一年级数学上册全册每课同步练习题
一年级数学上册全册每课同步练习题
1、数一数
年班姓名
一、我能数得准。
（）只（）只（）只
（）只（）只
二、我能连得对。
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
三﹑我能圈得对。
4 3
5 6
四、我能画得好。
五、我能涂得美。(按数涂色.)
4 7 3
5 2 9
六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）
2、比多少
一、仔仔细细比。
1﹑
2﹑
（）比（）多,（）比（）少。
3﹑
比（）。比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形,有（）个,有（）个, 有（）个, 有（）个,（）最多,（）最少,（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画,在最少的下面画。
2、在最大的下面画,在最小的下面画。
3、画比多2个。
4、画和同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
（）和（）同样多。
四、智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？
第二单元位置
1、上、下、前、后
一、填空。(64%,4题每空3分,其余各题每空2分)
1、
（1）小鸟在小狗的（）面。（2）小狗在小老鼠的（）面。（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是第（）号门。
3、
（1）小狗
跑在最（）
面,小象跑在最
（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面,小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）,它的后面还有（）个,前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.
5、读一读,想一想,再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下,小英住在小兰楼下, （）住在一楼;（）在最下面, （）住在二楼;（）在最上面。（）住在三楼.
2、左、右
1、帮他指一指路：先在图中画指路,再填空。
火车站
有两种走法：（1）可以先往（）走,再往（）走,就到了火车站。（2）还可以先往（）走,再往（）走,再往（）走,就到了火车站。
2、
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（）位,从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个,左边有（）个,一共有（）个小动物。
第三单元 1 5的认识和加减法
1、 1 5的认识年班姓名
一、我能写漂亮。
二、我能填正确。
1、 1、
2、（）、（）、５。
2、（）、４、３、（）、（）。
3、和２相邻的两个数是（）和（）。
4、３前面的数是（）,４后面的数是（）。
5、在2和4中间的数是（）。
三、我能连得对。
１２３４５四、
1
2
3
4
5
五、
５
３
４六、我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）
２３５４１
（）＞（）＞（）＞（）＞（）七、我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）
５４３２１
八、智力冲浪。（哪一块地的面积大？在里画。）
2、比多少和第几
年班姓名
一、我能比得对。
1、数一数,比一比。
2、比一比,填一填。
（1）
（2）
（3）
（）最多,（）最少,（）和（）同样多。
二、第几我来定。
1、数一数,圈一圈。
（1）从右数第3个：
（2）从左数第4个：
（3）从右数第2个：
（4）从左数第5个：
2、看一看,填一填。
（1）图中一共有（）个小动物。
（2）从左数,排第（）,从右数,排第（）。
（3）从左数,排第（）,从右数,排第2的是（）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
（5）在从右数第5个小动物上面画。
三、数一数,画一画。（从右数,按指定的顺序画线。）
第1个第4个第3个第5个
四、智力冲浪。
同学们报数,从左数,小明排第3,从右数,小明排第2,这一队一共有多少个同学？
分与合
班级姓名
一、分一分
1、
2、
5 4
3 4
2 5
二、把合起来是5的连起来
三、用两种颜色涂色
5
5
5
5
加法
班级姓名
一、填一填
= =
= =
= =
二、连一连
1+2 5 3+2 3+2 1+3 3+1 4 1+4 2+1 2+3 2+3 3 1+3 4+1 1+2 2+2 2 1+1 3+1 1+4 三、算一算
1+2 2+2
3+1 2+31+3
1+4 3+2 1+1
2+14+1
5、减法
年班姓名
一、摆一摆,写一写。
= =
= =
二、看一看,填一填。
5＝ 4－1＝
5－＝ 3－＝
4－＝3－＝＝
4－＝ 5－＝
三、爬山我最快。
5－2＝ 4－1＝
3－1＝ 5－3＝
2－1＝ 3－2＝
5－1＝ 5－4＝
4－2＝ 4－3＝
四、排算式我最行。
＞＞＞
五、魔力圆圈。（填“＞”“＜”或“＝”。）
4-1 2+1 2+3 1+4 5-2 4-2
3-2 4-2 5-4 3-1 5-1 5-2
六、智力冲浪。
一个小朋友吃半个苹果,5个小朋友吃3个苹果够吗？
6、0的认识和有关0的加减法
年班姓名
一、我能排得对。
4 0 2
5 3 1
＜＜＜＜＜
二、我能写得好。
三、我能填得准。
四、魔力圆圈。
1、在里填“+”或“-”。
3 3 = 0 0 5 = 5
4 4 = 0
2 0 = 2 5
3 = 2 5 5 = 0
2、在里填“＜”“”或“=”。
3-2 4-1 5-3 4-2 2+3 5-1
3-0 2+0 4-4 5-2 5+0 4-0
五、笑得最开心。（在得数是0的算式下面画。）
0 + 0 1 - 1 5 + 0 4 - 4 2 + 0
4－2
＝
3－2 5－1
1 3 5
5
四、我能填得对。
－ = － =
+ = －=
五、小小神算家。
5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0=
4-4= 2+3= 0+0= 3-0= 0+1=
八、智力冲浪。（如果能写出算式,你就是最棒的！）
筐里有5个果子,拿走3个,又放进2个,最后又拿走4个,现在筐里有多少个果子？
第四单元认识图形（一）
认识立体图形年班姓名
一、小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
二、数一数,填一填。
都飞了
肥皂
1、 有（ ）个, 有（ ）个,有（ ）个, 有（ ）个。
2、 比 多（ ）个。
3、 比 少（ ）个。
4、（ ）和（ ）同样多。 三、 我能连得快。（把同样形状的连起来。）
四、 数学门诊部。
1、正方体有四个面,每个面都相等。（ ）
2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）
3、长方体六个面都是长方形。 （ ）
五、 智力冲浪。 1、 有（ ）个。
2、 有（ ）个。
3、 有（ ）个。
第五单元 6——10的认识和加减法
1、 6和7的认识 年班 姓名
一、
二、 我能填得对。
1、 0、（ ）、
2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）
肥皂
6 7
4、 有（ ）个。
2、（ ）、6、（ ）、（ ）、
3、（ ）、1、（ ）
三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。）
四、 我能分得准。（根据分解式涂出两种颜色。）
5 1
6
6
五、 魔力圆圈。（在 里填“＜” “”或“=”。） 4 7 5 5 4 6 2 7 0 5 4 3 7 6 7 1 1+3 5-2 3+2 4-2 1+4 5-1 2+0 4-0 3+1 5-3 2-2 5-5 一、 智力冲浪。（找规律填数。）
2、 6和7的加减法及应用
姓名
一、 我能写得对。 1、
4 + 2 = 6 – 2 =
2 + = 6 - = 5 + 2 = 7 - = 2 + = 7 - =
6 2 4
3 4
7 2
6 6 6
2、
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
3、
+ = + =
- = - =
二、我能算得准。
1、连一连。
2、填一填。（填“+”或“-”）7–5 4 6-3 7 2=5 6 3=3 7- 3 5 6-1 4 3=7 7 4=3 4+ 3 3 2+5 2 5=7 6 2=4 6- 4 2 1+6 6 1=5 7 5=2 6- 2 7 5-2 5 1=6 7 1=6 三、我能列得对。
？只
6只？只
＝＝
？个
7个？个
＝＝
四、智力冲浪。
天平板上有6个同样的铁球
左右各3个,如果拿走1个,板上还有几个？
3、 8和9的认识
年班姓名
一、我能写得好。
8
二、 帮小鱼排队。（从大到小排列下面各数。）
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 三、
夺星我最棒。
9 8 9 3 3 5 4 1 8 7
9 9 8 4 1 7 2 2 6 3 四、 我能做得准。
1、一共有（ ）个桃子。
2、把从右往左数的第9个桃子涂上粉色。
3、把从左往右数的第8个桃子涂上红色。
4、把左边的7个桃子圈起来。 五、
8 9 7 6
六、 我能列得对。
+ = + = + = + = - = - = - = - = 七、 智力冲浪。（把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面的 内,每个数
只能用一次,使等式成立。）
+ = + = + = +
4、 8和9的加减法及应用
年班
姓名
一、 小鸭子过河。
3+6= 4+5= 8-3= 9-2= 2+7= 1+8= 8-2= 9-3= 9-6= 2+6=
8 4 0 7 5 9 1 3 6 2
（
6
6 6 6
二、我能填得对。（照样子填写）
9 8 7 6 6 8
7 2 6 4 3 1 3
3 2
4 6 2 7 4 3 5
三、魔力圆圈。
1、在里填“＜”“＞”或“＝”。
8 9 7 8 6+2 8 9-3 5
9 4 8 5 3+5 9 9-2 6
2、在里填“＋”或“－”。
3 6 = 9 9 3 = 6
4 2 = 6
7 3 = 4 4 5 = 9 2 6 = 8
四、我能猜得准。
（）（）（）（）
五、猴子夺红旗。
1、9 - 1 - 4 - 3 - 1
2、 2 + 1 + 2 + 2 + 0
3、 1 + 3 + 2 + 3 + 0
4、 8 - 2 - 1 - 3 - 2
六、我能列得对。
？只
？棵 8只
＝＝
七、智力冲浪。（在里填数,使每条线上的三个数相加得9。）
5、 1
0的认识和有关10的加减法
年班姓名
一、我能排得准。（从小到大排列。）
3
1 4
用
我在8和
6之间。
我比10小
比8大。
我比8
小2。
3加5和
我相等。
2 5 6 8 0
9 3 10 4 7
＜＜＜＜＜＜＜＜＜
二、我能填得对。
三、我能连得快。
6+3 8
5+2 3+5 7+3
4+4 7 5+4 10-3 4+4
3+4 9 2+6 9+1 3+4
四、我能涂得美。（把得数是10的涂上红色,得数是9的涂上绿色。）
2+8 8+2
3+6 5+5 7+3 10-1 4+5 6+4
5+4 1+9
五、我能列得对。
？个
10个？只
= =
？只
？只 10只
= =
六、我能摘到果子。
3+7 10-2 5+4 9-0 2+8
3+6 9-1 3+5 4+4 10-1
10-3 9-2 4+3 1+9 2+6
七、智力冲浪。（把不用的数划去。）
6 0 2 5 2 3 1 5
1 4 5
8 3
10
78
9
10
用10减去2个数得3。