编写童话故事教案
一、教学目标:
1、知识与技能目标:故事的四要素。
2、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
二、教学重点:
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点:
故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。
四、教学过程:
A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》(30分钟)
师:同学们,今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事,童话
故事大多以动物为主人公,
通过动物有趣的经历讲述深刻的道理,
今天我们也来编织我们自
己心中的童话美梦吧。
相信大家很小的时候就读过安徒生童话,
里面的
《丑小鸭》
更是经典,
可爱的丑小鸭是美丽的化身,
它是怎样实现自己的美丽之梦的呢?今天我们来重温一下儿时
的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本,下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。几位同学上台表演《丑小鸭》
B、如何编写童话故事。(15分钟)
师:同学们,
你们的表演真的非常精彩。
我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。
每个同学都要有自己的故事,
不能将经典童话故事照搬。
比如说我们可以想象大象是
消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,
爸爸只好把他送到伯父家去;
小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,
通过蜜蜂
的解释才知道了她们跳舞的秘密……故事内容可以异彩纷呈,
不但要能编出完整的故事,
还
要根据动物的特点来编故事。
1、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书)
1、选动物。
A、想想你准备写哪几个动物发生的故事?
B、这些动物的特点。
2、想故事。
第一,想想选谁当童话故事的主人公?
第二,动物们发生了什么有趣的故事?
第三,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师:在我们的表演里,主人公是谁?
生:丑小鸭。
师:丑小鸭经历了几个地方
生:鸭窝、水塘
师:大概的故事情节呢?也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。
生:丑小鸭小的时候长得很丑,受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难,丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师:概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情,就要看同学们怎么去九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...描述了。
2、想象丰富合理,从现实中选材,采用拟人手法,把动物当做人来写。
师:同学们看过《卖火柴的小女孩》吧,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作
者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲
眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实
有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见
到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显
得自然而合理了。
我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理,
从现实中取材。
采用拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。好了,现在请我们
的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。