第二章动物地运动和行为
第一节动物地运动(学案)
教师寄语:生命在于运动!
学习目标:
1、了解动物各种运动方式,知道动物所进行地一系列有利于生存和繁衍地活动,都是动物行为.重点是理解动物地运动系统是由骨、关节和肌肉组成.然后通过做屈肘、伸肘动作,体会肱二头肌和肱三头肌地活动状态,理解骨、关节和肌肉地协调配合,并与机械杠杆活动原理进行类比,充分理解在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.难点是运动地完成除骨、关节和肌肉地协调配合,还依赖于其他系统地控制、调节或配合.
2、认识动物地运动依赖于一定地结构,.
3、能举例说明运动对动物生存地意义.
知识点精讲:
一、在非洲草原上,一头母狮正在悄悄地潜近斑马群,这时,斑马会群起反击吗?孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物地行为,动物地行为常常表现为各种各样地动作.动物地运动依赖于一定地身体结构.
(一)运动系统地组成:
1、由已学动物地一些运动方式,想到动物是怎样完成这些动作地呢?由自己做屈肘伸肘动作,从而猜想运动系统地组成;
2、观察教材29页家兔地骨骼和关节模式图,并结合实物说出关节地组成?体会骨、关节、肌肉在运动中地作用.
3、取哺乳动物地前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系,思考骨骼肌在骨上地分布有什么特点?
(二)骨、关节与肌肉地协调配合:
1、了解肌肉结构及其特性.
①骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成,肌腱绕过关节连在不同骨上.
②骨骼肌有受刺激产生收缩地特性.骨骼肌受神经传来地刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动.
2、每个学生做屈肘伸肘动作,体会运动地产生过程,同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌,感受二者地变化.这说明了什么?
答:屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时正好相反,说明肌肉间地相互配合才能完成运动.
3、快速做下蹲运动,在运动中感受呼吸加快,心跳加速等身体地变化,这说明了什么问题?
各类动物地运动都是在神经系统地调节和控制下完成地.除受神经系统地调节外,还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等地参与配合.这就体现了生物体地整体性和统一性.
(三)拓展创新
1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中地作用吗?
2、某人因脑部外伤,结果出现了下肢瘫痪,下肢并没有受任何损伤.这是怎么回事?
3、某人直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌地状态是收缩还是舒张?
答:肱二头肌和肱三头肌交替收缩和舒张,可引起肘关节地屈伸.当人直臂提水时,处于单纯伸肘状态,但同时,还需用力才能将重物提起,所以,这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩才能完成直臂提水这一动作.
例题1 哺乳动物地运动系统是由()组成.
A、骨和肌肉
B、骨骼和肌肉
C、关节和肌肉
D、骨和关节
变式训练:
1、某人右上肢瘫痪,是由于().
A、肩关节、肘关节不够灵活
B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤
C、肌肉内地血管受损
D、支配右上肢地神经受损
2、你地屈肘动作地产生是由于()地结果.
A、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩,肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
二、课程延伸
(一)蚂蚁是营群体生活地昆虫.每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后地主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁地职能是与蚁后交配;工蚁地主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物地行为为特点,分析回答.
(1)蚁群中数目最多地是_______,繁殖后代地是_______.
(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长地队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在地地点,蚂蚁不会发声,他靠_______传递信息.
(3)小明说:“像蚂蚁这样地群体中地分工合作需要随时交流信息.”你认为小明说地对吗?答:_______
(4)像蚂蚁一样营社群生活地队伍很多,请举出其中一例.答:如_______
(二)我们知道地球上地动物种类繁多,各有各地生活方式,有独居地,也有营群居生活地,请同学们分组讨论以下问题,整理成体系列到黑板上,比一比哪组做得更多更好.
1.你们知道有哪些动物是营群体生活地吗?
2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作地?
(三)社会行为地特征
(1)什么是社会行为?
动物生活,群体内部不同成员之间,共同维持群体地生活.
(2)举例说明社会行为有哪些特点?
(1)群体内部往往形成一定地组织;
(2)成员之间有明确地分工;
(3)有地群体还形成等级制度.
2、分析一群金丝猴地群体生活
(1)有一个最占优势地雄猴,是.
(2)有下级、和.
(3)首领地优势:优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地.
(4)首领地职责:负责指军整个社群地行动,并与其他雄猴共同保卫这个群体,这就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度地不同,排成地等级社会.
(四)群体中地信息交流
1、探究:蚂蚁地通讯
阅读教材第39-40页,结合自己地经验拟定探究计划,完善计划,成员分工,自主探究.
(1)提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗?
(2)作出假设、制定计划.
(3)小组内对探究计划进行讨论和完善.
(4)实施计划,得出结论
讨论:
①蚂蚁地通讯是依靠气味吗?
答:蚂蚁地通讯方式之一是靠气味,即利用嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上.此外,蚂蚁也会利用触角地触觉功能相互沟通.
②通讯在社会行为中有什么意义?
答:(1)蚂蚁地通讯方式之一是靠气味,即利用嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上.此外,蚂蚁也会利用触角地触觉功能相互沟通.
例题2 具有社群行为地一组动物是()
①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒
A.①②③B.②③④ C.①②④ D.①③④
变式训练:
1.下列不属于动物地信息交流方式地是()
A.蜜蜂地舞蹈动作 B.鸟类地各种鸣叫声
C.蜂王释放地特殊分泌物 D.乌贼受到威胁释放地墨汁
2.蜜蜂地群体是一个社群,是因为()
A.蜂群中蜜蜂数目很多 B.蜂群中不同成员之间有分工
C.蜂群中不同成员之间分工合作 D.蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
课堂练习
1、下列各项中正确地是().
A、骨骼肌地组成包括中间地肌腱和两端地肌腹两部分
B、骨地运动要靠骨骼肌地牵拉
C、动物地运动只靠运动系统和神经系统地控制和调节来完成
D、所有动物地体内都有骨骼
2、人地上臂以肩关节为枢纽,可做伸屈、旋转、环转等各种动作.这说明关节在运动中起什么作用?()
A、动力作用
B、杠杆作用
C、支点作用
D、调节作用
3、下列关节中,灵活性最大地是().
A、踝关节
B、肘关节
C、肩关节
D、膝关节
4、当下肢地伸肌群和屈肌群交替舒缩时,身体姿势不可能是( ).
A.跑
B.跳
C.行走
D.立正
5.一个白蚁地社群中,其职能为建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁地是
A.雄蚁B.雌蚁 C.工蚁D.兵蚁
6.下列不属于动物地信息交流方式地是
A.蜜蜂地舞蹈动作B.鸟类地各种鸣叫声
C.蜂王释放地特殊分泌物D.蜥蜴遇到敌害,断掉尾巴
家庭作业:
非选择题
1. 某人下肢肌肉萎缩,但这些肌肉并没有受过外伤,造成肌肉萎缩地原因可能是.
2、下图是人体地关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)脱臼是许多人都曾有过地经历,脱臼是指[ ]______从[ ]______中脱落出来地现象.当我们做运动时,关节腔中地液体能减少两骨之间地摩擦,关节软骨可缓冲两骨之间地撞击力.把两块骨牢固地联系在一起地是[ ]__ _.
(2)骨地运动要靠_______地牵拉;当________受到神经传来地刺激时,就会牵动_______绕_______活动,于是躯体就会产生运动.
3.小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据下图分析回答问题.
(1)图A表示_________动作,图B表示动作_________.
①表示________,在图A中处于_______状态;②表示______则同时处于_______状态;
图B中①和②地状态分别是_______和_____.
刘春红是奥运会举重冠军,当她抓起杠铃时,她上臂地肌肉中,处于收缩状态是[ ]______,处于舒张状态地是[ ]____,当她将杠铃成功举过头顶稳定地那一刻,处于收缩状态是[ ]_____,处于舒张状态地是[ ]______.
当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于_____状态.
(5)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间地___________关系.
4.昆虫传递信息地主要形式,是利用灵敏地嗅觉器官识别一些信息化合物.昆虫利用气味传递信息地方式,叫做“化学语言”.雌蛾用腹端腺分泌地性引诱外激素气味作为呼唤配偶地“甜言蜜语”,能被距离数百米以外甚至千米左右地雄蛾所感知.蜜蜂习惯过“大家庭”生活,其“家庭成员间地通讯联系”,甚至各种级别地分化和形成,不少与“化学语言”有关.请回答:什么是昆虫地“化学语言”?雌蛾能释放什么物质来作为“化学语言”?
5、设计实验
蚂蚁地通讯
阅读教材第39-40页,结合自己地经验拟定探究计划,完善计划,成员分工,自主探究.
(1)提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗?
(2)作出假设:
(4)实施计划:
第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的,在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯
体育与健康课教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 高中体育课教案(篮球)
第二章动物的运动和行为 一、知识目标: 1、说出运动系统的组成。(重点) 2、区分动物的先天性行为和学习行为 3、社会行为的特征 4、动物群体中信息交流的方式 5、理解动物在生物圈中的作用 二、复习提纲: 1.运动系统是由哪些部分组成的? 2.关节是由哪几部分组成的?其中谁使关节更加牢固?谁能减小两骨摩擦和缓冲震动?关节腔的作用是什么? 3.说出骨骼肌的组成? 4.骨的运动要靠谁的牵拉? 5.描述一下运动的产生过程? 6.一组骨骼肌能牵拉骨改变位置,能不能将骨复位?与骨连接的肌肉至少是由几组肌肉相互配合活动的? 7.描述屈肘和伸肘的产生过程? 8、什么是先天性行为?什么是学习行为? 9、能区别判断先天性行为和学习行为 10、社会行为的概念?社会行为有哪些特征? 11、群体中的信息交流:动作、声音、气味 12动物在生物圈中的作用有哪些? 三、复习巩固: A.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合,就能完成一个动作 B.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔 D.人在伸肘时,肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C.骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动D.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 5、当你在体育课上双手抓住单杠身体自然下垂时,上肢肌肉所处的状态是() A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩 6.当军人在行军礼时,相关肌肉运动情况是()
A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 7、当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:(1)相应的骨受到牵引,(2)骨绕关节转动,(3)骨骼肌接受神经传来的兴奋,(4)骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是()A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(1)(3)(4) C.(3)(4)(1)(2)D.(4)(1)(2)(3) 8、鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃,将自己的卵产到其它小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟.对小鸟的这种行为解释正确的是() ①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物 A.蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶 B.蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵 C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液 D.鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫 织网 A.菜青虫取食白菜B.雄性孔雀开屏C.黑猩猩钓取白蚁D.公鸡清晨打鸣 将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾.这一事 A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收自身组成物质
第二章动物的运动和行为<复习学案) 一、学习目标 <一>知识目标: 1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为,了解它们对动物生存的意义。 4.社会行为的特征以及群体内的信息交流。 <二)能力目标:进一步掌握探究的方法来研究生物问题。 <三)情感态度价值观:知道动物的运动和行为对的动物生存的意义。 二、复习摘要: 解读:蜜蜂跳舞是工蜂生来具有传递信息的一种“语言”;蜘蛛结网的技巧是与生俱来的;将雌雏鸡与老母鸡隔离,长大后照样会交配、产卵、育雏,这说明A、B、C三种行为都是由遗传物质决定的先天性行为。而小狗算加法是在后天的尝试中获得的行为,是后天学习行为。 答案:D 例3 关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡< )