鄂教版九年级上语文期末考试一

杨部中学2009年秋初三语文测试题

（2009/09/28）

一，积累运用（20分）

1，阅读下面的诗句，完成习题。（2分）

纸上得来终觉．浅，绝知此事要躬行。

○1，请给加点字注音，给划线字释义。

觉（）躬：

○2，请写出《读联之悟》中“纸上读来终觉浅”的下联。

2，请改正下列词语中的两个错别字，并给加点的字注音。（2分）

坦荡如砥自艾．自怜旁逸斜出眼花瞭乱吹毛求疵．

汗流浃背不可思议大气磅礴相儒以沫钟灵毓秀

○1，需要改正的错别字：

○2，注音：

3，古诗文积累。（4分）

○1，老骥伏枥，（曹操《龟虽寿》）

○2，，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

○3，季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“，”的词句作答。

○4，董事会经过慎重考虑，任命王治为总经理，以拯救濒临倒闭的公司，人们都说王治是：“

，。”（诸葛亮《出师表》）

4，仿写句子。（2分）

“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请继写下面一段话，以表达你的心声。

祖国母亲啊，航天领域取得丰硕成果我为您骄傲；；

；……在您的怀抱中成长，我无上荣耀！

5，下面的语段有好几处语病，请根据文后的要求，用规定的符号直接在原文上修改。（3分）换用号：增补号：删除号：调位号：

○11954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。○2足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、愧悔，他们准备承受。○3可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象；○4总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”○5球员们心中悬着的石头顿时放了下来。○64年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。○7在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”

要求：1，画线处与现场氛围及球员的心情不协调，请加以修改。

2，片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择4处在原句上修改。（正确使用修改符号）

6，下列表述不恰当的一项是（）（2分）

A，单句是构成句子的基本单位，一般由短语或单词构成。

B，“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家时里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”以上这句话中的标点符号运用全部正确。

C，朱自清的《背影》中两次写到“我那时真是聪明过分”“那是真是太聪明了”。从感情色彩看，这两句中的“聪明”均是贬义词。

D，文言文，通过放声朗读，有助于进一步理解作品的情趣和神韵。一般分为两个步骤，一是先大致了解写作背景，为诵读作准备；二是要分清节奏和重音，读出鲜明的节奏感。

7，提取下面句子的主要信息，正确一项是（）。（2分）

长嵌沟景区内紫红色砂岩上的中山峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的红尘地貌森林景观保存了罕见的古韵纯真的自然风光。

A，中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。

B，中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。

C，长嵌沟风景区内的森林景观保存了古韵纯真的自然风光。

D，长嵌沟风景区内的中山峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。

8，下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。（3分）

盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。

二，阅读理解。（50分）

阅读《乌篷摇梦到春江》选段，完成9－14题。（14分）

我想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进湾来，船上人无不惊殊，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。

我再想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有“第二漓江”之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！

我还想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒坦、自在极了。

“，”。在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。

奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能遍现她扬古启今的魅力。

我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山、宁做垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡得严老先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山

东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！

哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波澜。

丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相见。

9，解释下面加点词的意思。（2分）

委婉袅娜

．．：钟灵毓．秀：

10，这样优美的文章，你一定熟读成诵吧。请在第三段空格处填写上原文。（2分）

原文是：

11，本文描写了富春江的三个特点，请根据课文内容完成下面的表格。（3分）通过描写富春江，体现了它的通过描写富春江，体现了它的

通过描写富春江，体现了它的12，品味下面的句子，体会加点词的表达效果。（2分）（二个中任选一个作答即可得2分。）A，小船悄悄儿荡．进湾来，船上人无不惊叹。B，真难说是山染．绿了江，还是江浸．绿了山。

13, 从作者对富春江奇山异水的描绘中，你可以看出作者是怎样的一个人？（2分）

答：

14，领悟散文的意境要借助想象和联想，通过再现、补充和丰富作品描写的情景，形象生动的画面，请用自己的语言描述第2段划线句子所描绘的面面。（3分）

（二），阅读下文，完成15－19题。（13分）

漫谈桂文化

①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。

②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。

③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……

④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，

相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？

15．称我国是“桂花的故乡”，原因是。（2分）

16．第②段主要说明了。本段中加点词语“创”的意思是。（3分）

17．第③段引用朱熹诗句的作用是；引用屈原诗句的作用是。（3分）

18．根据文意，下列理解错误的一项是（）（2分）

A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。

B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。

C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。

D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。

19．你对文末提到的专家的建议（画线部分）有什么看法？请简述理由。（3分）

（三），阅读下文，完成20－24题。（13分）

我们为什么活着

卫平

①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。

②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题

．．．．．．．．．．。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……

③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。

④我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。

⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。

⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假

知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。”

⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”

⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏的姿势昂扬在生命的整个历程。

20，对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（2分）①

_______________________________________________________________________________ _

②

_______________________________________________________________________________ _

21.结合上下文理解下面划线词语在句中的意思。（4分）

（1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）

_______________________________________________________________________________ _____（2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________

22.文章结尾段的排比句有哪些作用？（2分）

活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________

23.具体说说第④段在文章结构上的作用。（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________

24.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（3分）

材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________

（四），阅读(出师表)(节选)，回答25－29题。(10分)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

25、解释文中划线的词语。(2分)

(1)，猥自枉屈猥：(2)，以咨善道诹：

(3)，以彰其咎彰：(4)，此臣所以报先帝所以：

26、下列各句中划线词的意义与用法相同的一组是( ) (2分)

A．以伤先帝之明盖亦以精力白致者

B．若无兴德之言何陋之有?

C．三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉?

D．恐托付不效不效则治臣之罪

27、下列各句中划线的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )（1分）

A．先帝不以臣卑鄙B．遂许先帝以驱驰C．夙夜忧叹D．临表涕零

28、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。(2分)

答：

29、(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么? (2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? (3分) 答：（1）：

（2）：

四、作文（55分）

30、以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。

（1）仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟

郊《游子吟》）

②中央电视台有责公益广告：以为孝顺的媳妇忙了一天后，还打好洗脚水，为婆婆洗脚。

年幼的孩子看见妈妈这一举动，也打好了洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈，我也为你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育·读写舫》2009年第5期）

请你以“的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。