幼儿园大班生活经验讲述：我最喜欢的活动区

幼儿园大班生活经验讲述：我最喜欢的活动区

［设计意图］通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣，通过争当活动区管理员，锻炼管理能力及自理能力，

提高幼儿的荣誉感与责任感。［活动内容］语言.［活动名称］生活经验讲述—我最喜欢的活动区

［活动目标］

1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。

2、能用统统、流利的语言讲述自己的想法。

3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。

［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏［活动过程］

1、谈话导入。

（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。

（2）如：你最喜欢里面的什么东西？可以怎样玩？曾用它做过什么你特别喜欢的作品？来跟小朋友讲

一讲。

2、幼儿先解放讨论。

3、请小朋友上台讲述，教师指导。

重点指导幼儿用统统、流利的语言来表达。

4、开展争当“小小活动区管理员”活动。

（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。

（2）幼儿轮流发言，将自己为什么喜欢这个活动区，为什么想当这个活动区的管理员，如何来当的想

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法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最统统、最流利，就评谁当管理员。

（3）幼儿轮流进行发言。

5、评选管理员，幼儿举手表决。

6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。

7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。

8、自然结束。

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幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

幼儿园大班生活活动

幼儿园大班生活活动 幼儿园大班科学活动：生活中的小向导 目标： 1、 2、 3、幼儿能看懂地图上简单的图标，能对生活中的图标感兴趣。幼儿能尝试利用图标解决生活中的问题，并能清楚地表达。乐于助人，感受做奥运使者的自豪感。 准备： 课件、每组一份过塑的小地图、笔、布、线路图、黑板 过程: 一、谈话“春游”——引发幼儿探究的兴趣。 1、你们想到动物园里看什么动物？ 2、在动物园里，我们怎样找到自己想看的动物？ 二、看地图——引导幼儿通过仔细观察，了解地图上简单的图标及意义。 （一）观察前的提问： 1、在这幅地图上你看懂了什么？ 2、哪些地方看不懂？ （二）幼儿观察。 （三）观察后的讨论： 1、地图的名称。

2、地图的图标，重点了解公共设施图标。 3、地图的方向标，通过课件对方向进行简单的了解。 （四）教师小结：地图上有名称、各种各样的图标以及告诉人们方向的方 向标。 三、分组游戏： 游戏一：找一找。根据线路图的指示，找出所要去的地方。 1、幼儿观察线路图： （1）“有没有看不懂的地方？”引导幼儿提出问题，帮助解决。 （2）主要解决箭头的问题。 2、要求： （1）请小朋友把最后找到的动物画到这张白纸上。 （2）看看哪个组找的既快又准确。 3、幼儿探究。 4、验证：帮助错误的小组找出错误的原因。 游戏二：设计我们的线路图。幼儿能根据自己的喜好，设计出一条自己小组参观动物园的线路图。 1、要求： （1）这条线路要能经过你们小组所有小朋友都想看到的动物。 （2）设计完后，每组选出一个代表来介绍给大家。 2、幼儿分组设计。 3、分组介绍设计线路。

四、游戏：我是小向导 1、出示课件，引出问题： 今年夏天，在我们国家要召开奥运会，会有很多外国朋友到我们这里来。这位外国朋友遇到了困难，他找不到到餐厅的路了，我们一起帮帮他。 2、引导幼儿讨论： （1）你们愿意帮助她？谁知道从珍猴馆到餐厅该怎么走？ （2）出示课件，引导幼儿观察地图。 3、引导个别幼儿表述。 （1）要求幼儿清楚、完整地进行表达。 （2）要求幼儿正确使用礼貌用语。 4、小结。 冬至吃饺子 冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日。每年农历冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。谚云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。”这不，XXX幼儿园的老师和小朋友们，也要吃饺子喽！ 冬至这天的下午，幼儿园组织幼儿和老师一起包饺子，饺子皮和饺子馅由厨师师傅提前做好，再分发到每个班，每个孩子的手中。 活动开始了，老师帮忙把饺子皮和饺子馅分发到每组小朋友的手中，他们拿到这些东西之后，特别的兴奋，一个一个都跃跃欲试，还没等到老师告诉他们，有的小朋友都已经开始包了起来。

幼儿园大班区角计划3篇

幼儿园大班区角计划3篇 （1134字） 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 （2452字） 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 关键词：

区角活动 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。 一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。 活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。 1、在活动前提出规则

幼儿园大班游戏活动方案

幼儿园大班游戏活动方案 幼儿园大班角色游戏：公共汽车 活动目标： 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 活动准备： 1、公共汽车等环境及一些替代材料。 2、椅子、红绿灯标记。 活动过程： 1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办? 2、提出本次游戏的要求： 1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 2) 、成员应协商角色的分配。 3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 3、幼儿游戏，教师观察指导。 (1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 4、游戏结束、组织幼儿评价。 重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我联校积极响应县教育局有关“幼儿趣味体育游戏活动”的精神，结合本校实际，全面开展幼儿趣味体育游戏活动，特制定活动方案如下： 一、活动时间：4月22日上午、下午 二、参加单位：巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园 三、活动组织：以“人人参与，趣味竞争，团结协作，均衡发展”为目的，通过实践激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。 四、活动的具体要求： 1. 巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动，联校全体幼儿教师参加，也邀请部分家长参加。 2.游戏体现出各年龄段考察目标。

幼儿园大班生活教案

幼儿园大班生活教案 安全《尖利的东西》 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ 它叫什么名字，在生活中有什么用处？ 它们有什么共同的地方？ 它们为什么要设计成这个样子？ 你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 你在生活中用过哪些尖利的东西？ 它有没有对你造成伤害？

为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ 请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ 在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。 提问：煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ 煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如

区角游戏的设计原则与方法

幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法 一、幼儿园区角游戏的概念与内容 区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某 种特定活动。 区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。 二、区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则。 (一)适宜性原则 区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。例如，小班幼儿在游戏中常常从事平行游戏，即幼儿各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的。加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，可在一个区角内多放几套相同的材料；在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主。 (二)发展性原则 发展性原则是指区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。例如，小班幼儿活动的目的性较差，主要依靠客体的生动性、新颖性和颜色的鲜艳性吸引他们进行活动。而到了中、大班，幼儿活动的计划性、目的性逐渐明确，活动的结果成为吸引他们进行活动的主要原因。因此，在进行积木区活动时，小班幼儿积木的颜色要丰富，形状可少些，但数量要充足。在指导方面则着重于帮助他们学会独立的构造物体，并能表现物体的主要特征。而对于中班幼儿，积木的形状可以增加，还可以提供一些辅助材料。指导方面则要求他们会有目的有计划地构造。到了大班，可以提供更多形状的积木和丰富的辅助材料，要求幼儿学会通过协商共同构成一个复杂的大型结构物。假若一套积木从小班玩到大班，小班是搭小房子，到了大班还是搭小房子，这是不可取的。 (三)整体化原则 整体化原则是指将整个活动室的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等。由此可以衍生出许多游戏的情节，促进幼儿创造力和想像力的发展。但是，这个动态系统要建立在幼儿自觉自愿的基础上，要由幼儿创造，教师只是为他们创设一定的环境，并引导他们想像新的游戏情节，而不是由教师指定他们的行动。 幼儿园区角游戏活动的设计与指导 一、角色游戏区 (一)角色游戏区的教育作用。 1．帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。 2．帮助幼儿学习友好交往的技能。如轮流、分享、协商、互助、合作等。 3．培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。 4．发展表征能力。如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。 5．学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。 (二)角色游戏区的设计 1．活动的内容 幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》

幼儿园大班游戏教案《联想游戏》 设计理念： 以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。 设计意图： "想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。 活动目标： 1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三 样事物的联想。 2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。 3、体验参与联想游戏的快乐。

活动准备: 照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。 活动过程： 一、导入活动 小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。 【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】 教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们 大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。 二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物 1、出示花的照片，引导幼儿联想。 提问：看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……） 【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】 2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。 教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，

大班幼儿生活常规教案

大班幼儿生活常规教案

大班幼儿生活常规教案 【篇一：幼儿园一日生活各环节常规要求】 幼儿园一日生活各环节常规要求 2011年10月 幼儿园一日生活各环节常规要求 【篇二：大班常规教案：学习的常规】 【教案】大班常规教案：学习的常规 活动目标： 1、知道自己是大班的孩子，再过一个学期就要毕业了，成为一 名小学生。 2、知道学习中，有一定要遵守的常规。 活动准备： 请孩子向哥哥姐姐来学习小学生的学习常规。视频教学。 活动过程： 一、引导幼儿相互讨论、说说我们上课的常规，怎么样来遵守呢？ 1、教师：孩子们，你们都是大班的哥哥姐姐了，马上就要升小 学了，你们该如何的来好好学习呢？ 2、教师尽量鼓励多数幼儿说出自己的想法。 二、请孩子来说说视频中孩子哪些方面对？哪些方面表现不好？

三、请孩子来实际的演示如何正确的坐姿和握笔的姿势。教师：活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。--正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 --写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 --请幼儿独自在集体前大胆表述自己的分类方法。当一个幼儿说 玩一种分类方法之后，教师可以提问，或告诉幼儿还有谁有这样 的“不方便”，也可以把图片摆放出来。教师：谁还有不一样的意见？ 四、引导幼儿讨论：我们都知道了这些学习的常规，更加应该好好学习，做爸爸妈妈的好孩子。 【篇三：幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分：

幼儿园大班区角计划方案

幼儿园大班区角计划方案 《我是中国人》主题活动 对于刚刚升入大班的幼儿来说，他们会遇到许多传统的中国节日，如：教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等，特别是十月一日的“国庆节”，作为祖国妈妈的生日，孩子们对这个节日已经有了粗浅的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可以从孩子的日常交谈中发现。针对孩子们已有的知识经验、生活经验，我们以主题活动“我是中国人”为本阶段幼儿学习、生活、游戏、运动发展的主线，通过为幼儿预设各类集体活动与个别指导活动，指导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。并根据学习内容积极创设互动、对话的主题环境，通过多媒体、PPT等形式帮助幼儿积极构建主题经验。引导幼儿体验作为中国人的自豪，萌发爱家乡、爱祖国的情感，为主题活动“我是中国人”顺利、有效实施作好准备。 益智区：国旗国徽知多少 旅行棋?翻翻乐 准备各种京剧人物的棋谱、骰子、卡片。掷骰子，根据骰子上的信息找到对应脸谱，将卡片盖住，看谁得分多。

活动内容：拼地图 活动目标：认识中国地图，初步了解各省市的大致方位。 材料投放：中国地图拼板、 观察指导要点：活动初期，先提供中国地图样 张，在幼儿操作了一段时间后 拿走样张，随着幼儿的活动，可提供些各省市的 特产等图片，供幼儿摆放在相应的省市。 活动内容：中国棋 活动目标：进一步帮助幼儿认识中国的一些省市及各省市的著名 特产。 材料投放：自制“中国”棋盘一副、饮料瓶盖（棋子）、特产图

片 观察指导要点：幼儿在走到棋盘上相应的位置后能否根据上面的 问题回答出正确的答案，了解幼儿对于我国部分 地区特产的了解程度。 美工区： 设计青花纹、画画青花瓷，把它们布置在墙面上，真漂亮。 孩子们在活动中了解到，青花瓷可是中国特有的，自豪之情油然而生。 京剧脸谱：

幼儿园大班游戏教案5篇

幼儿园大班游戏教案5篇 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师 发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼 儿停下认读上面的汉字，认错了，老师协助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。因为字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都 字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。 找位置 目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象 棋上的字。 2．培养幼儿初步的空间感知力。 准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的准确位 置上，露出有字一面。 2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据 棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘 的准确位置上摆好。

传帽游戏舞 一活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意使用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。 二活动准备：1音乐帽子若干2大鼓 三活动过程： （一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向老师问好。 导语：今天，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏使用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来

幼儿园大班体育游戏教学案5篇

幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

幼儿园大班区角教案

幼儿园大班区角教案 【篇一：幼儿园大班区角教案2】 大三班区角游戏教案 执教老师：刘馨蕊陈麦瑞 游戏主题：娃娃家、医院、理发店、银行 游戏目标： 1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位； 2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏； 3、喜欢与同伴交流，和同伴分享。 游戏准备： 娃娃家：娃娃两个、奶瓶两个、衣服两套、奶粉一罐等医院：病历卡、听诊器、针筒、药品等 美发区：假发、烫发器、洗头膏等 银行：人工取款机、“钱” 游戏过程： 一、开始部分 t 小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，蔡越小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里 面看病和休息的人就能很好的休息了。 二、基本部分教师观察、指导 重点指导小医院，扮演病人的角色和医生一起将小医院整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。 观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；观察幼儿游戏的声音是否比较安静； 三、结束部分自我评价、教师评价 1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励； 2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现； 【篇二：大班区角活动方案】 大班区角活动方案 ——主题活动《惊奇一线 设计意图 活动目标 1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。 2. 观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏 锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。 3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富 的想象力和创造力。 区域创设 一、益智区—— 目标：观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发 展敏锐的观察力，感受 2.神奇传话筒 材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度 的线的传话效果。 二、语言区 目标：培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。 1.儿歌阅读《绣花鞋》 材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。 指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。2）培养幼儿 专注看图书的良好阅读习惯。 2.故事阅读《我和我的外婆》 材料：我和我的外婆故事书一本。 指导：1）学习看着故事书讲述故事我和我的外婆。2）培养幼儿专 心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。三、美工区 目标：学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰 富的想象力和创造力。 1.线贴画 材料：水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等

幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案：好玩的绳子 活动目标： 1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。 2、发展幼儿身体平衡感。 活动准备： 1、“体能游戏”：《绳子变魔术》。 2、长绳、牛皮筋若干。 活动过程： 一、导入活动 认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。 1、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。 ２、教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？ 二、玩“线”的游戏 1、请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

2、请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。 三、教师预想游戏内容： 1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。 2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。 3、一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如： 双脚放在绳子两侧，向前走或后退。 双脚踩住绳前进或后退。 经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。 4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。 5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。 6、用绳子围成图形后玩游戏。 四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。 你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。 五、结束活动 在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

大班区角活动创设方案

大班区角活动创设方案 一、区角创设背景 皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可低估。幼儿不仅仅是在环境中成长，也在环境里探索和学习。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。 然而区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，要考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。因此，我们结合本班幼儿的发展和年龄特点，创设了七个活动区角。 二、区角名称 巧手精灵、开心书吧、爱心医院、智慧屋、我是建筑师、美发 风暴、我们爱运动。 三、区角活动目标 （1）巧手精灵。喜欢参加各种美术活动，有表现创造的欲望。 初步会看简单的折叠图，能进行折纸活动。能剪出对称或四方连续 图案。能用镶嵌、粘接、目测撕等技能表现物体的简单特征。 （2）开心书吧。爱护图书，轻拿轻放。识别周围环境的标签和 标志，并理解图片或常用符号的意义。能用图画、熟悉的文字、符 号表达自己对阅读材料、文学故事的理解。发现图画的细节，及图 与图之间的逻辑联系，大胆讲述。

（3）爱心医院。大胆承担角色任务并坚守自己的角色岗位。会使用角色语言主动与同伴交流、对话，大胆提出自己的想法。遵守游戏规则，能独立解决游戏中的纷争、克服困难。 （4）智慧屋。能积极主动的参与各类益智游戏，愿意尝试有难度的活动，敢于接受挑战，遇到困难、挫折和失败时，能坚持不放弃，争取成功。通过各种益智游戏，如走迷宫、棋类等活动，发展观察、分析、判断、推理、概括与空间知觉能力。能参与益智游戏的设计，在游戏中发现问题，随时调整、修改自己的设计，与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。 （5）我是建筑师。在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。喜欢探索不同的玩法，能综合运用结构材料进行建构。能围绕主题有目的地创造性建构。培养幼儿对生活中美好事物的感受力、表现力、并发挥一定的想象力进行建构和创造。体验合作与成功带来的快乐。 （6）美发风暴。会大胆设想、模仿和扮演理发店中人物的不同角色，运用不同语言、表情、动作去反映角色认识，丰富游戏情节。学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作，分享游戏快乐，尝试解决游戏中发生的纠纷。 （7）我们爱运动。发展幼儿基本动作的协调、灵活、平衡。遵守活动规则，知道运动中常见的避免危险的方法。会一物多玩，能鉴别情绪。 四、区角设置说明 1、环境布置的设置 大班幼儿已有一定的审美能力，喜欢欣赏美的事物，抓住幼儿这一特点，在区角设置上我们充分使用各种亮丽的色彩来布置环境。整个鲜艳的装饰会让幼儿在视觉上有一种享受，走进来更能感受到美和温馨。从而能够吸引幼儿积极进入区角活动的愿望。 2、区角造型、道具的设置

幼儿园大班游戏教案：叠叠乐

幼儿教育：________ 幼儿园大班游戏教案：叠叠乐 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班游戏教案：叠叠乐 【活动目标】 1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调； 2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。 【活动准备】 杯子若干、音乐。 【活动过程】 1、导入活动 师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。 2、热身操 幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。 3、主题游戏：一起比一比 游戏方式： 告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”； 每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排； 当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放； 当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。 4、变化游戏：小金字塔 游戏方式： 探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗？今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。 第 2 页共 6 页

小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。 5、欢乐游戏：超人宝贝 游戏方式： （1）将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。 （2）将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。 （3）将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。 6、升华游戏：金字塔 幼儿学会协作共同搭建金字塔。 7、放松律动，自然结束。 幼儿园大班游戏教案：听口令拍球 【教学目标】 1.初步了解慢、快拍球的动作要点。 2.初步掌握原地慢、快拍球的动作；能够随节奏拍球。 3.能积极尝试慢、快拍球；善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。 【教学准备】 1.原地单手拍球比较熟练。 2.会玩“慢、快跑游戏”。 3.皮球若干，《兔子舞》音乐。 第 3 页共 6 页

幼儿园大班社会教案：生活中的运动.doc

幼儿园大班社会教案：生活中的运动 大班幼儿调查活动“生活中的运动”，从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，以下是我整理的幼儿园大班社会教案：生活中的运动，欢迎参考，。 “生命在于运动”，运动可以使人保持健康的身心。从幼儿的心理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动“生活中的运动”，从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的经验，在与同伴和教师的互动中进行整理和归纳，加深幼儿对运动的了解与认识;通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，运动有益于健康的道理。 活动目标 1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣; 2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力; 3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。 活动重点 能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。 活动准备 幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。 活动过程 1.活动导人。 教师运用简短的语言直接引出主题。 2.交流调查情况。

(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。 师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来) (2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。 (3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。 (4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。 分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中，教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动有关的人，如姚明、刘翔等;在个别交流中，教师应加强幼儿自我保护能力方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的同时，加深对运动的认识和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同进行了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并让幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到处都有运动的含义。 3.幼儿讲述活动。 (1)师：你会什么运动? (2)师：哪些人需要运动?为什么? (3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。 分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论“我会什么运动”，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。

幼儿园大班区角游戏计划

幼儿教育：________ 幼儿园大班区角游戏计划 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班区角游戏计划 活动目标：1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品，提高幼儿的动手操作能力。 材料投放： 美工区：面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶建构区：各种木制积木、塑料积木、各种建构图示语言区：各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片益智区：各种拼图、智力卡自然角：各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本活动流程：明确区域——自由选择——分享成果一、明确区域1、了解各区域的玩法和投放的材料2、幼儿自主选择自己喜欢的区角“想一想，你今天想去哪个区角玩呀？” 二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导1、观察： 幼儿的能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。 2、教师指导三、幼儿分享成果，展示作品教师简单评价本次活动中的情况，激发幼儿下次探索的兴趣。 幼儿园大班十一月份工作计划 教育重点 、结合每年月9日消防安全日，提高幼儿的消防安全意识，引导幼儿日常学习生活中遇事冷静，学会正确的处理突发事件。 、结合感恩节开展相关活动，培养幼儿对家人及老师的感恩之情。 第 2 页共 5 页

3、经典诵读《大学》中课文的学习与字词的掌握。 4、通过各种形式的艺术活动，提高幼儿感受美、表现美的能力，发展幼儿的表现力。 5、继续练习数字的书写。 早操; 、精神饱满、队列队形整齐、双语口号响亮。 、动作规范有力度，拿放器械快速整齐，幼儿积极愉快、参与度高。 3、教师评价及时、幼儿撤离迅速。 常规教育; ⒈能够养成多喝水的好习惯，在干燥的季节中及时补充幼儿每天的水分需求。 ⒉能根据气温、活动量及时增减衣服。 ⒊每天带好小手帕，并坚持用正确的洗手方式洗手。 ⒋预防秋季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。 家长工作; ⒈请家长尽可能的带孩子进行一些户外活动，并指导幼儿观察秋天动植物的变化，感受秋天的美丽。 ⒉向孩子介绍一些有关宇宙的知识，和孩子一起在晴朗的夜空观察星星，丰富知识。 ⒊提高幼儿的颜色名称的认知度。 其他工作; ⒈运动宝贝展示，鼓励幼儿积极亲子运动会。 ⒉结合宝贝运动计划，有计划的进行班级内的评比，提高孩子们 第 3 页共 5 页

幼儿园区角游戏活动设计注意事项

幼儿园区角游戏活动设计注意事项 一、角色游戏区 (一)角色游戏区的教育作用。 1．帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。 2．帮助幼儿学习友好交往的技能。如轮流、分享、协商、互助、合作等。 3．培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。 4．发展表征能力。如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。 5．学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。 (二)角色游戏区的设计 1．活动的内容 幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。 角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。例如，"和书交朋友"的主题。参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生"图书馆"这个游戏活动。 在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅；也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。 2．材料的提供 (1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。 (2)医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。 (3)超市。主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。 (4)银行。各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。 3．场地的设置 "娃娃家"是一个长设的区角，因此它的位置应相对固定。其他的角色游戏区角则应设在与之相邻或相近的地方。 角色游戏适宜与积木区相邻。 二、积木区 (一)积木区的教育作用 1发展幼儿的建构能力，学习建构技法。 2．发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 3．学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。 4．幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。

幼儿园大班体育游戏活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标： 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的 能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排： 三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。 女口：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反 应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次；