A)字的大小有【号】和【磅】两种单位

(B)当以【号】为单位时,号值越大字体越小

(C)当以【磅】为单位时,磅值越大字体越大

(D)当以【磅】为单位时,磅值越大字体越小

3.退出Office 2000应用程序的方法有多种,下列不能退出程序的是( )

(A)单击窗口右上角的【×】符号(B)从【文件】菜单中选择【退出】命令(C)单击程序窗口内的【控制菜单】图标(D)在键盘上按Alt+F4键。

4.Office 2000对软件环境的要求很高,下列操作系统不能运行Office 2000的是( )

(A)Windows 95 (B)Windows 98

(C)Windows 3.2 (D)Windows 2000

5.在使用Word文本编辑软件时,为了将光标快速定位于文档开头,可用( )键

(A)Ctrl+End (B)Ctrl+Home

(C)Ctrl+PageDown (D)Ctrl+PageUP

6.Word中,若输入的某个段落需要多行,在到达屏幕行尾时,( )来换行

(A)不用按回车键(B)必须按回车键

(C)必须按空格键(D)必须按换档键

7.在使用Word文本编辑软件时,要迅速将插入点定位到“计算机”一词,可使用【查找

和替换】对话框的( )选项卡

(A)替换(B)设备(C)查找(D)定位

8.Word中,如果用户错误的删除了文本,可用常用工具栏中的( )按钮将被删除

的文本恢复到屏幕上

(A)剪切(B)粘贴(C)撤消(D)恢复

9.在使用Word文本编辑软件时,插入点位置是很重要的,因为文字的增删都将在此处进

行。现在要删除一个字,当插入点在该字的前面时,应该按( )键。

(A)退格键(B)删除键(C)空格键(D)回车键

10.在使用Word编辑文章时,假设光标在第一段末行第三个字前,如果按Home,Delete这

两个键后,结果会是( )

(A)把第一段和后一段合成一段

(B)仅把第二段段首的空格删除

(C)仅把第一段落末行的第一个字删除

(D)把第二段段首的空格删除,使第一段与第二段完整地连起来

11.Word中具有新建.打开.保存.打印等按钮的栏是( )

(A)常用工具栏(B)格式工具栏(C)绘图工具栏(D)菜单栏

12.在Word中,如果用户选择了文本块,按( )键就可删除选择的文本

(A)DEL (B)Backspace (C)以上两者都是(D)以上两者都不是13.在Word中,【剪切】命令是( )

(A)将选择的文本移入剪贴板

(B)将选择的文本复制到剪贴板

(C)将剪贴板中的文本粘贴到文本的指定位置

(D)仅将文本删除

14.Word中显示有页号.节号.页数.总页数等的是( )

(A)常用工具栏(B)菜单栏(C)格式工具栏(D)状态栏15.在使用Word文本编辑软件时,为了改变字符颜色,可先选择文字,然后( )

(A)选择菜单[格式][段落] (B)选择菜单[格式][前景]

(C)选择菜单[格式][颜色] (D)选择菜单[格式][字体]

16.在使用Word文本编辑软件时,为了把不相邻的两段文字互换位置,可以采用( )

来操作

(A)剪切(B)粘贴(C)复制+粘贴(D)剪切+粘贴17.在使用Word文本编辑软件时,一切操作都是在指针形状的指示下完成的。选定栏是可

用来快速选择一行或一段或全文的,当指针移到选定栏时,其形状是( )

(A)手形(B)箭头形(C)闪烁的竖条形(D)沙漏形

18.在使用Word文本编辑软件时,可在标尺上直接进行的是( )操作

(A)嵌入图片(B)对文章分栏(C)段落首行缩进(D)建立表格19.使用Word编辑软件时,为了选定列式文字(块),可先在第一指定点按住( )

及鼠标左键不放,拖动鼠标指针到第二指定点后再松开

(A)CTRL (B)ALT (C)SHIFT (D)ESC

20.在Word中,要复制选定的文档内容,可使用鼠标指针指向被选定的内容并按住( )

键,拖拽鼠标至目标处。

(A)Ctrl (B)Shift (C)Alt (D)Ins

21.在Word中,按( )键与工具栏上的复制按钮功能相同。

(A)Ctrl+S (B)Ctrl+V (C)Ctrl+A (D)Ctrl+C

22.在Word中进行文档编辑时,删除插入点前的文字内容按( )键。

(A) (B) (C) (D)

23.在Word中,要实现首字下沉功能,应( )创建。

(A)执行【插入】→【首字下沉】命令

(B)执行【插入】→【图片】命令

(C)使用【绘图】工具栏中的【插入艺术字】按钮

(D)执行【格式】→【首字下沉】命令

24.退出Word时()

(A)若对文档进行修改尚未保存,会出现对话框提示是否保存

(B)若对文档进行修改尚未保存,将不会出现任何提示信息直接退出Word

(C)若对文档进行修改并且已经保存,还会出现对话框提示保存

(D)若对文档进行修改并且已经保存,会出现对话框提示是否确认退出

25.在Word中,可以同时打开多个窗口,但可以编辑的窗口可以有()

(A)1个(B)2个(C)3个(D)多个

26.Word文档默认的扩展名是()

(A).Bmp (B).Doc (C).Txt (D).Com

27.在Word 的编辑状态,除了可以通过【格式】菜单的【段落】命令来设置段落的缩进

方式之外,还可以使用()来进行设置

(A)格式工具栏上的按钮(B)标尺

(C)滚动条(D)常用工具栏上的按钮

28.在Word 的编辑状态,将“NGI是Next-Generation Internet的缩写”中“NGI”颜色改

为红色,首先要做的是()

(A)单击字体颜色按钮

(B)单击字体颜色按钮右边的向下箭头,从下拉列表中选择红色

(C)使用[格式]中的[字体]命令,在对话框中选择红色

(D)选中“NGI”

29.在Word 的编辑状态,分栏必须在()视图方式下才能查看多栏文本的效果,在普通

视图方式下只能显示单栏效果

(A)普通(B)大纲(C)页面(D)Web版式30.在Word中插入特殊字符的步骤正确的是()

(1)单击【确定】按钮 (2)从【插入】菜单中,执行【特殊字符】命令弹出【插入特殊

字符】对话框(3)将插入点光标移至所要插入符号处(4)选中需要的符号

(A)1234 (B)3241 (C)2431 (D)3214

31.利用复制粘贴来实现移动文本的具体步骤顺序正确的是()

(1)将插入点移到想插入文本内容的位置(2)选定要移动的文本(3)选择【编辑】菜单中

的【剪切】命令或单击【常用】工具栏中的【剪切】按钮(4)选择【编辑】菜单中的【粘贴】命令或者单击【常用】工具栏中的【粘贴】按钮

(A)1234 (B)4231 (C)2314 (D)2143

32.在Word 的编辑状态,输入文本时可以通过()来进行中英文输入法的切换

(A)Shift+空格键(B)Shift (C)Ctrl+空格键(D)Ctrl

33.在Word 的编辑状态,下列方法中不能实现选中整个文档的是()

(A)将鼠标指针移到文章的左侧,然后单击鼠标左键三次

(B)将插入点放到文档开头,按住Shift键在文档结尾处单击鼠标左键

(C)单击屏幕上的任意位置

(D)Ctrl+A

34.在Word 的编辑状态,选中一段文字后单击常用工具栏上的剪切按钮,被选中的文字

将被放到()

(A)其他文件中(B)文档末尾(C)剪贴板中(D)其他答案都不对35.Word2000的【文件】命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是()。

(A)当前被操作的文件(B)当前已经打开的所有文件

(C)最近被操作过的文件(D)扩展名是.doc的所有文件

36.在Word2000的编辑状态,打开了“w1.doc”文档,把当前文档以“w2.doc”为名进行

【另存为】操作,则()。

(A)当前文档是w1.doc (B)当前文档是w2.doc

(C)当前文档是w1.doc与w2.doc (D)w1.doc与w2.doc全被关闭

37.在Word2000编辑状态,可以使插入点快速移到文档首部的组合键是()。

(A)Ctrl+Home (B)Alt+Home (C)Home (D)PageUp

38.在Word2000的编辑状态,执行编辑命令【粘贴】后()。

(A)将文档中被选择的内容复制到当前插入点处

(B)将文档中被选择的内容移到剪贴板

(C)将剪贴板中的内容移到当前插入点处

(D)将剪贴板中的内容拷贝到当前插入点处

39.在Word2000的编辑状态,文档窗口显示出水平标尺,则当前的视图方式()。

(A)一定是普通视图方式(B)一定是页面视图方式

(C)一定是普通视图方式或页面视图方式(D)一定是大纲视图方式

40.在Word2000的编辑状态,连续进行了两次【插入】操作,当单击一次【撤消】按钮后

()。

(A)将两次插入的内容全部取消(B)将第一次插入的内容全部取消

(C)将第二次插入的内容全部取消(D)两次插入的内容都不被取消

41.如果想在Word2000主窗口中显示常用工具按扭,应当使用的菜单是()。

(A)【工具】菜单(B)【视图】菜单(C)【格式】菜单(D)【窗口】菜单42.在Word2000的编辑状态,对当前文档中的文字进行【字数统计】操作,应当使用的菜

单是()。

(A)【编辑】菜单(B)【文件】菜单(C)【视图】菜单(D)【工具】菜单43.在Word2000的文档中插入数学公式,在【插入】菜单中应选的命令是()。

(A)符号(B)图片(C)文件(D)对象

44.在Word2000的文档中插入声音文件,应选择【插入】菜单中的菜单项是()。

(A)对象(B)图片(C)图文框(D)文本框

45.在Word2000的编辑状态,被编辑文档中的文字有【四号】.【五号】.【16】磅.【18】

磅四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是()。

(A)【四号】大于【五号】(B)【四号】小于【五号】

(C)【16】磅大于【18】磅(D)字的大小一样,字体不同

46.在Word2000的编辑状态中,若设置一个文字格式为下标形式,应使用【格式】菜单中

的菜单项为()。

(A)字体(B)段落(C)文字方向(D)组合字符47.在Word2000的编辑状态,选择了一个段落并设置段落的【首行缩进】设置为1厘米,

则()。

(A)该段落的首行起始位置距页面的左边距1厘米

(B)文档中各段落的首行只由【首行缩进】确定位置

(C)该段落的首行起始位置距段落的【左缩进】位置的右边1厘米

(D)该段落的首行起始位置在段落【左缩进】位置的左边1厘米

48.在Word2000的编辑状态中,对已经输入的文档进行分栏操作,需要使用的菜单是

()。

(A)编辑(B)视图(C)格式(D)工具

49.在Word2000的编辑状态中,对已经输入的文档设置编框和底纹,需要使用的菜单是

()。

(A)编辑(B)视图(C)格式(D)工具

50.设定打印纸张大小时,应当使用的命令是()。

(A)文件菜单中的【打印预览】命令(B)文件菜单中的【页面设置】命令(C)视图菜单中的【工具栏】命令(D)视图菜单中的【页面】命令

习题5

1.编辑Word表格时,用鼠标指针拖动垂直标尺上的行标记,可以调整表格的( )。

(A)行高(B)单元格高度

(C)列宽(D)单元格宽度

2.编辑Word表格时,用鼠标指针拖动水平标尺上的列标记,可以调整表格的( )。

(A)行高(B)单元格高度

(C)列宽(D)单元格宽度

3.在Word中,将一个表格分成上下两个部分时使用( )命令。

(A)拆分单元格(B)剪切

(C)拆分表格(D)拆分窗口

4.在 Word 的编辑状态,关于拆分单元格的说法,正确的是()

(A)只能把表格拆分为左右两部分(B)只能把表格拆分为上下两部分

(C)可以自己设定拆成的行列数(D)只能把表格拆分成列

5.在 Word 的编辑状态,在表格中一次插入2行,正确的方法是()

(A)使用[表格]->[插入]->[行]命令

(B)选定2行后使用[表格]->[插入]->[行]命令

(C)把插入点放在行尾,按回车键

(D)无法实现

6.在 Word 的编辑状态,下列关于表格自动套用格式的说法中正确的是()

(A)在对表格进行自动套用格式时,只需要把插入点放在表格里,不需要选定表

(B)应用自动套用格式后,表格不能再进行任何格式修改

(C)在对表格进行自动套用格式时,必须选定整张表

(D)应用自动套用格式后,表格列宽不能再改变

7.在 Word 的编辑状态,使用常用工具栏上的插入表格按钮,下列说法错误的是()(A)插入表格时可以自定义表格行数和列数

(B)插入的表格可以自动套用格式

(C)插入的表格可以调整行宽

(D)插入的表格可以调整列宽

8.在 Word 的编辑状态,删除表格中的一个单元格,应将插入点置于该单元格中,然后()(A)按Delete键

(B)使用[表格]->[删除]->[表格]命令

(C)使用[表格]->[删除]->[行]命令

(D)使用[表格]->[删除]->[单元格]命令

9.在 Word 的编辑状态,用[绘制表格]按钮制作好表格后,要改变表格的单元格高度.宽

度,下列说法正确的是()

(A)只能改变一个单元格的高度(B)只能改变整个行高

(C)只能改变整个列宽(D)其他说法都不正确

10.在 Word 的编辑状态,绘制表格后要删除表格中的斜线,下列方法正确的是()(A)使用[表格]->[删除斜线]命令

(B)使用表格和边框工具栏上的“擦除”按钮

(C)按Backspace键

(D)按Delete键

11.在 Word 的编辑状态,表格中任意位置单击,再在"底纹"选项卡的填充中选"无",此时

取消()部分底纹

(A)整个表格(B)当前行

(C)当前列(D)插入点所在的单元格

12.在 Word 的编辑状态,表格中的行和列是以()为组成单位的

(A)单元(B)矩形框

(C)单元格(D)小方框

13.在 Word 的编辑状态,将插入点定位到表格中后使用[表格]->[删除]->[表格]将会()(A)删除整个表格(B)删除表格中的内容

(C)删除插入点所在行(D)删除插入点所在的单元格

14.在 Word 的编辑状态,边框与表格工具栏上有()按钮

(1)绘制表格(2)擦除(3)插入表格(4)线型

(A)1234 (B)12

(C)124 (D)3

15.在 Word 的编辑状态,设置表格边框的格式可以使用()工具栏上的线型.粗细.边框

颜色等按钮

(A)常用(B)绘图

(C)表格和边框(D)格式

16.在 Word 的编辑状态,设置表格的底纹可以使用表格和边框工具栏上的()按钮(A)边框颜色(B)底纹颜色

(C)绘制表格(D)外部边框

17.在 Word 的编辑状态,将插入点定位到表格中后使用[表格]->[删除]->[单元格]将会

()

(A)删除整个表格(B)删除插入点所在行

(C)删除单元格中的内容(D)删除插入点所在的单元格

18.在 Word 的编辑状态,选中表格中的一个单元格后按Delete键将会()

(A)删除整个表格(B)删除单元格所在行

(C)删除单元格(D)删除单元格中的内容

19.选定Word表格中一列,再从编辑菜单中击“清除”命令或按键DEL,将()

(A)删除这一列,即表格少一列

(B)仅删除这一列单元格中的内容

(C)删除表格中所有单元格中的内容

(D)删除这一列中第一个单元格的内容

20.Word提供生成基本表格的方法是()

(A)利用“插入表格”按钮(B)利用“插入表格”菜单命令

(C)利用“绘制表格”工具(D)其他答案都对

21.在Word的编辑状态,设置了一个由多个行和列组的空表格,将插入点定在某个单元格

内,用鼠标单击“表格”命令菜单中的“选定行”命令,再用鼠标单击“表格”命令菜单中的“选定列”命令,则表格中被“选择”的部分是()

(A)插入点所在的行(B)插入点所在的列

(C)一个单元格(D)整个表格

22.在 Word 的编辑状态,在文档中插入表格后,单元格的高度和宽度()

(A)固定不变(B)高度可以改变

(C)宽度可以改变(D)都可以改变

23.在 Word 的编辑状态,制作表格步骤正确的是()。1)松开鼠标键,你要的表格便出现

在文档之中2)在“常用”工具栏上,单击“插入表格”钮3)在Word文档中单击要创建表格的位置4)拖动指针,选定所需的行.列数

(A)1234 (B)2341

(C)3241 (D)4231

24.在Word中,有关表格的操作,以下()是不正确的

(A)文本能转换成表格(B)文本与表格可以相互转换

(C)表格能转换成文本(D)文本与表格不能相互转换

25.用Word对表格进行拆分与合并操作时()

(A)一个表格可以拆分成上下两个或左右两个

(B)对表格单元的拆分或合并,只能上下垂直地进行

(C)对表格单元的拆分要上下垂直进行,而合并要左右水平地进行

(D)一个表格只能拆分成左右两个

26.在Word中下列关于表格操作的叙述中不正确的是()

(A)可以将表中两个单元格或多个单元格合成一个单元格

(B)可以将两张表格合成一张表格

(C)不能将一张表格拆分成多张表格

(D)可以对表格加上实线边框

27.下列关于“自动调整操作”的说法中不正确的是()

(A)选中“固定列宽”单选项时就可在其数据输入框设置表格的列宽

(B)在“固定列宽”选项的数据输入框中可以选择“自动”选项

(C)选中“根据窗口调整表格”单选项,使创建的表格总是比页面小

(D)选择“根据内容调整表格”选项使表格的列宽自动地适应内容的宽度

28.在 Word 的编辑状态,单元格中可放()。(1)文字(2)数字(3)图形

(A)1 (B)2

(C)12 (D)123

29.在 Word 的编辑状态,插入表格按钮在()工具栏上

(A)常用(B)格式

(C)图片(D)绘图

30.在 Word 的编辑状态,创建一个2*3的表格,它的行数是(),列数是()

(A)2,3 (B)3,2

(C)2,2 (D)3,3

31.在 Word 的编辑状态,创建表格的操作步骤正确的是()。1)在弹出的对话框中输入表

格的行数和列数,单击确定按钮2)将插入点置于文档中想插入表格的位置3)单击命令[表格]->[插入]->[表格]4)在表格中输入文字

(A)1234 (B)2314

(C)3214 (D)3124

32.在 Word 的编辑状态,在单元格中移动插入点的方法错误的是()

(A)单击单元格(B)使用键盘上的箭头键

(C)按Shift键(D)按Tab键

33.在 Word 的编辑状态,在表格中插入文字首先需要()

(A)选定表格(B)选定列

(C)选定行(D)将插入点移到正确地单元格中

34.在 Word 的编辑状态,下列关于单元格的说法错误的是()

(A)Word中的表格是一个由单元格构成的行和列的组合

(B)单元格中可放文字.数字和图形

(C)单元格是不能拆分的

(D)单元格是表格中横线和竖线交叉形成的“矩形框”

35.要在Word中建一个表格式履历表,最简单的方法是( )。

(A)用插入表格的方法(B)在新建中选择具有履历表格式的空文档

(C)用绘图工具进行绘制(D)在"表格"菜单中选择表格自动套用格式36.在Word2000的编辑状态,选择了整个表格,执行了表格菜单中的"删除行"命令,则()。(A)整个表格被删除(B)表格中一行被删除

(C)表格中一列被删除(D)表格中没有被删除的内容

37.在Word2000的编辑状态,利用下列哪个菜单中的命令可以选定单元格()。(A)"表格"菜单(B)"工具"菜单(C)"格式"菜单(D)"插入"菜单

38.在Word2000 的表格操作中,计算求和的函数是()。

(A)Sum (B)Count (C)Total (D)Average

39.在Word2000的表格操作中,当前插入点在表格中某行的最后一个单元格内,按回车键

后,则()。

(A)插入点所在的行加高(B)插入点所在的列加宽

(C)在插入点下一行增加一空表格行(D)对表格不起作用

40.在Word的编辑状态,单击常用工具栏中的“”按钮后()。

(A)可以插入电子表格(B)自动插入表格

(C)可以进行手动制表(D)自动插入3行4列的表格

41.用[绘制表格]功能制作好表格后,我们要改变表格的单元格高度、宽度时,正确的说法

是:

(A)只能改变一个单元格的高度(B)只能改变整个行高

(C)只能改变整个列宽(D)以上说法都不正确

42.下面关于表格的叙述,( )是正确的。

(A)文字、数字、图形都可以作为表格的数据

(B)只有文字、数字可以作为表格的数据

(C)只有数字可以作为表格的数据

(D)只有文字可以作为表格的数据

43.将文字转换为表格时,写完全部数据后,需首先( )

(A)将插入点置于将要插入表格的位置

(B)单击常用工具栏上的“插入表格”按钮

(C)单击菜单栏上的“表格”,打开“转换”子菜单,选择“文字转换成表格”

(D)将全部数据作为一个整体选定

44.以下关于表格排序的说法错误的是:

(A)可按数字进行排序(B)可按日期进行排序

(C)拼音不能作为排序的依据。(D)排序规则有递增和递减

45.若将表格中一个单元格的文本改为竖排,应选择哪个命令:

(A)分栏(B)制表位

(C)中文版式(D)文字方向

46.对表格的一行数据进行合计,下列公式正确的是:

(A) =average(right) (B) =average(left)

(C) =sum(left) (D) =sum(above)

47.在Word中,如果插入的表格其内外框线是虚线,要想将框线变成实线,在( )中实现。

(假使光标在表格中)

(A)在菜单"表格"的"虚线" (B)在菜单"格式"的"边框和底纹"

(C)在菜单"表格"的"选中表格" (D)在菜单"格式"的"制表位"

48.在Word中有一表格,求第一列至第四列数据之和,则应选择( ).

(A)SUM(A1:A4) (B)SUM(A1:D1) (C)SUM(A1,A4) (D)SUM(A1,D1)

49.在Word中,实现表格内数据计算,求第一行中第一列第一个单元格和第三列第四个单元

格中的数据相加,则应选择( ).

(A)SUM(A1,C4) (B)SUM(A1:C4) (C)SUM(A1,A4) (D)SUM(A1:C1) 50.在Word中,按下( )键即可实现在表格单元中插入制表符.

(A)Shift+Tab (B)Ctrl +Tab (C)Shift + 空格(D)Alt + 空格

习题6

1.在Word中,鼠标指针在下列( )的情况下变成'+'型

(A)指向窗口的左边界或右边界(B)指向窗口的一个角

(C)建立图文框(D)文本区中的插入点

2.在使用Word文本编辑软件时,为了文字周围产生动态效果,可选择文字,然后( )

(A)选择菜单[工具]->[字体] (B)选择菜单[工具] -> [动态效果]

(C)选择菜单[格式] -> [字体] (D)选择菜单[格式] -> [动态效果]

3.欲调整文本边界,需选择( )命令

(A) [文件] -> [页面设置] (B) [格式] -> [页面设置]

(C) [格式] -> [边界设置] (D) [视图] -> [边界设置]

4.一些特定类型的文档一般都有固定的格式和一些共用的文本,使用Microsoft Word提供

的( )功能可以快速而简便地制作这类文档

(A)节(B)模板(C)样式(D)表格

5.在Word中,段落对话框的【缩进】表示文本相对于文本边界又向页内或页外缩进一段

距离,段落缩进后文本相对打印纸边界的距离等于( )

(A)页边距(B)缩进距离(C)页边距+缩进距离(D)以上都不是

6.在Word中,用鼠标选择多个图形的控点,实现对多个图形同时操作,需同时按住()

(A)Shift (B)Ctrl (C)Alt (D)F1

7.在Word中,若想以图形对象中心为基点进行缩放,拖动句柄时按住()键

(A)Ctrl (B)Shift (C)Tab (D)Alt

8.在Word中,使文字环绕图形对象时共有( )种环绕方式.

(A)2 (B)3 (C)5 (D)6

9.Word窗口中打开了两个文件,要将它们同时显示在屏幕上可使用( )命令。

(A)新建窗口(B)全部重排

(C)拆分(D)三个都可以

10.在Word中,要使文字环绕在图片的四周,应选择( )方式。

(A)四周环绕(B)紧密环绕

(C)无环绕(D)上下环绕

11.在Word中,图形对象被选中时,其四周会出现( )。

(A)图形边框(B)线型框

(C)控制柄(D)光标

12.在Word 的编辑状态,将文档中的【电脑】全部替换为【计算机】的操作步骤正确的

是()。(1)选择【编辑】菜单中的【替换】命令出现【查找和替换】对话框,选定【替换】标签(2)在【查找内容】文本框中输入【电脑】(3)在【替换为】文本框中输入【计算机】(4)单击【全部替换】

(A)1234 (B)1324

(C)2341 (D)a,b都正确

13.启动Word 的正确顺序是()。(1)选择【程序】级联菜单中的【Microsoft Word】命令,

即可启动Word(2)单击【开始】按钮,出现【开始】菜单(3)启动Microsoft Windows 98/2000/XP操作系统(4)选择【开始】菜单中的【程序】命令,出现【程序】级联菜单(A)1234 (B)2314

(C)4213 (D)3241

14.在Word 的编辑状态,改变文档中文本的字体的步骤顺序正确的是()。(1)单击【格

式】工具栏中【字体】列表框右边的向下箭头(2)选定要改变字体的文本(3)下拉列表中选定所需的字体字体

(A)213 (B)123

(C)312 (D)231

15.在Word 的编辑状态,插入图片后不能在页面上显示出来,可能的原因是()

(A)图片的版式设置为"衬于文字下方"

(B)当前的视图是普通视图

(C)图片的填充色设为"无填充色"

(D)没有相应的图形转换器

16.在Word 的编辑状态,将剪贴画插入文档中首先要做的是()

(A)选择要插入的图片

(B)单击[插入]-〉[图片]-〉[剪贴画]命令

(C)将插入点定位到要插入剪贴画的位置

(D)单击【插入剪辑】按钮

17.文本框和图文框是用于存放文字和图形的矩形区域,Word以()方式来使用它们

(A)文本(B)图形

(C)表格(D)艺术字

18.在Word 的编辑状态,下列插入艺术字的步骤正确的是()。(1)在【编辑艺术字文字】

对话框中输入需要设置成艺术字的文字并选择合适的字体字号(2)使用[插入]-〉[图片]-〉[艺术字]命令(3)单击【确定】按钮在屏幕上就会出现所输入的艺术字体(4)在【艺术字库】对话框中选择满意的艺术字体后单击确定

(A)2143 (B)2413

(C)1324 (D)1423

19.在Word 的编辑状态,在文档中插入图片的命令是在()菜单中

(A)编辑(B)视图

(C)插入(D)格式

20.在Word 的编辑状态,在文档中插入图形文件的步骤正确的是()。(1)将光标定位到

要插入图形文件的位置(2)在【查找范围】一栏中寻找要插入的图形文件(3)单击[插入] -〉[图片]-〉[来自文件]命令弹出【插入图片】对话框(4)找到满意的图片后单击【插入】按钮

(A)1234 (B)1324

(C)2134 (D)2413

21.在Word 的编辑状态,插入图片功能包括插入()。(1)剪贴画(2)图形文件(3)自选图形

(4)表格(5)艺术字(6)图表

(A)全部(B)12345

(C)12356 (D)12456

22.Word提供的环绕方式包括()。(1)嵌入型(2)四周型(3)紧密型(4)浮于文字上方(5)穿越

(A)全部(B)1234

(C)1235 (D)2345

23.在Word中,选择【绘图】工具栏中的【插入艺术字】对话框,共有()种式样.

(A)5 (B)15 (C)25 (D)30

24.24.在Word 的编辑状态,使用【页眉和页脚】工具栏插入页码的步骤正确的是()。

(1)单击【页眉和页脚】工具栏的【插入页码】按钮(2)将插入点放置到需要加页码的节

中(3)单击【关闭】按钮(4)选择【视图】菜单中的【页眉和页脚】命令,显示页眉或页脚区和工具栏

(A)1234 (B)2143 (C)2341 (D)2413

25.在Word 的编辑状态,单击艺术字工具栏上的()按钮在弹出的对话框中可以修改艺

术字的大小.颜色.边框.环绕方式等

(A)插入艺术字(B)编辑文字

(C)艺术字库(D)设置艺术字格式

26.以下哪一项不是Word【工具】菜单中的命令()

(A)字数统计(B)自动更正(C)定位(D)邮件合并

27.在Word 的编辑状态,文档中的图形可以相互重叠,重叠后()

(A)只有最上面的图形是完全可见的(B)只有最下面的图形是完全可见的

(C)最上面的图形是部分可见的(D)不管哪层的图形都完全可见

28.在Word 的编辑状态,改变图形叠放次序的步骤顺序正确地是()。(1)单击绘图工具

栏上的绘图按钮,在弹出的子菜单中选择【叠放次序】命令(2)选择要改变叠放次序的图形(3)选择要放该图形的层次

(A)123 (B)213 (C)312 (D)321

29.Word提供的叠放次序包括()。(1)置于顶层(2)置于底层(3)置于文字上方(4)置于文字

下方

(A)12 (B)34 (C)124 (D)1234

30.在Word 的编辑状态,"三维效果"按钮在()工具栏中

(A)绘图(B)图片(C)格式(D)常用

31.在Word 的编辑状态,要画一个圆,可在[绘图]工具栏中选择"椭圆",再()

(A)按住[Alt]键用鼠标拖动出圆

(B)按住[Ctrl]键用鼠标拖动出圆

(C)按住[Shift]键用鼠标拖动出圆

(D)按住[Tab]键用鼠标拖动出圆

32.在Word 的编辑状态,要画一个正方形,可在[绘图]工具栏中选择"矩形",再()

(A)按住[Alt]键用鼠标拖动出正方形

(B)按住[Ctrl]键用鼠标拖动出正方形

(C)按住[Shift]键用鼠标拖动出正方形

(D)按住[Tab]键用鼠标拖动出正方形

33.在Word 的编辑状态,绘图工具栏上包括()按钮。(1)文本框(2)插入艺术字(3)直

线(4)字体颜色

(A)3 (B)34 (C)234 (D)1234

34..在Word 的编辑状态,图形的填充.线型.线条颜色.旋转.阴影.三维效果等命令可以在

()工具栏上找到

(A)图片(B)绘图(C)常用(D)格式

35.在Word 的编辑状态,拉伸图形时如果按住()键再用鼠标拖动四角上的尺寸控点,

图形就可会按固定的纵横比进行伸缩

(A)Shift (B)Ctrl (C)Tab (D)Alt

36.在Word 的编辑状态,选中一个图形后按住()键单击其他图片可以同时选中多个图

(A)Ctrl (B)Alt (C)Shift (D)Delete

37.在Word 的编辑状态,选中多个图形后可以使用()命令将多个图形合并为一个整体

(A)合并(B)对齐(C)组合(D)取消组合

38.艺术字对象实际上是()。

(A)文字对象(B)图形对象(C)特殊对象(D)链接对象

39.在Word2000 中,如果要使文档内容横向打印,在"页面设置"中应选择的标签是()。

(A)纸张大小(B)纸张来源(C)版面(D)页边距

40.设定打印纸张大小时,应当使用的命令是()。

(A)文件菜单中的"打印预览"命令(B)文件菜单中的"页面设置"命令

(C)视图菜单中的"工具栏"命令(D)视图菜单中的"页面"命令

41." 阴影"按钮在哪个工具栏中()。

(A)常用(B)格式(C)绘图(D)图片

42.多人分工输入同一篇长文档,最后如何形成一篇文档()。

(A)邮件合并(B)合并文档(C)剪切(D)插入文件

43.避免文档被别人修改,可以()。

(A)将文档隐藏(B)保护文档,再输入密码

(C)保护文档,不输入密码(D)更改文件属性

44.为给每位客户发送一份相同的新产品目录,可以用那种命令最简便的实现()。

(A)邮件合并(B)使用宏(C)复制(D)信封和标签

45.直接用"快捷菜单"编辑文档中插入的图片,应()。

(A)按住鼠标右按钮拖动图片(B)按住鼠标左按钮拖动图片

(C)在图片上单击鼠标左按钮(D)在图片上单击鼠标右按钮

46.要删除一个脚注,应怎样操作()。

(A)将插入点移到页面底端,删除注释内容

(B)在【插入】菜单中激活【脚注和尾注】对话框,单击其中的【取消】

(C)在文档中删除该脚注的注释标记

(D)在文档中将被注释的词句删除

47.在Word的图形编辑器中,我们不能改变图片的().

(A)类型(B)颜色(C)大小(D)结构

48.若在两副图中已选定图一,希望再选定图二,应:

(A)鼠标右键单击图二(B) Ctrl键+鼠标左键,单击图二

(C) Shift键+鼠标左键,单击图二(D)用鼠标左键单击图二

49.在Word 2000中的最大分栏数是()

(A)9 (B)10 (C)11 (D)12

50.在Word中,若移动图形对象,先使鼠标成为()形状,再按住鼠标左键将其拖动到

所需的位置。

(A)指向右方的箭头(B)指向左方的箭头

(C)两头箭头形状(D)四头箭头形状

电工实训报告范文1500字(三)

电工实训报告范文1500字(三) 通过一个星期的实训学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一、实训目的和意义 通过实习,为学生今后的专业实验、毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能,同时培养学生严谨的工作作风和良好的工作习惯。既是基本技能和工艺知识的入门向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。 二、实训内容 实训项目一:安全用电 (一)必须认识到安全用电的重要性 安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识。在电子装焊调试中,要使用各种工具、电子仪器等设备,同时还要接触危险的高电压,如果不掌握必要的安全知识,操作中缺乏足够的警惕,就可能发生人身、设备事故。所以必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上,掌握一些安全用电知识,做到防患未然。 (二)触电及相关防护策施 1、触电的种类: (1)电伤,电伤通常有灼伤、电烙伤、皮肤金属化三种。电伤对人体造成的危害一般是非致命的。 (2)电击,是指电流流过人体,严重影响人体呼吸、心脏和神

经系统,造成肌肉痉挛、神经紊乱,导致呼吸停止,严重危害生命的触电事故。触电死亡大部分是电击造成的。决定电击强度的是流经人体的电流,而非电压。 2、影响触电造成人体伤害程度的因素:电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻。人体电阻会随着人体皮肤的干燥程度和人的年龄而变化。干燥时可呈现100 000欧姆以上,二潮湿时,电阻可降到1000欧姆以下,并且随着人的年龄的增加而变大。 3、触电原因:直接触电、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电。 4、防止触电的技术措施: (1)保护接地和保护接零。 (2)触电保护装置。 还有一点比较重要就是若真的看到别人发生触电,该采取些什么样的措施。先保证把电源断开或用绝缘体把电线从触电者身上移开,若触电者呼吸停止但有心跳,应对其进行人工呼吸或胸外心脏挤压。 实训项目二:常用工具的使用 (一)照明电路的组装常用工具:熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范。有螺丝刀、钳子、电工刀等。 (二)一灯一开关控制的白炽灯照明电路组装。线路上依次火线接开关,白炽灯、之后接零线,便构成回路。 (三)日光灯照明电路的组装:其主要由开关、启辉器、镇流器和日光灯等部分组成。

秘书实务实训心得 实训心得

秘书实务实训心得实训心得 秘书实务每个教学模块的展开均由秘书工作项目支撑,参加秘 书实务的实训有什么心得体会吗?下面给大家介绍关于秘书实务实训 心得的相关资料,希望对您有所帮助。 在方燕妹老师、谢国伟老师和周莹萍老师指导下,我们圆满地 完成了两周的《秘书实务》实训课。虽然两周的《秘书实务》实训课时间短,但是课程任务较繁重,相当充实收益匪浅,其中课程包括秘书资格考证的四五级录像题目练习及讲解、DV机使用及视频剪辑、 制作情景模拟视频和信息能力综合训练等相关知识的学习。这些课程让我们将理论与实践结合起来,当场学习及时实操的方法,感觉有较好的学习效果,现有几点实训小结。 一、我们进行了一次头脑风暴,自己的观点获得肯定,发现自 己还是不错的,以及能力的提高需要锻炼和指导。 实训课一开始是练习和讲解秘书资格考证的四五级录像题目, 让我们对这类题目有了初步的认识以及对本学期学过的秘书实务知 识的回顾,而我也能够达到老师的基本要求即能找出8个得分点以上,不过往后还需加强语言表达的简洁性和找出情景中隐性及准确的得 分点的练习。这些录像也为我们接下来制作情景模拟视频奠定基础。接着我们组成一个小组就开始围绕秘书事务讨论要制作什么样的三

个情景,我们各抒己见反而弄得有点混乱。因此,我们决定把本学期学过的项目分配到每个人,针对各自项目提出1~2个情景,最后筛选出最切实际的三个情景—秘书在会议前的资料准备及会后的总结、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作。课堂上有老师和同学对我们方案提出疑问和建议,最终敲定三个情景,分别是秘书会前指导新的办公室秘书布置会议室、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作,其中第二情景由我提出能够得到老师认可,感到非常高兴,有时怯于表达自己观点而认为自己很差劲,这次提升了我的自信心。 二、情景模拟的视频制作不仅要求我们充分做好幕后工作,还要考验我们的团队精神和认真对待的态度。 课后我们井然有序开展工作,写脚本、制作文件登记表格、排练和打印一些资料。我们商定时间进行排练,排练时虽然各有自己的意见,有争执,但每个成员都以小组利益为先不断磨合、商量。由谢国伟老师讲解DV机使用知识,每个小组成员认真听讲,负责拍摄的同学再上台使用一遍不懂就问。重要一环—拍摄。虽然那天气温十几度,但同学们还是穿着正装来到拍摄现场,忍受着风寒直到拍摄完毕。我在我们小组里是负责拍摄,一开始进行一轮模拟拍摄时就发现场地有限机器难以移动。我在正式拍摄时就遇到机器没有移到适合位置致

六西格玛黄带基础知识题库-B(新)

单位姓名工号 2015年度江汽股份黄带基础知识培训测试(B卷) 适用范围: __________出题教师:__________ 试卷满分 100分,考试时间 120分钟;英文字母书写要清楚、规范、正确。 一、单选题,以下各题有多个选项,其中只有一个选项是正确的,请选择正确答案并填写在答题卡上(本大题满分80 分,每小 题1分) 1.六西格玛管理是一项自上而下的管理活动,的支持和参与程度直接决定六西格玛管理的成败。 A .黑带大师B.高层领导C.绿带D.黑带 2.在确认卷烟制造过程中烟丝水分与加工时间之间是否具有相关关系时,以下哪种方法最有效? A .直方图B.控制图C.散点图D.排列图 ○ --------------------------------------3.下列哪项准确地描述了精益生产的核心理念? 装 A .尽可能提高作业的全自动化程度B .持续不断地识别和消除浪费 C.加强对产品关键特性的检验和测试,减少顾客抱怨D .数据驱动解决问题 4.以下关于顾客抱怨和顾客满意的说法,不正确的是: A .顾客抱怨是一种满意程度低的常用表达方式 B .顾客期望得到满足则顾客满意 C.顾客不抱怨代表顾客满意D .顾客满意程度会随时间变化 5.朱兰的质量管理三部曲是指: A .质量策划 -质量控制 -质量改进 B .质量目标 -质量策划 -质量改进 C.质量战略 -质量目标 -质量控制D .质量分析 -质量策划 -质量改进 6.下述关于项目目标 SMART 原则的解释,正确的是: A .具体的、可测量的、可行的、相关的、有时间限制的 B.挑战的、可测量的、可行的、满足管理要求的、有时间限制的 --------------------------------------- C.具体的、满足顾客要求的、可行的、相关的、有时间限制的 ○ 订 D .具体的、可测量的、可行的、相关的、满足顾客要求的 7.关于企业推行六西格玛管理的意义,不正确的是: A.六西格玛管理是一种统计工具,其强化了产品检验中抽样技术的应用 B.六西格玛管理将强化组织以顾客(包括内部顾客)为关注焦点 C.六西格玛管理将提升组织基于数据决策的能力 D.六西格玛管理倡导的是持续改进的文化,将推动组织文化变革 8.精益生产推行过程中,一项重要的工作是持续开展价值流分析(VSM ),关于价值和价值流相关概念的叙述中,不正确 的是: A.有价值的活动就是能为客户增加效用、客户认可的、愿意付费的产品、服务等流程活动 B.正确的确定价值就是指企业从顾客的观点来确定从设计到生产到交付的全部过程,实现顾客需求的最大满足 ------------------------------------- C.价值流是指从原材料转化为成品并给它赋予价值的全部活动 线 D .价值就是产品或者服务的标价,是成本和利润的总和 9.六西格玛管理最早由哪个公司提出? ○ B .霍尼韦尔C.索尼 D .摩托罗拉 A .通用电气 10.某六西格玛项目团队声称其项目关键质量特性水平已达到6σ水平,理论上其每百万次缺陷数为: A .6210B. 233C. 3.4D.0 11.在六西格玛管理的学习过程中,黄带需要知道用来表征准确度的特征参数是: A .中位数 B .偏倚C.标准差 D .众数 12.某黄带项目团队测得某产品的质量特性值数据如下:9、 5、8、 9、4、6,它们的众数为: A.4B.5C.9D.8 13.在六西格玛黄带知识的学习中,我们能够知道六西格玛管理改进的阶段和步骤分别是: -------------------------------------A.4,10B.5,10C.6,9 D .5,9 14.在六西格玛管理中,针对新产品/新流程设计的模式为: 第 1页(共 12页) A .DMAIC B . SIPO C C.DFSS D. PDSA 15.幸运的嘉年华转盘:玩这个游戏先要交10 元钱,然后选择一个转盘,转动指针,指针指 如果你期望赢到最多的钱,那么应选择哪个转盘? ¥16¥4 ¥ 20¥10¥ 1 ¥10 ¥0 ¥20 ¥8¥6 A . B .C. D . 16.零缺陷的质量管理理论是由以下哪位质量专家提出的? A .费根堡姆 B .朱兰C.戴明D.克劳斯比 17.某公司正在全面推进六西格玛管理,人力资源部将降低车间一线流失率作为改进项目。在项 的表述有不同意见,以下最恰当的是: A .半年内将某车间一线员工的流失率降低50%B.提高某车间一线员工的 C.将某车间一线员工的工资提高50%,使流失率为零D.签订长期雇佣协议,保 18.在谈到激励技巧时,常常会提到马斯洛(Maslow )的“人的五个基本需求”理论。马斯 最低层次的需求,当这个需求被满足后,激励便来自于下一个层次的需求。那么,按照马斯洛理 的顺序是: A.安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现 B.生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现 C.生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现 D.生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重 19.精益生产强调要“正确地确定价值”。以下对“价值”理解正确的是: A.价值大小是以制造工序的复杂程度来衡量的 B.价值大小是以活动花费的时间和成本来衡量的 C.价值大小是以顾客认为有必要、为顾客增加效用、顾客愿意为其付款来衡量的 D.价值大小是以公司对活动的战略定位来衡量的 20.鱼骨图中的鱼头代表什么? A .关键的 X B .主要原因C.次要原因 D .结果 21.当要了解两个连续变量间的相关关系时,应做以下哪种图? A .散点图 B .控制图C.因果图D.直方图 22.某租赁公司规定:租赁某设备顾客必须至少提前 3 天进行预订,租赁费用1000 元。 但仍要支付 1000元;如果没有下雨,顾客使用建筑设备完成工作可获得收入5000 元(纯 设备获得收益的期望值是多少? A .1000 元B.3200 元C.4000 元D. 5000 元 23.某受控过程的质量特性服从正态分布N( 53,3 2 )(注:均值 =53,方差 =3 2 ),上下规 的过程能力指数Cpk 为: A .0.67 B .1C. 1.33 D .1.67 24.在某轴棒生产过程中,轴棒的长度是关键质量特性。己知长度服从均值为50,标准 [49.4 ,50.6],则过程能力指数 Cp 为: A .0.1B.0.5C.1 D .2 25. 5S 是现场管理的基础工作,包括按顺序进行的五个步骤,则这五个步骤正确的顺序是: A .清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、素养 (SHITSUKE) B .清洁 (SEIKETSU) 、清扫 (SEISO) 、整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、素养 (SHITSUKE) C.整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、素养 (SHITSUKE) D .整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、素养 (SHITSUKF) 、清洁 (SEIKETSU) 、清扫 (SEISO) 第2页(共 12页)

电工实习报告-范文

电工实习报告 电工实习报告 在这次为期一周的电工实习,我从感性上学到了很多东西,使我更深刻地了解到了实践的重要性。只具有理论知识是不行的,更要有动手能力。通过实习我们更加体会到了“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识;了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法;对电工技术等方面的专业知识做初步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才。 以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性,而较少注重我们的动手锻炼,而这一次的实习有不少的东西要我们去想,同时有更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,但没有亲自去做,就不会懂理论与实践是有很大区别的,很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方,也与我们的想象不一样,这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的在好,如果不付诸于实际,那一切都是空谈。只有应用与实际中,我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候,老师对电路进行介绍,我还以为电工实习非常简单,直至自己动手时才发现,看时容易作时难,人不能轻视任何事。连每一根电线,都得对机器,对工作,对人负责。这也培养了我们的责任感。 这次实习很累,在安装过程中我们都遇到了不少困难,理论与实践是有很大区别的,许多事情需要自己去想,只有付出了,才会得到,有思考,就有收获,就意味着有提高,就增强了实践能力和思维能力。 通过这一个星期的电工技术实习,我得到了很大的收获,这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的,我主要的收获有以下几点: 1.掌握了几种基本的电工工具的使用,导线与导线的连接方法,导线与接线柱的连接方法,了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识; 2.了解了简单照明电路的安装方法,掌握了一般串联、并联电路,日光灯、导线开关的安装; 3.本次实习增强了我们的团队合作精神,培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。 实习结束了,我学到了许多课堂上学不到的东西,增长了许多学识和见识,受益匪浅。通过实践,深化了一些课本上的知识,获得了许多实践经验,另外也认识到了自己部分知识

秘书实务实训心得

秘书实务实训心得 秘书实务每个教学模块的展开均由秘书工作项目支撑,参加秘书实务的实训有什么心得体会吗?下面小编给大家介绍关于秘书实务实训心得的相关资料,希望对您有所帮助。 秘书实务实训心得篇一 在方燕妹老师、谢国伟老师和周莹萍老师指导下,我们圆满地完成了两周的《秘书实务》实训课。虽然两周的《秘书实务》实训课时间短,但是课程任务较繁重,相当充实收益匪浅,其中课程包括秘书资格考证的四五级录像题目练习及讲解、DV机使用及视频剪辑、制作情景模拟视频和信息能力综合训练等相关知识的学习。这些课程让我们将理论与实践结合起来,当场学习及时实操的方法,感觉有较好的学习效果,现有几点实训小结。 一、我们进行了一次头脑风暴,自己的观点获得肯定,发现自己还是不错的,以及能力的提高需要锻炼和指导。 实训课一开始是练习和讲解秘书资格考证的四五级录像题目,让我们对这类题目有了初步的认识以及对本学期学过的秘书实务知识的回顾,而我也能够达到老师的基本要求即能找出8个

得分点以上,不过往后还需加强语言表达的简洁性和找出情景中隐性及准确的得分点的练习。这些录像也为我们接下来制作情景模拟视频奠定基础。接着我们组成一个小组就开始围绕秘书事务讨论要制作什么样的三个情景,我们各抒己见反而弄得有点混乱。因此,我们决定把本学期学过的项目分配到每个人,针对各自项目提出1~2个情景,最后筛选出最切实际的三个情景—秘书在会议前的资料准备及会后的总结整理、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作。课堂上有老师和同学对我们方案提出疑问和建议,最终敲定三个情景,分别是秘书会前指导新的办公室秘书布置会议室、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作,其中第二情景由我提出能够得到老师认可,感到非常高兴,有时怯于表达自己观点而认为自己很差劲,这次提升了我的自信心。 二、情景模拟的视频制作不仅要求我们充分做好幕后工作,还要考验我们的团队精神和认真对待的态度。 课后我们井然有序开展工作,写脚本、制作文件登记表格、排练和打印一些资料。我们商定时间进行排练,排练时虽然各有自己的意见,有争执,但每个成员都以小组利益为先不断磨合、商量。由谢国伟老师讲解DV机使用知识,每个小组成员认真听讲,负责拍摄的同学再上台使用一遍不懂就问。重要一环—拍摄。虽然那天气温十几度,但同学们还是穿着正装来到拍摄现场,忍

条据书信 秘书实务学习心得

秘书实务学习心得 秘书实务的课程已经告一段落,这学期我们已经学到作为文秘人员对于该具备的写作素质,演讲技能,团队合作能力都有训练。近年来计算机已广泛应用于社会生活的方方面面,无纸办公的潮流已势不可挡。利用先进的计算机技术来处理文件,管理实务既方便又能提高效率,从这个层面上对秘书人员计算机水平及相关连的办公设备熟练操作提出了切实的要求。 随着我国市场经济体制的建立和逐步完善,社会对秘书人员的基本要求发生了根本性的变化,与传统的秘书相比,秘书工作从内容到形式、手段都有很大的不同。文秘工作的素质和要求决定秘书工作者必须具有强烈的事业心与高度责任感,较高的业务素质与职业道德素养。要想成为高素质的文秘人才,专业学生就必须不断更新观念、掌握新理念以适应日新月异的不断发展的信息时代的要求,并将此作为我们思考的新课题具有重要的现实意义。 长期以来,高等学校在秘书素质与能力培养模式上比较单一化,往往把秘书培养目标粗略定位在职业人才角色,或只注重专业技能,突出技巧训练,而忽略了综合素质的提高。在素质提高方面不是结合自身特点,而是追求简单模式。因此必须在培养方式上进行切实的探索和改革。 秘书人员每天接触的各种公文、请示、报告等材料中含有大量信息,秘书人员应在对这些材料的收集、归类、处理过程中将各种信息进行严格的取舍,把最有用的信息提供给领导。这就要求秘书人员必

须具备敏锐的洞察力,而敏锐洞察力的形成又是以丰富的知识为基础的。 文秘工作是各级行政机关的一项重要的、经常性的基础工作,是机关工作的一个重要组成部分,文秘工作做好了,不仅能提高机关工作的效率,而且能够加速信息的传播与反馈,密切上下级乃至与相关单位的联系我们必须从各个方面加强修养,才能真正的提高对于培养满足社会需要、具有创新素质的复合型文秘人才具有重要的意义。秘书实务实训心得 在方燕妹老师、谢国伟老师和周莹萍老师指导下,我们圆满地完成了两周的《秘书实务》实训课。虽然两周的《秘书实务》实训课时间短,但是课程任务较繁重,相当充实收益匪浅,其中课程包括秘书资格考证的四五级录像题目练习及讲解、DV机使用及视频剪辑、制作情景模拟视频和信息能力综合训练等相关知识的学习。这些课程让我们将理论与实践结合起来,当场学习及时实操的方法,感觉有较好的学习效果,现有几点实训小结。 一、我们进行了一次头脑风暴,自己的观点获得肯定,发现自己还是不错的,以及能力的提高需要锻炼和指导。 实训课一开始是练习和讲解秘书资格考证的四五级录像题目,让我们对这类题目有了初步的认识以及对本学期学过的秘书实务知识的回顾,而我也能够达到老师的基本要求即能找出8个得分点以上,不过往后还需加强语言表达的简洁性和找出情景中隐性及准确的得分点的练习。这些录像也为我们接下来制作情景模拟视频奠定基础。

六西格玛黄带基础知识题库

第1页(共12页) 第2页(共12页) -------------------------------------- 装 --------------------------------------- 订 ------------------------------------- 线 ------------------------------------- ○ ○ ○ 单 位 姓 名 工 号 座位号 2015年度江汽股份黄带基础知识培训测试(B 卷) 适用范围:__________ 出题教师:__________ 试卷满分100分,考试时间120分钟;英文字母书写要清楚、规范、正确。 一、单选题,以下各题有多个选项,其中只有一个选项是正确的,请选择正确答案并填写在答题卡上(本大题满分80分,每小题1分) 1.六西格玛管理是一项自上而下的管理活动, 的支持和参与程度直接决定六西格玛管理的成败。 A .黑带大师 B .高层领导 C .绿带 D .黑带 2.在确认卷烟制造过程中烟丝水分与加工时间之间是否具有相关关系时,以下哪种方法最有效? A .直方图 B .控制图 C .散点图 D .排列图 3.下列哪项准确地描述了精益生产的核心理念? A .尽可能提高作业的全自动化程度 B .持续不断地识别和消除浪费 C .加强对产品关键特性的检验和测试,减少顾客抱怨 D .数据驱动解决问题 4.以下关于顾客抱怨和顾客满意的说法,不正确的是: A .顾客抱怨是一种满意程度低的常用表达方式 B .顾客期望得到满足则顾客满意 C .顾客不抱怨代表顾客满意 D .顾客满意程度会随时间变化 5.朱兰的质量管理三部曲是指: A .质量策划-质量控制-质量改进 B .质量目标-质量策划-质量改进 C .质量战略-质量目标-质量控制 D .质量分析-质量策划-质量改进 6.下述关于项目目标SMART 原则的解释,正确的是: A .具体的、可测量的、可行的、相关的、有时间限制的 B .挑战的、可测量的、可行的、满足管理要求的、有时间限制的 C .具体的、满足顾客要求的、可行的、相关的、有时间限制的 D .具体的、可测量的、可行的、相关的、满足顾客要求的 7.关于企业推行六西格玛管理的意义,不正确的是: A .六西格玛管理是一种统计工具,其强化了产品检验中抽样技术的应用 B .六西格玛管理将强化组织以顾客(包括内部顾客)为关注焦点 C .六西格玛管理将提升组织基于数据决策的能力 D .六西格玛管理倡导的是持续改进的文化,将推动组织文化变革 8.精益生产推行过程中,一项重要的工作是持续开展价值流分析(VSM ),关于价值和价值流相关概念的叙述中,不正确的是: A .有价值的活动就是能为客户增加效用、客户认可的、愿意付费的产品、服务等流程活动 B .正确的确定价值就是指企业从顾客的观点来确定从设计到生产到交付的全部过程,实现顾客需求的最大满足 C .价值流是指从原材料转化为成品并给它赋予价值的全部活动 D .价值就是产品或者服务的标价,是成本和利润的总和 9.六西格玛管理最早由哪个公司提出? A .通用电气 B .霍尼韦尔 C .索尼 D .摩托罗拉 10.某六西格玛项目团队声称其项目关键质量特性水平已达到6σ水平,理论上其每百万次缺陷数为: A .6210 B .233 C .3.4 D .0 11.在六西格玛管理的学习过程中,黄带需要知道用来表征准确度的特征参数是: A .中位数 B .偏倚 C .标准差 D .众数 12.某黄带项目团队测得某产品的质量特性值数据如下:9、5、8、9、4、6,它们的众数为: A .4 B .5 C .9 D .8 13.在六西格玛黄带知识的学习中,我们能够知道六西格玛管理改进的阶段和步骤分别是: A .4,10 B .5,10 C .6,9 D .5,9 14.在六西格玛管理中,针对新产品/新流程设计的模式为: A .DMAIC B .SIPO C C .DFSS D .PDSA 15.幸运的嘉年华转盘:玩这个游戏先要交10元钱,然后选择一个转盘,转动指针,指针指向的数字就是你赢到的钱数, 如果你期望赢到最多的钱,那么应选择哪个转盘? A .¥16¥4 B . ¥8 ¥10 ¥20 C . ¥0 ¥20 ¥10 D . ¥6 ¥16 ¥14¥6 16.零缺陷的质量管理理论是由以下哪位质量专家提出的? A .费根堡姆 B .朱兰 C .戴明 D .克劳斯比 17.某公司正在全面推进六西格玛管理,人力资源部将降低车间一线流失率作为改进项目。在项目启动时,团队就项目目标的表述有不同意见,以下最恰当的是: A .半年内将某车间一线员工的流失率降低50% B .提高某车间一线员工的满意度,进而大幅度降低流失率 C .将某车间一线员工的工资提高50%,使流失率为零 D .签订长期雇佣协议,保证流失率为零 18.在谈到激励技巧时,常常会提到马斯洛(Maslow )的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为:人们的最初激励来自于最低层次的需求,当这个需求被满足后,激励便来自于下一个层次的需求。那么,按照马斯洛理论,人们需求层次从低到高的顺序是: A .安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现 B .生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现 C .生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现 D .生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重 19.精益生产强调要“正确地确定价值”。以下对“价值”理解正确的是: A .价值大小是以制造工序的复杂程度来衡量的 B .价值大小是以活动花费的时间和成本来衡量的 C .价值大小是以顾客认为有必要、为顾客增加效用、顾客愿意为其付款来衡量的 D .价值大小是以公司对活动的战略定位来衡量的 20.鱼骨图中的鱼头代表什么? A .关键的X B .主要原因 C .次要原因 D .结果 21.当要了解两个连续变量间的相关关系时,应做以下哪种图? A .散点图 B .控制图 C .因果图 D .直方图 22.某租赁公司规定:租赁某设备顾客必须至少提前3天进行预订,租赁费用1000元。如果下雨,顾客将无法使用该设备,但仍要支付1000元;如果没有下雨,顾客使用建筑设备完成工作可获得收入5000元(纯收益)。若降雨的概率是30%,租赁设备获得收益的期望值是多少? A .1000元 B .3200元 C .4000元 D .5000元 23.某受控过程的质量特性服从正态分布N (53,32)(注:均值=53,方差=32),上下规范限为USL=65、LSL=35。则该过程的过程能力指数Cpk 为: A .0.67 B .1 C .1.33 D .1.67 24.在某轴棒生产过程中,轴棒的长度是关键质量特性。己知长度服从均值为50,标准差0.1的正态分布,且公差范围为 [49.4,50.6],则过程能力指数Cp 为: A .0.1 B .0.5 C .1 D .2 25.5S 是现场管理的基础工作,包括按顺序进行的五个步骤,则这五个步骤正确的顺序是: A .清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKE) B .清洁(SEIKETSU)、清扫(SEISO)、整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKE) C .整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE) D .整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKF)、清洁(SEIKETSU)、清扫(SEISO)

电工实习报告模板三篇

电工实习报告模板三篇 毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大 学时光就要结束了,在这个时候,我们被学校安排其来xx光电,实习 完我非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的准确性。在这个时候,我来到xx煤矿,在这里实行我的毕业后的顶岗实习。 二、实习单位及岗位介绍: xx光电这是我刚刚进入社会的第一次工作是学校安排的实习,我在里面做电脑组装和物料管理,xx煤矿建于2001年,现在具有现代化管理,我在这里当电工。 三、实习内容及过程 20XX年的7月,我离开了生活了两年的轻工学院;我被学校安排 到来厦门其实习,在此期间我学到在学校和在社会的不同经历,2012 年2月23日,我在xx煤矿中我找到了自己的岗位,在机电组当一名 小小的电工。在工作中我遇到很多难的问题,但是我都在老师的指导 下完成,通过在实际中学习使我在学习中学会来很多在学校里没有学 校到的底细啊,2012年5月4日,我在写这份实习报告。回顾这将近 一年的实习,有过欢笑有过泪水,酸甜苦辣尽在心头。在这个年脱离 学校的锻炼中,我在社会中持续努力逐步得以立足,并得到了最快速 的成长。 四、实习总结 我怀着美好的期盼来到xx煤矿开始为期几个月的实习生活。每 一天、每一周、每一月都能在工作中学到很多。这次实习给我的收获 是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨,要不怕吃苦,勇于激流勇进,有的工作虽然单调又重复,但这是磨练意志最有效地方法,我告诫自 己要认真完成,对每项工作都要认真的对待,做到每一件事过程中遇 到困难,一定要争取不放弃,坚持到最后。只要希望还在,胜利一定 属于我。作为一名刚毕业的学生,理论是我们的优势,但是怎么样把

秘书实务综合实训总结报告

秘书实务综合实训总结报告 转眼之间,为期一周的秘书实务实训已经接近尾声。刚开始我以为这次的实训会和上学期的实训一样,轻松简单。结果出乎意料,老师出的题目难度还真不是一点两点,不过正好趁这次机会好好锻炼一下自己的实际动手能力。 这次的秘书实务综合实训主要是从,办文、办会、办事三个方面进行的。总的来说,通过这轮的实习,我懂得了秘书工作所必须要具有的谨慎性。所有的工作必须要做到秩序井然,需要注意的细节也有很多很多。 在实训开始之前,老师把全班分成9组,一个组是一个团队,由组长带领合作完成老师说布置的任务。很荣幸我作为了我们组的组长。首先我们实训的是关于办文的任务,通过一个案例背景来了解了一个空调公司的企业文化背景和销售业绩方面的信息。然后老师布置了三个方面的作业:1.公司投标签约仪式的活动计划。2.设计空调的选场广告。3.公司竞标书的PPT展示。我们小组对此次任务进行了分工,我制作了PPT。在第二天的老师评讲中,我们懂得我们在办文方面的不足,也对办文的具体细节,有了深刻的了解。随

后老师给我们布置了办会的任务。此次的作业是关于两则公司宴会行程安排表的,说真的这次任务我们完成的并不好,相比其他组,准备的相当不够充分,这很大一部分责任是在于我的分配不是很均匀,也没对组员的结果做认真审核,在以后的工作中我需要努力改进。最后我们进行了办事的实习,通过对视频中出现的案例,找出其中秘书在实际工作中的错误。通过这种训练,使得我们加深了对秘书实际工作中需要注意事项的记忆,也更适合我们学习。 其实,这一次秘书实务实训也是对我们将来的工作环境的模拟,至少它和我们以后需要接触的东西有几分相似。从中我们可以感受将来的工作氛围,体会一下办公生活。我感觉作为以为秘书,我们真的需要学会很多东西,虽然谈不上样样精通,但最起码每个方面都要有所涉足。 这一次的的实训教会了我如何与他人合作,对待问题时要做到全面话,要对组员的建议做到统筹归纳。大家是一个团队,缺一不可,工作的分配一定要做好,不然分配不均的话,会导致效率下降,会使整个团队的进度陷入瘫痪。从中也更懂得,作为以为秘书,我们必须具有一定的专业技能,而在此基础之上,我们要拥有较高的职业素质和精神涵养,让我们自己越来越具有专业性。

六西格玛绿带培训和6西格玛黑带培训的具体区别

六西格玛绿带培训和6西格玛黑带培训的具体区别 (一) 大多数情况下,让各个业务单元花两年时间培训一定数量的黑带和绿带是合理的。但某些时候,例如,企业领导希望让员工产生一种紧迫感时,要求在第一年就培训出一定的数量和黑带也是合适的每个业务单元必须接受多次时间的培训? 。 (二)企业推行六西格玛培训,6西格玛黑带是全职还是兼职? 黑带应该是全职的,全职的黑带将来要从事领导岗位。有时,某个企业希望培训一些兼职的黑带作为企业额外的资源,并且(因为种种原因)不希望他们像质量管理人员一样,总是全职的,但根据我们已有的经验,兼职的黑带完成项目的时间要长得多,在使用工具方面也不像全职的黑带那样富有成效。 (三)企业培养六西格玛黑带培训和6西格玛绿带培训分别要培训多长时间? 培训黑带一般要四到五个星期的时间,其中四个星期用来进行DMAIC培训,一个星期则用来进行重要技巧和团队精神的培训。绿带的培训通常需要10天。确定最短的培训时间很重要,因为如果企业领导没有制定出明确的要求,很多业务单元会缩短培训时间。 (四)六西格玛绿带和6西格玛黑带的区别? 绿带一般为兼职,可担任项目的核心团队成员,积极参与范围较大的黑带项目,并对该项目提供专业的建议。

黑带一般为专职,需要组建、指导和带领跨部门的改进团队,向管理层提供项目的优先选择,撰写项目章程和启动等的建议和指导,辅导绿带、黄带、及各领域业务专家,使用六西格玛工具与方法,学习使项目结合经营目标,提供项目管理,协调和指导团队。 六西格玛绿带、6西格玛黑带等词来源: 黑带一词来源于跆拳道。跆拳道有着严格的技术水平等级制度和晋级升段考核要求。腰带的颜色代表着练习者的水平。从低到高依次为白带(10级)、白黄带(9级)、黄带(8级)、黄绿带(7级)、绿带(6级)、绿蓝带(5级)、蓝带(4级)、蓝红带(3级)、红带(2级)、红黑带(1级或一品、二品、三品)、黑带(一段至九段)。 六西格玛专业人士的级别一般只有黑带大师(MBB)、黑带(BB)、绿带(GB),个别企业为了普及六西格玛知识,又设置了黄带(YB)。 张驰咨询-六西格玛绿带培训近期公开课培训计划 张驰六西格玛绿带培训(5天)计划: 11月23-27(上海)确定开课! 11月19-23(北京)计划开课! 11月20-24(深圳)计划开课! 备注说明:零基础者 张驰六西格玛绿带培训(10天)开课日期: 北京(11月17-21日) 上海(11月20-24日) 深圳(11月26-30日)

电工实训报告优秀范文三篇

电工实训报告优秀范文三篇 实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告,那么实训报告该如何写呢?下面是由 ___网精心为大家的关于电工实训报告范文,更多优秀文章尽在 ___网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助! 通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。 我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。 实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。

三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西 通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中,并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力,也同时深化了我们对课本知识的了解,以及运用。真正的做到发现问题,提出问题,解决问题的自主学习,在实践中找寻问题的所在,并运用自己所知道的知识去解释,与同学互帮互助,共同探讨共同进步。 我学会了基本的焊接技术,电路的检测与调试,知道了电子产品的装配过程,我们还学会了电子元器件的识别及质量检验,知道了整机的装配工艺,这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风,也为我们以后的工作打下了良好的基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的 通过了电子电工实训,我确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训,增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手能力不够强,结果把电路接成短路,还好因为电路原

秘书实务实训案例

实训秘书礼仪 职业情景: 新力公司是一家大型的、产品具高科技含量的保健品公司,创建于1990年。它是在一个只有一百多人的乡镇企业的基础上建起来的,经过十几年的发展,目前在全国保健品市场上已占有很大的份额,在全国各地有一百多个营销窗口,配备了一万多名市场营销人员,产品畅销全国各大城市及东南亚国家和地区。 三月的一天,窗外春光明媚,但新力公司的会议室里却充满了凝重、严肃的气氛。会前,总经理李丰给大家讲了这样一件事,事情是这样的…… “肃静的会议室里,公司与德方的谈判即将进行,双方将就今后的合作达成协议,这是公司向国外扩大销售市场的又一重要举措。谈判开始后,大家发现坐在李总一旁的薛秘书穿着非常休闲:一件胸前印有图案的T恤衫,蓝色的牛仔裤,白色的旅游鞋。负责送茶水的助理秘书更是花枝招展,耳环闪闪发光,手镯晃来晃去,高跟鞋叮叮作响。每当她进来送水,会谈不得不停歇片刻。外国客人通过翻译开了个玩笑:“ 李总,最好让这位漂亮小姐参加选美去。” 外商的话,是赞美还是讥讽?李总把问题留给了大家。会场先是一阵沉默,接着大家展开了热烈的讨论。经过讨论,大家一致认为,

公司在这几年的发展中,在提高产品的科技含量,保证产品的质量、功效,科技队伍的建设上都下过大力气,也曾在拓展营销渠道上动过脑筋,公司始终走的是一条持续向上发展的道路。但从这件事看来,随着公司规模的迅速扩大,职员自身的素质并未随之跟上,因此要加强职员的岗前培训,特别是对职员内在素质的开发培养一定要抓紧。要为公司的可持续发展积蓄力量,必须提高员工素质,否则企业就没有发展的后劲。会议最后决定:从现在起到2004年,用两年的时间,对所有在职员工进行轮训,轮训期间,要特别加强对职工、特别是管理人员的个人礼仪的训练和要求,要牢固树立“公司荣我荣,公司衰我衰”的意识,改变穿衣服是个人私事的思想。轮训后,除了对应该掌握的技能进行考核外,还要使职员在个人素养方面有大的改观。 会议还决定:今后几年,每年举行一次职工个人形象设计大赛,并进行奖励。对在工作岗位上努力提高自身素质、给企业带来效益的人员也要重奖,要在全公司形成学习礼仪、提高自身素质的良好风气。 实训项目 根据所给职业情景,模拟举行个人形象设计大赛 实训方式与手段 本实训分组进行,每组确定组长,并按照要求明确分工,做到责

六西格玛黄带基础知识题库B(新)

2015年度江汽股份黄带基础知识培训测试(B卷) 适用范围:__________ 出题教师:__________ 试卷满分100分,考试时间120分钟;英文字母书写要清楚、规范、正确。 一、单选题,以下各题有多个选项,其中只有一个选项是正确的,请选择正确答案并填写在答题卡上(本大题满分80分,每小题1分) 1.六西格玛管理是一项自上而下的管理活动,的支持和参与程度直接决定六西格玛管理的成败。 A.黑带大师B.高层领导C.绿带D.黑带 2.在确认卷烟制造过程中烟丝水分与加工时间之间是否具有相关关系时,以下哪种方法最有效? A.直方图B.控制图C.散点图D.排列图 3.下列哪项准确地描述了精益生产的核心理念? A.尽可能提高作业的全自动化程度B.持续不断地识别和消除浪费 C.加强对产品关键特性的检验和测试,减少顾客抱怨D.数据驱动解决问题 4.以下关于顾客抱怨和顾客满意的说法,不正确的是: A.顾客抱怨是一种满意程度低的常用表达方式B.顾客期望得到满足则顾客满意 C.顾客不抱怨代表顾客满意D.顾客满意程度会随时间变化 5.朱兰的质量管理三部曲是指: A.质量策划-质量控制-质量改进B.质量目标-质量策划-质量改进 C.质量战略-质量目标-质量控制D.质量分析-质量策划-质量改进 6.下述关于项目目标SMART原则的解释,正确的是: A.具体的、可测量的、可行的、相关的、有时间限制的 B.挑战的、可测量的、可行的、满足管理要求的、有时间限制的 C.具体的、满足顾客要求的、可行的、相关的、有时间限制的 D.具体的、可测量的、可行的、相关的、满足顾客要求的 7.关于企业推行六西格玛管理的意义,不正确的是: A.六西格玛管理是一种统计工具,其强化了产品检验中抽样技术的应用 B.六西格玛管理将强化组织以顾客(包括内部顾客)为关注焦点 C.六西格玛管理将提升组织基于数据决策的能力 D.六西格玛管理倡导的是持续改进的文化,将推动组织文化变革 8.精益生产推行过程中,一项重要的工作是持续开展价值流分析(VSM),关于价值和价值流相关概念的叙述中,不正确的是: A.有价值的活动就是能为客户增加效用、客户认可的、愿意付费的产品、服务等流程活动 B.正确的确定价值就是指企业从顾客的观点来确定从设计到生产到交付的全部过程,实现顾客需求的最大满足 C.价值流是指从原材料转化为成品并给它赋予价值的全部活动 D.价值就是产品或者服务的标价,是成本和利润的总和 9.六西格玛管理最早由哪个公司提出? A.通用电气B.霍尼韦尔C.索尼D.摩托罗拉 10.某六西格玛项目团队声称其项目关键质量特性水平已达到6σ水平,理论上其每百万次缺陷数为: A.6210 B.233 C.3.4 D.0 11.在六西格玛管理的学习过程中,黄带需要知道用来表征准确度的特征参数是: A.中位数B.偏倚C.标准差D.众数 12.某黄带项目团队测得某产品的质量特性值数据如下:9、5、8、9、4、6,它们的众数为: A.4 B.5 C.9 D.8 13.在六西格玛黄带知识的学习中,我们能够知道六西格玛管理改进的阶段和步骤分别是: A.4,10 B.5,10C.6,9 D.5,9 14.在六西格玛管理中,针对新产品/新流程设计的模式为: A.DMAIC B.SIPOC C.DFSS D.PDSA 15.幸运的嘉年华转盘:玩这个游戏先要交10元钱,然后选择一个转盘,转动指针,指针指向的数字就是你赢到的钱数,如果你期望赢到最多的钱,那么应选择哪个转盘? A.B.C.D. 16.零缺陷的质量管理理论是由以下哪位质量专家提出的? A.费根堡姆B.朱兰C.戴明D.克劳斯比 17.某公司正在全面推进六西格玛管理,人力资源部将降低车间一线流失率作为改进项目。在项目启动时,团队就项目目标的表述有不同意见,以下最恰当的是:A.半年内将某车间一线员工的流失率降低50% B.提高某车间一线员工的满意度,进而大幅度降低流失率C.将某车间一线员工的工资提高50%,使流失率为零D.签订长期雇佣协议,保证流失率为零 18.在谈到激励技巧时,常常会提到马斯洛(Maslow)的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为:人们的最初激励来自于最低层次的需求,当这个需求被满足后,激励便来自于下一个层次的需求。那么,按照马斯洛理论,人们需求层次从低到高的顺序是: A.安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现 B.生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现 C.生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现 D.生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重 19.精益生产强调要“正确地确定价值”。以下对“价值”理解正确的是: A.价值大小是以制造工序的复杂程度来衡量的 B.价值大小是以活动花费的时间和成本来衡量的 C.价值大小是以顾客认为有必要、为顾客增加效用、顾客愿意为其付款来衡量的 D.价值大小是以公司对活动的战略定位来衡量的 20.鱼骨图中的鱼头代表什么? A.关键的X B.主要原因C.次要原因D.结果 21.当要了解两个连续变量间的相关关系时,应做以下哪种图? A.散点图B.控制图C.因果图D.直方图 22.某租赁公司规定:租赁某设备顾客必须至少提前3天进行预订,租赁费用1000元。如果下雨,顾客将无法使用该设备,但仍要支付1000元;如果没有下雨,顾客使用建筑设备完成工作可获得收入5000元(纯收益)。若降雨的概率是30%,租赁设备获得收益的期望值是多少? A.1000元B.3200元C.4000元D.5000元 23.某受控过程的质量特性服从正态分布N(53,32)(注:均值=53,方差=32),上下规范限为USL=65、LSL=35。则该过程的过程能力指数Cpk为: A.0.67 B.1 C.1.33 D.1.67 24.在某轴棒生产过程中,轴棒的长度是关键质量特性。己知长度服从均值为50,标准差0.1的正态分布,且公差范围为[49.4,50.6],则过程能力指数Cp为: A.0.1 B.0.5 C.1 D.2 25.5S是现场管理的基础工作,包括按顺序进行的五个步骤,则这五个步骤正确的顺序是: A.清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKE) B.清洁(SEIKETSU)、清扫(SEISO)、整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKE) C.整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE) D.整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、素养(SHITSUKF)、清洁(SEIKETSU)、清扫(SEISO) 26.容易看到,在一个城市中不同收入者的住房面积相差悬殊,分布一般会呈现出严重的右偏倾向。为了调查某市住房状况,随机抽取了1000个住户,测量了住房面积。在这种情况下,一般住房状况的最有代表性的指标应该是: A.去掉一个最高值,去掉一个最低值,然后求平均值B.样本中位数 C.样本平均值D.样本众数,样本分布中概率最高者 27.某绿带欲了解生产过程的能力,收集数据得到以下分析结果:

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