爱护公共设施_小学作文

爱护公共设施

本文是关于小学作文的爱护公共设施，感谢您的阅读！

我发现有的人喜欢破坏公共设施。我感到非常生气。

有一天，放学时间到了，妈妈还没有来接我，我只好去电话亭打电话。见到电话亭，我呆住了，只见电话亭孤单单地站在那里，里面的电话早已不翼而飞了，电话亭好像在说“我是为大家服务的，大家却不爱惜我，这是为什么呢，人们为了贪玩，竟然破坏公共设施，难道就不觉得可耻吗？”

公共设施给我们的生活、学习带来很多方便，可是却有许多人故意破坏它。我相信，只要我们大家起来，奉献我们的爱，共同来爱惜它们，我们的城市就会更加美好！

12____爱护公共设施教案

12 爱护公共设施 一、学习目标 1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。 3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。 二、教学重点 让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 三、教学难点 不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 教学准备 1. 搜集身边公共设施破坏的图片。 2. 课件。 3. 答题卡、笔。 教学设计 一、猜谜语导入： 1）、3个：滑梯、邮箱、垃圾桶 公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。 2）、睁大眼睛找朋友：公共设施 ?教室里校园里小区里、大街上...... 二、讲故事，知危害。（作用、破坏公共设施的行为及危害）

老师为大家请来一位朋友，认识吗？ 大家好，我是公园里的一盏路灯，我们经常见面应该是老朋友了。第一次来到课堂我还是想做一下自我介绍。 你们知道吗？我有很多的兄弟姐妹，比如在马路边，在 -----咳咳-----，在----咳咳---- 都有我们的身影。{不同地方} 我还有很多的好朋友呢！比如我身边的这位：椅子，还有-----太多了说不完。我们有一个共同的名字是什么，你知道吗？ 我们公共设施的作用可大了！不好意思说了!!!!! （作用） 原来大家都知道我们路灯为行人带来的便利，太感动了。（便利路灯的作用：公共电话的作用：公园椅子的作用：草坪的作用：健身器材的作用）你们知道吗？我和我的朋友也有伤心的事----（出示图片：破坏公共设施）看看吧，多么的惨目忍睹啊刚才那些人的行为对不对？破坏了公共设施我们还能用吗？（出示破坏公共设施的危害） 三、知法规、懂法规。 伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己。 宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。 所以路灯哭了，伤心的哭了。 同学们，看着路灯哭了，怎样安慰它？（别哭了，我来保护你） 小组讨论：如何爱护公共设施？ 四、总结本课，升华情感 １、谈收获 师；听了同学们的话，路灯又哭了，是再一次被同学们感动的哭了。原来大家都那么有爱心、责任心。 师；出示倡议书我们的倡议 给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动

爱护公共设施

爱护公共设施同步练习 1.中央电视台里一广告中出现一小伙子在公共场所一路上扶起倒地的自行车、帮别人推车、把废易拉罐弄进垃圾桶等行为，和谐感人的画面中出现“帮助别人，快乐自己”的话语。这说明（） A.人们只有参与公共生活，才能获得别人的帮助和关心 B．没有助人为乐，就没有公共生活 C．文明的公共生活能净化人们的心灵，升华人们美好的情操 D.公共场所是人们表现自己的地方 2.某班的学习成绩很好，但班级环境很不好，因为有很多同学爱随地乱扔果皮纸屑，有的同学看见脏的东西也不捡起来，还踩上几脚，别人捡还笑话别人，使得该班在九年级一次也没有得到流动红旗，在别的班面前也很没有面子。这说明（） A.公共生活不是个人生活空间，与个人生活没关系 B.公共生活是人们生活与成长的环境，与个人生活息息相关 C.在公共生活中，容易引起人们的笑话 D.只要环境卫生搞好了，就能成为一流的班级 3.在街道上、居民区内如果随意倾倒废物，乱贴小广告，不但影响环境，也影响了人们的生活质量与社会秩序，这要求我们（） A.要文明生活，维护良好的公共生活秩序 B.要自觉融入公共生活之中 C.要文明交往，懂得交往技巧 D.以文明礼仪美化生活 4.公共生活空间是（） A.我们学习的地方 B.我们生活的地方 C.我们锻炼身体的地方 D.整个地球村5．对待公共设施以下正确做法为（） A.认为不是自己家的可以任意损害 B.爱惜它们，如有人破坏公共设施及时向相关部分反映情况 C.漠不关心，无视破坏公共设施的行为 D.和别人一起损害公共设施 6.著名的杭州湾跨海大桥开通期间，许多人不顾“桥上严禁停车观光”的规定，纷纷驻车观景，由此造成了车辆拥堵、险情频出。这一事例告诉我们，在公共生活中应该（）A．自觉遵守公共秩序 B．自觉爱护公共环境 C．自觉爱护公共设施 7. 爱护公共设施是（） A.爱护公物的表现 B.尊重劳动成果的表现 C.公民文明程度的表现 D.社会文明进步的表现 8.为提高人民的生活水平，国家投巨资建设与人民生活密切相关的基础设施。现在人们的生活越来越好：宽带进了百姓家，电视节目丰富多彩；交通网络四通八达，出行方便快

《爱护公共卫生》主题班会教案

“爱护公共卫生”主题班会教案 常娥 活动目标：让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系，从小养成爱护公共场所卫生的良好品德。 活动重点：让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系。 活动难点：培养公共场所卫生的良好品德。 准备工作：收集新闻素材、照片、视频以及制作ppt 预期成效：引起学生对爱护公共卫生的高度重视，加强爱护公共卫生的意识，培养学生爱护公共卫生的好习惯 活动过程：（学生主持） 1、引入（爱护公共卫生的重要性） ①主持人：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会反映出呢? 出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境) 再展示一些关于中国人在国外公共场所不讲究卫生的新闻（视频或图片）给全班看。 ②让学生小组讨论感受，再分别派代表来发表观点。 主持人小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。另外，一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平，关系一个民族的尊严问题。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是维护一个国家的民族尊严，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“爱护公共场所卫生”。(出示课题) 2、核心（如何爱护公共卫生） 主持人问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再通过游戏猜一下维护公共场所卫生需要做到“五不”的内容。 游戏：“你对维护公共场所卫生的认识”猜词比赛 形式：(各组两人参加)幻灯片，一人表演，表演的人不允许说话，一人猜词在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所) 主持人问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面解释一下“五不“的内容。

保护公共设施提示语

保护公共设施提示语 导读：本文是关于保护公共设施提示语，希望能帮助到您！ 保护公共设施提示语推荐 1. 小草微微笑，请你把路绕。 2. 爱护公共设施争做文明标兵。 3. 爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 4. 脚不乱跑，小草微微笑。 5. 公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 6. 水是生命之源，请节约用水。 7. 小花多可爱，请你别伤害。 8. 全员参与强化管理;精益求精铸造品质。 9. 爱护公共设施，争做文明标兵。 10. 草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。 11. 减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证。 12. 发展经济不能以牺牲环境为代价。 13. 一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 14. 人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 15. 爱护公共设施，是你我应有的责任。 16. 建环保模范城市，创美好幸福生活。 17. 爱护公共设施，提高自我修养。 18. 增强环保意识，爱护公共设施。 19. 生产绿色产品，节约地球资源。

20. 提高自我修养，爱护公共设施。 21. 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩;你动一动手，不留下任何纸屑! 22. 城市属于你，绿茵属于你。 23. 合理利用自然资源，有效保护生态平衡。 24. 保护生物多样性。 25. 以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。 26. 提布袋购物是一种时尚。 27. 绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 28. 坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。 29. 废旧电池随处丢弃的危害。 30. 千万别踩疼了小草呦! 保护公共设施提示语集锦 1. 贯彻环保教育，宣导环保资讯。 2. 爱护公共设施，是你我应有的责任。 3. 企业求发展，环保须先行。 4. 为了你我的健康，请爱护树木。 5. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园! 6. 预防保养按时做，生产流畅不会错。 7. 种树种草，有利环保。 8. 小草青青，小脚轻轻。 9. 以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。 10. 以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 11. 珍惜水，保护水，让水造福人类。 12. 有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)

爱护公共设施提示语有哪些

爱护公共设施提示语有哪些 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《爱护公共设施提示语有哪些》的内容，具体内容：爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。你们知道有哪些爱护公共设施提示语吗?下面，我整理了爱护公共设施提示语，希望帮助大家。欢迎阅读!爱护公共设施提示语推荐1、愿绿色天... 爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。你们知道有哪些爱护公共设施提示语吗?下面，我整理了爱护公共设施提示语，希望帮助大家。欢迎阅读! 爱护公共设施提示语推荐 1、愿绿色天天与我们相伴! 2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 3、爱护公共设施，提高自我修养。 4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 8、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。 9、爱护公共设施尽你我应有责任。 10、小草青青，小脚轻轻。 11、提高自我修养，爱护公共设施。 12、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命! 15、为了你我的健康，请爱护树木。 16、除了你的记忆，什么都别带走。 17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 18、爱护公共设施，人人有责。 19、除了你的笑脸，什么都别留下。 20、千万别踩疼了小草呦! 21、小草在成长，请勿打扰。 22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕! 23、脚不乱跑，小草微微笑。 24、我们和小树一起成长! 爱护公共设施提示语 25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 26、爱护公共设施，是你我应有的责任。 27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧! 28、小花多可爱，请你别伤害。 29、青青小草，踏之何忍! 30、让小树和我们一起快乐成长! 31、手下留情，脚下留青。 32、城市属于你，绿茵属于你。 33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

公共设施教学设计 - 副本

《为民服务的公共实施》教学设计 一、教学目标： 1．认识身边的公共设施并了解公共设施给人们生活带来的便捷。。 2．联系生活，举例说出生活中的各类公共设施。 3．解如何在现实生活中合理使用共设施。 二、教学重点： 认识身边的公共设施并了解公共设施给人们带来的便捷，合理使用公共设施。三、教学难点： 了解如何在显示生活中合理使用公共设施。 四、教学策略： 讲授法、讨论法、演示法等 五、教学资源(教具)：、照片图片视频等 六、课型：新授课 七、教学过程： 一．看图片，直接导入课文主题 师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧，看看这些都是些什么。 生回答 师：同学们说的很对，这些设施是由政府或者其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共设施。 我们身边的公共设施有很多，今天我们就来学习《为民服务的公共设施》，出示课题。 二，说身边的公共设施--关注身边公共设施。 1、刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有那些公共设施，他们的用途是什么？ 学生自由发言

2，同学们说的真哈奥，我们身边的公共设施很多，有点事常见的，有点事专用的，有点是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。 3，分小组讨论举例说出各种类型的公共设施，分别填入课本图标中。 三，情景假设：想想在外面迷路时，哪些公共设施可以帮助我们。 1、小组讨论，说出本组所想的方法 2、师：公共设施除了可以帮助我们找到回家的路，还有哪些地方为我们的生活提供便利呢？大家举例子说明一下。 四，为喜欢的公共设施设计广告语，想大众介绍其功能。 每位同学为自己最喜欢的公共设施设计广告语，并将广告语填写在课本中，设计结束后，请个别学生展示说明，并评选最佳创意奖。 五，感受先进，打开想象的空间。 1、师：随着现代社会的不断发展，公共设施也会变得越来越方便，越来越先进。如：以前的吊井打氺--水管的自来水--自动饮水机。那么，为了我们生活更方便，摄像一下，社区未来还应该增加一些什么更先进的公共设施呢？ 2、生发言 3、师评价 六，课堂总结。 师：本节课我们从身边的公共设施说起，体验了公共设施给人们生活带了了便捷，懂得了自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，还知道了爱护公共设施人人有责，，主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。 七，布置作业 1、画一张小区平面图，并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。 2、把我们为某公共设施设计的广告语放在相应的位置。 板书设计：

爱护公物主题班会4篇

爱护公物主题班会4篇 爱护公物主题班会第1篇 活动目的： 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。 活动准备：多媒体课件、准备好一副桌椅。 活动过程： 一、看看我们的教室 1、同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园?指名交流。

2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、展示个人才艺的展示栏我们的教室美不美?美。可就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。 二、模拟情景和受损桌椅引入 1、模拟情景《桌椅的对话》 男(愁眉苦脸的)：唉 女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的? 男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的)：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了!

2、看到受损的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗? 3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题爱护公物，美在校园 1、是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。 2、今天就让我们来开一个：爱护公物，从我做起的主题班会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。 四、交流讨论

爱护公共设施倡议书

爱护公共设施倡议书 您好！近期物管中心已对园区的草坪灯进行全面检修，在日常巡视中发现部分草坪灯被人为损坏，影响了公共区域照明和园区环境的美观。 金色漫香林物管中心呼吁广大业主及装修人员爱护园区公用设施，共建和-谐社区。 金色漫香林物管中心 2015年7月18日 爱护公共设施倡议书 [篇2] 亲爱的同学们： 您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？ 您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？ 那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和-谐美好的家园。 优美的校园环境，会使我们在学习时，心情舒畅； 优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护； 优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌； 然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是；就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的伤痕……这一切，

都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。在此，向全校学生发出如下倡议： 1.爱护我们的运动场，不乱扔垃圾，不污损跑道，穿标准运动鞋进入场地，不翻跃围栏。 2.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。 3.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。 4. 清除白色污染，随手拾捡纸屑。 5.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。 6.勤俭节约，爱护公物。 7.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。 8.各辅导员、班主任要召开班会，对学生进行爱校教育，引导学生爱护公物，保护校园环境。 爱护公共设施倡议书 [篇3] 【篇一】 尊敬的市民朋友们： 公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水平和综合功能的集中体现。近年来，在市委、

小学一年级语文教案——爱护公用设施

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——爱护公用设施 １．认认板书课题：第十三课爱护公用设施。认识哪些公用设施? ２．夸一夸板书：公用设施 师：没有路灯行吗？它有什么用处呢？ 师：不夸不知道，公共设施作用可真是大呀。公共设施是给大家使用的，能给大家的生活带 用来方便。（板书：方便大家。）它有这么多好处，我们要怎样对待它（爱护）。 ３．报纸 师：说得对，我们要爱护它们。可在生活中就有些人就不自觉爱 1 / 6

护公用设施。最近，老师在 《泉州晚报》上就看到了一些这类报道，我们一起来看看。（出示报纸、照片） 师：看到这样的情景你们有什么想法？（生：很气愤） 师：这些公用设施可真可怜。再看看它们本来的样子，就知道它们被破坏得有多严重了。它 们的烦恼可多啦，你们想知道吗？ １．学文 师：叩叩咦？谁来了，哦，原来是熊猫果皮箱呀！它就是一种公用设施，正好，同学 们的机会来了。同学们可以当当小记者，来采访熊猫果皮箱的一些情况。 师：听完了熊猫果皮箱的诉说，你知道了什么？有什么感想呢？

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师：边听边板书：（公共财物） ３．小结过渡 师：公用设施给我们每个人的生活带来了方便，而且它是公共财物，是国家和政府为了方便 大家而设置的，我们每个人都要爱护它们。板书：爱护 师：刚才同学得说得真好，都懂得要爱护公用设施。黄老师听了可高兴啦。但是，我们要怎 样爱护公用设施呢？在一次爱护公用设施的主题班会上，有几个同学说了自己的想 法。他们说得可好了，我们来看看。请大家翻开Ｐ61页，先看看这些同学的发言吧。 师：这些同学说得好不好呀？（好）可光听别人说，还不够。现在我们也来说说自己的想法。 3 / 6

爱护公共设施 文明从我做起

爱护公共设施文明从我做起 倡议书 尊敬的荣恒江景业主朋友： 自交房以来，为保障公共区域设施设备运行的安全，物业服务中心定期对设施设备进行了养护，让我们的家园持续保持着美丽多姿、舒适宜人的居家环境。完善的小区配套、绿树成荫，花草茂盛，公共设施齐备，让业主们赏心悦目，尽享品味生活。 然而，我们也总能发现一些令人厌恶的行为在有意无意地破坏着我们的好心情；保障业主安全的门禁门变形且多了几个大脚印，电梯按键、矫厢门壁上刻画了文字、踢撞变形的印记，单元墙壁留下了脚印、路灯被石子砸坏、线路被人为扯断，单元门禁门被人为用阻碍物故意撑开、小区内消防设施被人为破坏，在干净的楼道里乱张贴寻狗启事、招租求租广告、奋笔疾书“某某我受你”、乱扔烟头垃圾，原本地毯似的草坪上被践踏成了“斑秃”且散落着宠物们的排泄物，健全的垃圾桶被拆掉了盖子，垃圾不入桶等等，尽管上述做法并没有直接让业主们的财产受到什么直接的损失，但这种缺少公德的行为却如同一块乌云遮蔽了我们应该享有的美好生活，为业主们的安全埋下隐患。或许这些做法只是某些人“顺手”造成的无心之过，可是，这种无心却让众多的业主/住户们感觉到了痛心，这既影响了公用设施服务业主功能的正常发挥，也损害了良好的小区生活环境。 2014年南宁市连续三年荣获了全国文明城市的荣誉称号。文明城市，是我们生活在这座城市居民的共同的荣耀！作为南宁市民，我们既是城市文明的受益者，更是城市文明的创造者，我们有责任、有义务践行文明的一言一行，推进全国卫生城市、全国文明城市的建设步伐。我们经常说：“小区是我家，美化靠大家。”为了维护小区公

共环境卫生和正常生活秩序，建设管理有序、服务完善、环境优美、文明和谐的人文社区，我们向荣恒江景全体业主住户发出倡议： 一、爱护小区电梯、道闸、单元门禁、小区大门门禁、公共照明设施及消防设施等公共设施设备，不涂鸦、不损坏、不拆除、不占用（不占用楼道、消防通道以及公共区域堆放杂物）； 二、爱护一草一木，不在绿地上停车，不践踏绿地，不毁坏绿植，不摘花折枝，不涂划、不损坏园林小品； 三、自觉维护小区环境卫生，珍惜物业服务工作人员的劳动成果，不随地吐痰、便溺，不乱扔垃圾等废弃物，不从高空抛洒垃圾、废弃物品； 四、爱护楼层公共部位卫生，文明养犬，按照规定及时给宠物注射疫苗，妥善处置爱犬排泄物； 五、如发现有人蓄意破坏小区公共设施设备或破坏小区填平卫生的，请您进行劝阻、制止或者拍照取证并致电荣恒江景物业服务中心（联系电话：0771- ）业主朋友们，行动起来吧！文明小区人人爱，创建有你更精彩，从我做起，从点滴做起，从身边做起。您的举止关乎我们小区的名誉，您的形象就是我们小区的形象，让我们积极响应南宁市市委、市政府的号召，齐心协力，携手并肩，为共创和谐美好家园贡献自己的智慧和力量。 南宁凯晟物业服务有限公司 荣恒江景物业服务中心 二0一五年九月一日

爱护公共设施宣传标语

爱护公共设施宣传标语 1、愿绿色天天与我们相伴！ 2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 3、爱护公共设施，提高自我修养。 4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 8、爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。 9、爱护公共设施尽你我应有责任。 10、小草青青，小脚轻轻。 11、提高自我修养，爱护公共设施。 12、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。 13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 15、为了你我的健康，请爱护树木。 16、除了你的记忆，什么都别带走。 17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 18、爱护公共设施，人人有责。 19、除了你的笑脸，什么都别留下。

20、千万别踩疼了小草呦！() 21、小草在成长，请勿打扰。 22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕！ 23、脚不乱跑，小草微微笑。 24、我们和小树一起成长！ 25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 26、爱护公共设施，是你我应有的责任。 27、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 28、小花多可爱，请你别伤害。 29、青青小草，踏之何忍！ 30、让小树和我们一起快乐成长！ 31、手下留情，脚下留青。 32、城市属于你，绿茵属于你。 33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。 34、增强环保意识，爱护公共设施。 35、爱护公共设施，争做文明标兵。 1.爱护公共设施宣传标语归纳 2.爱护环保的宣传标语 3.爱护地球环保宣传标语 4.爱护公物的宣传标语 5.爱护环境宣传标语大全 6.爱护动物的宣传标语

三年级道德与法治下册第三单元为了你为了我8爱护公共设施教案苏教版

8、爱护公共设施 本课教学内容解读： 《爱护公共设施》是本单元的第二课，是在前一课的基础上，引导学生对公共设施进行更系统、更深入的认识和探究。在了解功能环节中，引导学生真正认识公共设施与我们生活的密切关系，激发情感，再通过开展正确使用的体验活动，引导学生正确合理使用公共设施，提出行为目标，最后在关心爱护的行为导向中升华道德认识，初步培养公民意识。 本课教学建议： 课前教师要组织学生联系本地实际，开展了解公共设施的实践活动，如公共设施的种类、功能、使用方法、维护情况等，在此基础上，学生才能真正参与课堂交流和讨论，教师要充分激发学生参与活动的积极性，通过体验讨论，引导学生充分交流，激发情感共鸣，并借助《中华人民共和国宪法》等法律中有关公共设施保护的条文，进一步引导学生树立爱护公共设施的意识，形成正确的道德判断。 教学目标： 情感态度价值观 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。 能力与方法 通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。 知识与技能 了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。 第一课时

教学准备： 学生准备：寻找、了解身边的公共设施。 教师准备：打印分好场景的学习单、公共设施图片。 教学过程： 一、认识新朋友 1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。 2、老师出谜语，学生猜谜。 公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。 3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？ 4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。 5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把； 学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。 公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；

中学生爱护公共设施倡议书

中学生爱护公共设施倡议书 本文是中学生爱护公共设施倡议书，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 我们经常说：“小区是我家，美化靠大家。”为了改善人们的生活，美化大家共同的居住环境，社区修建了许多公用设施，这些设施是我们的朋友，为人们提供了诸多便利，但我们也总能发现一些令人厌恶的行为在有意无意地破坏着我们的好心情：在干净的楼道里张贴寻狗启事、奋笔疾书“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被践踏成了“斑秃”，健全的垃圾桶被掀掉了盖子……尽管上述做法并没有直接让我们的财产受到什么直接的损失，但这种种缺少公德的行为却如同一块乌云一样遮蔽了我们应该享有的美好生活。或许这些做法只是某些人“顺手”造成的无心之过，可是，这种无心却让众多的有心人感觉到了痛心。 周二下午的品德与社会课，我向同学讲述了一个真实而又令人痛心故事。1995年11月的一天，天阴沉沉的。淮阴市5岁的小云和爸爸妈妈一起去散步。他一个人在前面，边跑边笑，不幸掉进了没有井盖的窨井里。爸爸妈妈悲痛欲绝的呼唤声再也没有叫醒他，在众人的惋惜声中，年仅5岁的小云永远的闭上了他的眼睛。听了这个故事，同学们的眼睛红了，声音哽咽了。造成这个悲剧的原因是有人拿走了窨井盖，人们没有爱护这些为我们默默奉献的公共设施。我问学生：“在我们生活的周围，你觉得哪些现象是不文明的，哪些公共设施的保护是不尽如人意的?请大家利用课余时间运用多种形式开展“看望我们的朋友去”的小调查。如：观察法(可以录像拍照)、询问法、问卷法等。”我根据学生的特长、能力及居住的地段，组成了8个小组并根据不同情况，制定切实、可行的活动计划。 经过一周的忙碌，同学们从深入实地的调查有了深刻的体会：如：第一调查小组的汇报“5月17日下午，我们一行6人来到百盛花园小区，这里的卫生情况惨不忍睹。地上到处是果皮纸屑，在下水道旁边放着垃圾袋，里面装着垃圾。在巷子里的路面上有许多果皮，而在前面，有位清洁工在扫地，可在她刚刚扫过的地方，又有一个人把垃圾扔到地上。于是我们用快门记录下这一现象，同学们请看------”他们把拍摄的照片一一呈现给大家，学生感受很大，认为这个小区改善居住环境是刻不容缓的。 第二调查小组的汇报：星期天我们来到新世纪广场去调查一下那边健身器材

爱护公物主题班会

爱护公物主题班会 导读：【篇一】 活动目标： 1、认知目标：培养学生的主人翁意识和责任感，增强学生自我治理的意识。 2、情感目标：通过开展活动激发学生热爱学校的美好情感，教育学生爱校如家。 3、行为目标：使学生能用实际行动来表示对学校的爱，真正以主人翁的姿态面对学习和生活。 活动过程： 一、《桌椅的对话》导入。 1、主持人：大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，森林是动物的家，学校是我们的家。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面……可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。 男：(愁眉苦脸的)：唉…… 女：(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的? 男：(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女：(委屈的)：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我

的腿快受不了了，就要断了! 2、主持人：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗? (学生反思平时不爱护桌椅的行为。) 二、引出班会主题——爱护公物，爱我校园 主持人:像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。今天就让我们来开一个：“爱护公物、爱我校园”的主题队会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。 三、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。 1、主持人：我们班的同学都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。 2、学生交流回答。 3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 四、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。 1、主持人：我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物? 2、主持人：教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

爱护公共设施,人人有责。——爱护公共设施标语

爱护公共设施，人人有责。——爱护公共设 施标语 导读：本文爱护公共设施，人人有责。——爱护公共设施标语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1．爱护国家财产，保护路灯设施。 2．人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 3．路灯明，道路清，伴您平安万里行。 4．爱护公共设施，争做文明标兵。 5．爱护公共设施，提高自我修养。 6．爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 7．爱护公共设施，人人有责。 8．路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。 9．增强环保意识，爱护公共设施。 10．爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 11．爱护路灯，人人有责。 12．爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。 13．爱我是为了驱走黑暗。 14．以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 15．爱护公共设施，是你我应有的责任。 16．有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

17．公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 18．众人手脚勤，城市才干净！ 19．身体要健康，环境不能脏。 20．维护市容常抓不懈，保持清洁持之以恒。21．珍爱卫生城市，呵护鹭岛美景。 22．城市文明，市容为凭！ 23．洁净的市容，轻松的心情！ 24．环境卫生一面镜，城市文明照得清。 25．一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 26．爱我多一点，光明多一点。 27．路灯伤痕累累，你也累累伤痕。 28．爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。29．大环境，小环境，干净才有好心情。 30．软环境硬环境，第一要干净。 31．您走过的地方来前去后都一样洁净。 32．随地吐痰，小心反弹！ 33．人人共创优美环境，天天拥有美好心情。34．净化生存空间，美化生活环境。 35．美化市容，净化心灵。 36．文明，讲卫生，讲科学，树新风。 37．共创温馨家园，共享健康人生。 38．创建优美环境，迎接天下客人。

三年级道德与法治下册第三单元为了你为了我8爱护公共设施教案苏教版20190226169

。 8、爱护公共设施 本课教学内容解读： 《爱护公共设施》是本单元的第二课，是在前一课的基础上，引导学生对公共设施进行更系统、更深入的认识和探究。在了解功能环节中，引导学生真正认识公共设施与我们生活的密切关系，激发情感，再通过开展正确使用的体验活动，引导学生正确合理使用公共设施，提出行为目标，最后在关心爱护的行为导向中升华道德认识，初步培养公民意识。 本课教学建议： 课前教师要组织学生联系本地实际，开展了解公共设施的实践活动，如公共设施的种类、功能、使用方法、维护情况等，在此基础上，学生才能真正参与课堂交流和讨论，教师要充分激发学生参与活动的积极性，通过体验讨论，引导学生充分交流，激发情感共鸣，并借助《中华人民共和国宪法》等法律中有关公共设施保护的条文，进一步引导学生树立爱护公共设施的意识，形成正确的道德判断。 教学目标： 情感态度价值观 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。 能力与方法 通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。 知识与技能 了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。

第一课时 教学准备： 学生准备：寻找、了解身边的公共设施。 教师准备：打印分好场景的学习单、公共设施图片。 教学过程： 一、认识新朋友 1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。 2、老师出谜语，学生猜谜。 公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。 3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？ 4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。 5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把； 学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。

爱护公共设施提示语是什么

爱护公共设施提示语是什么 爱护公共设施提示语推荐 1、愿绿色天天与我们相伴! 2、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 3、爱护公共设施，提高自我修养。 4、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 5、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 6、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 7、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 8、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。 9、爱护公共设施尽你我应有责任。 10、小草青青，小脚轻轻。 11、提高自我修养，爱护公共设施。 12、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。 13、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 14、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命! 15、为了你我的健康，请爱护树木。 16、除了你的记忆，什么都别带走。 17、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 18、爱护公共设施，人人有责。 19、除了你的笑脸，什么都别留下。 20、千万别踩疼了小草呦! 21、小草在成长，请勿打扰。

22、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕! 23、脚不乱跑，小草微微笑。 24、我们和小树一起成长! 25、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 26、爱护公共设施，是你我应有的责任。 爱护公共设施经典提示语 27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧! 28、小花多可爱，请你别伤害。 29、青青小草，踏之何忍! 30、让小树和我们一起快乐成长! 31、手下留情，脚下留青。 32、城市属于你，绿茵属于你。 33、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。 34、增强环保意识，爱护公共设施。 35、爱护公共设施，争做文明标兵。 36.我们的母亲河 37.提布袋购物是一种时尚 38.多乘公交车，少用私家车 39.请选用无磷洗衣粉 40.废旧电池随处丢弃的危害 41.使用农药、化肥、农膜的环境安全准则 42.养殖业的环境安全准则 43.农村面源污染的危害 44.选用无氟制品，保护臭氧层

爱护公共设施

《爱护公共设施》说课稿 一、说教材。 今天我说课的内容是泰山出版社《品德与社会》三年级上册第四单元主题是“做个文明小公民”。本课包括“公共设施作用大”、“爱护公共设施”和“公共秩序对我说”三部分内容。我教学的内容是第12课“爱护公共设施”。本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手，引导学生懂得爱护公共设施，人人有责。 二、说教学目标： 《品德与社会课程标准》指出，学生个体的品德和社会道德的提高与发展，要通过学生自己的生活来实现。因此，我主要就是从学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合。 三年级孩子年龄较小，纯真、善良，他们有着朴素的爱护公共设施的好习惯，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。根据课标的要求，以及个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下教学目标： 1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。 3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

三、说重难点： 教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 教学难点：不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 四、说教学方法 新课标认为；儿童是学习的主体。教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的组织者、引导者转变，应创设学生乐于接受的学习情境，注意引导他们从自己的世界出发，用多种感观去观摩、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。因此，我本课的教学就以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。下面我着重谈谈预设的几个教学流程： 活动一、激趣导入： 托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强迫，而是激发学习兴趣。”因此，一开课，我从学生最感兴趣的话题入手，设计了一个“六一儿童节”想去什么地方玩，让学生发现大家想去的都是公共场所，而后又以做为少先队员我们要怎样做的问题，切入课题。 随后，出示各种公共设施的图片，引导学生在熟悉的生活场景中，去认识各种公共设施，并且通过归纳知道它们是“公共设施”。这样的设计可能会把学生的积极性和主动性充分调动起来，为学好本课的主题打好基础。本环节计划用时6分钟。 活动二：引入新课，板书课题、组织教学

公共场所温馨提示语大全

公共场所温馨提示语大全 一、小区温馨提示语： 1、远水不能救近火、远亲不如近邻人 2、小区是个大家庭、和谐相处好邻居 3、夜深人静已入睡、上下楼道脚要轻 4、尊老爱幼好传统、夫妻和睦共白头 5、维护家园心想做到 6、小区是我家人人都爱它 7、(家)你有我有(小区)大家共有 8、红花绿草男女老少共有家园永远美好 9、办公场所，请勿前进，警请见凉！ 二、绿化温馨提示语： 1、爱护脚下草，莫折枝头花。 2、爱护绿化，人人有责 3、把安静留在这里，把欢跳带到广场。 4、保护绿地，功在千秋；破坏绿地，千古罪人。 5、不留足迹，不留垃圾。 6、不要让花草哭泣，不要让树木叹气。 7、不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。 8、草儿可爱，大家爱 9、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱 10、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 11、草是世界的地毯，树是地球的经脉。 12、地球是我家,环保靠大家 13、芳草凄凄，踏之何忍 14、芳草依依，大家怜惜 15、芳草茵茵,踏之何忍? 16、芬芳来自花香，美丽需要你的呵护。 17、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 18、给我一片生机，给你一片希望。 19、花木共赏，人人呵护 20、环保做不好,生命就难保、

21、环境卫生的洁净,有您的一份文明 22、景观雕塑，请勿攀爬 23、举手之劳，共创文明 24、举手之劳，我们能做的还很多 25、垃圾不会自己走路，请把它们送回家。 26、留下你的微笑，带走花草的情意。 27、绿草茵茵，踏之可惜 28、绿化环境,净化心灵、 29、绿化与美丽同在，绿色与文明同步。 30、绿色+爱护=幸福和快乐。 31、绿色草坪，无须纸化点缀。 32、绿色象征生命，珍惜生命。 33、绿色有限，爱心无限。 34、美化社区环境,就是美化我们的生活 35、你爱我护他关心，草绿树茂花美丽 36、你的爱心会换来一片绿色。 37、你给我一点空间，我还你一生绚丽！ 38、您的呵护将换来一片翠绿。 39、青青芳草，踏之何忍 40、青青小草碧绿树，鲜花绽放美校园。 41、请不要把手伸向向你微笑的花朵。 42、请脚下留意，请手下留情。 43、请您脚下留留情，小草宝宝谢谢您 44、让绿色和我们一起成长。 45、让你的身影像花儿一样美丽 46、让我们把温馨带走，把真爱留下。 47、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 48、让我们用心去呵护绿色的世界。 49、让优雅的环境与美好的心灵同在 50、人人爱花草,空气环境好 51、人要衣装，地要绿装。 52、少一个脚印，多一个生命。 53、手下留情，脚下留青。 54、手下留情花更艳，脚下留情草更青。

二年级道德与法治教学设计 (11)爱护身边的设施

爱护身边的设施 教学目标： 1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。 2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 3.培养学生的社会参与意识。 教学重点： 了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 教学难点： 关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：完成两份调查表。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？ (生答) 教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用？ (生答) 教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。它们有一个共同的

名字，叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？ (生答) 教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。 板书课题：爱护身边的设施 二、合作学习，体验生活 活动一：说设施，话方便 1.交流调查表，感受公共设施带来的方便 教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗？先在小组内交流一下。 （出示课件）： 调查表（一） 调查时间：调查人：调查地点： 公共设施给生活带来的方便 （学生在小组内交流） 教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说