辅导机构班型排课设置表
辅导机构班型排课设置
表
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
常规班——班型设置一、跟踪强化班
①招收对象：新初三学生；
②授课方式：小班型（6人以上）；
③授课内容：初一初二复习、重点难点突破、初三跟踪强化、中考系统备考；
④授课时间：周一至周五的晚上，加周六周日的白天。每次课2小时，一周7次课；
⑤班型模式：一、三、五、六、日上数学、英语；二、四、六上物理；二、四上化学。
⑥班型特色：真正解决学生顾此失彼的问题，全面抓起学生的数、理、化、英。真正解决学生各科补课时间撞车的困惑，不再奔波于几个辅导学校之间。及时解决学生各学科的当天的疑难问题，确保学习的及时连续性。真正的交一科的钱，补习四科的超值回报。
⑦收费标准：每小时10元
上课流程：6:30————7:25————8:10————8:15————9:00
作业时间讲课时间休息时间讲课时间
二、周末精华班
①招收对象：初中、高中生；
②授课方式：小班型（6人以上）；
③授课内容：单科基础夯实，重点难点突破，知识拓展延伸，中考系统备考；
④授课时间：每周六、日，每次课2小时；
⑤班型模式：以各学科单科班形式开展，共分数、理、化、英四个班；
⑥班型特色：系统地梳理单科知识点，彻底地扫清知识盲点，有效地衔接知识断层，详
尽地讲解重点难点；
⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。
三、一对一班
①招收对象：初中、高中生；
②授课方式：一对一；
③授课内容：一对一学科诊断，手把手梳理知识，点对点攻克难点，单科全方位提升。
④授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
⑤班型模式：单科班，分为数、理、化、英四科；
⑥班型特色：一对一讲解，有针对性的制定个人学习计划，跟踪，强化，演练等时间充
裕，能够快速提高成绩，适于单科成绩基础非常差，临近考试，想快速跟进的学生，学校将签订保分协议。
⑦收费标准：初一、二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。
四、一对二班
①招收对象：初中、高中生；
②授课方式：一对二；
③授课内容：学科知识梳理，夯实基础知识，系统巩固强化，学科全面提升。
④授课时间：周一至周五随机调整，每周上课2—4次课，每次课2小时；
⑤班型模式：单学科，分为数、理、化、英四科；
⑥班型特色：学生人数少，老师能够有效兼顾，两个学生之间可以结对学习，促进学习
效果，讲、练、竞相结合，提升成绩快，学校将签订保分协议；
⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。
五、一对四班
①招收对象：初中、高中生；
②授课方式：一对四；
③授课内容：学科知识梳理，夯实基础知识，系统巩固强化，学科全面提升。
④授课时间：周一至周五随机调整，每周上课2—4次课，每次课2小时；
⑤班型模式：单学科，分为数、理、化、英四科；
⑥班型特色：四个人是最好的团队，极易形成学习氛围，有利于彼此之间形成赶超的竞
争环境，有利于激发学生的主观能动性，加之老师的耐心讲解，收到事半功倍的效果；
⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。
六、一对六班
①招收对象：初中、高中生；
②授课方式：一对六；
③授课内容：学科知识梳理，夯实基础知识，系统巩固强化，学科全面提升。
④授课时间：周一至周五随机调整，每周上课2—4次课，每次课2小时；
⑤班型模式：单学科，分为数、理、化、英四科；
⑥班型特色：学生之间可以广泛开展谈论，分组探究式教学，发挥学生的主观能动性，广泛调动学生的积极性，学生少，收费相对较低；
⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX 元/时。
七、英语音标学习班
①招收对象：小学生3—6年级学生；
②授课方式：小班型；
③授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
④授课内容：标准英文48个音标的发音与写作，及字母及字母组合的发音；
⑤班型模式：每期班16次课程，共计32学时。包教包会，不会退款；
⑦班型特色：单词的学习是学习英语中最重要的部分，也是很难学习的部分，如果能对
于音标的做到熟练掌握，就能轻松实现单词的自己拼读。本班将手把手教学生标准音标的发音，相应读音的字母组合，单词拼读，学习期轻松掌握500—800词汇量，相当于整个小学阶段以及初一阶段的单词量，为以后的英语阅读、写作打下坚实的基础，大大提升学习英语的兴趣和效率；
⑦收费标准：XX元/人
八、英语语法学习班
①招收对象：初中、高中；
②授课方式：小班型；
③授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
④授课内容：系统教授初中、高中两阶段的英语语法知识，并详细讲解语法习题的分析
思路和应用技巧；
⑤班型模式：共开设初中、高中两个班；
⑥班型特色：语法学习是英语学习中的重头戏，也是学生能否驾驭考试并取得高分的关
键。英语作为一门语言，就决定了其学习起来具有连续性，所以说系统的掌握英语语法是十分必要的，本班主要针对现阶段英语基础差，语法不系统的初中生，高中生，有临考压力，单选、完形填空、改错题失分严重的学生，可快速提升，确保考试分数；
⑦收费标准：初中：XX元/时；高中：XX元/时。
九、英语书写学习班
①招收对象：小学生3—6年级学生；
②授课方式：小班型；
③授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
④授课内容：教你写出一手规范的英语；
⑤班型模式小学班；
⑥班型特色：针对现阶段小学生的学习现状，绝大多数学生不能工整正确的书写拼音，
导致以后的汉字书写不规范；英语的学习对于小学生来书，属于入门阶段，字母、单词的书写规范与否，决定着以后的英语词句篇的书写，直接影响以后的英语学习及考试。特开设英语书写班，主要教授学生如何规范书写英文，比如字母的笔画，规范手写体的格式，单词中字母的组合书写，句子的书写，整篇文章的书写等，培养好的书写习惯；
⑦收费标准：XX元/时。
十、英语口语学习班
①招收对象：小学、初中、高中；
②授课方式：小班型；
③授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
④授课内容：纯正、地道、标准的英语口语学习；
⑤班型模式共开设小学、初中、高中三个班；
⑥班型特色：英语学习中的口语是非常重要的，学习语言类学科，最为便捷的途径就是
应用，所以说，如果随时随地的将所教的、所学的说出来，读出来，喊出来，就像李阳疯狂英语一样，彻底打破传统的“学英语口难张“的窘态，定能轻松熟练随心所欲的使用英语；英语不在是负担，而是你的工具；不在被英语学习所累，而是主动驾驭英语，可谓事半功倍；
⑦收费标准：小学：XX元/时；初中：XX元/时；高中：XX元/时。
十一、语文作文学习班
①招收对象：小学
②授课方式：小班型；
③授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时；
④授课内容：小学各种题材，各种形式的作文写作；
⑤班型模式：共开小学3—4年级班；5—6年级班
⑥班型特色：分析现阶段大部分学生偏理不偏文的整体状况，语文薄弱主要问题在
作文，面对题目一筹莫展，满脑空白，毫无思路，导致作文分数很低，本不应该拉开差距的语文，却被落下一大截。本班主要讲解各种题材，各种形式的作文写法，教你如何剖析题目及搜集素材，如何标新立异的定题，如何打开文思和寻找灵感，逐渐培养观察写作能力；
⑦收费标准：小学：XX元/时。
X X 教育
XXXX年 X 月 XX日
辅导机构各岗位职责
辅导机构各岗位职责说明书 学管主任岗位职责: 1. 负责学员管理; 学员学习过程的协调、跟踪与家长保持沟通; 及时处理突发事件; 2. 了解家长意见，协调家校关系; 3. 对于学习管理师进行工作上的指导; 4. 负责学习管理部工作的全面管理; 学管主任任职要求: 1.有 3 年以上相关工作经验，本科以上学历; 2.有丰富的教学管理经验，对本地区教育行业有一定的了解; 3.对中小学教育有独特的见解，熟悉中小学生的生活及学习特点，熟悉学生家长思想特点; 4.办公软件使用熟练 学管主任岗位描述: 学管主任负责管理学习管理师，培训优秀的班主任，做好与家长、学生、老师三方沟通，以及对陪读教师的管理. 续单、挽单，使公司效益最大化. 要求: 3 年以上的教育管理工作经验，从事过教育教学工作，做过班主任工作. 对行业有一定的了解. 本科或以上学历，管理等相关专业，对心理学、管理学、教育学都要有相应的了解，熟练操作办公系统. 任职要求专业学历: 本科或以上学历，管理等相关专业 行业背景: 从事过教育教学工作，做过班主任工作. 对行业有一定的了解. 从业年限: 3 年以上的教育管理工作. 知识技能: 对心理学、管理学、教育学都要有相应的了解，熟练操作办公系统. 专业经验: 有 3 年以上教学管理专业经验 素质: 良好的书面、口头表达能力，工作条理性强，应变条理性强，应变能力、协调、沟通、控制能力好，能掌控好与家长、学生交流的方向与力度. 责任心强，敬业心强，服务意识强，有较强的管理能力 学习管理师岗位职责: 1．本科或以上学历，教育学、心理学、管理等相关专业. 2．从事过教育教学工作，做过班主任工作，对行业有相当的了解. 3．一年以上从教经验，或班主任工作经验. 对学生心理相当了解. 4．熟悉初中小学课程，对中小学生教育有独特的见解，精通办公室常用软件. 5．良好的书面、口头表达能力，工作条理性强，应变能力、协调、沟通控制能力好，良好的学习能力，善于与人交流，非常强的亲和力. 任职要求: 1．负责将咨询部向家长的承诺进行兑现. 2．学籍登记，及时落实学员的课时安排及教室分配. 3．负责对孩子教学进度的追踪及了解，对学生进行全面的指导，做好对孩子的回访记录. 对学生出现的任何问题，给予及时输导和解决. 4．做好与家长的沟通工作. 5．配合咨询部，教学部，教务部完成学习中心的教育教学任务. 6．观察学生、家长的思维动向，进行保单和续费工作. 7．完成领导交办的其他工作. 培训专员 职位描述:
教育机构辅导班小升初外呼话术模板
小升初外乎话术模板 1、陌拜：初次电话 身份定位：博士教育体验中心的老师 开场话术：请问是**妈妈吗？**妈妈您好，我是博师教育体验中心的老师，我姓*，给您打电话是因为最近组织内部教研院金牌老师在孩子期中考试前后赠送给孩子四次一对一的精讲点评课（咱们是依托文轩及外国语的资深教师，以文轩东昌历届小升初考试内容为重点，为孩子考学把脉，为您分析孩子接下来冲刺阶段相应的重难点，包括各种小升初的细节问题，您都可以跟我们的老师一对一咨询）。这四次课可以做考前的知识梳理进行查漏补缺也可以做考后的试卷分析查找丢分模块，孩子哪个科目较为薄弱呢？ （逻辑：确认对方身份+自我介绍+最近大事件eg:期末考试+邀约） 不同类型的家长注重语气、语速的调整 需确定问题： A.薄弱科目——根据其年级特点施压此科目的重要性，以及科目之间的关联性，一科不好有可能会引起孩子全科的不自信，然后举例子。。。。 B.薄弱科目分数——根据孩子成绩的不同，进行适度挖井eg：若成绩还不错，孩子基础还不错，应进行相应程度的拔高，在举一反三和能力提升部分还需要很大的提升。 C.薄弱模块——包装老师：从总部研究院请过来的金牌老师，在此学科兴趣引导及提分方面很有自己的方法
D.试听课的时间——时间段二选一法（您是周一到周五有时间呢，还是周六周日方便呢？孩子是上午学习效率高一些还是下午呢？） E.学校、年级、期望目标。。。 探寻问题： A.成绩排名、学习成绩的稳定性 B.师资要求 C.期望目标 D.辅导经历 E.优惠铺垫 2、试听课确认电话 身份定位：排课组的老师 开场话术：XX妈妈您好！我是优胜学院路校区排课组的老师，我姓*，我在排课系统上看到您为孩子预约了一节XX精讲课程，这边需要大致了解一下孩子的学习情况并确认一下最终试听的时间和内容模块，方便我们为孩子安排课程和老师。 孩子周中和周六日的时间安排是怎样的呢？（确认时间和内容） XX妈妈，我这边还需要大致了解一下孩子的学习情况，来安排咱们的课程是做基础梳理还是相应程度的拔高（先问试听科目的分数，排名，成绩是否稳定），好的XX妈
辅导机构排课原则 最新 可下载 可修改 优质文档
明大教育教师师德规范 为保证学生权利和教学质量，并充分体现一对一教学的个性化，特制定本规范。 一、教师行为规范。 1、教师在上班期间，不得穿奇装异服。天气炎热时，不能穿太短太露太透的衣服，不能穿拖鞋上班。 2、教师应遵纪守法，向学生传达积极向上的人生观、价值观和世界观，不得宣传有违国家法纪的思想，不得从事非法的宗教活动。 3、上课期间，教师不应辱骂和体罚学生，应耐心引导，扮演好指路人的角色。 4、在上课期间，教师严禁在教学区域大声喧哗讨论，以免影响学生的正常上课。 5、上课期间，教师手机调成震动或静音，教师不得以任何理由打接电话，以免影响学生的正常上课。 6、教师应积极与家长进行沟通，向家长传达学生在明大教育上课的进度，学习的情况，通过家长与教师的共同配合，帮助学生进步。二、教师排课原则。 为保障学生权益，在排课时主要依据学生性别，再综合考虑学生所处的年级、科目、性格等条件。 1、如家长没有对教师性别提出特别要求，一般以女学生安排女老师，男学生安排男老师，避免出现不良的师生关系。 2、如家长对教师性别提出要求，则尽可能的依据家长的要求进行排
课。 3、安排教师时，要综合学生与教师的性格匹配问题，尽可能安排性格与学生相匹配的老师，保证学生尽快适应教师的上课方式。 4、如出现学生第一次课对教师不满意的情况，教务部应主动的向学生及学生家长提出更换老师的要求，以此保证教学质量。 5、为了保证教师有充分的休息时间，原则上在每周周一下午及周二全天不安排教师上课。 三、教学质量监督。 1、教师在课前需准备完整的教案，并给学生准备好针对性强的练习题。 2、教师每次课应注重课堂总结及反思，通过学生总结知识点，教师可以了解到学生本次课的吸收状况，每次课必定有反思，反思课堂中出现的问题或值得推广的教学方法。 3、教务专员在学生课后要与学生进行沟通，了解学生对教师的上课方式是否能够适应，如果有问题，教务应与教师进行沟通，调整教学方式。 4、教务教学主管定期向家长回访，了解家长对于明大教育教务部与教学部的满意程度，如出现家长投诉教师或教务的情况，应立即对教务教师进行处罚，并通过协商，给家长满意的答复。 5、教务主管及教务专员，在学生上课期间，要进行课堂巡视，如出现教师与学生进行不恰当的沟通或接触时，应立即制止并向上级反应。
辅导机构班型、排课设置表
常规班——班型设置 一、跟踪强化班 ①招收对象：新初三学生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：初一初二复习、重点难点突破、初三跟踪强化、中考系统备考； ④授课时间：周一至周五的晚上，加周六周日的白天。每次课2小时，一周7次课； ⑤班型模式：一、三、五、六、日上数学、英语；二、四、六上物理；二、四上化学。 ⑥班型特色：真正解决学生顾此失彼的问题，全面抓起学生的数、理、化、英。真正解决学生各科补课时间撞车的困惑，不再奔波于几个辅导学校之间。及时解决学生各学科的当天的疑难问题，确保学习的及时连续性。真正的交一科的钱，补习四科的超值回报。 ⑦收费标准：每小时10元 上课流程：6:30————7:25————8:10————8:15————9:00 作业时间讲课时间休息时间讲课时间 二、周末精华班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：单科基础夯实，重点难点突破，知识拓展延伸，中考系统备考； ④授课时间：每周六、日，每次课2小时； ⑤班型模式：以各学科单科班形式开展，共分数、理、化、英四个班； ⑥班型特色：系统地梳理单科知识点，彻底地扫清知识盲点，有效地衔接知识断层，详尽地讲解 重点难点； ⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。三、一对一班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：一对一； ③授课内容：一对一学科诊断，手把手梳理知识，点对点攻克难点，单科全方位提升。 ④授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时； ⑤班型模式：单科班，分为数、理、化、英四科； ⑥班型特色：一对一讲解，有针对性的制定个人学习计划，跟踪，强化，演练等时间充裕，能够 快速提高成绩，适于单科成绩基础非常差，临近考试，想快速跟进的学生，学校将签订保分协议。
辅导机构班型排课设置表
辅导机构班型排课设置 表 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
常规班——班型设置一、跟踪强化班 ①招收对象：新初三学生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：初一初二复习、重点难点突破、初三跟踪强化、中考系统备考； ④授课时间：周一至周五的晚上，加周六周日的白天。每次课2小时，一周7次课； ⑤班型模式：一、三、五、六、日上数学、英语；二、四、六上物理；二、四上化学。 ⑥班型特色：真正解决学生顾此失彼的问题，全面抓起学生的数、理、化、英。真正解决学生各科补课时间撞车的困惑，不再奔波于几个辅导学校之间。及时解决学生各学科的当天的疑难问题，确保学习的及时连续性。真正的交一科的钱，补习四科的超值回报。 ⑦收费标准：每小时10元 上课流程：6:30————7:25————8:10————8:15————9:00 作业时间讲课时间休息时间讲课时间 二、周末精华班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：单科基础夯实，重点难点突破，知识拓展延伸，中考系统备考； ④授课时间：每周六、日，每次课2小时； ⑤班型模式：以各学科单科班形式开展，共分数、理、化、英四个班； ⑥班型特色：系统地梳理单科知识点，彻底地扫清知识盲点，有效地衔接知识断层，详 尽地讲解重点难点； ⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。 三、一对一班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：一对一； ③授课内容：一对一学科诊断，手把手梳理知识，点对点攻克难点，单科全方位提升。 ④授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时； ⑤班型模式：单科班，分为数、理、化、英四科；
辅导机构班型、排课设置表格模板
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重点难点；⑦收费标准：初一初二：XX 元/时；初三：XX 元/时；高一高二：XX 元/时；高三：XX 元/时。 三、一对一班① 招收对象：初中、高中生；② 授课方式：一对一；③ 授课内容：一对一学科诊断，手把手梳理知识，点对点攻克难点，单科全方位提升。 ④ 授课时间：周一至周日随机调整，每周上课 2—4 次，每次课 2 小时；⑤ 班型模式：单科班，分为数、理、化、英四科；⑥ 班型特色：一对一讲解，有针对性的制定个人学习计划，跟踪，强化，演练等时间充裕，能够快速提高成绩，适于单科成绩基础非常差，临近考试，想快速跟进的学生，学校将签订保分协页脚内容
辅导机构排课原则
辅导机构排课原则标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
明大教育教师师德规范 为保证学生权利和教学质量，并充分体现一对一教学的个性化，特制定本规范。 一、教师行为规范。 1、教师在上班期间，不得穿奇装异服。天气炎热时，不能穿太短太露太透的衣服，不能穿拖鞋上班。 2、教师应遵纪守法，向学生传达积极向上的人生观、价值观和世界观，不得宣传有违国家法纪的思想，不得从事非法的宗教活动。 3、上课期间，教师不应辱骂和体罚学生，应耐心引导，扮演好指路人的角色。 4、在上课期间，教师严禁在教学区域大声喧哗讨论，以免影响学生的正常上课。 5、上课期间，教师手机调成震动或静音，教师不得以任何理由打接电话，以免影响学生的正常上课。 6、教师应积极与家长进行沟通，向家长传达学生在明大教育上课的进度，学习的情况，通过家长与教师的共同配合，帮助学生进步。 二、教师排课原则。 为保障学生权益，在排课时主要依据学生性别，再综合考虑学生所处的年级、科目、性格等条件。 1、如家长没有对教师性别提出特别要求，一般以女学生安排女老师，男学生安排男老师，避免出现不良的师生关系。 2、如家长对教师性别提出要求，则尽可能的依据家长的要求进行排课。
3、安排教师时，要综合学生与教师的性格匹配问题，尽可能安排性格与学生相匹配的老师，保证学生尽快适应教师的上课方式。 4、如出现学生第一次课对教师不满意的情况，教务部应主动的向学生及学生家长提出更换老师的要求，以此保证教学质量。 5、为了保证教师有充分的休息时间，原则上在每周周一下午及周二全天不安排教师上课。 三、教学质量监督。 1、教师在课前需准备完整的教案，并给学生准备好针对性强的练习题。 2、教师每次课应注重课堂总结及反思，通过学生总结知识点，教师可以了解到学生本次课的吸收状况，每次课必定有反思，反思课堂中出现的问题或值得推广的教学方法。 3、教务专员在学生课后要与学生进行沟通，了解学生对教师的上课方式是否能够适应，如果有问题，教务应与教师进行沟通，调整教学方式。 4、教务教学主管定期向家长回访，了解家长对于明大教育教务部与教学部的满意程度，如出现家长投诉教师或教务的情况，应立即对教务教师进行处罚，并通过协商，给家长满意的答复。 5、教务主管及教务专员，在学生上课期间，要进行课堂巡视，如出现教师与学生进行不恰当的沟通或接触时，应立即制止并向上级反应。 6、每四次课安排进行一次阶段性测试，了解学生对于四次课的学习内容掌握情况。如果掌握情况不好吗，教师应找到学生问题，再进行教学上的调整，以期达到良好的教学效果。
教育培训机构教务流程图
教育培训机构教务流程 图 本页仅作为文档封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
教务流程明细 一、与教育咨询师交接学生基本情况： 二、与咨询师沟通并做沟通记录，双方签字入档。
三、3分钟致电家长 1、自我介绍，联系电话 2、争取与学生沟通的机会，建立好感 3、我的致电模板： XX家长： 您好！我是思齐教育刘老师，XX后期的学习由我来专门负责，孩子的课程安排如下：++++，我的联系方式是：.如果您有孩子的学习情况想与我交流，请随时打我的电话，我也会及时向您反馈孩子学习情况。希望我们共同配合，帮助孩子取得进步和提高。 四、落实师资、排课 1、咨询师向教务交接完整的新生档案 2、排课、落实师资 3、准备入学测试，做好存档 五、第二次回访电话 1、通知上课时间、地点、学习用品 2、介绍教师基本情况、探听家长听课意向，做好准备工作 3、我的致电模板： XX家长： 您好！我是思齐教育刘老师，XX这周的上课时间是XX，他需要携带X册课本以及学习用具。老师本次上课重点是++，希望XX做好课前准备，按时到校区上课。 六、第一次上课前十分钟 1、咨询师、学管师、家长、学生认识 2、学管师与家长沟通，要求学生、任课老师课后主动找学管师反馈上课情况 七、第一次课程结束后 1、学管师与学生交流，聆听反馈
学管师与老师交流，聆听反馈 2、收教案，做排课记录 八、课后回访（要求每次课程结束24小时内回访电话） 1、了解家长满意程度 2、将上课情况，老师的反馈，以及老师课后布置的任务再次告知。 首次家长回访登记表 九、定时听课
培训机构班主任排课4篇(一)
培训机构班主任排课4篇(一) 培训机构班主任排课第1篇 随着信息技术的业务管理系统的出现，越来越多的培训机构的选择使用学校教务管理系统，以取代传统的手工管理工作，节省人工成本，提高学校运营管理效率。对于一个教学课程，课程模式，通过预约后系统自动生成，如果通过审核课程的学生存在冲突安排约会。也为智慧来自下一个调度模块，排课第二天，加课，毕业，改变校园，课程安排，删除等，将是一对一的培训课程，并有序管理。 教师办公信息化，学生分班，成绩录入，系统数据清晰，更方便协助教师的教学工作。在学校教务管理系统中，可以清晰地看到没有分班的学员及满班的教室、校区等，进而进行智能化的班级划分。输入学生成绩后，系统自动生成分析报告。教师能清楚地看到学生的成绩走势，有助于分析教学效果。 排课完成后会生成全校的总课表，课表应该支持多个维度的查看，比如班级课表、教室课表、教师个人课表、学生个人课表等。教师个人课表和学生个人课表只有自己才能查询，而班级课表和教室课表全校所有师生都能查询，方便师生组织课外拓展活动或者借用教室。以数字校园软件平台作支撑，学校不再需要将课表一一打印出来，教师和学生可以通过手机端随时查询课表。 传统通过纸质文档和Excel表格进行教务管理工作方式，既不利于数据的准确性，也不利于教务管理工作高效的开展。通过学校教务管理系统整合集成的数字校园平台，教务管理人员可以将专业的人才培养方案编制、学期教学任务安排、排课、评教等工作从传统的线下管理方式，转移到线上网络平台上进行，既能保证教务数据的准确性，又能提高工作的便捷性和效率。 培训机构班主任排课第2篇 教务排课是培训机构开展教学活动最关键的一环，既是对学员服务的开始，也是为学校创造实际意义上收入的第一步。但在培训汇为培训机构服务的过程中，教务排课管理依旧是60%的培训机构比较头疼的问题，尤其是在一些艺术培训机构中。 一、培训机构排课难题 比较突出的表现主要有以下几种： 1、排课效率低：为了确保师资资源得到充分利用，教务老师排课要求熟悉每一个全职和兼职老师，了解每一个人的时间安排和带班情况，因此在排课的时候需要处理大量的信息，因此效率难以提升； 2、频繁变动，排课难适应：学员因为实际情况，因而出现缺勤，补课，调课或者插班等情况，导致排课老师需要根据每一次变动调整排课安排，因此一个班级存在反复排课，频繁变动的现象；
辅导班课程安排表--实用.docx
课程安排表 1、课后作业辅导时间表 星周二周三周四周五 年 级 期 小学5:00—7:305:00—7:305:00—7:305:00—7:30 中学5:30—8:005:30—8:005:30—8:005:30—8:00 课时天*4 天周*4 周月 =40 课时 1 个月： _____元 2 个月： _____元 3 个月： _____元 2、周末补习课程时间表 星期周六周日 时9:0013:0015:309:0013:0015:30—————— 年间 15:3017:3011:3015:3017:30级 11:30 一至五年级英语数学语文 六年级英语数学语文 七年级英语数学生物语文 八年级语文数学生物英语物理地理 小学： 单科时长： 2 课时周*4周月=8 课时____元一个课时 单科： 1 个月： ____元双科： 1 个月： ____元三科： 1 个月 ____元2个月： ____元2个月： ____元2个月 ____元3个月： ____元3个月： ____元3个月 ____元中学： 单科时长： 2 课时周*4周月=8 课时____元一个课时 单科： 1 个月： ____元双科： 1 个月： ____元三科： 1 个月 ____元2个月： ____元 2 个月： ____元 2 个月 ____元3个月： ____元 3 个月： ____元 3 个月 ____元四科： 1 个月： ____元五科： 1 个月： ____元六科： 1 个月 ____元 2 个月： ____元 2 个月： ____元 2 个月 ____元 3 个月： ____元 3 个月： ____元 3 个月 ____元