关注青少年网络行为,提高青少年信息素养

关注青少年网络行为，提高青少年信息素养

教育部日前印发的《关于做好预防未成年人沉迷网络教育引导工作的紧急通知》（以下简称《通知》），教育引导中小学生绿色上网、文明上网是贯彻落实党的十九大精神、落实立德树人根本任务的重要举措，也是促进青少年身心健康的必然要求。

一、关注青少年网络行为，引导青少年健康上网

为有效预防未成年人沉迷网络游戏，保护未成年人身心健康，我国政府及相关部门自2001年至2017年，共制定颁布了47项相关法律法规和政策。其中，关于“预防中小学生沉迷网络游戏”的相关政策大多以综合政策的方式发布，也有部分专项政策，包括对网吧进行管理、限制游戏时间、网络游戏实名化、网络游戏分级化、网络游戏未成年人家长监护工程等。这些举措大多侧重于对网络外部环境的规范与治理，而对于青少年在微观环境下的网络行为，如，学生在学校与家庭生活中如何使用手机、如何运用网络进行有效学习等，则需要学校和家长加以积极的教育与引导。《通知》的印发，意在引起学校和家庭对青少年网络行为的关注，引导青少年健康上网。网络环境存在的普遍性与潜在的风险性，客观上对学校教育提出了挑战。学校与社会之间的“围墙”已不复存在，网络时代下的学校教育必须直面和回应这一挑战，立足长远，切实关注青少年的网络行为和身心健康，努力营造健康安全的网络环境。

二、提高青少年信息素养应作为学校教育的重要内容

从预防中小学生沉迷网络到引导青少年健康上网、提高青少年信息素养，是网络时代学校教育的重要内容。对青少年的网络行为，学校宜“疏”不宜“堵”，与其消极被动地预防不良上网行为，不如积极引导青少年文明上网、健康上网。学校教育应主动履行对青少年上网行为的价值引领职责，将引导青少年文明上网、健康上网作为学校常规管理以及培养未来公民素养的重要组成部分。

1.正面引导学生上网行为，合理规划学习与休闲时间

目前，许多中小学校都出台了中小学生手机使用与管理的相关规定，如，在教室里不得使用手机。然而，这仅为是否允许、能否使用层面上的规定，对中小学生如何使用手机以及具体的上网行为则缺乏有效引导。青少年不良网络行为的

青少年科学素养测评小学试题

青少年科学素养测评-小学试题 一. 判断题（共10题，每小题2分） 1. 目前我们家用电器上用的遥控器最多的是超声波遥控器。（×） 2. 飞机在起飞和降落时都要顺风，这样起飞速度快，降落迅速。（√） 3. 在观察日食时，绝对不能用眼睛直接对着太阳观看，否则会对眼睛造成伤害，甚至导致双目失明。（×） 4. 静电有时会给人带来灾害，目前，防止静电的方法主要有3种，控制摩擦，增加空气湿度，接地泄漏。（√） 5. 金刚鹦鹉的舌头里有一根软骨。（√） 6. 狼在夜间嚎叫是因为太孤独了。（×） 7. 望远镜口径越大，观测得就越清楚。（×） 8. 大西洋中的百慕大海区是一片著名的“陷阱水域”。（√） 9. 北斗星的勺柄指向北极星对吗？（√） 10. 由于月球上没有重力，因此普通人也能跳得老高。（×） 二. 选择题（共40题，每小题3分） 11. 日常用的铅笔芯是用下列哪种矿物制作的？（ B ）

A. 石英 B. 石墨 C. 石膏 D. 木炭 12. 有些小商贩还在使用的杆秤，是利用杠杆原理来称重量的简易衡器。杆秤的力点是（ B ）。 A. 提绳 B. 秤砣 C. 秤盘 D. 秤杆 13. 制作粉丝. 粉条的主要原料是（ B ）。 A．面粉 B. 淀粉 C. 米粉 D. 大豆粉 14. 长时间存放白酒. 食油. 食醋最不理想的容器是（ C ），因为容器的一些化学成分会渗入存放物中。 A. 瓷容器Ｂ. 玻璃容器Ｃ. 塑料容器 D. 金属容器 15. 去医院打针的时候，护士会在你的皮肤上涂抹的浅棕色的消毒药水是（ A ）。 A. 碘酒 B. 酒精 C. 高锰酸钾试剂 D. 硝酸 16. 下列对雾的说法中不正确的是（ B ）。 A. 雾是悬浮于地面的水汽冷却凝结而成 B. 笼罩城乡的雾气不会含有污染物 C. 雾散之后是晴天 D. 雾是早晨才会出现 17. 打针时为什么要把针筒里的药水排掉一点？（B） A. 防止注射的药水过量 B. 把针筒里的空气排出去 C. 试试针筒是否通畅 D. 药水太多了 18. 夜晚看书或写作业时，所用台灯的亮度适中，应该从（ A ）方向射入。

科技活动使青少年提高科学素养

科技活动使青少年提高科学素养 摘要：青少年是全民科学素质行动中的重点人群，开展青少年科技教育活动是提高青少年科学素质的重要途径。为了做好这项工作，需要认真研究青少年科技教育活动的特点，不断探索创新青少年科技教育活动新模式，让青少年科学素质得到更快、更好地提升。 【关键词】青少年科技教育活动科学素养 【出处】《科技视界》 一、科技活动的必要性和可行性 面向全体学生开展的科技活动，是大面积提高学生科学素质的有效途径。通过丰富多采的科技活动，可以扩大学生视野、增长知识，培养他们动手动脑的能力，发展个性，增进身心健康，使他们得到全面和谐的发展。科技活动主要包括发明、创造、论文、制作、饲养、科学试验、环境保护、计算机操作、科学信息传播等方面。通过活动可以使学生了解人类社会科技发展过程及对生产、生活和社会发展的巨大影响，了解我国及世界历史上的科技成果、现代科学技术发展状况和发展趋势。培养学生具有初步科学创新意识，学科学、爱科学、用科学的精神，以及科学地解决生活学习中的实际问题的能力。通过科技活动，可以提高学生学习课内知识的兴趣。课内知识对课外活动也有一定的促进作用，做到课内、课外的有机结合是学校进行科技教育的主渠道。 二、开展青少年科技活动的益处 1、可以促进教学改革，有利于全面提高教学质量 当前，我国教育现状很不适应现代科学技术发展的需要，而科技活动有许多课堂教学不能替代的作用。从性质来看，科技活动是在教师辅导下，由学生自愿参加的活动，它有利于发展学生的兴趣和爱好；从内容看，它比课堂有较

大的伸缩性，能及时吸收现代最新的科学技术知识；从形式和方法来看，它灵活多样，寓科技教育于活动之中，富有实践性和创造性。此外，许多项目与生产技术密切结合，参加这些活动将为多数学生接受职业技术教育打下基础。因此，广泛地开展科技活动，可以促进教学改革，提高教学质量。 2、向青少年进行科学启蒙教育，有利于及早发现和培养科技人才 科技活动的开展，使青少年从小接受科学启蒙和熏陶，特别是为那些科技爱好者创造了良好的环境，使他们的兴趣、爱好、特长得到充分的发展，为他们成材打下良好的基础。一些50年代、60年代参加科技活动的青少年，现在已成为科技战线上的骨干。 3、丰富青少年的课余生活，有利于形成学科学、爱科学的良好风尚 科技活动对青少年有很强的吸引力。它能使许多学生找到正当地表现自己能力的领域，将他们旺盛的精力引向正确的轨道。这对于在青少年中逐步形成学科学、爱科学的良好风尚很有好处。不仅如此，开展科技活动还是一种对少年儿童进行理想教育的好形式。科技活动在青少年的心目中从对科学的兴趣，逐步加深到对科学的认识。从而进一步把科学与祖国的建设事业联系起来，确立自己的志向，形成一种社会责任感，并在此基础上逐步升华为崇高的理想。 4、可以培养青少年良好的思想道德品质 科技活动可以培养青少年的集体主义精神，使他们学会关心集体和他人，维护集体利益，从而形成对集体的责任感和荣誉感；形成协作意识，培养协作能力。在活动中可以使他们不断地端正学习动机，养成严谨的工作态度和严格的自律精神，不断树立正确的人生理想、道德理想和社会理想。充分发挥科技活动的实践性，使青少年形成辩证唯物主义世界观。培养他们懂得辩证唯物主义世界观的一些基本原理，并学习用辩证唯物主义的立场、观点和方法指导、

《关于青少年网络素养》非连续文本阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成7～9题。 材料一： 在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看，在上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。 在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。 在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。 （摘编自《中国青少年网络素养有待提升》）材料二： 未成年人在家上网的比例最高，且从81.1%增加到94.6%，网吧上网比例从37.6%下降到17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从63.0%上升至81.2%，台式机上网选择率从75.0%下降到70.2%，在互联网时代，智能手机相比于传统的PC（台式机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青睐高度自由化的手机终端，可以预见在不远的将来，PC时代或许将没落。在使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已经从70%左右提高到了85%左右，网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势，但网络游戏的使用率仍然处于69.2%。笔者认为：将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的，只要进行健康的引导，不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从16.1%增加到了43.9%，超过4成的未成年人有网购行为，这其中也包括一定的非理性购买行为，未成年人在家长不知情的情况下随意网购的现象层出

提高青少年科学素养方法初探

提高青少年科学素养方法初探 作者：梁莉 来源：《海峡科学》2009年第07期 [摘要]提高青少年的科学素养是提升国家创新能力的重要途径,也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们应该积极破除青少年的心理障碍,培养他们的兴趣,让他们主动学习,使之树立起实事求是的科学作风,培养其创新精神,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观,使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。 [关键词]科学素养方法青少年 提高青少年的科学素养是开发科技人力资源、提高国家创新能力的重要途径,是时代赋予我们的历史任务,也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们要通过具体生动、切实有效的科学素养教育,在青少年中普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,培养他们的 思维能力、动手能力、探究能力和创新能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观,使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。 1破除心理障碍,引导青少年走近科学的大门 科学给很多人的感觉就是高深莫测的,是只有专业人士才可以接触、钻研的事物。因此,很多人是谈“科学”色变。这种心理障碍肯定对提高大众科学素质不利。 因此,为提高青少年的科学素养,我们必须先从其心里障碍开始,只要破除这块坚冰,就可以正确地引导青少年走进科学的大门。 我们在给青少年上课、讲解时,就非常注意青少年的心理状态的调整,从身边的科学讲起,给他们灌输一个概念:科学是可以服务于人类社会的,只要利用好科学,那么就会事半功倍。同时营造了一个热烈的讨论氛围,大家各抒己见,交换彼此的看法,并引导学生得到正确的结论,让他们在求索中得到满足,充分理解到科学的重要性。 阿累尼乌斯说过,一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。我们在给青少年讲课的时候,就非常注意理论知识联系实际,比如讲到电传导的时候,我们提问学生“为什么打雷时 不要站在树下”,让学生去反思这些生活小常识背后的科学意义,让他们觉得科学就在自己的身边,关键是自己是否留心、留意。科学并不需要专业的设备,更不是专业人士的时尚饕餮。 2精心挖掘教材,着力培养青少年的科学兴趣 科学兴趣是激励人们孜孜不倦地进行学习和科学研究的重要推动力。培养科学素质首先要培养青少年的科学兴趣和观察能力。

青少年网络素养大讲堂

“青少年网络素养大讲堂”北京十讲圆满落幕 北京市十所中学学生就提高网络素养向全国中学生发出倡议网络与安全：学会在信息海洋中保护自己 互动现场

国家互联网应急中心主任、中国互联网协会副理事长黄澄清 同学积极发问

中国共青团网7月14日讯（记者张晓琳通讯员黄海悠屈晓明摄影报道）7月13日，“大家e起来－－青少年网络素养大讲堂”活动在京的最后一场讲座即第十场讲座“网络与安全：学会在信息海洋中保护自己”在原宣武区教委礼堂举 行。 本场讲座由国家互联网应急中心主任、中国互联网协会副理事长黄澄清担任主讲人，全国政协委员、中国软件行业十大杰出青年、被誉为“中国网络安全守护女神”的北京启明星辰信息技术有限公司首席执行官严望佳，著名黑客出身的资深网络安全专家“孤独剑客”王献冰担任嘉宾，中央电视台综艺频道主持人 冀星担任现场主持人。 工信部发言人在接受新华社记者专访时指出，仅2009年，我国被境外控制的计算机IP地址就多达100多万个，被黑客组织篡改的网站累计达4.2万个，其中政府网站被篡改的数量达2765个。从有关部门了解到，被木马、僵尸等病毒控制的主机达数百万台。美国战略与国际问题研究中心一份关于网络空间安全的研究报告，把网络空间形象的比喻为既像城市广场，可以在这里讨论政治，发表演说；又像商业大街，可以在此购物，观光；也像阴暗小巷，滋生和潜藏着各种罪恶；还像秘密通道，间谍可以通过这里窃取经济和军事情报；更像看不见的战场，充满攻防厮杀。网络信息已经成为保证社会正常运行的神经，网络安全不仅仅对个人至关重要，也被各国视为国家安全的重要组成部分。 黄澄清在专题演讲中阐述了网络安全的定义和网络安全存在的问题，他说随着社会信息化发展不断地深入，人们对互联网的依赖程度越来越高，网络安全问题已成为信息社会的焦点问题。技术的快速发展使黑客的门槛不断降低，

青少年素质提高主要靠学校教育

青少年指满13周岁但不满20周岁的（从生理、心智的发展角度上讲），也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上，青少年指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁）这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。 青少年素质的提高主要市家庭养成还是学校教育 学校是专门的教育机构，它的教育方针，教育理论，教育方法，教育手段都是家庭所不具备的，作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。家庭教育主要以感性教育为主，家长通过言传身教，更多的是用自身行为来影响、感染孩子。著名教育家马卡连柯说：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”而学校教育则是以系统的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，都要引导学生既要知其然，还要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。这种“引申”的功能必由学校担当。 学校教育是家庭教育的引申——这是孩子必须接受学校教育的理由之一 学校教育是家庭教育的延续，是家庭教育的引申，是家庭教育的补充，是家庭教育的完善，是连接社会教育和家庭教育的枢纽 第一：知识是创新的基础，学校就是教我们探寻世界的奥秘和激发我们对未知事物的兴趣。（别说学校教给甚至灌输我们知识，会让对方反驳我们在现今教育中逐步丧失创新能力）第二，学校是与不同性格的人接触的场所，有助于培养我们独立和协作的能力，这在将来的创新中有着非常重要的作用。学校也有受过专门教育的教师帮助我们认识自己和世界，除父母外教师也可以给与我们无私的关爱和鼓励。 第三，校园是相对比较洁净的环境，一般不会受到社会上不良风气的影响，能够让人安心的做学问和思考，思考自己的未来思考未来的世界。 各位评委，对方辩友，大家好！ 我方认为学校教育比家庭教育更重要，为什么呢？其原因有如下几点： 第一、学校教育指的是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。如家教、托儿所、幼儿园、古代私塾等都是学校教育范畴。而家庭教育指的是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导。由此比较家庭教育便有了三大优势：①从教育目的比较，学校教育有着科学性，清晰、明确、全面且集中地反映了社会对学生的要求。而家庭教育由于有着血缘关系，所以其教育目的就带有主观随意性。②从系统比较，学校教育有着自己独立的组织管理机构和财政拨款等，因此有着自己相对独立的系统，能使教育有稳定性和连续性。而家庭教育是无法做到这一点的。③从组织比较，学校教育有着极强的组织性，这也是家庭教育所无法做到。 第二、俗话说：三人行必有我师！即使家庭的环境再好，孩子在学校学到的、体会到的东西，比家庭这个单纯的环境要全面丰富。而且，学校在孩子走入社会以前就是一个小社会，孩子的各项能力如何，只有在走入社会才能得到真正的检验，孩子的能力、集体意识，离开学校这个环境，比较难得到很好的发展和考验。 第三、学校教育与家庭教育相比较其范围更广，在学校中我们可以认识很多的不相识的同龄

如何培养青少年科学素养

青少年的科学素养水平，在相当程度上已成为社会进步、经济发展、国际竞争力提高的关键因素之一。如何培育具有良好科学素养的新一代建设者，是关系上海未来发展的重要命题，也是实施科教兴市主战略的重要依托。对青少年进行科技普及教育，不仅是从事科普教育工作部门以及学校的任务，也是全社会的共同责任。对此，按照实施科教兴市主战略向纵深发展要求，进一步探究培育青少年科学素养新途径显得尤为重要。 1、挖掘科普教育资源，营造立体科普学习氛围 上海有着十分丰富的科普教育资源，行业博物馆、专业展馆、高等院校、科研院所、青少年活动基地等俯拾皆是。目前100多家市级科普教育基地，是全市范围内科普职能较为成熟、各具特色的单位，成为向青少年普及科技教育的重要场所。组织广大青少年参与上海科技馆、上海天文台、上海植物园和上海市青少年科技教育中心等一系列科普活动，引领青少年积极探究科学奥秘，激发青少年崇尚与理解科学的高昂热情，使之养成善于在科学知识中遨游的良好习惯， 2、科技教育渗透教育改革，研发科技教育新模式 课堂教育是青少年获取科技信息的重要途径，也是提高青少年科学素养的基本渠道。上海市青少年科学素养整体水平是不断提高的，学校教育扮演了重要的角色，但科学精神的培养与塑造还远远跟不上时代发展需要，教育不仅要传授科技知识，还要注重对学生科学技术兴趣的培养，使学生了解科学方法、了解科学史，

以及科学技术与社会的相互作用，注重对学生实践能力的培养。特别要加强学生运用科学方法思考问题、分析问题、解决问题的能力培养。因此，科技教育要渗透到新教育课程改革，进一步推进学校科技教育改革，鼓励科技界与教育界联合设计和实施科技教育改革方案，充分调动科技界与教育界的力量，广泛吸收社会资源，共同研发学校科技教育的新模式、新途径和新方法，形成青少年科技教育的社会环境和氛围。 3、构筑传播媒体网络，搭建立体科技信息平台 计算机及其互联网的突飞猛进和广泛应用，为科学技术知识的传播提供了极好的历史机遇，也给人们的生活方式带来变化，同时为青少年科学素养的提升提供了更为广阔的空间。由于传媒在科技教育中的作用突出，应当充分利用其高效、高速的传播作用，大力传播科学文化，积极发展科普文化产业。 因此，政府相关部门、科技工作者、科普工作者充分了解媒体的传播规律，充分利用电视、报纸、因特网等信息传播的方式普及科学知识、弘扬科学精神、宣传科学思想、提倡科学方法，重点完善和建设由电视、广播、报刊杂志、互联网、科普画廊等大众传媒共同参与的传播媒体网络。 4、抓好科普教育，建设高素质科普人才梯队 学校教育是正式教育机构，而科技馆、大众传媒等是传统的科普地盘，前者是阵地，后者是辅助。二者相辅相成，缺一不可。因此，需要加大科普教育的力度,营造尊崇科学的社会风尚,通过开展丰富多彩的科技活动来培养科学思想、科学精神和创新能力。有效调动各类科普实施主体参与科普，例如，研究所、各类

青少年科学素养测评-小学试题10

青少年科学素养测评-小学试题10 一. 判断题（共10题，每小题2分） 1. 酒精灯的火焰可以用嘴吹灭。(×) 2. 木头比水轻，所以所有的木头都会浮在水上。(×) 3. 指南针是利用磁铁的南北极性而制成的一种指示方向的仪器。(√) 4. 辐射消毒可能会把食品变成有放射性的东西,所以这种方法不是安全可靠的。(×) 5. 蚯蚓是改良土壤的能手。(√) 6. 仙人掌能够在缺水的情况下生活很多年，最长的情况下能够活10年左右。(×) 7. 煮粥时加碱会破坏米中的维生素C 和维生素B。(√) 8. 十二生肖中的子时是指23点——1点。(√) 9. 海洋还有调节气候，可以吸收二氧化碳的功能。(√) 10. 太阳的表面温度就有摄氏6000度，中心温度更高，可达摄氏1500万度左右。(√) 二. 选择题（共40题，每小题3分） 11. 自然界已知的最硬物质为：( C ) A. 石墨 B. 金刚石 C. 金刚砂 D. 晶体硅

12. 在0摄氏度时，水会：( B ) A. 热缩冷胀 B. 结冰 C. 升华 D. 变成水蒸气 13. 在雷雨天气里，人在下列哪所房子里最安全 ( C ) A. 铁屋 B. 木屋 C. 一般楼房 D. 泥屋 14. 镜子主要利用的是光的( B )原理。 A. 折射 B. 反射 C. 投射 D. 全反射 15. 傍晚一阵雨后，出现了美丽的彩虹，彩虹出现在哪边的空中( B )。 A. 西边 B. 东边 C. 南边 D. 北边 16. 在一个温度恒定的室内,你赤脚站在瓷砖上觉得比站在棉花上冷,是因为:（ B ）2 A. 棉花温度较高 B. 瓷砖导热较快 C. 身体的错觉瓷砖温度较低 17. 汽车轮胎上的沟纹主要作用是:（ A ） A. 增加与地面的摩擦 B. 排除雨水和泥水 C. 增加车身的缓冲好看 18. 一个充满气的氢气球,把它放了,它将:（ C ） A. 一直向上升 B. 升到一定高度后停止上升 C. 一直升,最后爆炸 D. 直接爆炸 科学探究-综合分析 19. 白炽灯用久了会发黑是因为：（ C ） A. 玻璃老化 B. 玻璃遇热变色 C. 钨丝蒸发 D. 用旧了

青少年科学素养测评-小学试题1

青少年科学素养测评-小学试题1 一. 判断题（共10题，每小题2分） 1. 水是白色透明的液体。(×) 1 2. 高压锅里压力很大，水沸点高，可以超过100℃，而在高高的山上，压力很低，所以水不到100℃就沸腾了。(√) 2 3. 任何物体在水中，无论是上浮还是下沉都受到水的浮力。(×) 2 4. 上世纪九十年代，由于大气污染严重，榆次市被烟尘遮盖了城市上空，在卫星拍摄中失去了踪迹。(×) 3 5. 早餐不吃不要紧，中餐. 晚餐可以弥补其营养。(×) 1 6. 冰箱中的温度很低，所有的细菌都能够被冻死。(×) 2 7. 人类食用被赤潮污染过的鱼和贝类会导致中毒，但是不会危及生命。(×) 3 8. 我国研究神州一号到四号共用了4年时间。(×) 2 9. 苏-25飞机的长相很特别，机头上长出两根长长的“角”。右边的那只“角”是空速管，左边的那只是个传感器。(√) 2 10. 月食一般发生在（农历初一），日食一般发生在（农历十五或十六）。(×) 2 二. 选择题（共40题，每小题3分） 11. 汽水中含有的气体是（ B ）气体。 1 A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 空气 12. （ C ）的环境能减缓铁生锈的速度。1 A. 潮湿 B. 寒冷 C. 干燥 D. 温暖 13. 下面哪种变化不属于化学变化？（ A ）2 A. 冰川融化 B. 铁钉生锈 C. 岩石风化 D. 面包坏了 14. 圆顶形结构比拱形坚固，这是因为：（ A ）3 A. 圆顶形可以看作是拱形的组合，而且不产生向外推力 B. 圆顶形结构比拱形复杂

C. 圆顶形结构可以产生向外推力 15. 抗压能力最强的巨大储油罐是：（ B ）2 A. 正方形 B. 球形 C. 圆柱形 D. 正方形 16. 下面三种高塔中最稳定的是：（ B ）2 A. 上下一样大. 框架式的。 B. 上小下大. 框架式的。 C. 上小下大. 整板式的。 D. 上下一样大. 整板式的 17. 拉索桥与梁桥相比，最主要的优点是：（ B ）1 A. 样式美观 B. 水面通航宽度宽 C. 省桥墩 D. 节省材料 18. 要在较宽的河面建造一座桥，你认为应选择（ B ）最合适。1 A. 石拱桥 B. 钢索桥 C. 独木桥 D. 木桥 19. 搬运一堆有大量废钢铁的垃圾，你认为使用下面哪种工具最方便？（ A ）2 A. 电磁铁吊车 B. 普通吊车 C. 铁铲 D. 货车 20. 横梁的抗弯曲能力与它们的（ C ）有关。3 ①材质②长度③宽度④厚度 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ 21. 将2. 5毫米厚. 5层平粘纸板改成2. 5毫米厚. 3层瓦楞纸板是为了：（ B ）3 ①好看②提高抗弯曲能力③节约纸张 A. ① B. ②③ C. ③ D. ①③ 22. 拉索桥的2个桥塔越高，则钢拉索受到的拉力（ A ）。2 A. 越小 B. 越大 C. 不变 D. 先变大后不变 23. 在绕地球飞行的飞船上产生失重现象是因为什么 ( B ) 2 A. 那里没有地球引力了. B. 飞船的离心力抵消了地球引力. C. 飞船飞得很快. D. 没有动力了 24. 人为什么打呵欠？ ( A ) 2

如何提高中学生网络素质教育

如何提高中学生网络素质教育

如何提高中学生的网络素质教育 阜沙中学：钟敏 摘要：在媒介技术日益发达的今天，每个学生都可以成为信息的自由传播者。计算机网络技术提供的电子公告板、社区论坛和电子邮件服务，使民众可以在网络上随时随意发布信息，上传视频，而网络又可以使这些信息在瞬间传播到各个角落。加上相应法律法规的滞后，监控力度的不足，使得网络变得无序，而这点又符合中学生的崇尚自我，标新立异的个性。在这片开放的“土地”上，如再不加以引导及控制，那他们会成为脱疆之马。因此，在现阶段提高中学生的网络素养，加强学生的自律意识，犹为重要。 关键词：网络、网络素质教育 随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。网络在短短20年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。特别是对于中学生来说，网络世界就象一块神奇的土地，，非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论及其上传自己的个人视频，而很少受到惩罚。其次，由于网络法规建设的滞后，监控力度的不足，网络世界的无序状态已引起社会各方面的担忧。 在信息高速发展的今天，信息已对学生的影响极大，有积极的方面，也有其消极的、负面的，但是，我们没有理由因噎废食，关键的是如何引导学生正确的使用网络获取有用的信息，让网络充分发挥它积极的作用。因此，我们有必要在中小学生里面开展一些媒介素养课，让学生学会分辩和自我过滤信息。 为了更加好开展好中学生媒介素养课，我就以下几方面进行了探索。 一、把网络的素质教育工作放在首位，适当开展一些有关信息安全专题 班会课。

2016年小学生科学素养大赛活动方案

“科学就在身边”活动实施方案 一、指导思想 为了提高我校小学生的科学素养，增强学生的科技创新能力，树立“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚。我校领导积极组织五、六年级学生参加“走近创客，体验创新”为主题的青少年科学素养竞赛，提高小学生学科学、用科学的兴趣，进而推进小学科普教育深入开展。 二、领导小组 组长：张彦涛 副组长：谷晓君杜会娟 成员：李红梅李艳芳张培马红 三、参与人员 本校五、六年级全体学生，科学教师，高年级班主任 四、训练内容 学生：每天进行青少年科学素养网上题库练习。 教师：保证每位学生参与其中，组织学生课堂练习，动手制作，实验技能操作。 五、时间安排 1.第一阶段：10月份——11月份，由各班班主任老师协助科学老师，组织学生进行科普知识学习，并进行网上题库练习，指导学生制作科技小发明小制作等，增强对科学学科的学习积极性，提高学生

的动手能力，评选出优秀学生，学校对其进行表彰与奖励。 2.第二阶段：11月份，活动内容为科学素养网上知识竞赛和综合能力两部分。（综合能力比赛为科技小发明小制作操作展示和师生实验技能操作比赛。） 六、其他事项 1.要把这次活动与日常教学活动及课外兴趣小组活动结合起来，引导和鼓励学生积极参与本次活动，提高学生的创新能力、动手能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。加强过程监督，以培养学生学科学用科学的兴趣，全面提升学生科学素养为目标，不得占用学生休息时间，不加重学生的课业负担。 2.加强我校广大未成年人社会主义核心价值观教育，培养青少年的资源环境意识，真正提高学生的科学素养。 3.期间若有补充事项，另行说明。 老城镇李庄小学 2016年10月 青少年科学素养大赛

如何能够更好的提高自己的科学素养

中学教师如何坚持科学素养与人文素养并重的理念，如何提高科学素养与人文素养？ 一．深入学习，提高认识。 1．深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华——即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。 2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，课题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。课题的能量是巨大的、神奇的。因为它有智慧的能量。名师走的是课题研究之路，名校走的是课题研究之路，课题研究也是区域性教育改革与发展的必由之路。 3．教育经验来自教育实践活动。只有及时地认真地科学地总结，并上升到理性的高度，才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。卡尔.马克思在《资本论》中已明确地指出——“理论的概念必须要由大规模积累的实际经验来完成。4．台湾诗人痖弦有句绝美的诗——“海，蓝给自己看”。就像那只破水罐，悄然为自己开一朵花，教育科研工作者以缄默淡泊自己的美丽，只要立足于学生、教师、课堂和学校，关爱生命、关照心灵、关注成长，走教育教学改革的探索之路，管理必然有新视野，课堂必然有新天地，课改必定有新干线，家庭教育必定有新亮点。 5．教育科研其实很简单，她是需要耐得住寂寞的事，拓宽基础、专一深入、痴情关注、大胆设想、艰苦奋斗，都需要我们比平常人晚睡早起、按照规律下笨功夫，不仅需要积极地入迷、奋发、获得，大部分时间里还需要在宁静平和的状态下反思，在教育科研中寻觅理味、趣味、情味、艺术之味，乃至人生之味。 6、用握过粉笔、教鞭的手，用批改过考卷、作业的笔，记录下、整理出教育生活中一个个专题，诸如“教育现代化”、“素质教育”、“课程改革”等等，从而走过亘古走过蛮荒，走过森林走过雪原，与那些高尚的人们和思想进行心灵沟通。如此不断沟通，不断蒸馏，不断品味，即是教育科研工作者的臻妙心境和生活享受。 一、分析问题，寻求对策。 1、教育科研中存在的问题和对策 学校层面:申报课题多,深入研究少.检查汇报多,平时落实少.装门面赶新潮多,联 系实际少.追求短期效应多,持之以恒少,应付上级检查多,解决问题少.

2019年青少年科学素质知识竞赛试题及答案

2019年青少年科学素质知识竞赛试题及答案 1.地球绕太阳公转一圈的时间是( B )。 A、1天 B、1年 C、1.9年 2.地球自转一圈的时间就是( C )。 A、24小时37分 B、1年 C、1天 3.地球公转产生了(B )的交替，地球的自转产生了(C )的交替。 A、雨季、旱季 B、春、夏、秋、冬四季 C、白天和黑夜 D、大陆板块分裂、漂移 4 .月亮是( B )而发亮。 A、本身发光 B、反射太阳光 C、反射恒星光 5.在宇宙中，只有(B )才能发光。 A、行星 B、恒星 C、流星 6.太阳系中的行星、小行星、彗星都是(B )旋转的，这些天体在运行轨道上距离太阳最远的那一点叫做(F )，距离太阳最近的那一点叫做( E )。 A、绕地球 B、绕太阳 C、远星 D、近星 E、近日点 F、远日点 7.地球和太阳系中的每颗行星一样，都沿着自己的椭圆轨道环绕太阳旋转。地球在远日点时距离太阳15210万千米，近日点时14710万千米。地球在夏至后过( B)，通常在7月初;在冬至后过( A)，通常在1月初。 A、近日点 B、远日点 8.地球近日点到太阳的距离比远日点到太阳的距离少( B )。因此，距离太阳的远近对地球接收太阳热量的多少(E )。

A、30.2% B、3.2% C、32% D、很有影响 E、并无太大影响 9.地球表面温度的高低，主要取决(B )。 A、地球自身的温度 B、太阳阳光的辐射 C、距离太阳的远近 10.过去靠迷信骗钱的阴阳先生们把一年365年，分成“吉”、“凶” 两类。今天是“离”日或“绝”日，干什么事都不相宜，叫做“黑道凶日”，而某一天干什么事情都毫无禁忌的，就是好日子，叫做“黄道吉日”。这是( C )。 A、有一些根据的 B、有道理的 C、毫无科学根据和科学道理的 11.一年四季和24个节气，是根据地球绕太阳旋转的各个不同位置、不 同角度、太阳光直射地球的不同部位和太阳光强弱不同的程度等，科学概括 出来的( A )。一年365天，除了有(C )的区别外，哪一天都一样，根本就 没有什么“好”、“坏”的分别，更没什么“黑道凶日”和“黄道吉日”。 A、气候变化规律 B、凶日和吉日 C、天晴、天阴、下雨、下雪、刮风和打雷 12.地球大约是在( B )年前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的 环境和现在的不同，天空中或赤日炎炎，或闪电雷鸣，地面上火山喷发，熔 岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、二氧化碳、硫化氢等，构成了地球原始的( D)。 A、146亿 B、46亿 C、对流层 D、大气层 13.地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地表至地心依次分化为地壳、地幔、地核，地核又分为内地核与外地核两部分。地球内部越接近地心，温度(A )。

网络素养读本

青少年网络素养教育读本 中国青少年研究会编写 网络是青少年广泛使用的新媒体，是青少年学习、生活、娱乐、认识社会、参与社会的重要途径，已经成为青少年成长的重要环境。网络在促进青少年发展中发挥了重要作用，同时，伴随互联网快速发展而出现的网络色情、暴力等有害信息严重危害青少年身心健康，许多青少年因过度沉迷网络而影响了身心发展和日常的生活与学习。如何帮助青少年更好地使用网络，避免网络给他们带来的负面影响，成为网络时代青少年教育的重要课题。 网络素养教育是帮助青少年正确使用网络的重要途径。研究表明，在青少年接触媒介时，如果得到及时、正确的指导，他们就能从媒介中获得许多有益的帮助。对比研究发现，经过指导的儿童比未经指导的儿童更有自主性，更能熟练地获得和理解信息内容，并且更经常地利用媒介解决现实问题。人们很早就意识到了大众传媒在传递信息、带来生活便利的同时，也会产生负面影响，因此，为了帮助人们在接触和使用媒介时趋利避害，需要开展媒介素养教育。早在上世纪30年代，英国就开始了媒介素养教育。现在，媒介素养教育在美国、英国、印度、巴西等国的中小学己发展成专门的课程，其中有关互联网的教育称为“网络素养教育”。 网络素养指的是正确使用和有效利用网络的知识、能力、意识和行为观念，包括相关知识技能，也包括在使用网络时所持的态度、道德取向、价值观念和行为准则等。对网络素养的概念和内容，还存在各种不同的看法。我们认为，人们对网络的使用相对于传统的媒体使用而言，使用方式有了根本的改变。网络素养相对于传统意义上的媒介素养来说，应该包含更广泛的内容。在互联网所创造的新环境中独立学习的能力和创新意识、批判精神及社会责任感和文明意识等都属于网络素养教育的范围。 青少年是网络素养教育的重点群体。在我国网民群体中，30岁以下的青少年占了一半以上。为了在青少年中传播网络素养知识，针对当前青少年在使用网络中出现的问题，我们编写了这个简要读本，希望能为青少年健康安全地使用网络

网络时代的青少年与青少年工作研究网络时代的青少年与共青团工作研究

网络时代的青少年与青少年工作研究网络时代的青少年与共青团工作研究 o >>>>>>>>> 中国青笙研辜_:2/o11\, 丝 圆终时代的童与二二二 ——— ●共青团工作研究l{!!!二二二!!:三!二!!} 当今世界,科技进步日新月异.互联网作为人 类20世纪最伟大的发明,已经成为现代文明发展 的重要动力.网络深刻影响,塑造着青少年,青少 年也在创造着丰富多彩的网络文化.陆吴同志指出 当前共青团工作面临的三个方面的重大挑战,其中 之一就是面对科学技术特别是信息技术发展和工业 化,城镇化进程带来的社会变革对当代青少年的深 刻影响,由过去传统的空间聚集方式和行政化格局 确定的组织建设方式遇到了新挑战.我们不能局限 于现有的行政化格局,要善于用青少年喜欢的新的 沟通,交流,聚集和联络方式作为新的组织建设和 工作载体.如何应对新媒体挑战,深入开展网络时 代青少年与共青团工作研究,是摆在我们面前的重 大课题. 自上世纪90年代互联网在中国兴起以来,青少 年群体一直是最主要,最敏锐,最前沿的网络用户. 随着信息技术特别是互联网的快速发展和不断普及,

新媒体对青少年发展和共青团工作产生越来越重要的影响. 1.新媒体深刻影响着青少年的思想观念.近年 来,广大青少年把互联网,手机等新媒体作为接受 社会信息的主渠道.团中央的调查发现,80%以上的青少年主要通过互联网浏览新闻,获取资讯,运用 搜索引擎进行信息检索,通过即时通讯工具进行网上联络和交友,参与网上讨论,娱乐,购物活动等. 当代青少年对互联网的运用,使他们大大开阔了眼口汪鸿雁 界,给生活,学习与工作带来了便利,也提高了自 主,参与,民主等意识.但我们还应看到,各种社会 思潮通过网络即时传播,其中一些带有极端倾向的思潮,较容易被涉世未深的青少年所接受.网络上的思潮虽然是在虚拟空间中发生的,但它所关注的每一个具体事件都来自现实社会.这些社会情绪和社会心理在四通八达的网络上延伸,扩展,其复杂性和虚拟性比现实中的社会思潮更难于把握. 2.新媒体深刻影响着青少年意愿的表达方式.随 着互联网和手机新功能的不断开发,新媒体对青少年意愿表达的影响主要体现为迅即性,组织化和非理性,而且这三个方面相互交织.迅即表达是信息技术的固有特点.网络表达的组织化倾向因青少年的共同兴趣而起,他们对某一事件共同关注形成"同声共振".QQ群,MSN群,校园网BBS等,便是青年意 愿组织化表达的重要路径.非理性表达尤为值得重视.由于网上信息体现出一定的"去中心化"的格 局,缺乏主流引导,同时网上存在很多来自境外的背景不明的信息和思潮.大量的网络信息使青少年在阅

如何提高中学生网络素质教育(同名24459)

如何提高中学生网络素质教育(同名24459)

如何提高中学生的网络素质教育 阜沙中学：钟敏 摘要：在媒介技术日益发达的今天，每个学生都可以成为信息的自由传播者。计算机网络技术提供的电子公告板、社区论坛和电子邮件服务，使民众可以在网络上随时随意发布信息，上传视频，而网络又可以使这些信息在瞬间传播到各个角落。加上相应法律法规的滞后，监控力度的不足，使得网络变得无序，而这点又符合中学生的崇尚自我，标新立异的个性。在这片开放的“土地”上，如再不加以引导及控制，那他们会成为脱疆之马。因此，在现阶段提高中学生的网络素养，加强学生的自律意识，犹为重要。 关键词：网络、网络素质教育 随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。网络在短短20年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。特别是对于中学生来说，网络世界就象一块神奇的土地，，非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论及其上传自己的个人视频，而很少受到惩罚。其次，由于网络法规建设的滞后，监控力度的不足，网络世界的无序状态已引起社会各方面的担忧。 在信息高速发展的今天，信息已对学生的影响极大，有积极的方面，也有其消极的、负面的，但是，我们没有理由因噎废食，关键的是如何引导学生正确的使用网络获取有用的信息，让网络充分发挥它积极的作用。因此，我们有必要在中小学生里面开展一些媒介素养课，让学生学会分辩和自我过滤信息。 为了更加好开展好中学生媒介素养课，我就以下几方面进行了探索。 一、把网络的素质教育工作放在首位，适当开展一些有关信息安全专题 班会课。

青少年网络成瘾的原因及对策研究

青少年网络成瘾的原因及对策研究 甘灵杰刘米 【摘要】青少年网络成瘾已成为严重的社会问题。这与青少年自身发展的特点及其家庭、学校、社会环境密切相关。防治青少年网瘾问题应据此着手，提升青少年心理素质，完善家庭教养方式和学校教学模式，改善青少年成长的社会环境，从而从根本上解决其网瘾问题。【关键词】青少年；网瘾；影响因素；预防干预 近年来，青少年网瘾现象的普遍性及网瘾带来的一系列社会问题引起了人们的高度关注。如何通过合理的途径规范青少年正确使用网络、促进身心健康成长具有重要的意义。 一、网瘾概念及我国青少年网瘾现象 网瘾又称网络成瘾、网络成瘾症等，最初由心理学家格登博格提出，金伯利·扬博士对这一概念进行了完善[1]。笔者根据多年的工作经验，认为可从三方面对网瘾进行鉴别：1.时间标准。每周上网时间超过12个小时，上网内容单一，即存在网瘾倾向。2.依赖性标准。对上网行为有明显依赖，上网则情绪稳定，反之则情绪消沉或失控。3.症状标准。①情绪反常。大多数时候情绪低落、意志消沉，一旦面临外界刺激，易情绪失控，乱砸东西、打人等。 ②情感淡漠。对亲人的伤心愤怒、生病死亡无动于衷。③精神恍惚、智能下降。大脑迟钝、记忆、思维、语言能力下降。④意志行为减退。对学习、工作、生活都失去兴趣，生活没有目标。 《中国青少年上网行为调查报告》显示，当前中国青少年网民已超过2亿人，占全国网民的1/2，且呈逐年增长趋势[2]。青少年网瘾包括网络游戏、网络社交、网络色情、网络购物和手机上网成瘾等。其中，男生大多是玩游戏，女生是交友及购物[3]。对网络的病态依赖，使得部分青少年不愿学习、自我封闭，导致人际交往、社会适应能力下降。网络就像是电子海洛因，占据了青少年的心理和生活。 二、青少年网瘾的成因分析 （一）个体因素 1．青少年认知发展的特点 网络成瘾者往往具有敏感、抑郁、低自尊、喜欢独处等特征，对压力、消极事件的应对能力较弱。罗伯特.艾格纽在“一般压力理论”中指出，青少年在生活中的压力有：1、无法实

浅析青少年网络素养教育的问题

浅析青少年网络素养教育的问题 赵翔翔 目录 一、青少年网络素养现状 (1) 二、青少年受网络的不良影响 (2) (一)网络成瘾损害身心健康 (2) (二)沉迷网络影响其交际 (2) 三、培养网络素养教育的方法研究 (3) (一)新增网络素养教育内容，或者加大网络素养教育的比重 (3) (二)专门设立网络素养教育课程 (3) (三) 网络素养教育的同时融合校园文化建设 (3) 摘要：目前，网络成瘾已经发展成为一种“疾病”——互联网上瘾综合症，据相关数据表明，中国青少年网络成瘾问题尤为严重。因此，推进学校网络素质教育，加强青少年网络认知引导是非常有必要的。 关键词:青少年；网络素养；教育 随着网络技术的飞速发展，网络已经和人们的生活息息相关。据不完全统计，现有互联网用户超过40亿人，中国已超过13.7亿。网络在给人们的生活提供便利的同时，也让一些缺乏网络素养的青少年沉迷其中，青少年网络成瘾已经成为了一个社会普遍存在的问题，急待解决。 一、青少年网络素养现状 网络作为现代信息社会发展的产物，日渐影响着公共学习、工作以及生活。Internet快速发展，人们得以通过该种方式享受畅通的沟通服务，但是在享受便利的同时也出现了一些不良影响，其中包括一些缺乏网络素养的青少年日渐沉迷网络现象。据统计数据显示，青少年群体占国内互联网用户总数的85％以上。根据日本青年网络协会在北京发表的《中国青少年网络成瘾》称，近年来中国网络成瘾青少年的比例高达所有用网青少年的9.72%，青少年网络成瘾问题不容忽视。其中18-23岁的青少年比例很高，达到了网络成瘾青少年总数的11.39% 。网络成瘾已经影响当前中国青年人的健康发展，也是建设和谐社会必须解决的重 1

青少年网络文明工程实施方案

青少年网络文明工程实施方案 为深入贯彻落实党中央和广东省委关于加强网络文化建设和管理的工作要求，紧密结合我市青少年网络使用的实际情况，大力加强对青少年网络环境的综合整治和规范管理，建立引导、教育青少年文明上网的长效工作机制，营造积极健康的青少年网络文化氛围，进一步推进青少年网络文明建设、青少年思想道德建设与社会主义先进文化建设，全面提升我市青少年网络文化素质，为我市争创全国文明城市贡献力量，团市委等十家单位和部门联合决定在全市范围内实施青少年网络文明建设工程。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七大和团的十六大精神，根据中国未成年人网脉工程活动及团中央《关于实施青少年网络建设工程的方案》等通知要求，充分发挥各单位各部门的资源优势，切实加强青少年网上思想舆论阵地建设，净化青少年网络环境，围绕青少年的实际需求积极提供多元化网络服务，以创新的理念和贴心的服务吸引、凝聚、引导、教育青少年，为促进青少年健康成长创造良好的网络环境。二、目标任务通过实施青少年网络建设工程，力争用2-3年时间，使我市青少年网络建设工作逐步实现“四个化”：1、青少年网络服务阵地化。依托东莞青少年网等主体网站，建设青少年网站集群，形成网上青少年活动阵地。丰富网站群内容，不断推出特色服务，建设一个高效便捷的综合性青少年网络服务平台。建立全市青少年网络舆情信息管理系统，实现对青少年网络重大突发事件的应急响应、协调配合和及时处理。2、青少年网络人才组织化。团结凝聚一批热心青少年事业的网络工作者，引导他们积极服务青少年，共同推动青少年网络发展。建设一支引导青少年健康上网的志愿者队伍，深入青少年群体当中开展网络引导教育服务。联系各级各类青少年网络社团，广泛团结联系网络从业人