一体化课程教学改革的探索

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/3f6901874.html,

一体化课程教学改革的探索

作者：刘春兰钟睿

来源：《科教导刊》2014年第33期

摘要一体化课程教学是当前职业教育领域最具特色的教学模式，如何实施一体化课程教学改革，本文结合我院数控加工专业进行一体化课程的改革和实践，从培养一体化师资、建设一体化教学场地、编写教材等方面对一体化课程教学模式实施进行分析探索。

关键词一体化课程师资教材

中图分类号：G424 文献标识码：A

Exploration on Integration Course Teaching Reform

LIU Chunlan， ZHONG Rui

（Ganzhou Institute of Technology， Ganzhou， Jiangxi 341000）

Abstract Integrated Teaching is currently the most characteristic areas of vocational education teaching model， how to implement the integrated curriculum reform， this paper combines with CNC machining specialty hospital reform and practice of integrated curriculum integration from the culture of teachers， construction of integrated teaching terms of venue， writing textbooks implementation of the integrated teaching mode to analyze exploration.

Key words integrated course; teachers; textbook

目前，我院数控加工专业正处于快速发展的时期，国家级数控实训中心和国家级高技能实训基地已建成并投入使用，投入二千多万元用于购买数控实训设备，并且以中高端设备为后主，前沿技术为主导的多层次、多模块的教学模式。在拥有良好硬件资源的前提条件下，如何培养企业满意的学生，是我院数控专业课程改革的首要任务。如何实现数控专业理论教学与实践教学真正融为一体应该是当前课程体系改革中的一个关键环节。为此，我们在数控专业一体化课程教改上进行积极的探索。

1 一体化课程概念

一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。