步步高【学案导学与随堂笔记】2016-2017学年高中生物(人教版必修二)练习：第7章现代生物进化理论章末过关

章末过关检测

(时间：60分钟满分：100分)

一、选择题(共14小题，每小题4分，共56分)

1．自然选择是指()

A．生物繁殖的能力超越生存环境的承受力

B．生物的过度繁殖引起生存斗争

C．在生存斗争中适者生存

D．遗传使微小有利变异得到积累和加强

答案 C

解析在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来，具有有害变异的个体容易死亡。这样适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择。

2．达尔文自然选择学说的局限性在于()

A．不能解释生物进化的原因

B．不能解释生物的多样性和适应性

C．不能解释生物现象的统一性

D．不能解释生物的遗传和变异特性

答案 D

解析由于受当时遗传理论知识的限制，达尔文只是从个体水平和性状水平上，对遗传、变异现象进行了观察和描述，但不能解释其本质。

3．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在()

①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是生物进化的基本单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥

C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑦

答案 C

解析现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组产生生物进化的原材料，隔离是新物种形成的必要条件，形成新物种的标志是产生生殖隔离。

4．在某一使用除草剂的实验田中，选到了能遗传的耐除草剂的杂草X，将它与敏感型杂草Y杂交，结果如下表所示，下列分析错误的是()

杂交亲本后代中耐药型

植株比例(%)

后代中敏感型

植株比例(%)

耐药型A♀×

敏感型B♂

100 0

敏感型C♀×

耐药型D♂

47 53

A．耐药型基因可以突变为敏感型基因

B．除草剂对杂草的耐药性进行了定向选择

C．耐药型基因在接触除草剂之前就已产生

D．A和B杂交子代群体中耐药基因频率占100%

答案 D

解析根据现代生物进化理论，突变是不定向的，耐药型基因和敏感型基因可以互相突变而成，耐药型基因在接触除草剂之前就已产生，而除草剂对杂草的耐药性起了选择作用。无论该等位基因属于何种遗传方式，A和B杂交后，其子代的耐药基因频率都不会是100%。

5．在北极的一个山脉中，原始的狼已经进化成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是()

A．狼的性状分歧是自然选择的结果

B．上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的

C．在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择

D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离

答案 B

解析捕食者和被捕食者之间在生存斗争中进行着相互选择，自然选择决定进化的方向，自然选择可使基因频率发生定向改变，使不同的种群基因频率改变的方向不同。

6．在一个含有A和a的自然种群中，AA个体很容易被淘汰，那么按现代生物进化论，该物种将()

A．不断衰退B．不断进化

C．产生新物种D．丧失基因库

答案 B

解析随着AA个体被淘汰，A的基因频率不断降低，种群不断进化。只要该种群存在，基因库就不会丧失，只是基因库中基因频率发生改变。

7．长期使用某种农药，会发现灭虫的效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。根据达尔文的观点，害虫产生抗药性的原因是()

A．害虫对农药进行选择的结果

B．定向变异的结果

C．遗传的结果

D．农药对害虫的抗药变异进行选择的结果

答案 D

解析根据达尔文的自然选择学说，生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定生物进化的方向。本题中农药是环境，由它对害虫产生的不定向变异进行选择，使抗药性强的个体得到保留，不抗药或抗药性弱的个体被淘汰掉。经过长期的自然选择，害虫的抗药性在代代积累的过程中逐渐增强，而农药的灭虫效果也就越来越差了。

8．最近为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会对人体细菌造成耐药性，如果真的被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是()

A．抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来

B．长期使用抗生素会导致细菌中“耐药性”基因频率下降

C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化

D．基因频率虽然改变了，但是新的病菌(物种)不一定产生

答案 B

解析细菌中本来就存在“耐药性”个体，长期使用抗生素不断淘汰不耐药的病菌，导致“耐药性”基因频率不断上升。

9．对于一个被地理隔离的小种群来说，当种群数量进一步减少时，潜在的最危险的结果是()

A．丧失基因的多样性

B．有害基因的频率将增大

C．进一步导致生殖隔离

D．个体间的种内斗争加剧

答案 A

解析这个小种群个体数量减少，生活条件更加充裕，所以种内斗争不会加剧。这种变化对生殖隔离和有害基因频率的变化也不会有直接的影响。而种群数量减少，如果遇到环境条件剧变，则很容易灭绝，从而丧失基因的多样性。

10．人工养殖一群鸡，下列措施不会造成该鸡群基因库发生变化的是() A．淘汰鸡群中体质较弱的个体

B．从外地引进新的品种加入鸡群

C．将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养

D．让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁殖后代

答案 D

解析A选项为人工选择，可以使鸡群基因库发生变化。B选项可使鸡群基因库

中基因的种类增加。C选项自然选择可使鸡群基因库发生变化。而D选项自由交配时，基因频率不会发生变化，基因库也不会发生变化。

11．某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。对于这个突变基因，以下叙述错误的是()

A．S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰

B．S纯合子的存活率可能高于s纯合子

C．S纯合子的生育率不一定高于杂合子

D．该种群基因库中S频率的变化表示新物种将产生

答案 D

解析种群基因频率发生了改变，说明生物发生了进化，不能说明新物种将产生，形成新物种的标志是生殖隔离。

12．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是()

A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料

B．应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率

C．采用花药离体培养，得到的单倍体植株比普通植株弱小

D．在多对相对性状的遗传实验中，主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状

答案 D

解析基因突变属于不定向的生物变异，为自然选择提供原材料，人工诱变可大大提高突变率。花药离体培养得到的单倍体特点是：植株弱小，高度不育。在多对相对性状的遗传中，生物变异的主要来源是基因重组。

13．下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是()

A．突变和基因重组是物种形成的内因

B．自然选择是物种形成的外因

C．隔离是物种形成的必不可少的重要因素

D．物种的形成有的不需要经过隔离

答案 D

解析隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。有的物种如多倍体的形成可以不经过地理隔离而直接达到生殖隔离。

14．据调查，某学校学生中的基因型比例为X B X B∶X B X b∶X b X b∶X B Y∶X b Y＝43%∶6%∶1%∶43%∶7%，则X b的基因频率为()

A．14% B．5%

C．15% D．10%

答案 D

解析注意在计算全部基因值的时候，要考虑到伴X隐性遗传的特点，男性Y染色体上不携带此基因。X b的频率＝(6＋1×2＋7)÷(43×2＋6×2＋1×2＋43×1＋7×1)×100%＝10%。

二、非选择题(共2个小题，共44分)

15．(22分)青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答：

(1)青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着____________；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做______________；极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这叫做______________。青霉素的使用对细菌起了__________，这种作用是通过细菌与青霉素之间的__________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性状逐代__________并加强。从这个过程可以看出，虽然生物的____________是不定向的，但________在很大程度上是定向的。(2)自然选择是把自然界中早已存在的________变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。

(3)上述过程表明自然选择是一个__________的过程。

答案(1)差异不适者被淘汰适者生存选择作用

生存斗争积累变异自然选择(2)有利(3)适者生存、不适者被淘汰

解析(1)青霉素在此过程中相当于达尔文进化理论中的自然环境，对生物体具有选择作用，而细菌个体之间具有一定的差异，这种差异是通过变异而获得的，它为生物进化提供了原材料，由于差异的存在，抗药性强的个体得到保留，抗药性弱的个体不适应环境而被淘汰，从而使细菌定向地进化。(2)自然选择保留了有利于生物生存的性状，并通过繁衍而逐代积累、加强。(3)自然选择的过程既淘汰不适应环境的个体，同时又保留适应环境的个体。

16．(22分)生物进化实质是种群基因频率的改变，其中影响种群基因频率的因素有很多，如自然选择、基因重组、遗传漂变、生物个体的迁入迁出等。某中学生物研究小组为证明人工选择对种群基因频率的影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下：

a．选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；

b．让子一代果蝇连续自由交配5代，同时在每一代中要除去残翅果蝇；

c．当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；

d．根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。请分析回答：

(1)如果按照上述步骤进行，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。

(2)如果在每代中不除去残翅果蝇，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。

(3)请判断该实验过程的设计是否科学？________。你的理由是_____________________________________。

(4)若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。

①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；

②_____________________________________；

③___________________________________________；

④__________________________________________。

(5)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响。

____________________________________。

答案 (1)12 (2)13

(3)不科学 没有设置对照(没有对照实验)

(4)②将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇

③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇种群中的百分比

④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的B 、b 基因在种群中的基因频率，比较得出结论

(5)这种人工选择将导致B 基因的频率增大，b 基因的频率减小

解析 按照题中所说的方法，若每代淘汰残翅果蝇，在F 3中，长翅果蝇纯合子为12，若不淘汰，F 2之后，果蝇种群的基因频率即不再发生变化，显性纯合子、杂

合子、隐性纯合子分别为：14、12、14。该实验缺少对照，只能说明在人工选择的情

况下果蝇种群基因频率的变化，而不能说明在不进行选择的情况下果蝇种群基因频率的变化。在进行人工选择的情况下，果蝇种群中bb 的个体被淘汰，因此，B 基因的频率增加，b 基因的频率减小。

2019版步步高高中物理必修一模块要点回眸——精讲

第5点 匀变速直线运动的五个公式及其选用原则 时间(t )、位移(x )、速度(初速度v 0、末速度v t )、加速度(a )是描述运动的几个重要物理量，它们可以组成许多运动学公式．在匀变速直线运动中，以下这五个公式是最基本的，记好、理解好这几个公式，对于学好物理是至关重要的！ 一、两个基本公式 1．位移公式：x ＝v 0t ＋12 at 2 2．速度公式：v t ＝v 0＋at 二、三个推导公式 1．速度位移公式：v t 2－v 02＝2ax 2．平均速度公式：v ＝v 0＋v t 2＝2 t v 3．位移差公式：Δx ＝aT 2 三、公式的选用原则 1．能用推导公式求解的物理量，用基本公式肯定可以求解，但有些问题往往用推导公式更方便些． 2．这五个公式适用于匀变速直线运动，不仅适用于单方向的匀加速或匀减速(末速度为零)直线运动，也适用于先做匀减速直线运动再反方向做匀加速直线运动而整个过程是匀变速直线运动(如竖直上抛运动)的运动． 3．使用公式时注意矢量(v 0、v t 、a 、x )的方向性，通常选v 0的方向为正方向，与v 0相反的方向为负方向． 对点例题1 一个滑雪运动员，从85 m 长的山坡上匀加速滑下，初速度为1.8 m /s ，末速度为5.0 m/s ，他通过这段山坡需要多长时间？ 解题指导 解法一：利用公式v t ＝v 0＋at 和x ＝v 0t ＋12 at 2求解． 由公式v t ＝v 0＋at ，得at ＝v t －v 0，代入x ＝v 0t ＋12at 2有：x ＝v 0t ＋(v t －v 0)t 2，故t ＝2x v t ＋v 0 ＝2×855.0＋1.8 s ＝25 s. 解法二：利用公式v t 2－v 02＝2ax 和v t ＝v 0＋at 求解．

学案导学与随堂笔记北师大数学选修全套备课精选同步练习： 导数的概念

§2 导数的概念及其几何意义 2.1 导数的概念 课时目标 1.了解导数的概念及实际背景.2.会求函数在某一点的导数，并理解其实际意义． 设函数y ＝f(x)，当自变量x 从x 0变到x 1时，函数值从f(x 0)变到f(x 1)，函数值y 关于x 的平均变化率为Δy Δx ＝f (x 1)－f (x 0)x 1－x 0 ＝f (x 0＋Δx )－f (x 0)Δx . 当x 1趋于x 0，即Δx 趋于0时，如果平均变化率趋于一个固定的值，那么这个值就是函数y=f （x ）在x 0点的瞬时变化率,.在数学中，称瞬时变化率为函数y=f(x)在x 0点的导数， 通常用符号f ′(x 0)表示，记作f ′(x 0)＝10 lim x x →f (x 1)－f (x 0)x 1－x 0＝0lim x ?→f (x 0＋Δx )－f (x 0)Δx . 一、选择题 1．已知f(x)＝－x 2＋10，则f(x)在x ＝32 处的瞬时变化率是( ) A ．3 B ．－3 C ．2 D ．－2 2．下列各式正确的是( ) A.f ′(x 0)＝0 lim x ?→f (x 0－Δx )－f (x 0)x B.f ′(x 0)＝0 lim x ?→f (x 0－Δx )＋f (x 0)Δx C.f ′(x 0)＝0 lim x ?→f (x 0＋Δx )－f (x 0)Δx D.f ′(x 0)＝0 lim x ?→f (x 0＋Δx )＋f (x 0)Δx 3.设f(x)在x= x 0处可导，则0 lim x ?→f (x 0－Δx )－f (x 0)Δx 等于( ) A ．－f ′(x 0) B ．f ′(－x 0) C ．f ′(x 0) D ．2f ′(x 0) 4．函数y ＝x 2－1在x ＝1处的导数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．以上都不对 5．曲线y ＝－1x 在点(1，－1)处的导数值为( ) A ．1 B ．2 C ．－2 D ．－1 6．设函数f(x)＝ax 3＋2，若f ′(－1)＝3，则a 等于( ) A ．－1 B .12 C .13 D ．1 题 号 1 2 3 4 5 6 答 案 二、填空题 7．某汽车启动阶段的路程函数为s(t)＝2t 3－5t 2，则t ＝2秒时，汽车的瞬时速度是__________．

【步步高】2018版浙江省高考物理《选考总复习》模块检测卷一-必修1

模块检测卷一必修1 第Ⅰ卷 一、选择题Ⅰ(本题共13小题，每小题3分，共39分．每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．下列各组物理量中，全部是矢量的一组是() A．质量、加速度B．位移、速度变化量 C．时间、平均速度D．路程、加速度 答案 B 解析质量只有大小，没有方向，是标量，而加速度是既有大小又有方向的物理量，是矢量，故A错误；位移和速度变化量都是既有大小又有方向的物理量，是矢量，故B正确；平均速度是矢量，而时间是标量，故C错误；路程只有大小，没有方向，是标量，加速度是矢量，故D错误． 2．如图1甲所示，火箭发射时，速度能在10 s内由0增加到100 m/s；如图乙所示，汽车以108 km/h的速度行驶，急刹车时能在2.5 s内停下来，下列说法中正确的是() 图1 A．10 s内火箭的速度变化量为10 m/s B．刹车时，2.5 s内汽车的速度变化量为－30 m/s C．火箭的速度变化比汽车的快 D．火箭的加速度比汽车的加速度大 答案 B

解析10 s内火箭的速度变化量为100 m/s，加速度为10 m/s2；2.5 s内汽车的速度变化量为－30 m/s，加速度大小为12 m/s2，故汽车的速度变化快，加速度大． 3．杭州第二中学在去年的秋季运动会中，高二(9)班的某同学创造了100 m和200 m短跑项目的学校纪录，他的成绩分别是10.84 s和21.80 s．关于该同学的叙述正确的是() A．该同学100 m的平均速度约为9.23 m/s B．该同学在100 m和200 m短跑中，位移分别是100 m和200 m C．该同学的200 m短跑的平均速度约为9.17 m/s D．该同学起跑阶段加速度与速度都为零 答案 A 解析100 m是直道，而200 m有弯道． 4．一辆汽车运动的v－t图象如图2，则汽车在0～2 s内和2～3 s内相比() 图2 A．位移大小相等B．平均速度相等 C．速度变化相同D．加速度相同 答案 B 解析由图象面积可知位移大小不等，平均速度均为v 2＝2.5 m/s，B正确；速度变化大小相等， 但方向相反，由斜率可知0～2 s内加速度小于2～3 s内加速度． 5．2016年里约奥运会上，施廷懋凭高难度的动作夺得三米板女子跳水冠军．起跳前，施廷懋在跳板的最外端静止站立时，如图3所示，则()

步步高学案导学与随堂笔记答案生物【学案导学在生物教学中的实践】

步步高学案导学与随堂笔记答案生物【学案导学在生物教学 中的实践】 “学案”是指教师依据教学任务、学生的认知水平、知识经验、学法特点、心理特征等设计，为指导学生进行主动的知识建构而编制，供学生在学习中使用的学习方案。其本质是教师用以帮助学生掌握教材内容，培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有指导学生学习和能力培养的作用。学案导学模式，是以“自主、合作、探究”教育理念为指导，“以学生为主体，以教师为引导，以任务为主线，以发展为目标”解放学生，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，把教室变成“开放的学堂，自主的舞台”，构建一种以学习能力培养为中心的教学模式。通过学案导学，学生不仅知道“我要学”(自主性)，而且明白“学什么”(任务)、“怎么学”(方法)、“学得怎样”(评价)。它是新课改理念和“先学后教、当堂训练”教学模式的有机统一。通过“师在教中学、生在学中教”的互动，把理论与实际相结合，达到“授人以渔”的目的。 1 学案编制应包含的体系

1.1 目标体系 学案应包含有教师依据课程标准的要求，在认真分析教材的基础上设计好的本课三维学习目标。这样可以让学生知道通过本课的学习应该达到的程度，即是让学生明白“为什么学”。学生作为学习的主体，具有清楚自己需要实现的目标的权利，教师要将学习的知情权还给学生，这样才能利于调动学生学习的积极性，从而使教师与学生这一学习的共同体齐心协力去完成任务。 如“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的三维学习目标： 知识目标：初步了解光合作用的条件和场所；验证植物进行光合作用需要叶绿素。 能力目标：能够独立完成“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验并推测出绿色植物光合作用的场所。 情感、态度与价值观目标：初步树立实事求是的科学态度。 1.2 问题体系

初中物理详细知识点总结——步步高

初中物理知识点总结 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图：

(完整版)高一物理必修一试题及答案1

高一物理测试题2017.11一．选择题 1．下列说法正确的是（） A．研究和观察日食时，可把太阳当作质点。 B．研究地球的公转时，可把地球当作质点。 C、高考理科综合的考试时间为：150min指的是时间间隔 D．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 2、关于位移和路程的说法中正确的是（） A、位移的大小和路程的大小总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量 B、位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的 C、位移取决于始末位置，路程取决于实际运动的路线 D、运动物体的位移大小总大于或等于路程 3.下面有关平均速度、瞬时速度的说法中正确的是 A．火车以70km/h的速度从广州开往上海，这里的70km/h是指平均速度B．子弹以600m/s的速度从枪口射出，这里的600m/s是指平均速度 C．小球在第5s内的速度是6m/s，这里的6m/s是指瞬时速度 D．汽车通过站牌时的速度是36km/h，这里的36km/h是指瞬时速度 4．下列所描述的直线运动，可能的是（） A.速度变化很小，加速度很大 B.速度越来越大，加速度越来越小 C.速度变化越来越快，加速度越来越小 D.某瞬间速度为零，加速度很大5关于弹力、摩擦力,下列说法中正确的是( ) A相互接触的两物体间一定存在弹力 B有弹力存在的地方一定存在摩擦力 C弹簧的弹力总是与弹簧的长度成正比 D摩擦力的方向可以和物体的运动方向相同，也可以相反。 6. 下列关于力的叙述中，正确的是( ) A．力是使物体位移增加的原因 B．力是维持物体运动速度的原因 C.合力的大小可能比一个分力大，而比另一个分力小 D．力是使物体产生加速度的原因

学案导学与随堂笔记北师大数学选修全套备课精选同步练习： 数学证明

§2 数学证明 课时目标 1.理解演绎推理的意义.2.掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系． 1．通过______________可以提出猜想，发现结论，运用______________可以证明结论是否正确． 2．三段论是最常见的一种演绎推理形式，包括__________、__________和________，大前提往往被省略． 一、选择题 1．推理：“①矩形是平行四边形；②三角形不是平行四边形；③所以三角形不是矩形”中的小前提是( ) A ．① B ．② C ．③ D ．①② 2．下列说法不正确的个数为( ) ①演绎推理是一般到特殊的推理；②演绎推理得到的结论一定正确；③合情推理是演绎推理的前提，演绎推理是合情推理的可靠性． A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 3．“因为对数函数y ＝log a x 是增函数，而y ＝log 12x 是对数函数，所以y ＝log 12 x 是增函数”．有关这个“三段论”的推理形式和推理结论正确的说法是( ) A ．形式正确，结论正确 B ．形式错误，结论错误 C ．形式正确，结论错误 D ．形式错误，结论正确 4．下面几种推理过程是演绎推理的是( ) A ．两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A 和∠ B 是两条平行直线的同旁内角，则∠A ＋∠B ＝180° B ．由平面三角形的性质，推测空间四面体性质 C ．某校高三共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人 D ．在数列{a n }中，a 1＝1，a n ＝12? ???a n －1＋1a n －1 (n ≥2)，由此归纳出{a n }的通项公式 5．“四边形ABCD 是矩形，四边形ABCD 的对角线相等．”补充以上推理的大前提( ) A ．正方形都是对角线相等的四边形 B ．矩形都是对角线相等的四边形 C ．等腰梯形都是对角线相等的四边形 D ．矩形都是对边平行且相等的四边形 二、填空题 6．三段论：“①只有船准时起航，才能准时到达目的港，②这艘船是准时到达目的港的，③所以这艘船是准时起航的．”中，“小前提”是________． 7．已知f (x )＝x ??? ?12x －1＋12，求证：f (x )是偶函数． 证明：f (x )＝x 2x ＋12(2x －1) ，其定义域为{x |x ≠0}，

《步步高学案导学与随堂笔记》配套学案：1.1区域的基本含义

第一节区域的基本含义 [学习目标定位] 1.结合事例，了解区域的概念，掌握区域的基本特征。2.了解区域空间结构的概念和影响因素。3.了解区域产业结构的概念、影响因素及我国三次产业的划分，理解区域产业结构的差异性。 一、区域的主要特征 1．区域的概念：通常指一定的①地域空间。 2．区域的特征 【思维活动】 1．区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 答案不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。 二、区域空间结构 1．概念：指一个地区各种区域要素的⑥相对位置关系和空间分布形式。 2．影响因素：自然地理条件、社会经济活动、⑦人口状况、城市化水平、⑧区域开放程度和对外联系等。 3．分类：⑨乡村地域和城镇地域。

4．空间分布形式：农业为面状；交通运输线路为线状和网络状；城市和工业为点状；城市群和工业区为⑩岛状。 【思维活动】 2．农业区域、工业区域以及城市区域的景观特征有何不同之处？ 答案农业区域的景观特征是聚落规模较小，以平房为主，周围农田环绕，一幅田园风光；工业区域的聚落规模较大，厂房林立，道路纵横交错；城市区域的建筑物高大密集，人流和车流不息，经济活动繁忙。 三、区域产业结构 1．概念：指?三次产业及其内部的比例关系。 2．影响因素：自然地理条件、?经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3．表现：三次产业占国内生产总值的比重；三次产业的?就业比重；三次产业的内部构成。4．趋势：在区域经济发展的过程中，由于资源配置的变化和?人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势。 【思维活动】 3．第一产业比重小，是不是说明农业不发达？ 答案不是。产业结构是指三次产业及其内部的比例关系，并不完全反映各产业的发展水平。一般来说，发达国家第一产业的比重小，但农业发达。 探究点一区域的主要特征 【探究活动】读“甘肃省年降水量的分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”，回答下列问题。

《新步步高-学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中物理(人教版必修一)配套课时作业与单元检测第三章第1

第三章相互作用 第1节重力基本相互作用 1．如图1中的甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲表示力能使物体的____________；图乙表示力能使物体的______________．像这样人们把改变物体的__________或产生________的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力． 图1 2．力的图示就是把一个力的________、________和________这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的方向表示力的________，线段的长短表示力的________，用箭尾(或箭头)表示力的________． 3．由于地球______而使物体受到的力叫重力，重力的方向________，质量为m的物体所受的重力G＝______. 4．物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用______于一点，这一点叫物体的重心．形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其__________上．5．目前，人们认识到自然界中存在四种相互作用，它们分别是：________________、________、________________、______________. 6．下列关于力的说法错误的是() A．力是物体与物体之间的相互作用 B．力可以只有施力物体而没有受力物体 C．力是矢量，它既有大小又有方向 D．力可以用带箭头的线段表示 7．关于重力，下列说法中正确的是() A．只有静止的物体才受到重力的作用 B．只有做自由落体运动的物体才受到重力的作用 C．重力的方向总是与物体的运动方向相同 D．重力的方向总是竖直向下的 8．下列关于重心的说法中，正确的是() A．物体所受重力的等效作用点叫物体的重心 B．只有在物体的重心处才受到重力的作用 C．质量分布均匀、形状对称的物体的重心在其几何对称中心 D．球体的重心总在球心 【概念规律练】 知识点一力的概念 1．下列说法正确的是() A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体 B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体．例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体

步步高高一物理必修一第一章 章末检测

第一章 运动的描述 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分) 1. 现代战争是科技之战、信息之战，某集团军进行的一次实战演习过程，在基地导演部 的大型显示屏上一览无余，如图1所示是蓝军由基地A 分三路大军进攻红军基地B 的显 示，若用x 1、x 2和x 3分别表示三路大军的位移，则由大屏幕的显示图可知( ) 图1 A ．x 1>x 2>x 3 B ．x 1

图3 A．200 m决赛中的位移是100 m决赛中位移的两倍 B．200 m决赛中的平均速度约为10.36 m/s C．100 m决赛中的平均速度约为10.32 m/s D．100 m决赛中的最大速度约为20.64 m/s 4．某人骑自行车在平直道路上行进，图4中的实线记录了自行车开始一段时间内的v－t图像．某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是() 图4 A．在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大 B．在O～t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大 C．在t1～t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大 D．在t3～t4时间内，虚线反映的是匀速直线运动 5．质点做直线运动的位移与时间的关系为x＝5t＋t2(各物理量均采用国际单位)，则该质点() A．第1 s内的位移是5 m B．前2 s内的平均速度是6 m/s C．任意相邻1 s内的位移差都是1 m D．任意1 s内的速度增量都是2 m/s 6. 质点在x轴上运动，t＝0时质点位于坐标原点；图5为该质点的v－t图像，由图线可 知() 图5 A．质点的x－t关系为x＝5t－t2

历史学案导学与随堂笔记人教版选修六讲义：第3章古代希腊、罗马的历史遗迹第1课时

第三单元片代希H?罗马的历克遗迹 第i课时雅典卫城和奥林匹亚遗址 【学考报告】 考点一雅典卫城 【自主学习】 1.雅典卫城的主要建筑及其价值(C) (1)主要建筑：包含山门、伊瑞克提翁神庙和帕特农神庙等建筑。 (2)价值：每座建筑都顺山势而建，错落有致，主次分明，呈现不规则的布局。2?帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵(c) (1)地位：是雅典娜女神的主神庙，坐落在雅典卫城的最高处，是雅典卫城中最负盛名的建筑。 (2)建筑艺术 ①全部用晶莹洁白的大理石修建，尤为珍贵。 ②神庙外面有雄伟的柱廊环绕，富有生气，宏伟壮丽。 ③雕刻精致华美，以古希腊的神话为主要题材。 (3)人文精神内涵：柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息，浮雕刻画人物包括乐师、骑手、手捧水罐的人等，彰显了对人的关注，显示出古希腊文化所蕴含的人文精神。

【合作揀究】 要点雅典卫城的特色及其体现的人文精神 史料一卫城里各座建筑雄伟壮观，远远望去，犹如一座威严的古城，十分庄严气派。这里集合了雅典娜神庙、伊瑞克提翁神庙等各座神庙，散发着浓厚的宗教气息和古典韵味，尤其是雅典娜神庙，神庙别出心裁的雕刻技术，更有各种装饰点缀其中，仿佛在述说着历史的沧桑和不朽，尽情向世人展示着它的古老魅力和庄严气魄。 史料二再没有比人类形体更完美的了，因此，我们把人的形体赋予我们的神灵。 ――菲狄亚斯思考 （1）据史料一，分析雅典卫城建筑群有什么鲜明的特色？ ⑵根据史料二和所学知识，指出雅典建筑中蕴含了什么精神？请举一例分析。 提示（1）特色：①设计时将建筑物当作自然全景中的一部分，与周围的环境结合在一起考虑；②建筑排列因地制宜，巧妙地利用地形；③建筑布局不是刻板的简单轴线关系，而是自由活泼的布局方式；④重点突出，体现帕特农神庙的重要位置。（2）关注人的自由、人的价值的人文主义精神。伊瑞克提翁神庙女像柱，开创了以人体为柱的先河，将人体美赋予建筑。六位少女体态轻盈，表情、衣裙及站姿栩栩如生，均匀美艳的造型，薄如丝绸的衣裙雕刻，无不透出人体美和生命的气息，显示出古希腊文化的人文主义光辉。 【活学活用】 1 ?雅典卫城是一组规模庞大的建筑群，其中最负盛名的建筑是（） A?山门 B ?伊瑞克提翁神庙 C ?帕特农神庙 D ?宙斯神殿 解析帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，是雅典卫城中最负盛名的建筑。 答案C 2.（2017浙江选考）伯里克利上台后，开始加紧重建被希波战争摧毁的雅典卫城。尽管贵族派反对他耗费巨资，但伯里克利作为战后青年一代的楷模，仍获得了公民大会的支持，赋予其建造卫城之权。他力争把帕特农神庙中的雅典娜神奉为全希腊的大神，吸引希腊人来朝圣，并通过土木工程建设给各行业的工匠以就业机会。据

第二章 学案2步步高高中物理必修二

学案2匀速圆周运动的向心力和向心加速度 [目标定位]1.理解向心力的概念及其表达式的含义.2.知道向心力的大小与哪些因素有关，并能用来进行计算.3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系，能够用向心加速度公式求解有关问题. 一、什么是向心力 [问题设计] 分析图1甲、乙、丙中小球、地球和“旋转秋千”(模型)做匀速圆周运动时的受力情况，合力的方向如何？合力的方向与线速度方向有什么关系？合力的作用效果是什么？ 图1 答案甲图中小球受绳的拉力、水平地面的支持力和重力的作用，合力等于绳对小球的拉力；乙图中地球受太阳的引力作用；丙图中秋千受重力和拉力共同作用.三图中合力的方向都沿半径指向圆心且与线速度的方向垂直，合力的作用效果是改变线速度的方向. [要点提炼] 1.向心力：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心的合力就叫做向心力. 2.向心力的方向：总是沿着半径指向圆心，始终与线速度的方向垂直，方向时刻改变，所以向心力是变力. 3.向心力的作用：只改变线速度的方向，不改变线速度的大小. 4.向心力是效果力：向心力是根据力的作用效果命名的，它可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力，也可以是它们的合力，或某个力的分力. 注意：向心力不是具有特定性质的某种力，任何性质的力都可以作为向心力，受力分析时不能添加向心力.

二、向心力的大小 [问题设计] 如图2所示，用手拉细绳使小球在光滑水平地面上做匀速圆周运动，在半径不变的的条件下，减小旋转的角速度感觉手拉绳的力怎样变化？在角速度不变的条件下增大旋转半径，手拉绳的力怎样变化？在旋转半径、角速度相同的情况下，换一个质量较大的铁球，拉力怎样变化？ 图2 答案 变小；变大；变大. [要点提炼] 1.匀速圆周运动的向心力公式为F ＝m v 2r ＝mω2r ＝mr (2πT )2. 2.物体做匀速圆周运动的条件：合力大小不变，方向始终与速度方向垂直且指向圆心，提供物体做圆周运动的向心力. 三、向心加速度 [问题设计] 做匀速圆周运动的物体加速度沿什么方向？若角速度为ω、半径为r ，加速度多大？根据牛顿第二定律分析. 答案 由牛顿第二定律知：F 合＝ma ＝mω2r ，故a ＝ω2r ，方向与速度方向垂直，指向圆心. 1.定义：做匀速圆周运动的物体，加速度的方向指向圆心，这个加速度称为向心加速度. 2.表达式：a ＝v 2r ＝rω2＝4π2T 2r ＝ωv . 3.方向及作用：向心加速度的方向始终与线速度的方向垂直，只改变线速度的方向，不改变线速度的大小. 4.匀速圆周运动的性质：向心加速度的方向始终指向圆心，方向时刻改变，所以匀速圆周运动是变加速曲线运动. [延伸思考] 甲同学认为由公式a ＝v 2r 知向心加速度a 与运动半径r 成反比；而乙同学认为由公式a ＝ω2r 知向心加速度a 与运动半径r 成正比，他们两人谁的观点正确？说一说你的观点. 答案 他们两人的观点都不正确.当v 一定时，a 与r 成反比；当ω一定时，a 与r 成正比.(a 与r 的关系图像如图所示)

2019版步步高高中物理必修一第一章运动的描述微型专题1

微型专题1 匀变速直线运动平均速度公式和位移差公式的应用 [学习目标] 1.掌握三个平均速度公式及其适用条件，会应用平均速度公式求解相关问题.2.会推导Δx ＝aT 2并会用它解决相关问题． 一、匀变速直线运动的平均速度公式 一物体做匀变速直线运动，初速度为v 0，经过一段时间末速度为v t . (1)画出物体的v －t 图像，求出物体在这段时间内的平均速度． (2)在图像中表示出中间时刻的瞬时速度2t v ，并求出2 t v .(结果用v 0、v t 表示) 答案 (1)v －t 图像如图所示 因为v －t 图像与t 轴所围面积表示位移，t 时间内物体的位移可表示为 x ＝v 0＋v t 2 ·t ① 平均速度v ＝x t ② 由①②两式得v ＝v 0＋v t 2 . (2)由题图可知中间时刻的瞬时速度的大小等于梯形中位线的长度，即：2 t v ＝v 0＋v t 2. 三个平均速度公式及适用条件 1.v ＝x t ，适用于所有运动． 2.v ＝v 0＋v t 2 ，适用于匀变速直线运动． 3.v ＝2 t v ，即一段时间内的平均速度，等于这段时间内中间时刻的瞬时速度，适用于匀变 速直线运动．

例1 某战机起飞前从静止开始做匀加速直线运动，达到起飞速度v 所需时间为t ，则起飞前的运动距离为( ) A ．v t B.v t 2 C ．2v t D ．不能确定 答案 B 解析 因为战机在起飞前做匀加速直线运动，则x ＝v t ＝0＋v 2t ＝v 2 t .B 正确． 例2 一滑雪运动员从85 m 长的山坡上匀加速滑下，初速度是1.8 m /s ，末速度是5.0 m/s.求： (1)滑雪运动员通过这段斜坡需要多长时间？ (2)滑雪运动员通过斜坡中间时刻的瞬时速度是多少？ 答案 (1)25 s (2)3.4 m/s 解析 (1)法一：利用速度公式和位移公式求解． 由v t ＝v 0＋at 和x ＝v 0t ＋12 at 2 可得a ＝0.128 m/s 2 t ＝25 s. 法二：利用平均速度公式求解． 由x ＝v 0＋v t 2 t 得：t ＝25 s. (2)法一：速度公式法 中间时刻t ′＝252 s 2 t v ＝v 0＋at ′＝3.4 m/s 法二：平均速度公式法 2t v ＝v 0＋v t 2＝3.4 m/s 二、位移差公式Δx ＝aT 2 一辆汽车以加速度a 从A 点开始向右做匀加速直线运动，经过时间t 到达B 点，再经过时间t 到达C 点，则x BC －x AB 等于多少？ 答案 设汽车的初速度为v 0，

学案导学与随堂笔记北师大数学选修全套备课精选同步练习： 结构图

§2结构图 课时目标 1.通过具体实例，了解结构图.2.会画简单问题的结构图，体会结构图在揭示事物联系中的作用.3.能够解读结构图，并灵活运用结构图． 1．结构图可以表示结构设置的________，清楚表示事物的________；结构图的各部分之间存在某种________关系． 2．常用的结构图：组织结构图，知识结构图． 一、选择题 1．下列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则的结构图正确的是() 2．如图所示是一个集合运算的结构图，在框中应填入() A．空集B．补集C．子集D．全集

3．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是() A．流程图是用来描述一个动态过程 B．结构图是用来刻画系统结构的 C．流程图可以用带箭头的流程线表示各单元的先后关系 D．结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系 4．如图是“集合”一章的知识结构图，如果要加入“子集”，则应该放在() A．“集合的概念”的下位 B．“集合的表示方法”的下位 C．“集合之间的关系”的下位 D．“集合运算”的下位 5．下列结构图中要素之间表示从属关系的是() 二、填空题 6．如图所示是“集合”的知识结构图，则该结构图属于____________形结构，“集合的运算”相对于“集合”是________要素，相对于“基本运算”是________要素． 7．如图所示是一商场某段时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有________个．

8．实数系的结构图如图所示，其中1,2,3三个方格中的内容分别是________，________，________. 三、解答题 9．画出必修1“集合”一章的知识结构图． 10．某大学的学校组织结构图如图所示，由图回答下列问题： (1)学生工作处的下位要素是什么？ (2)学生工作处与其下位要素是什么关系？

2019版步步高高中物理教科版必修一第一章 第一章 7

7对自由落体运动的研究 [学习目标] 1.知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.2.会探究自由落体运动规律和测定自由落体运动的加速度.3.了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法． 一、自由落体运动 1．对下落物体的认识 (1)古希腊哲学家亚里士多德提出了物体越重下落越快的观点． (2)通过实验说明造成“重快轻慢”的真正原因是：空气对物体的阻碍作用． 2．自由落体运动 (1)①定义：只在重力的作用下，物体由静止开始下落的运动． ②实际自由下落物体可看做自由落体运动的条件，空气阻力比较小，可以忽略． (2)特点 ①初速度为零． ②只受重力作用． 二、伽利略对落体运动规律的探究 1．发现问题 伽利略根据亚里士多德的观点得出了相互矛盾的结论，说明亚里士多德的观点是错误的．2．提出假说 物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程，其速度与时间成正比，即v∝t；物体下落的距离与时间的平方成正比，即h∝t2. 3．间接验证 让小球从阻力很小的斜面上滚下，由静止开始到每个相等的时间间隔末物体运动的距离之比为1∶4∶9∶16…，证明了h∝t2，也证明了v∝t. 4．合理外推 伽利略设想将斜面倾角外推到90°时，小球的运动就成为自由下落，伽利略认为小球仍会做匀变速直线运动． 三、自由落体加速度 1．概念 自由落体运动的加速度称为自由落体加速度或重力加速度．

2．大小 重力加速度的大小在地球上纬度和海拔不同的区域略有差别．计算中通常取g ＝9.8 m /s 2，在粗略计算中还可以取g ＝10 m/s 2. 3．方向 重力加速度的方向竖直向下． 1．判断下列说法的正误． (1)在空气中自由释放的物体都做自由落体运动．(×) (2)物体在真空中一定做自由落体运动．(×) (3)由静止释放的物体只在重力作用下一定做自由落体运动．(√) (4)质量越大的物体自由落体加速度越大．(×) (5)自由落体加速度的方向垂直地面向下．(×) (6)伽利略通过实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律．(×) (7)伽利略根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体运动的规律．(√) 2.在研究物体仅在重力作用下运动的实验中，打点计时器所用电源的频率为50 Hz ，实验中得到一条点迹清晰的纸带，把一个点记作O ，另选连续的4个点A 、B 、C 、D 作为测量点，每两个测量点之间有4个实际打出的点(未标出)，如图1所示，图中所标数据是各测量点到O 点的距离(单位：mm)，那么物体做________运动，加速度为________． 图1 答案 匀变速直线 9.8 m/s 2 解析 因为打点周期T ′＝0.02 s ， 所以各测量点之间的时间间隔为 T ＝5×T ′＝0.1 s. 由纸带数据得h OA ＝49 mm ，h AB ＝147 mm ，h BC ＝245 mm ，h CD ＝343 mm ，即Δh ＝h AB －h OA ＝h BC －h AB ＝h CD －h BC ＝98 mm ，物体做匀变速直线运动，其加速度a ＝Δh T 2＝98×10－ 3 10－2 m /s 2 ＝9.8 m/s 2. 一、自由落体运动

2018版物理学案导学与随堂笔记人教版必修1牛顿运动定律第四章3

3牛顿第二定律 一、牛顿第二定律 1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同. 2.表达式F＝ma，其中力F为物体受到的合外力，F的单位用牛顿(N). 二、力的单位 1.力的国际单位：牛顿，简称牛，符号为N. 2.“牛顿”的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1 N，即1 N＝1kg·m/s2. [即学即用]判断下列说法的正误. (1)由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比.(×) (2)公式F＝ma中，各量的单位可以任意选取.(×) (3)使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1N.(√) (4)公式F＝ma中，a实际上是作用于物体上每一个力所产生的加速度的矢量和.(√)

(5)物体的运动方向一定与它所受合外力的方向一致.(×) 一、对牛顿第二定律的理解 [导学探究](1)由牛顿第二定律可知，无论多么小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？ (2)从匀速上升的气球上掉下一个物体(不计空气阻力)，物体离开气球的瞬间，物体的加速度和速度情况如何？ 答案(1)不矛盾.因为牛顿第二定律中的力是指合外力.我们用力提一个放在地面上很重的箱子，没有提动，箱子受到的合力F ＝0，故箱子的加速度为零，箱子仍保持不动，所以上述现象与牛顿第二定律并没有矛盾. (2)物体离开气球瞬间物体只受重力，加速度大小为g ，方向竖直向下；速度方向向上，大小与气球速度相同. [知识深化]牛顿第二定律的四个性质 1.矢量性：合外力的方向决定了加速度的方向，合外力方向改变，加速度方向改变，加速度方向与合外力方向一致. 2.瞬时性：加速度与合外力是瞬时对应关系，它们同生、同灭、同变化. 3.同体性：a ＝F m 中各物理量均对应同一个研究对象.因此应用牛顿第二定律解题时，首先要处 理好的问题是研究对象的选取. 4.独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F ＝ma ，每个力都会产生一个加速 度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度，故牛顿第二定律可表示为????? F x ＝ma x F y ＝ma y .

2019版步步高高中物理教科版必修一教师用书：第一章 运动的描述

2019版步步高高中物理教科版必修一教师用书：第一章运动的描述 课时2 位移－时间图像和速度－时间图像 [学习目标] 1.理解位移－时间图像，并能利用图像描述物体的运动.2.掌握用速度－时间图像求位移的方法.3.能熟练区分位移－时间图像与速度－时间图像，并会灵活运用图像解决问题． 一、位移—时间图像(x－t图像) 1．x－t图像：以时间t为横坐标，以位移x为纵坐标，描述位移随时间的变化规律． 2．常见的x－t图像： (1)静止：一条平行于时间轴的直线． (2)匀速直线运动：一条倾斜的直线． 3．x－t图像的斜率等于物体的速度．二、速度—时间图像(v－t图像) 1．v－t图像：以时间t为横坐标，以速度v为纵坐标，描述速度随时间的变化规律． 2．v－t图像的斜率等于物体的加速度，v－t图像与时间轴所围面积表示位移．1．如图1所示，为某一质点沿直线运动的x－t图像，则质点在第1s内做________运动，1～3s内________．第1s内速度为________m/s,1～3 s内速度为______m/s,3～5s 内速度为________m/s,0～5内的位移为________．图1

答案匀速直线静止 10 0 －5 0 2．如图2所示，为一质点沿直线运动的v－t图像，则它在0～12s内的位移x＝________m，路程s＝________m. 图2 答案－60 180 解析 v－t图线与t轴所围图形的“面积”表示位移，0～6s内的位移x1＝v1t1＝10m/s×6 s＝ 60 m,6～12 s内的位移x2＝v2t2＝－20 m/s×6 s＝－120 m,0～12 s内的位移x＝x1＋x2＝－60m，路程s＝|x1|＋|x2|＝180m. 一、位移—时间图像(x－t图像) 1．x－t图像：以时间为横坐标，以位移为纵坐标，描述位移随时间变化情况的图像叫位移—时间图像．2．对x－t图像的理解 (1)斜率：斜率的绝对值表示速度的大小；斜率的正负表示速度的方向． (2)截距：纵截距表示物体起始位置． (3)交点：交点表示两物体在同一时刻处于同一位置，即相遇． 3．几种常见的位移－时间图像 (1)静止物体的x－t图像是平行于时间轴的直线，如图3直线A. 图3 (2)匀速直线运动的x－t图像是一条倾斜的直线，如图

【步步高】2020年高考物理大一轮 第一章 第1课时 运动的描述 新人教版必修1

【步步高】2020年高考物理大一轮第一章第1课时运动的描述 新人教版必修1 考点内容要求考纲解读 参考系、质点Ⅰ 1.直线运动的有关概念、规律是 本章的重点，匀变速直线运动规律的 应用及 v—t图象是本章的难点． 2．注意本章内容与生活实例 的结合，通过对这些实例的分析、物 理情境的构建、物理过程的认识，建 立起物理模型，再运用相应的规律处 理实际问题． 3．本章规律较多，同一试题 往往可以从不同角度分析，得到正确 答案，多练习一题多解，对熟练运用 公式有很大帮助. 位移、速度和加速度Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图 象 Ⅱ 实验：研究匀变速直线运动 Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们．Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用． 第1课时运动的描述 导学目标 1.掌握参考系、质点、位移和路程的概念.2.掌握速度与加速度的概念，并理解二者的关系．

一、质点 [基础导引] 下列情况中所描述的物体可以看做质点的是( ) A．研究绕太阳公转时的地球 B．研究自转时的地球 C．研究出站时的火车 D．研究从北京开往上海的火车 [知识梳理] 1．用来代替物体的有________的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的________和________对问题的影响可以忽略，就可以看做质点． 2．质点是一个理想化的物理模型． 物体能否看成质点是由问题的性质决定的．同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点． 思考：质点的体积一定很小吗？ 二、参考系与位移、路程 [基础导引] 1．指出以下所描述的运动的参考系各是什么？ A．太阳从东方升起，西方落下 ________ B．月亮在云中穿行 ______ C．车外的树木向后倒退 ______ D．“小小竹排江中游” ______ 2．如图1所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B 图1 点后 静止．若AC＝100 m，BC＝30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线 坐标，则：出发点的位置为________，B点位置是________，C点位置为______，A到B位置变化是______ m，方向______，C到B位置变化为________ m，方向