22狼牙山五壮士

《狼牙山五壮士》基于标准的教学设计

教材来源：小学五年级《语文》教科书，人民教育出版社2013年版

内容来源：小学五年级《语文（上册）》第七组

主题：勿忘国耻

课时：共1课时

授课对象：五年级学生

设计者：路璐/荥阳市第六小学、冯华/荥阳市广武镇第一小学

目标确定的依据

1.基于识字写字

有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，书写整齐，力求美观。

2.基于阅读

了解故事梗概，能简单描述。辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

教材分析

《狼牙山五壮士》是人教版小学语文五年级上册第七组课文中的一篇记叙文。本组课文以“勿忘国耻”为主题，其中，作家沈重的《狼牙山五壮士》讲述了抗日战争时期，五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。课文按照事情故事发展的顺序记叙，可概括为：接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。作者通过对人物的动作、神态和语言等描写，使人物形象高大鲜明，英雄气概凸显。在教学中，要注意通过阅读领悟详略得当的写作手法，提高学生表情达意的能力。

学情分析

1.基于识字写字

对于五年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有一定速度，但在笔顺和结构上需要指导。

2.基于阅读

作为五年级的孩子，已经掌握了一些朗读的方法和人物描写方法。但也有部分学生语言积累和语言感受力相对就比较缺乏。

教学目标

1．认识10个生字，会写14个生字。正确书写“龙王庙、任务、大吼一声、满腔怒火、崎岖、斩钉截铁”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，用小标题概括课文大意。

3．了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习作者详略得当的写作方法。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

评价任务

1．通过自学、交流展示、书写比赛等形式，能准确识记“庙、务、吼”等14个生字词、美观书写“龙王庙”“任务”等27个词语，体会汉字的优美，养成好的书写习惯，提高识字写字能力。

2．通过默读、个别读等多种阅读方式学习课文，能用小标题概括课文主要内容，感受五壮士的英雄气概。

3. 通过阅读重点部分，学习作者详略得当的写作方法,体会作者表情达意的精妙。通过同桌互助、师生接读等方法背诵课文6—9自然段。

设计意图：

让学生在多样的学习方式中，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。检测生阅读理解能力和综合性学习的能力。

附：板书设计

狼牙山五壮士

顶峰歼敌

反思与评价

1.目标达成情况：目标一：

目标二：

目标三：

2.教后得与失：