《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案

教 案

第2课 三口之家是理想的家庭吗

教学任务一、熟悉本课话题：中国的三口之家，离婚是否需要理由、现代婚姻的形式

二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达

（一）重点词语：足够、构成、溺爱、政策、的确、预测、吹毛求疵、不合、彼此、腻、枯燥；追求、放弃、维持

（二）重要结构：对…来说；难道…吗；或是；因为/由于…的关系；…上；在…看来（三）五个实用招牌句

（四）功能项目表达：推论；表示无奈、没有办法（１）；叙述；选择

三、进行技能表达训练

（一）能够与朋友讨论，表达自己对家庭、婚姻的看法

（二）能够复述对话的主要内容

（三）能够根据多给的句式和内容，设计对话，并写出来

四、了解文化知识或差异

（一）中国的三口之家

（二）新婚姻形式的介绍：试验式婚姻；丁克式婚姻；周末式婚姻；分账式婚姻；闪电式婚姻；同性式婚姻

时间安排一、本课所需课时：6课时

二、课时分配

（一）课文一、课文二：2课时

（二）课文三、词语练习、实用招牌句：2课时

（三）功能项目练习、交际活动与任务、自主学习日积月累：2课时

教学实施第1、2课时

一、第2课题解【5分钟】

齐读：三口之家是理想的家庭吗

提问：说说“三口之家”的含义

提问：a.你觉得三口之家是理想的家庭吗？

b.说说你心目中的理想家庭？

齐唱：三口之家是理想的家庭吗

二、学习“课文一：”【40分钟】

领读、齐读：三口之家是理想的家庭吗

齐唱：三口之家是理想的家庭吗

（一）生词与课文讲练

1.生词学习：

（1）老师领读生词（2遍）

（2）点读、纠音

（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例

a.足够：

（a）首先，我们没有足够的资金；其次，我们没有足够的时间。

（b）对很多家庭来说，可能一个孩子足够了。

b．构成：

(a) 中国是由56个民族构成的。

(b) 两个一半构成一个整体。

c. 孤单：

(a) 没有人可以交谈，我觉得很孤单。

(b) 她一个人生活，但是她并不感觉孤单。

d. 溺爱：

(a) 什么叫“溺爱”？

(b) 我们可以疼爱孩子，但不要溺爱。

（c）过分溺爱对孩子的成长不利。

e. 政策：（搭配）经济～、外交～；医疗～、计划生育～

（a）我们需要一种更灵活的外交政策。

（c）我们国家的经济政策不断得到完善。

f. 的确：

(a) 他的确是个好人。

(b) 我的确喜欢旅游。

（c）这的确是一个重大的决定。

g. 预测：

(a) 你能预测一下明天的比赛结果吗？

(b) 章鱼“保罗二号”成功预测了欧洲杯冠军。

h.粮食：包括大米，小麦，大豆，高粱等。

（a）请不要浪费粮食。

（b）人们最熟悉的粮食是小麦、大麦、燕麦、黑麦和玉米。

（4）老师再次领读生词

2.课文讲练：

（1）齐读课文前说明，老师就关键信息提问：

a.大卫和王楠在哪儿聊天？

b.大卫和王楠看到了什么？

c.大卫和王楠一边喝咖啡，一边讨论什么呢？（注意“一边……一边”句式的用法）（2）老师领读课文

（3）学生分组朗读

（4）板书：（学生读完课文，进行问答练习）

a. 王楠为什么觉得对丈夫和妻子来说，一个孩子足够了？

b. 王楠认为没有孩子的家庭稳定吗？

c. 大卫觉得三口之家对孩子好吗，为什么？

d. 大卫觉得父母在教育孩子方式上，最重要的是什么？

e. 王楠为什么觉得三口之家是比较理想的家庭？

（5）检查。注意：“对…来说”、“难道…吗”的用法

（6）学生分组，练习“想一想，说一说”

（二）重要语言点练习：“读一读，试一试”

1.齐读例句，（1），纠音

2.点读（2），师生共同将句子补充完整，齐读。（3）（4）依此类推

3.参考答案：

对……来说

（2）对我来说，找工作并不难。

（3）对孩子来说，这些作业太多了。

（4）对于师生来说，建立一种良好的关系非常重要。

难道……吗

（2）老板说得很清楚，难道是你记错了吗？

（3）他是个穷光蛋，难道就不能坐飞机了吗？

（4）他给你打了好多个电话，难道你真的不知道吗？

三、学习“课文二：”【45分钟】

领读、齐读：无理由离婚时代

齐唱：无理由离婚时代

提问：

（a）离婚的理由有哪些？

（b）什么是“无理由离婚”？

（一）生词与课文讲练

1.生词学习：

（1）老师领读生词（2遍）

（2）点读、纠音

（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例

a.不合：（搭配）性格～、关系～

b.外遇：

（a）她怀疑她丈夫有外遇。

（b）女人有了外遇，要和丈夫离婚。

c.吹毛求疵：（反义词：宽大为怀，宽宏大量）

（a）他是个吹毛求疵的人。他是什么样的人？

（b）极爱吹毛求疵的人往往是心胸狭窄和无知的人。

（c）他对比赛规则中并不重要的细节吹毛求疵。

d．翘：

(a) 老虎翘起了尾巴。

(b) 她向他翘起下巴表示挑衅。

(c) 他只要一坐下，就会翘起二郎腿。

e. 茶几：量词“张”

（a）我们要买六盏灯，三张茶几和一个衣柜。

（b）请把水杯放在茶几上。

f. 馒头：量词“个”

（a）山东人爱吃馒头。

（b）带几个馒头留着路上吃。

g. 钻石：量词“颗”；重量单位“克拉”

(a) 这颗钻石净重60克拉。

h. 卿卿我我：

(a)年轻男女在公共场合卿卿我我，真不像话！

(b)他们刚在一起时，整天卿卿我我的。

i. 沉默：

(a) 沉默是金。

(b) 你很沉默，在想什么呢？

j．枯燥：

（a）这里的生活很枯燥，他想出去看一看。

（b）这部枯燥的电影，让很多观众都睡着了。

l. 彼此：

（a）因为选上了同一门课，我们才能彼此认识。

（b）我们握住彼此的手，不知说什么好。

（c）我们俩关系很好，从来都不分彼此。

m. 透明：

（a）通过透明的玻璃我能看到小山。

（b）没有一种物质是完全透明的。

n. 腻：

（a）这个歌我听腻了。

（b）我吃腻了这家饭馆的饭菜。

（c）两个人总待在一起容易腻。

（4）老师再次领读生词

2.课文讲练：

（1）齐读课文前说明，老师就关键信息提问：

a．资料显示，有多少办理离婚手续者认为离婚没有任何理由？b．什么原因往往成为离婚的理由呢？

c．你认为离婚需要理由吗？

（2）老师领读课文

（3）学生分组朗读

（4）指定两组学生，分角色朗读；老师提问。

a. 心理学家一共采访了几位离婚者？

b. 离婚者A会因为什么原因骂丈夫？

c. 你认为离婚者A离婚的主要原因是什么？

d．离婚者B结婚多久了？

e. 离婚者B和丈夫为什么会选择分开？

f．离婚者C认为离婚是无理由的吗？为什么？

g. 离婚者C和丈夫分手后还是朋友吗？

（5）学生复述

（6）学生分组，练习“想一想，说一说”

（二）重要语言点练习：“读一读，试一试”

1.齐读例句，（1），纠音

2.点读（2），师生共同将句子补充完整，齐读。（3）（4）依此类推

3.参考答案：

或是

（2）如果你有问题，打电话或是发短信，都可以。

（3）路上堵车或是手表坏了，常常成为学生迟到的理由。

（4）同意或是反对，都不能影响他最后的决定。

因为/由于……的关系

（2）因为感冒的关系，他一直在吃药。

（3）由于孩子的关系，我们一直没有离婚。

（4）由于天气的关系，飞机晚点半个小时。

第3、4课时

四、学习“课文三：”【45分钟】

领读、齐读：婚姻是爱情的坟墓吗

齐唱：婚姻是爱情的坟墓吗（背诵）

提问：说说“婚姻是爱情的坟墓”的意思

（一）生词与课文讲练

1.生词学习：

（1）老师领读生词（2遍）

（2）点读、纠音

（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例

a.坟墓：量词“座”

（a）他为死去的妻子修了一座坟墓。

（b）他们把花圈放在坟墓旁边。

b.适用：

(a) 这款化妆品适用于各种肤质。

(b) 你的方法在这里不适用。

c.背叛：

（a）永远不要背叛内心的信仰。

（b）他发誓永不背叛组织。

d.惧怕：害怕

（a）她脸上显露出惧怕的神情。

（b）我们不必惧怕他们的挑战。

e. 追求：

（a）她追求理想和自由。

（b）要做一个有追求的人。

f. 放弃：

（a）永远不要放弃努力。

（b）他放弃了出国的机会。

g. 维持：

（a）我们负责维持现场秩序。

（b）这笔钱可以使你维持到下个月。

h．体验：

( a) 上个月，我第一次体验到了成功的滋味。（b）你体验过蹦极吗？

i．漫长：（反义词：短暂）

（a）这里的冬天很漫长。

（b）每次他和家人相聚的时光都很短暂。

j．瞬间：

（a）我瞬间明白了他的意思。

（b）他瞬间知道该怎么做了。

k. 坠：（搭配）～楼、～机

（a）苹果把树枝坠得弯弯的。

（b）昨天有一名学生坠楼了。

（c）新闻上报道，英国发生了一起坠机事件。l. 幻想：

（a）他幻想自己有一天能成为总统。

（4）老师再次领读生词

2.课文讲练：

（1）齐读课文前说明，老师就关键信息提问：

a. 你认为“婚姻是爱情的坟墓”吗？

b. 你知道哪些新的婚姻形式呢？

（2）老师领读课文

（3）学生分组朗读

（4）指定两组学生，分角色朗读课文；老师提问。

a. “体验式婚姻”又叫什么？这种婚姻追求什么？

b. “丁克式婚姻”认为什么是婚姻的基础？

c. 什么是“周末式婚姻”？

d. “分账式婚姻”认为安全感来自哪里？

e. 在闪婚族看来，坠入爱河需要多要多长时间？

f. “同性式婚姻”模式在哪些国家已经合法化了？

g. “同志式”结婚认为最重要的是什么？

（5）学生分组，练习“想一想，说一说”

（二）重要语言点练习：“读一读，试一试”

1.齐读例句，（1），纠音

2.点读（2），师生共同将句子补充完整，齐读。（3）（4）依此类推

3.参考答案：

……上

（2）无论是学习上，还是生活上，他对我的帮助都很大。

（3） 生活上有困难，工作上有阻力。

（4） 这篇小说修改以后，形式上没有变化，但内容上变化了很多。

在……看来

（2）在律师看来，这个官司一定会打赢。

（3）在老师看来，这件事儿没有什么大不了的。

（4）在一般人看来，这份工作很不错。

五、词语练习【15分钟】

1.学习语素构词：～想、～爱、～怕、～持

参考答案：

构成 组成 换成 完成 形成

溺爱 疼爱 关爱 友爱 喜爱

惧怕 害怕 恐怕 后怕 可怕

维持 坚持 支持 保持 主持

2.选择词语填空：点读，根据语境体会词义

3.写汉字，读一读，理解词语的意义：齐读

六、重点表达方式训练【30分钟】

1.领读模范句

2.点读，纠音

3.学生齐读

4.背诵模范句，纠音

5.学生分角色完成对话（提示：让学生盖住书上的六个句子，根据对话语境直接说出来）

第5、6课时

七、功能项目练习【20分钟】

1.根据情景，学习功能项目：推论；表示无奈、没有办法；叙述；选择

2.根据情景，选择合适的功能表达，体会同一功能项目中不同功能表达之间的细微差异。

八、课外练习和学习任务【5分钟】

1.调查：周围人对于理想家庭的看法

2.网上调查：一般人都喜欢哪一种婚姻形式

九、交际活动与任务【45分钟】

1.小组讨论：

a.针对年轻人结婚越来越晚，并且婚后只要一个孩子甚至不要孩子的现象，学生两人一组进行讨论，分析产生该现象的原因。

b.离婚酒店

3.小组活动：关于婚姻的对话（使用所给的句式，根据下面的内容设计一段对话，并写出来）

a.齐读题目要求

b.分析钱钟书关于婚姻言论的意思

c.学生组织对话。要求学生对对话内容做简单记录，并尽量使用给定的词语或结构

d.检查完成情况

十、本课学习小结与检查/反馈【20分钟】

1.小结本课主要内容：

a.关于重点词语

b.关于话题内容：三口之家是否是理想家庭、离婚是否需要理由、婚姻是否是爱情的坟墓

c.实用招牌句的朗诵

d.关于功能项目：怎么表示推论；怎么表示无奈、没有办法；怎么进行叙述；怎么选择

2.语言结构“……上”“在……看来”。

十一、自主学习，日积月累【5分钟】

引导学生总结本课对自己有用的词语、句子、文化知识等。

备课心得一、本课备课心得及教学建议

本课的内容和话题设置，主要针对的是中级汉语学习者对于中国的三口之家的看法，分析离婚是否需要理由，以及介绍一些新的婚姻形式，并且探讨每一种婚姻形式的利与弊。

本课主要是针对于留学生对于中国家庭模式的探讨，帮助留学生进一步了解中国人的思维观念，更好地融入到中国社会。与此同时，通过对离婚时代是否需要理由的探讨，启发学生思考并发现隐藏在婚姻内部中的矛盾和问题。此外，该课也介绍一些新的婚姻形式，通过对每一种婚姻模式的介绍，让学生们指出每种婚姻模式的利和弊。教师在授课过程中，可根据学生的需要适当进行展开，对于重点句式加大练习的力度，让学生能够充分理解其意义和用法。

关于实用招牌句，本课的6个句子都是可以脱口而出的，建议教师引导学生熟读并背诵。

二、本课重点、难点

1.本课重点：中国的三口之家、离婚的理由、新的婚姻形式

2.本课难点：理解一些新的婚姻形式的含义，掌握“为什么这么说”的含义和用法，学习反问句“难道……吗”的意义和用法。

本课补充材料：读一读，说一说

爱情和婚姻

年轻人：您能告诉我，什么是幸福吗？

老者：前面有一片麦田，你从麦田这头走到麦田的终点，找一个你认为最大最金黄的麦穗①，但是不能回头。这就是幸福。

（过了一会，年轻人空手而归。）

老者：你的麦穗拿回来了吗？

年轻人：没有。

老者：为什么不拣（jiǎn）回来一个呢？

年轻人：我刚开始看见一个金黄的麦穗，没拣，我以为前面会有更大更金黄的麦穗。结果当我走到终点时才发现，原来那颗麦穗才是最大最金黄的。

老者：年轻人，这就是爱情。

（过了一段时间，年轻人又找到老者）

年轻人：您能告诉我什么是婚姻吗？

老者：你从树林的这头走到那头，砍（kǎn）回来一颗最茂密②的树，那就是婚姻。

（过了一会儿，年轻人扛回来一棵最枯萎③的小树。）

老者：为什么不砍一棵更茂密的呢？

年轻人：我担心像上次一样错过，就在开始的地方选了一棵我认为最茂密的，砍了回来。

老者：年轻人，这就是你说的婚姻。

（https://www.sodocs.net/doc/3c5925256.html,/17464857）

一、请复述短文的大意。

二、简单回答下面的问题。

1 年轻人为什么没有拿回麦穗？

2 年轻人为什么只砍回来一棵小树？

三、请根据上面的对话内容，说一段话，谈谈你的看法。

①麦穗：（màisuì），ear of grain; spike; fruting spike of palnts of the grass family,such as rice and wheat, that grows at the top of the stem

②茂密：（màomì），（of vegetation）luxuriant

③枯萎：（kūiwěi），withered

小学乒乓球课教案

部分 教学内容 重点难点 教学过程效果 目标 教师活动学生活动 基 本部 分40分钟 结束部分5分钟2、熟悉球性 3、乒乓球学 习反手推挡 球 四、放松练 习 1、上下肢肌 肉放松 2、腰背肌放 松 3、总结本次 课 4、布置课后 练习 握拍方法 乒乓球的握拍方法，基本上分直 拍握法和横握法两种。不同的握 拍方法，有不同的优缺点，从而 产生各种不同的打法。直握法的 特点是：正反手都用球拍的同一 面积球，出手较快；正手攻球快 速有利，攻斜、直线球时拍面变 化不大，对手不易判断。但反手 攻球因受身体阻碍，较难掌握； 防守时，照顾面积较小。 横握法的特点是：照顾面积比直 拍大，攻球和削球时的手法变化 不大；反手发球便于发力，也便 于拉弧圈球。但还击左右两面来 球时，需要转动拍面；攻直线时 动作变化明显、易被对方识破； 台内正手攻球较难掌握。 学习反手推挡技术 1. 反手对推斜线练习（见右图） 2. 教师纠正学生易犯错误 根据学生完成的情况，教师集体 讲解。 （1）推挡时拍面前倾不够，击 球时间过晚 （2）推挡时拍面前倾过多，击 球时间过早 （3）推挡时不是手臂迎前推出， 而是球撞拍 （4）推挡时肘部抬起 教法： 1、教师边示范边讲解 2、指导学生徒手模仿练习 3、纠正错误动作 4、有意识的引导学生改正动 作 要求：1、身体各部位放松 2、注意力要高度集中 易犯错误动作： 1、直握时拇指放松，食指压板， 横卧时不要吊腕，屈 腕 2、站位时双脚外撇，重心在后， 降不下来，膝关节没有弯曲 身体各部位略显紧张。 ●练习提示： ●难点练习方法： （1）持拍模仿推挡动作。 （2）技术水平不同的同学互帮 互助。 （3）一人抛球一人推挡。 （4）先对推斜线，再对推直线； 从一点推两点到推不同落点。 要求：1、放松练习态度认真 2、认真听取教师总结 3、做好课后练习。 培养 学生 集体 荣誉 感，和 团结 友爱 精神 放松 精神、 放松 身体 小结1、大多数同学能够掌握基本姿势、握拍方法 2、课下复习反手推挡球技术

新概念英语2_第22课_课后短语练习答案

新概念英语二lesson22课后短语练习答案Page 97-99 Supply the missing words( or, from, in or on). 1. I withdrew a lot of money from the bank yesterday. 2. I refuse to comment on his work. 3. The waiter’s tip is included in the bill. 4. He congratulated me on having got engaged. 5. This warm coat will protect you from the cold. 6. Did anything emerge from your discussion? 7. I dreamt of you last night. 8. You can never rely on him to be punctual. 9. Nothing will prevent him from succeeding. 10. Are you interested in music? 11. I suppose I can count on you for help in this matter? 12. Beware of the dog. 13. He persisted in asking questions. 14. I insist on your telling me the truth. 15. It took me a long time to get rid of him. 16. Do you mean to say you have never heard of Beethoven? 17. I separated them from each other because they were fighting? 18. They can only cure him of his illness if they operate on him. 19. You can depend on me. 20. I haven’t accused him of anything, but I suspect him of having taken it. 21. Whatever made you think of such a thing? 22. We expect a great deal of you, Smith. 23. My hands smell of soap. 24. They differ from each other so much. 25. He invested a lot of money in shipping. 26. The film was based on a novel by Dickens. 27. Don’t lean on that shelf! You’ll regret it. 28. She often suffers from colds. 29. We have embarked on a new house. 30. I believe in taking my time. 31. Jones was dismissed from the firm. 32. They began by experimenting on rats. 33. Please concentrate on what you are doing. 34. She prides herself on her clean house. 35. The climber failed in his attempt to reach the summit. 36. Many people escaped from prisons during the last five years. 37. We must economize on fuel. 38. He's never done any work. He lives on his mother. 39. He was employed in a factory before he joined the army. 40. Any what does this horrible drink consist of? 41. I shall certainly act on your advice. 42. Don't write on the desk!

政治生活第二课 教案

第二课公民的政治参与 全课概述 本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。 本课可分为4个框题 一、民主选举：投出理性的一票 二、民主决策：作出最佳的选择 三、民主管理：共创幸福生活 四、民主监督：守望公共家园 第一框题《民主选举：投出理性的一票》 ★教学目标 （一）知识目标 1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。 2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。 3、结合我国选举制度的发展历程说明影响选举选举方式的因素。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 ★教学重点 选举方式的选择，选举权的重要性。 ★教学难点 选举方式的选择。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学安排 1课时。 ★教学过程 （一）导入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节课要学习的内容。 （二）进行新课 一、民主选举面面观 教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、镜头一的选举方式是直接选举，镜头二是间接选举，它们都是实行差额选举。 2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。 二、选举方式的选择 1、我国当前的选举方式 教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 （1）直接选举和间接选举。 直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。 优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下组织工作和技术工作难度大无法使用。 间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级权力机关的代表或政府领导成员。 优缺点：选举的成本较低，便于组织，但影响选民真实意愿的表达。 （2）等额选举和差额选举 等额选举：正式候选人名额与应选名额相等。

新概念第二册22课教案

Lesson Plan Name 罗玲段姗姗虞佳 Grade NCE2 Times Date Place Ⅰ Lesson Type: New Lesson Ⅱ Contents & Purposes: Lesson 22 a glass envelope Ⅲ key structures and key words: 介词的用法 Ⅳ Teaching procedure: Step1 Greeting, Step 2 :Lead-in 1)T: In what way can we make friends? Ss: talk about how to make friends: talking on phone, chatting online( QQ, MSN, Skype),. T: Today I’ll tell you another way of making friends. T: Take out some bottles, and ask to Ss to write a letter to make friends, and put their letters into bottles. T: Put all the bottles into a bag. And let the Ss to choose one of them and read out the letter and find the friends and exchange their stickers. 2) Let’s listen to the story today. And let’s see how Jane make friends. Step 3 Listen again and answer more Qs: (Summary writing) Step 4) words: Dream: T ask: What do you dream of? I dream of receiving a …on my birthday? What about you? Ss: I dream of receiving…/being… Age: of one’s own age T ask S1 of 12: How old are you? And then ask another S2 of the same age So S1 is of S2’s own age. Let Ss ask others’ age and find out who is of their own age and tell the others: ….is of my own age. Channel: show pics of some famous channels. Intro the biggest channel in the world..

高中政治生活第二课第二框

第二框民主决策:作出最佳选择 【学习目标】 1.了解民主决策的基本形式，知道现代社会生活中民主决策的重要意义。 2．增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。 3.在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。 【基础梳理】 一、参与民主决策的多种方式 1.民主决策的重要性：政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。 2.参与民主决策的方式： （1）间接参与决策 通过________，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是使各项决策能够反映_____________________________________的重要保证。 （2）直接参与决策

【特别提示】公民参与民主决策的方式有间接方式和直接方式之分 【妙招点拨】区分社情民意反映制度和重大事项社会公示制度的方法： （1）概念不同：公民向决策机关反映意见、提出建议，这是通过社情民意反映制度参与民主决策。 决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议，这是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策。 （2）方式不同：社情民意反映制度是自下而上反映意见、提出建议；社会公示制度是自上而下发布草案或征集意见。 （3）时间不同：“社情民意反映制度”参与民主决策更多是在决策之前；“重大事项社会公示制度”参与民主决策更多是在决策之后。 （4）作用不同：社情民意反映制度主要强调的是征求意见的过程，是为了形成决策；重大事项社会公示制度强调的是决策结果的公布，便于人民监督。 二、同历决策过程共享决策成果 公民参与民主决策的重要意义： 1、公民通过多渠道、多方式参与决策过程，是推进、的重要环节。 2．从决策者的角度看 ⑴有助于决策充分，体现决策的； ⑵有助于决策广泛，增强决策的。 3．从公民的角度看 ⑴有利于促进公民对决策的，推动决策的； ⑵有利于提高公民参与的热情和信心，增强公民 的。 【问题探究】 1、自主探究 判断：（1）拓宽民意反映渠道是公民参与民主决策的前提和基础。（） (2)决策是少数精英的事，普通民众参与民主决策意义不大。（） 2、情境探究 2012年6月2日，国务院总理温家宝主持会议听取中国工程院关于中国可持续发展油气资源战略研究的汇报。温家宝指出，这一研究成果对于制定国家中长期经济社会发展规划和能源战略具有重要意义，强调对涉及经济社会发展全局的重大问题进行专家论证，是我们加强科学民主决策的一项重要制度，应长期坚持下去。（1）材料体现了公民参与民主决策的哪种形式？ （2）公民直接参与民主决策有何意义？

乒乓球课教案

《乒乓球》教案 课次:1 一、课的内容: 1、复习基本步法、姿势与基本站位 2、复习平击发球、平击球 3、学习推挡 4、学习正手攻球 二、课的目标: 1．掌握乒乓球握拍法、基本步法、姿势与基本站位 2．掌握平击发球和平击球 3．使学生初步掌握推挡 4．使学生初步掌握正手攻球 5．培养学生参与学习的积极性,养成互帮互助、共同提高的良好品质。 三、课的重点、难点： 1、学习推挡 2、学习正手攻球 四、场地器材：球台18张、乒乓球拍18副、乒乓球40个 课的教学组成 1.准备部分10′1．1课前常规 体育委员集合，报告人数，师生问好。宣布本次课的教学内容，提出目标要求。检查服装，安排见习生。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 1．2徒手操（6－8节） 1．3热身运动（慢跑、游戏等） 2．基本部分65′2．1复习基本步法、姿势与基本站位10′2．1．1乒乓球基本步法 ①跨步 来球同侧脚先向侧跨1大步，后跟着地，另一脚随即跟进移动。常用来对付来球急、角度大、离身体稍远的球。 ②并步 来球远侧方的脚先向近侧方靠1步，然后近侧方的脚再向来球方向迈1步。在小范围内移动，常使用此步法。 ③交叉步 来球反方向的脚向来球方向移动1小步，另一脚迅速向来球方向迈1步。主要用于对付离身体较远的来球，如快攻在侧身进攻后扑空当常用此步法。2．1．2乒乓球基本姿势与站位

两脚平行站立比肩稍宽，两膝微屈稍内扣，前脚掌内侧着地、提踵、上体略前倾，收腹、含胸，重心置于两脚之间，下颌稍向后收，两眼注视来球。执拍手臂自然弯曲，置于身体右侧，手腕放松持拍于腹前，离身体约20-30厘米。 乒乓球运动员的基本站位，应当根据不同类型打法及个人打法特点来决定。这样才会有利于技术特长的发挥，正是由于乒乓球运动员的类型打法不同，所以不同类型打法的运动员基本站位也略有不同。左推右攻打法运动员的基本站位在近台中间偏左；两面攻打法运动员的基本站位在近台中间；弧圈球打法运动员的基本站位在中台偏左；横板攻削结合打法运动员的基本站位在中台附近；以削为主打法运动员的基本站位在中远台附近。 2．2复习平击发球、平击球15′2．2．1正手平击发球动作要点：左手向上抛球，右手同时向后引拍。球拍从身体右后方向前挥动，拍形稍前倾，击球中上部。难点：球上抛同时向后引拍。2．2．2平击球动作要点：近台站位，右手握拍置于身体右侧；重心在两脚中间，借助对方来球的反弹力将球击回；击球后，还原击球前的准备便于再次击球。2．3学习推挡（重点）20′2．3．1 推挡：平挡、快推、加力推、减力挡、推下旋、推挤、推弧圈球2．3．2推挡特点：球速慢、力量轻、旋转变化小，动作简单，容易掌握，反复练习挡球可以熟悉球性。体会击球时的拍形变化，提高控制球的能力。在对方攻击时，挡球还能作为防御的手段。 2．3．3动作要点： 近台站位，两脚开立，臂肘体侧，拍斜垂台，迎球伸臂，上伸前推，拇松食压，触中上部，手臂前推；击后收臂准备再次推挡。

完整版政治生活第二课练习题

如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。 课题:第二课我国公民的政治参与习学年高三一轮复16-17 整理人：闫鹏 校对人：张花竹习题组编学号班级姓 名）期第（15 ）某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各卷文综政治162016年高考全国11.（街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要/部门的经费和工作条件。这一规定②创新了社区组织管理形式①彰显了社区组织的自治功能 ④旨在提高基层政府行政效率③有利于推进社区居民的自我管理 ③④②③ D.A.①③ B.①④ C.）为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民希望新修一162卷文综政治．（2016年高考全国2条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金来源等问题广泛征求民意，经过民主协商，是终决定修建便道。村理事会的建立②维护了村民的切身利益①改变了村民自治的主体④规范了村民的行为方式③丰富了村民自治的实践形式．③④ C．②③ D．①④A．①② B）省政府参事一般由专家、知名企业家和退休但经验丰富的学者型领31（2016年高考浙江文综政治3导等担任，他们可以以个人身份向政府建言献策，所提建议可以通过“直通车”的方式，快速传至省委省政府，乃至国务院。这从一个侧面表明①公民可以通过专家咨询制度参与民主决策②每一公民的政治权利是不同的④公民拥有参与政治生活的权力③公民对政府决策的作用和影响是相同的①④ C. ②③ D. ①③A. B. ②④）年高考北京卷文综政治．（2016344 关于这张选票，下列说法正确的是 A.根据选票所反映的信息，可判断该选举为间接选举 1 如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。 B.根据选票所反映的信息，可判断该选举为差额选举 C.根据选票，该区人大代表所代表的人口数是农村人大代表的4倍 D.在另选人姓名栏内填写自己的姓名，并在上方符号栏内划“○”，该选票无效 5（2016年高考江苏政治13）某市民政局统计显示,目前该市居民委员会承担的行政性工作占其总工作量的85% 以上, 这一现象引起了人们的关注。对这一现象认识正确的是

新概念英语第二册第22课

Lesson 22 A glass envelope 玻璃信封 Text How did Jane receive a letter from a stranger? My daughter, Jane, never dreamed of receiving a letter from a girl of her own age in Holland. Last year, we were travelling across the Channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle. She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, but ten months later, she received a letter from a girl in Holland. Both girls write to each other regularly now. However, they have decided to use the post office. Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster. New words and expressions 生词和短语 Dream [dri:m] v. 做梦，梦想 age [e?d?] n. 年龄 channel [?t??nl] n. 海峡 throw [θr??] v. 扔，抛★dream v. 做梦, 梦想 Have a good/sweat dream!祝你做个好梦! She is daydreaming.她做白日梦 daydream : 思想开小差 dream of doing something : 梦想 I dreamed of flying in the sky. I dreamed of finding the gold. / I dream of be a good teacher. ★age n. 年龄 teengager : 十几岁的人 adolenscent n.青春期(一般指成年以前由13至15的发育期) ★channel n. 海峡 ★throw v. 扔, 抛（threw，thrown）throw away 扔掉 参考译文： 我的女儿简从未想过会接到荷兰一位同龄姑娘的来信。去年，当我们横渡英吉利海峡时，简把写有她姓名和住址的一张纸条装进了一只瓶子，又将瓶子扔进了大海。此后她就再没去想那只瓶子。但10个月以后，她收到了荷兰一位姑娘的来信。现在这两位姑娘定期通信了。然而她们还是决定利用邮局。这样会稍微多花点钱，但肯定是快得多了。

乒乓球兴趣课教案

乒乓球兴趣课教案 任课教师：刘艳第一次 教学内容1．巩固掌握乒乓球的握拍方法2．介绍乒乓球推挡的方法 教学任务1．巩固提高掌握乒乓球的基本握拍方法2．初步掌握乒乓球反手平挡球的方法 部分教学内容时 间 教学方法 开始部分一、准备部分 1、课堂常规 1）体委整队，报告人数。 2）检查服装。 3）上课、师生问好。 4）宣布本课内容 二、准备活动 1．绕场慢跑2—3分钟 三．行进间徒手操（4╳8） 1）头部运动 2）扩胸运动 3）体转运动 4）振臂运动 5）腹背运动 6）弓步压腿 7）仆步压腿 8）膝关节绕环（原地） 15 一、组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：快、静、齐 二、组织：体操队形 * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * 教法：教师领做、学生跟做 要求：口令洪亮、态度认真 队形整齐、舒展有力 基本部分一、集中注意力练习 二、反手平挡球 1）动作要领： 选位:两脚开立平站，身体离台面 约40-50cm，两脚开立与肩同宽，两膝微 屈。 b 引拍:上臂置于腹前。 迎球：上臂带动前臂沿台面作平行 挥动。 2）击球时：拍形呈半横状，约与台面垂 直，在击球的上升期击球的中部，以借助 对方来球的反弹力将球击回。 3）击球后：手臂迅速还原成击球前的准 70 一、练习方法： 1、全班成四列横队集合，根据 教师口令，完成相应的动作 2、原地四面转向，但是要求完 成的动作与口令相反 二、讲解组织队形： * * * * * * * * * * * * * * （*代表学生，▲代表老师） 教法： ▲

第二册22课新概念笔记

实用文档 裕兴新概念英语第二册笔记第二十二课单词学习 dream dream---dreamed---dreamed / dreamt---dreamt---dreamt 区别: 在英式英语中用不规则变化；在美式英语中用规则变化。 1) n. 梦，梦想 eg. Have a good dream. 祝你做个好梦。 / Have a sweet dream. Have a bad dream. 做恶梦。 eg. Life is a dream. 人生如梦，世事无常。 eg. He realized his dream at last. 他终于实现了自己的梦想。 eg. His dream was realized at last. 他的梦想终于实现了。 /His dream came true at last. dream-boat 梦中情人（梦寐以求的东西） Mr. Right 白马王子 2) n. （口）美好的事物，美丽的东西（梦一般的） eg. Your dress is a perfect dream. 你的裙子真美啊。 perfect[?p??f?kt; (for v.) p??fekt] adj. 完美的；最好的； 3) v. 做梦，幻想，梦想 dream of sth 梦想得到某物 dream of doing sth 梦想做某事 /dream about sth /dream about doing sth eg. I never promised to lend you my car, you must be dreaming. 我从来没答应过把车借给你，你一定在做梦。 eg. He dreamed of becoming president one day. 他梦想有一天会成为总统。president['prez?d(?)nt] n. 总统；董事长；校长 eg. I never dreamed of receiving a rise. 我从来没有想过会涨工资。eg. She is daydreaming. 她在做白日梦。/开小差。 daydreaming['de,drim??]做白日梦（daydream的ing形式） Dream on! 做梦去吧！ eg. So you want that girl? Dream on! 你想追那个女孩？做梦去吧！ “I have a dream.” 文案大全

乒乓球课教案

乒乓球课教案 第 1课 一、教学目标 了解乒乓球运动概况及常用术语。 二、教学重难点 初步掌握握拍方法、站位准备姿势及单步移动； 初步学会平挡球； 身体素质：发展下肢弹跳力。 三、教学过程 (一) 开始上课 1.体委整队，汇报人数； 2.教师检查人数、服装，安排见习生； 3.宣布课的内容与任务 (1) 介绍乒乓球运动概况及常用术语； (2) 学习握拍方法、站位、击球的准备姿势及单步移动； (3) 学习平挡球； (4) 身体素质：蛙跳。 4.注意事项 (1)遵守课堂纪律，积极参与，发挥自身主体作用； (2) 同学之间应互帮互学。 (二)准备活动 1.绕球台外围慢跑2圈 2.徒手操： ●组织：××××××××（成体操队形）

×××××××× △●内容： 颈部绕环 扩胸运动 体转运动 体侧运动 踢腿运动 腹背运动 膝关节绕环

踝、腕关节绕环 （三）理论 ●组织：××××××××（成密集队形） ×××××××× △ ●内容： 1.介绍乒乓球运动概况 2.常用术语 （四）学习握拍方法、站位、准备姿势及单步移动 1.握拍方法 ●横拍握法：横拍的一般握法如同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面（如左图） ︱ ●直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形，拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端（右图） 2.站位和准备姿势 ●方法：站位应根据个人不同打法类型来确定，一般是站在中间偏左、离台30-50厘米的位置。两脚平行站立与肩同宽或稍宽，保持身体重心平稳。微微提踵，前脚掌内侧用力着地，保证快速起动移步。两膝微屈并向内扣，稍稍含胸收腹，上体略向前倾，持拍手臂自然弯曲，

第二册22课新概念笔记

裕兴新概念英语第二册笔记第二十二课单词学习 dream dream---dreamed---dreamed / dreamt---dreamt---dreamt 区别: 在英式英语中用不规则变化；在美式英语中用规则变化。 1) n. 梦，梦想 eg. Have a good dream. 祝你做个好梦。 / Have a sweet dream. Have a bad dream. 做恶梦。 eg. Life is a dream. 人生如梦，世事无常。 eg. He realized his dream at last. 他终于实现了自己的梦想。 eg. His dream was realized at last. 他的梦想终于实现了。 /His dream came true at last. dream-boat 梦中情人（梦寐以求的东西） Mr. Right 白马王子 2) n. （口）美好的事物，美丽的东西（梦一般的） eg. Your dress is a perfect dream. 你的裙子真美啊。 perfect[?p??f?kt; (for v.) p??fekt] adj. 完美的；最好的； 3) v. 做梦，幻想，梦想 dream of sth 梦想得到某物 dream of doing sth 梦想做某事 /dream about sth /dream about doing sth eg. I never promised to lend you my car, you must be dreaming. 我从来没答应过把车借给你，你一定在做梦。 eg. He dreamed of becoming president one day. 他梦想有一天会成为总统。president ['prez?d(?)nt] n. 总统；董事长；校长 eg. I never dreamed of receiving a rise. 我从来没有想过会涨工资。 eg. She is daydreaming. 她在做白日梦。/开小差。 daydreaming['de,drim??]做白日梦（daydream的ing形式） Dream on! 做梦去吧！ eg. So you want that girl? Dream on! 你想追那个女孩？做梦去吧！ “I have a dream.”

【乒乓球第一节课教案】乒乓球课教案

【乒乓球第一节课教案】乒乓球课教案 中小学乒乓球的第一节课一般是教学什么内容呢，如何设计乒乓球课程的第一节课教案?下面给大家介绍关于乒乓球第一节课教案的相关资料，希望对您有所帮助。 任务1、乒乓球运动简介 2、握拍方法 3、熟悉球性 4、教学比赛 5、提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性，机智的品质 部分时间内容组织教法备注 开始部分3分钟 1、集合整队

2、师生问好 4、宣布课的任务，讲本节课的安排 5、安排见习生 1、集合队形 x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2、课堂要求 服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。 准备部分10分钟 1、沿球台变向跑

2、徒手操 1)关节运动 2)扩胸运动 3)体侧运动 4)弓步压腿 5)腰腹压腿 6)前后踢腿 3、游戏 1、沿球台跑 向后←x x 向

↓左 向侧 右↑ 侧 x x→向前 方法：喊口令，喊“一”表示继续前跑，喊“二”表示转头往后跑，“三”表示原地跑。 2、徒手操队形 x x x x x x x x x x x x x x ▲ 3、徒手操要求

1)动作规范、到位 2)动作放松、舒展 3)每节做4×8拍 4、游戏 要求：全班分成两组，进行托乒乓球球接力比赛，球从哪掉下从哪捡起继续往前。 部分时间内容组织教法备注 基本部分30分钟 1、乒乓球运动简介，乒乓球常识 2、学习乒乓球握拍方法 1)直拍快攻型握拍

拍前：以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。 拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。 2)直拍削球握拍 拍前：大拇指弯屈紧贴拍柄的左侧，并用力压拍。 拍后：其他四指自然分开，托住拍的后面。 3)横拍握拍 中指、无名指和小指自然地握住拍柄 拇指在拍的正面轻贴在中指旁边;食指自然伸直斜放于球拍的背面。 1、讲解、示范队形： x x x x x x x x x x x x x x

人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依

新概念英语第二册课后题答案详解：Lesson22

新概念英语第二册课后题答案详解：Lesson22 新概念英语第二册课后习题Lesson 22 1. d 根据课文第4-5行She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, 只有d. She didn’t expect anyone to find the bottle 是课文所暗示的内容，其他3个选择都不符合课文实际内容。 2. b 根据课文第6行Both girls write to each other regularly now, 只有b. correspond in the normal way now 与课文实际内容相符合，correspond=write to each other, 其他3个选择都不是课文提及的内容。 3. d 本句中的动词dreamed(梦想) 能够同介词of 或about连用，也能够跟that引导的从句做宾语，但不能跟动词不定式。a. to receive 是动词不定式，不合乎语法;b. to receiving 有语法错误，应该是dream of receiving; c. of receive 有语法错误，应该是of receiving; d. that she would receive 是that 引导的从句，能够做dreamed 的宾语，所以应该选d. 4. d 只有d. the same age as(与……年龄相同)之处是准确的表达方式; 而a. the same age with 不符合语法，same 不应该同with 连用，而应该同as连用;b. the same age 后面缺as, 不准确;c. as old 后面也应该有as 才符合语法。 5. b

(完整版)政治生活第二课练习题

1.（2016年高考全国1卷文综政治16）某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门/街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定 ①彰显了社区组织的自治功能 ②创新了社区组织管理形式 ③有利于推进社区居民的自我管理 ④旨在提高基层政府行政效率 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 2．（2016年高考全国2卷文综政治16）为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民希望新修一条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金来源等问题广泛征求民意，经过民主协商，是终决定修建便道。村理事会的建立 ①改变了村民自治的主体 ②维护了村民的切身利益 ③丰富了村民自治的实践形式 ④规范了村民的行为方式 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 3（2016年高考浙江文综政治31）省政府参事一般由专家、知名企业家和退休但经验丰富的学者型领导等担任，他们可以以个人身份向政府建言献策，所提建议可以通过“直通车”的方式，快速传至省委省政府，乃至国务院。这从一个侧面表明 ①公民可以通过专家咨询制度参与民主决策 ②每一公民的政治权利是不同的 ③公民对政府决策的作用和影响是相同的 ④公民拥有参与政治生活的权力 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 4．（2016年高考北京卷文综政治34） 关于这张选票，下列说法正确的是 A.根据选票所反映的信息，可判断该选举为间接选举 16-17学年高三一轮复习 习题组编 第（15）期 姓名 班级 学号 整理人： 闫鹏 校对人：张花竹 课题:第二课 我国公民的政治参与

人教版高中政治必修二《政治生活》优质公开课教案：【新课教学过程】第2课第1框 民主选举：投出理性一票1

民主选举：投出理性的一票 教学目标： 1、知识目标：识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义；理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性；运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。 2、能力目标：从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。 3、情感目标：通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 教学重点：选举方式的选择，选举权的重要性。 教学难点：选举方式的选择 教学设计 导入新课： 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。 新课教学 一、民主选举面面观 教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。 二、选举方式的选择 1、我国当前的选举方式 教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 （1）直接选举和间接选举。 直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。 优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下无法使用。 间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。 优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。 （2）等额选举和差额选举 正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。 优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。 正式候选人名额多于应选名额，为差额选举。 优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传。金钱交易等。 可见。各种选举方式都各有自己的优点和局限性。采取什么选举方式，在不同时期、不

2019-2020年人教版政治思品政治生活第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与习题精选九十三

2019-2020年人教版政治思品政治生活第一单元公民的政治生活第二课我国公 民的政治参与习题精选九十三 第1题【单选题】 本着“街道怎么干，群众说了算”的原则和理念，北京市西长安街街道通过楼门院长“千人大会”、微信公众号、来信来电等方式，面向居民推出16个选项，征集2017年度拟为民办实事的意向，最终4805人次现场投票、线上352人次投票。“让群众说了算”的社区民主管理办法( ) ①增加了社区居民参与民主管理的权利 ②拓宽了社区居民参与民主管理的渠道 ③提高了社区居民管理国家事务的能力 ④创新了社区居民参与民主管理的方式 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 房屋征收与补偿是一个涉及多方利益的问题。假如你所在的班级要以此举办一次模拟听证，以下是举办听证会过程的一般步骤，你认为最合理的是( ) ①将全班同学分成小组，扮演不同的角色 ②各小组分别准备资料

③确定听证会主题 ④听证会主持人总结 ⑤模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点 A、③→①→②→⑤→④ B、①→③→②→①→⑤ C、③→①→②→④→⑤ D、②→①→③→⑤→④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 村民委员会和居民委员会在我国基层民主管理中发挥着重要作用，二者的性质是( ) A、基层政权组织 B、协商民主的重要机构 C、基层群众性自治组织 D、基层党的组织机构 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】

2016年12月6日，某市公布<关于依法厘清社区居民委员会职责提升为民服务效能的实施意见>。中指出，凡属基层人民政府及其职能部门、街道（乡镇）职责范围内的事项，不得转嫁给社区居民委员会，不得以行政命令的方式向社区居委会派任务、下指标。这一举措旨在( ) ①减少社区承担的行政性事务，突显社区组织自治功能 ②撤销社区的行政建制，回归社区自治本位 ③促进政府依法履职，做到不缺位、不错位 ④明晰政府与社区的职责，提高政府行政效率 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 “随手拍”，这一互动式、开放式监督正在成为城市管理的一种新常态沿街市容环境脏乱差、小摊小贩占道经营、路边井盖不见了……市民们常常会习惯性地拿起手机“随手拍”，向有关部门投诉。这表明( ) ①市民不受约束地行使政治自由权 ②市民的公民意识日益增强 ③市民依法有序参与公共管理 ④每个市民享有相同的民主权利 A、②③ B、①③